关于严把考试“三关”的一般要求

第一篇：关于严把考试“三关”的一般要求

关于严把考试“三关”的一般要求

为提高学情调研的信度和效度，抓细抓实学情调研考试的各个环节，更好地发挥教学评价促进学生发展、促进教师提高和提升教学质量的功能，特对试题命制、考纪考风、分析讲评等环节提出要求，希遵照执行。

一、试题命制关

1、命题必须依据各科《课程标准》、《考试说明》以及相关教材，主要考查学科基础知识和基本技能，要突出重点，要注意覆盖面，要考虑学生特点，要考虑学科的能力要求。

2、命题前要编制双向细目表；试卷要结构简洁、合理，题量适度；要根据学科特点处理好客观题与主观题的比例，以基础题和中档题为主，试题形式生动活泼，指导语言亲切、准确；要考虑学生的思维容量。

3．试题应以自编或改编为主（要占60%以上），同一本参考资料上的试题（含改编题）分值不能超过15%，试题内容不能互给提示，不可出现陈旧、重复、不严密、定位不准等现象。

4、在命题过程中要重视对文字、图表、符号的审读，试题内容和参考答案要确保准确无误。试卷（包括内容科学性、用字、排版、答案等）力争零失误。

5、选题要考虑背景材料，以新信息、新材料作为知识的载体，设问方式同一问题，可多角度提问，正向、逆向和多向。选题要考虑功能，考查学生什么能力，警示学生什么问题，在每一道题后列出本题起什么作用。

6、建立审题制度，坚持命、审分开。参与审题的教师应当具有高度的责任感，掌握《课程标准》、考试要求和学生情况，对命题理论和技术有一定的研究。要规范审题程序，成立综合专家组对全套试卷进行审核，学科专家对单科试卷进行审核。审题不能走过场。

7、命、审题人员应按统一规定命、审试题，在规定时间内提供初稿和校对，还必须做好试卷保密工作。

8、要重视命题后的试卷质量考核，对命题工作做的比较好，试题的梯度、信度和效度比较好的命题者给予一定奖励。

二、考纪考风关

1、严格组织每次调研考试，对校级以上的学情调研考试学校不得私自更改考试日程安排。学校要按照教研室（或片教研中心、教育集团）要求组织考务工作，监考教师要按规定时间和地点参加监考集训，明确每次考试的具体要求。

2、监考教师要严格按照考试工作程序，按时领取试卷、组织考生进入考场，做好发卷、收卷、清点、装订、密封试卷等工作，提醒考生写清楚学校、班级、姓名和考号，并检查学生填涂情况，监考中途不得擅自离场。

3、监考时不能做与监考无关的事，在监考过程中关闭通讯工具，不允许看书看报、阅卷、闲谈、接打手机、玩手机或发短信息、打瞌睡等。要关心爱护考生，当学生有困难（不涉及答题提示）举手时，教师要及时走到学生的位置处帮助学生解决。

4、要教育学生，诚信参考，对有违纪表现的考生，要给予严肃的批评教育，凡发现考生交头接耳、抄袭、夹带、换卷、伙同他人作弊等，要立即制止，按考试制度予以严肃处理，并在学生中滚动通报。

5、每次考试考务人员要提前做好考试的各项准备工作，确保考务用品齐全、监考组织到位、考场布置合理，确保整个考试过程中环境卫生整洁。

6、学校要精心组织，确保试卷保密，规范试卷的保管、发放与接收等工作。

7、阅卷组长提前做好阅卷分工，组织教师研讨参考答案，统一阅卷标准；阅卷教师坚持公平、公正的原则，认真阅卷、流水作业，做到批改规范，记分准确、誊写清楚；全体阅卷人员遵守阅卷纪律，确保阅读质量。

8、凡考试过程中，老师和学生出现的违规违纪行为，都必须按相关制度处理，并记入师生个人档案。

三、分析讲评关

1、无论何种类型考试，都必须落实好“四必”教学原则，即有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。

2、考试试卷分析，按照教研室下发的分析要求，课任老师、班主任、年级主任或分管校长可以从不同层面进行纵向到底，横向到边的分析。（可参照南通试题分析表）

3、试卷分析要详细，既要搜集各题的好的解答，又要搜集典型错误，错因分析要具体，同是错因是知识方面的，还是思维方面的，是能力方面的，还是心理方面的，是个性的，还是共性的等等来提高学习效果。

4、试卷分析要有对今后教学和命题的建议，根据找出的典型错误及引起错误的原因提出改进的措施。

5、在全面深入分析的基础上，要充分备好试卷讲评课，讲评要确保“四有”，即“有成绩统计，有错因分析，有思路方法，有适度迁移”，只有解题过程不能算备课，要释放时空让学生去看、去想、想练、去悟，自主学习，自我提高。

6、讲评一定要有规律的总结，要真正给学生“讲一题、悟一法、通一类”。

7、讲评课切忌准备不足，评讲随意；切忌方式单一，搞“一刀切”；切忌平均用力，没有重点；切忌不重视过程和方法；切忌单讲独评，不注意联系；切忌教师独霸课堂，缺乏学生参与；切忌批评挖苦，缺乏激励表扬。

8、要注意讲评卷的跟踪，重视二次批改。查学生是否用色笔对答案进行更正，部分题目是否标注错因；看学生是否回归教材，对出错知识点进行强化复习；设置一些变式题进行纠错训练。

第二篇：村委换届严把三关

村委换届严把三关

近日来，通过把好“严、实、细”三关确保对村考核不走过场。今年是并村换届年，镇对村进行公正考核，不仅是客观评价上届班子工作成绩的需要，还将为来年工作提供依据，为并村换届提供参考。把好“严”关。一是严格考评标准。严格执行《 村干部绩效考核办法》，同时，对村的考核参会人数，人员组成都做了严格的规定。二是严格考评程序。具体分为自查自评、量化考核、召开述职述廉大会、集中检查、走访群众、考核打分、村干部签字确认、汇总评分、向镇党委汇报考核结果。三是严格要求。各考核组要充分认识并村换届年考核的重要性和意义，要认真学习考核文件，领会精神实质，要认真检查，客观评价，准确打分，公正评分，不得接受考核单位的宴请、礼品，不得弄虚作假。把好 “实”关。全镇共分为7个考核组交叉考核，分别负责全镇11个村的考核。每组由联村领导组长，包组联户干部为成员，明确分工，夯实责任。采取听、查、看、访、谈相结合的方法将考核工作做到实处，即听取汇报，查阅资料，看现场和硬件设施完成情况，走访人大代表、村民代表、群众代表，召开座谈会。把好“细”关。本次考核内容包括党建工作、计划生育、平安建设、信访维稳、精准扶贫、产业发展等类，考核对象包括村“三委会”班子及成员和大学生村官，通过细化考核内容，细化考核对象，增强考核的可操作性、公正性和客观性。另外，还对各村日常工作的开展情况，纳入考核的阶段性重点工作落实情况，进行考核打分，计入总评成绩。目前，全镇11个村的考核工作基本完成，已进入收尾阶段，总分加权和结果汇总正在进行中。

第三篇：严把“三关” 坚持“八个必谈”

严把“三关”坚持“八个必谈”

文章作者：yj_lyx文章加入时间：2005年9月22日16:22

严把“三关”坚持“八个必谈”

确保领导干部清正廉洁

为加强对干部选拔任用的监督，杜绝“跑官要官”、“买官卖官”和防止干部“带病提拨”、“带病上岗”，×县前移监督关口，做好事前防范，力争把领导干部身上存在的苗头性问题解决在萌芽状态。

严把“三关”

一是廉政鉴定关。纪检部门对拟提拨干部通过认真调查，严格审查后作出廉政鉴定。廉政鉴定实行“一票否决”，一经发现有不廉洁问题存在，即取消任职资格。

二是任前公示关。对拟任职领导干部的基本情况和拟任职情况进行7-15天的社会或内部公示，拟提拨对象有举报且经查实有影响任职的违纪违法等行为的，一律不予提拨使用。

三是廉政宣誓和廉政承诺关。每位调整提拨对象，纪委都要认真组织廉政谈话，对新提拨干部坚持实行廉政宣誓制度，并由本人签名承诺。

坚持“八个必谈”

一是对所分管和挂钩联系的部门必谈。县级五套班子领导、组织部门领导对分管及挂钩联系部门和乡镇科级干部每年必须进行一次谈话,了解干部思想动态，消除干部思想疑虑，调动干部工作积极性。

二是干部职务变动必谈。由县委、组织部及纪委领导对职务变动对象进行谈话，对新提拨干部进行如何洁身自爱、勤政廉政和如何处理好利益关系、人际关系等问题进行谈话，要求他们“清清白白做官，踏踏实实做事”；对退下来的同志，讲明道理，疏通思想。

三是重大事项处理之前必谈。县级联系领导深入工作任务较重的乡镇和单位，与科级领导班子独立或集体谈话，帮助县直单位和乡镇在处理重大问题和重要工作之前，理清发展思路，以明确工作方法。

四是对工作不力者必谈。县委及其组织部门领导对于贯彻上级组织决议、决定不够坚决，工作主动性不够的班子和个人，针对不同情况进行谈话。

五是团结有问题的班子必谈。县委及其组织部门对认识不到位，思想不够统一，不注重增强团结，不讲究团结方法，不很好维护团结局面的班子和个人，有针对性的进行个别及整体谈话，达到化解分歧，团结一致。

六是民主集中制执行得不好的必谈。县委及其组织部门对民主意识不强的班子和个人，采取与主要领导个别谈及班子集体谈话方式解决相应问题，形成各方协调，各司其职，相互配合，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼局面。

七是犯有小毛病，群众有反映的必谈。针对干部存在的问题，区别不同情况，分别由分管领导或组织部门找干部本人谈话。属一般性问题，给予批评教育；达到诫勉条件的，按制度规定进行诫勉处理。

八是干部和家属有困难必谈。针对干部和家属存在各种不同畏难情绪，由分管领导或组织部门找干部本人及家属谈话，对存在疑虑和情绪的，加以说服教育，对需要解决实际困难的，适时给予组织关心和帮助。

第四篇：忻府区严把三关提高选人用人公信度

忻府区严把三关提高选人用人公信度

忻府区严格执行《干部任用条例》和“四项监督制度”，严把三个关口，努力提高选人用人公信度。一是任前严把程序关。在民主推荐环节上坚持凡任必荐的原则，凡提任或非领导职务转任同级领导职务的必须进行民主推荐，任何人都不能逾越。在考察对象确定环节上，坚持 “三不确定”原则。没有民主推荐和民主推荐票不达三分之一的不确定为考察对象；不符合任职资格条件的不列为考察对象；没有空缺岗位的不确定为考察对象。在组织考察环节上坚持内外同审的原则，既注重内在要素的考察，同时加强“外围”条件的审核把关，把纪检（监察）、计生、综治等相关部门的意见作为重要考察内容。在沟通酝酿环节上坚持充分民主的原则，部门领导干部的选任都要充分征求区委、区政府分管领导和单位主要领导的意见，形成共识后再上会决定。乡镇办事处主要领导的选任，注重征求区委常委、区人大和区政协主要领导意见，并通过区委全委会投票表决决定。在集体讨论环节上坚持集体决策的原则，所有干部调整，都按干部管理权限，分别由区委组织部部务会和区委常委会集体讨论决定。二是任中严把考评关。积极构建群众评议体系，采取干部向群众述职，群众为干部打分的运作方式，真正把干部的工作作风和工作绩效置于农民群众的监督之下。构建实绩量化体系，对干部的政绩重点从“点、面、线”三个方面进行量化考核，“点”主要是考核干部所联系的村主要工作任务完成情况和为民办实事的情况，“面”主要考核干部中心工作任务完成情况，“线”主要是考核其负责的工作在全区、全市的横向排位情况。同时，建立了干部政绩档案制度，以此为依据对政绩平庸的干部进行调整。三是任后严把审计关。坚持“逢离必审”，把对有资金分配权、有预算外收入、社会比较关注，群众反映较多的单位和部门领导以及任期时间较长、年龄较大任期将满的领导干部作为审计重点对象，每三年覆盖一遍。开展“一报告两评议”工作，对民主评议满意度明显偏低、干部群众反映强烈的部门，按照规定追究相关人员的责任，并对意见集中的干部进行教育和处理。

（忻府区委组织部

李志军）

第五篇：涉县阳光培训严把三关狠抓督查

严把三关 狠抓督查 涉县“阳光培训”农民得实惠

涉县农牧局严格按照国家、省、市阳光工程项目管理办法，加强组织领导，严把三关，创新监管形式，阳光工程培训取得了明显成效，参训农民的科技素质、技能水平和就地就近就业能力达到明显的提高。为我县农业农村经济培养了一支结构合理、数量充足、素质优良的现代农业劳动者队伍，为推进涉县现代农业发展和新农村建设提供智力支撑和人才保障。

一、项目管理三加强

1、加强组织领导。今年是农业部门组织实施阳光工程培训的第一年，为切实搞好阳光工程的实施，加强对项目的领导、协调和监督，在今年阳光工程培训任务下达后，我局会同财政局共同成立了“涉县农村劳动力培训阳光工程领导小组”，制定了《2011年涉县农村劳动力培训阳光工程实施方案》，领导小组下设办公室，办公室设在县农牧局农业科教科，明确了阳光工程培训专职人员，具体负责全县农村劳动力培训工作的组织实施，具体管理、指导、督促、检查、总结全县培训工作。同时要求各培训基地也成立了阳光工程培训管理办公室，并报县阳光办备案，具体负责本基地的阳光工程培训。

2、加强宣传发动。一是2011年12月8日组织召开全县阳光工程工作会议，对“阳光工程”进行研究部署、制定我县阳光工程培训实施方案，将目标任务分解落实到了各培训基地，确保阳光工程完满完成；二是充分利用广播、电视、报纸等媒体，并通过发放宣传资料、印发招生简章和拍摄培训新闻专题片等多种

宣传方式，对阳光工程实施的目的、招收对象、培训工种等方面做了大量的宣传工作。三是印发了涉县农民培训阳光工程简报六期，对培训情况进行通报，指导各基地有效开展培训工作。通过有组织、有计划地加以宣传，有效提高了农民参训的积极性，充分发挥了先进典型的引领和带动作用。

3、加强制度建设。即加强项目的公示制度、信息报送制度、台账登记制度、检查验收制度等制度建设，同时在项目实施中坚持阳光培训工作“六不准”原则。

二、培训管理三道关

1、严把基地认定关。根据《河北省农村劳动力培训阳光工程项目管理暂行办法》中阳光工程培训基地认定办法，结合阳光工程培训所面临的新形势和新培训内容，严格按照认定培训基地需具备条件的要求，遵循公开、公平、公正的原则，由培训机构自主申报，经省市农村劳动力培训阳光工程项目实施领导小组审核通过，涉县农广校、涉县职教中心、涉县太行职业培训学校等3个培训基地，被认定为“河北省2011年农村劳动力培训阳光工程培训基地”。

2、严把教材师资关。阳光办在基地培训前，首先组织各基地进行调研，摸清农民对培训内容的需求情况，据此统一组织编印和采购教材，全县统一编印教材三种，各基地按照课堂教学需求自编教材10余种。在师资选配上要求各基地根据农民需求选聘兼具实践能力和理论水平的优秀教师进行培训。如农广校聘请我县推广研究员赵学堂、太行技校聘请高级畜牧师李华太、职教中心选拔具有较强实践能力的张永红老师等。

3、严把培训质量关。坚持上好三节课，即开班一节课，在每次开班课上，县阳光办指派专人到场讲解阳光工程有关政策等内容。同时要求培训围绕我县主导产业开展培训，在培训方式上，理论教学与实际操作相结合，实际操作为重点，让学员真正掌握一门技术。中间抽查一节课，主要检查是否发放了培训教材，学员是否坚持参加培训，结班一节课，主要调查培训效果，并要求结班要照全体学员合影像。在培训中，除完成正常培训内容外，还对学员进行基础法律知识、农产品质量安全生产、卫生防疫等方面知识的培训。免费发放了《农村劳动力阳光工程读本》等相关资料，为每名学员发放了一套技能培训教材以及笔、本、资料袋等学习用具。

三、督导检查三到位

1、培训中抽查到位。县阳光办工作人员在培训过程中不定期对每个培训基地进行1－2次的突击检查，检查上课、实习情况；抽查学员学习的时间、内容；资料收集情况；阳光工程有关政策、制度的落实情况等。

2、培训结束抽查到位。培训结束后，首先要求各基地进行电话自查，基地自查按100%进行；其次要求各基地之间进行电话互查，互查抽查率50%；三是阳光办电话调查，电话抽查人数占培训人数的20%。对自查互查和抽查中发现培训不到位等问题，由基地开展整改，没有培训到位的重新开展培训，仍不到位的，将培训指标调到积极性高的基地或取消其培训基地资格。

3、验收检查入户到位。各基地通过自查互查和阳光办抽查结束后，向县阳光办提出了检查验收申请，由县阳光办组织农

业、财政及培训基地负责人等组成检查组对各培训单位进行了检查验收。验收的形式一是查阅档案资料，二是走访学员，入户调查，每个基地抽查2个班，按学员的20%进行抽查。验收结束时检查组向培训基地交换验收情况和意见，资料不齐的及时补充，县阳光办向各培训单位出具了验收报告。各基地凭县阳光办出具的验收报告、目标责任书、培训和转移台帐等有关材料，到县财政局报账。

基地自查，让基地自己发现问题及时纠正；基地互查，让基地之间发现问题，互相学习借鉴；组团抽查，让阳光培训在阳光下接受检查。通过反复检查，让农民、基地、阳光办之间建立了一种紧密的信息交流平台，使农民通过一次短期培训，得到更多的信息，联系上稳定的信息咨询渠道，为今后实现更好的发展得到更多的助力。

涉县2011年安排阳光工程示范性培训任务共900人。培训工作在2012年2月底已前全部完成。重点在种植业、畜牧、农机等3大领域，由涉县农广校、涉县职教中心、涉县太行职业培训学校等3个培训基地具体承担，其中农广校培训300人，包括农作物病虫害防治专业100人，沼气建设100人，果树园艺工100人；涉县职教中心培训300人，包括果树园艺工100人，农作物病害防治员150人，农机维修员50人；涉县太行职业培训学校培训300人，包括蔬菜园艺工40人，畜禽养殖技术员260人。

涉县农牧局农业科教科