传统文化经验介绍

第一篇：传统文化经验介绍

弘扬优秀传统文化，提升学校管理水平

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好!我代表嘉祥一中作学校管理暨传统文化进校园活动经验介绍，诚恳希望大家提出宝贵意见！

嘉祥一中始建于1951年春，静谧优雅的校园环境，精美独特的建筑设计，现代一流的教育教学装备，人文科学的学校管理，为嘉祥一中全面实施素质教育、创建全国知名高中奠定了坚实的基础。建校63年来，一代代名师弘文励教，数以万计的优秀学子成为国家栋梁，书写了嘉祥教育史上一个又一个神话般的传奇。学校先后被授予省规范化学校、省高中教学示范学校、省中小学教师校本培训示范学校、省电教示范学校、省先进基层党组织、省文明单位、省教书育人先进单位等十几项省级荣誉称号，连续多年被评为济宁市高中教学先进学校，济宁市优生培养先进学校，被确定为教育部“十五”重点课题实验学校、教育部新课程实验样本校。

学校成绩的取得源于学校管理的不断创新和全体教职工的不懈努力，在学校管理方面，一是建立健全了学校管理工作的长效机制。学校党委结合党的群众路线教育实践活动，完善了各岗位责任管理机制、教师考核评价奖惩机制、教研组长班主任选拔机制、班主任导师相结合的育人机制、班级量化管理机制和各年级教师的选配机制，强化了岗位职责，理顺了管理关系，落实了管理责任，提高了教师工作的积极性。二是积极推进校务公开民主管理工作。成立了校务公开民主管理领导小组，制订了《嘉祥一中校务公开实施办法》，加强和完善了校务公开程序，做到了决策过程公开化，公开内容细致化，公开时间及时化，通过实施校务公开，进一步调动了广大教职工主动参与、关心学校改革与建设的积极性，增强了学校教职员工的主人翁意识、民主意识、法律法规意识、参政议政意识，提高教职工参与管理的能

力，从而推动了学校民主政治建设和党风廉政建设，使校长负责制成为真正的民主与集中相结合的决策制。三是健全了平安建设岗位责任制。成立了平安建设工作领导小组，执行领导带班、班主任值班制度，主管科室24小时巡逻，确保管理不留空档。同时，落实好安全检查。加强校舍建设和维护管理，认真进行校舍清查，对安全隐患进行彻底整改；抓好饮食卫生安全，餐厅工作人员全部持证上岗，定期体检，严把进货关，执行食品化验留样制度。

嘉祥一中坐落在萌山脚下，三面环山，风景秀丽，独特的地理环境，孕育嘉祥一中深厚的文化底蕴，为了加强学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展。学校坚持以引导激励为主、多方参与的原则，积极开展经典诵读、绘画、书法等活动，全面推进了素质教育。2012年始，根据学校实际情况，我们制定了《嘉祥一中传统文化教育活动方案》，提出了“一二三四”的传统文化教育新思路，即一个宗旨：“弘扬传统文化，涵养人文情怀，塑造文化人格，提升人格境界”；强化“两项服务”：服务于全面实施素质教育，服务于学生身心和谐健康发展；推进“三项建设”：校本课程建设、教师队伍建设和校园文化建设；抓好“四项教育”：经典诗文教育、传统节日教育、文明礼仪教育和艺术文化教育。本着“面向全体学生，全面提高学生素质，多出人才，出好人才”的总目标，给学生选择的余地，让学生的主动性充分发挥，变“补短教育”为“扬长教育”，通过充分“扬长”，我们以传统文化教育和美育为途径，以民族器乐特色教育为突破口，开展学校教育的整体改革，适时调整学校教育的内容、途径、方法等因素及各层次的关系，融学校教育、教学、管理于一体，真正让“中华传统文化进校园”。

一、诵读经典诗文，牢记优良传统美德。

古诗文是中华文化的经典，许多诗句已成了国人在生活中互相传诵的语言，并成为做人准则，一代一代地流传。学校是学生学习文化

知识的最好环境，中学生更是学习古诗文的最佳时期。2012年始，我校开始把经典诵读引进校园，在全校范围内组织开展了一系列丰富多彩的诵读经典诗文活动，着力提高中学生的文学功底，陶冶中学生的道德情操，改变中学生的行为习惯，让传统文化真正走进我们的校园，逐渐成为了我校的办学特色。我们的做法是：

（一）开展经典诵读活动持之以恒，并形成了自己的特色。

1、为了改变家长教育孩子的观念和孩子的行为习惯，我校以中华文化经典诵读活动为载体，通过活动来增强孩子的人文知识的积累，提升他们的思想道德水准，同时在他们纯洁的心灵中培植下了爱心、诚心、孝心。2012年开始，我校将古诗文经典、《弟子规》、《曾子孝道文化》、《论语》等作为校本课程，全校普及诵读，要求学生写好诵读反思，做好曾子文化测试题，将结果记入中学生发展报告。2012年分为高一年级以《弟子规》、高二年级以《曾子孝道文化》、高三年级以古诗经典名句为教材，开展诵读活动。教材内容是经过老师们精心挑选的，打印成册，人手一份，旨在提高学生的中华古典文学品味。

为了加强校本课程实效性，确保开展的经典诵读活动有效地开展，学校成立了领导工作小组，全面负责组织领导、协调指导和工作的落实。

2、我校要求保证每天不少于15分钟的诵读时间，为此特安排每周一、三、五下午2：00—2：15的时间为经典诵读时间。每节课前让学生诵读每周一诗或四句（一诗为必背古诗一首，四句为四句经典古诗词名句）。

3、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园经典诵读氛围，我们将每周五下午第三节课定为经典诵读课。在这节课上，各科任教师带领学生在教室进行经典诵读，讲解指导学生进行诵读。教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

4、坚持开展德育常规系列活动。结合传统美德良好品格，根据年级特点，合理安排并扎实开展学校德育系列活动，形成德育培养体系。通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培养学生言行举止彬彬有礼良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现。

（二）重视校园文化建设和布置，创设经典诵读环境。学校在文化建设过程中，积极弘扬曾子文化，建设有特色的学校环境文化，已被师生广泛认同，使嘉祥一中呈现出一道靓丽的文化风景线。优美的自然环境与和谐的人文景观完美结合，深厚的文化积淀和鲜明的现代化特色有机融合，是我校得天独厚的优势。借重这个优势，我们要进一步优化育人环境，精心打造绿色校园，使学校成为师生最向往的地方。一是建设生态校园。不断加大投入和管理力度，加强校园内环境的美化、绿化、亮化、硬化，学校为适应素质教育形势下对各种功能场所的需求，开发了校内独座山，修建山北砺慧广场、环山路，并在环山路两侧建设集励志文化、曾子孝道文化和吉祥文化于一体的文化长廊，山体实施封山育林，建设生态园、地理园，顺山势在部分山体建设欣赏观光景点，通过开发独座山，使其具备体育锻炼、文化熏陶、校本课堂、欣赏观光等功能，使独座山成为素质教育基地。整个校园一年三季繁花争艳、四季苍翠欲滴，各种景点，疏密相间，留恋其间，令人心旷神怡。二是建设书香校园。加大校园文化建设，营造浓郁的学习氛围和研究风气，曾子文化墙，镶嵌着曾子的孝道故事和修身、治国、齐家、平天下的人生理想；大型的百年流芳墙，记载着一中历届学子考入大学的芳名，激励着一中一届届后来者

发奋读书，勇攀高峰；“三省亭”、“格物门”、名言警句，处处警策着学生；同时学校利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，传承儒家文化。校园黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。各教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。用浓郁的校园文化，时时警策学生自省，鼓励学生进步，是校园真正实现了每面墙壁会说话，每个景点育人心的育人新境界。

（三）举行经典诵读展示，促进全体学生参与。

每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如“经典诵读”展示会、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，学生的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。同时，在学校组织的主题活动结束后，及时表彰和奖励表现突出的班级或学生个人，颁发证书和奖品，在一定程度上也激发了师生参与诵读活动的热情。例如，2013年，我校的“放飞希望，共铸书香校园”的读书征文活动中，让学生感受读经典的乐趣和收获的喜悦。

同学们天天读，日日诵，久而久之，很多同学已经不满足于经典诵读里的内容，开始有意识地扩大读书面。从开始找相关的古诗文书籍，到其他各种文学书。在老师的指导下，同学们的阅读和理解水平不断提高，浓郁的读书氛围弥漫了整个校园。

二、抓好德育教育，开展各种社团活动

学校秉承为学生终身发展负责，为社会文明进步育人的教育使命，通过开展有效教育活动，促进了学生的全面、主动、和谐发展。一是突出主题教育。相继开展了“日常行为规范教育月活动”、“爱我校园，争做文明中学生活动”、“感恩主题教育”，重点规范

了学生的学习、生活、卫生、文明礼貌、遵纪守法等行为，学生明礼诚信、团结友善、勤俭自强意识明显增强。二是强化养成教育。重点对学生进行学习、生活、卫生、文明礼貌、遵纪守法、体育锻炼等行为的养成教育。在教育形式上，坚持以教育引导为主的原则，“堵”、“疏”结合，既充分利用主题班会、校园广播、电视、宣传橱窗、升旗仪式等形式开展好表彰先进、倡树典型活动，又利用量化管理成绩来约束学生的行为，加大对违纪学生的处理力度，对错误行为严重且受到违纪处分者，记入个人发展报告。三是注意培育个性，发展特长。成立了绘画、英语、书法、声乐、田径训练、乒乓球等兴趣小组，恢复了麒麟文学社，成立了“校园之声”广播站，组建了天文研究小组、科技创新协会。学校还定期举行书法比赛、美术优秀作品展、习作评比、手抄报评比、班级黑板报评比、“最爱戴的老师”演讲比赛等活动，为学生施展才华创造了空间。在第五届全国信息技术奥林匹克竞赛中，我校有4名学生代表济宁市参加了省复赛，勇夺桂冠；在省委宣传部、省教育厅等共同组织的“山东省文博会青少年创意作品征集大赛”中，我校学生设计制作的两件作品获得创意大奖，并在山东文博会上展出；学生自创歌曲《天下父母心》在山东电视台《天下父母》栏目和中央电视七台先后播出；学校篮球队在市县比赛中多次获一等奖；学校麒麟文学社被评为“全国中学生优秀文学社团”。四是加大学生自治组织建设。学校成立了学生会，各年级成立学生分会，下设纪检部、文体部、宣传部、宿管部等组织，重点做好学生日常行为的自我管理工作，让学生在实践活动中学会做人。学校演讲比赛、主题班会、文艺晚会、等都由学生会组织举办；卫生、早操、课间操纪律检查，食堂饭菜质量都由学生会组织评比；青年志愿者活动、夏令营活动、创建卫生城活动、艺术节活动、体育运动会等都由学生组织开展。通过开展各种形式的自治活动，学生的综合素质明显提高。

三、弘扬孝道文化，传承儒家思想

孝道自古就是中华传统文化的基石，我们把培养孩子孝敬父

母作为弘扬传统文化的一个重要内容。在对青少年孝亲敬老教育中，我们不仅在认知层面上加强宣传教育，更注意努力创设有效载体，搭建孝文化进校园主题教育的平台。

1、举办作文大赛，学生人人参与。为了更好地营造孝亲敬老的良好社会氛围，2013年9月举办了《嘉祥一中“孝亲敬老”作文大赛》，全校学生积极参与，对优秀者进行了奖励。通过这次大赛，使孝道教育走进了校园，走进了课堂。使学校孝道教育作为学生德育的常规内容，并纳入了学校重要的议事日程。

2、主办《孝亲敬老》讲座，用现实生活中孝亲敬老的动人故事来教育学生、感染学生。

各位专家、各位领导：弘扬传统文化是我们学校永恒的教育主题，我们今后将继续坚持抓好这项工作，传承中华文化，发扬中华传统观美德，相信我们会用传统文化做底蕴，使校园处处盛开传统文化的奇葩，让传统文化渗透到校园的每一个角落。我们有理由相信，嘉祥一中这颗鲁西南教育战线的璀璨明珠，将更加璀璨和耀眼!谢谢！

第二篇：弘扬传统文化经验材料

弘扬传统文化，夯实校本课程

-------校本课程经验材料

王官营小学

2012.8

弘扬传统文化，夯实校本课程

优秀的中国传统文化是中华儿女几千年的心血结晶，它充分体现了中华民族深沉的民族智慧和无可限量的创造才能。中国优秀传统文化博大精深，它不但铸造了中华文明古国的民族灵魂，而且也极大地影响着现在的每一个中华儿女，中国优秀传统文化是炎黄子孙产生民族自豪感和形成民族文化素质的力量源泉。如何在小学德育和课改工作中渗透中国传统文化教育，这是我们每一个教育工作者都要思考和解决的问题。基于这样的问题与思考，我们可以在学校校本课程的开发与实施中，对校本课程作这样的定位：学习传统文化知识，增强学生语言运用能力，提升学生的人文素养。

一、引导学生探究和丰富传统文化知识：

我们针对小学高年级学生的特点，开发“民族传统文化学习与研究”的校本课程。在实施过程中我们的具体做法如下。

1.横向探究，广泛收集民族传统文化资料：

中国传统文化历史悠久、意蕴深厚，学生必须经历一个从无到有、由浅入深的探究过程，才能对其形成一个粗略的总体印象，然后才能选择其精华进入比较细致的学习和研究过程。所以，在开课之初，老师首先是引导学生通过各种渠道，广泛收集有关中国传统文化各个层面的资料，并按照一定的标准进行分类整理。横向收集这些资料的目的，是让学生对中国古代文化有比较全面的了解，在脑海中形成框架式的宏观印象。

2.梳理重组，绘制“民族传统文化树”：

在广泛收集资料的基础上，为了让学生对中国传统文化的了解提升一个层次，老师有必要进一步引导学生对传统文化进行梳理重组。具体做法是师生合作，一起探索绘制“民族传统文化树”。各民族的文化特色与各类传统文化的历史渊源纵横交错，构成“民族传统文化树”上绵延的枝杆与丰茂的“枝叶”。有些“枝叶”小到学生家乡“本土文化”的来由特点，甚至关联到学生日常生活中的一言一行。分类标准不同，文化树的结构也不尽相同。我们引导学生绘制了四种文化树：节日文化树、礼仪文化树、饮食文化树、服饰文化树。

3.纵向探究，形成“民族传统树文化”：

攀缘着“民族传统文化树”，师生们会一起在校本课程的课堂上度过很多愉快的时光。纵向探究时，老师根据学生的兴趣指向，把学生分成若干个探究小组，每个小组对选定的一两个文化专题进行深入探究。探究的形式也是多种多样的：有时教师精心备课，分块主讲；有时各小组通过网络、媒体、书店等渠道，就某个文化层面纵向收集资料，班上交流……丰富多彩的文化探究活动，让学生的传统文化知识积累不断增多，逐渐厚实起来。

4.联系生活，弘扬“民族传统树文化”：

学生对传统文化知识的内化，要经历一个比较长的时间和过程，这个内化过程，需要有相应的活动为载体。为此，师生一起讨论，策划一些切实可行的主题活动，如办“我们身边的传统文化”板报和展览；组织“我与传统文化”演讲赛和辩论会；利用学校“文化艺术节”表演“传统文化香飘校园”节目；举办“传统文化”知识竞赛和“我心目中的传统文化”征文活动……这些活动收效良好，涌现了不少让人心动的好作品。一段时间下来，档案柜里学生活动的原始资料会摆放得整整齐齐，陈列室中分类装订的精美成果集也会越堆越高。不少学生在老师的指导下，把自己参与活动的体会和收获整理成一篇篇探究论文踊跃投稿，让自己的活动成果变成铅字飞向四面八方。

二、提高学生对语言的理解及运用能力。

有专家学者认为，倡导学生读诵经典，是一个出力少、收效快的好方法。读诵经典，可以让学生增强记忆力，心地向善，丰富学生多方面的知识。结合学校语文综合性学习活动，我们在高年级开设以“中华古诗文及启蒙教材经典诵读”为主题的校本课程很有必要。

《三字经》、《百家姓》、《千字文》，俗称“三百千”。《三字经》文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，仅用三百多字便概括了中华民族五千年历史的变迁，在启蒙教材中逐渐后来居上。结合教材，我们先以《三字经》的诵读理解为主体内容。

1.诵读原版《三字经》：

《三字经》句子整齐短小，节奏感强，学生读起来朗朗上口。为避免枯燥厌倦疲沓，我们要求学生采用多种多样方式诵读，如用自己最喜欢的方式读、一个人朗读、几个人齐读，男女同学交替读，一人领读大伙儿跟读；可跳读，可选读；等等。在学生对《三字经》的词句熟悉之后，接下来老师引导学生再做三件事：一是借助工具书理解生字难词，二是把不理解的句子找出来作上标记；三是利用多种渠道在课外收集与《三字经》有关的经典故事。然后教师组织交流，在必要的时候教师作适当点拨，并把学生收集的资料分类进行整理，规范存档。

2.收集新编《三字经》：

后人在学习原版《三字经》的基础上，结合时代改编创造了不少“新编《三字经》”。教师可以引导学生收集一些有意义的新编《三字经》，然后和学生一起诵读。新编《三字经》离我们生活的时代更近，内容更加贴近我们的生活，也就更能激发学生的诵读热情。

新编《三字经》中，有谈学习的：“书中有，黄金屋，要得此，肯付出，头悬梁，锥刺骨，苦读书”；有谈人际交往的：“心不同，难相处，不团结，难致富，心相同，愿相助”；有谈保家卫国的：“保国家，是义务，决不容，敌侵入，敌敢来，定驱逐”…… 内容十分丰富。

3.学生自编《三字经》：

通过前两个环节的活动，《三字经》这种内容丰富、底蕴深厚的古代文化，已在学生心中打下了深深的烙印，学生进行创造的时机已经成熟。我们和学生一起归纳了新旧“三字经”的语言特点及一般创编方法，然后引导学生结合身边的人和事来创编“三字经”。这时候，学生的创作热情很高，他们结合学校的规章制度、《小学生日常行为规范》等内容，活学活用，创编了各具特色的“校园三字经”。这些自编的“三字经”，有劝遵规守纪的：“校规章，要遵守，日规范，要记牢……”；有说校园环保的：“爱树木，惜花草，好环境，人人保……”；有讲卫生习惯的：“勤换衣，勤洗澡，讲卫生，身体好……”；有谈历史知识的：“赵匡胤，统中原，建宋朝。宋朝代，分南北……”。这些创作虽显稚嫩，却让学生体验到成功的喜悦，感受到学习的快乐。

三、实施感恩教育，增强学生的人文、人格和人品素养。

高年级的校本课程还可以开设“惜真情，学感恩”主题校本课程。

1.寻找前人“知恩图报”的足迹：

中国是个礼仪之邦，自古以来，就有“惜情重义、知恩图报”的美好传统。就以学生在高年级校本课程中学过的《三字经》为例，其中有不少的内容可以让我们感受到前人的这些美好传统。如“亲师友，习礼仪，香九龄，能温席。孝于亲，所当执，融四岁，能让梨。弟于长，宜先知，首孝悌，次见闻……兄则友，弟则恭，长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠……有了这些鲜活的例子，老师再来引导学生““惜真情，学感恩”，就水到渠成了。寻找前人“知恩图报”的足迹，这个活动为顺利提升学生的“人格”和“人品”素养打下良好的基础。

2.从小事做起，在“感恩”中成长：

为了进一步增强学生的“感恩”意识，老师在高年级的校本课程中设计和开展很多贴近学生生活的活动。比较典型的活动如：“母亲节”组织学生参加全国“少儿书信”比赛，与母亲进行心灵对话；寒暑假倡导学生为父母做几件力所能及的事，表达对父母养育的感激之情；组织以“珍惜光阴、勤奋学习”为主题的演讲活动，激发学生的斗志，让他们学会用最好的成绩报答母校和老师的教育之恩……这些富有生活气息与情感体验的活动，为增强学生的人文素养提供了广阔的的空间。

“勤有功，戏无益；戒之哉，宜勉力”（凡是勤劳的人，都会有好的收获；要时时勉励自己勤学用功，才能有所作为），学生天天在这样读，也天天在这样做。以“弘扬传统文化，增强学生素养”为主题的校本课程，让我们的课堂和校园充满生机与活力，作为校本课程开发者，我们从内心感到欣慰。

第三篇：经验介绍

抓细节、重过程、求实效

莲塘小学 叶桂莲

今天，有幸在全镇教导主任会议上发表自己的一些粗浅看法，深感荣幸，同时，也感到诚惶诚恐，因为我没有什么经验可谈，只是借此机会，抛砖引玉，学习更多更好的经验。一年来，我校在中心校的关心和指导下，认真贯彻党的教育方针，在深化教育教学改革的基础上，紧紧围绕教学这一中心环节，带领全体教师进一步解放思想，转变观念，努力创新，开拓进取，全面提高教育教学质量，稳步推进素质教育，使学校教育教学工作再上一个新的台阶。一年来，我觉得我校的教导处工作主要体现在抓细节、重过程这两个方面，从而在有条不紊的工作中才能取得实效。下面就以下四个方面来加以说明。

一、加强思想政治教育和职业道德建设

在开学初，教导处就组织教师认真学习《教师法》《中小学教师日常行为规范》《义务教育法》等法规条文，提高教师“依法执教”的意识；认真开展每周一次的政治业务学习活动，加强对教师的人生观、世界观的教育。通过加强教师行为规范的检查力度，坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉、教师形象的不良现象发生，从而进一步纯洁教师队伍，强化教师的服务意识。使教师充分认识到，在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，才能在教学中求生存、谋发展。

二、努力提高教师队伍的专业素质

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习

三、抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。开学初对

教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。我们的教学常规检查主要有查计划，备课，上课，作业等，并做好检查记录。首先是计划，开学初，我们将下发各教师应写的计划明细表，然后由教导处亲自检查，落实及跟踪，严格把握好各年级各科的教学进度。将全校教师分成三个教研组，利用教研组组长定期组织教师进行备课，集中研讨，并作好教案检查记录。同时，每周我们将安排一名学校领导值周，值周领导将和当天的值日教师评好当天的流动红旗评分表及领导巡查记录表，这个记录表包括清洁、卫生、课堂纪律、教师纪律等多方面的内容，当然，值周领导还可以根据具体情况，在不打招呼的情况下深入到班级中随堂听课，以便更及时、真实地了解个班的上课情况。然后对深入听课的班级进行意见反馈。对于语文课，我们要求各年级抓好“双基”的训练，（即基础知识及基本能力的培养），抓好语文科的补弱工作，做到讲练结合，并要求低年级抓好拼音及识字，中年级抓好运用准确的词语表达，高年级要求作文中有典型的事例，表达自己的真情实感。特别是六年级的同学还要写周记。对于数学课，我们积极响应中心校领导的号召，做到每节课练的时间最少有三分之一，尽量课上多个别提问，课下多个别辅导，作业多眉批，并力求每节课让学生知识当堂消化，问题当堂消化，达标训练当堂消化。通过课堂作业当堂批改的方法，提高了学生的计算能力及综合运用的能力，从而使教学成绩更上一个新的台阶。在此，我校有一个已经推广几年的学习方法，我觉得效果应该不错。每学期的开学初，我们都会让班主任将班里的学生分成小组，这个组长不仅仅是课上发言的小组组长，同时还是早读课的组织者，试想，短短15分钟的早读，怎能将一本那么厚的书读薄？但是如果利用了小组长的力量，将自己本班所要背的课文，字、词、段以及数学公式一一列表，贴在墙上，谁达标的情况一览无遗，“比学赶超”的气氛就明显了，而学生为了所有的空格都打满勾就不得不努力了。总的来说，在对教师的备讲批辅工作中，我要求教师在开展工作时注意“六要诀”：

1、备课要全（顾及学生）；

2、上课要实（注重实效）；

3、教法要活（灵活多样）；

4、作业要精（精挑细选）；

5、辅导要细（细致入微）；

6、考核要严（严格组织）。

2、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，积极开展“每天锻炼一小时活动”，并且各年级的体育教师要进行严格挑选，平时上体育课时注意挖掘各年级有体育特长的学生进行训练，为小学生运动会选拔人才做准备。同时还结合自己本校的实际，开展了丰富多彩的艺术活动，例如六一文艺汇演，书法比赛，拔河比赛，墙报比赛等。

3、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

4、做好毕业班工作。

5、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。每学期我校切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。每逢节假日都与学生签订安全责任状，将安全责任落实到实处。

6、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

7、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。

四、抓好教科研工作，充分挖掘校内资源

“ 以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。

1、分三个教研组，开展集体备课、上达标课、评课总结课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

2、要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励，同时在评优评先中学校将优先推荐。

总之，我认为教导主任应当充当三种角色，一是当好校长的得力助手，二是当好教学工作的组织管理者，三是当好教育教学的带头人。有一句话说得好，“有什么样的将，就有什么的兵”，如果想要教导处工作安排全部按部就班，并达到自己预期的效果，就必须做到“三个成为”：一是成为教学的内行；二是成为教学思想的先行者。要勤学习，善思考，用新的教学思想影响老师，感染老师；三是成为学校教学的骨干，作为教导主任，我认为教学上必须以身示范，深入教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必须先做到，要以能服人，以绩服人。当然，金无赤足，人无完人，就上课来说，有可能我上得不是很精彩，但是我坚持做到认真备好每一节课，上好每一节达标课，批改好每一份作业，教育好每一位学生，做好每一份本职工作。这样不就可以达到“身正，不令则行”的效果了吗？否则你只管吹毛求疵，却不付出自己的努力，又怎能让人服气呢？当然，我也相信教研员黄容廷老师说的教导主任其实就是一位“管家婆”，这位“管家婆”其实应该要把教职工的冷暖放在心里，真正地从工作和生活上关心他们，对于他们在工作，业务上的各种问题应及时地作出处理和帮助，例如：帮忙打印一份资料或在学法，教法上的指导，或是在生病时，烦恼里的一句问候等，教导主任应切记“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，“学校无大事，学校无小事”，良好的沟通也会使你的工作事半功倍。

最后，我想说，教导主任是一项辛苦的工作，也是一个锻炼人的工作，更是一个出人才的工作。今后，我将继续谨记着“人可以不成功，但不可以不成长”的这句话，为小学教育的发展积极奉献自己的力量。我相信有各位领导和各位主任们的开拓创新、努力奉献，全镇小学教育一定会出现生机勃勃的局面。最后，再次感谢各位领导对我的信任，谢谢大家！

第四篇：经验介绍

班主任经验介绍

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一．开学三步曲

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

1．自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2．竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。

3．给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

营造家的氛围

1．学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

2．生日祝福，鲜花，值日生档案，在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。

3．图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。

二．创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。特色之二：有较强的组织纪律性

1．规范早读，午休，自习课的纪律力争在升旗和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

3．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。

特色之四：注重师生的情感交流

我利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流…… 学生病了，我组织学生去看望他，送作业，送鲜花；我也利用休息时间去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……

我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；

共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦； 共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共

同成长。

特色之五：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。

在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。

每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？ 爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。“

我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。

我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。

收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。

在我们班进行爱国主义教育的同时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。

我把这次会议教给了我的学生去策划，安排，主持。

1．大合唱，我们一共唱了三首歌：班歌“相亲相爱”、“感恩的心”、“柠檬树”。

2．班干部发言，总结期中考试的情况。

3．家长代表发言。

4．学生对家长说的一句心里话。

5．学生代表讲话，小品表演。

6．班主任做总结发言。

7．主持人建议：让孩子拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未来。

家长会后，一个家长告诉我，在会上，她有三次感动的想流泪： 一次是开会前看见一个男生往老师的嘴里塞薯条；

一次是孩子们唱着送给母亲的歌：“真的爱你”，把手里的康乃馨送给父母；

一次是当孩子走到父母的身边，拉起父母的手，一起回家。

孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。

家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

三．班主任随想

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快

乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！

第五篇：经验介绍

稳步推进生活垃圾分类工作经验介绍

自2010年来，在街道有关领导的关心及街道相关部门的支持下，高家园社区于2010年开始对小区内生活垃圾的分类进行有规划、有系统的精心布置，形成了以领导为核心，居干为主力，垃圾分捡员为重点，垃圾指导员、志愿者为先锋，党员带头，自治组，楼组长监督动员的一个全方位，有系统的垃圾宣传、动员、分捡、督查体系。经过一段时间的实践证明，高家园社区的生活垃圾分类工作颇有成效，现具体做法汇报如下：

一、积极宣传，多方动员

2010年7月根据街道生活垃圾分类相关文件精神，高家园社区迅速展开了垃圾分类的宣传行动，垃圾分类宣传小组以社区书记、主任为组长，居干为组员，由书记、主任负责，在社区发动党员干部、自治组成员及楼组长的力量，对生活垃圾分类进行宣传，对各楼门，宣传栏粘贴垃圾分类的宣传画，发放宣传册，在社区挂宣传横幅。再次高家园社区在下半年的数十次活动中不断宣传生活垃圾分类，发放垃圾分类宣传册，让更多的居民对垃圾分类的作用与意义有更深入的了解。党委利用党员学习机会、自治组活动的机会，多次在党员学习过程中、自治组活动中对党员同志、自治组成员宣传垃圾分类的意义及如何进行垃圾分类，通过党员的带头作用，自治会成员、楼组长、层长与居民的交流机会传达生活垃圾分类的相关内容。高家园垃圾分类宣传过程中共挂宣传横幅达100多条，发放宣传册500余册，相关的宣传材料2000余份，先后召开针对垃圾分类的会议多达20余次，有效达到广泛宣传，社区居民对垃圾分类的知晓率达100%。

二、精心准备，深入开展多方学习培训工作

1.组织社区居干进行有系统的学习，让每一个居干学习生活垃圾分类的意思义，垃圾分类的方法，并对居干进行生活垃圾的考核，通过问答形式相互学习，相互促进，保证让两委一站的同志对垃圾分类意义及如何进行垃圾分类知晓率达100%；

2.各包楼居干组织楼长、层长、志愿者进行垃圾分类的学习。3.垃圾分类指导员，分捡员、志愿者的培训。社区利用中午及下班时间组织社区居干对垃圾分类相关知识进行多次学习，并不断听取居干对垃圾分类宣传过程中所收集的信息，不断完善宣传方式与内容。居干们还对垃圾分类实际的情况进行考察，垃圾分类宣传小组集思广益，根据垃圾分类的要求及小区垃圾分类的实际情况制定了培训内容，充分利用社区青年居干的作用，对垃圾分类指导员、分捡员、志愿都进行了垃圾分类的培训，让他们明白他们的职责，任务与任用，最重要的是让他们弄清楚生活垃圾如何分类，如何对社区居民进行垃圾分类指导。

三、不畏艰难，坚定实施垃圾分类

1.精心准备，适时推进垃圾分类。2010年12月8日，随着社区垃圾分类启动仪式的举行，社区垃圾分类进行倒记时，家用垃圾分类桶陆续分发到各家各户，随着社区垃圾楼的改造完成及室外垃圾桶的陆续分配到位，高家园社区于2010年12月20日启动了生活垃圾分类，垃圾分捡员、指导员和志愿者也全部投入工作。2.排除困难，坚持到底。时值寒冬，有时气温达零下十几度，但是每天清晨7：00垃圾分捡员便早早来到垃圾桶前对垃圾桶内未完全正确分类的垃圾进行分捡，垃圾指导员、志愿者也来到垃圾桶旁边，对前来扔垃圾的居民上前进行细问，对未进行垃圾分类的居民进行指导。不管是大风还是大雪，他们一直在坚持。

四、监管结合，多方促进分类工作

1.详细记录，及时反馈。垃圾指导员、志愿者配戴红色垃圾分类指导员袖标，两人一组，手持垃圾分类宣传册子和社区给他们配备的小本子，他们对前来投放垃圾的居民挨个检查，并记下各个居民的垃圾分类情况，检查居民垃圾分类的同时，对居民不明白的地方进行指导，并将当天记录的结果及时反馈到社区。社区包楼居干负责社区内分类比较差的居民楼对入户调查，寻找根源。经过这样内外结合的反复的过程，高家园社区垃圾分类取得良好的效果。

2.集中投放，立体监管，共同参与。社区建议社区居民集中投放垃圾时间为早7：00-9：00，晚17：00-19：00，社区每天安排两名居干于早晨7：30-8：30，下午17：30-18：30在社区进行垃圾分类的检查，登记垃圾分捡员、指导员和志愿者的情况，并收集社区居民对垃圾分类所提出的意见，解答垃圾分类过程中所存在的问题。所有的问题和建议都及时反馈给社区领导，及时解决处理。居干与各指导员的努力促使居民们积极参与到垃圾分类中来，并针对社区的宣传写出了《告诉大家：生活垃圾怎么分类》。社区的垃圾分类的成果与社区居干的努力与垃圾分捡员、指导员的认真负责是密不可分的。

五、多方协作，成果显著

1.街道对社区的垃圾分类做了大量调研工作，对社区的垃圾投放点，投放时间进行调研，并对社区的垃圾楼进行改造，更换垃圾桶，配备电动垃圾车，订做垃圾架，街道相关领导也多次到社区，询问社区垃圾分类的进展，认真收集社区垃圾分类所存在的问题及相关建议并及时给予解决。街道的大力支持对社区垃圾分类工作的进行起到了良好的推动作用。

2.社区对社区卫生员进行培训后，在物业的统一安排下，垃圾分捡员按时上岗，冒着零下十几度的温度，天刚蒙蒙亮就来到垃圾桶投放点，爬在垃圾桶上积极工作，争取将已投放的生活垃圾在未结冰前进行彻底分类。物业有力的配合推动了垃圾分类工作的顺利进行。

六、巩固成果，两次入户

高家园社区在进行垃圾分类一段时间后，对居民所提出的意见进行汇总之后，组织楼组长及居干的力量先后进行两次入户调查和指导工作。第一次在元旦节过后，社区组织楼组长对各自楼层进行入户调查各家各户的生活垃圾分类情况。第二次于春节后，组织居干对所包楼的楼层居民进行入户检查，经过两次入户调查，高家园社区的垃圾分类中所存在的问题基本得到解决，垃圾分类的成果得已巩固。

总之，高家园小区的垃圾分类工作所取得的成果与街道的大力支持是分不开的。与书记、领导对垃圾分类的坚定领导不可分割，以社区书记、主任为核心的领导小组的不断努力，充分发挥社区党员、自治组成员、楼组长的作用，调动各方力量，积极收集各方意见，及时解决垃圾分类中所存在的问题。我们充分相信，只要我们不懈努力，生活垃圾分类将会得到彻底解决。