打造清朗的校园网络文化等方面情况(说明报告)

第一篇：打造清朗的校园网络文化等方面情况(说明报告)

做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，打造清朗的校园网络文化等方面情况

(说明报告）

颍上实验小学

做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，打造清朗的校园网络文化等方面情况(说明

报告）

为认真贯彻落实教育部印发的《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，切实做好预防师生沉迷网络教育引导工作，有效维护学生身心健康和生命安全，近日，颍上实验小学多举措开展预防学生沉迷网络教育活动。

颍上实验小学召开会议，制定系列措施，进行教育引导工作。会议上，校长李飞要求，一是迅速排查，发现问题，及时采取措施进行整治；

二是强化日常监管，采取系列措施抓好此项工作，保证学生在健康的网络环境下成长；

三是集中开展专题教育活动，通过不同形式的活动，引导学生正确认识、合理使用网络，了解沉迷网络的危害，自觉抵制网络不良信息和不法行为；

四是制定预防学生沉迷网络工作制度，加强校园网络管理，建设绿色校园网络；

五是推动家长履行监护职责。通过召开家长会、班级微信群等形式提醒家长承担起对学生的监管职责，帮助家长提高网络素养，下发《致全国中小学生家长的一封信》，要求传达到每一位学生、每一位家长，认真阅读并按照要求认真做好孩子的教育工作。并做好回执回收保管。要求家长必须承担起对孩子的监管职责，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为，家长要与孩子多沟通，做好孩子的心理工作。

学校多措并举，积极进行预防学生沉迷网络教育知识的宣传。利用国旗下讲话、微信平台、电子屏等多种方式对学生及家长进行了预防学生沉迷网络教育知识的普及与宣传。通过积极宣传，取得了良好的教育效果。同时开展主题班会，班主任老师组织学生开展专题教育。班会上，班主任老师充分课件展示，用一个个鲜活的例子，警示沉迷网络的危害性，并通过漫画视频等形式，阐明沉迷网络能使痴迷者焦躁不安、粗暴无礼，远离亲情，远离友情，最后不能自拨，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。利用家长会向家长进行专题教育，教育家长多和孩子一起参加室外活动，运动、读书、郊游等有益活动，避免枯燥。多与同伴玩耍，增进友谊。

颍上实验小学通过多举措开展预防学生沉迷网络教育活动，使学生们切实增强了自觉拒绝沉溺网络的安全意识，提高了学生们抵制沉迷网络的能力。同时，为学生们的身心健康提供了有力的保障。通过家校携手，相信孩子们定会在纯净的蓝天下健康的成长。

第二篇：小学预防小学生沉迷网络教育引导工作，打造清朗的校园网络文化说明报告

中心小学预防小学生沉迷网络教育引导工作，打造清朗的校园网络文化说明

不能是在校园内还是校园外，让网络真正成为小学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，发挥网络信息对小学生的教育功能，镇中心小学采取多种方式，通过各种途径营造良好的氛围，为我校的师生创造出纯洁绿色的网络环境。

提要求，做规定，严格控制学生的行为，树立正确的运用网络理念。由于网络是一个虚拟的空间，内容丰富，和生活的方方面面紧紧的联系在一起，但里面也充斥着很多不良的消息，为了让双沟镇中心小学的学生树立正确的运用网络、文明上网的观念，学校要求各个班级对学生提出要求，每天最多上网半小时，要在自己的学习任务全部完成了才能进行。班主任还要做出规定，学生上网最好是在各种学习网和培训网上进行，不良的网页不打开不去看，自觉抵制网络不良信息，不去传播、不讨论。建立家校互通平台，宣讲相关要求，让家长也参与到对孩子的监督和管控。正确的指导小学生的行为和思想变化，让学生在良好的网络环境中文明上网，文明浏览网页。

合理运用教育平台，让学生畅游在知识的海洋，领略到知识的魅力。根据上级的规定和要求，镇中心小学在国家、省、市教育资源服务平台上给师生创建了镇中心小学在国家、省、市教育资源服务平台上给师生创建了账号，建立个人空间，在这些平台上获取课堂知识，提高自己的成绩，树立学习的信心，感受到网络的魅力。

开展网络知识讲解，认识网络，明辨是非。双沟镇中心小学每个班都会用一节课讲解网络操作，辨明网络的不良信息和链接，不要轻易的去操作和点击这些不良信息，合理的运用软件拦截清除不良网页，自觉的维护网络环境，给自己创设出绿色的网络空间。

第三篇：2017重庆地区国考申论：打造清朗网络空间 建设和谐网络文化

2017重庆地区国考申论范文：打造清朗网络空间 建

设和谐网络文化

公务员考试申论是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。当前公务员考试申论呈现出灵活性、科学性、具体性的特点，对于广大考生的能力要求也越来越高，我们要抓住根本，方能应对新形势，中公教育将伴你同行！

在公务员考试申论的备考中，写作是众多考生们要啃的硬骨头，中公教育专家建议考生们多看些申论范文，以便熟悉行文规则，以下范文供考生们参考。

【参考范文】

打造清朗网络空间 建设和谐网络文化

方今之时，蓬勃发展的网络，作为继报纸、广播、电视之后异军突起的“第四媒体”，越来越深地嵌入人们的日常起居。单刃为刀，双刃为剑：网络在展现出色彩斑斓的思想图景和舆论生态，时而阳光灿烂，时而电闪雷鸣，不禁让人心生“最好”与“最坏”交杂的“狄更斯之叹”。

在“大互联时代”的汪洋大海：“微公益”将众多素不相识的人聚在一起，共同为生活中的弱者尽心尽力;“网络水军”却为了蝇头小利造谣生事、众口铄金。“豆瓣”“果壳”以传播知识为己任，热心为网友解疑释惑;“网络黄牛”却趁火打劫唯利是图，专找不会抢票的菜鸟下手„„在超越时空的信息传递、符号表达、情感沟通、利益碰撞背后，网络文化建设应包含对责任担当的培养，更应侧重集体价值的形塑。正因如此，着力打造清朗网络空间，大力建设和谐网络文化旨归在人民，来路明确，去路鲜明。

打造清朗网络空间，建设和谐网络文化需责任担当、明辨洞察。从古老的驿道到纵横的铁轨，每条路上都有自己的行车规则。聚集着如此巨大人群的网络高速路，在改变我们生活的同时，也引发我们深思：“人肉搜索”引发的悲剧让人不寒而栗，对受害者理应哀婉痛惜，难道对于泄露她人隐私的当事人难道不应反躬自省?网络谣言仍然重复着“三人成虎”的故事，“扣帽子”“打棍子”仍然影响着网络讨论的秩序。在网络空间搭建的言论广场上，有表达就有责任，有自由就有担当，在凌空蹈虚的网络平台上，既强调发言的权利、说话的个性，也强调受众的睿智辨别、明察秋毫，才能有一个清朗的网络空间。

打造清朗网络空间，建设和谐网络文化需集体价值、固本培元。近水识水性，近山识鸟

音。面对泥沙俱下的网络文化洪流，尤其需要澄清文化水源，才能于沙中淘到金。踏进信息时代的洪流中，会发现其价值：不仅在于那些无法深究的八卦、那些不知所云的感悟、那些低俗庸俗的段子、那些利益熏心的谣传、那些别有用心的作秀，而应是网络时代独有的文化，可说是一种“新集体文化”。互联网是一个知识之海、观念之海，在每个“集体人”的参与中更显无涯。互联网，网聚人的力量;集体价值，凝聚的是众人智慧。和谐网络文化的价值、规则，不是可有可无、更不是一时兴起，而是须臾难离、欲罢不能。

“总体布局，统筹各方，创新发展，努力把我国建设成为网络强国”，深味总书记的谆谆寄语，行进在打造清朗网络空间的道路上，立足在建设和谐网络文化的价值坐标上，摆脱的是名缰利锁的束缚，收获的是有责任有担当的人生境界;超越的是利益算计的狭隘，赢得的是人人共享的集体文化。今天，历史的接力棒传到了我们手中。将日新月异的互联网文化成为社会进步的助推器、实现梦想的力量源，我们应该有这个心气儿，更应该有这种能力和作为。

考生在备考过程中，应多写多练，有计划性的学习，中公教育将伴你同行！

第四篇：校园网络文化

本网讯4月7日下午，以重庆大学党委副书记肖铁岩教授为组长，教育部思政司网络教育管理处李永智处长，上海市教卫党委李志民等一行5人来湘潭大学就校园网络文化建设和管理工作、打造校园网络文化品牌方面的经验和做法以及依托中国大学生在线共建频道建设情况等进行调研。调研座谈会在该校学生活动中心团委会议室举行，湘潭大学副校长陈小明、周益春，党委办公室、宣传部、学生工作部（处）、校团委、网络与信息管理中心等单位负责人，学院党委副书记代表、教师代表，三翼校园网、湘潭大学学工在线网站学生代表等出席座谈会。

会议由周益春副校长主持。陈小明副校长代表学校就湘潭大学校园网络文化建设和管理基本情况、关于加强校园网络文化建设的建议和工作思路、三翼校园网在打造校园网络文化品牌方面的经验和做法等向调查组一行作了专题汇报。

陈小明副校长在汇报中指出，近年来，学校网络建设和管理工作扎实有效，注重凸现校园网络文化的育人功能。在谈到三翼校园网的建设时，陈小明副校长说，学校坚持“让学生成为校园网络文化的创造者、传播者和受益者”的理念；坚持把校园网络文化作为校园文化的一项重要内容来抓，让丰富多彩的校园文化生活成为三翼校园网的“有源之水”；坚持把“服务学校、服务学生”作为办好学生网站的立足点和出发点，让三翼校园网成为“服务学校、服务学生”的“立交桥”和“服务台”。

调研小组高度赞赏湘潭大学网络文化建设取得的成果。李永智处长特别就高校校园网络文化的领导体制和管理机制，以及如何充分发挥校园网在育人中的特殊功能等与在场的老师和同学进行了交流。他指出，一方面要加强学生的自我管理，鼓励大家多用校园网；一方面要为广大学子提供便捷、廉价的服务，统筹网络与文化建设。调研小组组长、重庆大学党委肖铁岩副书记高度评价了该校在网络文化建设方面所取得的成就，他希望大家可以解放思想，开动脑筋，多想办法，团结更多同学关注、参与、宣传校园网络文化建设，希望学生网站多想些服务生活的点子，多思考网络建设的对策，多做些贴近学生的栏目，多组织线上线下的活动，为高校校园网络文化的进一步发展贡献更大的力量。

座谈会结束后，教育部专家领导一行还参观了该校学生网站三翼校园网工作室，并与同学们亲切交谈，合影留念。（共青团湘潭大学委员会）

第五篇：打造校园网络文化品牌 弘扬校园文化主旋律

打造校园网络文化品牌 弘扬校园文化主旋律

兰州大学精心打造网络思想政治教育综合平台“萃英在线”网站

报送单位：兰州大学

近年来，兰州大学精心打造“萃英在线”网站，使该网站成为学生校园网络文化的旗帜和网络思想政治教育的主阵地。到目前为止，该网站已实现完全由学生自主建站，实行层级式管理和有效监控，建立了完善的运行管理制度。依托网站，学校成功举办了大量有益的网络文化活动，建立了一系列精彩的品牌节目，受到了广大师生的好评。网站共建的《敦煌古风》与《民族风情》两个频道屡屡获奖。在2007年教育部中国大学生在线百佳网站评选中，敦煌古风共建频道荣获“全国十佳高校共建网站”荣誉称号。网站形成了“建”、“培”、“导”、“管”、“考”相结合、同步发展、整体推进的队伍管理体系。在2006年教育部中国大学生在线网站百佳网站评选中，网站荣获全国高校“十佳校园学生门户网站”荣誉称号。目标与思路

（一）萃英在线网站建设思路

1．做好服务，促进大学生思想政治教育工作的顺利开展。萃英在线网站从建站之初就明确自身定位——校园网络思想政治教育综合平台。在学校的高度重视下，网站以设置多种多样的服务栏目为依托，以师生喜闻乐见的内容和节目为基础，通过保持与学校、学院的密切联系，从教师、学生的角度审视师生的需求和思想政治教育的困难和经验，不断创新方式，做好全方位网络服务，引导大学生正确树立世界观、人生观和价值观，追求品位，摒弃低俗，促进学生的成长成才。

2．占领宣传文化思想阵地，弘扬主旋律。萃英在线网站精心打造红色阵地，通过设置优秀栏目吸引学生，达到教育与自我教育的目的。同时，选配优秀学生党员和学生干部参与先进文化和思想的网络宣传工作，抵制错误和腐朽的信息在校园传播，用先进的思想文化占领校园网络文化主阵地。

3．注重德育教育，引领大学生全面发展。萃英在线网站通过构建丰富多彩的德育专题网站以及先进人物事迹栏目，营造浓厚的德育氛围，引导大学生注重自身道德品质修养，增强自我认知，激发学生的热情和积极进取的精神，展现百年兰大精神和优良学风校风，促进学生的全面发展。

（二）萃英在线网站建设目标

萃英在线网站坚持以大学生成长成才教育为核心，以“自我教育、自我管理、自我服务”为

目的，以“做强校内新闻、做深学生教育、做好服务娱乐”为口号，以“贴近学生、服务学生”为手段，立足本校，建立具有一定规模的校园网络文化教育阵地，充分发挥育人功能，形成科学、长效的管理机制，不断完善各项制度，培养校园网络文化骨干队伍，促进校园网络文化建设和思想政治教育的持续发展。实施方法与过程

二、网站建设特色与措施

萃英在线网站经过三年的不断的探索与创新，形成了独具特色的网站建设、管理以及运营模式，经过不断的努力与发展，创办了众多校园网络文化精品活动。

（一）独具特色的网站运营和发展模式 1．完全的学生自主建站

萃英在线网站始终坚持学生自主建站，网站平台搭建和内容都是由学生自主开发、设计。网站拥有独立的办公环境和办公设备，设立了网站站长、副站长、总编、网络电视台台长等职务，全部由学生担任。这既给同学们提供了一个展示自我、挑战自我的舞台，又给网站积累了发展实力；既锻炼了同学们的团队合作意识，又推进了校园网络文化氛围的形成。2．实行层级式管理和有效监控机制

萃英在线网站在借鉴其他高校网站和网络公司管理模式的基础上，形成了自己的层级式管理模式。

网站设立六个部门，分别是技术部、新闻采编中心，网站监控中心，宣传部，办公室和拓展调研中心。每个部门设立一名部长和两名副部长，主管本部门的各项任务。网站六个部门分别有两名副站长分配管理，站长统领管理全站运营。

针对大学生网络舆论和网站安全的及时监控问题，萃英在线网站设立了网站监控中心，中心组长由萃英在线网站指导教师担任，成员由副站长和两名网络安全监控人员组成。网站监控中心对网站进行全面监控，每天上报监控报告，对于不良信息进行及时汇报和及时处理。针对网络的虚拟性这一特征，萃英在线网站采纳并实行了实名制，目前只有本校学生才可以注册，这就能够及时准确的找到信息来源并作相关处理。在两年的运行过程中，萃英在线网站没有发现严重违法违纪的言论，这也和我们的监控机制的设立密不可分。3．制定各项规章制度，保障网站良好运行

萃英在线网站在建站之处就开始着手制定各项规章制度，严格要求网站成员，打造先进、高效的团队。网站先后制定了《兰州大学萃英在线网站总章程》，《兰州大学萃英在线成员工

作职责》，《兰州大学萃英在线物品管理规定》等相关规章制度。在两年的发展过程中，网站形成了以制度为标准、以道德为尺度、以人性化管理为手段的管理机制，达到了预期良好的团队氛围。

（二）开展丰富多彩的校园网络文化活动，开拓思维，创新工作

“建一流媒体，打造兰州大学学生的网络家园”，网站始终为此而努力，先后同兰州大学各学院、各部门以及校外公司开展网络合作，搭建网络平台，突破传统的媒体束缚，丰富校园文化，开展特色活动。

为了丰富学生的课余生活，网站成功举办了法律知识网络竞赛、国防知识网络竞赛、原创短信大赛、网页设计大赛和平面设计大赛等网络竞赛活动；连续三年建设迎新专题（为新生提供了解、感知兰大的信息）、运动会专题（全程文字直播，现场图片、视频及时发布）、重大节日专题（母亲节专题、清明节专题等）、新生军训、毕业生专题等各类专题网站，为同学们提供服务，且使部分学生活动实现了文字、图片直播，充分满足了多校区办学的要求。为了加强大学生的道德观念并适应大学生对网络文学的不断需求，网站联合文学院推出兰州大学首个网络文学杂志——“萃英视点”，得到广大师生的好评。

为了提升校园文化品位以及进一步满足学生对于网络的需要，适应当前网络发展步伐，在校党委学工部的大力支持下，先后购进DV机等先进设备，开展网络电视等专题节目，先后制作反映校园生活的《校园直通车》，军训生活专题《战士的歌》，运动会专题《超越梦想》和丰富校园文化的《校园十大歌手大赛》、《雷雨》话剧、昆剧青春版《牡丹亭》走进兰大校园、《2008年校运动会专题》、《世纪杯辩论赛》、《新东方系列报告会》等师生喜闻乐见的娱乐生活网络电视节目；在学生思想教育方面我们先后制作红军长征胜利70周年纪录片《天险朝圣》、《兰大学子心目中的十七大》、《专访我校党委书记、十七大代表陈德文》、《黎秀芳同志先进事迹报告会》、《中国大学生人物30强—我校苏军生》、《地震知识系列讲座》等先进教育主体的专题片。

针对汶川大地震这一突发事件，萃英在线网站表现出了灵敏的新闻嗅觉，第一时间捕捉师生动态，并一直延续进行地震各方面的文字、图片、视频等正面宣传，达到了很好的网络效果。

（三）加强与中国大学生在线网站的共建合作

兰州大学是首批与教育部中国大学生在线网站合作创建共建频道的重点高校。在频道建设之初，经学校研究决定，《敦煌古风》与《民族风情》两个共建频道由萃英在线网站全权负责维护，成为了中国大学生在线宣传西北特色的重要窗口。在教育部中国大学生在线的悉心指导下，在学校的大力支持和密切关注下，经过成员的不懈努力，共建频道屡屡获奖。在2007

年教育部中国大学生在线百佳网站评选中，敦煌古风共建频道荣获“全国十佳高校共建网站”荣誉称号。

为了深入贯彻十七大会议关于加强网络文化建设和管理的精神，积极配合中国大学生在线的服务功能，大力宣传敦煌文化以及西北特色，在学校领导的高度重视下，萃英在线网站将原有两共建频道合二为一，策划并制作了“敦煌风情”共建频道。在策划新共建频道之初，不仅吸取原共建频道的精华，深入探索共建频道的发展优势，开阔视野，拓展空间，而且得到了兰州大学敦煌研究所和民族学研究所的鼎立支持与帮助。相信在未来的发展过程中，我们会带给大家更多的知识与惊喜。

（四）完善队伍培养体系，努力打造一支思想高、业务精、能力强的骨干队伍

在党委学工部的大力支持与指导下，萃英在线网站形成了“建”、“培”、“导”、“管”、“考”相结合、同步发展、整体推进的队伍管理体系。

“建”，就是在学工部的指导下，建立兰州大学学生自主设计、自主管理、自主运行的思想政治教育网站。学校设置专职指导老师负责网站的指导和日常团队教育管理工作，并依托网站吸纳优秀学生，组成以专职教师为网站指导教师，以优秀学生为网站骨干力量，以热爱网站事业发展的同学为成员，技术支撑、内容采编、网络监控同步发展的团队。

“培”，就是萃英在线网站为新老成员提供了一些列培训计划，根据《兰州大学萃英在线成员培训制度》，针对不同时期网站成员对技术知识和管理经验的需求，网站邀请学校相关专业教授、老师为指导教师和成员进行相关内容培训。在确保网站技术实力的同时增强团队成员管理理念，以保证网站的长远和谐发展，为搞好大学生网络思想政治教育培养后备力量。“导”，就是掌控网上正确舆论导向的主动权，加强网上正面宣传，加大网上评论力度，以积极健康的主流信息和在线活动，引导学生正确利用网络信息，文明上网。及时了解网络动态和学生反映的问题，并及时解答学生提出的问题和意见，使网络真正成为学校与师生员工交流思想、增进感情、互相理解、化解矛盾、增进信任的纽带和桥梁。撰写正面评论文章，对网上不实言论主动进行引导，发表即时性评论，抵御负面言论的渗透和传播，构建健康积极的绿色网络交流平台。

“管”，就是对网站进行有效的管理和监督。在学工部的指导下规范网站，实行专职教师、网站站长、部长负责制，指导教师指导团队开展各类有益于学生的网络文化活动，站长既对本网站的运作和管理负责，又对本网站网上的所有内容负责。网站严格按照学校要求实行实名制，完善帖子审查制度，及时清除垃圾信息，确保校园文化环境安全、纯净。

“考”，根据《兰州大学萃英在线成员考核制度》，萃英在线网站内部每学期针对所有成员

进行考核，考核由指导老师负责。考核内容严格按照考核制度进行，对考核不合格的成员我们将给予警告，严重者取消其成员资格。对于表现优异者，网站将对其进行全站表彰并进行一定奖励。

工作成效与经验总结

三、经验和成效

在党委学工部指导下，萃英在线网站已经走过了三个春秋，网站以各类优秀节目和特色专题赢得各级部门领导的大力支持和师生的认可，取得了一些成绩。在2006年教育部中国大学生在线网站百佳网站评选中，萃英在线网站荣获全国高校“十佳校园学生门户网站”荣誉称号。

1．开阔了思想政治教育工作的视野，丰富了思想政治教育方式

思想政治教育不再只是注重传播知识和理念，更重要的是注重大学生人格的完善和能力的培养，因此创新思想政治教育手段，坚持以人为本的原则，由“灌输型”向“引导型”转变是当今思想政治教育的突要求。在此基础上，充分发挥网络的各种优势，积极创新教育手段，丰富教育方式是我们进行大学生思想政治教育工作的需要。2．铸就校园学生网络第一品牌，大力弘扬校园主旋律

校园网络品牌是网站定位、运营模式、用户群体以及点击率，它是一种无形的“财富”。因此，打造校园网络品牌，是立足高校，弘扬主旋律的需要。萃英在线网站经过三年的不断发展和创新，已经成为兰州大学学生网络品牌的代名词。在科学的理论依据指导下，萃英在线网站通过设置红色长廊、先进事迹等形式多样的教育栏目，发挥优秀党员、优秀学生的先锋模范作用，高歌社会主义主旋律，宣扬爱国荣校的时代精神，大力弘扬和谐社会的主旋律。3．培养了学生的团队意识、创新精神以及动手能力

萃英在线网站始终坚持学生自主建站的模式受到学生的欢迎。自主建站、自主管理、自主服务，网站成员之间已经存有默契，并懂得如何沟通与分享，形成了温暖而又激情的团队氛围。面对困难和挫折，团队踊跃思考、积极献策、创新方式，取得了一个又一个突破。面对日常事务，团队也发扬创新精神，敢于向传统方式发起挑战，收获欣喜的结果。经过团队的培养和自己的不断进取，团队成员在动手能力方面得到长足进步，一些成员从开机开始到学会编程，一些成员从看视频到自己制作视频，一些成员从了解办公软件到精通，等等实例在团队中悄然发生。在此过程中，成员不仅学到了很多知识，重要的是锻炼了自己各种能力，发挥者自己的个性和智慧，为自己走向社会、服务社会奠定了坚实的基础。