安徽专升本2011年宿州学院专业课加试汉语言文学专业指定教材及考试大纲

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第一篇:安徽专升本2011年宿州学院专业课加试汉语言文学专业指定教材及考试大纲

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中国古代文学史 参考书目《中国历代文学作品选》(朱东润主编)

一、先秦文学:

1、原始文学

2、神话

3、《诗经》(分类、思想内容、艺术成就)

4、《楚辞》

5、历史散文(《左传》、《战国策》)

6、诸子散文(孔子、孟子、庄子)

本章重点篇目:《关雎》、《氓》、《蒹葭》、《曹刿论战》、《晋公子重耳之亡》、《冯谖客孟尝君》、《寡人之于国也》、《秋水》、《湘夫人》

二、秦汉文学:

1、秦汉散文(主要作家、代表作品)

2、《史记》(思想内容、艺术成就)

3、汉代诗歌(汉乐府民歌、《古诗十九首》)

4、汉赋(主要作家、代表作品)

本章重点篇目:《谏逐客书》、《过秦论》、《李将军传》、《孔雀东南飞》

三、魏晋南北朝文学:

1、魏晋南北朝诗歌(建安文学、左思、谢灵运、庾信、“永明体”)

2、南北朝乐府民歌

3、陶渊明

4、魏晋南北朝赋(主要作家、主要作品)

5、魏晋南北朝小说(志怪、志人)

本章重点篇目:《短歌行》、《咏史》(郁郁涧底松)、《归园田居》(少无适俗韵)、《饮酒》(结庐在人境)

四、隋唐五代文学:

1、初唐(“四杰”、陈子昂)

2、盛唐(山水田园诗、边塞诗)

3、李白

4、杜甫

5、中唐(韩孟、刘柳、新乐府运动与白居易、李贺)

6、晚唐(小李杜)

7、唐代散文(古文运动)

8、唐传奇

9、唐五代词(温庭筠、李煜)

本章重点篇目:《春江花月夜》、《山居秋暝》、《出塞》(秦时明月汉时关)、《白雪歌送武判官归京》、《行路难》(金樽清酒斗十千)、《将进酒》、《登高》、《蜀相》、《兵车行》、《杜陵叟》、《无题》(相见时难别亦难)、《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)、《虞美人》(春花秋月何时了)

五、宋辽金文学:

1、北宋词(欧阳修、柳永、晏几道、周邦彦)

2、北宋诗(欧阳修、王安石、江西诗派)

3、南宋词(李清照、辛弃疾、姜夔)

4、南宋诗(“诚斋体”、范成大)

5、苏轼

6、陆游

7、宋代话本

本章重点篇目:《蝶恋花》(庭院深深几许)、《雨霖铃》(寒蝉凄切)、《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)、《临江仙》(梦后楼台高锁)、《江城子》(十年生死两茫茫)、《念奴娇》(大江东去)、《饮湖上初晴后雨》(水光潋滟晴方好)、《踏莎行》(郴州旅舍)、《扬州慢》(淮左名都)、《声声慢》(寻寻觅觅)、《关山月》、《摸鱼儿》(更能消几番风雨)、《永遇乐》(千古江山)

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六、元代文学:

1、元杂剧(体制、特点及兴衰原因,代表作家作品:关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》与《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》等)

2、南戏(高明的《琵琶记》、“四大传奇”)

3、元代散曲(体制、特点、代表作家:马致远、张养浩、睢景臣等)

4、元代诗文(元诗“四大家”)

本章重点篇目:《西厢记》(长亭送别)、《天净沙·秋思》、《山坡羊·潼关怀古》

七、明代文学:

1、《三国演义》(思想倾向、艺术成就、人物形象)

2、《水浒传》(思想内容、艺术成就)

3、《西游记》(人物形象塑造、幽默诙谐的特点)

4、“三言”、“两拍”

5、明代戏剧(明代传奇:“沈汤之争”、“三大传奇”、汤显祖《牡丹亭》、明代杂剧:徐渭的《四声猿》)

6、明代诗文(宋濂、刘基、高启、前后七子、公安派、唐宋派)

本章重点篇目:《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《牡丹亭》、《报刘一长书》、《项脊轩志》

八、清代文学:

1、《聊斋志异》(思想内容、艺术成就)

2、《儒林外史》(思想内容、艺术成就)

3、《红楼梦》(思想内容、艺术成就、人物形象)

4、清代诗词文(吴伟业、钱谦益、清词三大家、清代散文三大家、桐城派)

5、清代戏曲(《长生殿》、《桃花扇》)

本章重点篇目:《婴宁》、《范进中举》、《红楼梦》(宝玉挨打)

写作 参考书目 《写作》(陈家声主编)

写作基础篇:

第一章 写作准备:写作的内涵;写作能力包含的内容;记叙的六要素,叙述的方法,叙述的要求;描写的类别;议论的要素;写作的基本规律。

第二章 写作过程:材料、素材、题材、资料的含义;采集材料的要求;采集材料的途径;主题的含义;主题与材料之间的关系;立意的要求,选材的要求,主题的提炼,主体与标题的关系;谋篇的含义;思路与结构的关系;开头的写法;线索的设置;结构常用的技法;用语的要求;用语应遵循的原则;修改的步骤、范围和方法;修改的符号。

写作文体篇:

第一章 记叙类文体:消息的含义、特点、种类;消息的结构形式:标题、导语、主体、背景、结尾;通讯的含义、特点、种类;通讯的写作;记叙散文的特点、分类、写作;微型小说的含义、特点、写作

第二章 抒情文体:抒情散文的含义、分类、特点、写作;意境的含义;意境的营造;诗歌的含义、分类、特点、写作;意象的含义。

安徽专升本复习资料豆丁文档下载地址:http://www.xiexiebang.com/ahzsb 第三章 议论文体:文艺评论的含义、特点、类型、写作;文艺评论的标准;杂文的含义、特点;杂文塑造典型的基本方法;杂文形象说理的方法;演讲稿的含义、作用;演讲稿的结构与写法及写作的要求;学术论文的含义、特点、写作。

第四章 应用文体:教案的含义、特点、写法及写作基本要求。考试题型举例

一、填空题.1我国山水诗的开创者是_______。

2、先秦历史散文中《____________》最擅长描写战争。

3、今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风残月。出自柳永《 》。

二、不定向项选择题:

1、下列作品中,属于抒情散文的有()。A、《落花生》 B、《白杨礼赞》 C、《从百草园到三味书屋》 D、《丑石》

2、“感于哀乐,缘事而发”是对()的基本精神的评价。A、楚辞 B、《史记》 C、汉赋 D、汉乐府

三、名词解释

1、唐传奇

2、(抒情散文中)意境

四、简答题

1、阐释主题与标题的关系。

2、简述《诗经》的艺术成就。

五、论述:

1、试论述苏轼词艺术风格上的创新。六.作文题

第二篇:-安徽建筑工业学院专升本会计学专业指定教材及考试大纲

《会计专》专升本专业课考试大纲

一、参考教材

1.《初级会计学(第五版)》主编:朱小平、徐泓,中国人民大学出版社约占110分

2.《财务管理学(第四版)》主编:荆新、王化成,中国人民大学出版社约占30分

3.《管理学(第四版)》主编:周三多,陈传明等,复旦大学出版社约占10分

二、考试大纲

1.总论

会计的概念;会计的产生和发展;会计的职能和作用;会计的对象和任务;会计要素;会计的基本原理,包括会计的基本前提以及会计核算的一般原则;会计核算方法。

2.会计等式、会计科目和账户

会计等式;会计科目和账户的概念及联系和区别;设置账户的基本原则;账户的分类。

3.复式记账与借贷记账法

复式记账法的概念、意义和原理;借贷记账法的概念、特点和记账规则;总分类账和明细分类账的概念、作用;账户的平行登记。

4.借贷记账法的应用

各要素的主要经济业务的核算;会计循环。

5.会计凭证

会计凭证的意义和种类;原始凭证的填制和审核;记账凭证的填制和审核;会计凭证的传递和保管。

6.账簿

账簿设置的意义和设置的原则;账簿的种类、格式和登记方法;对账的目的和方法;结账的要求、方法和作用;错账更正的方法。

7.财产清查

财产清查的作用、方法及财产清查结果的处理。

8.会计报表

会计报表的概念、意义、分类、作用以及会计报表的编制。

9.货币时间价值及资金成本

资金时间价值的概念;年金终值与年金现值的含义与计算方法及应用;折现率、期间和利率的推算方法级应用;资金成本的概念与作用。个别资金成本的一般计算公式,加权平均资金成本和资金边际成本的计算方法 ;经营杠杆、财务杠杆和复合杠杆的计量方法。

10.财务分析

财务分析方法的种类、含义、原理。偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力分析的指标与方法。

11.管理学相关内容。

第三篇:汉语言文学专业 专升本 专业课A卷参考答案及评分标准

A卷参考答案及评分标准

一、填空题(每空1.5分,共30分)

01.吴越春秋

02.共工触山嫦娥奔月

03.七月

04.春秋

05.庄子战国策

06.九歌王逸

07.谏逐客书

08.七发张衡司马相如

09.成一家之言

10.缘事而发

11.古诗十九首

12.沈佺期

13.张若虚

14.赵崇祚

15.野草

二、单项选择(每题1.5分,共30分)

01.B02.A03.B04.A05.A06.B07.D08.D09.C10.B

11.B12.C13.B14.D15.C16.A17.B18.B19.D20.A

三、名词解释(每题4分,共20分)

1.赋比兴

是指《诗经》的三种基本表现手法。(1分)赋就是铺陈直叙,即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。(1分)比就是比方,以彼物比此物。(1分)兴是触物兴词。“先言他物以引起所咏之词也”。(1分)

2.楚辞

有两层含义。既是一种诗体的名称,又是一部总集的名称。一是指战国时期产生在楚地的由屈原吸取楚神巫文化和民间歌谣的特色而创造的一种新诗体,又称“骚体”。其特征主要变现为宏伟繁复的体制、句式的加长和“兮”字的大量运用;(2分)二是指西汉末年刘向编辑的一部楚辞体诗歌集,用“楚辞”作书名,内有屈原、宋玉等楚辞作家的作品。(2分)

3.互见法

又称旁见侧出法,是《史记》中塑造完整人物形象的手法,即在一个人物的传记中着重表现他的主要特征,而其他方面的性格特征则放到别人的传记中显示。(3分)举例(1分)

4.建安风骨

这是对汉末魏初时期的优秀诗歌创作特色所作出的概括。建安文学以曹魏集团为中心,主要成就在诗歌。(1分)建安诗人直承汉乐府名额的现实主义精神,真实而广泛地反映了**的社会现实和人民的苦难,展示了广阔的时代生活画面。后人把建安诗歌的独特风格称为“建安风骨”。(1分)其内涵主要有政治理想的高扬、人生短暂的哀叹、强烈的个性表现和浓郁的悲剧色彩。(2分)

5.新乐府运动

是由唐代诗人白居易、元稹等所倡导的诗歌革新运动。“新乐府”即以自创的新的乐府题目写时事,故又名“新题乐府”。(1分)这类诗的特点是:自创新题,咏写时事,体现汉乐府的现实主义精神。(2分)代表作家及作品有白居易的《新乐府》五十首、《秦中吟》十首,元稹、张籍、王建等。(1分)

四、简答题(第1题6分,其它每题8分,共30分)

1.写出三部魏晋南北朝时期文学理论著作的名称及其作者。

曹丕《典论·论文》、陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》、挚虞《文章流别论》等(任选三部,每部名称、作者各1分,共6分)

2.简述陶渊明诗的艺术特色。

要点:

“自然”是陶渊明诗歌的总体艺术特征。(2分)情、景、事、理得浑融。(2分)平淡中见

警策,朴素中见绮丽。(2分)陶诗的语言不是未经锤炼的,只是不露痕迹,显得平淡自然。(2分)

3.比较高适和岑参边塞诗的异同。

要点:

同:高适、岑参是盛唐边塞诗的杰出代表表现了慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神。(1分)

异:在诗歌内容方面,高适的是个在反映现实的深度上有所开拓。常从政治家的角度来看待问题。如《燕歌行》,表达的思想感情极为复杂,既有对男儿自当横行天下的英雄气概的表彰,也有对战争给征人家庭带来痛苦的深切同情。更是直接批判了将士苦乐不均的军中现实。岑参的诗歌则在反映生活广度方面有所开拓,他是些边塞题材最多的诗人。诗中大量些军旅生活、边塞风物、异域风情,突破了以往征戍诗写边地苦寒和士卒劳苦的传统格局,极大地丰富拓宽了边塞诗的描写题材和内容范围。(3分)

在艺术风格方面,高适诗歌多采用长篇咏怀式的五言古诗,将作者个人的边塞见闻、观察思考和功名志向揉为一体,苍凉悲慨中带有理智的冷静,但基调是慷慨昂扬的,这往往使其诗显得壮大雄浑、骨气端翔。他的诗作不以文采华丽见长,而是以沉雄气势和浑厚骨力取胜,具有一种慷慨悲壮的美。岑参将西北荒漠的奇异风光与风物人情,用慷慨豪迈的语调和奇特的艺术手法,生动地表现出来,别具一种奇伟壮丽之美。(3分)

高适能以沉着、冷静的眼光,揭露边地政策和边塞生活的弊端,因而它的诗更侧重于社会现实;岑参的诗,则更多地描绘边塞生活得丰富多彩,他往往以奔放的情感和丰富的想象,来表现气势雄伟和奇情异彩的边塞风光与生活,因而它的诗更多地富有浪漫气质。高、岑同样擅长七言歌行,但高诗的语言、对仗和声律多严整;而岑诗则杂言偶出,奇偶互见,转韵无常,表现出奔腾跳跃的、不可约束的情感。(1分)

4.简述李白诗歌的主要艺术特点。

(1)李白的是个创作带有强烈的主观色彩,主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀,很少对客观物象和具体事件做细致的描述。(2分)

(2)强烈的感情色彩,喷发式的抒情方式。(2分)

(3)想象变幻莫测,随意生发,意象壮美而不乏清新明丽。(2分)

(4)壮美与优美的意象。(1分)

(5)清新明快的语言风格。(1分)

五、问答题(第1、2题13分,第3题14分,共40分)

1.结合作品论述《诗经》的艺术特点。

要点:(未能结合作品每小点扣1—2分)

(1)朴实自然的艺术风格,即现实主义精神。(3分)

(2)赋比兴的手法。(3分)

(3)叠章结构和四言句式。(3分)

(4)生动的语言与和谐的韵律。(3分)

语言表达(1分)

2.如何理解鲁迅对《史记》“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的评价?

要点:

主要从思想内容和艺术风格两方面分析

内容上:既有前期历史反思的余绪,又有后期沟通天地人的尝试。即实录精神、会通精神和批判精神。对后世产生重大影响。(5分)

风格上:兼及前期的气势磅礴、感情急切和后期深广宏富、醇厚典雅的特点。从叙事艺术、人物刻画、深邃意境和悲剧气氛、传奇色彩等方面加以分析。(7分)

语言表达(1分)

3.试评析杜甫律诗的代表作《登高》。

要点:能体现杜甫诗歌“沉郁顿挫”的特点。(3分)

(1)内容上突出“悲”意。(5分)

(2)艺术上情景交融、声律句式上的考究。(5分)

语言表达(1分)

第四篇:宿州学院继续教育学院汉语言文学专业(教育)

宿州学院继续教育学院汉语言文学专业(教育)

毕 业 论 文 选 题

一、文艺学、美学

1、马克思主义学批评的当代意义

2、恩格斯论文学的倾向性

3、略论生活真实与艺术真实

4、论文艺的娱乐作用

5、论文学作品中人物语言的个性化

6、简论文学批评的标准

7、谈谈文学欣赏中的“共鸣”问题

8、论美与丑

9、短篇小说的审美特征

10、略论典型性格的复杂性

11、论中国传统文化的人文精神

12、试论中国的书法艺术

13、略论悲剧的审美类型

14、论壮美与崇高

15、略论艺术灵感的物质

二、中国古代文学

16、论《诗经》的讽刺艺术

17、论《诗经》的自然景物描写

18、论《左传》的战争描写艺术

19、论《孟子》的论辩艺术

20、论《离骚》比兴的象征性

21、略论《项羽„记》中的人物描写

22、略论曹操的诗歌

23、李白诗歌的夸张艺术

24、论杜甫的“三吏三别”

25、略论柳永的词

26、略论苏轼的豪放词

27、论《三国演义》的曹操形象

28、诸葛亮形象新论

29、论《水浒传》的人物描写

30、《水浒传》中的女性形象

31、《西游记》中的妖魔世界

32、《儒林外史》的讽刺艺术

33、《红楼梦》中的某个人物略论

34、论《红楼梦》主题的多义性

35、论《红楼梦》的细节描写

36、《西厢记》人物形象分析

37、论《聊斋志异》中的狐女形象

三、中国现当代文学

38、论鲁迅作品中“改造国民性”的主题

39、论鲁迅《野草》中的爱情篇章

40、论《呐喊》《彷徨》的艺术创新

41、略论鲁迅小说中的知识分子形象

42、略论鲁迅小说中的农民形象

43、略论鲁迅小说中的女性形象

44、《春风沉醉的晚上》与《沉论》比较论

45、朱自清散文的艺术风格

46、论闻一多诗歌的爱国主义精神

47、吴荪甫与周朴园比较论

48、论巴金《家》的艺术成就

49、老舍《茶馆》的艺术成就

50、论《雷雨》的三个女性形象

51、丁„„笔下的女性形象

52、试论张爱玲笔下的女性形象

53、略论《围城》中的几个女性形象

54、试论《围城》的讽刺艺术

55、《„春之歌》之新解读

56、毛泽东诗词思想艺术分析

57、略论高晓声的农材题材小说

58、论池莉的小说

59、王蒙小说的创新意识

60、论杨朔的散文艺术

四、外国文学

61、略论托尔斯泰的《夜话》

62、试论浮士德精神的内涵

63、试论莎士比亚的喜剧风格

64、试论《威尼斯商人》的冲突艺术

65、《巴黎圣母院》中的美丑对照原则

66、《茶花女》的悲剧艺术

67、安娜·卡列尼娜悲剧根源探析

68、论《红与黑》中的于连形象

69、论海明威的《老人与海》

70、略论易卜生的《玩偶之家》

五、语言学

71、复合式合成词结构规律研究

72、偏正结构语义中心研究

73、语法教学体系改革研究

74、语言教学的困境与应对策略

75、社会用语规范调查与分析

76、副词研究

77、《论语》中的宾语前置问题

78、《论语》中的“而”

79、《论语》中的“之”

80、浅谈成语中的古汉语语法特点

81、广告用语新探

82、中学文言文词类活用浅论

83、试谈汉字教学

84、中学文言教材注释举疑

85、中学文言文中古汉语知识教学初探

86、浅谈演讲艺术

87、新词新语与社会生活

88、中小学语文教师的语言修养

六、写作

89、论文章的开头艺术

90、论写作活动中主体的思维建构

91、场面描写研究

92、论写作的创造性

93、电脑写作研究

94、试论中小学的“下水作文”

95、浅谈中(小)学作文的基本能力的训练

96、试论新教材中的中(小)学作文教学

97、情境作文教学探讨

98、关于话题作文之„„见

99、中(小)学作文教学的现状与对策研究 100、略论作文教学与阅读教学的关系

101、略论作文评讲中的若干问题

102、试谈农村中(小)学作文教学的特点与策略 103、中(小)学作文教学改革的若干尝试

七、语文教学论

104、语文课程资源的开发与利用

105、语文教学中非智力因素的培养

106、略论口语交际教学

107、语文板书设计浅论

108、略论中(小)学语文教师的知识结构和教学能力

109、语文综合性学习初探

110、新课改下的语文课堂教学设计

111、略论语文教学中的“目标教学” 112、中(小)学语文新教材的若干特点 113、略论新课改理念下的阅读教学

114、中(小)学学生的课外阅读及指导 115、略论中(小)学语文评价的改革 116、略论中(小)学语文教学方式的变革 117、关于语文新课改的若干思考

118、语文教学中学生创造品质的培养 119、略论语文教学中的美育

120、略论中(小)学学生语文自学能力的培养 121、略论新课改下语文教师的角色定位 122、文言文教学中的“自主、合作、探究” 123、树立与新课程相适应的教学理念

124、对中(小)学语文阅读教学的几点反思 125、中(小)学语文学法„„议

126、语文课堂教学中如何落实工具性和人文性 127、运用多媒体教学手段优化语文教学 128、略谈(小学)初中语文的诵读教学 129、师生互动,让语文课堂充满活力 130、略论语文教师的职业技能

第五篇:2011 年黑龙江省专升本考试汉语言文学专业

2011 年黑龙江省专升本考试汉语言文学专业(中国文学史部分)模拟试题

(一)年黑龙江省专升本考试汉语言文学专业 中国文学史部分)模拟试题(汉语言文学专业(小题,一、单项选择题(本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分)单项选择题(1.中国第一部诗歌总集是(B)A.《尚书》 B.《诗经》 C.《孟子》 D.《楚辞》 2.《论语》属于(A)

A.对话体 B.论辩体 C.语录体 D.论述体 3.司马迁对《离骚》题义的解释是(A)A.离骚者,犹离忧也 B.离骚者,楚古乐曲名也 C.离,犹遭也;骚,忧也 D.离,别也;骚,愁也 4.《汉书》是我国第一部(C)A.编年史 B.国别史 C.纪传体断代史 D.纪传体通史

5.东汉赋体文学创作的整体发展趋势是(C)A.由骚体赋向大赋转变

C.由大赋向抒情小赋转变 6.建安诗歌主要的特点是(B A.高雅脱俗,优游闲适 C.慷慨任气,高亢悲凉 B.由抒情小赋向京都赋转变 D.由大赋向骚体赋转变)B.沉痛委曲,意蕴幽渺 D.结藻清英,流韵绮靡

7.曹植在文学史上贡献最大的诗体是(B)A.四言诗 B.五言诗 C.七言诗 D.杂言诗 8.蔡琰著名诗句“猎野围城邑,所向悉破亡。斩截无孑遗,尸骸相撑拒”出于(A.骚体《悲愤诗》 B.五言乐府诗 9.陶渊明诗风的特点是(A A.平淡自然,韵味醇厚 C.英雄失路,万绪悲凉)B.笔力雄迈,文典以怨 D.坎壈咏怀,意蕴深沉 C.五言《悲愤诗》 D.《胡笳十八拍》)

10.描写巾帼英雄的《木兰诗》属于(C)A.汉代乐府民歌 B.南朝乐府民歌 C.北朝乐府民歌 11.陈子昂振起一代诗风的起点是(D)A.寻求诗律的新变 B.创造兴象鲜明的诗境 C.述怀言志 D.复归风雅 D.唐代新题乐府

12.著名边塞诗人岑参最擅长的诗歌体裁是(D)A.七言律诗和七言绝句 C.七言古诗和五言绝句 B.五言古诗和五言绝句 D.七言歌行和七言绝句

13.代表白居易诗歌创作最高成就的是(A)A.讽谕诗 B.闲适诗 C.感伤诗 D.杂律诗)

14.“唯将终夜长开眼,报答平生未展眉”出自(C

A.李商隐《无题》 B.李商隐《锦瑟》 C.元稹《遣悲怀》 D.白居易《长恨歌》 15.柳宗元主张“文以明道”,这里的“道”指的是(A.道家之道 B.佛家之道 C.儒家六经义理)D.辅时及物之道 〕。

16.写出“野渡无人舟自横”的诗人是(B A.刘长卿 B.韦应物 C.戴叔伦

D.元结

17.“唐传奇”的文体属于(A.诗歌 B.戏曲

C)。D.古文

C.小说

18.《草堂集》是(D A.刘禹锡 B.李白)的诗集。C.李贺 D.李阳冰

19.“江西诗派”之名起于《江西诗社宗派图》,其作者是(A.吕本中

B.黄庭坚 C.陈师道 D.陈与义

B)

20.陆游著名诗句“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”出自(D A.《游山西村》 C.《书愤》 B.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)

D.《十一月四日风雨大作》

21.下列名句,归属欧阳修创作的是(A)。

A.残雪压枝犹有橘,冻雪惊笋欲抽芽 B.夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 C.舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风 D.离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水

22.王国维在论述做学问、成大事的三个境界时,曾摘编宋代三位词人的名句,辑录成如下 一段名言: “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”这三位作家是(A A.晏殊 柳永 辛弃疾

C.晏几道 贺铸 柳永 B.晏殊 秦观 陈亮 D.晏几道 周邦彦 辛弃疾)。

23.《西厢记》的作者是(A.元稹 B.元好问

D)C.董解元 D.王实甫 A)

24.归有光是“唐宋派”成员之一,著有(A.《震川先生集》 B.《荆川先生文集》 C.《遵岩先生集》D.《白华楼藏稿》

25.章回小说是中国古代长篇小说的唯一体裁,它起源于(A.“小说”

B.“说经” C.“讲史” D.“说铁骑儿”))

26.明代长篇小说《三宝太监西洋记通俗演义》是(A A.神魔小说 B.传奇小说 C.历史演义 D.世情小说

27.《桃花扇》的基本故事是(A A.侯方域和李香君的爱情故事 C.李甲和杜十娘的爱情故事 28.《官场现形记》属于(D A.公案小说)B.柳梦梅和杜丽娘的爱情故事

D.李隆基和杨玉环的爱情故事)D.政治小说

B.科幻小说 C.谴责小说

29.“江左三大家”指的是(C A.顾炎武、黄宗羲、王夫之 C.钱谦益、吴伟业、龚鼎孳)。

B.屈大钧、赵执信、梁佩兰 D.侯方域、魏禧、王酋犬定

30.南社诗人中风格独特者首推苏曼殊,他曾被称为(C)A.“诗界革命一巨子” B.“同光体之魁杰” C.“革命和尚” D.“革命诗僧” 小题,二、填空题(本大题共 10 小题,每小题 1 分,共 10 分)填空题(1.鲧禹治水的神话记载在典籍《 山海经 》中。2. 《古诗十九首》最早著录于萧统的《 文选 》。3.建安七子中年辈最长者为__孔融__,其创作“体气高妙,有过人者”。书信体散文写得 最好,代表作为《与曹公论盛孝章书》。4.左思的《咏史》8 首继承了建安风骨的优良传统,被钟嵘称为文典以怨、颇为精确、得讽 谕之致。5.无

可奈何花落去,__似曾相识燕归来__。6.王实甫《西厢记》取材于唐元稹《__莺莺传__》,7.明初诗坛并称的“吴中四杰”指 高启、杨基、徐贲、张羽。8.被清赵翼推为明代“开国诗人第一”的诗人是 9.公安派中,小品文成就最高的作家是 袁宏道 高启。

10.清初著名遗民诗人 吴嘉纪,写了大量反映苏北沿海一带贫民生活的诗。

小题,三、名词解释题(本大题共 5 小题,每小题 4 分,共 20 分)名词解释题(1.赋、比、兴

赋:诗人把思想感情和相关事物平铺直叙的表达出来 比:打比方 兴:触物兴词 2.永明体 与古体诗相对而言,主要特征是讲究声律和对偶。因为这种新体诗最初形成于南朝齐永明间。3.边塞诗派 中国唐代诗歌流派。汉魏六朝时已有一些边塞诗,至隋代数量不断增多,初唐四杰和陈子昂 又进一步予以发展,到盛唐则全面成熟。该派诗人以高适、岑参、李颀、王昌龄最为知名,而高、岑成就最高,所以也叫高岑诗派。他们的诗歌主要是描写边塞战争和边塞风土人情,以及战争带来的各种矛盾如离别、思乡、闺怨等,形式 上多为七言歌行和五、七言绝句,诗风悲壮,格调雄浑,最足以表现盛唐气象。其诗人除高、岑外,还有王昌龄、李颀、崔颢、王之涣、王翰等。4.元曲四大家 元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家。四者代表了元代不同时期 不同流派杂剧创作的成就,因此被称为“元曲四大家”。但历史上还有部分人认为元曲四大家 是关汉卿、王实甫、马致远和白朴。5.“三言、二拍” “三言二拍”,是中国古代成就最

大的两个白话短篇小说集。“三言”是明代冯梦龙编辑、加工的三部短篇小说集: 《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》、、。每部 40 篇,共 120 篇。因为 书名都有一个“言”字,就统称“三言”。“二拍”是明代凌濛初在“三言”的直接影响下写成的两 部短篇小说集: 《初刻拍案惊奇 》《二刻拍案惊奇》、。每部 40 篇,共 80 篇。“二拍”也是取 两部书名中的“拍”字而得名。简答题(小题,四、简答题(本大题共 2 小题,每小题 10 分,共 20 分)1.简述《史记》的叙事艺术

一、沟连天人、贯通古今的结构框架。

二、历史和逻辑相统一的叙事脉络。

三、因果关系的探索展示。

四、对复杂事件和宏大场面的驾驭。2.简述汤显祖《牡丹亭》杜丽娘的性格发展历程

一、有唯唯诺诺的官宦之家的千金小姐,发展到勇于决裂、勇于献身 深情女郎,这是杜丽 娘的第一度发展。

二、表现在身为鬼魂而对情人柳梦梅的一往情深,以身相慰,最终李金坚阻,为情而生,与 柳梦梅在十分丑陋的仪式下称意成婚。

三、表现在对历经艰难、终得团员之胜利成果的保护与捍卫。论述题(小题,五、论述题(本大题共 1 小题,共 20 分)1.结合作品分析《红楼梦》的艺术特色

一、写实与诗化融合

二、浑然一体的网状结构

三、叙事视角的变换

四、个性化的文学语言。

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