关于做好留守儿童摸底排查工作的通知[优秀范文五篇]

第一篇：关于做好留守儿童摸底排查工作的通知

关于做好留守儿童摸底排查工作的通知

各中学、学区、幼儿园：

按照县民政局、教育局、公安局联合下发的关于印发《长武县农村留守儿童摸底排查工作实施方案》的通知精神，县局决定开展在校（园）留守儿童摸底排查工作，现将有关事项通知如下：

一、排查时间 6月2日至6月12日

二、排查对象

农村留守儿童：因父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人；外出务工人员是指离开户籍所在地县级行政区域6个月以上，或在本县行政区域内，但因工作原因6个月以上不能回家的人员；无监护能力是指留守在家的父亲或母亲因重病、重残等原因丧失监护能力。不满十六周岁农村留守儿童年龄计算时间截止为2016年7月31日，（即2000年7月31日以后出生）。

三、具体要求

此次排查中学以校为单位，小学以学区为单位进行，学区包含辖区内所有公民办学校（幼儿园），农村留守儿童基本情况登记表（附件1）各校（园）保存，农村留守儿童花名册（附件2）、农村留守儿童基本情况排查汇总表（附件3）务于13日前中学以校为单位，小学（幼儿园）学区汇总以学区为单位加盖公章报教育股，同时上报电子版。

长武县教育局 2016年6月2日

第二篇：摸底排查工作

信 息 简 报

东买里镇莫因古则村小学

2017年10月2日

“学讲话 学通报 肃流毒 反渗透”摸底排查工

作

2017年10月1日，东买里镇莫因古则村小学按照教育局党委部署要求，集中开展就03-15版教材使用学生名单工作。

此次工作，我校精心部署，召开动员会，签订责任书，责任划分到人，各项工作落实到位，严格按照谁检查、谁负责的原则，对使用有问题教材的学生进行一次彻底的摸底排查。

通过教师挨家挨户的走访，与家长面对面的交流，认真书写学生的去向、工作地点、在哪里活动等内容，确保找到每一个学生。是此项工作落实到位，不漏空白，争取全面地了解每一个学生的动向。

责任编辑：曾涛

供稿：马志虎

第三篇：关于做好留守儿童夏季安全工作的通知

关于做好全区留守儿童夏季安全工作的通知

各乡镇妇联：

夏季是交通事故和各类突发事件的多发期，为了切实加强我区农村流动留守儿童防溺水等夏季安全教育管理工作，有效遏制留守儿童安全事故的发生，现就做好此项工作通知如下：

一、指导思想

以构建社会主义和谐社会为目标，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，增强留守儿童及其监护人的防范意识和责任观念，切实将各项措施落到实处，确保留守儿童的安全稳定。

二、工作重点

（一）积极做好预防工作。切实加强“防火、防电、防病、防溺水、防交通事故”等各项预防工作，各乡镇妇联要配合有关部门在可能发生溺水事故的水塘、水渠、河流等危险地段设立危险警示牌，大力开展爱国卫生运动、积极开展环境整治活动，协调相关单位做好各类隐患排查工作。

（二）开展安全教育宣传。通过媒体、板报、橱窗等载体，以多种形式对未成年人开展安全宣传和引导，向留守儿童及其监护人宣传安全常识、加强防病知识的宣传教育、全面普及交通安全常识教育、加强对学生游泳救护知识的辅导。同时，发挥留守儿童活动室的预警效能，在活动室张贴宣传海报，悬挂宣传标语，适时开展用电、用水、饮食、游泳等方面的安全教育专题活动，切实提高每一个留守儿童自护自救的意识和能力。

（三）大力开展关爱活动。各乡镇妇联要充分发挥“爱心妈妈”、“青年志愿者”等社会爱心人士的作用，形成形式多样的关

爱活动，丰富留守儿童校外生活，最大限度地避免各种安全事故的发生。

三、工作要求

1、提高认识，落实责任。留守儿童健康成长关乎社会稳定，各级妇联组织一定要从保障留守儿童生命安全、维护家庭幸福和社会稳定的高度出发，切实增强工作责任感，明确分工，认真履责，采取有力措施，切实落实各项工作任务。

2、创新工作，有机结合。要将夏季安全工作与留守儿童活动室使用有机结合起来，充分发挥活动室的功能作用，使之成为留守儿童的校外之家、安全之家。

3、整合资源，形成合力。各级妇联要积极整合社会资源，与学校联动，协同配合相关单位，共同做好留守儿童的安全事故预防工作。各乡镇妇联要及时将留守儿童夏季安全工作活动开展情况报送至区妇联，邮箱n.n_2005@163.com。

谢家集区妇女联合会

二O一二年五月二日

第四篇：要把留守儿童之家工作做好

寿县中心学校留守儿童之家工作总结

改革开放以来，经济建设突飞猛进，大批的农村劳动力改变了日出而作，日落而息的传统模式，远离故乡外出务工，既参与国家经济建设又为家庭谋求财富，但留在家中的只有年迈父母和稚幼儿女，形成了当今农村突出的社会现象——远离父母、隔代教养的“留守儿童”群体。“留守儿童”教育和监护逐渐成为农村突出的社会问题。国家已将留守儿童关爱和教育工作列入民生工程。各级各部门积极行动形成家庭、社会、学校相结合的关爱体系。我校在籍小学生874人中，就有留守儿童143人，占学生比17.5%，其中女童72人，占留守儿童总数的50%。多年来，我校深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关法律法规，一直重视留守儿童的教育，关注留守儿童的成长，始终把留守儿童的养成教育当作学校的工作重点，分别于2010年4月和2011年9月相继建立10家留守儿童之家。使全乡143名留守儿童校内有监管，课余有去处，学习有辅导，生活有关照。我们主要从以下几个方面开展工作的。

一、组织建设——加强领导，规范管理。

中心学校成立了以校长为组长的“留守儿童之家”建设与管理工作领导小组，副校长、工会主席、教务主任，团队负责人、项目学校校长组成工作领导集体，领导小组根据上级文件精神，结合长风乡的实际，制订了全乡留守儿童之家建设与管理的工作计划，各村小均建立组织，拟订计划，制定制度，安排活动。各级领导重视，层层组织保障，为留守儿童之家的规范管理注入活力，增强动力，提高了效率。

二、阵地建设——创造条件，搭建平台。

为确保“留守儿童之家”建设与管理工作的顺利开展，项目学校从有限的校舍中挤出40平方米空间开辟专室，挂牌设立学校“留守儿童之家”，除上级下拨32吋液晶电视9台，联想电脑1台，电话10部；图书1189册外，各村小自购图书3000余册，添置文体器材200余件（套），征订期刊、报纸40份。为留守儿童提供软硬件设施设备，设置亲情电话，为留守儿童和家长之间的联系沟通提供便利；开辟心理咨询服务，为留守儿童扫除心理障碍。活动阵地的硬件设置为孩子们提供了必备的活动条件，软件建设则为工作管理和资料积累奠定了基础：一是建立专门档案。学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。内容有：学生家庭详细地址和联系电话、家长姓名及务工单位详细地址和联系电话、监护人或其委托监护人的职业、详细地址和联系电话、身体状况、年龄等。通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。二是活动计划安排与活动纪实资料等。

三、制度建设——建章立制，加强管理。

从各校留守儿童之家的建设情况分析，都注重“家”的各项规章制度的拟定，从制度入手，规范“家”的管理运作。工作制度，学习制度，教育管护管理制度，活动制度，作息制度，值班制度等，既有文字材料分发到责任老师手中，又张贴上墙让学生规范遵守，同时强调留守儿童之家的值班老师和“家”中志愿者认真做好活动记录。学校领导小组，做到年初有计划，平时有记载，年末有总结。

四、关爱行动——精心呵护，关怀备至。

对留守儿童的教育管理关键是落实到关爱行动上，有了留守之家的基本条件，各项活动也相应的开展起来，主要包括以下几个方面。

注重文化熏陶。让留守儿童在“家”中多读书，读好书，作为学校教学的补充。“家”中图书方便了孩子们课外阅读。柘林小学留守儿童课外阅读小组，经常在一起交流心得体会；中心、合兴、柘林等校将读书体会出版成手抄报张贴于校园；新义小学组织留守儿童进行书法训练，并多次进行书法比赛，吴松老师对学生进行田径训练；合兴小学爱心音乐特色教育使留守儿童从小享受艺术熏陶。

加强品德培养。学校关工委组织老干部老教师给留守儿童作报告，以“红领巾心向党”为题，教育孩子们继承和发扬中华民族的传统美德和光荣革命传统，从小树立正确的人生观、世界观；请司法干部和法制副校长讲授法纪法规和自我保护安全防范常识，帮助孩子们树立遵纪守法观念；留守儿童之家的志愿者共60人，他们深入到学生家庭，了解生活细节，帮助孩子们从小养成良好的生活习惯、学习习惯。他们有的给留守儿童过生日，有的与留守儿童共庆端午、中秋节，有的带留守儿童过双休日。

开展文体活动。充分利用留守儿童之家中的文体器材，组织留守儿童参加体育活动，羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽子、田径训练等阳光体育项目引进留守儿童之家，让学生在活动中增强体质，培养素质。中心小学留守儿童曹俊在区第二届阳光体育运动会上，以4.55m的成绩荣获男子跳远第一名。吴芸参加女子4*100米接力，荣获第六名；将军小学留守儿童张杰取得女子400米第五名、跳高第四名的好成绩。通过文体活动的开展，使他们感到学校生活不单调枯燥，逐步培养良好的人际关系和人际沟通能力。

常态帮扶结对。关心支持留守儿童之家建设的志愿者、老师纷纷与本校的留守儿童建立结对帮扶关系，全乡有55名教师分别与143位留守儿童结对。

“爱心妈妈”、“代理家长”、“师生朋友”等如雨后春笋悄然突显，全乡代理家长共57名。中心小学建立了结对帮扶卡。“爱心妈妈”新义小学刘会兰、柘林小学汪明丽，耐心教会结对帮扶的留守儿童缝衣裳、钉纽扣、梳理头发，安排生活起居等，无微不致的关怀，让孩子家长感动不已。合兴小学刘珍秀老师作为代理家长认真帮助刘志同学辅导学业，使孩子学习成绩迅速提高，远在兰州的孩子父亲春节回家时特意上门去看望老师，执意要认刘老师为义父。

开通亲情电话。各校留守儿童之家都设有“亲情电话”和“心理咨询室”。“亲情电话”让学生家长方便快捷地与孩子勾通信息，了解学习情况。每当学生学习成绩进步、重大节日、父子、母女生日时，他们都拨打亲情电话。今年柘林小学还开通了亲情视频。“心理咨询室”是为了帮助留守儿童扫除心理障碍，进行心理健康疏导，让他们在爷爷奶奶面前难以启齿的话能敞开心扉地对老师说，为留守儿童心理健康成长铺路搭桥。全乡心理辅导教师18人，开展形式多样地心理健康教育，实施心灵关怀、引导农村儿童积极向上，自尊、自信、自立、自强，本期共辅导65人次。

参加社会实践。学校利用节假日带领留守儿童参加社会实践，使他们从小感知社会，了解时事，培养正确的人生观。①参加义务植树和社区环境卫生清理活动；②参观宁宜城际铁路安庆铁路桥工地，既让孩子们了解祖国建设蒸蒸日上，又让他们亲身感受父母在外的辛劳；③实地考察长风沙碑林，深刻感知家乡长风丰厚的文化底蕴和悠久的历史积淀。

建设温馨之家。高松、元桥小学下载《坚强的留守儿童》、《5800万》、《火灾自救与逃生》等影像视频资料组织观看。柘林小学的亲情视频让留守儿童与父母面对面交谈、沟通。中心小学的“全家福”合影温馨、亲切。将军小学文档资料建设规范，图片文字说明详实。新义、元桥进步成长记录袋、记录册别具匠心。新建、合兴、新义、柘山一对一帮扶关爱。中心、联兴的结对联系卡和素质教育报告册详细反映儿童的进步成长过程。中心、联兴、合兴的文体活动丰富多彩，共收集活动图片资料269张并归档。

济困助学行动。我校874名学生中，就有55名贫困学生，占学生总数的6.29%，其中孤儿一名，单亲家庭11名，父母残疾7名，父母重病的36名，这些孩子更需要我们的关爱、帮助，让他们克服困难，振奋精神，树立信心，和同龄人一样健康成长。对贫困生的帮扶工作主要体现在两个方面。

首先是，精神上关爱，由于家庭困难，这些孩子无法和其他同学一样享受物质生活、集体活动不愿参加。同学之间不善交住，自信心差，自卑感强，心理关爱对他们尤为重要。为此，各小学留守儿童之家的活动邀请贫困生参与。合兴小学还特意安排孤儿陈丹丹参加爱心音乐班的学习。各校通过师生一对一帮扶结对和心理疏导等方法，帮助贫困儿童提升自信心，融入大集体。

其次，是物质上帮扶。近年来，在区关工委和有关组织的支持下，对我乡贫困学生募得捐款12100元，其中，澳门明爱基金会两次共6100元（一次10人每人460元，一次3人每人500元）。彩民中奖捐赠5000元（10人每人500元），关公委老干部上门看望贫困家庭两户（每户500元）。为了帮助白血病患儿韩文强同学早日康复，学校发出倡议书，为韩文强同学捐款，得到社会各界的积极响应，很快募得资金17600元，其中本乡师生7500元，区团委3600元，区教育局5000元，外国语学校1500元。上述两项资金总额29700元。在大家的共同努力下，我乡55名贫困儿童无一人辍学。他们在社会关爱的阳光下，同享教育蓝天，共同健康成长。

进行调查研究。乡中心学校针对留守儿童教育问题，组织全体教师进行调查研究，在调查研究中我们发现留守儿童在学习、心理两方面的主要表现在：学习不容乐观，他们中成绩优秀的仅占10%，大多数的成绩处于中等偏下水平；由于缺乏父母的抚爱和呵护，农村“留守儿童”难以形成良好的情感和健康的心理，现象为：柔弱无助；自卑、闭锁；寂寞空虚；盲目反抗或逆反；对父母充满怨恨等。根据调查研究结果，我们开展以“托起明天的太阳”为主题的专题征文活动，共收集论文126篇，参加教育局教师论坛，受到与会专家和同行们的一致好评。

五、影响社会——宣传引导，共同关注。

留守儿童教育是社会安定和谐的重要工作，后方安定，前方安心，做好留守儿童教育工作，远在他乡的年轻父母们才能以饱满的热情投身于所在地的经济建设，加大宣传力度是使社会了解长风，让长风面向社会的重要手段。

1、召开学生家长会，发放《致学生家长一封信》。强化家长的监护责任。督促外出务工人员落实子女代理监护人，妥善安排子女学习与生活。建立农村留守儿童家庭监护责任监督制度，加强留守儿童家长培训和教育，提高家长对留守儿童监护的法律意识的能力，引导家长转变教育观念，改进教育方法，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

2、及时向媒体报道留守儿童关爱行动。宣传影响到位才能做到让家长放心，社会满意。

六、奖励机制——督查评估，总结提高。

为了有效地促进留守儿童之家的建设与管理，中心学校增添了学校工作考核评估内容，把留守儿童教育工作列入每期学校工作考核评估的内容之一，把投身于留守儿童之家管理与活动开展同志的功绩列入教师绩效评估内容，提高了全体同志参与工作的积极性，提高了留守儿童之家活动开展的实效性。

寿县中心学校

2012年12月31日

第五篇：关于做好我市农民工留守儿童帮扶工作的通知

关于做好我市农民工留守儿童帮扶工作的通知

宝教工发〔2010〕6号

各县区教育工会：

随着劳务产业的快速发展，外出务工人员急剧增加，留守儿童数量直线上升，为了使他们接受良好正规教育，健康快乐成长。市教育工会在全市范围内组织开展留守儿童结对帮扶工作，现将有关事项通知如下：

一、目的意义

做好城乡留守儿童结对帮扶工作是认真践行“三个代表”重要思想和落实科学发展观活动的具体体现，也是突出以人为本工作理念的切实举措，有利于解除外出务工人员的后顾之忧，为留守儿童提供平等教育的机会，关乎未来发展的长远大计，也是促进城乡协调发展，努力构建和谐社会的有力支撑，更是广大教育工作者义不容辞的神圣职责。各基层教育工会要以上为党政分忧，下为百姓解难为宗旨，高度重视、扎实工作，切实做好留守儿童的结对帮扶工作。

二、帮扶方式

1、各县区教育工会要积极争取党政支持，各基层学委、学校组织专人切实做好留守儿童调查摸底工作，建立留守儿童花名册，为结对帮扶工作提供翔实依据。

2、因人制宜分类指导，科学制定结对帮扶方案。针对不同家庭和不同儿童状况，制订切实可行的结对帮扶计划。对学习成绩不佳进取意识不强的留守儿童由带课老师重点帮扶，教授方法、启迪思路、增强学习兴趣；对缺乏管教约束自由散漫、组织纪律性差的留守儿童，由班主任重点帮扶，进行严格的组织纪律教育，强化检查监督，建立健全学校、亲友、社会三结合的帮扶体系，增强组织纪律观念；对性格内向、性情孤僻的留守儿童，由文艺、体育老师、班干部重点帮扶，引导其积极参加文化体育活动，陶冶心情，锻炼意志，增强进取心。

3、关注特困儿童，实施困难救助。对因病或意外致贫户，由县区教育工会统计上报，市教育工会将通过困难职工援助方式酌情予以救助，帮助其克服困难，重振生活勇气。

三、总结评比

1、各县区教育工会要对留守儿童结对帮扶工作定期组织开展检查督促互相交流情况，不断提高帮扶水平，使留守儿童共享改革发展成果。

2、落实责任，抓点带面。县区教育工会是第一责任人，基层学委具体实施，层层建立责任区，示范带动，努力提高结对帮扶工作实效。

3、市教育工会将注重打造帮扶工作亮点和特色，定期组织观摩学习，开展互查联评工作，对帮扶工作成效显著的先进单位和个人进行表彰奖励，促进结对帮扶工作向纵深发展，为建设和谐奋进新宝鸡做出新贡献。

附：留守儿童结对帮扶花名册 宝鸡市教育局 宝鸡市教育工会

2010年3月23日