襄阳市语文八年级下册单元检测题答案

第一篇：襄阳市语文八年级下册单元检测题答案

语文八年级下册

第一单元过关检测卷

1.感受诸葛智慧魅力,品味襄阳人文内涵。2.yun zong3.D 4.B5.C6.D 7.傅雷家书人的一生不可能一帆风顺,有成功,也失败;有得意,更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦(意对即可)8.(1)涵虚混太清(2)微君之故(3)悠悠我心(4)示例:金鸡报晓重重喜，神犬迎春处处春。(5)示例一:清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明 示例二:遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。重阳节 示例三:但愿人长久，千里共婵娟。中秋

9.示例:阿姨!您这样闯红灯多危险啊!红灯停,绿灯行,自觉遵守交通规则,是对您和孩子的生命负责,对父母的负责,还是对社会负责啊!请您不要着急,等绿灯亮时再过马路,好吗!(围绕文明交通劝说即可)10.(1)示例一:弘扬华夏传统文化,传播东方智慧结晶。示例二:习传统文化精髓,传当代生活智慧。(2)示例一:我推荐张贴一些窗花。红色的窗花,多姿多彩的图案,一定可以更好地表现出传统文化的韵味。示例二:我推荐挂中国结,大红的中国结,可以彰显民族特色,也可以烘托会场热烈、喜庆的气氛。(3)示例一:举行“传统风俗”短句表演举行“民风民俗”演讲比赛示例二:举办“民风民俗”图片展举办“民风民俗”手抄报比赛(4)示例:正月初一大拜年要红包;正月十五猜灯谜、耍龙灯、踩高跷、舞龙舞狮;九月九日登高。

11.D 12.“辅”形象地写出了三秦大地护卫长安的景象,气势雄伟,使诗歌开篇意境开阔;“望”将相隔千里的蜀地联系起来,表达了诗人对友人的惜别之情。(意对即可)13.(1)不要说,更不必说(2)沿,顺着(3)通“只”,只有(4)有的人 14.A 15.(1)这里的情况不值得对外面的人说啊!(2)又说杀鸡作为食物,哪里有仙人杀生的? 16.不复得路则已化为争夺之场久矣

17.示例一：我认为桃花源寄寓了陶渊明对理性世界的一种美好愿望,虽不能实现但有积极意义。示例二:我和苏轼看法相似,这是陶渊明心灵和理性的种寄托,反映了他的美好愿望而并非现实存在。

18.C 19.①母亲用额头为“我”诊断病痛;②母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤;③母亲揉拍前额缓解劳累;④母亲额头的皱纹;⑤母亲用额头为孙女诊断病痛。

20.“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。

21.示例:文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱,尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候,我在父亲的背上尽情欢笑;现在,父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。(能围绕所感受到的请你人们的关爱来答题,符合题意,言之有理即可)22.①年轻时,母亲为“我”点灯,温暖着“我”;②老爷子从美国回来后,年年点亮灯,但没能盼回儿孙;③去年大年夜老爷子点年灯,全家团聚。

23.运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执著和期盼全家团圆的强烈愿望。

24.①结构:作为线索,贯穿全文,形成整体。内容：写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家团聚，突出他内心的执著。

25.(1)①大多数人都赞同回家过年;②中老年人比年轻人赞同回家过年的人数更多。(2)示例一:我赞成。父母年事已高,他们盼望子女回家过年,享受天伦之乐,回家过年也是“孝”的一种表现。

示例二:不赞成。过年只是一种形式,在哪过年其实都一样,我们可以把父母接到自己身边来,或者用其他方式向父母尽孝心。

26.略。

第二单元过关检测卷

1.忆往昔峥嵘岁月;看今朝锦绣江山。2.rang qi mi翱 3.B4.C5.C6.略。

7.(1)城阙辅三秦(2)青青子佩(3)且欲与常马等不可得安求其能千里也(4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(5)示例一:九九加一九耕牛遍地走示例二:谷雨前和后种瓜又点豆

8.示例:小明,清明节一家人回家扫墓是我国的传统习俗,是生者对已逝亲人的怀念,彰显华夏子孙的传统美德,作为青少年我们更应传承这种美德,你还是随父母一起回老家扫墓,好吗? 9.(1)以节能的方式,实现以减少温室气体(二氧化碳为主)排放量为目标的生活方式(2)示例一:从低碳做起,向绿色迈进。示例二:绿色地球,低碳家园。示例三:愿我们地球的“碳”息越来越少。(3)示例一:举行“我爱低碳生活”演讲比赛示例二:开展“低碳生活”调查活动(4)示例:①养成随手关灯,不乱扔垃圾的习惯;②外出旅行时不开私家车;③积极参加植树造林活动。(写出其中两条即可)10.略。11.略。

12.(1)„„的样子(2)越过 13.C 14.青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂。15.象征

16.都表达了作者不得重用的抑郁和愤懑之情。

17.①把两盒雪媚娘落在车上;②写信少寄了一页;③出门忘带东西;④把付了钱的菜给弄不见;⑤把“我”衣服上的花朵冲进了马桶。

18.开门见山,由女儿读词引出“马大哈”老公这一人物,紧接着用忘拿车上的两盒雪媚娘这一马大哈细节让人物形象一下子在读者面前立了起来。

19.会笑。因为“笑着轻拉”通过对神态、动作的描写,生动刻画了“他”被女儿点出缺点后的尴尬(不好意思、憨态可掬),让人忍俊不禁“突然站起来往外走”则写出了“他”在女儿和妻子的嘲笑里猛然想起又犯了马大哈毛病,并忙着要补救的急切和狼狈。这种表现让人捧腹。

20.作者所说的“心粗心大”是指在一些不涉及原则的事情上,“不死磕不爱计较”,是一种大度、乐观的态度,所以是优点。例如:在发新书的时候,自己拿到了一本破了皮的,就可以用马大哈精神,不计较,呵呵一笑就过去了。

21.①家中没有必要使用功率过大的无线路由器;②最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离;③不要将WiFi设备放置在卧室内和床边。如不使用WiFi,最好将其关闭;④别在腿上使用笔记本电脑。

22.举例子、作比较。真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。23.不能。“极”是表程度的词语,强调可能性大,说明如果WiFi使用不正确,很容易对人体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用,体现了说明文语言的准确性。

24.示例一:希望更先进的电子产品是绿色的、环保的,这样,在给人们生活带来便利的同时,也会给人们身心带来健康与愉悦。示例二:更先进的电子产品的出现,会使更多的人沉迷于电子产品，没有更多的时间与人沟通、亲近大自然，这样会损害人们的健康带。

25.略。

第三单元过关检测卷

1.桃花源良田美池寄托理想,小石潭凄清深幽慰疗悲情。2.menglong cui can 3.C4.B5.D 6.一个年轻人如何做人谦虚严谨德才具备、人格卓越的艺术家

7.(1)海内存知己(2)波撼岳阳城(3)所谓伊人在水一方(4)黄发垂髫并怡然自乐(5)凄神寒骨悄怆幽邃

8.示例:小松,今天阳光明媚,可你们班灯火通明,这样很浪费能源,请关闭你们班的灯,可以吗? 9.(1)示例:中国是一个诗的国家。千百年来,灿若星辰的诗歌把中国文坛照得分外明亮。诗人们用诗歌诉说的一个个故事,至今为人们传唱;他们抒写的缕缕情怀,感动了代代中国人;他们创设的种种意境,迷醉古今多少读者。今天,就让我们漫步在这风光涟漪的古诗苑,去吟唱,去感动,去陶醉吧!(2)示例:《思亲集》《思乡集》(包含思亲、念家等意即可)(3)C(4)示例:有的澎湃激昂有的含苞待放

10.引出后文

11.这是一首男女言情之作。写一个男子对女子的思念和追求过程,这个过程很美好,喜悦而又不低俗,正所谓“乐而不淫”;写求之不得的焦虑而又想象求而得之的热闹情景,正所谓“哀而不伤”。

12.(1)同“邀”,邀请(2)与外界隔绝的地方(3)这里(4)终于 13.D 14.(1)竟然不知道有个汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。(2)世上传说的桃花源这件事,很多都夸大其词。

15.先世躲避秦朝时的战乱言过其实 16.略。

17.美寓于花,花含着美,二者形影不离。

18.从嗅觉上给人以浓郁的芳香,从视觉上给人以美的享受,从精神上给人以美好的联想。19.(1)千姿百态(2)万紫千红、鲜艳夺目

20.(1)纯洁,傲岸不屈(2)清素淡雅,不尚豪华(3冰清玉洁,高风亮节

21.示例一:报春花清雅,是春天的信使。示例二:山茶花热烈,敢于与霜雪抗争。

22.示例:全文通过写花、写美来赞颂高尚的品性和可贵的精神,表达了“愿花美人更美”的期望。

23.以马帮运输川、滇的茶叶到西藏换回马匹、药材

24.说明藏族人民嗜茶,对茶叶的情感之炽,依恋之深;使说明内容翔实,令人信服。

25.示例:突出了西藏这样的特点:山脉挺拔雄壮,支撑出西藏粗犷的轮廓;水流涣涣,滋养了西藏的每一寸土地。山水纵横,使西藏这片土地神奇而富有生命力。

26.①茶马古道是世界上海拔最高的中国古文明传播的国际通道;②茶马古道沿途有世界上最壮丽、最动人的山水,极富灵性的石头和无比奇妙的云,以及超凡脱俗的天光;③茶马古道沿途路边的岩石及玛尼堆上有丰富的宗教文化雕刻、图绘。

27.略。

期中过关检测卷

1.梦寐以求观蓝天,迫不及待除雾霾。2.hui jian恬孕 3.C4.B5.B 6.傅雷家书示例:这是一部苦心孤诣的教子篇

7.(1)欲济无舟楫端居耻圣明(2)海内存知己天涯若比邻(3)一日不见如三月兮(4)黄发垂髻并怡然自乐(5)斗折蛇行明灭可见(6)水落石出清风徐来

8.示例:万向善,你这‘闻名可全是因为不文明，你可要好好改掉说话粗俗尖酸的坏毛病啊。

9.（1）示例一：神奇自然在诗中。示例二:泛舟诗海觅春迹(2)示例一:古诗词中的名胜古迹古诗词中的春夏秋冬古诗词中的山水风光古诗词中的诗情画意(3)略。(4)示例:《满江红》《水调歌头·明月几时有》。

10.重章叠句

11.这些诗句点明了故事发生的季节和时间,渲染出一种冷清、萧瑟的氛围。12.(1)大约(2)像北斗星一样 13.B 14.(1)因为这里环境过于凄清,不能久留,于是题字记住这个地方后就离开了。(2)青溪的水流激荡,水花像跳跃的珍珠,又像溅落的雪花。

15.乐忧从“心乐之”和“似与游者相乐”可以看出乐;从“凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出忧。

16.甲文用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托;乙文用秋天、晓岚、含烟新柳、脱箨初篁等比喻水色。

17.BC(A项“理解、关心”脱离文本实际。D项“弟弟对孝道的理解和实践都超过了姐姐”以偏概全,“着力”“鲜明”言之太过。E项“急不可待”的想法没有根据

18.写年关越来越浓的年味。用意:①渲染气氛,为故事的发生、发展提供背景;②烘托人物的情感,在这样的氛围中,李娟自然想为母亲买礼物,母亲自然盼望女儿回家团聚;③扣题写“新年”,交代故事发生的时间,引出下文写的“礼物”。

19.①不怕吃苦,常年在外打工当保姆;②有孝心,给母亲买各种生活用品,希望母亲享福,意识到母亲可能不高兴,就换了欢快的语气;③细心,看到别人有的东西,想到给母亲买。

20.对李娟来说“新年礼物”代表她对母亲的孝心,而对母亲来说“新年礼物”传达的是她对女儿陪伴自己的心灵需求。作用:①作为线索,贯串全文,使小说情节集中紧凑;②凸显小说对老人来说陪伴比物质更重要的主题;③使主人公李娟有孝心但疏忽了母亲心灵需要的人物形象更丰满。

21.①激发读者的阅读兴趣;②引出本文的说明对象——低头族。

22.运用了列数字、作比较的说明方法,具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升。

23.本文采用逻辑顺序,由好莱坞动画大片,引出说明对象,并说明“低头族”的种种表现,再说明长时间使用手机对身体造成的伤害,最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响。

24.加点词不能删掉。“几乎”一词表限制,若删去,句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存,过于绝对。“几乎”用在这里体现了说明文语言的准确性。25.手机带来的悲、喜两方面效果(意对即可)。示例:“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”,手机的出现有利有弊。有了手机,人与人联系更方便,沟通更便捷;利用手机上网,自由灵活,信息量大。但是随着手机的广泛使用,带来的不仅是对身体的伤害,还有对人的精神世界的影响(手机引发各种情感危机,消解了社会伦理,使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂)。

26.略。

第四单元过关检测卷

1.铿锵有力鞭辟入里,口若悬河滔滔不绝。2.ying yu3.C4.D 5.C6.略。

7.(1)一日不见如三月兮(2)海内存知己(3)涵虚混太清(4)窈窕淑女君子好逑(5)俶尔远近往来翕忽。

8.示例:共享单车就是为了便利大众,共享公物从你我他做起!示例二:我们应提升自身素质,支持共享经济。(言之有理即可)9.（1）示例一：同筑中国梦，共享多彩人生。示例二：同心创伟业，同力共逐梦想。示例三:中国梦想点亮幸福路。示例四:青春志,中国梦示例五:青春梦·中国梦(2)示例:①演讲稿要有针对性,能巧妙利用现场情况;②思路要清晰,内容要充实;③演讲稿的语言不要太书面化,要体现口语的特点。(写出其中两条即可)(3)示例:①主持人致开场白宣布比赛规则;②各选手依次上台演讲;③宣布评分结果,颁发奖品;④请校领导对活动发表评论(或请获奖同学发表感言);⑤主持人致结束语,宣布活动结束。(4)示例:①演讲时面带微笑,放松心情;②声音要清晰悦耳,音量适中;③保持饱满的情绪,一气呵成地完成演讲。(写出其中两条即可)10.宁静、幽美杂念顿消(纯净、安然)11.“万籁此都寂”是静;“钟磬音”是动,用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静,运用了以动衬静的写法。(意对即可)12.(1)味美(2)反省 13.C 14.(1)因此学习之后才知道不足,教学以后才知道自己有理解不了的地方。(2)人不经过学习,就不会明白道理。

15.主要论述了教学相长。主要论述了教学为先。

16.要点:①教别人的同时也能明白自己的不足,提升自我;②重视教育,终身学习。(注意结合自己的学习实际)17.众人多次说后疑惑娟子告知真相后难过

18.(1)示例:“怔了一下”是因为娘对“我”的这个问题感到突然(没有思想准备),“神情很不自然”表现了娘的尴尬,“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式(给自己思考回答二丫问題的时间),同时也是娘的一种策略,正话反说(玩笑话,以便让“我”在娘与别人一样的玩笑中,相信“我”是亲生的)。这样写,突出表现出娘呵护二丫的良苦用心。(2)示例:大丫的话纯粹是玩闹取笑;二丫的话除了玩闹取笑,另有深意。作者这样写,意在表明亲生也罢,非亲生也罢,在家中、在父母眼里,“我”与“大丫”地位完全一样,受到的关爱完全一样。

19.示例:这个场景描写交代了故事发生的环境,引出了“我”的身世之谜;为下文“我”探寻是不是亲生这一情节的展开做了铺垫;与结尾部分相照应,使文章结构自然而圆润。

20.示例:因为“喊魂”是小说的关键情节,不可或缺;“喊魂”是一种民间习俗,使小说具有神秘色彩,增加了小说的可读性;同时,借母亲“喊魂”表现“不是亲生胜似亲生”的母子情深;另外,作者借文中娘为捡来的野伢子“喊魂”,歌颂中华文化的包容心及人世间博大的爱。

21.①小满的时间;②小满的含义;③小满时农作物的生长特点;④小满时的气候特点;⑤小满时人们饮食的注意事项。

22.多处引用农谚说明了小满节气的含义和农作物生长的特点,生动形象,有说服力。23.(1)准确说明了今年小满节气到来的时间。(2)“渐次”的意思是逐渐,从小满开始,全国各地逐渐进入夏季,体现了说明文语言的准确性。

24.芒种是二十四节气中的第九个节气,时间在公历每年6月6日前后,太阳到达黄经75°时。芒种字面的意思是“有芒的麦子快收,有芒的稻子可种”。中国古代将芒种分为三候:“一候螳螂生;二候鹏始鸣;三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节。

25.略。

第五单元过关检测卷

1.诸葛名扬四海妇孺皆知,游客慕名而来流连忘返。2.xie meng 3.C4.D5.B 6.阿廖沙 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

7.(1)蝉房花木深(2)零落成泥碾作尘(3)忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷

(4)宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚(5)示例:海内存知己天涯若比邻

8.(1)示例一:子胥故里魅力新城示例二:承恩山寺名扬神州示例三:堰河农乡香飘鄂西(2)示例一:绘制“走四方”旅游路线示例二:开展“走四方”征文比赛(3)旅游年卡极大地方便了市民出行,激活了旅游市场,但也存在少数市民冒用旅游年卡等不文明现象。(意近即可)(4)示例一:开设旅游公交,方便散客出行。示例二:增加旅游设施,如快餐、公厕等。示例三:挖掘旅游产品,让更多的特产走进千家万户,让村民更快脱贫。

9.离别对友人的留恋之情

10.挥手告别的动作表现了作者依依惜别的心情,马鸣声衬托了离情别绪。(意近即可)11.(1)通“举”,选拔(2)于是 12.A 13.(1)使社会上的老人得以安享天年,壮年人得以贡献才力,小孩得以顺利成长。(2)爷爷养儿育女,一辈子勤俭节约,你怎么能因为他老就抛弃他呢? 14.略。

15.提示:从尊老养老爱老角度谈即可。

16.“我”匆匆离家上路,想要独自鏜过伊河水,爬到对面伏牛山的九皋主峰上为了(离家出走)不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人,“我”特意绕过三姑住的村庄“我被三姑夫半路强拉硬拽着回他家里了,匆匆吃了饭后被送回了田湖

17.文中画线的两句话都运用了细腻的心理描写,表现了“我”是一个渴望长大,渴望成熟,想要有自己的生活理想与“自由”的叛逆少年

18.内容上:突现出“我”想要离家出走,以进行一场人生庄严的梦愿与宣誓,以此来证明“我”的成长。结构上:呼应标题;突显文章主题,立意深远;引起读者的共鸣,唤起读者内心深处有关成长的记忆,以及懵懂少年时代的情感与成长的历程。

19.文中说“我”离家出走,想去的地方是“伏牛山的九皋主峰”,而李白上过那座山,并留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗,而“我”觉得自己和李白一样,也能够在那山上诗兴大发,作一首那样的诗,同时,最重要的是显示“我”离家出走的成功,但最后被三姑夫半路拦截送回了家,宣告了离家出走的失败,及想要登到山顶作诗与宣誓成长梦想的愿望的破灭。文中将“我”的成长与李白联系起来,暗示“我”的潜意识里想要有李白那样的才情,个性要有李白那样的洒脱等。(言之成理即可)20.因为富春江有梦幻般的美丽,因为作者对自然之美和傲世风骨的喜爱与崇敬,还因为文人墨客的诗文画卷,早把作者对富春江的梦幻濡染得又浓又甜。(意对即可)21.(1)富春江的俏在于江流的曲折多姿。(2)富春江的娇在于水色碧绿清澈。(3)富春江的美在于它无与伦比的静。(4)富春江的风物独具魅力(独绝)。(意对即可)22A 23.示例一:A运用了拟人的修辞方法,“闪”字传神地写出了富春江江景变化之快,表现江流的曲折多姿。示例二:B用夸张的修辞方法,突出了富春江江水的澄澈碧绿,表现出游人的陶醉之感。

24.富春江严子陵钓台不仅是美丽的风景,更是不畏权势的传统精神的象征,千百年来,它让世人反思自己的人生态度。

25.略。

第六单元过关检测卷

1.和谐社会华夏处处呈祥瑞,文明世界源远流长代相传。2.gui pay In 3.C4.C5.C 6.(1)保尔·柯察金苏联尼古拉·奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的(2)为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质

7.(1)潭影空人心(2)浮云游子意(3)拣尽寒枝不肯栖(4)无意苦争春(5)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(6)选贤与能讲信修睦(7)且欲与常马等不可得安求其能千里也

8.示例:小弟,一家人在一起过节,融洽了亲情,拉进了距离,爸妈多想和你聊天啊,不要再玩手机了。

9.(1)示例一:和为贵,善为本。示例二:美的真谛应该是和谐。(2)示例:①自古以来中华民族就崇尚向往和平和谐,并为之而不懈努力奋斗;②“和”字自古以来在中国人心中就是和平和谐幸福的含义,这是全民族的共同意识,并为之而奋斗的最高理想。(3)示例:制作“和”报;鉴赏“和”贴,讲述“和”事;积累“和”诗词。(4)略。

10.叙事议论抒情博大宽广的胸怀

11.示例:诗句铿锵有力,气势宏伟,恰当地表现了诗人奔放的激情和火热的希望,表达了诗人推已及人的博爱情怀,这是一种饱览民生疾苦,体察人间冷暖的济世情怀。(意对即可)12.(1)味美(2)勉励(3)停止(4)所以,因此 13.虽有槁暴/不复挺者/輮使之然也。

14.(1)《兑命》说“教人是学习的一半”,大概说的就是这个道理吧!(2)冰是水凝结而成的,却比水还要冷。

15.教学相长(也)学不可以已

16.提示:围绕“教学相长”和勤奋谈即可。

17.①春夜小麦②饱满③既追求吧沃,又追求空间(柔和美好)18.“手指上的鲜血,给她们配上热烈的色彩”,是对小麦的真挚感恩,并使小麦显得更加美好柔和。因为充满敬畏与感恩,更能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”,并增加对自然生命的深刻思考。

19.A句运用拟人的手法,形象生动地描绘了小麦不断成长,逐渐成熟的情态。B句是对收割小麦的动作描写,“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词,充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。

20.写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦,写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦,丰富了文章内容,深化了文章主旨,升华了文章情感。(任对一点即得)21.示例:只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。就像我们青春,岁月流逝,我们只有努力学习,不断成长,以辛勤地耕耘去获取人生的精彩,才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”,并永存为人生的“诗篇”或“画卷”。(围绕“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题谈,观点鲜明,言之有理即可)22.①文章的线索;②提示文章主要内容;③作者情感寄托的载体。

23.(2)为吃一碗拉面而不辞辛劳。(3)在家乡吃拉面时想起去世的好友。(4)在日本陪儿时好友吃拉面的经历。

24.听到朋友去世的消息,“我”身处异乡,强忍悲痛,“没哭”体现“我”的坚强;回到家乡,“我”坐在朋友工作过的楼下面店里,面对拉面,睹物思人(触景生情),痛哭”体现“我”对朋友深深地怀念。

25.“我”与分别十年的好友相见,与她一同吃拉面,无比开心,因此觉得眼前的拉面是“全世界最好吃的”。(意近即可)26.“我”是一个重友情(关爱朋友)、爱家乡(爱生活)、执著（认真）、坚强而又有点多愁善感（怀旧）的人。

27.借《拉面之神》中“胖爷爷”的话,表达“我”对朋友的怀念,对逝去的岁月的追忆,对家乡(亲人)的思念,有着淡淡的愁思。

28.略。

专题检测卷一:字音与字形

1.窈窕淑女鸣琴瑟,雅致文人对酒歌。2.琦君春节喝春酒,语堂旧历庆元旦。3.水如碧玉山如黛,云想衣裳花想容。4.桃花源宁静清幽,陶渊明描绘虚实。5.摹泛舟人悠闲神情,赞雕刻者技艺高超。

6.观游鱼俶尔远逝往来翕忽,望潭源斗折蛇行明灭可见。7.渔歌浅漫蒹葭岸,牧曲长传敕勒川。8.荟萃花芝蔓藤萝,芬芳荇菜苦蒹葭。

9.搏命运风浪演出悲壮经历,炼钢铁意志写下辉徨篇章。10.平等以礼互相尊重,贫者岂受嗟来之食。11.mi san yun zao 12.gou q gan lan 13.ban se mo rong 14 pian yun su za 15.qi chan chu 16.ai jian 17.yi hui 18 zhuan jin

19.san gu chan xuan 20 zhuo ta ni 21 C 22.B 23.D 24.C25.B26.C27.C28.D29.C30.D31.C32.B33.D 34.C35.C36.B37.C38.D39.A40.B

专题检测卷二:词语的运用 1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.D10.C 11.A 12.B13.C14.A15.B16.B17.A18.D19.A20.A 21.C22.B23.C24.A25.D26.C27.D28.A29.D 30C 专题检测卷三:标点与病句

1.A2.A3.A4.B5.B6.B7.D8.B9.C10.A11.A 12.A13.A14.D15.C16.B17.A18.D19.D20.A 21.D22.A23.D24

25.D26.C27.D28.B29.B 30.A31.D32.B 专题检测卷四:句子衔接与排序

1.B2.D3.D4.A5.B6.C7.B8.B9.C10.A11.B 12.B13.D14

15.D16.A17.B18.C19.B20.C 21.C22.C23.B24.A25.B26.A27.C28.C29.D30.A

专题检测卷五:名著和诗文默写

1.当他回首往事的时候不因虚度年华而悔恨也不因碌碌无为而羞愧

2.“钢铁”是信念、意志、毅力的象征,奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的题目时说:“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来,并学会了在生活中不灰心丧气。”

3.保尔身上体现出他敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神,保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都值得我们学习。

4.在作者全身瘫痪,双目失明的情况下创作出来的。

5.这本书是以作者自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的,因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作者的自传。因为作者的创作意图不在为自己作传,而在于塑造一个共青团员的典型形象;作家并不拘泥于生活事实,对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过“:我的小说,首先是艺术作品,其中我利用了假想的权利。我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔·柯察金等同起来。„„这是小说,而不是传记。”

6.《钢铁是怎样炼成的》是部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下,为恢复国民经济,巩固新生的苏维埃政权,同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。

7.在修筑铁路中,保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”,以“疯狂的速度”进行工作;保尔全身瘫痪、双目失明后,非常苦恼,不能自拔;他产生了自杀的念头;但他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击,开始了为争取归队而进行的斗争等故事。

8.钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金 9.开放性试题,言之有理即可。

10.奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的

11.示例:意志坚定的人他把自己的生都献给了革命事业,双目失明却决不碌碌无为,在病床上完作——《暴风雨所诞生的》,他用钢铁般的意志诠释着生命的意义

12.钢铁是怎样炼成保尔·柯察金朱赫来冬妮娅

13.(1)保尔柯察金(2)朱赫来(3)为理想而献身的钢铁般的顽强奋斗的(4)人的一生应该怎样度过

14.欧也妮·葛朗台 15.傅雷家书

16.如何做人如何对待生活谦虚严谨得体不气馁不骄傲德艺俱备、人格卓越的艺术家 17.劳逸结合正确理财恋爱婚姻

18.教子篇

19.A20.C21.A22.B23.AA 24.A25.A26.A 27.第一封信表现了如和风细雨般款款相慰的、鼓励的父爱;第二封信表现了满怀欢喜、激情洋溢的勉励的父爱。

28.傅雷是胜不骄、败不馁、宠辱不惊、得失泰然的人。29.赤子真诚傅聪真诚

30.苦心孤诣的教子篇示例:学到不少做人的道理,提高了自己的修养 31.风烟望五津32.海内存知己33.涵虚混太清34.气蒸云梦泽。35.欲济无舟楫端居耻圣明36.禅房花木深 37.万籁此都寂38.青山横北郭 39.落日故人情40.寂寞开无主 41.零落成泥碾作尘只有香如故 42.缺月挂疏桐43.寂寞沙洲冷

44.选贤与能讲信修睦45.是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭

46.窈窕淑女寤寐求之47.蒹葭苍苍,白露为霜;蒹葭萋萋,白露未晞;蒹葭采采,白露未已 48.宛在水中央;宛在水中坻;宛在水中沚49.所谓伊人在水一方 50.求之不得,寤寐思服悠哉悠哉,辗转反侧

51.窈窕淑女君子好逑52.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 53.何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 54.俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑 55.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 56.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 57.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。58.祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间

59.食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得 60.策之不以其道 食之不能尽其材鸣之而不能通其意 61.世有伯乐,然后有千里马 62.千里马常有而伯乐不常有

63.(1)芳草鲜美,落英缤纷(2)阡陌交通,鸡犬相闻(3)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属(4)阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐(5)黄发垂髫,并怡然自乐(6)后遂无问津者

64.斗折蛇行,明灭可见65.青树翠蔓蒙络摇缀,参差披拂

66.寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪 67.俶尔远逝,往来翕忽

专题检测卷六:诗词赏析和文言文阅读 1.求思念和追求 美好婚姻幸福生活。2.一见钟情 日夜思念 3.窈窕淑女辗转反侧

4.雎鸠和荇菜男子对女子的相思 5.使诗的内容递增,逐步深入地展现“君子”炽热的情怀,起到加重感情、增强节奏感的艺术效果。

6.①描写少女采荇菜的忙碌和优美姿态,使作品充满动感和生机;②突现女子的勤劳;③增加青年男子对女子的思慕和爱恋。

7.比兴。如开头由关雎说起,引出君子追求淑女,这种委婉含蓄又生动形象的艺术手法在诗中多次运用,使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力。

8.B 9.敬慕、怀念与怅惘交织10.所谓伊人在水一方 1l.道路迂曲回盘,坎坷难行失望、惆怅

12.凄清而苍凉的秋景(或萧瑟凄凉的晚秋)衬托人物内心的空虚惆怅之情

13.通过“蒹葭苍苍白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景,借景抒情(或情景交融);表达了一种追求“伊人"求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情

14.苍、霜、方、长、央

15.全诗三章,采用重章叠句的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且显示了主人公的情感逐层加深,具有强烈的感染力。举例:每章的后四句,反复抒写道路的险阻,表达主人公执著的爱情追求。

16.①起兴句,以引起下文;②表明了时间的推移,表现主人公对所思慕人的深挚感情;③烘托萧瑟冷漠气氛,流露出主人公凄婉惆怅的情感。

17.天下寒士俱欢颜推己及人、舍已为人 18.表达了作者推己及人,希望天下寒士都居“广夏”,都能安居乐业的思想感情,表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀、忧国忧民的深沉情感。

19.时间 氛围、气氛暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)忧国忧民(关心人民疾苦)20.诗人希望眼前能突现这样的房屋,来温暖天下寒士,他宁可独受茅屋,受冻而死,也心甘情愿,表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

21.“怒号”把秋风拟人化了,读之如闻秋风咆哮,风势极猛,声音极大;“卷”有席卷、裹挟之意,突出了风力大而猛烈,极有气势。

22.(1)田间小路(2)于是23.晋/太元中,武陵人/捕鱼为业。

24.问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必(不要)说魏朝和晋朝了。25.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐

26.①山阻水隔,很难进入②自然环境优美,田园风光如画;③人们生活安宁和乐。(意对即可)27.(1)因为(2)说出(3)忽然,突然(4)全 28.C 29.(1)看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。(2)美好的树木与奇异的山竹投下的阴影,互相遮映。

30.侧面(间接)描写水清澈透。正面(直接)描写水流湍急。

31.略。32.(1)反省(2)味美(3)文章(4)意味,指道理

33.(1)是故/学/然后知不足,教/然后知困。(2)世人/患/作文字少。

34.(1)所以说学习过后才知道自己的学识不够,教人之后才发现自己的学识不通达。(2)(写作的)毛病不必等着别人指出来,(只要)写作文章多了自己就能发现它。

35.教学相长惟勤读书而多为之36.略。

37.(1)通“举”,推举,选举(2)名词的意动用法,以„„为亲人(3)顺着,沿着(4)离开 38.略。

39.(1)在大道施行的时候,天下是人们所共有的。(2)渔人见到这片景色很是惊异,想走到这林子的尽头。

40.①写桃花源里田园风貌,派富足宁静的景象;②写桃花源中人过着安居乐业的幸福生活;③写桃花源中人家家都热情好客。

41.两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求。乙文“世外桃源”的境界是根据甲文“大同”社会的体制构想出来的(或“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现);甲文侧重于议论,乙文侧重于记叙(或描写)

期末过关检测卷

1诗礼传家襟怀炎黄血,相濡以沫天涯父子心。

2.xu he e yin 3C4.C5.A 6.保尔·柯察金永不言败

7.(1)零落成泥碾作尘(2)孤蓬万里征(3)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(4)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(5)凄神寒骨悄怆幽邃

8.示例:张大爷,您好!您的孙女受到影响,让您情绪不好,可以理解。我会劝大妈们把音量调小些的,同住一个小区,互相谅解一下,好吗}?(言之有理即可)9.(1)示例一:节能是一种美德,环保是一种时尚。示例二倡导低碳生活,让地球不再叹息。(2)示例:大量二氧化碳排放使地球生态系统不断退化。(3)略。(4)示例:实行低碳生活并非要回到原始社会,在物质文明高度发展的今天,只要我们从自身做起,从点滴小事做起,尽可能去节能环保,也就能实现低碳生活。

10.叙事对劳动人民的深切同情、对宫市的揭露抨击

11.“辗”字既写出天寒冷,已经结了冰,突出卖炭翁的辛苦,又写出了牛车的重量,说明卖炭翁的勤劳。

12.(1)职业、职分(2)也13.D14.(1)人们憎恶财货被抛弃在地上的现象(而去收贮它),却不是为了独自享用。(2)既没有专制的君主也没有人民所选的总统。

15.不一样,甲文中“大同”社会的基本特征是人人都能受到社会关爱,人人安居乐业,货尽其用,人尽其力;而乙文所说的“大同”是没有阶级与种族之分,没有军队国家和君主所有的一切律共有。

16.不一样,甲文中“道”指治理社会的最高准则,乙文所说的广大之道”中的“道”指平、等、公、共。

17.善良、细心,能勇敢面对生活的艰辛。

18.因为他看出这个女孩家境不太好,所以他不能按新价格卖给她煎包。

19.(1)“狡黠”原为贬义词,此处是贬义褒用,表现了女孩聪慧可爱(善解人意)的特点。(2)本句运用了动作描写、神态描写,形象生动地表现了“他”深受感动、不能自已的情景。(意对即可)20.元钱分成两份温暖,一方面,指他依旧收女孩一元钱,给她六个煎包,女孩蒙在鼓里,这是让他每天都感觉到暖意的秘密;另一方面,女孩把他所给予的温暖悄悄地还给了他。作为贯串全文的线索,点明小说的中心。

21.略。

22.晒太阳有益身体健康的原因。

23.不能,“更”字表示数量上进一步增加表明晒太阳好处比风险多,若去掉不能突出这一点。也体现说明文语言准确性。

24.举例子、列数字、作比较。具体准确说明了晒太阳的好处。25.逻辑顺序。文章先引出说明对象,接着用具体事实说明晒太阳的好处。最后总结晒太阳的好处,并指出晒太阳有风险但更有好处。

26.略。

期末模拟检测卷

1.傅雷苦心孤诣书写教子篇,保尔身残志坚唱响生命曲。

2.qiaobing 3.D4.D5.D 6.傅雷家书乐观坚强、敢于正视错误

7.(1)城阙辅三秦(2)曲径通幽处禅房花木深(3)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(4)佁然不动俶尔远逝往来翕忽。

8.(1)提示只要提出能帮助学生读书的建议即可。(2)提示:针对三位同学的话提出合理有效的建议即可。

9.(1)示例一:选择绿色消费,共建美丽中国。

示例二:倡导低碳生活,选择绿色消费。示例三:低碳生活,绿色地球。(2)略。(3)示例:随着地球生态环境不断恶化,人们“低碳生活”的意识越来越增强。(4)略。

10.成双成对的雎鸠 淑女是君子的佳偶雎鸠鸟和鸣君子对淑女的思念

11.这是一首男女爱情之作。写男子对女子的思念、追求过程中的美好、喜悦而又不低俗,所谓“乐而不淫”;写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景,所谓“哀而不伤”。

12.(1)通“举”,选拔(2)憎恶(3)所以(4)类13.C 14.田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫之声处处可以听到。

15.议论叙述黄发垂髫、豁然开朗、阡陌交通、选贤举能、夜不闭户、天下为公、老有所终

16.两文都表现了作者对理想社会的追求。

17.A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲。

18.承上启下(过渡)。

19.比喻,生动形象地写出了叶子繁密的特点。

20.“非常快”的意思,表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。21.动作描写、外貌描写,生动形象地表现出母亲的担心和寻找孩子的焦急心理,体现出母亲对孩子无私的爱。

22.①坚强:如坦然接受“我”不能说话的事实;②细心:如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。

23.本文的线索,形象地表现母亲对“我”无私的爱,表现“我”对母爱的理解。24.“神舟七号”在设计上进行了多项改动 25.逻辑顺序

26.①飞船轨道舱具备气闸舱的功能:②在轨道舱的装潢上,让航天员有“家”的感觉;③飞船有效载荷增加;④飞船还增加了不少新的元器件;⑤提高了轨道舱的空间使用率;⑥飞船首次安装中继卫星终端。

27.作比较 说明“神舟七号”提供的各项有效载荷有所增加。28.略。

第二篇：人教版语文八年级下册第二单元检测题及答案

八年级（下）语文第二单元检测题

一.积累与运用（20分）

1.下列各加点字注音完全正确的一项是（3分）（）A.翡翠（ｆěｉ）姮娥（ｄàｎ）胆怯（ｑｉâ）雷霆（ｔíｎɡ）．．．．B.翱翔（áｏ）真谛（ｄì）绽开（ｄìｎɡ）执拗（ｎｉù）．．．．C.忏悔（ｑｉāｎ）旸谷（ｙǎｎɡ）郢都（ｙǐｎɡ）消释（ｓｈì）．．．．D.炽热（ｃｈì）馈赠（ｋｕì）咆哮（ｘｉàｏ）纤细（ｘｉāｎ）．．．．2.下列成语使用不当的一项是（3分）A.趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。．．．． B.林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直被人们所传颂。．．．． C.成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。．．．．D.义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。．．．．

3、.指出下列各句所用的修辞方法。（4分）

（1）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。（）

（2）那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！（）（3）圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。（）

（4）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。（）

4.请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。（3分）

5、填空（7分）

（1）、《雷电颂》的作者是_________，本篇课文节选自一部历史剧_________。（2）、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”出自_____ ____，作者是俄国作家_________，他被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。

（3）、“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是郭沫若对 的评价。

写出此人所写的诗句。

三、阅读理解（50分）

（一）雪（21分）

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以 为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂„„ 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

6．文章是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写？（2分）______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7．江南的雪具有怎样的特点？作者是怎样表现这种美的？（2分）

8．第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写____________，写“蜜蜂”，则侧重写____________。（1分）

9．从哪些描写中，你能看出“江南的雪”，“隐约着的青春的消息”？（2分）______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 10．第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？（2分）______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 11．你怎样理解作者读雪罗汉的描写？它寄寓了作者怎样的思想感情？（2分）

12．品读第一段中画横线的句子，回答下面问题。（2分）句中加粗的“仿佛”能不能去掉，为什么？ ______________________________________________________________________ 句中加粗的“闹”能不能换成“叫”字？为什么？ 13．朔方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精神？（2分）____________________________________________________________________ 14．“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？用作结尾有什么作用？（2分）____________________________________________________________________ 15．朔方雪总的特点是什么？有关它的几段描写表达作者怎样的思想？（2分）____________________________________________________________________ 16．两幅不同的雪景图，是怎样统一在文中的？着重表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）《海燕》（16分）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，④——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 到悬崖上，把这些大块的翡翠 成尘雾和碎末。海燕叫喊者，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它 着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫„„雷声轰响„„ 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！17.全文描写了三个画面，请用简明语言分别加以概括。（3分）第一个画面： 第二个画面： 第三个画面： 18．文中的大海具有怎样的特点？（1分）它的变化对表现海燕有怎样的作用？（1分）19．第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞？有什么作用？为什么反复出现在文中？（3分）修辞： 作用： 反复出现的原因是：

20．在横线上填写恰当的动词，并体会其作用。（4分）表现狂风的动词： ；作用： 表现海燕的动词： ；作用： 21．能概括海鸥、海鸭、企鹅本质特点的词语是（）（1分）A． 呻吟 飞窜 B．恐惧 蠢笨C．吓坏了 躲藏 D．恐惧 胆怯描写这些海鸟的作用是什么？（1分）

22．运用比喻手法，依照“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”的示例，按照下边意思各造一个比喻句。（2分）（1）形容列车在原野上疾驰。（2）形容月亮又圆又亮。

（三）如果麦子没有考验（１3分）

林清玄

上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”

上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？” “我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”

农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

上帝说：“好吧！明年如你所愿。” 第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。

到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”

上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

（选自2004年10月21日《扬子晚报》）

23、农夫天天都在祈祷，其祈求的是什么？为何祈求？（4分）

24、上帝如农夫所愿后，其收成怎样？请联系你所知道的生物学知识，说说为什么会出现这种情况。（3分）

25、文章点明主旨的句子是哪一句？（3分）

26、这篇文章对你有何启发？请用自己的话说说。（3分）

三、作文（50分）

题目：生命提示：可以“生命”为题，也可按你要写的内容，在“生命”两字的前面或后面加上适当的词语。如：“热爱生命”“有价值的生命”“生命的宣言”等，然后按自拟的题目完成此文。作文要求：要有真情实感，文体不限，不少于500字。

八年级下册第二单元答案：

一、积累与运用

1、D

2、D 3.（1）比喻（2）排比（3）比喻（4）拟人

4、、示例：①生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，能弹出多重美妙的旋律；生活是一条河，奔腾不息，淘尽人间善恶。②幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。③爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

5、填空（1）、郭沫若 《屈原》（2）、《海燕》 高尔基（3）、杜甫 诗句略

二、阅读

(一)6．先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳”7。滋润美艳；用两个比喻让我们感受到朦胧的美，接着又以生动、明丽的文笔描绘了江南雪野的美艳和生机。8。色彩 活力 9。雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌地飞着的蜜蜂。10。例：如“偷”字用得好，它形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。11。雪罗汉是江南雪滋润美艳的象征。对它的描绘，寄寓了作者对美好理想的向往。12。①不能，因为这里的情景，是作者的想像，去掉了，不但前后矛盾，而且与实际情况也不相吻合。②不能，“闹”字贴切，写出了蜜蜂的多和采蜜的忙，反衬了花的怒放和盛开，用“叫”字，表达效果就没有这样好。13．体现了鲁迅看重的一种独立与张扬的个性精神。14．北方的雪是孤独的；雪是雨变成的，所以说雪是死的雨；雪的升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，便成了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂，这是对学的崇高的赞美。用它作结，既与开头巧妙照应，又点明了文章的主旨。15。如粉、如沙、决不粘连、蓬勃奋飞；对朔方雪的喜爱。16。作者由对美的追求而转向对严寒与黑暗的抗争。

（二）17．海燕渴望暴风雨；海燕迎接暴风雨；海燕欢呼暴风雨18．（1）（苍茫、无底、怒吼）（2）（是海燕生活的客观环境，衬托它勇敢战斗的雄姿。）19．比喻、拟人；“黑色的闪电”表现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲的”表现她朝气蓬勃、斗志昂扬的气概；突出强调海燕的勇敢无畏。20．（1）抱、甩、摔；表现狂风的凶狠，显示出波浪与狂风搏斗的激烈（2）飞舞 表现出海燕体会到战斗的快乐，突出了它战斗者的本色——勇敢。21．D．对比，衬托出海燕的勇敢。22．这是海燕对暴风雨的欢呼，是对革命风暴的呼唤。它表现了无产阶级革命家顽强的斗志、乐观的情绪和战斗的豪情。这样结尾更突出了海燕作为无产阶级革命先驱的作用——鼓舞人民斗志，坚定人民信心，号召人民行动。

（三）、23、祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害。希望能有个好收成。

24、麦穗里竟然没有结出一粒麦子。每种植物的生长都有其独特的空气、阳光、温度、湿度等方面的需求，所谓的“风调雨顺”不一定对植物的生长有利，对于麦子来说，风雨是必要的，烈日是必要的。（只要言之有理即可）

25、对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。

26、此题为开放性试题，言之有理即可

三、作文 略

第三篇：人教版八年级语文下册第三单元检测题

人教版八年级语文下册第三单元检测题

（本试题五个部分30小题，满分150分，时限120分钟）

一、古诗词名句填写（共9分）

1.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

2.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）4.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

5苏轼在《明月几时有》中由己推人，表现了词人旷达的心胸和情怀的一句是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”

6..我国古代诗词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之深，或写愁之长，或写愁之多，或写恋之重名句很多，请写出你最喜欢的表现“愁”的诗词。

答：李白《远离别》：“海水直下万里深，谁人不言此愁古”； 李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。

二、语言基础和语文实践活动（共26分）

7.请将下面的句子准确规范美观地书写在下面的田字格中。（2分）少壮不努力

老大徒伤悲

8.下列加点的字音字形都有误的一项是(A)（3分）

A.幼雉(zhì)

琨(kūn)鹏

吞噬(shì)

篦(bì)美 ．．．．B.挑衅(xìn)

迷惘(wǎng)

滑稽(jī)

苔(tái)藓 ．．．．C.雾霭(ǎi)

迁徙(xǐ)

蹼鹬(yù)

颈雉(zhì)．．．．D.惩(chéng)罚

秤砣(tuó)

哂(shěn)笑

诺(nuò)言 ．．．．（解析：“幼雉”的“稚”、“琨 鹏”的“鲲”、“篦美”的“媲”。）．．．9.下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是（C）（3分）

A.大自然也很“懂得”美学原则，在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律。B.盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，„„

C.“不”。他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。”

D.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。10.下列句中加点的成语运用恰当的一项是（B）（3分）A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是大相径庭。．．．．B.站在罗布泊边缘，你看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。．．．．C.我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，我知道的这些只不过是耳闻目睹，„‥ ．．．．D.11月份南飞的鸟群，高高在上地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩．．．．和沼泽，也几乎是一声不响。

(解析：A用“相形见绌”替换；C用“道听途说”替换;D用“目空一切”替换）11.选出下列句子中没有语病的一项。(D)（3分）

A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。

B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。

C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。（分析A“无不使人”与前句的主语不一致。B“节奏”“让人看得”主谓不搭配。C“文字”放在“即使”后面。）

12.下列说法有误的一项是（E）（3分）

A．《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念：敬畏自然就是敬畏我们自己。

B．《罗布泊，消逝的仙湖》反映滥用自然资源导致生态环境被破坏。

C．《旅鼠之谜》以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。

D．《大雁归来》涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。

E．《喂一一出来》以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。（解析：E．是虚构的故事警示世人正视城市环境污染问题。）

13.综合性学习。（9分）

2011年8月天宫一号目标飞行器的成功发射，标志中国人走向太空又迈出了坚实而重要的一步，激发了当代中学生热爱科学的热情，某实验中学为了在学生中进一步推动科学知识的普及，拟定在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的科海泛舟活动，请加入活动筹备团队并完成下列任务。

⑴你学校的委派去邀请航天英雄杨利伟到校参加活动并作报告，你应该怎么说？（3分）答：杨利伟叔叔：您好！我是某实验中学科海泛舟活动筹备团队的成员，我们学校准备在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的活动，特邀请你参加并为师生作报告，好吗？

⑵航天英雄杨利伟来到学校作了精彩的报告，受到师生的热烈欢迎，报告会结束后，你作为校报记者，如何介绍自己并采访杨利伟？（可设计2个问题）（4分）

答：①杨利伟叔叔：您好！我是校报记者×××，欢迎您到我们学校指导科普活动，感谢你为我们作得精彩报告，我想采访一下您好吗？

②A当你在太空向世界展示五星红旗的时候，是什么心情？B作为我国第一代航天员，您对我们中学生的希望是什么？

⑶中国自古就有飞天的梦想，请问这一飞天梦源于哪个神话传说？ 答：《嫦娥奔月》。（2分）

三、浅层阅读理解（共35分）

（一）品读李煜的《相见欢》，完成14～15题。（6分）

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。

14．“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中的“锁”很传神，请你赏析一下。(2分)答：一个“锁”字，下得好重，使人不由得想起枷锁、镣铐！“锁”既突出满院秋意之“死”，也巧妙透出当时词人之“思”——秋意被锁，不正是自己遭禁？如此，真是囚人之臆，方出囚人之语。

15．这首词表现了李煜怎样的情感？(2分)

答：此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛。

（二）阅读哲理小品文《门》，完成16~17题。（6分）门是家的保护神，没有门的家不可能是一个完整的家。

对于偷窃高手而言，门丝毫发挥不了作用。对于普罗大众，门是心理屏障。有门有家，再简陋也安全舒适。没有门的家，再富贵也必将走向破败。所以，无论豪宅、蜗居，无论贫贱、富贵，必有一扇门，或华丽，或平实。可门承担着保护人们安全同时，也隔绝了人们的心灵交流。许是城市人都缺乏安全感，城市人总喜欢把自己关在钢筋水泥的大笼子寻找安全感。可好奇心总咬噬着内心，于是，每个门都装了“猫眼”，从那么一个小孔去了解世界。窥探邻居的生活秘密。

现实的门固然安全，但过于封闭。倘若人人都给自己内心装上一扇门，只留一个小孔，那世界多么可怕，多么沉闷！

16.文中的“猫眼”什么意思？（2分）答：城市人为了安全而又能满足好奇心装在门上装的一种小型光学仪器，便于享受安全的同时用敏锐的眼光观察户外情况。

17.联系自己的经历，谈谈你如何看待生活中的“门”。（4分）

答：生活中的“门”是家的保护神，门可以让每个家有相对的独立性和完整性。门是心理屏障。尽管对偷窃高手而言，门丝毫发挥不了作用，但有门的家，让人内心感到安全舒适。当然如果过分缺乏安全感而把门关得太紧，就隔绝了人们的心灵交流，让人孤独压抑。所以在生活中要多多打开心门。（意思相近即可）

（三）阅读《祖国的大豆》，完成18~19题。（8分）

大豆的营养价值很高，用途很广。现代科学研究表明，①大豆籽粒中含有40％左右的蛋白质19%左右的脂肪，还有各种维生素和矿物质。从蛋白质的含量来看，②0.5公斤大豆相当于1公斤牛肉，2公斤多猪肉，或6公斤水质牛奶。因此，有人形象地把大豆比喻为“植物肉”。现在，用大豆可以加工成100多种主、副食品。经过加工的豆制品，90％以上的蛋白质都可以消化吸收，特别是豆腐，更容易被消化吸收，是我国人民很喜欢吃的传统食品。大豆还是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋苏轼写的《物类相感志》里说：“豆油煎豆腐，有味。”这是我国食用豆油的最早记载。我国是世界上生产豆油最早和最多的国家之一。

18．文段中许多地方用了数据说明，请简要回答画横线处的数据分别说明什么？（4分）

答①说明大豆的营养价值高。② 说明大豆的蛋白质含量高。

19．短文第二段引用苏轼《物类相感志》里的话，是为了说明什么？（4分）

答：说明我国人民很早就食用豆油。

（四）阅读下面文言文，完成20~24题。（15分）

（甲）若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（乙）修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。

【注】①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。

20．解释下列加点的词在文中的意思。（4分）

①佳木秀而繁阴。秀：（滋长）②遂书以名其亭焉。名：（命名）．．21．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

答：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

②乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。答：于是经常同滁州人（在这里）抬头望山，低头听泉水声。

22．乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”？（用文中词语回答）（2分）答：乐其岁物之丰成；安此丰年之乐

23．甲、乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想？（3分）

答：与民共乐（或：与民同乐）

24．简要分析甲、乙两文在景物描写方法上的异同。（4分）

答：同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备，精确熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，状难写之景如在目前。异：乙文用散句描写。甲文则多用对偶句，句式变化，错落有致；且巧用虚词“而”“也”，增添了回环咏叹的意味。

四、深层阅读赏析

阅读《天窗》完成25~29题。（共20分）

天 窗

江南月

(1)老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

(2)夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。

(3)因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。

(4)江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。

(5)仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

(6)记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

(7)“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。(选自《都市文萃》2010年第6期，有删改)

25.文章围绕“天窗”饱含深情的回忆了儿时哪几件关于母亲对我倾注无限爱意的往事？试用简洁的文字归纳。(4分)

答：母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出四点，意对即可)

26.本文的语言平淡而有味，用心品味，如诗的情怀如清泉汩汩流出。相信自己对文字的敏感能力，按要求品析文中两处画线句！(5分)

(1)试着赏析下面句子。(3分)

嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。答：用通感(或比喻)的修辞手法(1分)，生动形象地(1分)表现了母亲所讲故事的美妙和我听故事时的沉醉(1分)。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美；用动词摇曳传神且富于动感，写出了我心里的沉醉。

(2)说说下面句子的含义。(2分)

走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。

答：人生路上坎坷挫折在所难免，同时会出现相应的低落情绪。(2分，一点一分，意对即可)27.美目传情，而题目是文章的眼睛，故文章的题目常常有不可忽视的作用，相信你对本文以“天窗”为题的作用也会有自己独特的看法，请结合文章进行具体的分析。(4分)

答：以天窗为题，①交待写作对象，②作为线索贯穿全文；③天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，④内涵丰富，耐人寻味。(一点一分意对即可)28下列对文章理解和分析有误的一项是(A)(3分)

A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多失落与感伤。

B.第(2)段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

C.第(3)段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。

D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋之情。29.文章结尾写“不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，是啊，人生难免在不期遇间闯进一处阴暗的角落，那么在看似无路可走的时候突然降临的关爱与援助就无异于“天窗”的作用。下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请从中选择一部并简要叙述相关的事例。(4分)

《童年》 《西游记》 《名人传》 《朝花夕拾》

名著：《 》(1分)

事例简述：答：示例一：《童年》

童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。示例二：《西游记》里的孙悟空看似没有烦恼，但无穷无尽的妖魔鬼怪魑魅魍魉致使筋疲力尽时是菩萨是师傅成为他战胜困难的信念和力量。

示例三：《名人传》贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。

示例四：《朝花夕拾》序里交代写作目的就是以曾经的童年美好和无间友情来排遣写作时所处的纷繁时事，打开心灵之窗，最终走出困境，成就一代文豪一代大师。(3分)

五、作文（60分）

阅读下面两材料，请任选一题，根据要求作文。

（一）美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以“珍惜

”为题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

（二）声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……

请你以“

的声音”为题，自拟题目，自选文体，写一篇600宇左右的文章。

（三）要求：①补充完整题目。②材料典型感人，善于运用多种表达方式。

【同体范文】 珍惜时间

听着古老的钟声，细数它均匀而沉闷的呼吸。昂头看皎洁的月光，记载着它阴晴圆缺的变化。俯着残缺的年轮，书写着它沧桑的历史。

时间从指间悄悄的溜走，像抓不住的流水，像摸不着的月光，“恰，恰，恰，恰……”指针一点一点的转动，光阴一寸一寸的流逝。

放弃时间的人，时间也会放弃他。从小，不起眼的爱迪生，把握住了时间，成为了一名发明家；善于珍惜时间的牛顿，也探寻到了自己的成果。

“少壮不努力，老大徒伤悲。”有多少因为不珍惜时间而暗自后悔的人呢？可现在都已经太迟了。时间是不会等人的。我们生活在时间里，却又有多少人容易将它忽视，不知不觉，又度过了寒假的数日。在这其中，有的人得到许多，也有的人一无所获。与其碌碌无为的度过一生，不如抓紧机会，为自己的生命增添色彩。随手翻掉这周的旧日历，我觉得自己又度过了许多时间，人生大部分时间几乎都是重复的，所以，我们总以为自己的时间还长，我曾在一本书上看过这样一则童话：如果时间可以买卖，那么大人们会不惜重金来买时间，因为他们不想那么快老去；相反，调皮的孩子则会嬉戏的卖出时间，以为他们想快快长大，去外面的世界探索更多新奇有趣的事物。消磨时间是一种多么累，多么可怕的事情啊；这只用肉眼就看不见的秒针无时不在地在地平线上转圈，你一再醉生梦死地消磨时间，到头来你还得明白，它仍在转圈，无情的继续转圈。

时间是公平的，而它又是不平等的。时间像“恰，恰”的舞步，充满激情、活力，令人难忘。时间“恰，恰”的走过，留下一片待写的空白。

花开的声音

“姐姐,你听见了吗?花瓣落下的声音.”

“啊?”

小表弟拉着我的手,在田间步行,忽然睁大了眼睛,稚嫩的小手不断摆动着,指着凋落的花瓣问我.我怔住了.花瓣落下的声音?那是很轻微很轻微的声音.听到花瓣落下的声音,那是在很久以前了.忽然之间,我有点惊异,有点感慨.我好象已经很久没有展开心胸,融入到大自然中去了.像小表弟这么大的时候,我也一样喜欢大自然.我喜欢捕捉大自然的一举一动,抓住大自然每一个轻微的声音,常常沉醉于此,乐在其中.我经常搬出一个小板凳,作在爷爷的花园里听树叶与树叶之间亲昵的对话,听花瓣的欢笑.我也喜欢坐在一望无际的田野之间,听风儿在耳旁细语,听蒲公英与母亲互相依恋的情节.我更喜欢躺在碧绿的草坪上,请鸟儿悦耳动听繁荣各声从头顶传来,听身边蚱蜢,蟋蟀吵架斗嘴声越发激烈.……

然而,随着年龄的增长,沉浸在大自然的这份悠然的情境却离我越来越遥远.某种感觉,某种声音也消逝在时间里,被我慢慢淡忘了.比如,花落的声音.我开始一心扑在学习上,去研究一加一等于几,去探索方块字的排列顺序……

分数,成了我的梦,成了我奋斗的目标.一直以来,我为了这个数字茫然着,茫然着.木然回首,才发觉自己失去了什么.是的,我失去的是曾经的那份真诚和天真,失去的是曾经倾听大自然,拥抱大自然的的心境.这些东西都消失了,回不来了.忽然,我有所醒悟.对,我应该利用这个暑假的时间放松紧张的神经,离开我那个充满几何图形,字词句段的世界,拥抱大自然,去蜻蜓,去歌唱.“姐姐!姐姐!”小表弟急切地拉着我的衣袖,“你看,青蛙!”

“对,是青蛙.”

那一刻,我发现身旁一朵花的花瓣落下了,在空中打了几个圈,缓缓落下.我好象听到了!我真的听到了!

很微弱但是很清晰.那飘落的花瓣仿佛在诉说着离开家园的不舍,有好象在诉说“落红不是无情物,化作春泥更护花”的情意.这时,我心中紧绷的弦断了.让我们回归大自然吧,让自己的心灵有个休息的地方,倾听花落有声.

第四篇：八年级思想品德下册第二单元检测题

保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力

A．②③④B．①②④C．①②③④D．①②③ 班级：姓名：成绩：

12、法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列属于侵犯公民通信自由和通信秘密的行

一、选择题：（每题2分，共40分）为有（）

1、我国法律规定，最低用工年龄是（）①私自窃听他人的电话 ②毁弃他人信件 ③擅自拆阅他人的信件 ④非法扣押他人的信件 A、14周岁B、16周岁C、17周岁D、18周岁 A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

2、我国公民行使一切权利的基础和前提是（）

13、中学生张某晚上从同学家回来的路上被两个歹徒尾随，这时他可以采取的较好的应A、人格尊严权B、人权C、姓名权D、生命健康权 对方法有（）2001在某县的一个农村，暑假中，几个小孩在一个废弃的鞭炮厂内玩耍，有人用打火机①勇敢地与歹徒搏斗②设法向司法机关报案，寻求保护③尽快跑到人多的地方去④自点燃了残留鞭炮，结果导致爆炸，造成两人死亡，一个受重伤的惨剧。己走自己的，装做没看见

3、假期学生安全不容忽视，上述安全告诉我们（）A．①②B．②③C．①④D．③④ ①家长应切实加强子女的安全教育，监管好自己的孩子②家长不应该让孩子出去玩③

14、中华民族是一个十分看重自己名誉的民族，良好名誉首先取决于（）学生自己应增强安全意识，提高自我保护能力④小孩子不能玩鞭炮 A．他人的高度评价 B．个人的良好表现C．父母的社会地位D．个人的专业方向 A、①②B、③④C、①③D、②④

4、该鞭炮厂虽然废弃了，但事故发生后，其负责人还是受到了法律的追究，这说明（）

15、某中学生写作文时，用邻居的真实姓名，虚构邻居家重男轻女的情节，作文被某晚

A、我国法律很完善B、每个公民负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务报选登，造成了较恶劣影响。该学生的行为主要侵犯了邻居的（）

A．健康权B．隐私权C．名誉权D．肖像权 C、我国法律对未成年人衽特殊保护区D、使他人受到伤害必定受到法律的制

16、下列属于侵犯公民肖像权的是（）

5、下列名言体现出中华民族重视个人名誉的是（）

①士可杀不可辱②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈辱③天下兴亡，匹夫有责A．在教室里张贴伟人的肖像

B．经本人同意，某电视台播出以某明星为形象代言人的广告 ④三军可夺帅，匹夫不可夺志 C．某网站举办最受欢迎明星评选活动，刊登了众多明星的照片 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④ D．某体育杂志擅自使用奥运冠军刘翔跨栏的照片作为封面

6、小张因旷工受处分而对厂长心怀不满，他多次给有关部门写信诬陷厂长贪污受贿。小张

17、某记者用相机拍下有人偷售青蛙的照片，送到报社发表，呼吁公众保护生态环境，的行为（）该商贩指责记者侵犯了他的肖像权，对此评价正确的是（）①侵犯了公民的人格尊严权②属于违法行为，应受法律制裁③行使了公民的通信自由A、商贩法律知识丰富，法律意识强，但环保意识差B、记者未侵犯商贩的肖像权权④是滥用公民权利，损害其他公民的合法权利 C、记者多管闲事，小题大做D、偷售青蛙和未经他人同意拍照都是违法行为A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③

18、下列属于个人隐私的是（）

7、在同学交往中私拆他人信件属于（）①身体缺陷、婚恋情况②学业成绩、家庭成员③住宅、个人行李、书包 ④日常生活、A、同学间的小事，不应斤斤计较B、侵犯他人权利的行为社会交往⑤违法行为C、好奇心强烈的表现，是青少年的正常现象D、严重犯罪行为 A、①②③④⑤B、①②③C、①②③④D、①③④

8、李某有残疾，张某就拿他的生理缺陷取笑，并给他取侮辱性的绰号，张某的行为侵犯了大学生赵C因名字“中西合璧”。在换发第二代身份证时遇到麻烦，民警要他把名字李某的（）全部改为原汁原味汉字，否则不予换发，赵C不服，一纸诉状将公安局告上法庭，经审A、隐私权B、人格尊严C、肖像权D、荣誉权

9、漠视生命，暴力昭彰，是一个全球性问题。其中原因非常复杂，其重要因素有()理，法院一审判决赵C胜诉，公安局必须允许赵C使用原名换领身份证。回答下面各题。

19、上述案例中，赵C之所以能胜诉，是因为公民依法享有（）A、人文教化的缺失和暴力文化的泛滥B、道德教育的淡化和社会的倒退 A．姓名权B．生命健康权C．财产权D．名誉权 C、法制不够健全D、没有社会关爱和保护 20、从上述案例中，我们可以得到的启示有（）

10、在我国，有权对公民的通信进行检查的是（）

A、司法机关 B、公安机关、检察院或审判机关 C、人民法院 D公安机关或者检察机关①公民权利需要法律保障②法律总是维护公民个人权益③任何单位和个人都要依法

11、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。下列正确的做法有（）办事④ 当个人合法权益受到侵害时要善于运用法律武器维权

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ ①依法保护生命健康权 ②珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生

二、分析说明（共60分）命和健康 ③生命健康受到威胁和侵害时，要及时为自己讨回公道，以牙还牙 ④加强自我八年级思想品德下册第二单元单元测试题

1、某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦。

(1)李某的行为侵犯了林某的哪些权利？（4分）

(2)分析李某的行为有什么危害(4分)

(3)对此，林某应该怎么办？（2分）

2、一名重点中学的女学生，在一段时间里常常收到寄自某大学的信。班主任老师猜测这个女学生一定是在谈恋爱，于是找来女学生的家长，共同拆阅了这名同学的信件。因未查出问题，又不好把拆开的信交给收信人，老师便把信扣了下来。女同学知道此事后，非常气愤，要到教育局告她的老师。阅读上述案例，结合所学内容回答：

(1)这名女同学的老师侵犯了她的哪些合法权益权?(2分)

(2)如果在这名女同学身上所发生的一切与老师的想法完全相同的话，老师和家长这样做行吗?为什么?（5分)

(3)如果在你身边也发生了类似事件，你将怎样处理?(3分)

3、某寄宿中学八年级同九年级学生因琐事发生争执。半夜时分，部分九年级学生手持棍棒摸入八年级学生宿舍，毒打八年级学生，造成11名学生受伤，一名学生眼睛被玻璃扎伤，一名学生眼角被打裂。运用所学知识，结合材料回答：请你评析这一事件。（5分）[【答题技巧提醒】关于评析类题目答案构成主要有以下几个部分构成（1）是什么；（2）为什么；（3）怎么样]

4、某校八年级的学生小陈自恃家庭条件较好，总是讥笑甚至污辱班里部分同学。小单等三位同学怀恨在心，一天下课后，纠集社会人员共6人，在校外对小陈实施绑架勒索，并对其大打出手，致使小陈死亡。⑴请你评析小陈和小单的行为。（6分）

⑵这起恶性事件给我们中学生什么警示？（3分）

5、以下是某校初三年级四位学生的一些表现：

同学甲：喜欢给有生理缺陷的同学取绰号。同学乙：喜欢在背后捏造事实破坏他人关系。

同学丙：和同学生发生矛盾，喜欢谩骂对方。同学丁：喜欢以他人的名义和同学开玩笑。

⑴请运用有关法律知识帮助以上同学认识和克服存在的问题。（7分）

⑵为解决上述同学存在的问题，向学校提出一些合理化的建议。（4分）

6、下面是两位同学的一段对话：

同学甲：昨天晚上，我妈又翻看了我的日记，没办法，谁让她是我妈呢！同学乙：老师昨天把我的信交给我妈看了，我非常生气，准备„„ ⑴两位同学的对话说明了什么问题？（2分）

⑵同学甲的态度对吗？这种态度普遍存在吗？它说明了什么？（4分）

7、2005年6月4日中午，杜某、赵某夫妇在卧室休息时，偶然发现暖气管后的墙上有一小洞，内置监视器和微型话筒，经当地派出所民警勘查，确认是监视系统。6月26日杜某、赵某夫妇一纸诉状将行为人告上了法庭。经审理，法院判决如下：被告当面向原告赔礼道歉，分别赔偿两原告精神损害抚慰金3万元和1万元。

(1)法院的判决，维护了原告的哪项权利？（2分）这项权利的真谛是什么？（2分）

(2)公民所享有的这项权利中包括哪些具体内容？（2分）

(3)杜某夫妇的行为给我们的启迪是什么？（3分）

答案

一、选择

BDCBCABBADBDBBCDBCAD 选择题：

二、分析说明

1、（1）名誉权、隐私权、肖像权、人格尊严权（回答任意两个2分）

（2）李某的行为是践踏他人人格尊严，损害他人的名誉，给他人造成了伤害；破坏了社会道德，危害社会秩序；同时也是不尊重自己，损害自己的违法行为。（言之有理即可2分）

（3）林某可以和侵权人协商，告知李某的行为是违法的，要求李某停止侵害，赔礼道歉；也可以向有关部门提起诉讼，运用法律武器，维护自己的合法权益。（提出的办法合理合法可行即可2分）

2、答：(1)这名女同学的老师侵犯了她的隐私权、通信自由和通信秘密。

(2)如果在这名女同学身上所发生的一切与老师的想法完全相同的话，老师和家长这样做也是不行的，是违法行为。因为我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。”任何人私自开拆他人的信件，都是对公民通信自由和通信秘密权利的侵犯。这名女学生的老师和家长的做法严重侵害了女学生的合法权益。

(3)与老师、父母沟通，让他们理解自己；指出他们这样做是侵犯自己合法权益的

3、答：（1）九年级学生侵害了八年级学生的生命健康权。（2）法律规定公民享有生命健康权，不容他人侵犯。（3）九年级学生要承担法律责任，八年级学生要提高保护生命健康权利的意识。

4、(1)①小陈的行为侵犯了同学的人格尊严，应受到道德的谴责和承担相应的法律责任，但却为此招来了杀身之祸。②第一，小单同学面对侵害，不懂得用法律手段依法保护自己的合法权益；第二，他对小陈实施绑架勒索，侵犯了小陈的人身自由权利，犯了绑架勒索罪；第三，伙同他人将小陈打死了，侵犯了小陈的生命健康权，犯了故意杀人罪。因此，应承担刑事法律责任，受到法律的严惩。(2)要关爱他人的生命健康，依法维护自己的合法权益„„（言之有理即可）

5、⑴①甲同学的做法侵犯了他人的人格尊严权，是违法行为，情节严重，还会受法律严厉制裁；②乙同学的做法是诽谤行为，侵犯了他人的名誉权；③丙同学的做法是侮辱行为，也侵犯了他人的名誉权；④丁同学的做法是冒用他人姓名进行活动的行为，侵犯了他人的姓名权。⑵此题答案具有开放性，可从多角度回答。①要求学生要认真学好法律知识，提高自己的法律意识。②学校多开展有关法律知识的讲座或活动，提高守法意识，用法律、法规指导自己的行为。③与家长积极配合进行有关的教育。

6、⑴说明现实生活中侵犯隐私权的现象比较普遍。⑵同学甲的态度不对，这种态度在我们周围普遍存在，说明人们的维权意识比较淡薄，有待增强。⑶能做出合理推测并说明理由皆可

7、（1）①隐私权。②隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。（4分）

（2）①个人生活安宁权；公民有权对个人信息保密，公民有权对个人通信内容保密；个人对其隐私的利用权。（2分）（3）树立隐私意识和维权意识；学法知法，增强法制观念，勇于运用法律武器维护自己的合法权益。（4分）

第五篇：八年级上册第四单元检测题及答案

八年级语文（上）第四单元检测题

完成时间：90分钟 编者：李陈妍 审核：林剑波

学校： 班级： 学生：

一

语文基础知识及其运用（22分）1下列加点字注音全对的一项是（）（2分）A萌发（méng）孕育（yùn）繁衍（yǎn）过滤（lù）．．．．B胚胎（tāi）蟾蜍（chán）脊椎（jǐ）归咎（jiù）．．．．C两栖（xī）遗骸（hái）褶皱（zhě）面颊（jiá）．．．．D劫难（jié）追溯（shù）失衡（héng）藩篱（pán）．．．．2 读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。（2分）

九寨沟是一个佳景荟cuì①_____、神奇莫测的kuàng②_____世胜地；是一个不见xiān③_____尘、自然纯净的”童话世界”。只是由于人的到来，它变得喧huá④_____和杂乱了。3下列加点字解释有误的一项是（）（2分）A钧旨（命令）不言而喻（明白）B招徕（招揽）首当其冲（冲锋，第一）

C迸出（爆裂）茅塞顿开（茅草）D腆着（挺）泰然处之（平安；安宁）

4下面填入横线上的句子，顺序恰当的一组是（）（2分）

不是所有的笑容都表达喜悦，______；不是所有的喝彩都表达赞颂，______；不是所有的顺从都表达虔敬，______；不是所有的顺利都表达成功，______。（1）就像不是所有的反对都表达憎恶（2）就像不是所有的眼泪都表达悲痛（3）就像不是所有的沉默都表达否定（4）就像不是所有的挫折都表达不幸 A（3）（2）（1）（4）

B（1）（3）（2）（4）

C（2）（3）（1）（4）

D（4）（3）（1）（2）5 结合语境，按要求回答问题。（4分）

音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了《摇篮曲》？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道： “________。”

（1）老师这句话的言外之意是：

（2）如果你是那位学生，你解嘲的话是：

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．按要求默写（10分）（1）《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句：。（2）《黄鹤楼》表达诗人的思乡之情的句子的是：。

(3)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是：。（4）《早寒江上有怀》中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：。(5)《桃花源记》表明桃花源中人来桃花源原因的句子是 ：。二 阅读（37分）

（一）阅读下面诗歌，完成7-8题。（5分）

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

7.这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与

自然地联系起来，借此抒发之情。（2分）

8.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。

（二）阅读下文，完成9-12题。（12分）

光脑

对于电脑，大家已经比较熟识，而谈到光脑，也许大家就感到陌生了。其实，制造光脑的尝试，科技界早在20世纪50年代便开始了。直至20世纪80年代中期，世界上第一台光脑才由欧洲共同体的英国、法国、比利时、德国、意大利等国的70多名科学家研制成功。

光脑具有超高速运算速度。我们知道：电子的传播速度为593千米／秒，而光子的速度为30万千米／秒。同时，超高速电脑只能在低温状态下工作。而光脑在室温下即可展开工作；和电脑相比较，光脑的信息存储量更大。

对于电脑来说，电子是信息的载体，它只能通过一些相互绝缘的导线来传导。光子不需要导线，即使在光线相交的情况下，它们之间也丝毫不会产生相互影响。与电脑相比，光脑的”无导线计算机”传递信息的平行通道其密度实际上是无限的。一枚直径为5分硬币大小的棱镜，它的通过能力超出全世界现有电话电缆的若干倍。

目前，科学家正试验将传统的电子转换器和光子结合起来，制造一种”杂交”的计算机。这种计算机能更快地处理信息，而又克服了目前巨型机的一大痼疾——内部过热。一台光脑只需要一台电脑所需要能量的一小部分即可驱动，从而大大减少机器产生的热量。光脑的许多关键技术，如光存储技术、光互联技术及光电子集成电路等都已获得突破。现在，科技工作者所面临的迫切任务是最大幅度地增加光计算机的运算能力，即光开关的数量。9．第一段文字主要介绍了有关光脑研制的哪几个方面情况？（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10．细读第二、三两段，说说光脑有哪些方面优越于电脑。（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11．划横线的句子使用了哪几种说明方法？有什么作用？（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12．什么是”杂交”计算机？它最突出的优点是什么？（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（三）阅读下文，完成13-16题。（16分）

相 送

（1）少小离家。几十年来，父母与我便有无数次的相送。但让我长久怀想，镌刻于心的是父亲那两次送别我的场景。（2）第一次是在上海火车站，父亲携家人送我去黑龙江上山下乡。那天站台上吹着阴冷的风，父亲穿着单薄的棉袄，戴着破旧的棉帽，木讷地站在我身边，深度眼镜后是沮丧的目光，几天没刮胡须的脸上，布满胡茬。

（3）我上了火车，趴在窗前向家人招手告别。想着孤身一人到遥远的边陲，在火车加速的瞬间，我不由扑刷刷掉下眼泪。只见父亲突然跟着火车急促地跑了起来，声嘶力竭地喊：“儿子，不要哭，坚强些！坚强些！„„”洪亮而撕裂的声音，像久久压抑的情感迸发。终于，我们坐位的车窗缓缓穿过了站台。父亲在站台边停住，喘着气，挥动着手中的帽子，头发被风吹得乱蓬蓬的。

（4）40多年后，当我想起站台上那幕情景时，很多图像随着时光的流逝己经模糊，但父亲奔跑时皱着眉、急切而又无助的表情却占据了我整个脑海。．．（5）父亲是一个刚强倔犟的男人。年青时，为了挽救一个亲人的生命，父亲遵着“割股煎汤”可治肺痨的古方，用刀在自己左臂上决然割下一大块皮肉，顿时血流如注，从此手臂上就烙下紫青色如碗口大的疤痕。对我，父亲却成了最纤柔、最耐心的守护者。从小到大，我身上任何部位的叮咬、磕碰，父亲都会摘下圆框眼镜，两眼贴近皮肤，看个仔细，即使我厌烦，他也笑咪咪地哄我。然后，涂消炎膏，炎症消退，再用护肤膏，确保皮肤光洁无损。

（6）多少年来，我一直想问父亲，问他当时的感受，问他送别我回家后的情形。但是，总觉得时间还长，有的是机会。直到他患上老年痴呆症，我才悔悟，这个问题，已经永远不会有答案了。

（7）有一次回家，我坐在父亲身边，父亲突然支吾着。疑惑之际，父亲分明又对着我说：“有困难找我！”我听得千真万确！而且，父亲瞬间的表情十分肯定，似乎只有他能帮我解决问题，说完便又沉寂了。

（8）我难以相信，一个患痴呆症的老人，会有这样瞬间的清醒。

（9）我向父亲告别时，父亲从藤椅上慢慢地起身，执意要送我到楼下。但是，他哪里走得了？父亲一寸寸地往前挪着。大概挪不动了，父亲让人撩起房门的布帘子，颤栗着抬起．手与我告别。他抖动着嘴唇，却发不出声音。眼睛里写满了忧愁、爱怜、不舍、无奈。刹那间，我的眼眶里涌满了泪水，我不敢再看父亲一眼，转过身，急急地离去。

（10）以后，再见父亲时，他又没有了任何表情；站在父亲面前，他仍然认不出他的儿子。直至他躺倒在医院的病床上，昏睡。

（11）我知道，这是父亲对我最后的送别。他的儿子，已经在他的记忆中飘散得太远太远，再也看不见了。

（12）从站台上的狂奔到混沌中的移步，父亲，您的两次送子之痛，在您记忆深处是否渐行渐远了？但它却沉沉地落在了我的心底，深藏在我的记忆深处„„ 13．作者详细描写了父亲哪两次送“我”的场景？请简要概括。（4分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 14．第（5）段中哪个细节最能表现父亲是“我”“最纤柔、最耐心的守护者”？ 请结合语境，分析下面加点词语的表达效果。（6分）

（1）但父亲奔跑时皱着眉、急切而又无助的表情却占据了我整个脑海。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________(2)他哪里走得了？父亲一寸寸地往前挪着。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15．请说说选文最后一段在文中有什么作用？（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 16．仔细品读文中划线的句子，谈谈你从中得到的感悟。（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（四）名著阅读。（5分）

保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗?”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。

她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!17.站在保尔面前的女子是谁?保尔认为她现在有什么缺点?（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 18什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”?阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病?（2分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三 作文（40分）

19．一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情地祝福儿童„„

请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外； ②字数不少于600字； ③不得抄袭或套作；

④作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

八年级语文（上）第四单元检测题

一 语文基础知识及其运用（22分）1 B 2 ①萃 ②旷 ③纤 ④哗 3 B 4 C 5（1）你怎么在课堂是睡觉？（2）我被这优美的音乐陶醉了。

6.（1）莲，花之君子者也。

（2）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(3)谈笑有鸿儒 , 往来无白丁。（4）木落雁南渡，北风江上寒。

(5)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。二 阅读

（一）7.梦境 8.A

（二）9．①研制光脑所经历的时间②研制光脑的有关国家和人员③研制光脑的结果 10.①运算速度快②在室温下即可展开工作③信息存储量更大④不需要导线传导⑤传递信息的平行通道其密度是无限的

11.举例子、列数字、作比较。具体说明了光脑”无导线计算机”平行通道密度大。12.将传统的电子转换器和光子结合起来的一种计算机。能更快地处理信息，克服内部过热问题。

(三)13.从小到大，我身上任何部位的叮咬.磕碰，父亲都会摘下圆框眼镜，两眼贴近皮肤，看个仔细，即使我厌烦，父亲也笑眯眯地哄我。14（1）“占据”突出了父亲送别时的表情给“我”留下的印象之深刻。

（2）“挪”是移的意思，通过对父亲的动作描写，生动形象地写出了父亲步履之艰难。表现了父亲对儿子的不舍和关爱。

15总结全文，首尾呼应，点明主题，表达了“我”对父亲的感谢和深刻思念。

16命运，不能复制；人生，无法重来。我们要珍惜今天，珍惜人间的真情，懂得感恩，才能更好地把握生活，人生才不会有缺憾。

（四）17.（1）冬尼娅(1分）个人主义,爱出风头，爱慕虚荣,贪图安逸生活(2分）（18.筑路（1分）伤寒和肺炎（1分）