人相处 贵诚信 演讲稿---师红梅

第一篇：人相处 贵诚信 演讲稿---师红梅

人相处 贵诚信

尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家好！

我演讲的题目是《人相处 贵诚信》。诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序，是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证。“诚”是一把钥匙，一把打开友谊大门的钥匙。我看过这样一个故事：“有一个少年，他很喜欢海鸥，每天划着小船到海上，去找海鸥玩耍。开始，海鸥害怕，不敢与他接近，但时间长了，海鸥发现这个少年并不伤害它们。于是，便渐渐地乐意和这个少年接触。后来，海鸥和这个少年熟识了，只要少年的小船一划到海上，几十只，几百只海鸥，便成群结队的飞来了。”看来，“诚”之魅力，是如此巨大，动物也为“诚”所感动。说实话，如果我们在困境缠身时，真诚的帮助就是一叶轻舟，载着你划出旋涡；在我们获得成功时，真诚的祝福就是最好的奖励；当我们被胜利冲昏头脑时，真诚的劝告就像一把铁锤，重重地敲击在我们心灵深处，让我们震撼，让我们清醒。我们想得到真诚，首先应该学会奉献自己的一片诚心。革命导师马克思曾说：“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。”这就是所谓精诚所至，金石为开。从古到今，以诚待人这一品行已成为中华民族的优良传统。但曾几何时，“诚”受到了威胁，受到了冲击，受到了诋毁。“言必行，行必果”，已成为一句口头禅。有的商家为了谋取暴利，竟置诚信于不顾，欺诈、造假、不守信誉，以致造成经济领域中诚信的严重缺失；有的干部为了自己的前途，竟置诚信于不顾，急功近利，好大喜功，欺下瞒上，只报喜不报忧，以致造成领导职工的不和谐。有的学生为了自己一点点可怜的虚荣心，竟置诚信于不顾，到校骗老师，骗同学，回家骗父母，这样，不仅老师不信任，父母不放心，同学也不来往。看到以上种种现象，我们会大声地呼唤：“诚信”何在？这不由得让我想起中国有句古老的谚语：“谎话，像雾；大 话，像雷；唯有真话，才像滴滴春雨。”作为教师我们担负着教书育人的重任，我们的一言一行学生都急于模仿，因此，我们应该以正确的言论引导他们；以实际行动去影响他们；以高尚的情操去陶冶他们，让他们做一个正直的人，一个善良的人，一个真诚的人。

生活中需要真诚、真话，只有真话才能流露出真情，显示出人间的至纯、至美、至真；那些虚假的矫揉造作的，永远都只是一种掩饰，昙花一现。人相处，贵诚信。即使在社会的变革年代，在物欲面前，在喧嚣声中，惟有坚持诚实，才能以不变而应万变，坚持诚实，就是守住本分，坚持诚实，就是守住灵魂，坚持诚实，就能把握自己，诚实，是人的最大保护伞，最有力的护身符。老师们，同学们，请交出真诚吧！因为真诚，我们才可以换来别人的友谊！因为真诚，我们才可以得到别人的信赖！也因为真诚，我们才会得到上级的信任！！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第二篇：《人贵诚信》教学设计

《人贵诚信》教学设计

教学目标：

【知识与能力】 １、正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。诚实是做人之本；

２、在不同的情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。【情感、态度与价值观】

1、体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。

2、做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。

【教学重点】诚信的重要性。诚信的含义

【教学难点】诚信的重要性。诚信的价值——“诚信是一种资源” 【教学方法】情境陶冶、层层设疑、个案研讨、阅读感悟、合作探究。

教学过程：

一、师生问好，导入新课

1、《狼来了》故事导入

提出问题：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？

学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！

二、新课学习：人贵诚信 1.看图片 猜成语

学生举出关于诚信的成语，比一比谁说的多。一诺千金 开诚布公 一言既出 驷马难追 抱柱之信 达诚申信 推心置腹 拾金不昧 诚心诚意 襟怀坦白 光明磊落 光明正大

开诚相见 开心见诚 传守不渝 表里如一 推诚相见 推诚不饰 物微志信 心虔志诚 信誓旦旦 信以为本 言而有信 言行一致 一言之信 以诚相见 忠信乐易 抱诚守真 2.讲故事悟诚信

（1）举例：曾子杀猪。学生说诚实守信的小故事。

我国是一个礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质，诚实守信是中华民族的优秀品质和精神财富。3.学生思考诚信的含义 什么是诚信？

诚信就是诚实守信，是中华民族的优秀品德和精神财富。讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。讲诚信：

（1）就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；

(2)就是要遵守信用、履行诺言。

知识库；结合P62-63页的材料，学生进一步了解“诚信”这个词。

东汉许慎在《说文解字》中对诚信作了权威性的解释：“诚,信也”，“信，诚也”。用“诚”来解释“信”，用“信”来解释“诚”。后来“诚”和“信”逐渐连用,形成今天的“诚信”一词。4.漫画赏析

真假难辨

今天，在一些地方，在一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭、恶意欠薪、考试作弊„„这些现象侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！”

诚信值钱吗？当然值！

现代社会，诚信，不仅是一种人格，更是一种资源。5.诚信也是一种资源

设疑导读：指导阅读文本P63的小字材料，思考—— 如果你是该公司的招聘经理，是否录用那位求职者？为什么？

(感悟探究：引导阅读，自主思考，合作探究，圈点标注，并择优交流。)归结板书：诚信是为人做事的基本准则。一个人一旦失信，在社会上就无法立足，他也许会得利一时，但终究会为此付出沉重的代价。守信的人具有良好声誉，这笔无形财富能为个人带来直接的利益，能促进个人事业的成功。

引证说明：运用文中P63—64中孔子话及《礼记》的内容作引证说明。阅读感悟：指导学生阅读文本P64的相关社会调查材料。设疑导思：◆这一调查结果给我们什么启迪？

(讨论交流：学生结合自身理解，相互讨论，合作探究，并择优交流。)归结板书：诚信是协调公共关系的重要条件。诚信有助于„„

设置情境：一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。

感悟续编：你觉得事情会怎样发展？请你续编。

（思考续编：指导学生依据自己的理解，进行合理相象续编故事。）链接新闻：2002年8月30日，广东省茂名市10060体彩销售点开出一注500万大奖，中奖彩民是电话投注的，未付款也不来取票，面对足以改变自己一生命运的500万元，业主林海燕没有丝毫贪念，及时通知中奖彩民取票兑奖。林海燕的诚信事迹在全国掀起一股“诚信”旋风。林海燕也因此多次受到表彰：2002年11月，林海燕经营的10060投注站成为全国第一个“诚信销售模范网点”，“林海燕”三个字已经成为诚信的代名词。

激疑思考：这是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想呢？

(讨论交流：学生结合自身理解，相互讨论，合作探究，并择优交流。)归结板书：诚信是公民职业道德的基本要求。这一职业道德，就是要树立“诚信为本”的行业理念，诚实做人，诚信工作，忠诚自己的职业，信守自己的承诺，对自己的工作、对自己的服务对象负责。只有这样，才能获得他人和社会的尊重。

阅读感悟：指导学生阅读文本P64同仁堂经营资料。

质疑导思：◆同仁堂之所以在竞争中立于不败之地的关键是什么？(探究交流：引导阅读，自主思考，合作探究，启迪剖析，并择优交流。)归结板书：诚信是社会主义市场经济健康发展的重要保证。只有遵守诚实守信原则，公平交易,才会赢得市场,获得较好的经济效益；才能保证良好的市场经济秩序„„

直击现实：然而在现代生活中，由于市场经济的利益驱动，社会上出现了不少不讲诚信、缺乏信用的现象，如假冒伪劣商品、毒米毒酒事件,三鹿奶粉事件，双汇瘦肉精事件„„（学生举例）

阅读感悟指导学生阅读文本P65地方政府打造“诚信政府”文字资料。悬疑再思：政府这一做法说明了什么？

探究交流：指导学生浏览相关内容，自主思考，合作探究，圈点标注。归结板书：诚实守信也是从政执政的基本要求。只有诚信的政府，才能„„ 组织演讲：结合文本P66寓言故事引导学生联系实际进行即兴演讲。

6、总结：诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格魅力；就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力；就社会而言，诚信是正常的生产、生活秩序；就政府而言，诚信是良好的政府形象。人贵诚信，我们要在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚。让我们携起手来，为共铸“诚信社会” 而努力奋斗吧！

练习反馈：

随堂练习123知识点击与单项选择题

板书设计：

一、诚信是一种美德

什么叫诚信？含义——就是诚实守信。

为什么要讲究诚信？原因——诚信是中华民族优秀品德和精神财富。

它有哪些要求呢？——就是要忠诚老实、言行一致、实事求是„„

诚实与守信关系？诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现

二、诚信也是一种资源

诚信是为人做事的基本准则——守信：具有良好声誉

失信——无法立足，代价沉重 诚信是协调公共关系的重要条件。

诚信是公民职业道德的基本要求——(1)职业道德内容(2)要求：(意义）诚信是社会主义市场经济健康发展的重要保证。

诚信对企业意义：只有遵守诚实守信原则，公平交易,才会赢得市场,获得较好的经济效益；才能保证良好的市场经济秩序„„

企业不讲诚信，必然损害市场经济的健康发展，也必将影响自身的利益。诚实守信也是从政执政的基本要求。打造诚信政府意义

教学反思：

第三篇：人与人相处的演讲稿

人与人相处的演讲稿

人与人相处的演讲稿1

花开花落，云卷云舒，时光流逝得悄无声息，记忆深处，有些往事仍然记忆犹新，就像萤火虫的光芒，不时地在我脑海中闪烁。

从小，我就与阿婆和大伯、伯母们一起生活，爸爸妈妈离开海南到广东工作，因为父母不在身边，所以我对自己的学业并不紧张，上课不认真，作业经常受到老师的批评。虽然身边没有父母的呵护，但亲人与朋友的关爱让我生活得无比快乐。每到暑假，父母就会从广东带许多好吃的好玩的回来，每到那时，是我最幸福的时刻，小伙伴们羡慕的目光，让我的心中充满了自豪与满足。可是，9岁那年暑假，就在我刚与伙伴们约定好明天去那里玩耍的时候，父母却带着我搭上了离开海南通往广东的班车。离别之际，我从伙伴们的眼中看到了不舍与埋怨，心中一种难以割舍的情感顿时油然而生。

我带着对伙伴们愧疚的心情，来到了广东，内心却早已被强大的好奇心占据，广东的一切在我眼里显得新鲜而惊奇，原以为与父母一起生活的日子会过得很快乐，但是事实并不是那样的。

当我踏进新的校门时，陌生的人，陌生的语言与陌生的环境让我无所适从。在教室里，老师用粤语上课，我听不懂;下课时，同学们之间用粤语交谈，我听不懂;上英语课，英语基础薄弱的我亦听不懂，我开始后悔为什么在海南的时候没有认真听英语课，也开始对父母把我带来广东的举动而感到不满。上学的第一天，妈妈问我对学校的生活是否适应，我为了不让她担心，只好将所有的委屈藏在肚子里。我从同学们的眼中感受到他们看我异样的目光，面对他们的'取笑，我感觉我被这个世界孤立了，在人群中，显得格格不入。下课后，我呆呆地坐在自己的座位上，看着不远处嬉笑的同学，这种孤独感使得我的眼泪一直在眼眶里打转。我恨极了这些陌生人，恨他们对我的冷漠，恨他们对我的取笑与轻视，心中强烈的自卑感不断撞击着我。每到夜晚，夜深人静之时，我总会想起在海南的点点滴滴，从未有过的孤独感逐渐吞噬着我，脆弱的我，眼泪也总喜欢在这时候决了堤。

眼前浮现出与伙伴们玩耍的画面，因没完成作业被老师惩罚的情景，与同学吵架、打闹嬉戏的场景，我还记得那位整天被我欺负的傻傻的同桌，还有那位整天欺负我却经常帮助我的同学……

人与人相处的演讲稿2

爱与汪曾祺相处。

爱读汪曾祺的文章,哪怕一章，一句，一字。

汪曾祺如是说:“家人闲坐,灯火可亲”。“闲”一字,“可”一字,饶有趣味。“家人“与“灯火”,能想到汪曾祺在慢生活之中,一家子坐在老房子前的藤椅上,摇摆着手中粗糙的蒲扇,看着夜间中几个扑朔的小灯笼,痴迷得像似希望在天上散在一块的星辰。便是在这一刻,一种诗情满怀的闲意、爱意慢慢地在农村的夜风里染开，染在手上的一字,一句,一节······

我也喜欢在老家门前静静地坐着,与汪曾祺共同“相处”,品味着他的每一个字在一花、一草,一木闪耀着魅力与光辉。

没错,也许是在春节中的团聚。木桌上鱼、肉、年糕、菜、豆、芋头,红纹地的菜盘上有缕缕白雾摇晃着,抚摸着亲人微红的脸庞。园子里,坐在小木凳上的,靠在竹椅上的,静静地听夜里灌木丛深处的蝉鸣,细细地品味着树梢上的鸟鸣。这是我的生活,也是与自己心中的汪曾祺共同品味的.生活。

是的,你是否会去欣尝老房子门前挂着的几个胖大的红色灯笼,它们在黑夜下泛着红光似乎在思考着什么、想象着什么。汪曾祺是否也会有这样的生活,是否也会这样把生活写成纸上数个细腻的文字?

从汪曾祺的作品中找到“我们”喜欢的句子，一同去品味着。

与汪曾祺一起相处,把生活变成文学的，变成自己。“相处”之中,能体会到多少道理?或许是发现生活之美,或许是赤诚地寻找着文学的哲理。

谈文章，如何是“担处有道”?便是从每一句话,感受作者的想法,最后从自己的生活中找到属于自己的“汪曾祺”。

人与人相处的演讲稿3

生活的最高境界是宽容，相处的最高境界是尊重。——题记

人与人的相处宛如丝丝春风，清香拂过，温暖柔和;又如雨丝浅行，星星寥寥，耐人寻味……

初冬，独坐窗下，回忆如一本书，没有风，它自己慢慢打开，细细回味那一幕幕相处的时光。

他，我的同桌，“倒数差生”，皮肤黝黑，但整个人干净朴实，像春日里的一缕阳光。因为成绩不好，同学们大多瞧不上他，甚者在活动中排挤他。初入校园，不懂如何与他相处的我，也不愿意接近与他。

那年隆冬，雪花纷飞。校园的操场，一片苍茫，纤尘不染;片片香樟，银装素裹，如梦似幻。“飒飒飒”，风也萧萧，雪也萧萧。

课间我和同学们在操场尽情玩雪，突然耳边却传来恶狠狠地一声：“你没资格跟我讲话……”我闻声望去，却只看见一个孤寂凄廖的.背影已默然离去。纷纷扬扬的雪，安静得像天使悄悄的眼泪。我凝望着那个背影远去，陷入深思。

回到教室，看着他沉默不语，我有些愤愤不平。“这样说话太伤人了，你不生气吗?”“每个同学个性不同，彼此之间多一份理解多一份宽容，才能好好相处啊。”瞬间，我决定以后和他好好相处。

光阴，潮水般退去，转眼毕业的号角已吹响。

六年的相处，我发现，他虽然成绩不好，但他宽容大度，乐于助人。他从不会把分歧和不满记在心上，总是用一颗友好豁达的心，善待身边的每一位同学，享受与同学相处的美好时光。这些优点，如暗夜里的点点光芒闪耀自己也温暖别人。

友好的相处——是掌心里的宝石，只有去雕琢，才会在记忆的沙滩上闪烁着幽然的光芒。

人与人相处，其实很简单，学会彼此尊重，宽容善良、才是相处的永恒之道。

人与人相处的演讲稿4

世界之大，无奇不有。请大家听到我这个题目的时候，也别太惊讶。也许和尚也会有需要梳子的时候。好了，言归正传，今天我要演讲的题目是《如何将一千把梳子卖给和尚》。

周末在和朋友聊天的时候，朋友问了这样一个问题，“如果要你把一千把梳子卖给和尚，你会怎么做?”我当时是这样回答的：和尚一生都在积德，我会去寺庙劝说和尚，让他们把梳子买下送给那些需要帮助的人，多积点德。

听完我的`回答，朋友给我讲了《水煮三国》里的这个故事。故事中卖出一千把梳子的主人公式这样对老和尚说的，庙里经常接受别人的捐赠，得有回报给别人才队。买数字送给这些人，并在梳子上刻上“积善梳”，这样作为礼品储备在那里，谁来了就送，庙里香火岂能不旺。

故事中主人公的回答和我的回答存在着思维的不同，我只是在推销对象上做文章，而他是在推销对象和木梳两者身上大做文章，赋予了木梳新的涵义。他打破了常规，跳出了固定的思维模式，因此将木梳全部推销了出去。

回学校以后，我一直在想，如果真的在现实中遇到类似这样的困难。我们会用什么样的思维去思考这些问题呢?这个故事就让我明白了一种看似复杂却极其简单的道理。凡事都要善于动脑筋，想办法，克服思考的障碍，创造性地开展工作。在现实生活和学习中，有很多问题看起来很难，但只要经过长期坚持不懈地努力，本着一颗一定能克服困难的决心，就一定能成功。

熟话说：“事在人为”就是这样的道理。路都是人闯出来的，当今世界，可谓“八仙过海，各显其能”，是“龙”就能飞起来，是“虎”你就能跃起来，到处都是展现自己才能的舞台。我想把“把一千把梳子卖给和尚”的故事送给大家，因为在我们这个年龄，对我们而言这一生的路还很长，所遇到的困难和挫折还会很多，但如果我们能保持快乐的心态，打破固定的思维模式去对待，等待我们的明天会更好。

人与人相处的演讲稿5

沟通是我们一生一世都在实践和探索着的生存方式，从出生开始，就无时无刻不在与人沟通。随着当今社会的发展，竞争的加剧，沟通能力从来没有象现在这样成为个人成功的必要条件。有人说一个人的成功因素75%靠沟通，25%靠天才和能力，其实这一点都不夸张。

近期，我读了一本由马蒂·布朗斯坦写的名为《有效沟通》的书。它给我们提供了很多沟通的方式和理念，有效沟通在我们的工作中，同家人、朋友的交往中，以及日常生活的方方面面，都扮演着极其重要的角色，但是我们的沟通并不总是有效的，无效的沟通成为我们在工作中取得成功和生活中获得满足的障碍。

那么进行有效的沟通究竟应该怎么做?我想，马蒂·布朗斯坦的这本《有效沟通》能对我们有很大帮助，它将给我们带入一个心与心相交流的氛围与境界。全书分为六个部分，其中在第二部分提及大量在沟通中倾听的注意事项，详细全面。接下来提供了一些建设性的解决冲突的模式和工具包括了电子邮件在内的沟通新手段。特别是最后一部分总结了在特定的沟通环境中的沟通技巧，做到了有的放矢。全书突出特点是内容具有广泛的实用性，并不是光停留在理论层面，而是结合大量实例，适合于各种不同的工作、生活环境，对帮助读者实现更有效地进行沟通，提高沟通效果大有裨益。

书中曾讲了这样的两个小故事：

第一个故事是：一位朋友在不久前谈起了他参加的'一个研讨会。开始时气氛还是比较融洽，但这一切都被一名专家给搅乱了。这位专家在探讨到自己涉及的领域时显得十分激动，滔滔不绝，其他与会者发表意见时时遭到他的打断，整个会场只有他一人口若悬河地发表意见，引起了大家的不满，研讨会在很尴尬的气氛中草草结束。

还有一个是则寓言：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，却无法将它撬开。一个瘦小的钥匙来了，它把身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解他的心。”

第一个故事告诉我们：作为一个好的聆听者是成为一个成功的沟通者的重要特质之一。那位专家就是没有注意双方沟通时“注意倾听”这个细节才引起公众的不满。作者说：“成名的捷径就是把你的耳朵而不是舌头借给所有的人。”就是强调了倾听在有效沟通中的重要作用;后一个故事则说明：打开锁其实很容易，只要你有钥匙。人与人沟通不难，需要的是你如何既准确又不失巧妙的方式打开它。

由此看来，本书在语言方面亦不失风趣幽默，读者阅读起来轻松自如，很容易就接受了其中的观点。另外，书中大量简易幽默的插图使读者在欢笑中快速掌握沟通的技巧，令人受益匪浅，回味无穷。中国联通的一句广告词：沟通从心开始!是的，人与人的沟通就是从心开始的。现代社会是开放交流的，我们不仅要把自己的思想、情感和信息传递给别人，又要解读他人的思想、情感和信息。这种沟通是我们在工作中取得成功和生活中获得满足的一个不可或缺的链接。有效的沟通是我们事业成功的一半，学习沟通的技巧将使你在工作、学习中游刃有余。

相信布朗斯坦的沟通经验将会给我们带来更大的成功!

第四篇：人贵诚信教案1030

《人贵诚信》教学设计

淮安市淮阴区西宋集镇汤集九年制学校

丁大玉

一、【教学内容】

苏人版思想品德课九年级（全一册）第五课第一框—人贵诚信

二、【教学思路】

本课是关于诚信的教学，无论在社会的经济生活中还是学生的学习生活里都有一些不讲诚信、弄虚作假的现象，因此根据教学内容创设以下几种的教育情境，使学生获得更加丰富的体验。比如：

（1）利用多媒体创设情景。导课时我用了《狼来了》的视频，通过相应的设问，让学生们对诚信有初步的认识。在讲诚信诚信是协调公共关系的重要条件时，选取了视频《不诚信经营》和漫画《真假难辨》资料，让学生选择思考，不信守承诺可能会让人们失去什么？与此同时，让学生前后四人组成小组，结合视频再做思考：信守承诺最终会让人们得到什么？学生们对问题进行讨论，加深了对知识的理解和运用，由“静听”的记忆变为热烈的“讨论”。

（2）通过设置情境，感悟续编让学生们发挥想象力，预测结果，让学生懂得诚信虽然可能暂时会得到一些，但最终却会失去很多。通过对比，让学生深深意识到诚信的重要性，懂得诚信是可以获得回报的，是为人做事的基本准则。

（3）诚信宣誓。在结束本课时请全班同学诚信宣誓，引起学生的情感共鸣，调动学生的情绪、升华情感。

三、【教学目标】

（一）情感态度价值观

养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，树立正确的为人处世的态度，为学生的成长奠定基础。

（二）知识与能力

懂得诚信的重要性，解读生活中失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。

四、教学重难点

【教学重点】诚信的含义，诚信的重要性。【教学难点】诚信的价值——“诚信是一种资源”。五 【教学方法】：情景体验法、合作探究法、比赛激励法

六、教学过程：

（一）[导入新课]： 视频——《狼来了》

师：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？设想一下最终的结果。你还知道相类似的故事吗?故事给我们什么启示？

《烽火戏诸侯》

师：本来，只有万分危急的时候才点燃的烽火，却被一个帝王拿来买美人一笑。结果是国破家亡，千古间留下一声悠长的叹息。

通过相应的设问，启发学生思考，各抒已见，让学生们对诚信有初步的认识，在学生的回答中导入新课《人贵诚信》

（二）新课讲授： [感悟平台]

讲故事，悟诚信

师：我国是一个礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质，自古以来流传着许多恪守诚信的名言、典故。

活动一：文本擂台

请同学们列举一些你所熟知的诚实守信的故事、成语或格言。

1、故事篇

你说我说 诚信小故事（曾子杀猪、商鞅立木取信 孙东林孙水林诚信兄弟）

生交流、回答

师：古往今来，诚信都是中华民族的[传统美德]和宝贵的[精神财富]

2、成语篇

（1）看图片 猜成语

（2）学生举出关于诚信的成语，比一比谁说的多。

一诺千金 开诚布公 一言既出 驷马难追 抱柱之信 拾金不昧

诚心诚意 襟怀坦白 光明磊落 光明正大 开诚相见 开心见诚

表里如一 推诚相见 推诚不饰 物微志信 心虔志诚 信誓旦旦 信以为本 言而有信 言行一致 一言之信 以诚相见 忠信乐易 抱诚守真

（3）格言篇。学生举出关于诚信的格言，比一比谁说的多。

感悟：让学生从这些成语、格言和故事中感悟到人贵诚信，从而自然过渡到诚信含义的讲述。

活动二：说一说

（1）诚信的含义（学生思考诚信的含义，个别回答）①就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；

②就是要遵守信用、履行诺言。

师介绍东汉许慎的的《说文解字》，进而在对“诚”和“信”解释后过渡到下一个知识点的讲述

（2）诚实与守信的关系 ①两者有着密切的联系。

②诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。

师：但是在现实生活中并非所有人都能做到诚实守信用，说说你所知道的不守诚信的现象和行为。

活动三：列举身边不守诚信的行为

（1）生讨论交流，踊跃回答。（如：三鹿奶粉、染色馒头、瘦肉精、注水肉，毒胶囊，地沟油„„）

师总结：在现实生活中，由于受市场经济利益的驱动，社会上出现了形形色色不守诚信的现象，而这些现象正在侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！” 诚信值钱吗？带着这个问题，我们一起走进—诚信也是一种资源 [探究平台]

诚信也是一种资源

活动一

1、阅读课本P63材料，完成探究

2、如果你是该公司的招聘经理，是否录用那位求职者？为什么？

3、想一想：上述材料告诉我们什么？

（感悟探究：引导阅读，自主思考，合作探究，并择优交流。)

——诚信是为人处事的基本准则，诚信能为个人带来直接的利益，能促进个人事业的成功。

3、名言欣赏

（引证说明：运用文中 P63—64 中孔子话及《礼记》的内容作引证说明。）活动二

设置情境，感悟续编：

1、你觉得事情会怎样发展？请你续编。

一位彩票售票点的工作人员接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，恰恰这张彩票中了1050 万元大奖。

（思考续编：指导学生依据自己的理解，进行合理相象续编故事。）

2、链接新闻：

2012 年 9月 1 日晚，上海市15071体彩销售点开出当期唯一一注千万大奖，中奖彩民是电话投注的，未付款也没来取票，面对足以改变自己一生命运的一千万元，业务员徐辉没有丝毫贪念，及时通知中奖彩民取票兑奖。

徐辉说：“诚信是体育彩票事业的根基所在，不要说今天中的是1050万元，即便中出一亿元、10亿元，我也同样会把彩票交还给彩民。”

激疑思考：这是一则新闻，这位工作人员在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票交给了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想呢？

3、她为什么要这样做？

(讨论交流：学生结合自身理解，相互讨论，合作探究，并择优交流。)师：这一职业道德，就是要树立 “诚信为本”的行业理念，诚实做人，诚信工作，忠诚自己的职业，信守自己的承诺，对自己的工作、对自己的服务对象负责；只有这样，才能获得他人和社会的尊重。

——诚信是公民职业道德的基本要求。活动三

1、观看视频《不诚信经营》和漫画《真假难辨》

2、看完短片后,谈谈你感想？

让学生选择思考，不信守承诺可能会让人们失去什么？与此同时，让学生前后四人组成小组，结合视频再做思考：信守承诺最终会让人们得到什么

(讨论交流：学生结合自身理解，相互讨论，合作探究，并择优交流。)

师：不守诚信的行为会引发人与人之间的矛盾，降低彼此的信任，诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序，是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证。所以说

——诚信是协调公共关系的重要条件 活动四

①阅读感悟：指导学生阅读文本 P64 同仁堂经营资料。

②质疑导思：同仁堂之所以在竞争中立于不败之地的关键是什么？请对同仁堂的经营理念作简要评析。

(探究交流：引导阅读，结合三鹿奶粉案例，自主思考，合作探究，启迪剖析，并择优交流。)师：企业的生产和经营只有遵守诚信原则，公平交易，才会赢得市场，获得较好的经济效益；才能保证良好的市场经济秩序，促进经济和社会的健康发展。

——诚信是市场经济健康发展的重要保证。活动五

师：古人云：“人无信不立，业无信难兴，政无信必颓”。近几年，无论是中央还是地方政府都把打造“诚信政府”作为一项重要工作来抓，倡导“诚信光荣，失信可耻”。

——诚实守信也是从政执政的基本要求。

①阅读感悟，指导学生阅读文本 P65 地方政府打造“诚信政府”文字资料。②悬疑再思：政府通过哪些方法打造诚信政府？

探究交流：指导学生浏览相关内容，自主思考，合作探究，圈点标注。③打造“诚信政府”有何意义？

师：诚信是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。只有诚信的政府，才能赢得社会各界的信任，增强人们的凝聚力、向心力、战斗力；才能更好地带领人民群众一道实现全面建设小康社会的宏伟目标。

④师生小结诚信也是一种资源（从个人、社会、政府三方面总结）师：诚信值钱吗？

生：当然值！现代社会，诚信，不仅是一种人格，更是一种资源。对个人而言，诚信是高尚的人格魅力；对社会而言，诚信是正常的生产、生活秩序；对企业而言，诚信是资本，是竞争力；对政府而言，诚信是良好的政府形象。所以，诚信不仅是是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。[实践平台]

①你说我说，写一写

我国正在积极构建和谐社会，请你以“诚信”为主题，拟两条宣传诚信的标语: ②诚信誓言，书写承诺卡

③下面，让我们一起立下诚信誓言。情感升华：全班朗诵《诚信之约》

师总结：人贵诚信，让我们携起手来，为共铸“诚信社会”而努力！

（设计意图：渲染气氛，提升学生的情感态度和价值观，激发学生对诚信品质的追求）

第五篇：中学生演讲稿：人贵有志

人贵有志，学贵有恒

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是806班的学生王可可，今天我演讲的题目是《人贵有志，学贵有恒》。“人贵有志，学贵有恒”这个道理是古代先贤的智慧结晶，它深刻地阐明：人最可贵的是志向，学习最可贵的是有持之以恒的精神。

李白之所以成为“诗仙”，不仅是因为他天资聪明，更是因为他具有“铁杵磨针”般的坚持。贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦的精神。鲁迅先生也曾说“我哪里是天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”事实证明，只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。

学习过程是不断克服困难，解决矛盾的过程。它就像两军阵前的交锋，不坚持到最后一刻，就会前功尽弃，一败涂地。无数事实证明：学习是不能一蹴而就的，只有通过刻苦长期的坚持，才能吸取人类创造的知识财富，丰富自己的头脑，取得卓越的成就。不难理解，如果达芬奇不从画蛋入手，苦练基本功日复一日，久而不怠，会有那么高的艺术成就吗？

以前我对“学贵有恒”并没有体会，在学习的征程中我曾经当过败兵,做过俘虏。就拿学习外语来说吧。我想学外语，学好了它将来能成为沟通中外关系的使者。初学时，我的心就像是欲凌空高飞的大雁，但一落实到行动上，就总是忽冷忽热，结果一无所得。失败使我开始下定决心坚持不懈地学习，不向困难低头。通过几年的拼搏，我外语水平不断上升，从而对“学贵有恒”的道理体会得更加深刻。我深深认识到：“成功的帆船只能航行于汗水的海洋，成功者最大奥秘在于持之以恒”。

同学们，让我们从现在开始，树立远大的志向，持之以恒地学习，去书写人生的精彩华章吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！