第一篇：焦魁伟 学科班长如何配合小组长开展工作
范县实验中学高效课堂培训材料------之四
学科班长如何配合小组长开展工作
攻关小组成员
焦魁伟
学科班长，顾名思义，主要就是帮助教师收发作业，引领学生明确学习目标。与科代表相比，学科班长的责任范围更广、管理权限更大。学科班长既是本学科的带头人，对全班学生的学习起到引领、督导和组织的作用，又是科任教师教学工作的得力助手。上课前，学科班长要了解全班学生该学科的学习情况，然后根据具体情况合理地分配学习任务，并对部分潜能生进行适当的指导；上课时，学科班长要营造氛围，带头进行质疑、补充、拓展，还要协助教师，一同组织教学工作、掌控课堂流程；下课后，学科班长检查该学科的导学案完成情况，收集学生的学习困难点、知识模糊点，然后协助教师进行疑难讲解、作业设计、评价反馈等工作。
小组长的工作比较简单，每天收作业、发作业，当教师的“传话筒”，而学科班长则复杂、系统得多。在我们学校，学科班长又叫作学研会会长。每个班级都会成立各个学科的学研会，学研会的主要任务是学习本学科内容、掌握本学科学习规律、研究探讨学习方法和技巧。学研会会长要带领学研会成员开展学习研讨活动，并为全班学生提供指导性意见。在此基础上，他们还会在教师的指导下，与社会实践相结合，拓展学科知识，进行更深层次的研究。
我们学校应该要求，每个学生都必须是一个学研会的成员。这样，他们将背负起探索知识、帮助他人的责任和使命。正因为肩负着这样的使命，学生会认真钻研自己负责的学科，从一个学科突破，实现所有学科的优秀。很多原来学习一般的潜能生，都能通过学研会制度，在学研会会长的帮助下，找到自信、找到位置，提高学习能力。
学科班长如何有效配合小组长的工作，是一个全局性的工作
第一，小组长的工作是，做好小组内合作质疑，收发作业和试卷、向科任教师报告学生学习情况、维护学生自习纪律，等等。学科班长则是高效课堂背景下，在小组合作学习过程中，学科学习主动权下移的一种组织形式。学科班长应该成为学科学习中的首席，除了完成科代表的传统职责外，还有很多其他的工作。
第二，组织指导。学科班长要在科任教师的带领下，对相应学科的学习活动进行组织协调，指导各小组组长组织好本学科的学习活动，完成相应的学习任务。
第三，评价帮扶。学科班长结合各个小组长，对本学科中各学习小组的学习情况进行评价，提出改进的意见和建议，并帮助全班学生解决本学科的疑难问题，促进共同进步。
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第四，示范引领。学科班长是班级中某一学科中的学习佼佼者，在学习活动中，要充分发挥其示范作用，和小组长一起，引领各组建立良好学风。
总之，学科班长的职责更多的是在预习、独学、对学、群学、展示、检测等环节中，协同小组长，起到传达、安排、调控、引领的作用，把小组学习过程中的问题和亮点及时向科任教师反馈，并在小组长工作的基础上，完成小组评优的汇总、上报工作。
学科班长还有什么职责？
首先是引领工作。学科班长自身要对本学科进行深入的学习，对学科产生浓厚的兴趣，并对学习方法、技巧进行深入挖掘。他们要努力让自己成为一个强大的磁场，吸引周围的同学。
其次，学科班长要鼓励同学之间进行学法交流，适时召开本学科学法交流会，还要组织各小组参与导学案的编制，并在编制过程中，不断深化对教材、对学科的理解。
再其次，学科班长还要根据本学科的特点，组织开展如“文学社”、“英语广角”、“地理空间”、“历史长河”等课外活动，搭建更多展示的空间与平台。
最后，学科班长还可以利用“校讯通”平台，及时与家长形成互动，提出有利于同学全面发展的合理建议。
学科班长对其他成员有领导、指点、监督、帮扶的义务。所以，在学研会中，大家就形成了一个相互依存、相互监督、相互帮扶、共同进步的整体，这对班风建设和学风建设有非常重要的作用。
在学科班长推动下，学生会组织各种兴趣小组，比如数学研究会、物理研究会、美术研究会，等等。组织活动是学研会会长的一项重要任务，可以丰富学生的课余生活，开发他们的创造能力和创新能力。
学科班长最重要的任务是协助科任教师提升全班学生的学习能力。除课堂自主学习的组织指导、评价帮扶外，学科班长还有很多课堂外的任务。
学科班长会深入学科内涵研究，开展阅读分享、课本剧表演、数学沙龙、美术欣赏、音乐汇演等活动；会组织开展学科反思和学科成果汇报，不断提升班级学习力；利用课余时间，协助教师进行学科学习规范流程培训；等等。
刘俊海：学科班长是科任教师的助手。助手所起的作用大小，与对学科班长的培训是否到位密切相关。培训学科班长的主要任务应该由该学科的科任教师来承担。换句话说，科任教师想让自己学科的课堂效果好，就应该高度重视学科班长的培训工作。
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在培训学科班长时，应该充分相信他们，让他们在实践中锻炼，采用集中培训与个别辅导相结合的方法，再以评比竞赛、经验交流等手段作为补充。
这一点上，我们实验中学，应该每学期初，组织一次学科班长和小组长的集中培训，主要学习学科班长工作的通识性技巧和方法，明确学科班长职责。每学期末，学校还会组织一次学科班长与小组长如何紧密配合经验交流会，给学科班长和小组长提供展示交流的机会。科任教师则会对各班的学科班长和小组长交流情况进行评比，每周一激励、每月一评比，及时向不同班级的学科班长和小组长介绍其他学科班长和小组长的好做法、好经验。
此外，各任课教师还可以对学科班长和小组长手把手地传授工作方法和技巧，然后再逐步放手。在对学科班长和小组长进行个别交流指导时，教师应根据管理和教学的需要，结合学科班长工作、学习、思想动态及其本人的内在需求，给予有针对性的、比较灵活多样的引领。
刘寒林：在高效课堂中，如何让学科班长和小组长紧密有效配合好，是重中之重，可以进行一些学习和管理方面的活动，主要包括以下几个内容——科任教师定期召开座谈会，介绍学科学习方法及管理办法；建立完善评价机制，定期评选优秀学科班长和小组长，让他们在实践中成长；定期开展反思提升活动，让学生进行“我眼中的学科班长”、“夸夸小组长”等主题演讲，可以让学科班长说自己，也可以小组长说学科班长；开展跨学科、跨年级的学科班长交流学习活动。
学科班长与小组长进行配合，还需注意以下方面：
学科班长与班长、班委以及小组长的管理职责有交叉、有相融，只是各自的工作侧重点不同。学科班长的工作能否优质高效地完成，与其他成员的沟通、协调合作非常重要。
在本学科整个的课堂学习过程中，学科班长主要负责引领与评价。在评价时，可以采取单独评价和集体评价交叉进行的方法。此外，帮助同学解决疑难，甚至对教师与教材大胆质疑也是他们的重要工作。
每周，学科班长都要向班长和学习委员汇报本学科的相关情况，共同进行综合分析。
在班会上，学科班长要公布本学科每个小组的一周得分情况，然后分析得失分的原因，提出下一周的学习的建议。
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葛徽：学研会会长与小组组长之间有两层关系。一方面，在管理上，学研会会长也是小组成员之一，受小组长的领导；另一方面，在学术上，小组长可能是某个学研会的成员，这时，他又与该学研会会长形成了互助的学习关系，要在学研会会长的帮助下，深入学习学科内容。
刘寒林：学科班长要和各小组的小组长紧密配合，主要做好以下几件事情。
第一，督促各小组积极主动地进行合作交流，养成合作学习的良好习惯，培养合作意识；第二，给各小组的组长提出指导意见，帮助他们维护课堂秩序；第三，在自己负责学科的课堂上，与小组长一起管理，为全班学生做出表率；第四，帮助小组长收集组员的学习疑难，及时准确地向教师汇报。
2015.9
第二篇：关于配合保安开展工作的
关于配合保安开展工作的通告
全体员工：
为强化公司安全管理，给员工营造一个安全、祥和的工作生活环境，使保安人员真正负起责任，要求公司全体员工积极配合保安工作：
一、厂门开放时间（早上6：00—次日00：30）。晚上外出者最迟回厂时间不得超过00：30，否则视为晚归，处以申诫以上处分；晚归者须自觉到保安室登记，否则记小过以上处分。对于关门时间段（00:30—6:00）在没有特殊情况下厂内人员一律不得外出。
二、吸烟管控：生产车间内严禁吸烟，吸烟区域需在车间外较安全地方，且每次吸烟后一定要确认熄灭烟蒂后，丢入垃圾铁桶内，不准将烟头甩到铁桶外或排水沟内。如吸烟者将烟头甩到铁桶外或排水沟内被保安发现，保安有权对当事人进行宣导教育、提出清理整改，对态度恶劣、故意屡教不改者每次每支烟头罚款50元，对不配合保安的吸烟者交由行政部予以处理。
三、环境卫生管控：对于那些乱吐、乱扔、乱泼、乱倒现象及宿舍房间脏乱差现象的，保安有权进行宣导教育及勒令其进行整改。
三、宿舍用电管控：集体宿舍内禁止使用大功率电器（超过800W的电吹风及电饭煲、电磁炉、电炒锅、个人风扇、电热器等），禁止私拉电线及排插，一经发现，保安有权进行宣导，对我行我素者，保安有权对该器物进行收缴及上报到行政部对当事人进行处理。
四、宿舍纪律管控：须按时就寝，禁止在宿舍区域内大声喧哗或较大声音的播放器，特别是中午午休时间段和晚上零点后，以不影响别人休息为原则。保安有权进行宣导和制止。
五、员工出厂不得携带任何工具、器具、工件、资料等，如确有需要，要经过厂办批准并经过保安检查确认后方可放行，同时保安要严格记录。辞工出厂、请假外出都需开具放行条才可放行。出行员工有义务配合保安对随带物品进行检查，否则保安不予放行。
希望全体员工积极配合保安开展工作。
特此通告！
平翔行政部
2017.1.5
第三篇：副职如何配合正职开展工作
副职如何配合正职开展工作范文
领导活动是人类社会的一种重要活动，对人类社会各项事业的发展起着极为重要的作用。副职在人类领导活动的历史上总是占有重要地位。特别是在建设有中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴、全面建设小康社会的今天，副职正在各自工作的领域创造着新的辉煌。在实际工作中，大多数副职工作认真负责，敢抓敢管，较好地发挥了作用。但同时也有部分副职作用难以发挥。有的工作谨慎小心有效，开拓创新不足，大事小事都等正职指示，难事易事都等正职决策；有的把握不住分寸，处不好关系，自觉不自觉的越权；有的本该自己管的工作没有管，本该自己做的事情没有做，工作失职，作用没有发挥出来。出现这些情况，很重要的一个原因是副职没有很好地掌握科学的领导方法和领导艺术。在一个地方和一个单位的领导班子中，副职是一个重要角色，又是一个特殊角色，因为副职在领导班子的“坐标系”中，对正职是参谋，对下属要协调领导，起着承上启下的关键作用。但是，由于不少副职不明白自己的角色特征，因而在实际工作中时常陷入角色误区，发挥不了应有的作用。因此，有必要对副职的角色特征及其作用作一认真研究，并在实际工作中加以把握。
在实际工作中，副职既要乐于为副，当好配角，又要积极为主，当好主角；既要做好分管工作，又要了解全面情况；既要做好纵向沟通，又要注意横向协作，从而创造性地干好本职工作。
首先，在领导职务上是配角，在分管工作中是主角。相对于正职而言，副职无疑是配角，处于从属和辅助地位。但在其分管辖范围内，又要唱主角，扮演主要角色。这既是副职在班子中所处地位的客观要求，又是发挥副职应有作用的内涵所在。
其次，在宏观决策上是配角，在参谋建议时是主角，在宏观决策的最后拍板问题上，正职是起关键作用的负主要责任者，无疑正职是主角，副职是配角。但是，正职正确的决策离不开副职的支持和参谋。因为就某一方面工作来讲，分管的副职总比负责全面工作的正职了解的情况多，掌握的资料多，因而最有发言权。副职提供的情况全面与否，客观与否，准确与否，建议是否正确，对正职决策都会产生重要影响。因此，从提供情况、出主意、当参谋这个角度讲，副职又是主角。
第三，在全局工作中是配角，在单项工作上是主角。副职在领导班子中都有明确而具体的分工，就全面工作来讲，副职只对其中的某一方面或某一工作负责，是主角。
第四，在形成核心方面是配角，在维护团结上是主角。正职对于班子的团结应该起到核心和凝聚作用，否则就形不成向心力和战斗力。副职能力再强，也不能另搞核心。从这点上讲，副职只能当配角。但在维护班子团结方面，副职也负有不可推卸的责任，要做团结的模范和表率。
第五，在涉及名利时是配角，在排忧解难是主角。在领导活动中，正职的工作没有副职配合不行，但人们往往把功劳都记在正职头上，这就要求副职在功名面前甘当配角。同时，在各种矛盾出现时，在需要排忧解难时，副职要勇于引火烧身，冲锋陷阵，充当主角。
副职的角色特征表明，副职的地位和职责具有一种显著的非均衡特性。在实际工作中，副职在主动大胆工作的同时，脑子是一定要有“到位不越位”的观念，在正职的领导下要讲究以下配合艺术：
（1）思考问题应换位
行为受思想支配。副职要配合好正职开展工作，必须跳出副职的思维定势，善于换位思考，设身处地站在正职的角度考虑，以使自已的思想更成熟，看问题更全面，把握事物更准确。
副职往往容易出现三种情况：一是过分强调所分管工作的重要性，总想在人力、物力和财力方面多争一点，要求正职给予重点倾斜，若未如愿，心中有气；二是过分溺爱所分管条线的“属下”，总想为他们争荣誉、争地位、争待遇；三是对自已的实际问题有时看得过重，向正职提过分要求，若未解决，就发牢骚。正职处在总揽全局的位置，各个部门、各类人员都要关照到，副职如果一味如此，就会让正职很为难。这就要求副职必须具有科学的整体观、系统观，要善于进行整体分析和系统决策，做到小目标服从大目标，不去追求某个局部上的最佳，而要追求系统的整体效益。因此，副职要拓宽视野，进行换位思考，设身处地为正职着想，做到不提让正职为难的问题。其次，自觉理顺情绪，设身处地不使正职犯难。在实际工作中，正副职之间有意见分歧是十分正常的，有了意见分歧就需要正确处理。作为副职，要主动检查自已的意见是否正确，时机是否对头，要站在正职的立场上审视自己工作的位置和要求，努力形成与上级意图趋于一致或吻合的工作思路，自觉理顺思想情绪，并且以积极的态度去执行正职的决定。再次，注意当好“后卫”，设身处地去为正职解难。在工作中，经常会有一些特殊情况和棘手问题困扰着正职。
这时，副职要主动为正职排扰解难，当好“后卫”。要主动将困难揽过来，不分你我，大胆解难；在正职处在矛盾焦点上，一时难以解脱时，副职要主动出面，为正职“挡驾护航”。
（2）履行职责要到位
正职需要的是有思想、能干肯干，遇事不推诿、不耍滑的得力助手，而不是唯唯诺诺的“庸人”和躲躲闪闪的“滑人”。这就要求副职领导必须是实于型人物，必须是善于指挥并通过自己的有效指挥使决策得以完善执行的领导者。因此作为副职应做到：一是做好本职工作，为正职实现整体目标给予有力支持。副职按照自己的工作职责和分管的工作，把自己的本职工作做好，在其位，谋其政，负其责，用其权，工作到位；按时保质保量完成任务。遇到棘手难题，要沉着冷静、多谋善断、妥善处置，即使对那些明知自己无力解决好的问题，也要主动接触、摸清情况、找准症结，为正职正确处理奠定基础。二是参与集体领导，为正职实施科学决策提供充分依据。正职承担着集中“一班人”智慧作出决策的责任。副职作为领导班子的一名成员，在集体决策活动中，要有“实事求是”的精神，要对每项需要集体决策的工作进行理性思考，敢于发表自己的意见和建议。特别是对自己分管工作方面的问题，应在调查研究的基础上，首先提出有独到见解，又能解决问题的方案。以丰富集体智慧拓展正职思路，让正职从容考虑，全盘筹划，从而求得科学决策。研究工作时，副职要与正职交换看法，共同磋商，说真话，以诚相见，而决不能随声附和。当发现正职的决策、指示、意见不符合客观实际时，应积极向正职反映，申述看法，敦请正职修改指示决定。副职对正职大胆发表自己的意见，大胆进言，要讲究方法，注意场合，考虑效果，尽量做到“忠言顺耳”、“良药”可口。三是协调各种关系，为正职顺利开展工作创造良好条件。
（3）主动配合去补位。
一要善于及时通气，在个别交流中补位，给正职不太熟悉的工作以补充，补其所短。二要乐于拾遗补阙，在具体工作中补位。正职作为主持单位全面工作的领导，客观上要求其弹好“钢琴”对各项工作都要兼顾到，但在具体工作中，由于情况的千差万别和受各种因素的制约，是很难做得十分周全的，这就要靠副职主动去补位。工作出现了遗漏、失误、偏差时，副职要及时给正职提建议，提醒正职，或及时采取有效补救措施予以纠正。使正副职之间长短互补，刚柔相济，形成团结合作的局面，充分发挥班子的整体功能。三是勇于承担责任，在敢于打头阵中补缺。当正职与群众之间产生误解和矛盾时，要主动做调解人，甚至挺身而出，承受来自群众的误解性批评和指责，以保护正职的工作诚信。对得罪人的事，要敢于唱“黑脸”，敢于负责，大胆处理，而不能往正职身上推；对有风险的事，要想在前，干在先，不能一开始便把正职推向前台。如果副职能把矛盾及时化解，也就避免了正职分心，花费时间和精力；如果副职解决得不彻底或不能解决，也为正职留下了分析和思考的时间，提供了解决问题的经验教训，留下了回旋缓冲的余地。
（4）找准坐标不越位
作为正职的助手，副职必须找准自己的位置，注意突出正职的形象，树立以正职为核心的意识。要尊重正职，对正职布置的任务，要尽心尽责地完成，件件有着落、有回音。要自觉做到在各种场合都维护好正职的形象；要加强汇报，始终将主要工作置于正职的掌握之中。对分管工作上所组织的重大活动，要请正职到场。副职不得把分管工作视为自己的“势力范围”，搞独断专行，不允许对正职封锁消息、汇报虚假情况，不决定未经正职同意的重大问题，将工作始终置于正职的掌握之中；要推功揽过，始终防止正职处于尴尬的境地。副职不仅要具备责任心、工作能力等方面的素质，还要有开阔的胸怀，豁达大度，酸甜苦辣都装得下。
第四篇：班干部、学科代表和小组长职责
班干部、学科代表和小组长职责
一、班长职责
1、对班级工作负有全面责任。
2、按时召开班委会，总结阶段工作情况，研究解决班内出现的问题，制定班级有关规定。
3、了解掌握本班同学的思想、学习和生活情况，发现问题及时解决或向班主任反映。
4、督促、检查、指导各委员认真履行职责，做好各自本职工作。
5、负责记录登记班级好人好事，做好加分登记工作。
6、组织班委委员做好班级日志的轮值记录。
二、副班长职责
1、记录班级同学违纪扣分情况。
2、负责班级学生出勤统计，及时向班主任报告每节课出勤情况。
3、与纪律委员一起负责维持课堂的自习纪律、课间纪律。
4、协助体育委员督促同学做好“两操”，以及集队、集会和外出活动的纪律。
5、协助班长管理一些日常事务。
6、协助学习委员、科代表、小组长做好本职工作。
三、学习委员职责
1、密切联系各科任课教师，及时反映同学对学科课堂教学的建议和要求。
2、主动关心学习差的同学，想方设法为其排忧解难、3、经常检查、督促各科代表收发作业情况。
4、及时汇报各科阶段考试成绩并汇总月考成绩交班主任。
5、协助语文科代表组织班级读书小组和开展读书活动。
６、督促科代表收好作业，并做好缺交登记情况，然后及时反映给班主任。
四、宣传委员职责
1、组建并领导班级宣传小组，积极组稿办好每月一期墙报。
2、利用班级墙报反映班级良好风貌，宣传好人好事，批评不良现象。
3、遇到大型活动（如学校体育运动会）时负责组织同学撰写稿件并向校广播站投稿。
五、生活委员职责
1、管好班费，合理利用班费为班级购买必要物品，如清洁工具等。
2、负责分好班级同学们书籍和作业本。
3、协助班长管理好班级的公物，如果损坏及时报告班主任。
六、纪律委员职责
1、经常提醒同学们注意外出时教室的门户安全、往返学校的交通安全等事项。
2、学生发生争端，要及时疏导，班级发生重大事件要及时报告老师或班主任。
3、负责维持课堂、自习课以及课余时间班级正常秩序，登记违纪情况，并及时反映给班长及班主任老师。
七、体育委员职责
1、组织同学积极开展校内体育锻炼。
2、协助好体育老师上好体育课，负责体育器材的领发和收还。
3、认真督促同学参加“两操”（广播操、眼保健操）活动。
4、动员、组织同学参加大型体育活动（年级体育竞赛或学校运动会）。
八、卫生委员职责
1、负责班级的卫生清洁工作，努力创造一个干净、舒适的学习环境。
2、每天和班长一起督促值日同学做好值日工作，并做到准时、高效。
3、配合学校检查教室、卫生区的卫生。
4、积极组织和带领同学开展卫生保洁活动，争创文明班级。
九、各学科科代表职责
1、努力提高自身的学习成绩，在同学中间能真正起到带头表率作用。
2、一般每天早上七点二十分前，督促小组长收好作业，并做好缺交登记，及时把作业交给科任老师，把缺交作业情况报告给班级学习委员。
3、及时分发作业、测试试卷，及时登记本科测试成绩，并及时给班主任审阅。
4、做好同学们和老师的联系与沟通工作，完成科任老师交给的任务，每天按时把所在科作业写到黑板上。
十、小组长职责
每天负责分类收齐各科作业并认真清点，把缺交同学名单报告给科代表；及时分发学科作业给同学们。
第五篇：副班长竞选配合班长竞选稿
在竞选班级的副班长的时候应该采用怎样的演讲稿呢？今天小编跟大家分享一些竞选稿，希望对大家有所帮助！
副班长竞选配合班长竞选稿一
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是5年级3班xx，今天，我要竞选的职位是副班长。
我之所以要竞选副班长，是因为我相信，我的能力足以胜任这个职务。
戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格胜任这个或那个职务”。竞选副班长，我有如下优势：
首先，我的学习成绩一直名列前茅，因此，我可以帮助一些学习不好的同学把成绩提上去。
第二，我具有较强的组织能力，在同学中也有一定的威信，凭借这一优势，我可以给同学们组织一些活动。
第三，我会做一个不打小报告的班干部。如果在早读或午读的时候有人说话，我不会直接去告诉老师，我愿意主动去告诉他们该怎么做，这样既让老师省心，又不会让同学因为被老师批评而不愉快。我会以我的行动来证明这一点。
如果我竞选成功，我会努力为班级做事、为同学服务、减轻老师的负担。我会做老师和班长的好助手，协助班长管理好班级。我会更加努力学习，以身作则，带动同学积极向上，让全班同学的成绩都有所提升。我会和同学们一起努力，让流动红旗每周都挂在我们班门口……在我眼里，我和同学们都是平等的，不会因为自己是副班长而骄傲自满。当然，我也不是万能的，很多事情需要同学们的配合。
既然是山，我就要坚定不移；既然是浪，我就要有前进的方向；既然是阳光，我就要普照大地；既然是班干部，我就要成为同学们的好带头人，做得出色一些再出色一些。希望大家相信我、支持我，为我投出宝贵的一票！我会用我的实际证明来回报大家对我的信任。谢谢！
副班长竞选配合班长竞选稿二
上台之前有点小小的紧张，但是当我看到台下的你们，一张张熟悉而又亲切的脸庞，我就不再胆怯了。
首先我得感谢我的竞选对手孙镇江同学，当然也是朋友。正是因为有了你，今夜我才能够站在这里。
在高中的时候，很多个晚自习放学回家的路上，我不断的想象着大学竞选时的情景。现在这个时候到来了，我非常激动。但是，很可惜，不像我想像的那样，班里没有那么多的女生，确切的讲是没有一个女生。当然我也知道这也是大家所可惜的哦！可是大家别泄气，我们需要做的是，很努力地把自己变得优秀，然后缘分就会到来。相信你们会有属于自己的那一份幸福！
好了，进入正题，我要竞选的是副班长。大家也知道大学与高中不一样，班委的好坏会直接影响到整个班级。而我会努力做好自己，同时用心协助班长和团支书做好工作，一起努力创建一个好的班委!当然，我们也会有没做好的时候，到时也希望大家能够理解体谅班委。世界需要理解，理解才能出现和谐。我愿意看到一个永远和谐的飞动F班！
下午我给我的父亲打了一个电话，我告诉他晚上我要竞选副班长，有点紧张。他告诉我：很多东西要自己争取！能力不强，失败了，无怨无悔。可是连争取的勇气都没有，那么这就是彻彻底底的失败了！
我想明白了很多。大多数情况下并不是你不行，而是你没有勇气去尝试与争取。这样会失去很多，包括你梦寐的理想！
现在我站在这里，我给我自己莫大的勇气，因为我要争取，争取我想要的，争取做一个负责任的副班长！也希望能过得到大家的支持！
最后愿大家能过争取并且最终得到你们想要的：学业，爱情，事业！谢谢大家，愿大家今晚有个好梦......
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