市教育局效能建设工作领导小组办公室 2009年2月11日综述

第一篇：市教育局效能建设工作领导小组办公室 2009年2月11日综述

第二期

市教育局效能建设工作领导小组办公室

2009年2月11日

景德镇市教育系统开展效能年活动实施方案

为进一步提高市教育局机关、局属事业单位和公办中小学校（幼儿园）的工作效率和服务水平，促进教育事业发展，根据市效能办《关于印发景德镇市开展机关效能年活动实施方案的通知》（景效能发[2009]2号）精神，结合教育系统工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想和工作目标

认真贯彻落实党的十七大、十七届三中全会、省委十二届八次全会和市委九届七次全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主题，以加强教育系统机关和各单位效能建设为核心，以关注民生，服务群众为切入点，以社会各界广泛参与为基础，以促进有效整改为手段，着力在前两年民评工作成果的基础上巩固、深化、提高上下功夫，在破解教育发展难题、促进教育协调发展上取得新突破。通过开展效能年活动，促进局机关和各单位建立权责明晰、行为规范、运转协调的运作机制，力争在较短的时间内使局机关和各单位办事效率明显提高，工作作风明显转变，履职能力明显增强，人民群众满意度明显提升，为构建和谐教育、和谐校园，促进我市教育事业又好又快发展，实现瓷都新跨越提供坚强有力的保证。

二、活动范围和对象

局属各事业单位、市直各中小学校（幼儿园）、局机关各科室及其工作人员

三、实施步骤和任务

开展效能年活动要紧紧围绕市委九届七次全会所明确的工作要求和重点内容，把学习教育、明察暗访、建章立制、监督检查贯穿始终，集中解决影响局机关和各单位效能和损害教育发展方面的突出问题。整个活动分为学习动员、组织实施、考核总结三个阶段。

（一）学习动员阶段（2009年元月4日——2009年2月28日）

召开全市教育系统效能年活动动员大会，对教育系统效能年活动进行动员部署。

各单位、局机关各科室要结合深入学习实践科学发展观活动，认真组织学习省、市机关效能年活动动员大会和许爱民书记、李放市长的重要讲话精神，以及有关法律法规、工作制度等。同时，要结合本单位实际，对效能年活动进行研究部署，成立由主要领导为组长的效能建设领导小组，并制定本单位开展效能年活动的具体工作方案，于2009年2月20日前报局机关效能建设领导小组审核备案。各单位、局机关各科室工作人员要通过学习动员，进一步明确开展效能年活动的总体要求、工作重点和方法步骤，充分认识开展效能年活动的重要性和必要性，切实增强搞好效能年活动的自觉性和责任感，在全市教育系统营造人人讲效能讲发展环境，处处抓效能抓发展环境，事事提高效能创优发展环境的浓厚氛围。

（二）组织实施阶段（2009年3月1日——2009年10月31日）

各单位、局机关各科室要坚持求真务实、标本兼治、注重实效、着眼长效，突出抓好10个方面重点工作的落实。局机关各科室、各单位要在3月31日前就十个方面重点工作有的放矢提出十个针对性强、可操作性强的工作方案。

一是《切实加强作风建设，大力改进局机关各单位作风的工作方案》。重点要求是：树立只争朝夕、先人一步的机遇意识，弘扬奋力开拓，勇于争先的进取精神，深入实际，深入基层，深入群众，积极主动做好服务，具体工作落实到基层，服务对象落实到群众，积极开展创“五型”机关和办人民满意教育的各项活动。各单位主要负责人要通过新闻媒体、市教育网、校园网等公开服务承诺活动，接受社会监督。

二是《按照公开、公平、公正的原则，全面推进政务公开的工作方案》。重点要求是：充分利用网站、政务公开栏等，公布机关各科室、各单位（处室）工作职责及办事流程，发布教育信息，及时为群众查询信息提供便利条件，保障群众的知情权、参与权和监督权。进一步推行民主科学决策制度，重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金使用等实行党政民主集中制。

三是《健全完善首问负责、限时办结、责任追究“三项制度”的工作方案》。具体为：一是健全完善首问责任制。重点把首次接待办理的工作人员依照职责认真办理并负责到底；对不属于本部门或本人职责范围的事项，要为当事人提供热情周到的引导性服务；二是健全完善限时办结制度。重点是行政审批、日常政务活动和群众来信来访回复，必须在规定时限内办结给予答复；对紧急事项做到急事急办、特事特办；三是健全完善责任追究制。重点加大对不作为、慢作为、乱作为和损害群众利益等行为的追究力度。

四是《进一步规范办学行为、治理乱收费的工作方案》。重点要求是：各级各类学校严格执行办班和课程设置的有关规定，招生全面推行“阳光工程”，严格执行招生计划，公办高中招收择校生严格执行“三限政策”等，健全学生学籍管理，严格控制辍学率。进一步完善教育、制度、监督并重的治理教育乱收费的长效机制，严肃查处违规收费案件。

五是《进一步加强学生思想道德教育的工作方案》。重点要求是：坚持教育以德育为首，培养学生坚定的理想信念，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义荣辱观。进一步推行素质教育，提高学生综合运用和社会实践能力，注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。

六是《教育“民生工程”管理的工作方案》。重点要求是：层层分解落实教育“民生工程”的目标任务，加强对收益对象资格的审定、资金和物资的发放等监督管理，严禁对“民生工程”资金和物资截留、挤占、挪用及弄虚作假。

七是《加快义务教育均衡发展的工作方案》。重点要求是：在师资、生源、资金投入等统筹兼顾，缩小义务教育校际差距，优化学校布局，有效降低城区大班额，从而适应我市社会经济发展的需要。

八是《职业教育加快发展，为我市经济建设提供人力资源保障的工作方案》。重点要求是：职业教育服务于我市的经济建设和高新园区生产的人力需求，紧扣市场，以就业为导向，推行“以就业促招生、以就业促教学、以就业促管理、以就业促学习”的市场办学模式，注重学历教育和技能短训教育的有机结合，更大限度发挥职业学校培育实用型人才的作用。

九是《加强机关干部及教职员工素质和能力建设的工作方案》。重点要求是：以思想政治建设为基础，以工作能力建设为重点，切实加强干部职工队伍建设。加强政治理论学习，提高干部教职工思想政治素质；加强岗位知识与技能培训，提高干部教职工业务水平。加强实践锻炼，提高干部教职工的全面素质和综合能力，深化人事制度改革，努力建设高素质的干部教职工队伍，为教育事业的健康快速发展提供人才保障。

十是《进一步加强安全稳定的工作方案》。重点要求是：及时发现并有效化解各类矛盾，排查并消除各类安全隐患，做好各类突发事件的应急预案，全力维护安全稳定工作。

各单位、局机关各科室要采取有力措施，抓好上述10个方面工作方案的制定、完善，着力在解决问题、建章立制上下功夫。

局机关、各单位把提高效能、学校把提高教育教学质量作为出发点和落脚点。在解决问题上，各单位、局机关各科室应广泛进行前期调研，收集基层（群众）的看法、意见与建议，要通过采取自己找、领导点、群众提、同事帮、民主评等形式，认真查找问题，分析原因，使效能年活动有的放矢地进行。坚持存在什么问题就查找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其是要注重解决与科学发展不相适应、人民群众关注、反映强烈的涉及效能和发展环境方面的问题。主要解决以下八个方面的问题：一是官僚主义、推诿扯皮、效率低下；二是单位和个人利益驱动，乱收费、乱罚款、乱摊派等问题；三是“小鬼难缠”、“中梗阻”的问题；四是不给好处不办事、“吃、拿、卡、要、报”的问题；五是履行职能缺位、错位、越位，行政不作为、乱作为的问题；六是服务意识和态度较差，门难进、脸难看、话难听、事难办的问题；七是缺乏诚信、失信失诺、“新官不理旧事”的问题；八是“文山会海”、“迎来送往”、应酬过多的问题。对查找出来的问题不能就事论事，局机关、各单位要分层次召开专题会议，深入剖析原因，抓住问题实质，研究解决办法。要把群众意见最大、最不满意的事情，群众最希望办、当前就能够办好的事情作为整改重点，拿出整改措施，限定整改时间。

各单位、局机关各科室查纠整改情况要及时报送局效能建设领导小组办公室。局效能建设领导小组将适时召开查纠整改情况汇报会，听取各单位局机关各科室汇报。

在建章立制上，各单位、局机关各科室要对各类规章制度进行清理，该撤销的撤销，该建立的建立，该完善的完善，形成制度汇编。通过建章立制，以岗位责任制来明确工作职责，以服务承诺制来明确为民服务的内容，以公开办事制来推进政务公开，以民主决策制来严肃工作纪律，进一步量化工作标准，规范工作程序，堵塞管理漏洞，完善工作运行机制，实行以制度规范行为，以制度管人管事。

（三）考核总结阶段（2009年11月1日——2009年12月31日）

市教育局将以十个方面重点工作落实情况为主要内容，制定科学的、量化的、便于操作的绩效考核工作方案，对各单位、局机关各科室进行绩效考核，与党风廉政建设责任制考核相结合，并召开总结表彰大会。

四、工作要求

效能建设是一项系统性工作，也是一项长期而艰巨的任务，工作涉及面广，标准要求高。各科室、各单位要周密安排，精心组织，务求实效，保证各项工作的有序推进。

（一）加强领导，明确责任。局机关各科室、各单位要把开展效能年活动作为新形势下深入学习实践科学发展观活动的重要举措，真正列入重要议事日程，切实加强领导，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实。局机关各科室各单位要认真履行职责，做到思想到位、组织到位、措施到位，真正把效能年活动各项工作落到实处。

（二）广泛宣传，营造氛围。局机关、各单位要制定宣传方案，利用市教育网站、瓷都教育电视专栏、校园网等新闻媒体，高频率、大密度地宣传加强效能建设创建最优发展环境的目标要求和重要意义，推广先进经验，树立正面典型，曝光反面案例。

（三）认真受理和办理效能投诉。局机关、各单位要建立健全投诉渠道，设立举报箱，公开投诉热线，随时接受群众投诉，做到有诉必受、有受必查、有查必果、有果必复。凡是查证属实违反规定的，一律依纪依法进行处理。要围绕效能年活动制定监督检查工作实施方案，从人大代表、政协委员和特邀监察员中聘请一批效能建设监督员，定期或不定期地深入局机关各科室各单位开展明察暗访，监督效能建设，并及时反馈和指导。

（四）完善监测体系建设。建立健全具有广泛性、代表性、上下联动的立体监测网络，进一步创新监测方式，拓宽监测范围，充实监测内容，多方位、多角度地收集监测点的意见和建议，及时掌握效能建设和发展环境方面的动态信息，充分运用好监测成果，并将监测成果作为绩效考核的重要参考依据之一。

（五）发挥典型示范作用。各单位要善于总结、及时发现效能年活动中不同层面、不同类型的先进典型，并适时进行表彰和鼓励，充分发挥典型示范作用，推动全系统效能年活动深入扎实协调有效开展。

（六）强化监督检查。市教育局效能建设领导小组将通过听取汇报、召开座谈会、明查暗访等形式，加强对效能年活动的督促和指导。

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抄报：省教育厅办公室、市机关效能建设工作领导小组

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联系电话：8576003 电子邮箱：junzilan8088@126.com

2009年2月11日印

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共印60份

第二篇：机关效能建设领导小组及效能建设办公室工作职责

机关效能建设领导小组及效能建设办公室工作职责

机关效能建设领导小组在街道党工委、办事处领导下开展工作，负责本单位机关效能建设工作和对各部门单位机关效能建设工作进行监督检查和协调指导。

（一）制定机关效能建设目标任务和机关效能监察工作计划；

（二）监督检查党的路线、方针、政策、决议和国家法律、法规、规章，以及上级与本级党委、政府决定、命令、措施、领导批示的贯彻执行情况；

（三）监督检查各部门、单位中心任务、管理目标完成情况和机关工作人员履行职责情况；

（四）监督检查机关效能建设规章制度的贯彻执行情况，调查处理违反机关效能建设规章制度和有关政策规定的行为；

（五）组织机关效能立项监察和对机关及其工作人员改进工作作风、提高办事效率情况进行明查暗访；

（六）组织评议和考核各部门单位及其工作人员的机关效能工作，总结推广机关效能建设先进经验；

（七）聘请机关效能建设社会监督员参与机关效能建设监督工作；

（八）完成区机关效能建设领导小组交办的其它有关机关效能方面的工作。

机关效能建设办公室职责

机关效能建设办公室是机关效能建设领导小组的综合协调服务机构，其主要职责是：

（一）协助领导处理机关效能建设领导小组的日常工作；

（二）协助领导小组制定并落实机关效能建设的各项工作规划；

（三）在机关效能建设领导小组的领导下，对各单位机关效能实施监察和协调指导；

（四）负责承办来文传阅、领导小组综合性文稿的起草及处理督办等工作；

（五）负责搜集各种渠道的信息，了解单位工作进展情况及存在问题，当好领导的参谋和助手；

（六）负责搞好领导小组活动准备，承办会议的筹备工作；做好文件、档案管理和保密工作；

（七）协助领导小组对机关工作人员改进工作作风、提高办事效率情况进行明查暗访；

（八）协助领导小组组织评议各单位及其工作人员的机关效能工作，总结推广先进经验；

（九）向区机关效能建设办公室报告工作，接受区机关效能建设办公室的工作指导。

第三篇：长沙市建设旅游强市工作领导小组办公室

长沙市建设旅游强市工作领导小组办公室

关于印发《长沙市“312”旅游人才选拔培养工程实施方案》的通知

市建设旅游强市工作领导小组相关成员单位、各旅游企事业单位、旅游行业协会、旅游院校：

为贯彻落实《中共长沙市委、长沙市人民政府关于加快现代旅游业发展建设旅游强市的决定》（长发[2012]9号）提出的实施人才兴旅工程，实现建设旅游强市战略目标，我们制定了《长沙市“312”旅游人才选拔培养工程实施方案》。经市政府批准同意，现印发给你们，请认真组织、抓好落实。

长沙市建设旅游强市工作领导小组办公室

2014年4月22日

长沙市“312”旅游人才选拔培养工程实施方案

根据《中共长沙市委、长沙市人民政府关于加快现代旅游业发展建设旅游强市的决定》（长发[2012]9号）关于坚持创新驱动，实施人才强旅工程的相关精神，为进一步强化我市旅游人才队伍建设，努力创建全国首批旅游人才示范基地，实现旅游强市的目标，现制定《长沙市“312”旅游人才选拔培养工程实施方案》如下。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，紧紧围绕建设旅游强市，打造长沙旅游新的升级版，大力实施人才兴旅战略，培养一批高层次高水平的旅游人才，充分发挥高端旅游人才的引领作用，为实现长沙旅游产业倍增计划，打造成千亿元产业集群，建设世界旅游目的地提供有力的人才保障和智力支撑。

二、选拔范围

“312”旅游人才选拔培养工程，是指从2013年起，力争用5年左右的时间，选拔培养30名旅游首席专家、100名旅游创新创业领军人才和200名旅游发展带头人。

凡主要从事旅游或旅游相关工作、取得了突出实绩、并为长沙旅游做出了突出贡献的人员，均可参加长沙市旅游首席专家、旅游创新创业领军人才和旅游发展带头人的选拔。

旅游首席专家主要是指从事旅游研究、研发、创意的专家、研究人员和高级管理人员；创新创业领军人才主要是指旅游企事业单位的经营者、管理者或研究人员；旅游发展带头人主要是指从事旅游或旅游相关工作的各类人员。

三、选拔条件

选拔对象除了应具备较高的政治思想素养、高尚的个人品德和职业道德、强烈的事业心责任感，并为长沙旅游作出了突出贡献等基本条件外，还要具备以下与之相应的具体条件：

（一）旅游首席专家。具有很高的旅游专业理论水平或者在旅游工作实践中取得了突出成就，在全省乃至全国旅游行业具有较高知名度和影响力的旅游专业人才。

1、旅游研究研发水平高。从事旅游研究研发，是本行业或学科的带头人，在旅游理论研究中有突出贡献，或者参与或指导重大旅游工作实践的成功案例；

2、旅游实践指导能力强。从事旅游项目规划、创意活动策划、市场营销、经营管理等旅游实践工作，取得了突出的工作成就，特别在工作中提炼形成了比较系统的理论观点、方法或管理模式，具有很强的现实指导性。

（二）旅游创新创业领军人才。在旅游行业或旅游相关领域取得了重大创新或创业成就、发展潜力较大，示范引领作用显著，在全市乃至全省旅游行业具有一定的知名度和影响力的旅游人才。

1、具有示范引领作用。在旅游行业某一领域取得了重大创新成果或创业成就，在全市乃至全省行业领域具有很强的示范引领作用；

2、具有行业促进作用。在旅游相关行业领域取得了重大创新成果或创业成就，为推动长沙旅游创新发展发挥了明显的促进作用。

（三）旅游发展带头人。在旅游行业某一领域具有突出的工作实绩或专业特长，为推动长沙旅游发展做出了重要贡献，在全市旅游某一行业或领域内具有一定影响力的各类旅游人才。

1、在旅游行业某一领域取得了具有开创性的突出成绩，在全市该旅游行业领域起到具有影响力的带头作用；

2、在发展文化旅游、体育旅游、工业旅游、农业旅游、休闲旅游、购物旅游、生态旅游等特色旅游领域取得了突出成绩，在全市该类型特色旅游领域起到具有影响力的带头作用；

3、具有某方面旅游专业技术或旅游服务技能的突出特长，在全市该方面旅游专业技术或技能上起到具有影响力的带头作用。

四、选拔机构

为加强“312”旅游人才选拔培养工作的组织领导，专门成立长沙市“312”旅游人才选拔培养工作组委会。

主 任：张迎春市委常委、副市长

副主任：高伟市政府副秘书长

刘绪甲市委宣传部副部长

谭勇市旅游局党组书记、局长

文丽霞市人社局党组书记、局长

王建华市教育局党组书记、局长

成员： 市委宣传部、市人社局、市教育局、市旅游局、长沙市有关旅游协会等单位组成。

长沙市“312”旅游人才选拔培养工作组委会下设选拔活动办公室(设市旅游局)，具体负责选拔工作的组织实施和日常管理。市旅游局党组成员、纪检组长罗晓群任选拔活动办公室主任。

五、选拔程序

（一）申报阶段

申报可采取组织申报和个人申报两种方式。既可以由申报对象所在单位向选拔活动办公室进行组织申报；也可以本人直接向选拔活动办公室进行申报。

（二）选拔阶段

选拔活动办公室对照选拔条件进行初选，确定人选名单后报请“312”旅游人才选拔培养工作组委会审定，然后进行公示。

（三）表彰阶段

对被确定为长沙市旅游首席专家、旅游创新创业领军人才和旅游发展带头人由市政府进行表彰，并颁发荣誉证书和奖金。

六、激励措施

为大力培养、选拔、引进和储备一批高层次、高素质、领军式的旅游专业化人才队伍，每年从旅游发展专项资金中安排专项经费设立长沙市“312”旅游人才选拔培养专项资金，用于“312”旅游人才的课题研发、学术交流、教育培训、表彰奖励、宣传推介等工作。

1、进行表彰奖励。对当年选拔的“312”旅游人才给予一定奖励。“312”旅游人才在理论研究、创新创业以及旅游专业领域取得突出成绩或产生积极示范引领作用的，可作为选拔省级以上旅游行业优秀人才以及市级劳动模范等各级评先评优活动的重点推荐对象。

2、支持课题研发。对旅游首席专家安排经费支持其进行符合我市旅游产业发展规划的旅游课题研发，充分发挥旅游首席专家的课题引领和咨询研讨作用。

3、给予政策扶持。优先支持“312”旅游人才进行产学研合作项目开发、旅游人才试点企业创建、旅游新业态开发建设等旅游项目，积极整合相关部门的扶持政策，对符合我市旅游产业发展规划的旅游项目提供必要的政策支持、资金保障和智力支撑。

4、搭建交流平台。积极搭建“312”旅游人才交流合作平台，定期开展由旅游首席专家主导的名师讲座、学术交流、专题培训等主题活动，鼓励旅游创新创业领军人才参加重要的国内或国际学术活动，支持旅游发展带头人到国内名校、研究机构或知名企业进行培训研修。

七、人才管理

1、健全日常管理。建立“312”旅游人才动态协调机制，定期组织“312”旅游人才开展座谈会，加强“312”旅游人才之间的交流联系。将“312”旅游人才的基本信息录入市旅游人才数据库，建立旅游人才数据库动态信息化管理系统，加强跟踪服务，实现科学化、规范化管理。

2、注重选拔监督。对在申报过程中弄虚作假者和 “312”旅游人才在授予荣誉期间内有违法违纪、弄虚作假、重大工作失职失误等行为者撤销其荣誉称号，并根据每年的变动情况实行动态更新。

第四篇：市教育局创先争优领导小组办公室 2011年5月1日

第19期

市教育局创先争优领导小组办公室

2011年5月1日

万名教师访万家 家校共筑育人桥 ──胡场镇中心学校开展“万名教师访万家”活动介绍

为了增进教师与学生及家长之间的相互交流，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，征求学生及家长对教师、学校教育发展的意见和建议，构建学校、家庭、社会三位一体的教育格局，创建和谐的育人环境。根据市教育局《仙桃市中小学‚万名教师访万家‛》文件精神，结合胡场镇实际，他们开展了‚爱心家访月‛活动。现将活动情况汇报如下：

一、明确意义 提高认识

三月十五日，胡场中心学校召开会议，传达了市教育局家访等工作会议精神，研究并制定了‚胡场中心学校‘爱心家访月’活动实施方案‛。三月十六日，他们又召开了全镇校长会，明确了家访的意义，统一了思想，提高了认识。对家访工作作了详细安排。要求各校召开动员会和培训会，让 全体教师认识家访的重要性。成立专班，由校长亲自抓。做到分工明确，责任到人，目标具体，使家访活动有计划、有步骤地进行。通过家访，塑造良好的教育形象，增强教师的责任感，唤醒农村家长教育好孩子的责任。切实做到万名教师访万家。

二、精心部署 注重实效

此次活动中，他们在贯彻落实市局精神的同时，结合本校实际，重点做到三个‚突出‛。

1、突出重点对象。家访既要面向全体学生，更要突出重点，他们重点走访了‚六类学生‛（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生）家庭。学校领导重点走访骨干教师、退休教师和特困教师家庭。

2、突出重要内容。一是教师了解学生的家庭状况，成长环境，在家表现、生活习惯。二是向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长用科学的方法教育孩子，帮助学生树立正确的学习观。三是宣传教育法律、法规和教育政策，介绍学校的办学理念、办学特色和办学模式。四是主动征求家长对学校在管理上、教育教学方法上以及教师队伍建设等方面的意见。赢得了家长对学校工作的理解和支持。

3、突出重要环节。活动中他们重点把握两个环节，一是形式多样，如走访、电话访、网络访。胡场一中在这次家访中建立了15个QQ群，便于老师、学生、家长长期联系。二是突出主题，开展专题讲座、心理辅导、主题班会和家长会等活动。胡场小学开展‚老师到我家‛主题班会，让学生感受到老师的爱，真正地触动学生心灵，达到了很好的教育 效果。

三、收集问题 及时整改

四月十四日，胡场中心学校召开了‚爱心家访月‛活动交流会。会上各校负责家访工作的同志作了汇报。对家长提出的意见收集整理，尽力尽快解决。

1、留守学生缺少关爱。为了避免这些学生产生心理障碍，性格差异，胡场一中开展了‚爱心家庭‛活动。学生自主选择喜欢的‚爱心妈妈‛和‚爱心爸爸‛，组建成‚爱心家庭‛，学校建立‚爱心家庭‛档案。弥补了父爱，母爱的不足。

2、僻远学生交通困难。看着孩子每天独自骑车上下学，家长都能担心，但又没有办法。这次家访中，很多家长都希望学校能想办法解决这一问题，可学校也没办法。胡场中心学校经研究决定，组建校车，每天集中接送这些学生。让家长和老师不再为学生上下学安全担忧。

3、学生食宿较差。家访中，很多家长认为学校住宿环境很好，就是条件差了点，学生没电视看，放学与就寝中间这段时间，想搞点活动，又没有设施。对此，胡场一中在资金紧缺的情况下为寝室配置了电视、乒乓球桌、军棋、象棋等设施。胡场二中改善学生饭菜质量，注重饭菜的营养搭配。

4、大多农村学生学习目的不明确，学习兴趣不浓厚。在胡场中心学校的号召下，各校召开家长会，和家长共商教育方法。各校心理教师对这些学生定期进行心理辅导教育，从多角度让他们认识学习的重要性，告诉他们学习的方法，寻找他们的闪光点，提高他们的学习兴趣。

5、学生生活单一。胡场一中在对寄宿生黄学梅同学进行家访时，获知他们希望学校能丰富一下他们的课余生活。家访教师李卫明向学校反应这一情况后，经校委会讨论，决定由德育处负责，在学生进餐时开展‚节日特餐‛文艺活动，并保证每周至少两次。这样既锻炼了学生特长，又丰富了学生课余生活。

四、积极鼓励 形成制度

基于家访的重要性，在本月底，他们将召开家访表彰大会，对优秀家访教师大力表彰，对评选出的优秀家访手记进行了奖励。同时他们将建立家访制度，让家访形成常态。

在市教育局的正确领导下，在全体教师的共同努力下，胡场镇家访工作取得了一定的成效。由原来的‚请进来‛变为现在的‚走出去‛，由原来的‚被动家访‛变为现在的‚主动家访‛，由原来的‚状告式‛变为现在‚共同探讨‛。用他们的真诚、真心取得了家长对学校工作的理解与支持，重塑了教育的形象。走进学生家庭 访出教育合力 ──郭河一小开展“万名教师访万家”活动介绍

为了积极响应市局开展‚万名教师访万家‛活动的号召，加强教师与学生家长的沟通，让教师走进学生的真实的生活圈子，让学生真切的感受到老师的关注，郭河一小扎实开展了‚爱心家访月‛的活动，他们的主要做法是：

一、走访之前备足课，把家访作为一项课题

做好家访工作并不是一件简单的事情，必须走出家访中 的误区，摒弃应付式家访、告状式家访、诉苦式家访、突击式家访；从而树立正确的家访观，倡导帮扶式家访、爱心式家访、预约式家访、跟踪式家访。郭河一小校长肖金武同志通过认真学习讨论市局文件和唐局长率督导组亲临指导的意见，在全体教师会上提出：把家访作为一项课题对待。为此，学校成立了由校长牵头、分管德育校长主抓、班主任为骨干的家访工作领导小组，指导每一位教师制订了周密可行的家访工作计划，摸清‚贫困生、单亲生、留守生、学困生、问题生‛等五类对象，召开专题会议4次，组织家访工作培训2次，下发家访经验材料150份。通过培训学习，老师们充分认识到家访是教育教学工作的必须，很多老师说：家访看起来吃亏，实际上省心！

二、走访之时动真情，把家访织成一条纽带

为了推动家访工作，营造良好的家访氛围，郭河一小创新工作模式，采取了领导率先走访、年级集中走访、教师个别走访相结合的方式。

4月9日、10日，郭河一小校委会一班人利用双休日的时间深入新河村、镇郊村，率先开展了第一次家访活动，拉开了学校家访工作的帷幕。在这次走访中共深入138个学生家庭，访问人数达314人次，走访困难教师家庭3户，走访退休教师家庭5户，走访骨干教师家庭8户，共送去慰问金2000元，收集工作建议6条，办实事3件。

领导的行动是无声的感召！64名科任教师坐不住了，他们在包年级领导的带领下聚集起来，扎实的开展了年级集中家访活动。有的教师为学生赠送了学习用品，勉励学生树 立信心、立志成才；有的教师向家长详细汇报学生的学习情况，提出了有价值的意见；有的教师和家长、学生一道讨论教育方法。火热的家访活动持续到了晚上10点钟。

在‚爱心家访月‛中，更多的是老师自发的家访之旅，尤其让人感动的是：老师们在学校见面的第一句话就是：昨天走访了吗？四

（一）班班主任朱汉云老师深入单亲生方灿家中跟踪走访就达3次，六

（一）班王萍老师单独走访达35次，她们的足迹印在了小镇的每一个角落，也印在了每一个孩子和家长的心上。

三、走访之后常反思，把家访作为一种常态

为了及时总结家访的经验，建立长效机制，郭河一小为学校64名教师建立了‚万名教师访万家‛工作台账，每位教师的家访档案中都包括：家访计划、家访记载、家访照片、家访手记、学生家访日记、家访小结，这些档案记录了一小教师与学生、家长情感的交流、心灵的碰撞、思想的融合。

一位教师在家访手记中写道：‚我被那些热情友善的家长感动着，不论是两鬓斑白的老人家还是忙碌的年轻家长，他们不约而同的放下了手中的事情，是那么客气的把我们迎进家门，脸上堆满了笑容，一句句嘘寒问暖，一次次端茶倒水，一番番溢美感谢，汇成一阵阵暖流在我的心头荡漾！一路家访，一路感动！‛

‚爱心家访月‛带给教师们的收获还有很多很多，它似一阵春风吹来，吹散了家长心中的迷雾，抚慰了孩子稚嫩的心灵，增进了师生的感情，形成了教育的合力！郭河一小决心在今后的工作中不断学习，不断研究，不断改进，让家访 的脚步伴随孩子们健康成长！架起沟通的桥梁

西流河镇下查埠初中 刘金山

尊敬的各位领导，大家上午好！

我是西流河镇下查埠初中数学教师刘金山，非常感谢局领导给我这次向大家汇报工作的机会。我汇报的题目是《架起沟通的桥梁》。如有不妥之处，请各位领导批评指正。

市教育局‚万名教师访万家‛活动的指示精神下达后，我校迅速召开了教师家访动员大会，会上学校领导就为什么要家访、怎样与家长进行交流进行了深刻的阐述。当时我并不以为然，家长对学校的不理解一幕一幕的浮现在我的眼前：学生出现皮外伤时，领导教师遭到家长的质问；教师行为稍有出格，就会遭到家长的指责；社会对学校、教师的攻击乃至侮辱似乎已成人们茶余饭后的谈资，家访岂不是自讨没趣。现在网络上不是流行一句话吗——神马都是浮云，我想，这次活动也只不过是形式化而已，走走过场罢了，反正分给我的学生我都走到就是了。带着这样想法，开始了我的家访之旅。

没想到走访了几个学生后，就遇到了问题。清明节那天，我班汪中琪同学的父亲给我打来电话，说汪中琪不见了，恳求我一定帮忙寻找。汪中琪不仅是我班的学生，还是这次分给我的走访对象，上周我刚去过他家，他的父母亲年龄悬殊较大，夫妻关系一直不和，家庭经济条件也不是太好。听到他父亲反复恳求以及焦急的声音，虽是休息时间，我还是立 刻赶到了他家的租住地。来到他家后，我了解到了实情。原来是汪中琪的父母前天又吵了一架，而汪中琪觉得母亲有道理帮了母亲的忙，却越发触怒了他的父亲，结果越吵越凶，最后母亲和儿子都走了。汪中琪的父亲电话联系了他在武汉打工的女儿和其他一些亲戚朋友，都说没有去。但他还是认为妻儿在女儿处。得知这一情况后，我要了他女儿的电话号码，迅速用自己的手机联系了他的女儿。我说道‚你只有一个弟弟，一定要让他继续读书，现在离中考只有两个多月了，如果不迅速返校，可能就考不上高中了。‛他女儿沉默半天后终于说出了她母亲和弟弟都在武汉，并告知了她母亲的联系电话。于是我又联系到他的母亲，几经劝说，又了解到该生已经在武汉一家具厂打工，不想继续读书了。人是找到了，他却不肯回家上学。但我相信，精诚所至，金石为开。我过后又多次联系他的母亲，希望他的母亲劝说汪中琪回到学校并希望其父母能缓解家庭矛盾，给孩子一个好的成长环境，但他的母亲却告知我，汪中琪现在定的月薪是1500元还包吃住，他已铁定了心不读书了，她也没有办法。我当时想，汪中琪已经上班多天了，肯定不会再回到课堂了。两天后，一个偶然的机会来到了，当我决定最后一次联系汪中琪的母亲时，得知汪中琪在前一天搬运货物时右臂肌肉拉伤了，向老板请假，但老板却不同意，还说你拿了我的钱就要给我干活。于是，我马上给他母亲支招，说‚你应该抓住这次机会，给汪中琪讲明还是读书好，没有知识赚钱不容易，劝说孩子回来继续学业‛。第二天，汪中琪回到了家里。得知这一信息后，我再次来到他家，做汪中琪返校的思想工作，开始他 并不同意，主要是怕同学笑话他。但我并没有气馁，前前后后又去了五次，每次都是苦口婆心。经过我反复的家访做工作，汪中琪同学终于回到了课堂，回到同学中。

经过这次事情后，我终于认识到了家访还是有意义的，如果没有这次的家访，汪中琪同学肯定会荒废学业，他的人生之路也许会从此走向暗淡。有了这次的经验，我又挽回了一个叫童雅情的已经流失了的学生。

另一次家访，却让我落泪。一间低矮潮湿的房子，屋内一贫如洗，这是我班朱钊同学的家。朱钊同学，是一位单亲生。两岁时，父亲因车祸身亡，母亲改嫁。一直由其外婆抚养。外婆的娇惯，使他养成了一些坏习惯：抽烟、喝酒、打架斗殴、沉迷网吧等等。外婆管教他，他总是嫌啰嗦、烦人，并说自己是个没人疼、没人要的孩子。我从他外婆那里了解到他的情况后，与他进行了一次谈话，对他说：‚朱钊，我原先不了解你的情况，对你关心不够，老师向你道歉，希望你能谅解。老师以后一定会像亲人一样关心你、呵护你。老师也给你提一个条件，希望你逐步改掉身上的坏习惯。‛后来，又多次找他，在学习上、生活上尽量予以关注。一周后，朱钊同学主动找到说‚老师，我向你保证，我一定会尽力改的。‛现在，这个学生正全力以赴，备战中考。

两次成功的走访使我尝到了家访的甜头，家访不仅拉近了我和学生、以及家长的关系，而且对于以前比较头疼的不良行为学生转化、学生学习积极性的调动等问题都起到了事半功倍的效果。我认识到家访是学校教育的补充和延伸，是学校联系家长的桥梁和纽带。老师上门家访，会让学生感受 到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此间的距离。通过面对面的交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，能产生良好的教育效果。

近一个的月时间，我面访学生家长40余人次，足迹遍布下查埠的11个自然村，最远行程10公里，总行程100多公里。也许是在我的带动下，我们年级的老师都不仅乐于家访，而且不少都产生积极的效果。

各位领导，我想，过去，我们可能有太多的抱怨，抱怨家长不尊重老师，不管教孩子；抱怨学生越来越难教了。那么，今天就让家访给力于你，架起一座学校、社会、家庭沟通的桥梁，架起沟通一座教师、家长、学生的桥梁吧！

(责任编辑：刘沁桥 张 渊)

报：省教育厅创先争优活动指导小组办公室,市委创先争优活动领导小组办公室。

发：各镇、办中心学校党支部、市直各学校党支部、总支、党委，各民办学校党支部、总支。

共印80份

第五篇：2平安建设工作领导小组

关于成立库车县第四中学创建和巩固平安校园

工作领导小组的通知

各教研组、处、室：

为进一步巩固和加强我校社会治安综合治理基础性工作，加大创建和巩固“平安校园”工作成果，认真贯彻落实库车县委政法委各项文件精神，坚持“打防结合，以防为主，标本兼治，重在治本”的方针，不断强化综合治理基层组织建设，狠抓各项综治措施落实，现结合我校实际，特成立2009库车县第四中学创建平安校园工作领导小组，人员如下：

组长：肉孜·依不拉音

副组长：孙志龙阿不力米提·阿比提

工作人员：丁春勇、刘百仓、张海龙、米黑热班·尼亚孜、吴生飞和各班班主任

库车县第四中学

2009年 3月5日