师德建设经验总结

第一篇：师德建设经验总结

创新铸品牌，和谐促发展

——涵江区第二实验小学师德建设经验总结

在新的历史时期，我国经济发展突飞猛进，国家教育事业蒸蒸日上，社会经济的发展对人才的需求提出了新的要求，教师的作用愈加凸显。这是个新机遇，但同时教育本身又面临新的问题，我们也将面对更多的挑战。比如商品经济对师德建设产生的负面影响；独生子女群体的出现对教育产生的影响；教师待遇相对较低，部分教师产生职业倦怠等。面对新的教育形势，如何加强和改进学校师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务，也是摆在我们面前的一个现实课题。我校经过几年的实践和探索，进行了一些有益的尝试，取得了一些经验。下面就和大家汇报交流我校在师德建设方面的一些做法和体会。

一、创新师德内涵

新课程的核心理念是“以人为本”，那么如何把这种理念贯彻落实到教育教学中，那就是如何看待学生的问题。说白了就是对学生生命的呵护，人格的尊重。但是这种认识，不是用空洞的理论来纸上谈兵，而是通过活生生的事例来体现的。

站在新课改的潮头，为满足新形势对教育的需求，我校注重师德内涵的创新，努力落实以人为本的理念，大力倡导甘于清贫，乐于奉献的红烛精神，鼓励其实现对人生价值的追求。这种价值追求首先体现在以生为本上，老师们谨记“一切为了学生，一切为了学生的发展”，真心实意地关心每一位学生，想方设法去引导、激励、唤醒学生追求幸福生活的愿望，使每个学生都能健康成长。常听我校的老教师讲起

他们以前教过的后进生如今在各行各业有所作为，对社会有所贡献。就说“战神”刘玉栋就是毕业于我校的一名学生，他曾是一个生活散漫，爱欺负同学，学习不自觉，成绩较差的学生，可老师们并不以成绩取人，而更注重品德教育，教会他如何做人，同时利用他在身体素质上的优势，挖掘他在体育方面的潜能，激发他积极向上的动力，使他被省少体校选中，从此改变他人生的轨迹，最终成为享誉全球的中国“战神”。后来刘玉栋多次回到家乡和母校，关心家乡的教育，为母校出谋献策。

老教师对每位学生无私的关心和帮助，深深影响了学校的年轻教师，使大家认识到，即使学生现在的成绩不理想，将来对社会的贡献也未必低于那些学习成绩优异的同学。只有老师们尊重每个学生的人格，真正关心他们，不歧视他们，将来他们走上社会也懂得去尊重他人，关爱他人。我校曾有一位学生刘某，由于受其家庭教育的影响，性格暴躁，爱搞恶作剧，经常欺负同学，上课时自由散漫，除了班主任郭老师，他不把其它老师放在眼里，上课时捣乱甚至和老师对着干，是一个让老师们都头疼的问题学生。班主任郭老师从不歧视排斥刘某，经过家访、深入了解并与刘某谈心，郭老师掌握了他的家庭教育状况和他的思想动态，利用他爱劳动，讲义气的优点，和其他课任老师一起引导他学会做人，学会尊重他人，学会与同学友好相处。这些活生生的事例改变了大家的观念，赋予师德建设新的内涵。

二、创新管理理念

教育大计，教师为本。要让老师落实“以人为本”的理念，首先

对待老师要以人为本，尊重老师，理解老师，为教师创设一个宽松的环境，一个良好的氛围，一种愉悦的心态，变刚性的框框式管理为柔性的人性化管理，从管理走向服务，从领导走向群众，从约束走向自主，以赏识代替苛责，以激励取代批评，以期待换取成长。我校十分重视教师队伍建设，特别关注中青年教师的专业成长，想方设法为他们的专业成长创造条件，搭建平台，采取“走出去，请进来”的方法，让更多的教师参加各级各类专业培训，同时聘请教育专家来校讲座，目前我校已培养省级骨干教师、学科带头人7名，市区级骨干教师、学科带头人30名，其中黄俏梅、刘雪璠两位老师在学校领导的关心支持和帮助下，个人专业成长得特别快，今年先后被评为小学中学高级教师和省特级教师，还有几名优秀教师走出校门，到其他学校担任校级领导职务。

学校不但关注教师的专业成长，还关心教师的家庭生活，急教师之所急，想教师之所想。就在今年暑假，我校如愿完成了与莆六中的共建，解决了教师子女就学方面的难题。当得知一位教师的孩子被莆六中拒之门外时，我们的刘秀兰校长亲自带着工会成员，冒着炎炎烈日，陪着心急如焚的教师，一起往返于学校和莆六中之间……这等情义，能不令我们倍受感动吗？如此感召，我们能不心甘情愿地为学校尽职尽责吗？

三、创新活动方式

师德建设不是说教，不是教条，它需要一个宽松的环境和良好的氛围，让老师们活得充实，活得快乐，活得有尊严。我校十分重视教

师对病事假、评先评优、晋职晋级、绩效工资等方面的关切，认真制定、完善和落实好各项政策，真正做到公平、公正、公开，给予教师充分的理解、尊重和信任。这样，老师们就能从“要我做”变成“我要做”，然后才能自觉地提升师德素养，从而自觉地恪守师德。

每年元旦，我校都会举行“家和万事兴”联欢晚会，全校教师全员参与，每个人既当演员又是观众，从节目的准备、策划、排练到演出，大家都投入极大的热情，校园里不时传来欢乐的笑声，给平淡的教书生活增添了许多活力。晚会上，校领导和老师们同台联欢，共同表演了精彩纷呈的节目，还一起配合做游戏、跳交际舞，会场上洋溢着一股浓浓的喜庆气氛。这样的活动拉近了领导与老师们的距离，领导成了老师们的贴心人，大家和谐相处，其乐融融。每年教师节和妇女节，学校还举行形式多样的特色体育活动，如“倒走接力”“集体套呼啦圈”“集体跳绳”等，领导与老师们一起活动，一起锻炼，虽然赛后的奖品只是几条毛巾，几瓶洗发水，但是这种和谐的氛围却不是物质可以取代的。学校“以人为本”的管理理念在一次次的活动中得到了充分的体现。

在师德建设年中，我校还结合“创先争优”，积极开展岗位大练兵、争做优秀班主任、党员帮扶等活动。我们组织教师大练教学基本功，积极参加业务进修和职务培训。老师们的不懈努力取得了丰硕的成果，《战神是怎样炼成的》《马铃薯是浮还是沉》《爸爸妈妈抚育我》等课例在国家级获奖，《荧屏前后》《花样跳绳》《黄土高坡鼓喧天》《在爱中旅行》等课例在省级评优课中勇拔头筹；还有更多老师在市

区级教学比武中成绩斐然。这些教师以他们精湛的业务能力，高尚的道德思想，教育和感染着学生，展现了涵江区第二实验小学教师的师魂魅力。

经过这几年的探索和实践，我们觉得师德建设最重要的是人格的尊重，身心的塑造，只有身心健康的老师才能培养出身心健康的学生。今后，我们将继续在创新中追求质量，在和谐中图谋发展，为把涵江区第二实验小学打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”而继续不懈努力。

第二篇：师德建设经验总结(机电工程系)

师德建设经验总结

机电工程系

中国高等职业教育经过了近十年快速发展的历程,在实现中国高等教育大众化、优化高等教育结构上发挥了积极作用。教育离不开教师，教师是振兴民族、发展教育的关键。近几年,高职院校师资队伍建设有很大发展，其中青年教师增长速度快，且学历层次较高，许多高职院校批量招聘的应届毕业的本科大学生和研究生，使青年教师达到教师总量的50％以上。德者，才之先，教师的一切都具有示范性。师德建设是教师队伍的核心和灵魂，高职院校青年教师队伍的师德建设将在很大程度上决定中国高职教育事业发展的兴衰成败，决定高职教育人才培养质量。在新形势下，加强高职院校内涵建设很重要方面是加强青年教师队伍的师德建设。我系教师在深刻研究国家政策的基础之上,结合系部自身实际和高校教师的特点,在师德建设方面,总结出以下经验: 1.在组织领导方面,由系部主任牵头,以长期奋战在教学一线的教师为主,制定出了我系创建‚师德师风先进单位‛的活动计划，严格要求，督促落实。

在教学过程之中，结合《国家教育事业第十二个五年计划》中提出的建设高素质专业化教师队伍的要求，使我们深深的认识到学校要在日异激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一支具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识这样高素质的教师队伍。正是基于这样的思想，围绕着《高等教师职业道德规范》‚爱国守法，敬业爱生，教书育人，严谨治学，服务社会，为人师表‛的24字方针，开展了以‚内强素质、外树形象‛为目标的师德建设工作。

2.全体教师借助每周例会和双周的学习时间，针对不同时期师德建设中出现的新情况、新问题进行定性分析，查出原因，提出整改措施，使整改落到实处，并且根据教育部的相关精神，将师德纳入教师考核评价体系。此外，系部还组织优秀青年教师深入团的工作，加强对学生会工作的指导，充分发挥学生会的作用，使广大青年教师在一线锻炼中加深与学生的联系，激发学生和教师对学校的认同感。

3.学先进典型，塑教师形象。朱镕基同志曾说：‚教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应‘学为人师、行为示范’‛。因此，我系部积极宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，将师德建设纳入常态，并不断将其推向新的高峰。

在探讨如何塑造整体教师形象的问题上，我们选择了理论与实践结合，树身边典型的方式。组织教师重新学习了教师职业道德规范，并请来学校的优秀教师作师德报告。这些教师高尚的职业道德，精湛的业务知识和广博的文化知识对我系部教师的影响很大，使不少人产生了共鸣，同时也使更多得人看到了自身的差距，这一系列的强化教育在每一位老师的心灵起到了震撼作用，也使师德建设在每个人心目中有了更高一层的定位。学习别人的经验，目的是为了改进我们的工作。通过教师的发展，最后达到使每一个学生得到全面发展，可持续发展，完成我们的教育目标。4.用制度涵养师德，授课实践密切联系。在我系的每个班级设立学生‚教学信息员‛，定时定期反馈教师的教课情况，并结合教务处的督学听课制度，狠抓教学质量，提高我系教师的教学水平。在此基础之上，建立起了‚学生——系部——教师——学生‛的反馈系统，使青年教师能够及时改进自己的不足，在教学方面贴近学生，实现教师，学生，课堂的高度统一。

学高为师，身正为范，我系全体教职员工通过学习，都深刻的认识到必须完善教师自身的师德师风建设，时代对我们这一代的人民教师提出的要求是一名教师不仅要教好书，还要育好人，在各方面都要起到表率作用。

第三篇：师德经验总结

加强师德师风建设 努力提高教学质量

—— 师德师风工作经验总结

朝阳市第十五中学

加强师德师风建设 努力提高教学质量

为了进一步立师德，正师风，我们以邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观理论为指导，认真贯彻落实《朝阳市龙城区师德师风问题治理活动实施方案》，在构建“书香校园、师生乐园、和谐校园”的过程中，通过完善机制、健全制度、学习教育、开展活动等途径，努力营造教书育人、学为人师、行为世范的职业道德风尚，为实现“教书育人和服务育人”打下了坚实基础。现将基本情况和一些好的做法、经验总结如下：

一、加强组织领导，完善制度机制。

成立了“十五中学师德师风建设领导小组”，校长张凤良任组长，党支部书记殷士有任副组长，学校其他班子为小组成员，建立师德师风建设领导机构，为学校的师德师风建设奠定了坚实的组织基础。

二、集中学习宣传，明确权利义务。

组织教师开展了一次师德师风学习、教育活动。重点学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师资格条例》、《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《辽宁省中小学教师职业道德规范（试行）》以及省，市规范学校办学行为的相关规定等文件，开展爱岗敬业和为人师表的教育，开展教师权利、义务和责任的教育，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。

三、全面自查整改，树立良好形象。

1、对照教师职业道德规范，对全体教师的师德师风进行了一次考核，学校领导班子带头，教师全员参与进来。并联系工作实际，查摆问题，剖析原因，认真地开展了批评与自我批评。并开展了以“关爱学生、为人师表”为主题的师德师风大讨论。

2、举办了一次师德师风宣传活动。

第四篇：关于做好师德建设经验总结和师德征文活动的通知

关于做好师德建设经验总结和师德征文活动的通知

全市各中小学、幼儿园、职教中心、特教：

为落实好教育部组织召开的第五届全国师德论坛活动和省教育厅《关于做好师德建设经验总结和师德征文活动的通知》精神，教育局决定在全市开展师德建设经验总结和师德征文活动。具体事宜通知如下：

一、征文对象：

全市各类学校领导和教职工。

二、征文内容：

㈠ “恩师与我”主题征文。每校推荐1篇，字数不限。㈡ 师德建设论文。每校推荐1篇，字数不限。

选题参考：

1、新课程实施与师德素质；

2、社会主义市场经济环境下的师德建设特点；

3、教师专业发展与师德建设；

4、师德建设工作实践经验与理论探究。

三、征文评选：

教育局将择优上报省里参加吉林省师德论坛评选活动，省教育厅将结集出版发行，特别优秀的省里将向教育部推荐参加第五届全国师德论坛评选活动。

四、有关要求：

1、各校要高度重视此项工作，组织领导和教职工广泛参与活动，将活动作为“树教师尊严，做社会楷模”主题教育的一项重要内容，将活动作为加强师德建设、弘扬良好师风、推进和谐教育的一次契机，向第26个教师节献礼。

2、严禁抄袭，文责自负。对于剽窃他人作品的作者，教育局将通报给所在学校，在年末师德考评中酌情扣分。

3、征文排版格式：文题小二号宋体加粗，单位、作者、正文四号宋体，小标题四号宋体加粗，单倍行距。

4、各校务必于7月10日前将本校推荐的征文报送局党委办公室，同时将征文电子版发送到局党委办公室邮箱。

联 系 人：梁祖军

联系电话：67250928

邮箱：jhjydangweiban@126.com

教育局

2010年7月1日

第五篇：班组建设经验总结

班组建设经验总结

班组是企业的细胞，企业的安全生产目标和生产经营任务的完成，最终要通过各班组的努力才能最终实现，同时班组是企业最基层的生产实践者，是把可能的生产力变成现实生产力的直接操作者。班组虽小，但是各种功能齐全，必须引起我们的高度重视，班组管理建设搞得好直接增强了企业的活力，夯实了企业安全生产的基础。

在班组建设中，重要的是用好的方法，在这里我要向大家介绍一下我所在的班组——炼钢厂吊车车间铸钢工段乙班在班组管理建设方面所做的一些尝试：

一．将“学习型”班组建设进行到底。

坚持开展每日一题活动：每个班次班前会上都开展一次“一问一答”式互动交流学习，活动；每周进行一次吊车相关知识和安全知识的培训；每月开展一次应急预案演练……这是我们班组在年初制定的学习培训计划。

我们班组现有职工15人，操控9台吊车，其中225吨位以上吊车7台，主要工作任务是转炉生产出的钢水通过我们吊运到下一道工序，我们的工作有人曾经形象的比喻为“瓶颈”，即我们班组所属吊车任何一台出现故障，都将影响生产的顺利进行，所以这就要求我们班组的每名职工都必须掌握熟练的操作水平和快速判断故障并及时处理故障的能力，这是我们制定学习培训计划的初衷。

随着生产工艺水平的不断提高，产量的不断的攀升，班组提高新入厂员工实际操作技能水平和老职工综合素质的要求愈来愈强烈。

我们明确提出将“学习型”班组建设进行到底。并以“岗位练兵”为核心，以“师带徒”为载体，从提高职工岗位操作规程.应急预案执行，技能知识学习，识别不安全因素的能力和动手解决突发问题的能力。为了能有效达到目的和效果，班组从车间和工段请来专业点检操作能手，安全专职给予讲解指导，对每名职工的培训出勤率，培训成绩进行考核，并将考试成绩最好的职工树立为全班学习的榜样同时给予奖励，这样有效的激发了职工学习热情。自从搞起培训，创建“学习型”班组以来班组先后有几名职工获得技术能手称号，1人考取助理技师，并且班组没有发生一起安全事故，人为操作事故，并多次避免因吊车设备突发故障而影响生产，其中有一次，班组的11好260吨吊车司机邢涛在吊运钢水罐往2号渡车坐罐时，突然发生故障，主卷不动，如不及时处理将会影响下一道工序的进行，直接打乱生产节奏，在这关键上课，邢涛利用培训所学习的理论知识和自身的实际技能经验做出判断，上车进入南桥准确的查出故障点——主卷2号机C项粘电，他迅速的进行复位处理，恢复了设备的正常运行，保证了生产顺利进行。像这种情况不知处理了多少回，每次都被我们“化险为夷”，因此也多次受到工段和车间的表扬。

二，禁出来的“安全型”班组。

安全生产时一个永恒的主题，吊车作业本身就是一项高责任，高风险的作业项目，天天同人员.设备打交道。地面的许多设备设施在生产中都是不可缺少的，你的 一次不精心操作引起的“小刮小碰”，不但会造成对生产的严重威胁，而且还可能造成地面人员的伤害和企

业财产的损失。班组针对自身工作环境乱，生产节奏紧，地面人员杂，施工项目多的工作特点，制定了班组安全管理，劳动纪律管理，操作纪律管理制度，以及交接班管理制度来规范职工的行为，通过启发，教育，宣传，引导，奖惩，激励创建良好的 安全氛围，提高班组职工的安全意识和安全素质。对待安全工作做到事无巨细：禁止在吊车上吸烟，严禁吊物空中停留不响铃，严禁吊重钢水罐没人领车，严禁习惯性操作……，人人从“禁”字上要安全，人人都养成一种良好的安全习惯。

今年5月23日，100/32吨吊车司机李庆伟在从汽车上往地面吊砖箱的过程中，地面人员为了节省时间，没有从汽车上下来撤离到安全位置，李庆伟果断的 将控制器拉回零位，用讯响器通知地面人员，待撤离后才从新工作，避免了挤碰事故的发生。当大家问李庆伟为什么要这样做时，他说：事故不难防，重在守规章。

班组从职工的工作方式，行为状态，着装规范，劳动保护等方面抓起，坚持每周 开展以“安全活动，”并要求每名职工都要制定安全工作计划，加强安全教育，树立遵章守纪意识，从年初至今，乙班未发生一起安全事故，安全形势良好。

三，对待设备就 要精心爱护。

吊车设备的检查，维护和保养时尤为重要的，我们班组首先从设备检查入手，制定交接班设备检查制度和班中巡检制度，杜绝“走马观花”行为，避免失检，漏检，增强责任心，要精心爱护所操控的吊车设备。班组还利用业余时间请来车间点检人员为职工讲解任何如

何检查设备，哪些部位易出现毛病等等，使班组职工检查设备的能力大大提高。

近期，由于温度升高，吊车划线和结构梁很容易出现“热胀”现象，在班前会上班组长都要强调对划线和结构梁增大检查力度，这些喊话牢牢的记在班组职工 某某的心理，六月的一个班次，他在班中巡检时发现新老厂房接头处上压式划线有一处变形，11号225吨吊车运行此处时集电器和划线只接处1/4的接触面积，他将这一情况迅速通知了 班长，通过逐级反映，制定相应的措施，及时的进行了处理，避免故障的过大化。

设备的维护和保养，班长从不打折扣，每月一次的车体吹扫，每两周一次的钢丝绳润滑，每周一次的销轴润滑，电气元件的防尘清扫……，从吊车桥面到桥箱内可以说是减速光，闸头亮，电气元件一尘不染，钢丝绳，销轴油汪汪，在今年春季设备检查时，厂有关人员到我们班组的吊车上检查，没有一个不竖起大拇指的。

四，讲民主、谈亲情，打好“和谐”牌。

“把15位不同性格，不同习惯的人聚集到一起，光靠制度的约束是不够的，要通过引导职工之间互相尊重，互相关心，互相鼓励，倡导快乐工作，效果往往会很好”。班组长谈到构建和谐班组心得式这样说的。

一直以来，我们班组将“和谐型”班组建设工作同思想政治工作和关心职工利益结合起来，积极倡导“互敬、互学、互帮、互助”的工作理念，充分发扬民主精神，真正做到任务，分配，生活，考核四公

开，就拿奖金分配来说吧，班组做到公平、公正、公开、并同劳动竞赛紧密结合起来，按贡献大小，劳动态度进行奖惩，充分调动班组职工的积极性，创造性，对于那些工作出色，业绩突出的职工班组给予加奖，过去有事大家“推着转”，现在人人抢着干。大家工作热情越来越高，无论是什么工作大家都能主动积极的去完成，真正形成“一荣具荣，一损皆损”的工作态度。

“亲情”也是我们班组的一大“特色”。职工生病必到现场探望，家里发生重大变故必到场询问，结婚必到场祝福，当职工受惩罚或奖励必到场谈心，职工与他人发生矛盾必到场调节……。

在我们班组这个小集体中，班组成员的思想，文化，技能，性格，年龄等都存在差异，因此班组建设中的重要一环就是从班组职工的不同特点中找出共同点，找出和谐点，即求同存异，团结协力做好工作，同时互相沟通，取长补短，这就是我们班组建设中的和谐原则。