小学创建安全文明校园报告

第一篇：小学创建安全文明校园报告

创建“安全文明校园”自评报告

——电白县河南镇吴晨小学

学校概况：

小学创办于1972年，现位于村北面，是一所公办全日制农村小学。学校占地15000平方米，建筑面积1500平方米，校园环境整洁、优美，实现了绿化、美化、净化及路面硬底化。近年来，在上级政府部门的关怀下，在社会各界人士的大力支持下，不断改善学校的办学条件，大大促进我校教育教学工作的均衡发展。目前，我校有教学楼一栋，教师宿舍楼一栋，教学综合楼一栋，建有标准化篮球场、排球场、足球场等运动场地，有先进的教学设备设施，建有图书室、阅览室、多媒体教室、计算机室、少先队队部室科技活动室、心理咨询室、卫生室、教学仪器室、体育器材室等，各功能室设备齐全，学校实现了校园信息化班班通。

我校坚持认真贯彻落实上级领导部门的教育方针政策我们确立“为孩子的明天着想，对孩子的今天负责”的办学理念，为此我们确立了学校安全工作的目标是：“优化管理，培养安全文明意识，营造和谐平安校园”。在日常工作中坚持以预防为主，防治结合，加强教育，群防群治为原则，切实维护学校正常教学和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造了安全、文明、健康、向上、和谐的育人环境，近年来我校没有发生一起安全责任事故。我校对照《遂溪县中小学安全文明校园创建活动评估细则》，全力推进安全文明校园创建工作，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创建活动。主要体现在以下几个方面：

一、加强领导，落实责任，构建完善的安全管理网

（一）完善组织机构。

为了理顺学校各种工作的关系，建立“安全文明校园”创建活动的层级管理网络，加强整体系统的协调控制，特成立了“安全文明校园”创建工作领导小组。

组 长：黄 校

副组长：钟 林 梁 娥 组 员：全体班主任

领导小组要明确工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，确保“安全文明校园”创建活动的有序开展。

（二）完善各项规章制度。

一是为保证创建活动落到实处，我们制订了“安全文明校园”创建活动的规划和计划，对“安全文明校园”创建活动进行全面安排和精心部署；

二是根据学校实际，制定和完善了《安全文明校园领导小组职责》、《教师值日制度》、《门卫管理制度》、《学校环境卫生管理制度》、《事故报告制度》、《安全会议制度》、《安全责任追究制度》等各项安全制度，为保证制度得到落实，我们将安全工作与先进教师评比、先进班评比挂钩，评先工作中实施一票否决制。还先后制定了多项的安全应急预案，不定期地对应急预案进行演练。

三是结合行为规范的培养，制定了“每周一星”、“安全小标兵”、先进班的评比表彰奖励制度。

四是把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管、谁负责”的原则，与全体教师、学生和家长等层层签订安全目标责任书，加强检查考核奖励。

（三）加强人防、技防、物防，构建全面的防控网络。学校加强了人防力量，成立学校护值队，确保四个上、放学时段有护值人员到校门口值班。消防设备齐全，实施严格的检查制度，确实消防设备、通道处于最佳状态。购置了钢叉、铁棍、盾牌等防护器材。学校建立了严格的门卫制度，非本校人员进出校门都要严格审核、登记。学生不能在课间随意出入校园，确实因为生病等特殊情况需要离校，需有班主任的放行条，有家长签字门卫才能放行。加强重点部位的安全保卫，制定了《专用电脑教室安全管理制度》、《网络安全制度》，对专用电脑教室等重点部门加强制度管理，对学校所有财产都进行登记备案，教师计算机也统一登记造册。加强电脑室的管理，统一安装杀毒软件，成立学生电脑维护小组，定期给电脑室安装系统补、升级等，杜绝病毒及其它盗版、淫秽软件进入机房，给师生打造一个安全的信息化环境。通过一系列的措施，真正做到人防、技防、物防要求的规范管理，为校园安全提供了保障，对安全隐患发现及时，处理及时。

二、加强安全教育，培养师生安全意识

安全工作是摆在学校工作的首位，切实保证师生的安全是学校义不容辞的责任。因为安全关乎到每一个家庭的幸福，没有安全的保障，学校的发展也就无从谈起，为此，我们把安全文明教育作为教育工作的基础来抓，作为促进学校持续发展的基础性工作来抓，在师生生命安全得到充分保障的基础上，通过教育有效提升师生精神价值，促进师生生命成长的可持续发展。

三、夯实基础，创新机制，严格做好学校综治保卫工作和制度管理

学校健全了各项规章制度和安全管理架构，落实安全管理责任制，层层签订安全责任书，做到有章可循。认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》，加强了在校师生的安全教育和培训的同时，制定了《吴排小学在校学生安全守则》，明确学生在校的行为举止，做到文明有礼。学校建立各类突发事件处置工作预警预案，注重教师应急处理的培训和演练，完善快速反应机制，增强预案的实效性；学校建立完善校园报警点，建立学校与公安机关、治安联防工作机制，严格执行门卫登记验证等制度；建立和落实突发事件和安全事故及时处理、及时报告制度，做到重大紧急情况不迟报、漏报、瞒报；建立不稳定因素和矛盾纠纷的排查、分析机制，及时调处、化解学校各类矛盾。

在创建安全文明校园工作中，我校制定安全文明校园创建规划、实施方案和考核办法，建立创建项目档案材料，创建工作各类文件、档案等资料齐全，建立集人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系，使校园安全，文明有序。

四、拓宽渠道，加强宣传引导，营造安全教育氛围

（一）“安全第一，预防为主”

我们通过各种渠道、各种形式和不同的年级、不同的时期开展安全文明知识教育，并且将安全教育纳入教学计划，时间、用书、师资落实到位，渗透到教学活动中去。坚持升降旗制度，每周举行国旗下讲话，定期主题班会等开展安全文明知识教育；完善法制副校长工作制度，每学期开展两次法制教育活动，对行为不良学生的进行帮教。每学期以家长会议、“致家长一封信”及校讯通等形式，要求家长与学校配合教育，对节假日的交通安全、防溺水、防火、防校园暴力、防盗等一系列安全进行防范教育，提高学生的安全防范意识。学校每周校会表扬一个学生，对每月好人好事的进行正面宣传教育，开展诚信教育，多种形式宣扬诚信，师生形成“人人知诚信”的良好氛围，积极开展“公民道德宣传日”活动。教师节为教师做感恩卡，三八妇女节为妈妈献花，等感恩教育，要求学生学会问好的礼仪教育。注重学生的心理健康教育，有心理健康教育兼职教师，有心理辅导室，心理危机干预机制健全。学校主动与河头派出所、吴排村村委会经常联系，确保我校师生安全。(二)开展全方位的安全教育

（1）制订小学《安全手册》，发到学生和家长人手一份，以此为依据制订了《小学学生安全规章制度》，将此制度张贴于教室。

（2）充分利用学校的电教设备，全校学生统一时间观看一些相关的教育视频，如一些爱国主义题材的影片、出行、游泳、用电、用气等安全教育内容等；

（3）每一次长假前请法制副校长或派出所干警等来校进行全体学生的法制教育；

（4）定期利用流动板出版一些宣传教育版报，将安全教育内容充实到每班的黑板报，每班每期的黑板报都有安全教育专栏；

（5）开展安全知识竞赛、安全手抄报评比、安全漫画创作、安全知识考试，定期召开安全教育班会课，让学生真正用心去体会、感受安全知识，形成安全意识。

（6）做好演练教育，防患于未然，如开展防震减灾演练、消防疏散、交通出行等，邀请交警大队的同志为学生上了一场生动的现场教育课，分批把学生带到校外的路口进行学习。锻炼了安全自护的胆识与能力，师生们在体验学习中实现了生命的成长。

(7)开展学生每天自醒制度，将学生每天各方面表现情况登记造册，根据实际情况定期召开边缘生教育会议；把边缘生教育分配到每位教师负责教育工作，实行一对一的帮扶；并建立安全教育案例分析制度，要求每位教师对所帮扶的对象进行跟踪教育，记录材料，分析原因，追求教育效果。

校园安全文化活动活跃，主题鲜明，学生参与度高。教师师德活动开展正常，敬业精神好，有良好师表形象，无违法违纪、体罚或变相体罚学生现象，教师年终考核称职率在100％以上。学生自觉遵守《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》有良好的卫生习惯和文明举止，无打架斗殴、赌博、酗酒等不良行为。

五、加强日常安全管理，杜绝安全事故的发生 严格执行消防法规和制度，岗位责任落实，按照规定配备消防器材并保持完好有效，定期进行消防检查，及时整改消防隐患。

规范用电及火源管理，无违章用电行为，无火灾事故发生，建立校舍定期检查、维护维修、改造验收制度并认真落实，校舍无安全隐患。

严格执行大型活动报告审批制度，活动的安全保卫工作预案和措施，必须完备和落实。

加强值日教师值日制度，避免因管理不力而引发的安全事故。严格学生的考勤记录制度，班主任建立健全班级学生通讯录，发现学生旷课，及时与家长联系，履行好告知义务。

严格门卫管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校；学生中途离校须请假。

发现校园周边违法经营现象，及时向有关部门反映，争取有关部门积极整治

组织老师利用中午或下午放学后到周边商店巡查，使学生形成了不在这些商店逗留的习惯，组织老师上街到网吧等场所，发现学生上网就打电话给家长加强教育。加强了卫生、防预疾病的管理与检查力度。

通过长期的、坚持不懈的努力，我们在总结中发展，在发展中不断总结，形成了我们学校安全文明管理的特点，学生形成了良好的日常行为习惯、卫生习惯、生活习惯和学习习惯。学生中多做好人好事蔚然成风，同学之间、老师之间团结友爱，和谐满校园。

六、自评结果：

对照《广东省中小学安全文明校园创建评估指标体系》的各项指标，我们进行了认真的自评，如实填报各项统计数据，自评如下：组织领导得20分，占分值的100%，安全保卫得38分，占分值的95%，学校周边治安综合治理得10分，占分值的100%，校园文明得29分，占分值的96.7%。合计得分97分，占总分值97%。多项指标达到了标准，具备了 “安全文明校园”的条件。现向教育局安全办申请评估，并恳请评估组各位领导、专家予以验收，并给予指导。

第二篇：建安产值报告

1、横1#延伸段：总造价1200万，已完成330万，其中土方工程260万，排水工程70万。已支付128万

2、横2#延伸段：总造价1400万，已完成307万，其中土方工程282万，排水工程25万。已支付119万

3、横3#：总造价1.6亿，已完成1.28亿，其中土方工程3495万，道路工程6110万，排水工程2160万，桥梁工程956万，现场签证136万，变压器22.5万。已支付5000万

4、横5#：总造价1.49亿，5、横6#：总造价1.9亿，6、纵2#南北延伸段：总造价1.05亿，7、凤凰港大道：总造价3亿，已完成2400万，土方工程1800万，道路工程449万，排水箱涵工程130万，其他21万。已支付964.8万

8、白水湖大道：总造价3亿，已做好白水湖大道桥梁工程前期工作

综上所列，项目总造价123000万元，已完成15837万元，其中土方工程5837万元，道路工程6559万元，排水工程2255万元，排水箱涵工程130万元，桥梁工程956万元，现场签证136万元，变压器22.5万元，其他21万元。已支付6211.8万元

横3#、横5#预算已送往市审计局审核

横1#、横2#预算书基本完成，在经合议后，送往孝感审计局审核 凤凰港大道、白水湖大道、横6#预算已基本完成，准备对账中

第三篇：2012年建安综合治理报告

建安公司2012年治安综合治理工作自查报告

根据《2012建安治安综合治理管理责任书》的精神，建安公司组织相关人员按实业公司要求对综合治理工作开展情况汇报如下：

一、主要工作

1、切实加强对公司治安综合治理工作的组织领导。一是成立组织。以公司经理为组长，书记、副经理为副组长，项目部及相关成员的综合治理工作领导小组。二是召开会议，安排部署内部综治工作。2012年，建安公司专门召开了综合工作专题会议3次，学习习近平电有关文件，传达了有关会议精神，安排部署了社会治安综合治理工作任务；三是制定责任书，明确工作任务。四是健全制度，使综治工作有章可循。五是认真学习落实平电公司《综治维稳工作规章制度》、《门卫工作制度》、《劳动管理制度》等制度，严格按制度办事；五是加大经费投入，确保公司内部治安工作顺利开展。

（二）积极履行职责，做好内部社会治安综合治理工作。

一是积极抓好重点部位综治工作。建安公司始终坚持实行治安综合治理工作领导责任制和目标管理责任制，各项目部负责人为第一责任人。同时，坚持把治安综合治理工作与考核挂起钩来，年初有部署、年终有总结，定时或不定时由专人进行检查和抽查，真正做到“谁主管、谁负责”，要求管好自家人，看好自家门，办好自家事，切实担负起“保一方平安”的政治责任。

（三）积极做好内部治安防范工作。一是确保本单位有专人值班、有值班室，有监控摄像，实行24小时值班，做到内部防范措施得力，重点要害部位人防、物防、技防措施落实。公司各重点部位均安装摄像监控系统，实行24小时监控，监控影像资料保存15周以上；二是与平电保卫建立联防机制，加大治安综合治理力度，防止意外事件发生；三是加强公司职工教育和管理，严禁参与赌博和参与各种非法活动。一年来，建安公司内部没发生一起失窃案，没发生一起安全生产事故，干部职工无一例参与赌博和其他非法等活动。

（四）加强防范，落实维护稳定工作。年初，公司召开了治安工作综合治理工作专题会，公司书记主持会议并传达了工作会议精神，并对公司“两会”期间及今后的安全和稳定工作，进行了全面安排部署。要求公司及各项目部、合作单位要增强工作责任心，严格履行节假日及敏感时期领导值班带班制度；加强公司维稳力量，确保公司稳定和谐。

二、明年的工作要求

一是进一步加强职工的法律教育。要深入到合作单位施工队中去，开展综治宣传和其他教育活动。二是更加完善规章制度。细化公司综合治理的各项工作制度，消除不稳定因素，确保日常工作顺利进行。三是各项目部每季度要汇报一次治安综合治理工作，及时总结经验、查找不足；排查不稳定因素并及时处理，将隐患消灭在萌芽状态。四是及时纠正工作中的不良倾向和薄弱环节，制定改进措施。

特此报告。

2013.1.25

第四篇：明廉小学校园安全工作总结

明廉小学校园安全工作总结

本学期，我校安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，维护学校正常的教育教学秩序，推动学校的发展。

一、领导重视，安全措施到位。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了安全工作领导小组；学校和各班主任、学生监护人签订了安全工作责任书；制定了“明廉小学事故应急处理预案”“明廉小学德育实践活动应急预案”，并落实了各项措施；每周行政会，教师例会都把安全工作作为一项重要内容。

二、加强校园安全消防工作。

通过安全检查。我校教学楼、图书室、及公共活动场所的电线安装使用基本上规范，供电设施较完备；灭火器、应急灯等设备部分已过期，计划重新购置；消防通道和楼梯较畅通，无障碍物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比较规范；体育活动场地比较安全。

三、认真落实安全宣传教育。

每学期确定第二周为“安全教育周”，每学期第一月为安全教育月。学校德育处积极开展安全教育活动。以安全教育月、安全教育周为载体，全体动员、全员参与，开展防盗、防火、防电、防水的活动，寓安全教育于德育活动中。加强节假日、实践活动、课外活动等安全教育，增强全体师生的安全意识。同时加强家校联系，多渠道形成学校与家庭预防减少未成年人违法犯罪的合力，有效预防在校学生安全事故的发生；同时加强管理，认真做好组织工作，学校领导、班主任、教师等随时到位应急处理突发事件，做好学生安全保护工作；学校宣传栏，定期出版安全教育内容；

四、加强师生安全意识、提高师生自护自救能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、课间活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、组织开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、国旗下的演讲、学科渗透、制定预防突发性事件预案等途径，通过讲解、演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用黑板报、学校橱窗、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过致家长的一封公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、加强对学生有关预防校园暴力的教育，使全校师生认识到危害及带来的不可估量的影响，加强了防范，杜绝校园暴力事件的发生。

五、落实各项安全制度，防范措施落实到位。

建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究相关责任人的责任；签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人；不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、疾病防控等规章制度。严禁教师个人私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、申报原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞；建立学校安全意外事故处置预案制度。制定各类安全预案学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度，加大了对学校安全事故的处理，及时化解学校师生存在的矛盾，按照规定的程序和方法解决，做到管理处置有序。

六、加强学校安全检查，及时整改存在的安全隐患。

坚持开展常规检查，每月一次安全大排查，对学校电线、电器、消防器材教学设施设备等进行安全检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，对存在的隐患进行逐一整改。

七、存在的问题和今后的打算。

1、社会育人环境对师生安全存在影响。近几年来，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店、无业人员车辆还存在安全隐患

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低。我校要进一步完善学校治安管理的规章制度；提高消防意识；加强交通安全意识，认真做好小安全员的思想工作。进一步落实安全工作责任制，做好安全宣传教育工作。采取有力措施，继续创造学校师生安全事故为零。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

明廉小学 2011．7

第五篇：建安小学课题研究工作总结

课题研究工作总结

建安小学

二零一五年四月一日

课题研究工作总结

建安小学 胡娟

我校在“十二五”期间共参与了三项由吉林省教育科学院基础教育研究所立项的省级实验课题的研究工作。分别是由宋香艳、胡娟主持的《小学英语口语交际情境创设的研究》、宋香艳主持的《小学备课“四备”模式的研究》.宁艳霞主持的《小学数学家庭作业生活化的研究》。这三个实验课题的研究工作在市、县教科所的指导下，根据课题计划，以切实提高教学效益为主题，进一步加强学习与研究，增强实施课程改革的使命感的和责任感，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平，有效推动了学校教育教学工作的持续发展。现将课题研究工作情况总结如下：

一、以课题研究为推手，推进教学改革

随着课程改革不断深入，努力转变教学观念，从而提高教育教学质量，根据学校教研计划，让教研工作走进课堂，走进学生，以教研组为单位，号召教师参与上课、听课、评课活动。为了更好地培养优秀教师，我校加大教课题研究力度，争创高效课堂，抓准高效改革。由于教师们大力支持，逐渐摸索出一套具有我校特色校本研修模式。学校制定出校本研修计划，校本研修方案，课题研修理论学习，校本问题库等资料。各教研组及每个教师都有各自校本研修计划，理论学习笔记，课题研修等内容。注意搞好学校的集体备课、课例研讨、优质课评比等活动，以此提高教学质量，帮助教师完善自我建设。

二、注重校本教研普及，激励教师参与

校本研究是直接指向学校中的教育、教学、管理等方面发生的问题。对于教师来说，课堂教学、课堂管理、教学方法等都是校本研究的对象；对于学校教科研工作的领导都而言，校本研究的重点在于组织所有的教师参与研究，解决教育中的诸多问题，提高教师的教育教学水平。我校的校本研究密切结合课题实施方案，落实课题研究阶段重点问题，从我校实际出发，极大的调动激励了教师参与课题研究的热情和积极性。互听互评课是开展课题研究的重要形式，也是迅速促进教师成长、提高教学水平的主要手段。开学初，我校就要求各教研组精心安排互听课，听课前要有说课，听课后要评课。“人人听，听人人”，此举有力地促进了教师投入课堂教学研究。除了同年组、跨年组教师的互听课以外，学校领导还实行 “推门听课”，在不打招呼的情况下随机入课堂听课。主要目的是检查和督促教师的课堂常规执行力度，从而在源头上抓起，提高每个环节教学效益。每周利用例会时间，对上周的教科研情况小结，查漏补缺。

三、深化课题研究制度，营造研究氛围

在课题研究工作开展期间，课题组成员按照课题实施步骤有计划地开展实验研究，重点做好了过程性材料的填写、收集及阶段性成果的鉴定、小结等工作。结合我校实际，为了提高教师专业素质，我校利用各种机会组织教师撰写学科论文，参加各级各类竞赛活动。

四、完善教师培训制度，提高业务水平

为贯彻落实国家、省文件精神，积极推进我校义务教育的均衡发展，促进教育公平，结合我校教育教学实际情况，因地因人制宜，通过校本培训，使我校教师在教育教学专业发展中存在的问题得到解决。满足教师个体发展需要，切实提高教师个人素质和专业水平，推动教育教学发展，促进教学发展，促进学校发展。

学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在热烈的研究氛围。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平。

总之，成绩的取得只属于过去，留给我们的应该是工作中的不足与遗憾，在今后的奋斗中查漏补缺，争取更大的收获，让建安小学的课题研究工作更上一层楼，真正地实现“科研兴校”的目标。