第一篇：名师评选汇报材料
先进事迹汇报材料
我是一名普通的英语教师。毕业于河北泊头师范学校，今年是我走上教学岗位的第十四个年头。十四年的教师生涯，我始终情系三尺讲台，心系每一个学生。对事业的追求，对学生的挚爱，使我在工作中充满着热情与动力。从参加工作至今，我正是以自己的辛勤、执着，表达着对教书与育人的钟爱。下面我把我的工作情况向大家做做汇报。
一、敬业爱岗，甘愿奉献
我热爱和执着教育事业，所以我脚踏实地勤奋地工作。教学以实为本，育人从实际出发。年轻的资本和不甘落后的个性，也促使我不断成长和进步，时时以一个优秀教师的标准要求自己，热爱学生、团结同志、为人师表，全心全意做好教书育人工作。为了提高学生学习英语的兴趣，我到处找英文歌曲，图片，引导学生自制教具，改编或自编英文歌曲、歌谣，让他们体会成功的快乐。用自己的刻苦努力，积极进取，很快赢得了学生的爱戴，圆满的完成了英语教学任务。
无论是课堂教学还是对班级的管理，我都没有控制学生的意愿，更愿意跟学生平等相处，尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲学生的积极性。我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己的合理的意见；我更希望他们在以后的学习中，心中仍然会对英语保有一份温情的怀念。我深知我肩负的是人梯，造就的是灵魂。当一个小小的字母跃然于黑板上的时候；当生动的简笔画给学生带来极大的兴趣；活灵活现的教学方法，立竿见影的一刹那，我会得到极大的欣慰与满足。为适应新形势的教学要求，我和各位老师刻苦钻研业务，学习借鉴先进的教改经验，结合自己的教学实践，改变传统的教学方法，取人之长，补已之短。因此，我所担任的英语学科的成绩，始终不负众望。
二、爱生如子、以校为家
我始终以“用爱心关怀学生、用真情燃起希望”为自己的座右铭，关心学生成长，将爱心倾注给每一位学生，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。我不希望我的学生有一人掉队，哪怕是被人公认的后进生。我对工作对学生的不厌其烦，使他们对英语的兴趣和自信与日俱增。我愿意成为值得学生信赖的良师益友，把他们看成自己的孩子。除了学习，我还关心学生的生活，为贫困学生提供一些必要的学习用品等，用爱心驱走学生心灵上的阴霾，帮助他们克服学习生活上的困难，树立理想的风帆。对学生的爱和关怀，赢来了他们的信任和依赖，他们乐意向我表达心声，同时也为教学创造了良好的氛围。
三、发展特长，培养个性
实施素质教育，学校是主阵地，教师就要冲锋在前，当好教育的主攻手。为实现教研结合，我积极参加并主持了省级十一五课题的研究，我们的课题《学生个性特长的培养与全面提高学生素质的研究》在实践中取得了可喜成果。为使学生的个性、特长得到充分的发挥，我认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
我班还开办了英语角、手抄报等栏目，不少同学不但爱学英语，而且美术也很棒，我就让她们得到充分锻炼，把全班分成若干小组，每组选一人负责，带领本组完成每周的板报或手抄报，并制定相应的激励措施，这样学生的兴趣调动起来，能力得到充分发挥，并且全班都被带动起来，各组不甘落后，人人都能出谋划策，体验创新的乐趣。每期栏目风格迥异，个性得以充分彰显。
四、勇于进取，开拓创新
敬业的奉献精神固然是教书育人的前提，而精湛的业务素质，和较高的管理水平，更是教书育人不可少的条件。工作中，我不断用新知识充实自己，多次参加各级各类英语培训，自修英语教育本科专业，计算机辅助教学知识等，从各方面努力提高自身修养，认真上好每一节课，并积极参加区、校各级的公开课教学实践，课后及时反思总结。一花独放不是春，百花齐放春满园。身为教研组长，我积极将教研活动落到实处，通过资源共享、同伴互助，促进全校英语教师及教学水平的整体提高。我们学校的英语老师少，班级多，工作量大，但我克服这些客观困难，从自己的本身做起，从平时工作做起，不放松对自己的要求，多年来所教的英语成绩始终位列榜首，多篇经验论文在国家、省、市、县、区等级获奖，在教师基本功大赛、青年教师汇课中多次获奖。先后被评为县学科带头人、骨干教师、市优秀教师，骨干教师，连续8年在年终考评中被评为县优秀教师、模范教师。
以上是我这几年的教学情况，虽然取得了一些成绩，但我深深知道这是微不足道的，成绩的取得已经属于昨天，梦想依然属于明天，脚踏实地才是今天。为了明天的希望和辉煌，在教育教学中，我会充满信心，朝着既定的目标不懈地努力，我确信：在希望的田野上播种希望，希望永远属于辛勤耕耘的人。我始终记得：努力没有终点，追求是新一步的起点。
第二篇：名师评选方案
“名师、骨干教师、教坛新秀”评选方案
一、指导思想
为加强我校教师队伍建设，建立教师梯级培养机制，促进教师由成熟走向优秀，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质、专业化的教师队伍，充分发挥名师、骨干、教坛新秀的带头和辐射作用，真正将“学生为本、教师第一”的思想落到实处，切实提高我校的教育教学质量。
二、评选范围
全校教学一线任课教师。
三、名额
“名师”“骨干”“教坛新秀”各层次评选比例不超过专任教师总数的20%。
四、评选条件
（一）名师
1、原则上从中学高级教师中产生，业务突出者可破格推荐。
2、具有独特的教学风格，教学水平高，教学能力强，教学业绩突出，在我校同学科教师中有较高知名度。
3、在指导青年教师进行教育教学方面有显著成绩。
（二）骨干教师
1、原则上从中学一级以上教师中产生，业务突出者破格推荐。
2、具有现代的教育理念、教学经验丰富、教学水平高、教学效果显著，是学校公认的学科业务骨干。
3、积极参加各级各类业务竞赛，有显著成绩的。
（三）教坛新秀
1、具有良好的发展潜质，掌握现代先进的教育教学理论。
2、教学成绩比较突出，学校公认的有培养前途的优秀青年教师。
五、评选办法
（一）以备课组为单位推选。根据教师量化积分和教师互评结果及意见，遴选出名师、骨干、教坛新秀人选。具体办法：
1、名师按40%比例推荐。
2、教师量化积分占50%，包括工作量、教学日查、教案作业检查、请假情况。
2、备课组教师互评占10%。
3、备课组意见占40%。
（二）学校审批确认。
六、有关要求
1、评选工作要坚持实事求是，好中选优的原则。
2、确保评选工作公开、公正、公平。
3、评选时注意各学科的分布。
七、其他
评选上的名师学校提倡成立名师工作室。学校将给每个名师工作室一定的活动经费和培训资金。
八、时间
每年6月25日前将结果交教研处，教师节进行公布表彰。
第三篇：名师评选发言稿
名师评选发言稿-
大家好！相信有一大部分老师认识我吧？我叫冯tr，真没想到，居然也有机会参加“名师”的评选。因为自从十年前我评上小教高级的职称之后，觉得什么荣誉都拿过啦，没有什么奋斗的目标了，就想得过且过，当一天和尚敲一天钟吧。没想到一过来九小，各种荣誉接踵而来，什么优秀啦、霞山区优秀党员啦等等，催着我不断往前走，竟然达到了能参加“名师”评选的高度！衷心感谢学校领导的推荐，感谢在座的老师给了我这次上台的机会，谢谢你们！下面我向大家介绍一下我的情况吧。
一、具体的情况 本人出生于1970年，92年从湛师毕业，一眨眼功夫，当了近十八年的教师。我与在座的一样都只是一名普普通通的老师而已，可我总觉得我可能比大家幸运些。因为我才参加工作三年就开始当级组长，入党，98年被评为霞山区“教坛新秀”，99年被评聘为“小学高级语文教师”，03年被学校推荐为霞山区“语文教科研论坛”成员，06年被评为霞山区“百优少先队辅导员”。09年报名参加“千校扶千校”活动，虽然所做的贡献没能跟梁惠君、冯琳两位老师相比，但能参加这次活动也算是幸运的了。
参加工作以来获得多少奖状我自己都数不清了，我们原来的同事曾开玩笑称我为“拈第一”，意思是我总是拿第一。这次我特意把所有的奖状拿出来看一看、数一数，除了学校级别的，还有35张，但不全都是拿第一。经过分类，在这里向大家汇报一下：国家级的8张，只有4个是一等奖，包括论文、范文、作文辅导等方面；广东省的只有09年的一张；湛江市的也只有一个一等奖；霞山区的稍微多一点，19张，除了论文，还有演讲、上公开课、课例、读书心得、教案等方面；港务局颁发的有6张，除了演讲，还有就是优秀教师、优秀团员、优秀团干等方面的了。在我写的论文中，除了02年和04年发表在《小学教学研究》上的拿到的是出版社发来的一百来块的稿费，其他的得到的是学校的奖金，以前财务处的小马说我写文章是搞副业，赚外快。所以，我认为我还是比较幸运的，既能教学又能赚外快。
二、与同事相处
但我认为我更幸运的是来到九小之后，能够得到大家的帮助、认可和接纳。首先，刚来的第一年教六年级，就可以在刘书记的带领下，与李雪兰、叶兰芳、梁党明、谭海玲、骆春梅、吴荣梅、杨春等等这样一批有经验、有方法的高年级教师一起共事，这是我的意外收获。我在教学过程中，不管遇到任何难题，都能从级组同事那里得到指点。同时，他们突出的教学成绩也让我意识到自己的不足，不得不努力迎头赶上，再也不敢有丝毫的偷懒。然后，又能和王荣、陈碧娜、吴锦瑜、许如琴、林邂逅、李志兴、梁英杰、梁惠君、陈彩虹等等这一批既有冲劲有很活跃的教师在一起，大家互帮互助，开开心心地在不知不觉中度过了一年的时光。在现在的四年级组中，我们这一班家伙相处非常愉快，常交流教学方面，甚至是穿着打扮方面的心得体会。我还能从李月珠、李晓峰、陈林这一批老教头的身上，学习到了真诚待人、认真做事的态度。更有幸的是，我能得到整个领导班子成员的关怀与帮助。陈校长对我的关爱我无法用语言表达，这份情只能用心来感受。其他领导在我的任务能完成时，总会及时表扬我：“冯tr，你们四年级组做得好，表扬啊！”不管这些话是从黄丹莹主任，还是梁春燕主任，抑或是陈洋主任那里说出来，我听，都像小孩子一样高兴。而当我遇到处理不了的麻烦时，求助的最多的是谢校长、詹校长、梁春燕、王日满、陈其豪主任们，他们都能帮我解决。特别是陈其豪主任，为了我们班的林中海，他不知花费了多少心血！这些让我深深地体会到：九小已经接纳我，我也已经融入了九小这个大家庭。大家说，我是不是非常幸运呢？
三、班主任工作
可惜的是，我并不是一直都是幸运的。我总觉得我是个“不幸”的班主任。不管什么时候，我接手的班总会有全校出名的调皮捣蛋大王，我跟他们可真有缘！六年级那一届的劳民鸿、陈斌贤，去年的吕根亮、黄柏，今年的林中海、许毅杨、王同航、谢则群···这些爱惹是生非的孩子好像永远消灭不掉似的老跟着我。其实，我知道在座的班主任绝对是与我有同感的。遇到这样的孩子怎么办呢？不能杀，不能打，那只好想办法对付他们了。我们相信在座的班主任都是“八仙过海”，各有个的法宝。而我呢，对付他们也就只能是“兵来将挡，水来土掩”。但我有一个习惯，那就是在处理这些调皮孩子事件时，坚持做记录，把事情经过和处理方法、过程写下来。你们看，这些是关于黄柏和吕根亮的，这些是关于陈斌贤砸伤李海良事件的处理过程。看看吧，这班主任可真不是好当的啊！好啦，非常感谢你们这么有耐性听我啰嗦了这么久。希望不会在乎我继续占用大家一点时间，来一个抒情的结尾吧？熙熙攘攘的人群中，擦肩而过是十年修来的缘，相互对视是百年的缘，彼此交流是千年的缘，成为同事是万年的缘。不管您是否投我一票，我都会珍惜这万年修来的缘，愿大家开心！谢谢！
2010-1-17
第四篇：名师评选演讲稿
名师评选演讲稿
三尺讲台迎冬夏 两鬓斑白送春秋
各位领导、各位同事：
大家好！很荣幸连续第三次被提名为感动xx十佳教师候选人，感谢领导和同事们的信任和认可!同时也对本学期新加盟xx的22名新老师们表示热烈的欢迎！我今天演讲的题目是＜＜三尺讲台迎冬夏 两鬓斑白送春秋＞＞。
2004年8月，我怀揣梦想，告别xx初中，应聘来到了xx外国语学校。屈指算来,我到xx工作已经九年。初到xx工作时，正值学校发展艰难起步阶段，小学１至６年级每个年级一个班，初中只有七年级四个班，全校学生不到五百人。只要家长有钱，不管学生素质高低，都可以送孩子到xx来读书，生源根本没有选择的余地,平时为了引进和巩固生源还要绞尽脑汁。学生的行为习惯、思想品德、学习成绩等方面均比较差，教学和管理的难度相当大。几度风雨，几度春秋。在一批批xx人的精心呵护和爱心铸就下，风雨兼程，一路走来，八届中考取得了辉煌的业绩，家长放心，社会满意，让xx人骄傲，让xx人自豪。如今的xx生源火爆，人满为患。“校兴我荣、校衰我耻”，是骄傲自满，还是居安思危，是安于现状还是乘胜进军，这是每一个xx人都应深思的问题。可以说，下一学期乃至于今后较长一个阶段，是xx发展的关键时期。关心学校发展，珍惜学校荣誉，是每个xx人的责任。“我为xx添光彩”绝不只是一句空口号，应该切切实实付诸我们每一个人的行动中去。
那么，我自己是怎么做的呢
从调入至今，我一直从事语文教学和班主任工作，有时兼教历史和政治，负责学校文科教研和文学社社刊编辑工作。2012年9月开始担任学校工会主席职务。
班主任工作方面，我对学生循循善诱，爱而不袒，教而不训，示以典范，严以督导。采取“亲、严、细、活”的方法对学生进行人生观、价值观、世界观的教育，建立健全班级规章制度，上好主题班会，对学生进行系统的道德、法律、安全、卫生、礼仪常规以及心理健康教育，长期开展师生对话活动，坚持家校联系制度，坚持学生自治，实行民主管理。立足于以人为本，尊重学生；教会学生做一个高素质的xx人；千方百计培养学生的责任感；经常加强与生活老师和科任老师以及家长的联系和沟通。我所带班级从无重大违纪和安全事故发生，学生的六大陋习得到革除除，班级卫生、内务、纪律、成绩等方面得到了大家的高度赞扬。所带班级2005年、2007年、2009年2011年分别被评为xx县、绵阳市先进班集体。
在学科教学方面，我严格履行一名教师的岗位职责，深钻课标和教材，尽力搞好“教学六认真”工作，尽可能使用多媒体教学，改进教法，指导学法，积极进行课堂教学改革。重素质教育，强能力训练，采取行之有效的方法培养学生的创新意识和能力。
我总是以信任、期待的语言激发学生自主学习、合作学习和探究学习，让学生感觉到学习的挑战和乐趣，从而学会学习，乐于探究，并形成在生活中学语文、用语文,牢记历史、振兴中华的良好习惯。指导班委干部创建班级博客，要求学生利用学校微机和家庭电脑，创建自己的博客，每学月选择自己的至少一篇习作或感言上传，实行资源共享。我还让学生通过登录我的个人网站获取相应指导，获取学习资源。适时开展一些其他班级课外实践活动，如家乡风俗、xx历史演变、姓氏探究、家族故事等调查活动，搜集嫘祖、赵睿、文同等民间故事，春联、对联、农谚、歇后语、墓志铭等采风活动，调查xx县城、集镇店铺招牌广告文字规范使用情况，调查研究xx灾后重建发展变化等等。学生对我所教的学科产生了浓厚的兴趣和爱好，考试成绩也就逐步提高，名列前茅。
从2004年调入xx至今，我一直负责文科教研工作。我和组内老师们一道积极进行教研教改，不断改进和完善教育思想、教学方法。认真组织老师们上好研究课、公开课、观摩课，编写导学案，积极参与高效课堂的研究，严格进行每学月一次的教学六认真过程工作检查。落实青蓝工程，狠抓年轻教师的培养。经常指导学生课外写作小组开展活动，先后有7名学生在各级各类写作比赛、征文活动中获奖。指导何倩、张源源、王建波等学生在<<绵阳日报---教育周刊》、<<读写月报>>等报刊发表文章5篇。我还带头撰写教研论文，撰写的<<初中语文教学难题及对策>>发表在中国人民大学主办的<<素质教育>>杂志2012年第11期上，该文还被中国教育学会评为优秀教学论文一等奖。目前，文科组的老师们撰写教学论文、编写导学案已蔚然成风。文科教研组成为了我们学校团结友爱、作风严谨、有实力和挑战能力的一个优秀教研组。
招生工作方面，我以前有六年时间分配在城区招生。近三年，学校安排我负责xx学区的招生工作。尤其是今年，在王平诗、李秋霞、伏冰清等老师的支持配合下，我们招生组三下xx、五到金鸡、九次家访、屡打电话，冒着洗泽初中、金鸡初中、xx初中、xx中学封锁的炮火，攻坚克难，创新模式去开展招生工作，如果已经报名的20名学生不反悔的话，就能超额完成学校下达的招生任务。
人间自有公道，付出终有回报。加盟xx以来，我和任课教师们一起，辛勤教学，无私奉献，先后取得了2006年、2009年、2012年三次中考大捷。培养出了就读于北方交通大学的何倩，师从两院院士陈永川，硕博连读于全国十大著名高校---南开大学的许兰芳，２０１２年xx县中考状元王建波等优秀学子。我自己一次被评为绵阳市优秀班主任，三次被评为xx县政府优秀教师，去年前年连续两次被评为感动xx十大名师，三次获得国家级论文一等奖。
各位领导、各位老师: 一花独放不是春天，只有百花盛开才能春色满园。xx是我家，发展靠大家。从xx初中来到xx，从当年的风华正茂到如今的头发花白，我无法言语我对xx的爱；我无法表达我对xx别样的情怀。虽然我很平凡，但是平凡的我却有一颗不甘平凡的心，我愿甘做红烛，誓为xx添光彩。
那么，在今后的工作中，我将怎样为xx添光彩呢？
我认为，为xx添光彩，就应从每一天的上班开始，按时上下班，不迟到，不早退，不旷课，不私自调课；就应从准备每一节课开始，多方借鉴，选准教法，结合学生实际，做到“备课辛苦，上课轻松”；就应从关心每一个学生开始，不歧视任何一个差生，努力把爱的光辉洒向每一位同学，真心去关心他们，让有能力的同学更加优秀，让有潜力的同学快速成长，让能力差的同学不自我放弃，提高学生的整体成绩和综合素质；就应从每一天的教学随笔、教学反思开始，反思自己当天教育教学的得失，找到“得”的原因，发现“失”的源头，不断提高自己的教学水平；就应从每一篇论文、每一次教研活动、每一份导学案开始，平时编写好导学案，多撰写并发表教研论文，努力让自己成为校内外有影响的名师……
新学期开学之初，大家置身校园，都在欣喜地感受着xx的新变化，例如教室装修升级，安装电子白板，办学条件在不断改善，教师待遇在不断提高等等。我们大家要经常去反思：我为xx的发展做了哪些贡献？我为学校争光添彩了吗？
各位领导、各位老师:新的一学期即将开始了，我相信在我们大家的共同努力下，xx一定会魅力四射，放射出她应有的光彩，xx的明天一定会更加美好。
谢谢大家!祝福大家:身体健康、工作顺利!
第五篇：名师汇报
名师访谈发言稿
洪高慧
各位老师下午好，很高兴能站在这里，代表我们小组，做名师访谈活动的总结汇报。
下面我将从“访谈对象”、“访谈概述”、“访谈记录”、“访谈心得”四个方面进行汇报。
关于访谈对象的选择，我们犹豫了好久，其中选中的好几位老师觉得自己离名师还有很大的距离，不好意思接受我们的访谈。最后海滨三小的老师们经过商议，组成了一个名师团队接受我们的访问。
海滨三小名师团由五名骨干教师组成。她们都有着丰富教学经验，独到的教学观点以及与时俱进的教学理念。她们处理过的教学问题包罗万象，获得过的教学荣誉数不胜数。
访谈如期在10月27日中午12：30 在海滨三小教研活动室举行，此次活动主要解决几个问题：
1、通过此次访谈，了解名师成长的酸甜苦辣；
2、通过此次访谈，学习班级管理经验和课堂教学艺术，解决我们在语文教学工作和班主任工作上的困惑；
3、通过此次访谈，能帮助我们尽快转变角色，调整心态，努力去做一名优秀的教师，规划好自己的人生。
之前我们对访谈的问题也进行了精心的策划，问题由三大块组成：分别为班级管理、学科教学、教师个人成长方面。下面我将主要选择其中几个问题和大家分享一下。
例如班级管理方面，低年级的孩子上课的时候最容易走神，老师们提出建议可以从学生方面入手，了解学生，关注学生的作息时间，应及时与家长进行沟通，提供合理建议。其次是在教师方面，我们要合理安排课堂内容，选择符合学生年龄特点的教学形式和教学方法，尽可能的在不脱离教学目标、教学文本的情况下，以学生感兴趣的形式呈现出来。针对课堂走神的孩子，可以采取及时适当的措施，如指名回答问题，或者用一个犀利的眼神示意。再或者可以轻轻地走到他们身边，用语言提示等。平时更要要多注意培养学生良好的倾听习惯。
再如学科教学方面，文本解读上好一节课的关键，怎样进行文本解读是我们新教师上语文课遇到的首要难题。名师团的老师们指出，可以首先要从课标入手，分学段，分册，分单元解读，抓住内容的价值，像高段语文教学，课文篇幅较长，要更加注意内容的取舍。关注文本的三个走向：（1）教课文走向教语文，关注语文工具性的东西，比如言语与智能这方面的东西。（2）教课文走向教阅读。培养学生的阅读能力。（3）教课文走向教学习，我们关注的是过程的方法。我们采用什么方法去落实教学内容。再者，解读视野要关注一本三维。一本指的就是文本，一个文本给要从三个方面来解读。（1）是课标理念。（2）是编者的意图。（3）是学生的本体。
作为语文学科，课标理念应该关注两个性，一个是工具性，一个是人文性。工具性关注的是听说读写的能力，人文性关注的是情感价值观方面的内容。语文学科是一个对话的过程，是教师、文本、学生，再加一个教科书编者四者对话的过程。所以我们都要去研读这四者之间的观点。第三个是学生本体，也就是从学生这个视角去备教案，这跟我们现在龙湾所倡导的学本课堂是相吻合的。我们现在就是要以学生为本，以学习为本位，关注儿童实际，儿童的思维，儿童的情感世界，更多地认识儿童、发现儿童，尊重儿童，倾听儿童，从儿童视角发掘文本解读的想法。
第三，在教师个人成长方面，作为一个刚毕业的学生，踏入教师这个行列，怎样处理好人际关系？老师们为我们提出了这样的建议：
1、要处理好跟家长的关系。首先要做到尊重家长。在与家长沟通孩子方面的问题时，不仅仅只抓住孩子的缺点，更多的是要关注到孩子的闪光点，做到有圈有点，因材施教。沟通时，还要注意自己的语气，如果孩子做的不好时，和家长沟通要对事不对人，说话语气尽量委婉。除此之外，还要多与家长沟通，了解孩子的家庭背景，以及家长对孩子教育的方式。如果孩子表现好，可以以发短信的形式进行表扬，这也是一种促进沟通的一种方式。
2、其次是跟同事之间的沟通。在与同阶段的同事相处，要有谦和的态度。其次要抱有一颗虚心好学的诚心，随时随地向经验丰富的老教师请教。沟通时，语言要婉转，尊重别人。
3、也是最重要的一点，就是与学生之间的沟通。我们时常感到疑惑，如何对学生做到恩威并施。第一要走近学生。课间可以拉近师生距离，比如摸摸头，拍拍肩膀。第二，要多看到学生的闪光点。一看到学生有进步，就要及时予以肯定，并给予鼓励；在发现学生缺点时，不要过分严厉地批评，不要因为过激的语言，挫伤了孩子幼小心灵。当孩子出现缺点时，选择委婉的语言和他沟通，以朋友的方式交谈，合理地给予孩子建议，保护孩子的自尊心。
经过此次访谈，我们对教师这一职业又有了新的认识，更多地发现了教师这一职业的“美丽”之处：
我们小组将感受融为20字：甘于奉献、爱与宽容、理想激情、忠于职守、高度负责。心态乐观向上，能及时调整自我，积极面对每一天。工作认真勤奋，对教育有自己的理念并能付诸于实践。爱护学生，会从孩子的角度考虑问题。为人和善谦卑，乐于助人，踏踏实实。
学高为师，身正为范。既然选了教师，就要热爱这份工作，自尊自励，奋发进取，淡泊名利，志存高远，做一名有精神追求的教师，做一名真正的教师，唯有如此，我们才能载得起头上的“光环”。
点击咨询 