“晨诵_午读、暮省”读书计划

第一篇：“晨诵_午读、暮省”读书计划

“晨诵，午读、暮省”读书计划

书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁。为提高我校办学品质，打造特色学校，让我校学生发展如我们的校训那样“有实力”，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在校园的走廊、展示栏展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香的氛围中。在本期实施如下“晨诵，午读、暮省”读书计划：

一、指导思想

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为为辅的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、组织实施

1、以晨诵、午读、暮省为活动的主线。

晨诵——每日清晨是全校琅琅诵读之声，午读——每日中午学生安静阅读自己喜爱的书籍，暮省——中高年级每日晚上可写读书所得。

2、调整课程设置。1-6年级每班开设1节阅读课作为时间，以级为单位指导学生阅读，上课教师都要有教案，确保阅读顺利高质进行。每天中午早到的同学珍惜每分每秒午读，建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。

3、建立“家庭个人书橱”、--“班级读书角”、--“学校图书室”三级图书保障机制，学生在家中建个人的小书橱，可以在家中与父母共读，也可以与小伙伴共读。

三、“晨诵，午读、暮省”读书计划具体要求

1、晨诵——利用上午星期一、三、五语文早读时间熟读《中华经典诗文诵读读本》

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的《中华经典诗文诵读读本》小学篇1古诗部分；

二年级：熟读背诵比较简单、易理解的《中华经典诗文诵读读本》小学篇1； 三、四年级：背诵《中华经典诗文诵读读本》小学篇2； 五六年级：背诵《中华经典诗文诵读读本》小学篇2；

2、午读——利用中午语文辅导时间组织学生开展“大阅读”活动（附学生午读书籍推荐目录表）。

一二年级：每生月必读2本书；以图画书为主。

三四年级：每生月必读适合本年级段的书2本。

五六年级：每生月必读适合本年级段的书2本。

3、暮省---让学生学习摘抄、表达 继续积累

一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。二年级可摘抄优美词句或是学写日记。

三-六年级可自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。

学生积累本的具体措施：

(1)任课教师要做好积累本的指导与批阅工作。

(2)任课教师要做好学生积累的推荐工作，定期在黑板报、班级展示台、红领巾广播等渠道加以展示。

4、对教师读书活动的具体要求：

(1)每学期每一位教师必须认真阅读1本教育书籍。

(2)每位教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，一周不少于2两页。

（3）提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。（4）每学期举行一次“教师读书” 大赛活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。

“晨诵，午读、暮省”读书计划各班和各教研组具体操作办法可有集合自身情况灵活制定。

四、“晨诵，午读、暮省”读书计划下相关活动安排

1、为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将在本期开展一系列活动（详见学校行事历）。

2、利用班级每月星级少年评比，评选出阅读之星，并报德育处在红领巾广播中表扬。

3、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、的行动中来。学校原则上每年结合“校园文化艺术节”开展相关活动，邀请家长一起参加。

亲子共读活动基本要求如下：

（1）督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟）。（2）为孩子购买一些文学书籍。

（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。（4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

（5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。学校将在家长会上让积极参与亲子共读活动的家长发言。

我们相信，随着书香校园建设活动的深入的开展，金小的每一名学生都能捧起一套经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填充自己比天空更广阔的心灵！

第二篇：“晨诵,午读、暮省”读书计划

“晨诵，午读、暮省”读书计划

书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁。为提高我校办学品质，打造特色学校，让我校学生发展如我们的校训那样“有实力”，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校于06年开始实施“书香校园”建设，07年通过“书香满校园”计划，在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在校园的走廊、展示栏展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香的氛围中。让阅读与陶冶随时随地发生；08年我校由开展了“经典诵读计划”，培养了学生优良的品德，养良好的阅读习惯，提高其读写的能力；使其享受到了学习的快乐、阅读的快乐、生活的快乐。为培养学生终身学习的能力打下了坚实的奠基，取得了预期的效果。为此，我校继续开展“书香校园”第三阶段建设，在本期实施如下“晨诵，午读、暮省”读书计划：

一、指导思想

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为为辅的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、组织实施

1、以晨诵、午读、暮省为活动的主线。晨诵——每日清晨是全校琅琅诵读之声，午读——每日中午学生安静阅读自己喜爱的书籍，暮省——中高年级每日晚上可写读书所得。

2、调整课程设置。1-6年级每班开设1节阅读课作为时间，以级为单位指导学生阅读，上课教师都要有教案，确保阅读顺利高质进行。每天中午早到的同学珍惜每分每秒午读，建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。

3、建立“家庭个人书橱”、--“班级读书角”、--“学校图书室”三级图书保障机制，学生在家中建个人的小书橱，可以在家中与父母共读，也可以与小伙伴共读。

三、“晨诵，午读、暮省”读书计划具体要求

1、晨诵——利用上午星期一、三、五语文早读时间熟读《中华经典诗文诵读读本》

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的《中华经典诗文诵读读本》小学篇1古诗部分；

二年级：熟读背诵比较简单、易理解的《中华经典诗文诵读读本》小学篇1； 三、四年级：背诵《中华经典诗文诵读读本》小学篇2； 五六年级：背诵《中华经典诗文诵读读本》小学篇2；

2、午读——利用中午语文辅导时间组织学生开展“大阅读”活动（附学生午读书籍推荐目录表）。

一二年级：每生月必读2本书；以图画书为主。

三四年级：每生月必读适合本年级段的书2本。

五六年级：每生月必读适合本年级段的书2本。

3、暮省---让学生学习摘抄、表达 继续积累 一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。

二年级可摘抄优美词句或是学写日记。

三-六年级可自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。

学生积累本的具体措施：

(1)任课教师要做好积累本的指导与批阅工作。

(2)任课教师要做好学生积累的推荐工作，定期在黑板报、班级展示台、红领巾广播等渠道加以展示。

4、对教师读书活动的具体要求：

(1)每学期每一位教师必须认真阅读1本教育书籍。本期学校推荐书籍语文教师读《》数学教师读《》。

(2)每位教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，一周不少于2两页。

（3）提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。

（4）每学期举行一次“教师读书” 大赛活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。

“晨诵，午读、暮省”读书计划各班和各教研组具体操作办法可有集合自身情况灵活制定。

四、“晨诵，午读、暮省”读书计划下相关活动安排

1、为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将在本期开展一系列活动（详见学校行事历）。

2、利用班级每周星级少年评比，评选出阅读之星，并报德育处在红领巾广播中表扬。

3、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、的行动中来。学校原则上每年结合“校园文化艺术节”开展相关活动，邀请家长一起参加。

亲子共读活动基本要求如下：

（1）督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟）。（2）为孩子购买一些文学书籍。

（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。（4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。（5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。

学校将在家长会上让积极参与亲子共读活动的家长发言。我们相信，随着书香校园建设活动的深入的开展，金小的每一名学生都能捧起一套经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填充自己比天空更广阔的心灵！

金桥中心小学 2009-02-22

第三篇：晨诵、午读、暮省计划

晨诵、午读、暮省计划

又是一年春草绿，xx学校沐春迎新，一行追梦人开始了新教育实验的幸福之旅。为了让新教育实验在我校生根、发芽、开花、结果，晨诵、午读、暮省工作室本期特制定以下工作计划：

一、指导思想

晨诵怡情，午读明理，暮省励志。我校今期将采取一定的措施，以学生发展为基础，通过读书活动，激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强阅读能力，提高学生的综合素质，增长他们的知识。让每个学生都想读书，爱读书，会读书，多读书，读好书，读好书。让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的灵魂，体验读书的快乐。在校园内形成热爱读书的良好风气，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，让晨诵、午读、暮省成为生命的常态！。

二、学期目标

本学期，我校将在师生的共同努力下，通过每周的晨诵常态课、晨诵展示课、晨诵课大赛等让师生体会到晨诵课的无穷魅力，喜爱晨诵；通过师生的共读、自读、读书汇报课、读书笔记展示等让读书成为习惯；通过暮省活动，培养孩子常思考、会写作的习惯和能力。让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让孩子遨游书海，与大师对话，为精神润泽；呼吸书香，与经典为友，为理想奠基；攀登书山，与真理为伴，为人生增彩。

具体目标如下：

1、晨诵——熟读经典诗词。

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首；

二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词40首；

三年级：背诵必背诗词50首

四年级：熟读背诵经典诗词60首；

五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首、80首

2、午读——组织学生开展“大阅读”活动。

一二年级：每生月必读2本书；以图画书为主。

三四年级：每生月必读适合本年级段的书2本。

五六年级：每生月必读适合本年级段的书2本。

3、暮省---让学生学习摘抄、表达

数量要求：

（1）一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。

（2）三—六年级学生每周不少于四篇（含摘抄）。

摘抄、写作内容：

（1）一年级孩子可结合读写绘自行安排

(2)二-六年级可自己摘抄的精美词句、语段，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。

三、具体安排

㈠晨诵安排

1、每周二、四的早晨课前20分钟为晨诵课。

2、晨诵课上，语文教师必须要有晨诵教案，课前要通过小黑板将晨诵内容抄写好，也可将内容打印分发给学生。

3、学生要有晨诵记录本，各班级的记录本式样要统一、美观，记录要整洁，老师要定期检查；

一、二年级的记录本可采用粘贴的方式，晨诵内容可由老师打印分发给学生，学生再将内容粘贴在记录本上。

4、学校将按计划开展晨诵记录本展示评比活动，评选晨诵课优秀班级。

5、学校将通过晨诵课大赛，评选晨诵课优秀老师，引导晨诵课的教学。

㈡午读安排

1、每周二、四的中午为午读课，午读课上，语文老师必须深入班级辅导，学生在此时间必须看课外书籍（一、二年级可自由安排）。

2、语文老师要着力创造共读条件，精心选择共读书目，努力实现师生共读。暂时不能共读的班级，要引导学生从图书室借阅书籍，也可代为学生借阅书籍，实现自读。

3、三至六年级学生要有统一的读书摘抄或笔记本，进行精彩段落、词语摘抄、写读后感或读书收获等，并进行美化，养成边阅读边积累的好习惯。语文老师要定期检查，并在班级开展评比表彰活动。

4、各班每月可适时开展读书笔记展示评比活动，学期末将进行读书采蜜集存档、评比和展览，评选书香班级。

㈢暮省安排

1、三至六年级学生必须要有暮省日记，每周至少2篇，高年级可适当增加，日记本式样必须统一。

2、语文老师要指导学生写好暮省日记，对学生暮省日记进行批阅，并定期对日记进行检查评比。

3、学生还可以编制手抄报、绘画等形式暮省，教师要及时指导。

4、学校将适时开展暮省日记评比展示活动。

5、学期结束，语文老师必须上交本班的暮省日记本。

四、工作实施

㈠成立组织

负责人：张x

成 员：潘x、刘x、金x、王x、关x、杨x

㈡负责人的工作：

1、及时同参与实验的教师就相关的资料、问题和工作开展情况等进行沟通与交流，负责全校的晨诵、午读、暮省工作的计划制定、组织实施和业务指导。

2、积极带领本工作室成员利用一切可利用资源观摩学习并首先在自己班级内进行晨诵课等观摩教学，为各实验班老师提供研讨案例。

3、有计划的组织实验老师本学期内至少做一节晨诵或读书汇报公开课，搜集好上课老师上交的学校规定的公开课相关材料。

4、及时督促各实验老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资料，装订存档。

㈢各实验老师的工作：

1、根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵前，教师要精心备课；晨诵时，教师要与学生一起朗诵、一起感受，和学生、诗歌融为一体。晨诵后及时反思

2、每个学生要有专门的晨诵记录本、午读摘抄本和暮省日记本，将每次晨诵的诗精彩的词句、语段、自己的所思所想收集、整理在这个本子上。教师要定期翻看并将优秀晨诵作业、摘抄笔记、暮省日记通过文字或照片发布在实验专帖中。

3、积极参与实验老师以及其他老师的晨诵、读书汇报公开课,并主动参与交流讨论。

4、在年级或全校至少上一节晨诵公开课或一节读书汇报展示课，并上交一份精彩的案例。

5、将晨诵、读书、暮省优秀的资料存档，参与全校评比和展览。积极参与评选书香班级、读书小博士等评选。总结一学期晨诵、午读课程及暮省的实验情况。

五、主要措施

1、注重宣传，营造氛围。开展“晨诵、午读、暮省”活动，涉及面广，参与人多，要认真做好宣传工作，营造舆论氛围，广泛动员师生员工积极参与，共同推进活动顺利开展。

2、制定晨诵课程、午读、暮省工作制度，保证项目正常开展。

3、加强培训，让实验教师理解新教育儿童课程的意义，明确课程开发的途径，会自制课程所需要的课件，自主搜集课程资源。

4、明确责任，狠抓落实。开展“晨诵、午读、暮省”活动，时间跨度大，三项内容并进，活动难度大。因此，各班级在学校统一布置下，由语文教师具体负责此项工作，明确目标，落实工作职责，切实把这项活动抓实、抓好、抓出成效。

5、强化督查，力求实效。活动领导小组对各班级开展此活动的情况要加大督查力度，及时了解和解决在活动过程

6、创新形式，以赛促练。开展“晨诵、午读、暮省”活动，班级根据具体情况，利用课余时间，采用不同形式的比赛落实此项活动。

7、及时督促各实验老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资料。

8、加强投入，把晨诵、午读等课等折算成教学课时，参与绩效工资的分配，学期结束对工作扎实有效、成绩突出的班级和老师进行奖励，并优先参与评优评先。

我们相信，随着书香活动的开展，xx学校的每一名学生都能捧起一套经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填充自己比天空更广阔的心灵！

我们相信，随着书香活动的开展，xx学校的每一个学生都会让晨诵午读暮醒成为生命的常态！[莲山 课~件]

我们相信，随着书香活动的开展，xx学校将会形成这样一门课程：阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神…

我们更坚信在xx学校全体师生的共同努力下，我们的书香校园必将芳香四溢！

附：主要工作行事历

三月份：

1、制订项目开展计划书，确定实验内容和措施。

2、精心选出本期晨诵诗和推荐适合儿童当下阅读的书籍。

3、各实验老师按计划开展晨诵、午读、暮省活动。

4、联系开展校际间的晨诵课程、午读、暮省工作交流与研讨活动。

四月份：

1、继续开展日常的晨诵、午读、暮省活动。

2、在1——2年级开展晨诵公开观摩活动。

3、结合观摩课举行一次小型研讨会，研讨晨诵课、午读暮省中师生的困惑及改进的方法。

4、各班级可根据班情自行开展丰富多彩的阅读活动

五月份：

1、继续开展日常的晨诵、午读、暮省活动

2、在3——4年级开展晨诵公开课观摩活动。

3、开展晨诵课件制作和午读推荐课大赛。

4、摘抄与暮省日记、读书笔记展示活动。

六月份

1、在5——6年级开展晨诵公开课观摩活动

2、读书采蜜集存档、评比和展览。

3、评选书香班级、读书小博士、小硕士，并进行公示。

4、收集整理一学期的实验资料，总结一学期晨诵、午读、暮省实验的得失情况，并提出整改措施。

第四篇：晨诵午读暮省计划

“晨诵、午读、暮省”实施计划

为了更好地贯彻学校新教育实验的开展，结合班级特点，特制定本计划。

一、晨诵

1、时间安排：每天早晨7:20-----7:40（20分钟）

2、诵读内容：课标要求的课外古诗词，现代诗，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。

3、诵读方式：自由朗读，教师指导朗读，全体齐读，朗读擂台赛等形式。

4、组织者：班里每天的值日班长。

二、午读

1、时间安排：

夏季：每天中午14:10----14：30（20分钟）

冬季：每天中午13:40----14：00（20分钟）

2、午读内容：课标要求的中外名著，报刊媒体报道的感人事迹、故事，各类散文等，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。

3、午读方式：学生自由阅读，教师指导阅读，讲故事比赛等形式，学生每人准备一个阅读笔记，做好摘抄、批注等内容。

4、组织者：班里每天的值日班长。

三、暮省

1、时间安排：

夏季：每天下午18:00----18：20（20分钟）

冬季：每天下午17:25----17：45（20分钟）

2、暮省内容：或写当天的日记，或记录一天的感受，或写下一天的收获，或写下一天中对自己有影响的、有兴趣的、印象最深刻的一件事等。

3、暮省方式：教师和学生共同在教室里书写，师生分别把暮省内容写在随笔本上。

4、组织者：教师、当天值日班长。

第五篇：一年级晨诵、午读、暮省计划

我们班学生读书打算从以下方面入手。

1、大量地阅读。晨诵—午读—暮醒。“晨诵”的主要内容是《传统文化》，“午读”的主要内容是整本书阅读，本学期读三本，分别是《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》和《鲁滨逊漂流记》。“暮醒”主要是学生利用放学后的时间进行自由阅读，每周1首古诗。

2、充足的时间。每天保证有近1个小时的阅读时间。早晨为10分钟的晨诵时间，整本书的午读20分钟，暮醒的自由阅读20分钟，课前诵读10多分钟，这些时间段保证了学生的阅读时间。

3、显著的效果。为了使阅读不流于形式，能收到显著的效果，用检查来克服懒惰、用奖励来激励主动性是提高阅读质量的保证。（1）在班级设立读书专栏，让学生把阅读的书目记录在读书卡上，以便随时了解孩子的读书篇目，读书量。

（2）整本书阅读是本学期的课外阅读的一个重点工程，整本书阅读对于一年级的孩子来说难度还是比较大的，为了保证每个孩子有所得，还要发动家长参与进来，每天放学后和孩子读一读、让孩子讲一讲当天的午读内容，并及时进行评价，把情况反馈给老师。同时，每天让家长给孩子讲一个小故事。

（3）利用假期，要求孩子和家长共办亲子读书报，让书香走进家庭，并且进行评比，激发孩子和家长的读书热情。

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