开展“说文明话、做文明事、当文明人”主题教育实施方案

第一篇：开展“说文明话、做文明事、当文明人”主题教育实施方案

渠县岩峰镇第二中心学校

关于开展“说文明话、行文明事、做文明人”

主题教育实施方案

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“创文明校、当文明人、说文明话、做文明事”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、言）为突破口，以普及文明礼仪知识和培养学生文明礼仪习惯为重点，将文明礼仪教育与行为规范教育、感恩励志教育、民族精神教育、社会主义核心价值观教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过教育实践活动，全面提高中小学生的思想道德品质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪的示范窗口，使学生成为文明礼仪的行动先锋。

二、工作目标

通过开展活动，让学生在校园中感受文明，学会文明礼貌用语，使学生的行为更规范，养成良好的文明习惯，从点滴小事、细节做起，严于律己，做文明的小学生，成为一个道德高尚的人，提升学校文明风貌。

三、活动主题：说文明话、行文明事、做文明人

四、活动时间：2015年9月16日至2015年12月20日

五、活动内容

广泛动员、深入开展孝亲尊师、文明出行、阳光上网、团结互助、爱护环境五项专题活动，教育和引导中小学生从一言一行做起、从日常生活做起、从现在做起，说文明话、行文明事、做文明人，并通过青少年学生的亲身参与和积极实践，带动家长，辐射整个社会。

（一）孝亲尊师 大力弘扬尊师重教的传统美德，倡导尊师重教的良好风尚，密切师生关系，增进师生友谊；结合“新八德”和传统文化中的“尊师、孝亲”理念，培养学生尊敬师长、孝敬父母的思想情感。引导学生向教师、父母问好、问早和道晚安、节日送祝福等习惯，通过“角色互换”活动体会教师、父母培育下一代付出的辛劳，让学生对教师、父母的知恩、感恩、报恩意识入脑入心。教育引导学生告别不认真听讲、不假离校、给教师取绰号、顶撞甚至背后谩骂教师或父母、嫌弃父母唠叨等不尊重教师、父母的言行。

（二）文明出行

以“文明交通伴我行”为主题，结合城乡环境综合治理和学雷锋、讲文明、树新风活动，认真开展多种形式的文明走路、乘车、驾车、停车教育活动，引导学生上下楼梯靠右行，上街走人行道、过街走斑马线，乘车礼让老弱妇孺等行为，骑车走非机动车道、不闯红灯，摈弃横穿公路、乘坐黑车或超载车、争抢座位、闯红灯、乱停乱放车辆等陋习，积极营造关注交通安全、遵守交通秩序的良好氛围。

（三）阳光上网

强化学生绿色上网、健康上网的意识，引导学生不断增强网络安全与道德意识，自觉抵制网上的不良行为和信息。注重网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识和行为，教育学生不使用侮辱性、偏激性、攻击性语言，不发表不当言论，不上传非法图片，不信谣传谣，对不了解的事情不妄加评论；使用规范、文明的语言文字；慎交网友，维护自身安全和合法权益。加强家校合作，特别是对沉迷网络、游戏的学生要采取有效监控和教育措施，引导他们正确上网。

（四）团结互助 通过生动的事例让学生明白团结产生力量、互助产生和谐的道理。教育学生在处理个人和集体利益的关系上，要树立全局观念，不计较个人利益，自觉服从整体利益的需要。提倡学生之间、团队之间文明礼让、互相帮助、互相支持、团结协作，在学习、生活中互相学习，取长补短。扶弱济残，主动关心家庭贫困学生、学困生、残疾学生，给予他们力所能及的帮助。

（五）爱护环境

帮助学生牢固树立“爱护环境、从我做起”、“保护环境人人有责”等理念，教育引导他们积极主动参加卫生扫除，不乱丢乱扔，不乱涂乱画，不摘花卉，不攀爬树木，不践踏草坪、花坛。深入开展“我是环保小卫士”活动，倡导学生积极为绿化、美化、净化校园做贡献。结合学生生活实际开展好“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节水、节电、节粮”教育实践活动。

六、活动步骤

（一）准备阶段：

制定活动方案，成立领导小组，全校宣传活动内容形式。组

长：李奎

副组长：徐

荣

陈

亮

楚绍泉

成员：贺云伟

唐

娟

张运明

李

铭

周德英

洪 爽 徐佩旋

张玲玲

张丹丹

黄 梅

欧

芳

陈广福

（二）宣传动员阶段（2015年9月16--30日）

1、结合学校实际，制定本校具体的活动实施方案，全体动员，广泛宣传，大造声势，全面启动。发起“说文明话、行文明事、做文明人”倡议。

2、利用红领巾广播站、黑板报、宣传栏等媒介，广泛宣传活动的目的和意义。

3．举行全校师生“说文明话、做文明事、当文明人”承诺签名仪式。

（三）深入实施阶段（10月1日至11月30日）。

1．学校开设“道德讲堂”，每周一集体朝会开展一次文明礼仪教育活动。

2．开展“告别粗话、脏话，推行一个微笑'一声问候”活动，落实10条文明礼貌用语。

3．各班开展以“孝亲尊师、文明出行、阳光上网、团结互助、爱护环境”为主题的“照镜子”教育活动。

4.学校设立文明礼仪、环境卫生监督岗，对全校师生的文明礼仪表现进行督促检查。

5.学校根据学生认知水平，开展一次“说文明话，做文明事，当文明人”主题演讲比赛（故事会、辩论会、文艺表演）。

（五）总结表彰阶段（2015年12月）

学校对工作开展情况进行总结、评比，表彰活动中涌现出的先进个人和班级；对文明礼仪教育活动开展较好、工作成效显著的班级给予表彰，同时表彰一批优秀少先队员、文明礼仪标兵和先进班集体。

第二篇：说文明话,做文明事,当文明人(演讲稿)

说文明话，做文明事，当文明人

国旗下演讲稿

牟定县青龙初级中学 151班

老师们，同学们：大家早上好！

今天，我演讲的题目是《说文明话，做文明事，当文明人》。

做什么样的人，答案是肯定的：那就是做人首先要做一个有教养的文明人。

人无德不立，国无德不兴。由此可知，行为品德无论对个人，还是对整个国家、整个民族都是何等的重要。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止等等。文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并推崇的行为。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开礼仪，如果有矛盾，应该多进行自我反省，互相理解、宽容待人。

同学们，文明礼仪就在我们的日常生活之中，就在我们身边。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪，按学校要求坚持训练，发现自己的不足，及时改正不讲文明礼仪的行为。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。同学们，让我们共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！

第三篇：说文明话、做文明事、当文明人”之我见

“说文明话、做文明事、当文明人”之我见

我国是个历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。在进入二十一世纪后的今天，我以一种呼唤的口吻，对同志们说出：“说文明话，做文明事，当文明人。”

文明是一个国家进步的象征。一个国家的文明程度，直接关系到它在激烈竞争的国际舞台上的地位。新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但是其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

文明对于一个单位来说，同样具有十分重要而又深远的意义。它就好像一面镜子，展示着单位的容貌。可以这样讲，一个优秀的单位必然是一个文明的单位；也只有一个文明的单位，才是一个名副其实的优秀单位。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同志有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到领导时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

说文明话就是要注意语言文明。“文明用语腊月暖，恶语伤人六月寒”。不讲脏话粗话，学会使用“你好，谢谢，对不起，不客气……”等文明用语，那么我们就会感到生活的温馨。毫无疑问，这还是小事，关键在于我们是否用心去做。

做文明事就是要注意举止文明。看到有人丢了纸屑，怎么办？捡起来！看到水龙头没拧紧，怎么办？拧上！看到朋友遇到困难，怎么办？伸出援助之手！这都是一些小事，关键在于我们是否热情地伸出了自己的双手。、“沙不积无以成高塔，水不积无以成江河”，“一屋之不扫，何以扫天下”，正是一些看似非常平凡的小事，却折射出文明的光辉！每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，有时我们与文明只差一小步。我们要管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话；管住自己的手，不乱扔果皮纸屑，不破坏公物；管住自己的脚，不践踏花草。我相信，我们全体干部经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、文明的环境。说文明话，做文明事，当文明人。同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！

一个社会的文明形象，是靠每一个公民在公共场所彬彬有礼的言行举止塑造起来的，就让我们从一言一行、一点一滴做起吧！说话的时候，先想一想，我的言语是不是美；做事的时候，先想一想，我的行为是不是美；待人接物时，先想一想，我的心灵是不是美。这样，你肯定会成为一个文明的“小天使”！

第四篇：讲文明话,做文明事,当文明人

一、活动目标

1、通过看图片、阅读材料、讨论、小品、倡议等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到图片、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

二、方案设计

1、活动背景

中华民族是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统美德，但是我们校园里却处处存在不文明行为的“踪迹”： 本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非；食品包装袋，小纸团，果壳等随地可见，没有丢到垃圾筒里；同学交往过程中随口说脏话、打架斗殴现象屡禁不止„„ 加强校园文明建设、从根源上制止不文明行为显得尤为紧迫。结合这段时间我们信息系开展的习惯养成教育系列活动，此次主题班会以“行文明之事，做文明之人”为主题，对同学们展开文明习惯养成的教育。

2、参加对象 全体同学

3、时间安排

年 月 日

4、活动地点

室

5、活动形式

本次主题班会采用PPT展示、讨论等形式展开教育。

6、相关准备

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料，调查争做文明学生的做法；

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料；

3、环境布置（黑板、场地等）；

4、组织学生准备有关节目。

三、活动过程 导入：

PPT展示《孔融让梨》的故事，总结：中国是一个有着几千年文明历史的文明古国，文化源远流长。文明礼貌是我们中华民族的优良传统。作为新一代青年，我们应该力争行文明之事、做文明之人，那么如何在日常生活中养成文明行为、塑造文明素质呢？我们这节主题班会将要共同探讨这个问题。

一、班会过程

1、PPT展示：“文明人”自测：你是一个文明人吗？

（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说

（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔 C.经常

（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能

老师说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。请同学们计算一下自己的得分：

分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能

没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。

2、生活中的文明礼貌用语

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。同学们，下面老师就要考考大家，你知道我们日常生活当中有哪些礼貌用语吗？（请同学来回答）老师提示总结：

初次见面说：您好 客人到来说：欢迎 好久不见用：久违 欢迎购物用：光临 求人解答用：请教 赞人见解用：高见 看望别人用：拜访 陪伴朋友说：奉陪 等候客人用：恭候

请人帮助说：请多关照 表示谦意说：对不起 麻烦别人说：拜托 与人分手说：再见 中途先走说：失陪了 表示答谢说：谢谢 表示礼让说：您先请

接受感谢说：这是我应该做的 助人为乐说：我能帮您做什么 征求意见说：请指教

表示慰问说：给您添麻烦了。

3、校园文明

在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们同学们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明学生。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？(请同学回答)老师：好的，刚才同学们列举到了校园礼仪的很多内容，比如：不说脏话、着装得体、不乱丢垃圾、不践踏草坪、遵守交通规则等等。那么为了方便同学们记忆，老师和班里的几个同学一起把校园文明现象编排了一个“校园文明三句半”的小节目，请大家欣赏。（事先找同学排练“校园文明三句半”）附： 校园文明三句半

（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这看！

（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！

（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！

（四）甲：穿戴干净又整齐！乙：拉链纽扣要系好！丙：胸卡校徽天天戴！丁：我记牢！

（五）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！

（六）甲：同学之间要尊重！乙：互帮互助树新风！丙：不打架来不骂人！丁：讲文明！

（七）甲：校园内外不乱跑！乙：自觉排队往右靠！丙：危险游戏我不做！丁：别忘掉！

（八）甲：预备铃响进教室！乙：课本文具摆放好！丙：不吵不闹坐端正！丁：真安静

（九）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：往这看！合：往这看！！

4、班级里的不文明行为

我们共同生活在南通商贸这所美丽的校园里，共同学习在计应114这个大家庭中，我们应该和谐相处。但是在前段日子里，我们班里却出现了这样的情景：（小品：上课了）附：小品《上课了》

[人物] 老师，A、B、C、D五人（分别找戴佳敏、赵帅、张丽娟、朱娟、陆佳林、沈杰伟扮演）

[背景] 以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子

[流程] 1）老师进入教师上课，学生A、B、C三人在聊天 2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天 3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室 4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中 5）老师气愤而去 [内容] 老师：上课！

学生A.B.C：老师好！老师：请坐

学生A：老师，这节课上什么呀？ 老师：语文

学生A：真没劲！（然后趴桌子睡觉）

老师：今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？ 学生B：老泡！不不不，赵帅！（学生D进入教室----）

老师：赵帅，你喊报告了吗？ 学生D：我喊了！

老师：那我怎么没听着啊？ 学生D：那是你耳背！

老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？ 学生B：老师呦，不就一报告吗，算了吧！

学生C：就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了！老师：赵帅，你现在去办公室等我，下课我再和你说！学生D：你怎么那么烦呀！（拍桌子走出教室）老师：好了，我们开始上课，大家翻开书第80页看黑体字......学生B：你干吗呢？谁让你动那个了？

学生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的

学生B：不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊

学生C：我乐意动，手是我的又不是你的，再说我动的是椅子又不是你！学生B：你这人会说人话吗？讲不讲理啊！学生C：你管呢！我就这样说话。学生A：吵什么呀？

学生B、C:关你什么事啊? 学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了!老师:你们这干什么那,叫上课吗? 学生：A.B.C：你讲你的去！

老师：你们这叫什么学生！这课没法上了！（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）老师：好的，我们一起来分析一下这个小品中反映的不文明现象：迟到、跟老师顶撞、上课讲话、同学间吵架、上课睡觉等等。

5、校园不文明现象

请同学们想一想，我们班级里以及校园里还有哪些不文明现象呢？ PPT展示：校园不文明现象

通过看PPT，我们发现这些校园不文明现象都是令大家厌恶的。去年我们在全校同学间做过一个不文明行为的调查，结果显示，被全校同学公认为“十大不文明现象”的行为有： 边走边吃边扔，无视校园环境；

随地乱扔垃圾，乱吐痰、口香糖等杂物，污染环境； 从楼上往下丢杂物，倒脏水； 用完洗手间后不冲洗；

食堂就餐不守秩序、不排队；

偷拿热水瓶、瓶盖、被子等物品； 捡到他人物品不归还，占为己有； 恃强欺弱，寻衅挑事，拉帮结派； 言行不得体，出口脏话、粗话； 抽烟，喝酒，在教室打牌等。

6、说到这个问题，我们班里也有同学有这样的不文明行为，下面请着几个同学上来做一下自我剖析和检讨。

现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名或点学号，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）

现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。请同学们记住这个神圣的时刻，这是不文明现象消失的时刻，也是我们全班同学一起做文明人的时刻。

6、结束：

我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正自己的一些不文明行为或现象，可能一时你改变不了，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。让我们全体同学团结起来，共同行文明之事、做文明之人！

四、总结反思

结合前段时间我们开展的习惯养成教育系列活动，这次以“行文明之事，做文明之人”为主题的主题班会为同学们文明行为的养成提供了一个教育的平台和契机。希望这次班会能引起同学们的重视。同时文明习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要学校、家庭以及全社会的共同努力，在日常生活中还要加强对同学们的正确引导和监督管理。

第五篇：说普通话,做文明事,当文明人。

“说普通话，做文明事，当文明人”调查报告

调查目的：

通过对社会上说普通话和使用不规范字的调查、搜集数据与分析，了解本地区人们对说普通话和使用规范文字的看法及不说普通话和不使用规范文字的严重性；丰富我们的人文素养，社会交涉能力的培养，更重要的是让我们懂得知识的力量。

调查方法：

我们这次活动的主要方法就是采访、调查等方法。

调查范围：

以新郑市为中心开展调查和研究。

调查对象：

调查采访工人、农民、商人、教师等社会多方面的人群。调查内容：

我们这次研究性活动的主要方法就是采访、调查。通过采访工人、农民、商人、教师等社会多方面的人，了解他们对社会上频繁出现不规范字和不说普通话的看法及怎样做好普及规范字和普通话的工作的意见。通过调查社会上不规范字的出现，了解不规范文字一般出现在哪些场合。

调查结果：

通过这次深入社会、调查研究，我们受益匪浅，得到了很多信息。还是有大多数人群说着地方方言，在小商小贩的牌子上错别字，老字

随处可见。这对社会危害很大。