讲文明话,做文明事,当文明人

第一篇：讲文明话,做文明事,当文明人

一、活动目标

1、通过看图片、阅读材料、讨论、小品、倡议等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到图片、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

二、方案设计

1、活动背景

中华民族是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统美德，但是我们校园里却处处存在不文明行为的“踪迹”： 本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非；食品包装袋，小纸团，果壳等随地可见，没有丢到垃圾筒里；同学交往过程中随口说脏话、打架斗殴现象屡禁不止„„ 加强校园文明建设、从根源上制止不文明行为显得尤为紧迫。结合这段时间我们信息系开展的习惯养成教育系列活动，此次主题班会以“行文明之事，做文明之人”为主题，对同学们展开文明习惯养成的教育。

2、参加对象 全体同学

3、时间安排

年 月 日

4、活动地点

室

5、活动形式

本次主题班会采用PPT展示、讨论等形式展开教育。

6、相关准备

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料，调查争做文明学生的做法；

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料；

3、环境布置（黑板、场地等）；

4、组织学生准备有关节目。

三、活动过程 导入：

PPT展示《孔融让梨》的故事，总结：中国是一个有着几千年文明历史的文明古国，文化源远流长。文明礼貌是我们中华民族的优良传统。作为新一代青年，我们应该力争行文明之事、做文明之人，那么如何在日常生活中养成文明行为、塑造文明素质呢？我们这节主题班会将要共同探讨这个问题。

一、班会过程

1、PPT展示：“文明人”自测：你是一个文明人吗？

（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说

（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔 C.经常

（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能

老师说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。请同学们计算一下自己的得分：

分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能

没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。

2、生活中的文明礼貌用语

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。同学们，下面老师就要考考大家，你知道我们日常生活当中有哪些礼貌用语吗？（请同学来回答）老师提示总结：

初次见面说：您好 客人到来说：欢迎 好久不见用：久违 欢迎购物用：光临 求人解答用：请教 赞人见解用：高见 看望别人用：拜访 陪伴朋友说：奉陪 等候客人用：恭候

请人帮助说：请多关照 表示谦意说：对不起 麻烦别人说：拜托 与人分手说：再见 中途先走说：失陪了 表示答谢说：谢谢 表示礼让说：您先请

接受感谢说：这是我应该做的 助人为乐说：我能帮您做什么 征求意见说：请指教

表示慰问说：给您添麻烦了。

3、校园文明

在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们同学们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明学生。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？(请同学回答)老师：好的，刚才同学们列举到了校园礼仪的很多内容，比如：不说脏话、着装得体、不乱丢垃圾、不践踏草坪、遵守交通规则等等。那么为了方便同学们记忆，老师和班里的几个同学一起把校园文明现象编排了一个“校园文明三句半”的小节目，请大家欣赏。（事先找同学排练“校园文明三句半”）附： 校园文明三句半

（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这看！

（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！

（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！

（四）甲：穿戴干净又整齐！乙：拉链纽扣要系好！丙：胸卡校徽天天戴！丁：我记牢！

（五）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！

（六）甲：同学之间要尊重！乙：互帮互助树新风！丙：不打架来不骂人！丁：讲文明！

（七）甲：校园内外不乱跑！乙：自觉排队往右靠！丙：危险游戏我不做！丁：别忘掉！

（八）甲：预备铃响进教室！乙：课本文具摆放好！丙：不吵不闹坐端正！丁：真安静

（九）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：往这看！合：往这看！！

4、班级里的不文明行为

我们共同生活在南通商贸这所美丽的校园里，共同学习在计应114这个大家庭中，我们应该和谐相处。但是在前段日子里，我们班里却出现了这样的情景：（小品：上课了）附：小品《上课了》

[人物] 老师，A、B、C、D五人（分别找戴佳敏、赵帅、张丽娟、朱娟、陆佳林、沈杰伟扮演）

[背景] 以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子

[流程] 1）老师进入教师上课，学生A、B、C三人在聊天 2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天 3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室 4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中 5）老师气愤而去 [内容] 老师：上课！

学生A.B.C：老师好！老师：请坐

学生A：老师，这节课上什么呀？ 老师：语文

学生A：真没劲！（然后趴桌子睡觉）

老师：今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？ 学生B：老泡！不不不，赵帅！（学生D进入教室----）

老师：赵帅，你喊报告了吗？ 学生D：我喊了！

老师：那我怎么没听着啊？ 学生D：那是你耳背！

老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？ 学生B：老师呦，不就一报告吗，算了吧！

学生C：就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了！老师：赵帅，你现在去办公室等我，下课我再和你说！学生D：你怎么那么烦呀！（拍桌子走出教室）老师：好了，我们开始上课，大家翻开书第80页看黑体字......学生B：你干吗呢？谁让你动那个了？

学生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的

学生B：不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊

学生C：我乐意动，手是我的又不是你的，再说我动的是椅子又不是你！学生B：你这人会说人话吗？讲不讲理啊！学生C：你管呢！我就这样说话。学生A：吵什么呀？

学生B、C:关你什么事啊? 学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了!老师:你们这干什么那,叫上课吗? 学生：A.B.C：你讲你的去！

老师：你们这叫什么学生！这课没法上了！（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）老师：好的，我们一起来分析一下这个小品中反映的不文明现象：迟到、跟老师顶撞、上课讲话、同学间吵架、上课睡觉等等。

5、校园不文明现象

请同学们想一想，我们班级里以及校园里还有哪些不文明现象呢？ PPT展示：校园不文明现象

通过看PPT，我们发现这些校园不文明现象都是令大家厌恶的。去年我们在全校同学间做过一个不文明行为的调查，结果显示，被全校同学公认为“十大不文明现象”的行为有： 边走边吃边扔，无视校园环境；

随地乱扔垃圾，乱吐痰、口香糖等杂物，污染环境； 从楼上往下丢杂物，倒脏水； 用完洗手间后不冲洗；

食堂就餐不守秩序、不排队；

偷拿热水瓶、瓶盖、被子等物品； 捡到他人物品不归还，占为己有； 恃强欺弱，寻衅挑事，拉帮结派； 言行不得体，出口脏话、粗话； 抽烟，喝酒，在教室打牌等。

6、说到这个问题，我们班里也有同学有这样的不文明行为，下面请着几个同学上来做一下自我剖析和检讨。

现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名或点学号，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）

现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。请同学们记住这个神圣的时刻，这是不文明现象消失的时刻，也是我们全班同学一起做文明人的时刻。

6、结束：

我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正自己的一些不文明行为或现象，可能一时你改变不了，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。让我们全体同学团结起来，共同行文明之事、做文明之人！

四、总结反思

结合前段时间我们开展的习惯养成教育系列活动，这次以“行文明之事，做文明之人”为主题的主题班会为同学们文明行为的养成提供了一个教育的平台和契机。希望这次班会能引起同学们的重视。同时文明习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要学校、家庭以及全社会的共同努力，在日常生活中还要加强对同学们的正确引导和监督管理。

第二篇：讲文明话做文明事做文明人

《讲文明话做文明事做文明人》演讲稿

三年级学生：李智慧

古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人际关系。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂;当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西;而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起;当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加;当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。

随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。

火车跑得快，全凭车头带。在家里，如果家长能够带好头;在学校，如果师长能够带好头;在单位，领导如果能够带好头;在窗口单位，窗口工作人员如果能够带好头……推而广之，要在全中国推广、普及文明礼仪，如果首都一千多万人民能够带好这个头;如果我们每个人都能从我做起，从现在做起…… 毫不疑问，我们的文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。那么我们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。我们十三亿人民的精神面貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中!文明礼仪，强调的是“尊重为本”。想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋习，图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严。一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗?

《讲文明话做文明事做文明人》演讲稿

三年级学生：王雅璇

亲爱的老师、同学们，大家好：今天我演讲的题目是讲文明话做文明事做文明人，一分文明好像一滴水，许多文明就是一片海。

一分文明好像一盏灯，照亮一个热情。

一分文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。

一分文明，有时只是举手之劳；

一分文明，有时只是一张纸的厚度；

一分文明，有时只是一点点关爱。

这一点点关爱，也能让人感动，感到温馨。

讲文明，树新风，相信我。

讲文明、树新风也凸现重要了.其实文明离我们很近很近,站在1米线外等候时,文明就是一米远;停车在斑马线前,文明就是几厘米远.文明有时只是一个手势,有时只是一个微笑。文明很简单,只要我们从小事做起,从现在做起,从自我做起,相信“滴水汇成河,千河聚成海”,我们的社会自然就讲文明,自然就树起了新风，还营造了和谐社会的氛围。

要从具体的事情抓起，把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动不断引向深入。从长远着眼，从现在做起。从小事做起，从自我做起。从日常的具体行为抓起。

抓好“十不”以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫生习惯，即不随地吐痰便溺;不乱扔脏物废物;不说粗话脏话;不乱贴乱画;不攀折花木;不损害公物;不违反交通规则;不打架斗殴;不吸烟;不沾染黄、赌、毒。

要发挥好模范带头作用，通过开展“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动，倡导科学文明的生活方式，要加强科普和法制教育，深入学习宣传《管理守则》，《文明守则》等，不断提高文明道德水平，增加自我保护意识和遵纪守法意识。

要选准切入点，建立长效管理机制，使“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动贯穿在日常工作和生活之中，要把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动与“文明行业”活动结合起来，做到相互促进，协调发展。

要从现在开始，从自我开始，要从一点一滴抓起，常抓不懈。一切遗风陋习要坚决改掉，一切高尚的道德风尚要大力弘扬。做为一名小学生，我们要不断提高自身素质。

要修身养性，让自己拥有一颗爱心。爱心能使自己高尚，快乐，能让别人愉悦，享受。要确立合适的积极的人生目标，让自己拥有一个通过努力可以达成的理想和目标。与社会共进，与集体相融，不孤傲也不丧失原则。了解自己，发现自己的兴趣和特点，确定自己独特的人生目标，然后在目标的指引下，一步步努力实现，不要操之过急，更不要总是追求“最好”，也不要模仿他人随便确定自己的目标，无论是为了求知，为了真情，还是为了影响力，财富，创新，道德等等，我们对自己要有正确定位大力宣传文明风尚、社会公德、文明礼仪、城市环境整治和奥林匹克精神。

其实，文明离我们很近很近很近，近得触手可既。比如，把没有盖好的窨井盖盖好，把盲道上的障碍物推开，捡起地上的垃圾……等等，我们还可以开展了节约资源、保护环境，做保护地球小主人”宣传活动。从学生身边点滴小事做起，从“四个一”（节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米）抓起，争做“保护地球小主人”，培养良好习惯，扩大社会影响，用学生们的行动影响和带动更多的人参与到建设节约型社会中去，提高全民素质。另外还开展“文明新城我先行”系列宣传教育实践活动。这些都是一个又一个文明的体现。文明很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量，无数文明在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里萌发。

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。

看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢？首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。

礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。

让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同行”！

《讲文明话做文明事做文明人》演讲稿

三年级学生：王怡童

老师们、同学们：

大家好！

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是有一个温文尔雅、落落大方、前工礼让的文明礼仪之邦，荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪不仅是我们学习、生活的根基，而且是我们将来展翅飞翔的肩膀。

古语有言：“诚于中而形于外。”礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式。当我们的举手投足、音容笑貌得体而优雅时，会让人感觉如沐春风，自己在与人交往时也会信心百倍。周总理在这方面是我们的楷模。他身为国家总理，却是谦虚恭敬，彬彬有礼，出处处以礼待人：服务员给他端茶，他常常站起来用双手接过去，并微笑着点头表示感谢；外出视察工作，每到一个地方，他总是和服务员、厨师、警卫员一一握手，亲切地道谢；甚至在深夜回家途中，他也再三关照司机礼貌行车，让外宾先走。外国记者赞美到：“大凡见到他的人都认为他具有一中魅力，精明智慧，人品非凡的令人神往。”周总理逝世时，一些外国报纸说：“全世界向他致敬，没有人唱反调，这是罕见的事情。”这就是独当一面的大国风范。

然而，同样是位居重职，清朝大臣李鸿章却因小小的细节问题而有截然不同的下场。李鸿章有一次出使俄国，在公众场合吐了一口痰，被外国记者大肆渲染嘲弄。吐了一口痰，事何其小，丢了自己的人格，也无所谓大；但丢了国格，损害了民族的尊严，还能以小视之吗？

从清朝末年到今天，我们的物质文明正以越来越快的速度发展，可是，我们有时遗憾地发现我们的文明素质在某些方面仍原地踏步，比如上面的事例。中国有无数我们引以为豪的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今仍在，文明礼仪剩几多？

我们作为祖国的青少年，总该做点什么吧？美国的爱默生说过：“彬彬有利的风度，主要是自我克制的表现。”所以，这就需要我们从小事做起，从身边做起，时时刻刻克制自己。讲文明语言，做文明学生；遵守校规校纪，不乱仍垃圾；仪表整洁大方；团结同学、互帮互助；爱护花草树木、公共设施；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食；在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作的辛苦等等。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！

同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明之风吹拂过校园的每个角落，为把我校建成一流的现代化名校而不懈努力吧！《讲文明话做文明事做文明人》演讲稿

三年级学生：张学功

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

我叫张学功。很高兴今天能参加我们班级组织的这次演讲活动。我觉得文明是一种好习惯的坚持。我们作为小学生有责任把文明传递，严格要求自己从小事做起,从点滴做起，用自己的实际行动去带动我们身边的人，使我们的社会更加文明，使我们的“家园”更加美丽。其实文明离我们很近很近，近的触手可及---文明有时只是一个手势,有时只是一个微笑。正如一则广告所讲的：一个小男孩正在放风筝,可是风筝却挂在了树枝上,只有踩在公园的椅子上才能拿到,他为了不使椅子弄脏,拿出一张白纸垫在上面,然后到白纸上取下了风筝，这则广告深深的打动了我,从中我悟到了“文明,有时就是一张纸的厚度。”

我相信你，相信我们大家会听到文明的声音；会在生活中释放你心中文明的热情！你可能会问文明是什么？它很难做到吗？我会这样回答你：不是的，做到文明说难也难，说简单也很简单。有时多一份等待，对他人来说就是一种关爱，其实就是文明的一种表达方式。在校时，我们学生不应该讲脏话，不应该打架斗殴……如果你做到了，那就是一个文明的人；如果大家做到了，那就是一个文明的群体；如果整个国家做到了，那就是一个文明的国家。

让我们携起手来，踏着轻盈的脚步向文明进发！去共同营造一个和谐文明的社会！让我们向全世界展示华夏儿女的风采。我的演讲完了，谢谢大家！

第三篇：讲文明话办文明事做文明人（精选）

讲文明话办文明事做文明人

学 生 文 明 言 行 规 范

1、仪表文明：穿戴整洁男无长发女不烫发行坐稳健朴素大方

2、说话文明：讲普通话用礼貌语语气温和大方得体态度友善

3、校园文明：尊敬师长勤奋好学惜时守信举止得体守纪向上

4、课堂文明：坐姿端正全神贯注积极思考举手发言用心听讲

5、课间文明：轻跑慢走严禁追打放松心情适当预习准备充分

6、会场文明：出入有序

7、用餐文明：慢步进出

8、宿舍文明：物品统一

9、交往文明：正当交往

10、助人为乐：团结互助

11、爱护公物：自觉爱护

12、公共卫生：爱护环境

13、上网文明：不进网吧

14、居家文明：孝敬长辈

15、乘车文明：扶老携幼

16、骑车文明：靠右慢骑

17、观众文明：保持安静

18、交通安全：遵守规则遵守纪律不敲碗器放置整齐互相尊重见义勇为公用设施人人有责慎交网友团结邻里自觉买票手不脱把按序就座红灯止步

坐姿端正安静就餐严禁明火诚实守信先人后己花草树木讲究卫生加强自护勤做家务助残扶弱拐弯减速尊重演员绿灯行走适当笔记爱惜粮食按时作息言行一致尊老爱幼不乱刻画正常打扫恪守网德力所能及主动让座校内推车不吃零食左拐手势静心听讲 不挑不抢 节约水电 谦恭礼让 扶弱助残 不乱踩踢 随手捡脏 内容健康 生活节俭 按序下上 校外遵章 适时鼓掌 安安全全

第四篇：国旗下讲话做文明事_讲文明话_当文明人

国旗下讲话稿

大手拉小手做文明事、讲文明话、当文明人

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老师们、同学们：上午好！今天，我的讲话题目是，大手拉小手做文明事、讲文明话、当文明人。

我国是世界文明的发祥地之一,被誉为礼仪之邦，这曾令无数炎黄子孙感到骄傲、自豪。这些话在老师很小很小的时候就听到，包括现在都在讲。说明社会、学校文明礼仪的重要性，这也是古人传受给我们宝贵的知识财富，但是，如今许许多多的事例，令我们感到难堪。现在举两个例子。

做文明事

第一个例子：据报道，国外一些地方，如新加坡（如果不知道新家坡的同学会后到地图那里看看新加坡在哪里，离我们中国有多远）那么新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不 准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？有些同学会认为外国人也会将汉语，不错。但外国人讲汉语是后来学会的不是他们的国语，只有中国人才是真正讲汉语的国家，也就是这些汉语的标语是针对中国人提示的，因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

第二个例子：前年十一，新疆乌鲁木齐一旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来 1的客人自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。韩国游客才安心继续游玩。很显然，不文明行为给我国的国际形象带来了较多的负面影响。

那么现在老师不说远就说我们身边：

走在校园里，随处可见到各种不文明的现象：有人将塑料袋（如豆奶包装袋，麻辣包装袋）随手扔在楼梯间、操场中，甚至校道上，以至校园中总显得不太干净；甚至有些垃圾横空而降。同学们说这些垃圾重哪里来，难道真的是从外星球飘进来，如果这样怎么也不飘各外星人进来。不可能是不是，这些垃圾从都是我们手中丢出来，从嘴里吐出来。那么现在如有有同学自觉的把地上的垃圾自觉得捡起来放进垃圾桶（如今天四年级赵赛涵同学，九年级陈浩同学，宋旺同学值得我们全体同学学习），把能看到的垃圾自觉的捡到垃圾桶里面，制止随便丢垃圾的同学，像这样的的学生老师们肯说这就是一个做文明事的学生，是值得我们每个同学学习的。不知同学们有没有发现，有时候我们的校长、老师看到垃圾也捡到垃圾桶里，校长和老师都都能够看到垃圾捡到垃圾桶，我们作为学生你有什么理由就不能自觉的看到垃圾捡到垃圾桶里。就这么弯腰之劳你都做不好，我想着肯定不是一个优秀的学生，也不值得老师和同学们的表扬。我们应该和这些同学做斗争，制止在我们榕仔校园里面出现和蔓延。同时我们也用掌声来感谢平时在校园里捡垃圾的老师和同学给予掌声。

讲文明话

什么是文明话：校园里面的标语；楼梯间的标语；马路边的广告

牌，这些都是我们身边的文明音乐，当然还有很多很多。

那么在我们身边的例子是不是每个同学都讲文明话呢？不见得 有的同学满口脏话，开口称老子大，带脏字，不堪入耳，完全不象一个学生；有的人在楼道里、宿舍内大呼小叫，他想骂谁就骂谁，这是人们都不喜欢的人群。例如：平时在学校有些同学看到校长或者老师来了，就躲得远远的，害怕碰到老师，老师是交给我们知识的传授者，我们应该感谢老师，对老师说声“老师好”。

那么平时我们在校园里面怎么讲文明话；看到老师说老师好，“这个学生真的礼貌”看到校长；校长好；看到叔叔阿姨；叔叔阿姨好等等，看到同学不知道名字的也可以说，同学好，如果每个同学都这么懂礼貌，我想这样的同学学习进步肯定快。如果说某某个同学去问路的时候说：喂，请问学某某地方怎么走，人家肯定不会理你，甚至有人会骂你，神经病。我们每个同学都必须要学会礼貌的用语我们的校园才会显得更加的和谐美好。记住“十四字”礼貌用语，“您”“您好”“请”“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”！老师希望你们能够记住而且大胆的说出来，同时把掌声送给自己。

当文明人。

在来学校或放学的路上有同学喜欢在马路上玩耍，完全不遵守交通规则；是文明人吗？留长发、戴首饰。这些是文明人吗？这些行为已经给我们学校带来了坏的影响。

上个星期五上届初三毕业的学生放假到学校来，看到老师自觉向前打招呼，聊天，到办公室主动给老师让座，这些都是一个文明学生的表现，这些都是我们每个同学都必须学会的基本礼仪。多在教室里学学中小学生日常行为规范，老师希望我们每个同学都能做到，那么我们的校园时美好的，环境是优雅的，学习是快乐的。

我们不仅要赢在学业上，而且要赢在文明程度上。我们还应该怎么做？

从今天开始，每个人要对自已和同学暗暗进行“三比三反对”，一比外貌，谁更端庄、清爽、衣着得体，反对留长发、染发、烫发；二比语言，“请、你好、谢谢、对不起”这些礼貌用语，谁用得更多，反对满口脏话；三比行为，谁更加讲礼貌、有修养、守纪律，反对举止粗俗。

让我们从自己做起，从现在做起！让文明不再是理念，不再是约束，而是每个同学的自觉言行！

最后，老师想说：人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽!

第五篇：大手拉小手,做文明事,讲文明话,当文明人

大手拉小手做文明事、讲文明话、当文明人

老师们、同学们：上午好！今天，我的讲话题目是，大手拉小手做文明事、讲文明话、当文明人。

我国是世界文明的发祥地之一,被誉为礼仪之邦，这曾令无数炎黄子孙感到骄傲、自豪。这些话在老师很小很小的时候就听到，包括现在都在讲。说明社会、学校文明礼仪的重要性，这也是古人传受给我们宝贵的知识财富，但是，如今许许多多的事例，令我们感到难堪。现在举两个例子。

做文明事

第一个例子：据报道，国外一些地方，如新加坡（如果不知道新家坡的同学会后到地图那里看看新加坡在哪里，离我们中国有多远）那么新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不 准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？有些同学会认为外国人也会将汉语，不错。但外国人讲汉语是后来学会的不是他们的国语，只有中国人才是真正讲汉语的国家，也就是这些汉语的标语是针对中国人提示的，因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

第二个例子：前年十一，新疆乌鲁木齐一旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。韩国游客才安心继续游玩。很显然，不文明行为给我国的国际形象带来了较多的负面影响。

那么现在老师不说远就说我们身边：

走在校园里，随处可见到各种不文明的现象：有人将塑料袋随手扔在楼梯间、仍在操场中，甚至校道上，以至校园中总显得不太干净，各个教学楼后甚至满地垃圾；甚至有些垃圾横空而降。同学们说这些垃圾重哪里来，难道真的是从外星球飘进来，如果这样怎么也不飘各外星人进来。不可能是不是，这些垃圾从都是我们手中丢出来，从嘴里吐出来。那么现在如有有同学自觉的把地上的垃圾自觉得捡起来放进垃圾桶，把能看到的垃圾自觉的捡到垃圾桶里面，制止随便丢垃圾的同学，像这样的的学生老师们肯说这就是一个做文明事的学生，是值得我们每个同学学习的。不知同学们有没有发现，有时候我们的校长、老师看到垃圾也捡到垃圾桶里，校长和老师都都能够看到垃圾捡到垃圾桶，我们作为学生你有什么理由就不能自觉的看到垃圾捡到垃圾桶里。就这么弯腰之劳你都做不好，我想着肯定不是一个优秀的学生，也不值得老师和同学们的表扬。我们应该和这些同学做斗争，制止在我们榕仔校园里面出现和蔓延。同时我们也用掌声来感谢平时在校园里捡垃圾的老师和同学给予掌声。

讲文明话

什么是文明话：校园里面的标语；走廊音乐的标语。楼梯间的标语 这些都是我们身边的文明音乐，当然还有很多很多。

那么在我们身边的例子是不是每个同学都讲文明话呢？不见得

有的同学满口脏话，开口称老子大，带脏字，不堪入耳，完全不象一个学生；有的人在楼道里、宿舍内大呼小叫，他想骂谁就骂谁，想和谁起外号就和谁起外号，这些人像什么？我认为就象街上的小混混、二流子、流氓、吸毒仔；这是社会败类的人群，这是人们都不喜欢的人群，这都是警察要抓的人群。有人要当这样的败类的请站起来，没有很好，这才是我们榕仔小学的好学生，但是还是有部分不同学还不及格，老师在这里就不点名。

例如：平时在学校有些同学看到校长或者老师来了，就躲得远远的，害怕碰到老师，同学们说老师那么可怕吗？老师是交给我们知识的传授者，我们应该感谢老师还来不及还要去躲，对不对？人常说：做贼心虚。看到老师就躲得这类人群心理肯定有鬼，看到老师都躲着，还怎么当学生，是不是？

那么平时我们在校园里面怎么讲文明话；看到老师说老师好，简单不？自己有什么亏吗？反而是得到老师的表演，“这个学生真的礼貌”看到校长；校长好；看到领导；领导好；叔叔阿姨好等等，看到同学不知道名字的也可以说，同学好，如果每个同学都这么懂礼貌，我想这样的同学学习进步肯定快，上重点中学是一定。如果说某某个同学去问路的时候说：喂，请问学某某地方怎么走，人家肯定不会理你，甚至有人会骂你，是不是。我们每个同学都必须要学会礼貌的用语我们的校园才会显得更加的和谐美好。如果都能做到简单的文明用语的同学站起来给老师看下。好，很好，那么让我们一起来说几个，老师先说同学就接着说而且还要背下来：校长好！老师好！同学好、请问？谢谢！不用客气！说的很好，老师希望你们能够记住而且大胆的说出来，同时把掌声送给自己。

当文明人。

在校园里甚至回家的路上有同学骑车横冲直撞，完全不遵守交通规则；是文明人吗？；有人头发上花里胡哨，染黄发，还有女生烫发。这些是文明人吗？这些行为已经给我们学校带来了极坏的影响。

前几天老师在县城看到了上一届毕业的学生，第一个关楚红，看到老师自觉向前打招呼，在公交车看到黎梨花，主动和老师们打招呼，主动给老人让座，这些都是一个文明学生的表现，这些都是我们每个同学都必须学会的基本礼仪。今天我们才在教室里和我们的老师一起学习小学生守则，老师敢肯定如果我们那个同学按照小学守则来要求自己并且做到要求，他肯定会考上重点中学、肯定每次都会在领奖台上领奖，肯定是我们老师们最喜爱的学生。可是老师希望我们每个同学都能做到，那么我们的校园时美好的，环境是优雅的，学习是快乐的等等。

如果做错了，能够改正也是好的学生。

知耻而后勇。正因为知错，所以我们要更加严格要求自己。

我们不仅要赢在学业上，而且要赢在文明程度上。我们还应该怎么做？

从今天开始，每个人要对自已和同学暗暗进行“三比三反对”，一比外貌，谁更端庄、清爽、衣着得体，反对留长发、染发、烫发；二比语言，“请、你好、谢谢、对不起”这些礼貌用语，谁用得更多，反对满口脏话；三比行为，谁更加讲礼貌、有修养、守纪律，反对举止粗俗。“三比”，可以让我们大致可以看出每个同学的文明程度。

同学们，当你每天在校园里的时候，你是否注意到自己的仪表呢？人们常说：仪表是心灵的写照。可见，人的仪表与其人格是密切相连的。

我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师、同学的一种尊重。俗话说：“站有站相，坐有坐相”，一个人的举止风度是指从他举手投足等身体各部位的直观动作，以及待人接物与人交往的行为中具体表现出来的。“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”是古人对人体姿态的形象概括，也是对人们举止的形象化要求。注意正确穿着之后，便要注意我们每天在学校的姿态。我们正处于青春年少、精力充沛的年龄，就像初升的太阳一样，应是生机勃勃而充满朝气的。从踏进校门开始，便是我们每天投入学习的开始，因此要保持情绪高昂、奋发进取的精神状态，而绝不能萎靡（mi）不振、垂头丧气。

让我们从自己做起，从现在做起！让文明不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言行！让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！

最后，老师想说：人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽!