七年级政治下册第六单元自强不息6.1直面挫折同步精练精析

第一篇：七年级政治下册第六单元自强不息6.1直面挫折同步精练精析

6.1 直面挫折

知能演练提升

1．瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败，甚至为此失去亲人，但他矢志不移，终于获得成功。这说明了（）

A．挫折是一种不幸的灾难

B．百折不挠的精神来自对理想的追求 C．挫折既是坏事又是好事

D．有了正确的人生目标，就一定会战胜挫折，取得成功

2．司马迁在《史记》中曾经记载：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》，《孤愤》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”这充分说明了（）

①逆境本身是一件好事 ②逆境可以成为催人奋发图强的精神力量 ③强者能够在逆境中奋起 ④逆境会使人更快乐

A．①②③④ B．①②

C．②③

D．③④

3．“友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗的胡思乱想而走入光明而理性的思考。”培根的这一名言告诉我们（）

A．只有遇到困难和挫折时，才需要友情 B．我们常常会遇到困难，遭受挫折

C．朋友的帮助会激励我们去克服困难，战胜挫折 D．困难和挫折面前，一个人的力量总是有限的

4．赵立军同学从小就很羡慕飞行员，立志将来长大后自己也要当一名飞行员。可是在高考体检时，因视力不合格，不能报考航空院校，这使赵立军同学情绪非常低落。造成他产生挫折感的原因是（）

A．家庭条件的限制 B．个人条件的限制 C．学校条件的限制 D．社会条件的限制

5．安德烈娅·王是美国Lifetime网络和娱乐服务公司董事长兼执行总裁，她概括自己成功的秘诀就是不惧失败。她说我很早就学会跌倒后爬起来，拍拍身上的灰尘，继续前进。这一材料告诉 1 我们（）

A．人们面对挫折的态度不同，产生的结果不同 B．挫折产生的原因及给人带来的结果是不一样的

C．失败、失误、挫折只会给人带来痛苦，没有任何积极的作用 D．面对痛苦、失败和挫折，只有选择坚强的人，才能获得最后的成功

6．“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”这说明（）A．不同的人在挫折和困难面前所采取的态度是不同的 B．胆怯、懦弱的人遇到挫折就甘拜下风 C．意志不坚定的人在困难面前不能坚持到底 D．意志坚定的人能勇敢地面对挫折，向困难发出挑战

7．过去在选拔人才时，如果某人曾有失败的经历是大忌。可现在，某些大公司的主管在讨论人选时却会说：“太让我们担心的是，这个人还未曾经历过失败。”这是因为（）

①挫折可以是人生的宝贵财富 ②吃一堑，才能长一智 ③该公司同情失败者 ④有过挫折经历的人，只要能积极对待挫折，更有可能成功

7.A．①②③ B．①②④

C．②③④

D．①③④

8．观看下面漫画，面对困难，你会（）

A．推辞责任，摆脱困境 B．放弃困难，另找出路 C．等待机会，找人帮忙 D．探究原因，解决困难

9．因身体残疾而忧郁自卑的英子在上台讲故事时得到了全班同学的热烈掌声，在掌声的鼓励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗。英子的故事告诉我们（）

①生活中我们要不断培养战胜挫折的信心 ②面对挫折我们要冷静和坚强 ③面对挫折我们要善于接受他人的关爱和帮助 ④只有借助他人的帮助才能战胜挫折

A．①②③

B．①②④

C．①③④ D．②③④ 10．“化悲痛为力量”，这句俗语在战胜挫折方面属于（）A．请求帮助法 C．精神升华法 B．心理换位法 D．积累经验法

11．美国有位作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住了刀刃还是握住了刀柄？”

读完这段文字，你有何感想？

12．材料一：美国有一个名叫罗伯特的人，用几年时间收集了七万多件“失败产品”，然后创办了一个“失败产品陈列室”，并一一配上了通俗易懂的解说词。由于这一展览给人以深刻的启示，懂得从事发明创造应该吸取的教训和可以借鉴的经验，参观的人也越来越多，使罗伯特取得了很好的收益。

材料二：有一位记者访问了一所名牌大学的七位高考成绩优异的学生，问他们在学习上有什么好经验，虽然他们的回答各有不同，但有一点却惊人地相似，即他们都能从失败和错误中吸取有益的东西。他们都有一个专门收集错题的本子，用这个本子，他们把平时在作业或是考试中做错的题抄下来，在做错的地方用红笔做上醒目的记号，并加以更正，还写下造成错误的原因和今后应注意的地方。起先，他们的错题比较多，但后来却越来越少，有时候甚至连一星期也碰不上一道错题。

（1）这两则材料共同说明了什么道理？

（2）你对自己在作业或考试中的错题是否认真更正过？如果没有认真更正，今后应当怎样做？为什么？

13．领悟挫折

挫折，它是生活固有的特性，是生活的百科全书，更是我们的良师益友。正是穿插于其中的挫折与坎坷，才使人感到人生的价值和生命的五彩缤纷。

请以“领悟挫折”为题，在班里或好朋友中间组织一次演讲比赛。为了搞好这次活动，请你来担任策划人，并完成下列任务。

我的活动设计方案：_____________________________________________________（别忘了自己也要积极参与呦！）

我的演说词：__________________________________________________________（活动之后，要总结一下！）

我的感受：____________________________________________________________

参考答案

1.答案：B 此题考查理解分析能力，做好本题的关键在于审题。诺贝尔为了远大的理想，勇敢地去战胜挫折，在生活中不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。

2.答案：C 以上所列人物都是在逆境中奋起的典范。他们不为逆境所惧怕，而是在苦苦跋涉中勇于求索、勇于战胜挫折。他们都是真正的强者。①④本身说法错误。

3.答案：C 培根的名言说明友情是我们健康成长不可缺少的精神营养，友情给我们温暖和力量，帮助我们克服人生道路上的困难，获得更多的幸福和欢乐。

4.答案：B 本题考查产生挫折的原因。解答本题首先要明确导致挫折的原因是多方面的，有自然、社会以及个人身体心理等方面的因素。本题题干中关键信息“因视力不合格，不能报考航空院校”说明是个人身体素质导致产生挫折，故选B项。

5.答案：D 本题题干体现安德烈娅·王成功的秘诀是不怕挫折，勇于面对并战胜挫折，直至成功。A、B两项并未体现战胜挫折取得成功；C项只体现挫折的消极作用，没有看到挫折的积极作用，排除以上选项。

6.答案：A 此题考查不同的人对挫折有不同的态度因而结果不同的知识。解答本题要紧扣题干中困难对懦夫懒汉的影响以及对强者的促进作用，体现对待挫折的不同态度导致不同结果的知识。B、C两项只体现挫折对弱者的影响，D项只体现强者对待挫折的态度，表达均不全面，排除。

答案：B 本题通过题干材料体现挫折对人生的积极作用。③说法错误，排除。

8.答案：D 本题考查对待挫折应有的态度。要求做到直面挫折，积极应对，不畏不惧，战胜挫折。A、B、C三项均是不正确的，是不敢直面挫折的做法，均排除。

9.答案：A 本题考查对战胜挫折的认识能力。身体残疾的英子能走出困境、乐观开朗是因为 她得到同学们的帮助，战胜了挫折，④的说法是错误的，可排除。

10.答案：C 本题考查对战胜挫折方法的理解能力。把悲痛转化为力量，把挫折作为前进的动力是战胜挫折方法中的精神升华法。

11.答案：（1）挫折同世界上的许多事物一样，也具有两重性。

（2）挫折是坏事，它给人以身体和心理上的打击和压力，造成人精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。

（3）挫折在一定的条件下也可以变成好事。它使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，催人振奋精神，重新鼓起勇气，变困难为顺利，变挫折为成功。从这个意义上说，挫折也有其积极的作用。

（4）我们一定要以积极的态度面对挫折，把挫折当成生活的大课堂，看成是自己宝贵的锻炼机会，是提高个人品格修养的难得磨砺，是为未来取得成功所不可缺少的准备。

解析：此题主要考查综合分析辨别能力。考查灵活运用所学知识解决实际问题的能力。解答此类问题注意两点：第一，读懂名言；第二，联系材料，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。考查的知识点：挫折是把“双刃剑”。

12.（1）答案：挫折可以使人变得更聪明。“吃一堑，长一智”，在挫折面前，认真总结经验教训，分析导致挫折的原因，努力找到战胜挫折的方法。这样，就能够更快地提高认识，增长才智，帮助我们走向成功。从这个意义上说，挫折是走向成功的必经之路。

（2）答案：根据实际情况来答。

解析：此题考查如何全面准确地认识挫折以及如何对待挫折的问题。上述两则材料从不同的角度说明了正确对待挫折给人们带来的益处，给人以深刻的启示。挫折的积极作用表现在许多方面，但从题目中所给材料来看，显然是集中在“吃一堑，长一智”，挫折使人变得更聪明这一方面。因此在回答这一问题时，应把握这一方面来组织答案。至于第（2）问，根据自己的实际情况来回答就可以了。

13.答案：略

解析：演讲比赛的主题是“领悟挫折”，所以，在写演讲稿时要包括挫折不可避免、遭遇挫折、战胜挫折必备的正确态度以及战胜挫折的具体方法。

第二篇：七年级政治下册 6.1 直面挫折(第1课时)教案 粤教版

6.1 直面挫折（第1课时）

学生分析:（１）针对过分关爱造成学生的人格偏差

现在的学生大多是独生子女，他们在家庭中受到过多的关爱，在学习和生活中往往得到太多的帮助。所以遇到困难很容易产生情绪低落、行为退缩的不良人格。初中阶段是学生健全人格形成的重要时期，培养学生勇于面对困难，战胜挫折的坚强意志品质，是学生健全人格的重要组成部分。

（２）针对学生对挫折认识和态度上的偏差

在学生当中，对挫折有两种认识上的偏差。一种认为，挫折是伟大的人物和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为，学习上的困难，生活中的挫折，谁要是遇上了，那就是倒霉而无奈的事情。针对这两种想法，需要对挫折的含义和产生的原因向学生作简单的介绍。通过相关的资料介绍和学生的活动引导学生明白，挫折是难免的，它与人生相伴相随；面对挫折，要用积极地态度战胜它。教学目标

知识目标：通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。

能力目标：使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。

情感、态度与价值观：当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。过程与方法：

本节课采用多媒体教学，通过图片、歌曲、文字、视频材料等感性材料，调动学生的情感。引导学生自主学习，通过学案导学，进行探究、讨论、实例分析，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。课时安排：

2课时 第一课时 人生难免有挫折 第二课时 直面挫折 战胜挫折

第一课时 人生难免有挫折

教学目标：

1.识记造成挫折的因素，理解“人生难免有挫折”。2.挫折具有两重性，努力学会调节和控制自己的心理情绪。

教学重点：造成挫折的因素。对待挫折的不同态度。教学难点：理解挫折的两重性？

教学方法

体验、感受、小调查、小组研讨、讲解。教学设计思路和教学过程：

[导入新课]（展示四张图片）：画面上青山绿水，山间小溪缓缓流淌。请同学们描述一下画面，它让你有什么感受？

看上去小溪缓缓流淌，自然流畅，很轻松，很平静。其实大江东去，百川归海。其整个过程，却并非一帆风顺。它时而急，时而缓，碰到暗礁、险滩它会打个漩涡，激起来几朵水花，但它依旧前行。自然界万事万物的生长、发展都是如此。人的一生又如何呢？

（投影）：

（提问）：这三则材料说明了什么问题？（学生回答，老师总结）：略

哪位同学能谈谈你是如何理解挫折一词的？

一、什么是挫折（学生谈对挫折的理解）

“挫折”一词，在我国古代最初是用以表明战争中的失利。挫折指人们在物质或精神方面的愿望，受到阻碍或中断的状况。

例如农民会遇到自然灾害而颗粒无收，工人会因为企业经营困难而下岗；机关干部也会面临精简机构而裁员，我们青少年也可能会在学习成绩、升学考试、同学关系、身体健康等问题遇到挫折。

（提问）：是不是只有平凡的人才会遇到挫折？你能否举例说明？（生答）：略

顺境、成功并不是永远围绕在伟人、名人的身旁：孔子从小生活贫寒，但他孜孜不倦地求学，最终成为著名的教育学家。蒲松龄文采过人，满腹经纶，但在科举考试中屡屡落第。面对打击，他并未悲观，怨天尤人，而是立志写一部“孤愤之书“，遂有《聊斋志异》这部流芳百世的佳作。还有屈原、贝多芬、张海迪、邓小平等伟人，无不是经历了种种坎坷、磨难和挫折。

二、任何人都会遇到困难和挫折

世界上不存在没有遇到困难的人，我们节假日说的“万事如意”“心想事成”等，都反映出人们的美好祝愿。因此，挫折、困难是普遍存在的，任何人都无法避免。

（谈一谈）：你印象最深刻的挫折是哪一次？原因是什么？（生答）：略

从刚才同学们的谈话中可以看出，造成挫折的因素是多方面的，人们不可能完全避开这些因素或不让这些因素发生作用，这就决定挫折是难以避免的。

三、造成挫折的因素。

造成挫折的因素是多方面的，可分为自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。

（1）、自然因素： 投影

材料：1976年的7月28日的凌晨，河北省唐山市发生了7.8级强烈地震，唐山市顷刻间成为一片废墟，24万人丧生，83万人受伤，1200个家庭绝户，数万个家庭支离破碎。1998年的百年不遇特大洪水，使多少人流离失所，财产和生命受到极大的威胁。2002年4月的北京多次被沙尘暴袭击，黄沙蔽日，街上行人稀少，能见度低。

提问:地震、水灾和沙尘暴给人们带来了巨大的创伤,这些挫折是什么因素引起的呢? 这些自然灾害都会给人们带来不可避免的创伤和挫折。随着科技的不断发展，人们对自然的认识会越来越深刻，我们抵御自然灾害的能力会越来越强，但是要想完全避免是不可能的。

（2）、社会因素： 投影: 材料一：风华正茂的大学生，有着美好前程的陈果，因练习“法轮功”于2001年初在天安门广场参与自焚。陈果烧伤十分严重，烧伤面积达80%，头部布满疤痕，那双曾经拨动出美妙旋律的纤细灵巧的手，因自焚时被烧焦而永远地失去了。

材料二：美国东部时间2001年9月11日上午9时（北京时间9月11日23时）前后，美国纽约和华盛顿的主要建筑接连遭到恐怖主义分子袭击。恐怖主义劫持的两架飞机撞击了纽约世贸中心101层的姊妹楼，有超过1000人在恐怖袭击中受伤。两座大楼的爆炸声此起彼伏，引起了民众的极大恐慌。这两座曾经是世界上最高的标志性建筑当前已经不复存在了。

战争给人民、社会、国家带来的危害相当大，因此和平一直是当今世界两大主旋律之一。亲人在战争中离去，对生者是精神上的痛苦。平民在战争中受伤，是肉体和精神的双重痛苦。还有的人是由于受到政治、宗教等社会因素惨遭迫害。大诗人屈原，受到贵族保守集团的反对，改革终遭失败，被流放到沅湘流域，最后在悲愤忧郁中自投汨罗江而死。哥白尼、布鲁诺为坚持真理，被教会视为异端邪说，布鲁诺被活活烧死。这些都是社会因素造成的挫折。

（3）、家庭和学校因素：

包括家庭变故、教育不当，造成青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落。学生可以谈谈家庭和学校给自己带来了哪些挫折和不适？

（学生讨论）略。

（4）、个人因素：个人因素是指个人的生理和心理因素。请同学谈一谈个人会有哪些因素产生挫折因素？ 学生：略

同学们谈到了体力、智力、外貌以及生理缺陷等方面会对个人产生挫折心理，除此之外，个人的知识和能力，对自己估计不当、期望值过高，意志薄弱，情绪不稳定等也会导致个人的挫折心理。

四、挫折具有两重性 投影: 早在1821年，英国的科学家戴维和法拉第就发明了一种叫电弧灯的电灯。这种电灯用炭棒作灯丝。它虽然能发出亮光，但是光线刺眼，耗电量大，寿命也不长，因此很不实用。“电弧灯不实用，我一定要发明一种灯光柔和的电灯，让千家万户都用得上。”爱迪生暗下决心。于是，他开始试验作为灯丝的材料：用传统的炭条作灯丝，一通电灯丝就断了。用钌、铬等金属作灯丝，通电后，亮了片刻就被烧断。用白金丝作灯丝，效果也不理想。就这样，爱迪生试验了1600多种材料。一次次的试验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道：“爱迪生的理想已成泡影。” 面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。思考：爱迪生是如何看待7000多次的挫折的？

教师引导学生多方面思考，最后可以引出挫折的两重性，和对挫折的积极态度等知识。

五、面对挫折的态度 小品欣赏

教师：数学考试刚刚发表成绩，看看这几个同学遇到了什么样的挫折，他们都是怎样面对的呢？最终的结果如何？（出示幻灯片，学生讨论后表演）。附剧情如下：数学考试成绩刚刚发表，拿到成绩单后„„

学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了，又考了58分，看来我不是读书的料，我决定了立即回家卖羊肉串”！

学生乙：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误，从现在起我要好好学习了”，（10分钟后）禁不住同学的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了张三才考了30分，我还比他高28分呢！以后再努力也不晚。”

学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明我最近的学习状态不好，我应该及时调整，我一定要好好学习，不气馁。”

教师：感谢同学们的精彩表演，我们从中可以看出，他们遇到同样的挫折后表现却截然不同（板书不同的态度不同的结果），请大家就此点评一下。（学生讨论，教师引导学生得出结论不同的态度会产生不同的结果，同时出示幻灯片演示）。

教师：面对挫折不同的人会有不同的选择，你们会做什么样的选择呢？（学生回答）

投影：

梁启超在《论毅力》一文中所分析的，面对挫折，“那些意志薄弱的，开始坚决地说我要如何如何，认为天下的事本来是很容易的，等到事件迅速来到面前，而不少困难阻力也突然随之而来，他就灰心丧气，萎靡不振”，这种人选择了放弃。第二种人，“凭一时的意气，通过了第一个难关，等到再遇挫折，也会退下来”，因此半途而废。第三种人“是最坚强的人，能坚持到底战胜挫折。”

请你将挑战者、放弃者、半途而废者在挫折面前常用的词汇填写在下面。（目的：体验面对挫折的不同态度及产生的不同结果）

A、放弃者，是胆怯、懦弱的人，当遇到挫折的时候，他们因不敢面对挑战而放弃目标。他们常用否定性的词汇，如“不能”、“不会”、“不行”“不值得”、“不聪明”、“不胜任”，等等。他们总以这种消极的人生态度来对待现实生活中的种种挫折，因此，不会体验到真正的人生，不可能享受经历磨难后的幸福生活。

B、半途而废者，是意志不坚定或容易满足的人，他们在挫折面前，有过拼搏，但或满足于已有成绩，或屈服于新的困难，最终放弃了。他们经常以这样一些词汇为自己找到借口，如“这样挺好”、“不稀罕”、“算了吧”、“足够了”等。正是这种怕苦、满足现状的人生态度，也使半途而废者失去了本该属于他们的胜利和幸福。

C、挑战者，是意志坚强、信念坚定的人。他们的人生态度是勇敢地面对挫折，向困难挑战，不达目的誓不罢休；持这种态度的人，能冷静地分析挫折产生的原因，寻找摆脱困境的途径，创造性地去克服困难，以一种积极进取的精神使自己追求的目标得到实现。挑战者常用的词汇是“坚持”、“学习”、“拼搏”、“积累”、“忍耐”，等等。正因为挑战者的人生态度是勇敢地面对挫折，所以，挑战者的人生是学习的人生、进步的人生、真正的人生。

从上述的分析中，我们可以得出这样的结论——当面对挫折时，我们只有选择坚强的人生态度，才能获得事业的成功，实现生命的价值，享受真正的人生！

第三篇：七年级政治下册 直面挫折教学设计 粤教版

6．1直面挫折

【教学目标】

1、知识目标：了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的两重性，战胜挫折的关键在于自己对待挫折的态度，尤其是当面对学习和生活中的困难和挫折时，真正领悟战胜挫折的真谛。

2、能力目标：理解掌握挫折的两重性，挫折对我们来说不一定都是坏事，并懂得适当地结合生活实际，懂得面对挫折时能转化为积极的心态，提高承受挫折的能力。

3、情感、态度与价值观：让学生能充分认识到人生难免有挫折，没有挫折的人生也是不完美的人生。要做好直面挫折的心理准备，学会正确面对挫折，正确看待挫折，并以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。【活动过程】

教学导入：（课件展示：2008年大雪灾图片）

同学们，你们了解2008年大雪灾的情况吗？请你当一名小记者，给我们报道在这场冰雪灾发生时的一些情况。（学生可根据课件展示的图片讲解）

从同学们的报道中，我们可以了解2008年的这场雪灾，给人们的生活造成了困难，但“一方有难八方支援”人们感到天气寒冷之外，还感受到了“风雪无情人有情”的深厚的情感。看看这些赶着回家过年的人们，看看风雪无阻坚守在岗位的供电工人，看看这些抗灾救灾的热血男儿，我们不难看到他们在与困难、挫折做斗争时的坚强，一步步朝着目标前进。

同学们，在现实生活中，无论是成年人、还是青少年，无论是名人、伟人，还是平凡的人都有可能遭遇挫折，而且有可能遭遇意想不到的挫折。那么，什么是挫折呢？我们为什么会遭遇到挫折呢？面对挫折，人们会有哪些不同态度呢？由此又会产生哪些不同的结果呢？这就是我们在第六单元第一课“直面挫折”将要学习和讨论的内容。

展开教学：

一、请大家阅读故事，再猜猜故事的结尾。（学生发挥想象力，充分发言，学生可能会回答蝴蝶会自由自在的飞走了）

大家的愿望总是美好的，都希望蝴蝶能自由飞翔，可是很遗憾。那只蝴蝶却早早死去了。问：为什么蝴蝶会早早死去？（学生回答，教师总结）蝴蝶的成长必须在蛹中经过痛苦的挣扎，直到它的翅膀强壮了，才会破蛹而出。人的成长也是如此。人生在世，谁都会遇到挫折，爱心

用心

专心 适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，激发人的潜能,促使人奋进。人只有经过挫折磨砺，才能提高克服困难，适应社会生活的能力，才能走向成功。

二、要得到成功就必须能够承受痛苦和挫折，这是对人的磨练也是一个人成长必经的过程。那么对于我们来说，什么是挫折？产生挫折的原因有哪些？（学生回答，教师总结）

q0-~_Mba0什么是挫折？挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。“碰钉子”之后，自己的目的动机不能实现、需要不能满足时就会产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪反应。这种情绪反应就是我们所说的“挫折感”。同学们，我们人的活动总要受到各个方面的因素的制约，因此，我们不可避免地会遇到各种各样的挫折。造成挫折的因素有：天灾人祸和人为因素。前者指自然灾害和社会因素，后者个人因素。

三、教师提问，学生活动：说说你自己印象最深刻的一次受挫经历，遭受挫折的原因是什么？回想一下当时你的选择。（学生就这个问题充分地发言）

四、挫折是人生路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。

在遇到挫折时，有些人会做出我们不想看到的结局，因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，向挫折屈服。但是另一些人在面对挫折时却是另一种态度。古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不是选择了发愤图强之路，一个个奋起与人生的逆境抗争，紧紧扼住命运的咽喉，做生活的强者，通过自己的艰苦奋斗，最终迎得命运的青睐。

强者的生命赞歌：邰丽华、乙武洋匡、赵晨飞的事迹。挫折给他们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦;但也能他们经受考验,得到锻炼,迈向成功。说明挫折具有两重性。他们战胜挫折的事例说明：一个人遭受挫折的打击是不幸的，但是，只要我们以正确的态度对待挫折，有迎难而上、坚韧不拔的意志，勇敢地战胜它，就可以战胜挫折、取得出色的成绩，就会获得智慧和成功。可见，挫折也有助于我们获得成功。

爱心

用心

专心 2 `~@ K

五、教师提问，学生活动：通过上述人物的感人事迹一定触动了你的心弦。那么大家说一说，挫折和逆境在什么情况下能使人走向成功，在什么情况下导致失败？

（教师总结）当挫折和逆境出现时，不同的人会产生不同的反应，采取不同的态度。有些人向挫折屈服，有些人勇敢的战胜挫折。

六、学生活动：畅所欲言

面对乙武洋匡和晨飞他们那坚定的眼神、坦然的笑容、自信的话语，你有什么样的心里话对大家说一说？（学生充分发言）

七、通过学习了邰丽华、乙武洋匡等人的战胜挫折的积极态度，那么我们就应该要把这种态度用在我们的学习与生活中，用行动去证明战胜挫折的决心。学生活动：大家来讨论

当我们处于下列情形时，该怎么做？ 1.当考试成绩不理想时 2.当我们遭受疾病的困扰时 3.当我们与别人相处不融洽时（学生讨论并回答）

八、巩固练习

1、由于身材不高，不能如愿当飞行员，造成这种挫折的因素是：（）A 自然因素 B自身因素 C 心理因素 D学校因素

2、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”这表明（）A 人生的道路如同顺风行船

B 一个人要想有所作为，随时都有可能遇到各种意想不到的苦难和挫折 C 普通人会遇到挫折，而伟人则不会 D“万事如意，心想事成”是完全可以实现的

九、课后作业

请你写出一些有关于战胜挫折方面的名言警句、成语典故，并谈谈它们对你的启示。

十、框题小结：今天学了什么

爱心

用心

专心 通过本框题的学习，我们懂得了不管是凡人还是名人，人生难免有挫折，挫折对人有积极和消极的影响，不同的人面对挫折的态度是不同的，我们应该用积极的态度面对挫折。

1、什么是挫折

人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓“钉子”，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2、产生挫折的原因（1）自然因素（2）社会因素（3）自身因素

3、直面挫折的态度

（1）迎难而上，勇于战胜挫折（乐观、自信、勇敢）（2）畏难止步，向挫折屈服（逃避、掩饰、屈服）

十一、诗歌朗诵《当挫折来临的时候》（学生齐声朗诵）

十二、以学生耳熟能详的歌曲《阳光总在风雨后》作为整堂课的结尾。在阳光照耀下的美丽场景为背景（与第一张幻灯片形成对比），就是要让学生知道：战胜挫折之后就是阳光，就是强者，就会成功。

课堂感悟：人生的路途，遥远漫长，有时崎岖难行，有时平坦宽敞。有时风雨连天，有时花香遍地，有时欢乐，有时忧愁。抱着信心，纵使曲折幽径，万丈雄心谁能阻？怀着希望，我们应该相信，不论风雨多大，乌云多密，它们终归会过去，曾经被它们遮住的阳光，依旧灿烂。让我们做勇敢的人吧！勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追求，挑战挫折！

爱心

用心

专心 4

第四篇：九年级政治 3.8《日月无私照》同步精练精析 教科版

思想品德：同步精练精析3.8《日月无私照》

一、单项选择题

1.（2010·巴中中考）下列关于平等的说法不正确的是（）A.平等体现为人格和各项基本权利的平等 B.人与人之间的平等以生命的平等为基础 C.平等就是平均 D.平等是人类永恒的追求

【解析】选C。本题考查对于平等和平均的认知情况。平等不等于平均，人与人之间的平等以生命的平等为基础；平均指的是数量上的均衡性，因此，平等和平均不是一回事。2.2011年1月26日，国务院公布八条最新楼市调控政策，其中房贷方面，二套房贷首付提至六成，限购令也推向了全国执行，再度调控房地产以平民怨。此新政（）A.通过立法为公民实现平等创造条件 B.调控房价，以保证公民的绝对平等 C.这是对市场经济公平竞争原则的破坏 D.房地产为富人而办，老百姓没钱就不要想

【解析】选A。本题以“新国八条”为背景材料，旨在让学生理解平等的真谛，了解我国政府为实现平等做出的努力。平等是相对的，没有绝对的平等，故B排除；“新国八条”目的在于让楼市健康有序发展，不存在破坏公平竞争原则的说法；D是对老百姓的严重歧视，所以本题的答案为A。

3.2011年2月5日晚，兔年春晚节目进行了终审，而蔡明、刘威的小品《新房》中的一句台词曝光后，引来非议。据说小品出现了这样的对白——蔡明女儿说：“妈妈，你别跑那么快，你以为自己是刘翔啊？”蔡明迅速回应道：“你老追不上我，你是史冬鹏啊？” 这说明（）

A.人与人之间存在差异

B.社会生活中还存在不尊重人、歧视人的现象 C.生命的平等性以相貌的美丑为基础 D.我国法律保障和维护公民的人格尊严

【解析】选B。本题以春晚台词为载体，考查对于不尊重人、歧视人现象的认识。从对白中我们可以看出：台词对史冬鹏进行了嘲讽。因此，B当选。

用心

爱心

专心 1 4.班内一位男生因小儿麻痹症致残，走路一瘸一拐的，有些男生叫他“拐子”。对此，下列看法中正确的有（）

A.这表明同学们思维开阔，想象力丰富 B.这表明该班同学关系比较亲密 C.这是一种表示亲切的做法，能增进友谊 D.这种做法是歧视弱者的表现，是错误的

【解析】选D。给残弱男生起外号是一种非常不尊重人的行为。这种做法是歧视弱者的表现，是错误的，因此，D当选。

5.2011年1月24日，新华网报道：杭州图书馆对所有读者免费开放，因此就有乞丐和拾荒者进门阅览。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这则材料告诉我们（）

①图书馆的行为维护了乞丐和拾荒者的人格尊严

②随着观念的逐渐开放，社会对弱势群体、边缘人群的关注和包容度逐渐提高 ③图书馆自我炒作，没有必要大惊小怪 ④弱势群体需要我们全社会的关爱

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

【解析】选C。本题以杭州图书馆允许乞丐和拾荒者进入这则新闻为载体，考查学生理论联系实际的能力。③代表了一部分人的想法，这种观点是错误的，故C为正确答案。6.（2011·青岛模拟）我国当今社会中的一些弱势群体，也是我国社会转型期的特殊产物，他们是（）

①市场竞争中的失败者和贫困者 ②收入水平下降的职工

③产业结构调整后的低收入者或下岗职工 ④智力残疾者

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

【解析】选A。改革开放以来，我国确立了市场经济体制，引入了市场竞争机制，从而不可避免地产生了三种人：市场竞争中的失败者和贫困者、收入水平下降的职工、产业结构调整后的低收入者或下岗职工。智力残疾者是弱势群体，但不是我国社会转型期的特殊产物，因此A为正确答案

7.某初中学校文学社招新成员，公布的条件是：（1）唱歌好（2）长相漂亮（3）身高160

用心

爱心

专心 厘米以上（4）学习成绩优异（5）家庭有经济能力置办统一服装。这些条件说明（）A.文学社的级别比较高 B.公平的真正实现任重而道远 C.文学社的成员不懂得国家法律 D.实现真正的平等只是一种美好的愿望

【解析】选B。解答本题必须认真审读所给材料，从材料中可以看出，文学社招新成员公布的条件对于大部分学生来说是不公平的，这表明公平的真正实现任重而道远。8.在大学生就业招聘会上，许多单位都明确表示不招收女大学生，这说明（）A.女性都不如男性 B.我们的社会没有公平可言 C.社会生活中存在着性别歧视 D.女性考上大学也没有用

【解析】选C。题目中一些单位的做法没有平等待人，这是一种不公平的现象，但并不能由此得出我们的社会没有公平的结论，A、B、D的观点都是错误的。C说法正确且符合题意。9.灰色童谣：“吃糖的是穷人，尿糖的是富人；耕种土地的是穷人，买卖土地的是富人；种稻的是穷人，种草的是富人；养猪的是穷人，养狗的是富人。”下列选项对童谣的理解不恰当的是（）

A.是对社会不平等现象的一种讽刺 B.体现人们对平等的追求 C.体现人们对平均社会的追求

D.实现人类不懈追求的理想——平等，任重而道远

【解析】选C。本题属逆向选择题。以童谣为载体，考查对于不平等现象的认识。平等是我们孜孜以求的目标，但平等总要受到一定社会条件的制约。任何社会都存在一些不平等的现象。

10.漫画中学校的这种做法（）

用心

爱心

专心 3

A.违背了共同富裕的基本原则 B.触犯了教育公平的底线 C.剥夺了公民接受文化教育的机会 D.侵害了消费者的公平交易权

【解析】选B。本题以漫画为载体，考查对于教育领域不公平现象的认识。A、C、D与题干没有关系，故排除，本题的正确答案为B。

二、简答题

11.（2010·攀枝花中考）2010年3月27日，攀枝花市炳草岗街道新华街社区居民张世勇因精神病复发被送往市三医院治疗，仅一个月就花费医疗费6 000余元。因他无经济来源和亲属资助，且在规定时间内未办理好城镇居民基本医疗保险，患病住院后根本无力支付相关费用。新华街社区居委会和炳草岗街道办事处多方奔走，积极联系东区民政、残联等部门，但也仅为其解决了基本生活费用和部分医疗费用。东区劳动和社会保障局领导得知情况后，立即要求下属的区医保局向市医保局汇报情况。在得到市医保局同意后，本着特事特办原则，迅速为张世勇办理了城镇居民基本医疗保险参保手续，极大地缓解了他医疗费用的负担。我们应如何理解社区、街道办事处及劳动和社会保障局等对张世勇的关心和帮助？ 【解析】解答这类问题，不仅要求学生读懂材料，而且要求学生根据所学知识表明自己的观点。本题的中心词有“精神病”、“无经济来源和亲属资助”，这就要求学生首先从关心弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任阐述，然后叙述保障弱势群体基本生活的重要性，最后从义务角度，表明维护弱势群体的基本尊严和基本生存条件，是一个合理社会的道德责任和义务，也是每一个社会成员的责任和义务。

答案：（1）关心、帮助张世勇这样的弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。（2）保障弱势群体基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会稳定、和谐发展的重要内容。

（3）维护弱势群体的基本尊严和基本生存条件，是一个合理社会的道德责任和义务，也是

用心

爱心

专心 每一个社会成员的责任和义务（或只有维护这些权利，才能保证社会的公平和正义）。

三、材料分析题

12.2010年12月11日，《南方日报》报道：智力残疾四级的陈元璞,几乎是在广州市少年宫长大的。尽管有人认为这个孩子“脑袋像一块木板”,不可能学会基本技能，而他却倔强地在这个艺术殿堂里,风雨无阻地坚持了12年。老师们启发陈元璞通过听古典音乐来凭感觉想像画画。从此,他一边加强音乐修养,一边加强绘画训练。陈元璞现在成了广州市少年宫特殊教育中心的助教,并有200多幅表现音乐感受的油画在国内外展出,出版了独具艺术风格的个人彩色画作《无音之乐》,获得首届广东省和全国少儿美术教师美术作品“优秀奖”。阅读材料回答下列问题

（1）陈元璞的成功说明了什么？

（2）结合陈元璞的经历，谈谈自己对生命平等的理解。

【解析】智力残疾的人作为特殊的弱势群体，其生存状态非常艰难，而材料中的主人公陈元璞却通过自己的努力取得了正常人都很难取得的成绩，让人佩服。第（1）问首先要认真阅读材料，找出材料中的关键点：智力残疾、12年、“优秀奖”，这说明身处逆境的人，用自己的奋斗诠释了平等的真谛，捍卫了生命的尊严，赢得世人的尊重。第（2）问，从人与人之间平等的体现、人人都有被尊重的权利等角度回答即可。

答案：（1）说明一些身处逆境的人，用自己的奋斗诠释了平等的真谛，捍卫了生命的尊严，赢得世人的尊重。

（2）①人与人之间的平等以生命的平等为基础，表现为人格和各项基本权利的平等。②人没有高低贵贱之分，都应当享有被尊重的权利，陈元璞的成功赢得了世人的尊重。③社会每一成员都享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，这是一个合理社会的道德责任和道德义务。陈元璞的智障并不影响他享有发展的机会和履行社会责任的能力。

四、活动探究题

13.近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象，这些就业歧视现象让一些“特殊”的就业人群频频成为公众关注的焦点。针对上述现象，某中学九年级一班的班主任霍老师决定开展一系列活动，引导同学们认清歧视的错误和危害。请你参与活动并完成下列任务： 活动一：【故事析理】

英国著名小说家斯诺被授予“勋爵”的封号后，他的一些亲朋好友纷纷发来函电向他祝贺，同时，还问今后应该怎样称呼他。他在复信中写下了这样的回答：“尽管我现在收到的许多来信上都写着‘斯诺勋爵’的字样，但是，说实在的，我很不喜欢这种头衔。以后，请你（包

用心

爱心

专心 括所有其他朋友）仍直呼我名„„”

（1）斯诺被授予“勋爵”的封号后，请别人仍直呼其名，这让我们感受到了什么？ 活动二：【模拟法庭】 原告：小刘

被告：某农村信用联社

案由：大学毕业后的小刘满怀信心，报考了该市农村信用联社，经过笔试、面试，进入最后的体检环节。小刘耐心地等待着体检结果。出乎他的意料，他接到了通知，要对他的眼睛进行复检。复检过后，小刘仍然没有收到任何音信。他忐忑不安地向该市农信社询问理由，对方回复说：“你的眼睛是色盲，不符合我们的录用条件。”小刘陷入了恐慌。诉讼请求：小刘要求消除歧视，获得公平就业机会，并让该市农信社赔礼道歉。（2）如果你是法官，对该案例做出怎样的判决？（3）你判决的依据是什么？

（4）如果让你为本次活动说一些结束语，你会怎么说？

【解析】本题是实践探究题，有一定的难度。仔细阅读材料可知：第一则材料表现了斯诺平等待人，由此，联想到教材相关知识，即我们每一个人都是平等的，应该以真诚、友善的方式对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。第二则材料，叙述的是小刘在找工作的过程中，因为是色盲受到歧视，进而拿起法律武器，维护自己的平等权。

答案：（1）①斯诺被授予“勋爵”的封号后，请别人仍直呼其名，体现了他并没有把自己的地位看作比别人高，也表现出了他的平易近人。

②我们每一个人都是平等的，应该以真诚、友善的方式对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。

（2）假如我是法官，我会依法责令该市农信社赔礼道歉，并录用小刘为该社员工。（3）①色盲人士在某些行业就业是受限的，然而，现行的法律法规对于色盲人士从事一般职业并无限制，随意拒录色盲人士从业属于严重歧视。②在社会生活中，每个人在法律地位上是平等的，都平等地享有法律赋予的权利。

（4）①我们青少年学生要树立平等意识，认清歧视的危害，努力去清除人与人之间的各种歧视。

②在生活中我们要抛弃一切不平等的观念和陋习，用平等的眼光和行动去对待每一个人。③我们每个人都要为建立真诚和谐的人际关系，构建和谐社会做出自己的努力。

用心

爱心

专心

第五篇：2010-2011学年高二政治必须3第一、二、三、四单元精练精析

2010-2011学年高二政治必须3第一、二、三、四单元精练精析

（45分钟 100分）

一、单项选择题（每小题3分，共48分）1.山东文化产业博览交易会于2010年9月27日在

济南国际会展中心开幕，此次博览交易会推动了孔子文化、齐文化、鲁文化、红色文化、黄河文化、运河文化、滨海文化等资源优势转化为产业优势，提高了山东文化产业品牌的知名度、美誉度和品牌价值，加快了经济文化强省建设。这表明（）

A.文化与经济相互交融、相互影响 B.文化的价值在于能否创造经济价值

C.优秀文化是一种物质力量，对经济社会发展具有促进作用 D.文化对经济发展具有决定性作用

【解析】选A。材料体现了山东省把文化资源优势转化为产业优势，以促进经济文化的发展，所以选A；B不正确；C说法也错误，文化是一种精神力量；D的说法是错误的，经济决定文化而不是文化决定经济。2.2010 年广州亚运会的会徽以柔美上升的线条, 构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓, 把跑道、五羊、“海上丝路、广州是起点”等代表着广州2 200多年深厚的历史文明积淀的元素结合起来。会徽本身的设计融入的奥林匹克精神、中国特色和岭南标志性文化元素相映成趣。亚运会会徽将为广州、中国、亚洲乃至全世界留下一笔宝贵的亚运遗产。材料说明（）①亚运会会徽是世界文化遗产 ②文化的发展离不开继承和创新 ③不同区域的文化有各自的特色 ④中华文化具有特有的包容性

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

【解析】选D。为全世界留下宝贵的亚运遗产不等于成为世界文化遗产，①错误。②③④均符合材料信息。3.已故大师钱伟长先生在讲到中国文字的简约性时说：“未来文字向符号文字发展，中国汉字有极大的优越性。”下列关于汉字的说法不正确的是（）A.汉字是中华文明的重要标识 B.汉字是中华文化的基本载体 C.汉字是中华民族进入文明时代的标志 D.汉字是中华文化源远流长的唯一见证

【解析】选D。汉字和史书典籍都是中华文化源远流长的重要见证，故答案为D。

4.第五个文化遗产日到来之际，文化部主办了“巧夺天工——中国非物质文化遗产百名工艺美术大师技艺大展”。展览中既有入选“人类非物质文化遗产代表作名录”的热贡艺术、龙泉青瓷烧制技艺、南京云锦织造技艺，也有北京玉雕、端砚制作技艺、东阳竹编、雕漆技艺、钧瓷烧制技艺、苏绣、藏族唐卡等近百个国家、省、市三级非物质文化遗产名录项目。这（）

①说明了中华文化源远流长，博大精深 ②体现了中华文化具有较大的包容性 ③有利于我们了解古代中华文化的辉煌 ④书写了新时期中华文化壮丽的篇章 A.①② B.①③ C.②③ D.②④

【解析】选B。本题以“巧夺天工——中国非物质文化遗产百名工艺美术大师技艺大展”为切入点，重在考查学生的理解分析能力，从材料可知①③正确，②④不符合题意。

5.以“中国的少数民族”为主题的第三届中国文化节在挪威首都奥斯陆市中心奥斯陆大学法学院隆重开幕。鲜艳的中国少数民族服装、喧天的中国锣鼓声、活泼可爱的狮子舞吸引了成千上万的挪威人驻足观看。外国人对中国及中华文化越来越有兴趣，这从一个侧面说明了（）A.中华文化是世界上最优秀的文化 B.中华文化具有无穷的魅力和巨大的影响力 C.中华文化已经在世界上得到了广泛传播 D.中华文化源远流长、博大精深

【解析】选B。通过分析材料可知，外国人对中国和中华文化越来越有兴趣，说明了中华文化具有无穷的魅力和巨大的影响力，故选B；A、C夸大了中华文化的影响；D不符合题意。

6.面对社会生活中遇到的思想道德的“两难选择”，一个重要的途径就是不断加强自身的科学文化修养和思想道德修养。下列关于科学文化修养和思想道德修养的关系，表述正确的是（）

A.科学文化修养决定思想道德修养 B.科学文化修养是思想道德修养的中心环节 C.良好的科学文化修养是思想道德修养的灵魂 D.良好的科学文化修养能够促进思想道德修养

【解析】选D。科学文化修养和思想道德修养的关系：良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进科学文化修养，故D正确。科学文化修养和思想道德修养之间不存在谁决定谁 的问题。A错误；B、C本身说法错误。

7.为大力弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神，激励全党全军全国各族人民奋力推进改革开放和社会主义现代化建设事业，党中央、国务院、中央军委决定，授予玉树抗震救灾指挥部等225个集体“全国抗震救灾英雄集体”荣誉称号；授予王玉虎等330名个人“全国抗震救灾模范”荣誉称号，追授松尕等4名同志“全国抗震救灾模范”荣誉称号。表彰抗震救灾中的先进集体和个人能够（）①提高公民的科学文化修养 ②弘扬和培育民族精神 ③奏响先进文化的主旋律 ④杜绝好逸恶劳的思想意识

A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

【解析】选B。抗震救灾精神是民族精神在新时期的具体体现，表彰抗震救灾英雄实际上更注重表彰抗震救灾英雄的精神价值，弘扬和培育民族精神，奏响时代的主旋律，故②③说法正确；表彰抗震救灾英雄更重要的是发扬他们的精神，提高人们的思想道德修养，故①的说法错误；表彰抗震救灾英雄有利于引导人们热爱劳动，但不可能杜绝好逸恶劳的思想意识，故④的说法错误。

8.伟大的“抗震救灾精神”为伟大民族精神和时代精神注入了新的内涵，再一次感动了人们。这说明（）A.民族精神是民族文化的结晶

B.民族精神要随着时代变化而不断丰富发展 C.民族精神渗透在整个民族文化的各个方面 D.必须发挥民族精神的支柱作用

【解析】选B。抗震救灾精神为伟大民族精神和时代精神注入了新的内涵，是民族精神随时代变化而不断丰富发展的表现，应选B。A、C、D不符合题意。

9.沈浩带领小岗村群众走上了致富的道路，自己却积劳成疾倒在工作岗位上。2010年1月13日，沈浩同志先进事迹报告会在人民大会堂举行，这（）①是建设社会主义核心价值体系的必然要求 ②有利于牢固树立社会主义荣辱观

③说明文化建设已经成为社会主义现代化建设的中心任务 ④有利于加强思想道德建设，构建和谐社会 A.①③ B.①②③ C.②④ D.①②④

【解析】选C。把报告会的召开看作建设社会主义核心价值体系的必然要求，是错误的，①舍去。经济建设是社会主义现代化建设的中心任务，③错误。

10.下列名言不能体现中华民族精神的核心的是（）A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也

【解析】选D。爱国主义精神是中华民族精神的核心，A、B、C都能体现这个核心，均不选；D体现的是中华民族自强不息的民族精神，没有体现爱国主义这个中华民族精神的核心，应选。11.漫画《仅差一字》启示我们（）

A.加强社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心 B.培育文明道德风尚，尤其要加强青少年思想道德建设 C.在市场经济条件下，要坚持科学文化修养与思想道德修养并重 D.青少年要努力学习和继承我国的一切传统道德思想

【解析】选B。关注“二十四强”表明部分青少年高度关注体育事业发展，对“二十四孝”茫然不知表明在思想道德素养方面还有待提高。漫画提出了青少年成长过程中的全面发展问题，B符合要求。A不符合题意，C、D观点错误，应排除。

12.湖南卫视的综艺节目《快乐大本营》的收视率一直都保持在前几名，《天天向上》、《背后的故事》、《鲁豫有约》的反响也不错。这些节目成功的原因是（）A.遵循弘扬主旋律、提倡多样化原则 B.传统曲艺与时代精神相结合 C.创新内容、创新形式、创新手段 D.贴近生活、贴近群众、贴近实际

【解析】选D。《快乐大本营》等节目，贴近生活、贴近群众、贴近实际，这是其成功的原因。A、B、C与其成功有关，但材料体现不明显。

13.在全国整治互联网低俗之风专项行动中，违法违规网站被关闭。这些网站以传播淫秽色情和低俗内容为主，违反了《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》、《互联网信息服务管理办法》等法律法规。上述材料表明（）

A.发展大众文化必须提倡多样化原则 B.发展文化产业应该把经济效益放在首位

C.文化产业的发展要实现经济效益和社会效益的有机结合 D.社会主义市场经济应该与社会主义思想道德体系相适应

【解析】选C。发展文化产业应当把社会效益放在首位，关闭违法违规网站是对文化产业社会效益的重视，因此排除B；A与材料主旨无关；D颠倒了二者的关系。

14.大文豪高尔基曾经说过：“读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”多读好书（）①是个人与社会可持续发展的必然要求 ②根本意义在于提高自己的科学文化修养 ③是社会主义精神文明建设的根本任务 ④能使人在科学文化的陶冶中升华思想道德境界 A.②④ B.①④ C.①③ D.③④

【解析】选B。书籍能够充实人的头脑，使人们能够从感性认识上升为理性认识，人的认识就是在书籍文化中不断深化、扩展、向前推移，并提高自己的思想道德素质。因此选①④。②③观点错误，社会主义精神文明建设的根本任务是培养“四有”公民。

15.社会主义核心价值体系的首要内容是马克思主义指导思想，因为马克思主义是（）①把握社会主义先进文化前进方向的根本指针 ②判定各种文化真理性的主要标准 ③推动各种文化创新的动力和源泉

④引领社会思潮的旗帜、抵制各种错误思想的武器 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④

【解析】选A。本题考查马克思主义是社会主义核心价值体系的首要内容的原因，考查学生对基本理论观点的辨别能力。实践是检验真理的唯一标准、是认识发展的动力，所以②③是错误观点，故选A项。16.清代思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻”，还有“不知荣辱乃不能成人”“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而失节”等古训。这些古训给我们的启示是（）①对青少年进行思想道德修养的教育，关系到国家的兴衰存亡 ②对青少年进行思想道德修养的教育，影响到青少年的终身发展 ③对青少年进行思想道德修养的教育有利于科学文化修养的教育 ④要加强对青少年进行科学文化修养的教育，提高其文化素质 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

【解析】 选A。解答本题的关键是对古训的准确把握。“士皆知耻„„；士不知耻„„”，显然是表明思想道德修养对国家的重要。其余古训则是强调对人自身的重要。③④材料没有涉及。

二、非选择题（共52分）

17.（16分）看漫画，运用《文化生活》 的知识回答下列问题。

（1）你从漫画中得到什么启示？（6分）

（2）我们怎样推动社会主义文化的大发展大繁荣？（10分）

【解析】本题以漫画《给互联网打扫卫生》为背景，考查学生理解、分析问题的能力。第（1）问在审题时要注意“启示”，要根据“启示类”答题要求，重点解释解决问题的措施。第（2）问联系所学知识回答即可。

答案:（1）我们要整顿互联网的低俗之风，净化网络空间。我们要明辨是非、善恶、美丑，践行社会主义荣辱观，在全社会扶正压邪、扬善惩恶，引领良好风尚的形成和发展。我们要提高辨别不同性质文化的能力，拒绝不良文化的污染。我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

（2）①推动社会主义文化的大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又要有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。②要正确处理继承与创新的关系，全面认识中华传统文化，既要取其精华，去其糟粕，保持民族性，又要发展创新，体现时代性,增强文化发展活力。③要面向世界、博采众长，吸收和借鉴一切先进的文化成果，增强中华文化的国际影响力。④要进一步弘扬和培育中华民族精神。18.（16分）阅读材料，回答下列问题。

“真情献社会，服务暖人心”。从“5·12”地震到舟曲救灾，从北京奥运会到广州亚运会，志愿者们以亲历者的角色参与了中国几乎所有的“大事件”。“志愿者”日益受人尊敬。为更好地褒奖志愿者，有的地方打算将“有关单位在招录公务员、招聘员工、招生时，同等条件下，优先录用、聘用、录取有良好志愿服务记录的志愿者”写入地方法规；还打算推广“志愿者服务卡”制度。持卡的志愿者还可以在指定场所购物、参观、游览时获得一些优惠。但上述对志愿者褒奖的做法在社会上却引起了争议，有的赞成，有的不赞成。

你对上述争议持怎样的看法？请根据“建设和谐文化，培育文明风尚”的有关知识，结合志愿者的理念说明理由。

【解析】本题以志愿者服务为背景，考查学生获取和解读信息的能力。问题的设计是开放式的，可以就其中的任何观点发表自己的看法，围绕和谐文化的建设，只要言之有理即可。

答案:答案一：

不赞成，志愿者理念的核心是奉献爱心，既然是奉献，就是不求回报。对志愿活动都给予优惠或回报，有违志愿者理念。建设和谐文化，培养文明风尚是需要全体人民参与的伟大实践，是当代中国青年成长、成才的必然选择，参加志愿服务活动是其重要途径。答案二：

赞成。社会对志愿者的精神和物质的奖励是对志愿者的奉献行为的肯定和鼓励，有助于让更多的人参与志愿者活动，在志愿者活动中逐步培养奉献精神。建设和谐文化，培养文明风尚是需要全体人民参与的伟大实践，是当代中国青年成长、成才的必然选择，志愿服务活动是培养文明风尚的重要途径。

19.（20分）2010年9月20日是第八个“公民道德宣传日”。为了动员社会各界积极关心、支持公民道德建设，中宣部宣教局特地举行两场“公民道德建设网上谈”活动，邀请道德楷模、行业标兵、专家学者等围绕道德领域的现实问题进行座谈。“公民道德建设网上谈”第一场于9月8日在中国文明网正式开始，主题为“激励善行义举 汇聚道德力量”。

（1）举行“公民道德建设网上谈”活动有何意义？（8分）

（2）道德，让我们的生活变得和谐，让人与人之间的相处更为融洽。关于我国公民道德的现状，建设公民道德的意义以及如何建设良好的公民道德，这些看似庞大的问题，答案实际就在你我的一言一行当中。这对我们有何启示？（9分）

（3）在第八个“公民道德宣传日”到来之际，某中学深入开展“汇聚道德力量”宣传教育活动，请你策划一下活动的主要形式。（3分）

【解析】本题以第八个“公民道德宣传日”为背景材料，着重考查思想道德建设的地位、作用及其加强道德修养的措施要求，解答本题要审清题意，找准知识点，结合要求组织作答。

答案：（1）①思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。建设中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住这个中心环节。②举行“公民道德建设网上谈”活动，对于培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质，促进社会主义精神文明建设具有重要的意义。

（2）①青少年在加强科学文化修养的同时，必须加强思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。②在遵守公民道德规范的基础上，要不断改造主观世界，牢固树立社会主义荣辱观。③在加强自身修养的过程中，要以道德模范为榜样，脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

（3）报告会、座谈会、演讲、征文等多种形式。