华北水利水电学院校园总体规划调研报告

第一篇：华北水利水电学院校园总体规划调研报告

华北水利水电学院新校区总体规划设计调研报告

调研时间：2011年8月31日

调研地点：华北水利水电学院新校区 调研方法：实地考查

调研目的：通过对大学校园总体规划设计的实例调研，了解了详细规划的基本任务及规划方法，熟悉了校园总体规划设计的手法，巩固加深了对城市规划理论及工作的理解，进一步提高对实际问题的综合分析能力。

一、区位及环境条件分析

华北水利水电学院新校区位于龙子湖高校园区，金水东路与新107国道交叉口东，占地面积1770亩，规划学生规模18000人。学生于2005年开始入住，目前有9000多名学生在新校区生活，完成的建筑面积有33万平方米。

华北水利水电学院新校区区位图

新校区远离喧嚣地区，周围环境安逸，适合学生在此安心读书，周围有很多所二本院校，河南中医学院，郑州航院，河南财经学院等。学术氛围比较浓厚。

学校主入口对着的是金水东路，学校西面是交通要道107国道，而其他四条条交通路线分别为文苑南路，相济路，龙子湖南路，博学路。龙子湖高校园区是围绕龙子湖而建，华北水利水电学院的新校区位于高校园区的南面。

从整个郑东新区的规划来看，龙湖高校园区的发展不容忽视，这个高校园区为新区的发展提供了人才和知识，所以龙湖高校园区的规划至关重要，在这个要素下，华北水利水电学院新校区的建成为龙子湖高校园区的蓬勃发展注入了生机与活力，为郑东新区实现“三年出形象、五年成规模”的建设目标做出了应有的贡献。

校址的选择是规划的第一步，校园选址所要解决的是学校与外界的空间联系问题，直接关系到学校的建设和发展，而且对城市的发展和城市的经济文化生活具有重大的影响。华北水利水电学院新校区选在龙子湖高校园区，与郑东新区的发展联系起来，与周围的众多高校联合起来，成为未来郑州高等教育发展的中流砥柱。

新校区的用地形状大致成多边形，有五条道路包围在一周。在新校区生活的主体是学生和老师，除了平时的教学活动，师生们的生活区也在校园内，用地的结构也大致有教学区、生活区、后勤服务区、体育运动区、道路、绿地等。

新校区位于平原地带，地势平坦，位于华北地区，是典型的大陆性季风气候区，四季分明。

二、功能结构分析

功能结构分区图

华北水利水电学院新校区的组团式布局明显，而且分布合理。主要分为教学区、生活区、体育运动区等。在校区中央由环道组成最重要的组团教学区，可以看出，整个校园规划独具匠心的地方就在教学区，重要景观也分布在此。教学楼和主要办公楼呈块状分布，与景观布置相得益彰。生活区主要有学生宿舍和教师公寓。学生宿舍分布在环道两侧，分为两个组团，其中每个组团中各规划有一个食堂，目前第二个刚刚完工，还未投入使用。这样把教学区放在中间，宿舍在两边，使学生的出行路线最优化，都能达到方便快捷的目的。在环道最北面的是教师公寓，目前已经完工，并且可以入住。值得一提的是教师公寓也采用了内环的模式，与校园整体规划相呼应。体育运动区分布在两个生活区旁边，这样的设计使学生的课外活动十分方便，离宿舍和食堂都很近，也使整个校园规划均衡分布。另一个组团是分布在主入口两侧，呈“U”型分布，是专业教学楼的所在地，目前尚未完工。

三、交通环境现状分析

华北水利水电学院新校区四周的交通状况为：南侧金水东路，西南侧文苑南路，西北侧相济路，北侧龙子湖南路，东侧博学路。其中金水东路是城市主干道，其余为城市支路。校园的主入口正对着主要干道金水东路，其余三个入口分布在周围三条支路，学生出行极其方便，而且选择多样。

从校园内部分析，校区的主干道为环形，由各个组团分割开来，环道位于校区中心，包围着教学区和三个人水景，这三个人工水景的分布又巧妙地对环道中的交通进行分割，避免了极为单调的几何直线，曲线化的分割使得小路更加自然生动。而其他支路的布置则是根据组团的大概形状围合而成，力求与周围的环境和谐相处。

主干道

1主干道2

校园的主干道，也就是环道大约有12米宽，中间被绿化带隔开，车辆单行通过，路两旁设有人行道，有效避免了高峰期人流车流的混杂。校园次干道大约6米宽，沿组团布置，有效的结合了道路两旁的绿化设计，为整个学校创造了良好的居住环境。道路人车分流方面不强调绝对的人车分流，更多的强调是人与车的和谐共处，通过道路的深化设计，如设置路障等，限制车的速度，减少对人的过分干扰。

在停车设施方面，设有专门的停车位，但是在考察中却发现还没有完善好，规划地还是草坪。车子直接停放在草坪上，或者在不该停放的位置，随着校园的建设逐步完善，我觉得停车场也该整整了。

停车场

四、景观绿化分析

从新校区的景观规划来看，校园内部的水系为线面结合的布置模式，与一般的线性水系相比，丰富了景观资源，提升了景观价值，并均衡了整个校园的景观特征。从平面图可以看出，水系主要分布在内环中，呈三个不规则形状出现，是整个新校区的景观中心。从入口处到教学区有一条景观大道，沿途将绿化带的宽度、形状做出改变，从而创造出富有层次、变化、立体感的景观。

水景1

水景2

在细节方面，新校区做的不足，楼间空地的绿化做的有些简单，没有刻意地去规划，另外还有大片的未规划的土地闲置（如下图），影响整个景观系统，给它做些简单的修整就好。

楼间绿化

闲置土地

道路绿化 杨柳拂堤

在绿化设计上，校园绿化设计要根据学校的地理位置、自然地形地貌以及学校的各功能区域，合理运用点(道路两边的树)、线(绿化带)、面(草坪或大面积植被)的绿化手法，科学布置各绿化组团或中心广场，从而创造优美如画的校园环境。通过景点或小品、雕塑等设计，有利于形成高校自身独有的文化内涵。新校区的绿化系统采用中心放射，分级设计的布局。以内环为中心，呈网络化分布到四周。校区的道路绿化做的十分到位，运用线状种植的传统方式体现出校园整洁、朝气的一面。在水景旁边则种植了柳树，做成“杨柳拂堤”一景，十分有韵味。

五、公共建筑分析

在高校的规划中，公共建筑是必不可少的。它们服务于学生，同时又影响着整个校园的面貌。新校区的公共建筑并没有完善，在这里选择商业街和食堂分析一下存在的优势及缺点。

商业街 食堂

新校区的商业一条街位于学校北门附近，离学生宿舍较近，平时购物用餐十分方便，自从新校区启用时它就存在了，根据校区内学生的反映，这条商业街设计的设分人性化，日常生活已经离不开它。但是，从图中我们可以看出，建筑外形不够精细，与新校区整体建筑颜色也不相符，实用性强，但是不够美观。卫生状况也不够好，可以适当改造一下。

新校区的食堂是个很有特色的建筑，算是一个标志性建筑。它的主体是一个圆柱体，外围有一层镂空的假墙。外观简洁、大方，颜色淡雅，与校园整体建筑风格相符合，是新校区十分有特色的地方之一。

七、结语

高校建设是一个持续的建设过程，为避免盲目投资和重复建设，以及出现见缝插针和随意建设的情况，需要科学合理的校园规划，从而减少浪费，提高经济效益，保持校园环境整体性。目前新校区的一期规划已经完成，二期规划正在进行当中，它的规划有一定的弹性和应变性，因为我们不难发现某些细节与总平面图的布置已经有所不同。校园规划一方面需要增加通用空间和可变空间的设计，提高空间的适应性，另一方面应以实事求是的态度，因地制宜具体问题具体分析，对不确定的变化因素采用动态的调控，在保证校园大格局相对稳定的基础上，针对具体情况进行局部的补充、完善、调整、优化，以动态调控的手段求得动态的平衡。

通过这次实地调研，我们了解了高校规划的基本方法和步骤，为这次的设计作业打下了一定的基础。华北水利水电学院新校区的规划设计指导思想还有各种细节方面的设计也值得我们学习。同时，我对于将要进行的规划设计也充满了信心。

参考文献：

[1]王桂芬.大学校园规划浅析[J].山西建筑,2006 ,32(16):25226.[2]陈国华.浅谈高校校园的整体规划设计.工程设计与应用研究,2006（2）：15一17.[4]吕斌.大学校园空间持续成长的原理及规划方法[J].城市规划,2002,(5)：26

第二篇：述职报告 - 华北水利水电学院

2011年述职报告

（环境与市政工程学院

郑志宏）

2011年在领导和同志们的支持和帮助下，圆满地完成了本岗位各项工作任务，保证了学院教学管理的正常运行，同时经过思考，也发现工作中存在许多不足，今后将继续努力，现将一年来各项主要工作总结如下：

一、思想政治素质

始终坚持思想政治学习，坚决贯彻执行党的教育路线、方针、政策和学校的各项规章制度，时刻以一名党员的标准来严格要求自己，学习践行科学发展观。能运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究和解决工作中的实际问题，努力学习本岗位业务知识，能坚持贯彻民主集中制原则，自觉维护群众的利益，公道正派，坚持原则，严守纪律。

二、组织领导能力

本人在认真领会国家和省里的有关文件精神的基础上，从创新工作方法、开拓工作思路上下功夫，积极主动的承担上级下达的各项工作任务，同时，争取创造性的开展工作，完善管理制度，规范日常行为。平时注重向有经验的同志学习，及时纠正和改进工作中存在的缺点和不足，努力学习本岗位业务知识，提高工作效率和水平。

三、工作作风

工作中坚持民主集中制原则，认真听取其他教师的不同意见，对工作中出现的问题及时进行纠正，勇于开展批评和自我批评。在工作态度方面，能够勤奋敬业，吃苦耐劳，具有良好的职业道德，强烈的事业心和责任感。工作中能够团结同志，顾全大局，求真务实，开拓进取，并始终保持饱满的工作热情。

四、主要工作业绩

1.配合学校组织完成了各项教学检查工作，通过严格的监督检查，保证了教师课堂教学质量，未出现组织性教学责任事故。

2.根据学校要求，落实了青年教师导师制，安排了3名新进教师的指导工作。以教研室为单位组织了新进人员试讲工作，组织3名教师通过了教务处试讲验收。

3.顺利组织完成了2011届毕业生毕业实习、毕业设计（论文）的指导、答辩工作，学院获得优秀组织单位奖。

4.顺利组织了学院的青年教师课堂讲课大赛活动，我院选派的两名教师应一梅、杨光瑞均获得三等奖，获奖率100%。5.组织了教学奖励申报工作，给水排水教研室获得了2011年优秀教研室称号（全校共3个），王海荣、李国亭两位教师分别获得教师教学质量优秀一等奖和二等奖。

本顺利完成了学校下达的各项教学任务的组织工作，在任务的执行过程中，没有出现大的问题，教师备课认真，相互协调，本科课程教学工作稳步推进。

个人教学科研工作：

2011年共完成教学工作量90余个，指导研究生1名，协助指导研究生1名，全年共发表学术论文3篇，主持申报科研项目2项，1项教改项目通过学校验收，获得河南省自然科学优秀论文奖3项，其中一等奖1项，二等奖2项。

五、廉洁自律

能遵纪守法，清正廉洁，以身作则，认真执行党风廉政建设责任制，遵守中央关于党政领导干部廉洁从政的有关规定。树立服务意识、公仆意识，严于律己。

本顺利完成了岗位职责范围内的各项工作，取得了一些成绩，但仍存在一定差距，今后应进一步明确工作思路，提高业务水平和创新意识，继续深入贯彻落实科学发展观，解放思想，以更加饱满的热情投入到各项工作中去。

感谢各级领导和同志们一年来对我工作的支持和帮助！谢谢！

述职人：郑志宏 2011年12月28

第三篇：华北水利水电学院毕业实习报告

华北水利水电学院

毕业实习报告 学院：机械学院

专业：测控技术与仪器

班级：2009069

学号：20090691

4姓名:朱安东

指导老师：申杰 齐永奇

实习时间:2013.3.11-2013.3.24

毕业实习是大学为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径，其目的是使毕业生通过实习对专业知识有更深入认识，了解到所学知识的用途和意义，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。

为了使我们更多了解自动化和测控技术在产品和控制设备中的实际应用，加深传感器和自动控制系统在工业各领域应用的认识，开阔视野，学校组织了为期2周的毕业参观实习。

实习队伍由申杰老师和齐永奇老师带队，实习时间是三月十一日至三月二十四日。我们的实习安排是这样的：第一天：实习动员,第二天：查阅资料,第三至四天：参观郑州炜盛电子科技,第五天：安全教育,第六天：周末休息,第七天：出发去北京,第八天：到达北京休息调整,第九天：国家图书馆，练习查阅文献,第十至十一天：基康仪器实习,第十二天：返回郑州，休息调整，第十三至十四天：写实习报告。

实习第一天，申老师和齐老师给我们开了动员大会，对于这次的实习，大家都很期待，因为这不仅是毕业前最后一次实习，而且这次实习的两家单位都很有名气，他们在传感器领域都是属于领先水平的，在这样的单位实习，对于我们毕业后的工作具有很重要的参考价值和学习意义。在会上，老师让我们查找关于这两家企业的资料，了解一下其大概的情况，以便实习时能够主动参与，真正参与到实习中来。

回去之后，我在网上查询了一下我们即将实习的公司——郑州炜盛电子科技公司与北京基康仪器公司。查询后得知，郑州炜盛电子科技有限公司主要生产气体传感器，是国内最早从事气体传感器研究、生产的厂家之一，是高新技术企业，通过了ISO9001:2000质量管理体系认证，具备完善的气体传感器生产工艺技术，有年生产能力200万只气敏元件生产线一条，形成了系列化的气体传感器产品.规模化生产的MQ系列半导体气体传感器，采用最新纳米科技，有近30个品种型号，可以检测氢气、液化气、天然气（甲烷）、丁烷、丙烷、一氧化碳、酒精、丙酮、汽油等可燃性气体和液体蒸汽，及氨、硫化氢、氮氧化合物等毒性气体和二氧化碳、臭氧气体，均通过省级技术鉴定，综合技术水平在国内同行业中处于领先地位，部分传感器为国内独家生产。而基康仪器（北京）有限公司创

立于1998年，是国内目前最具实力、规模最大的野外安全监测仪器供应商和系统解决方案服务商之一。公司在成都设有分公司，在上海、广州、沈阳、武汉等地设有办事处。公司成立10多年来，已累计为用户提供了总价值约12亿人民币的野外安全监测设备，其产品在水利、水电、水文水资源、地质灾害、路桥隧、轨道交通、建筑、石油化工、港口码头、核电、矿山等应用领域的500余个大中型工程中得到广泛应用。看到将要去的公司实力如此雄厚，想到以前所学知识在实际生产中的应用，我的内心非常激动。

三月十三号，我们早早的集合共赴郑州炜盛电子科技公司。到了公司之后，公司对实习生的安排是：白天参观工厂了解各种气体传感器的生产，晚上安排公司讲师讲解公司的企业文化，对于我们不懂的方面进行答疑。给我最深的还是这个公司的企业文化，对于公司的各个员工它不光要求你发挥你个人的潜能，同时也要求你注意合作和团结。公司会不定期的举行一些培训和考核，发现人才，安排适宜的工作。而对于你不懂的知识你可以向公司任何人请教，不必担心他们会藏而不说。这种环境下公司许多员工都报名参加了自考给自己充电。有些老员工还不时地向我们实习生请教一些书本上的知识，给我的印象很深。在炜盛电子科技公司实习的这两天中，我们不仅对气体传感器的原理有了进一步的了解，对于气体传感器的工程应用及生产流程也有了更加深刻的认识。

转眼间，在炜盛电子科技公司实习的两天便结束了。显然，大家通过这两天的实习，不仅仅学到了一些工程实际中的一些知识，更加难得的是大家在考虑一个问题的时候，已经不再单纯的在实验室考虑问题，而是拿到实际工程应用的环境中去。我想这不仅对于我们的毕业生设计有很大帮助，对于我们将来的工作之路更是奠定了坚实的基础。

由于下周要外地实习，路途遥远，三月十五号这天，申老师与齐老师给我们进行了安全教育。主要是乘车的安全以及在工厂车间实习时的安全，虽然内容有点枯燥，但安全问题是不可忽视的，大家都认真听讲，服从老师的安排。会后，大家回到宿舍准备行李，为下一周的实习做了充分的准备。

三月十七号，我们踏上了前往北京的火车，经过10余个小时的颠簸，在十八号早晨到达北京，在跟随老师来到住宿的地方后，我们各自整理行囊，休息调整了一番。

三月十九号早晨七点钟我们跟随老师来到国家图书馆，庄严肃穆的图书馆瞬间使我觉得自己异常渺小，但令我渺小的不是这图书馆的建筑，而是馆中浩瀚无穷的书籍，据悉，馆中书籍已达3119万册，这真是浩瀚的书之海洋。但如此多的书籍想要找一本书或文章就如同大海捞针，于是老师就给我们讲解如何查阅书籍文献，而这也将是我们毕业设计必不可少的一部分。经过一天的练习查阅，大家都已经能够很熟练的获取自己想要查阅的文献书籍。

二十号，我们开始了在北京基康仪器公司为期两天的实习。到达实习地点之后，公司的营销中心副总监汪烈非常热情的接待了我们。汪总为我们详细的介绍了公司的历史沿革、发展理念、荣誉以及公司的整个营销体系，使我们对公司有了一个整体的理解。然后技术工程师王吉志深入浅出的介绍了公司的重点产品及其使用方法、应用行业，在讲解的过程中，大家有不懂的地方王老师都很认真为我们讲解并一一作答。之后在老师的带领下我们参观了基康仪器的生产车间，有振弦式产品、光纤光栅式产品、以及一体化产品三个生产线，随后我们参观了位于长区内的物联网监测站示范区，汪总对智能仪器与弦式监测仪为我们做了详细的实物讲解。

通过这次参观，我们对一体化监测站、振弦式传感器、光纤式传感器等有了进一步了解，尤其是对各类传感器的安装使用方法，参观结束后，我们把此次参观和之前在课本上学习到的理论进行认证和结合，感到受益匪浅。

三月二十二日，我们踏上了北京到郑州的火车，为期两周的实习到此就算结束了。实习虽然结束了，但是通过这次实习，我深深的感觉到光在书本上学习理论知识等于纸上谈兵，只有带着理论到生产现场，把理论与实际相结合，才能更好的发挥自己的能力和价值，对于接下来的毕业设计和今后的工作学习，都会有非常重要的影响。这次实习，我收获很大。

第四篇：华北水利水电大学校园景观调研

风景园林规划与设计概论

华北水利水电大学校园景观调研

【摘要】大学校园景观设计作为全面发展校园环境的重要组成部分,不仅在塑造大学的良好形象方面,还在形成大学生完美人格,促进大学生身心健康、和谐发展等方面发挥。从某种意义上说,大学校园既像一个复杂的社会组织,又像一处传统的聚落环境空间.所不同的是,大学校园景观总试图反映出高等教育的学术概念以及多年积累下来的“人文精神”于大学校园景观设计的实践活动不断增多,然而相关的理论文献却相对匮乏,且多集中于校园规划和建筑设计类.对于大多数校园环境的使用者来说,“大学校园景观”对于提供富于想象力和吸引力的校园生活氛围是十分重要的.良好的校园景观设计对人们的活动产（略）,并将提高大学教育的效率.以华北水利水电大学新校区环境景观现状为实例,在仔细分析和评价校园环境景观现状与特点的基础上,结合前面的理论探讨确定了华北水利水电大学新校区环境景观规划设计的指导思想,并重点从校园总体景观、建筑景观、绿化植被景观、公共设施及小品景观和水体景观等方面阐述学校景观现状，并对调研结果进行分析及使用者满意度测评。

【关键词】校园 景观现状 人文精神 规划设计 满意度 【正文】

1、国内外目前大学校园景观建设现状研究

许多世纪以来，西方世界出现了许多风格不同的校园规划。从牛津、剑桥儒雅的封闭院落到杰斐逊的弗吉尼亚大学的正规“学院村”。从伯克利校园内规整布局和别致建筑的融合到加拿大一些大学内的巨大单体建筑。再到加州大学圣克鲁斯分校，其建筑布局主要是由地形和生态决定。

17世纪英国资产阶级革命和18.19世纪初叶的英国工业革命带来生产力的巨大解放，英国的大中型工业城市交通枢纽建立了许多新的大学校园。这时期欧州校园规划形态基本上是在城市内封闭庭院式的古典模式。18世纪的美国校园规划建设呈现现多种校园规划形态并存竞艳的局面.美国校园发展的总体趋势是它的开放性.注重师生关系的亲和及学生的全面发展，重视校园建筑与大自然的融和，建筑形象上塑造了高雅的有纪念意义的建筑风格，以表现美国的永恒性。托马斯.杰弗逊进行弗吉尼亚大学校园的规划实践，学院村规划模式对以后的校园规划及至世界许多国家产和较大的影响。

19世纪大学校园建设随着世界资本主义政治经济的迅速发展，校园规划形态趋于多样化。这是欧美大学的繁荣时期。二次大战后，世界各国出现了大量新建和扩建大学校园，这时校园规划的形态、校园建筑的形象也呈现多层次、多元化、多风格的局面。校园规划趋同的主要表现在强调规划的功能性及灵活性，强调校园规划应反映教育的先进性，重视对自然的保护，体现出校园的有效性、灵活性及舒适性。创造新的建筑形象时注重功能、技术和使用特点。

20世纪前期的传统校园规划，一般都有相当完整的总体规划，包括总体的形式及建筑的特征。二战后校园规划逐渐放弃这种观点，并注意强调将来发展的原则和途径。认为校园的建筑及其规划是不断发展的，他们的未来难以预计，它们的发展形成一部分与过去有关，同时又与未来有关，而且个体建筑应有自己的个性。美国著名的大学校园规划专家查得道尔贝在其著《校园规划》书中总结了战后世界各国新建、扩建大学校园的经验，也强调应着重于规划的过程，而不是最终的形态，校园总体规划方面应采取统一模数，形成格网，进行平面和空间规划，考虑发展脉络。

目前国外校园发展趋势为：在校园设计时着重利用地形、地貌及优美的环境学校趋向于整体环境规划，校园规划向城市模式靠拢，校园建设者把新的都市设计理论引用到校园规划设计上。

在中国，大学已经成为重要的思想、文化、教育高地。近几年来，由于国务院做出了采取多种形式各级发展高等教育的决定，扩大高等院校的招生，引来了国内大学校园建设的热潮，校园建设也在不断扩充，几乎各大院校都面临着调整合并、改建或新建的问题。目前大多数院校在建设中都普遍存在着建设周期短，资金不足的情况，并在设计中反映出规划理念较单一；对地域性，历史文化等尊重不够；缺乏人性化设计和校园意境美；以及校园景观特色不明显等问题。当今校园景观建设的视野早已跨越了单纯的绿化种植范畴，而是要从校园功能规划、校园文化内涵、生态和谐等多重视角融合思考。对于优秀的校园景观而言，不仅要具有一套完整的自然景观建设，也应该注重文化底蕴的营造，不是简单的规划与美化问题，而是一种包含着物质环境和精神环境两个层面的全面再创造，将文化物化为景观，景观又有文化内涵，人通过景观感知文化，达到建校的初衷。正如基斯特所说：“评价—个校园规划好坏的重要标准是看规划方案能否最大限度地激发人们与其他学生、教师、游客、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流，只有当校园规划具备能够激发好奇心，促进随意交流谈话的特质时，它所营造出的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵”。

2、校园景观现状 2.1校园总体景观

校园景观设计要根据学校的地理位置、自然地形地貌以及学校的各功能区域，合理运用点(道路两边的树)、线(绿化带)、面(草坪或大面积植被)的绿化手法，科学布置各绿化组团或中心广场，从而创造优美如画的校园环境。通过景点或小品、雕塑等设计，有利于形成高校自身独有的文化内涵。新校区的绿化系统采用中心放射，分级设计的布局。以内环为中心，呈网络化分布到四周。校区的道路绿化做的十分到位，运用线状种植的传统方式体现出校园整洁、朝气的一面。在水景旁边则种植了柳树，做成“杨柳拂堤”一景，十分有韵味。但是校园内绿化树种不多，植物群落中树种雷同较多，缺少丰富的组合和变化。景观没有新意，不能很好的体现华北水利水电大学自身的风格和特色，后期的养护管理有些地方做的不是很到位，造成有些地方植物枯死。校园的景观不丰富。绝大多数学生认为学校应该增加一些大棵的树木，来营造学校的学习氛围。绿地中的道路设计也不是很合理。2.2建筑景观

华北水利水电大学的整体建筑都是统一的特色和风格，趋向于简单的长方体，没有艺术性比较强烈的建筑，屋顶颜色以蓝色为主，墙体以白色为主。在整体分布上上，组团式布局明显，而且分布合理。主要分为教学区、生活区、体育运动区等。在校区中央由环道组成最重要的组团教学区，可以看出，整个校园规划独具匠心的地方就在教学区，重要景观也分布在此。教学楼和主要办公楼呈块状分布，与景观布置相得益彰。生活区主要有学生宿舍和教师公寓。学生宿舍分布在环道两侧，分为两个组团，其中每个组团中各规划有一个食堂，这样把教学区放在中间，宿舍在两边，使学生的出行路线最优化，都能达到方便快捷的目的。在环道最北面的是教师公寓。教师公寓也采用了内环的模式，与校园整体规划相呼应。体育运动区分布在两个生活区旁边，这样的设计使学生的课外活动十分方便，离宿舍和食堂都很近，也使整个校园规划均衡分布。另一个组团是分布在主入口两侧，呈“U”型分布，是专业教学楼的所在地，目前尚未完工。

功能分区图

通风采光 建筑的采光和通风没有使用鲜明的设施，主要是利用窗户。教学区强调宁静，体现庄严肃穆的感觉。在建筑物前铺设大草坪，点缀花灌木或树木，图书馆前的草地高的植物不多，给同学提供一个宁静的读书氛围。在干道两侧种植的树形稍微高大些，树荫较为浓密的观赏性树木，在道路转弯处和建筑物两窗之间采用丛状栽植，不影响室内的采光。宿舍区内应空气清新，环境优美。选用一些树形优美的常绿乔木，开花灌木，使宿舍区具有春夏秋冬四级的景色。但是没有在绿地设有供学生休息读书的地方。

2.3绿化植被景观

对校园内进行植物调查，统计校园内的绿化树种表明。绿化树种较少，绿化树种结构比较简单，植物种植形式以行道树，道路中间绿化隔离带，草地灌丛，林带为主。群落结构简单，绿色植物景观单调，颜色单调。绿化树种不多，植物群落中树种雷同较多，缺少丰富的组合和变化。景观没有新意，不能很好的体现华北水梨水电学院自身的风格和特色，后期的养护管理有些地方做的不是很到位，造成有些地方植物枯死。校园的景观不丰富。大部分学生认为学校的绿地植物种类过于单一，师生普遍认为植物对人的健康影响及休闲游憩的功能在校园中表现得不是很明显。在湖边采用杨柳，姿态优美，遮荫效果良好，但是选择的树种许多在春季开花，柳絮飞舞，造成空气污染，不利于师生的身心健康。校园内的植物的种类选择的都是些体形较小型的植物，绝大多数学生认为学校应该增加一些大棵的树木，来营造学校的学习氛围。

校园不同区域和面积等级的树种：

湖边的垂柳 图书馆前的花坛布置

主干道两旁的梧桐 草地里的灌木 2.4公共设施及小品景观

校园中心围绕湖边有规划布置的座椅，湖边的草地，学生都可以在那里休息，观赏风景，读书。周围绿化采用树形美观，观赏价值高的树种。种植大面积的草坪，点缀有小型的树木，设有石墩子供同学们休息，学习。在草地里有不起眼的下水井，使环卫设施的布置没有影响学校的整体美观，掩盖在茵茵的绿地里。宣传指示牌的颜色和体量给成片的绿地点缀了一丝生机，又不失美观。路灯大多掩盖在浓密的树叶里，并且与树木的高度协调一致。湖边的小广场，学校入口的景观广场上都放置了体型较大的石墩，为广场增添了人文气息，是之看起来不再空旷。

湖边的座椅 掩盖在草地里的下水井

主干道的路灯 教学区的路灯 广场的石墩 2.5水体景观

校园内部的水系为线面结合的布置模式，与一般的线性水系相比，丰富了景观资源，提升了景观价值，并均衡了整个校园的景观特征。从平面图可以看出，水系主要分布在内环中，呈三个不规则形状出现，是整个新校区的景观中心。从入口处到教学区有一条景观大道，沿途将绿化带的宽度、形状做出改变，从而创造出富有层次、变化、立体感的景观。

水景一 水景二

3、调研结果分析及使用者满意度测评 3.1调研结果分析

大学校园的绿地，绿化的方式多是栽种植物，以“绿”为主，绿地上缺乏可用学习、活动、交流的人性化空间。校园景观建设对人性的关怀不够。校园景观中存在一些只重景观而不重人性化的问题。除了湖边的绿地，平时使用频率比较高。如校园中大片的广场、绿地成为摆设，几乎没有人愿意在其中驻留、活动，出现了相似的“见物不见人”的景象;学校的学生比较希望在学校多建些能够体现本校特色的景观公共设施，增加好玩的休息设施，个性的活动娱乐地点、艺术类雕塑和艺能展示区„„给我们学生提供更多的室外活动休息，活动、学习场地，丰富学生的课外生活，陶冶情操，提高生活质量。校园绿化景观对学生的影响不可小觑，优美的校园绿化能培养同学们健康向上的审美情趣，使同学们在学习生活中感受到生命的激昂和生活的丰富多姿，给人留下终生难忘的印象。使同学们学习轻松，老师们工作舒适。优美的校园绿化环境会在闲暇时给同学们带来自然享受。勿庸置疑，校园绿化环境潜移默化的作用是异常重要的。

这次调研使我们认识到校园的绿化景观不仅仅是绿色植物的种植，校园绿化景观规划根据校园总体布局、功能分区和各个绿地的位置，功能、大小等，明确绿化景观规划的设计理念，总体构思和各场地总体布局等。3.2满意度测评

校园绿化总体效果根据学生对校园景观优美度、舒适度的评析，校园景观特色，以及生态性、文化性方面进行调查。学生对校园内绿地面积的评价值高，但对校园内的绿化景观的总体印象和评估价值并不高。66%的学生认为学校没有突出的特点，22%的学生认为学校的建筑景观很有特色，12%的学生认为学校的植物郁郁葱葱。学生给华北水利水电学院新区的绿化景观大的分数平均是5.5分。绿地上植物通过种类、颜色、高低不同的植物的结合形成一定的景观。有部分人认为校园绿了，但优美度不够。调查发现大部分学生不经常使用学校的景观公共设施，学校内的景观公共服务设施数量不多，种类少且没有特色。多数学生认为学校摆放的各种特色石头增添了人文气息，但是，又有少数学生认为摆放的石头没有特色，甚至影响美观，对景观规划设计没有灵感。绿地的规划布置：点是景点，线是道路，面是绿地，设计应使三者在绿化的功能上，景色的配置上相互依托，只有三者紧密结合才能使校园景观和谐美观，成为有机整体。使绿化布局与校园建筑相协调，在校园中形成多层次，丰富多彩的绿色环境。

参考文献：

[1]周小青，叶露莹．我国大学校园特色景观营造方法初探［Ｊ］．高校后勤研究，2006，（4）

[2]克莱尔·摩咱·马库斯，青罗琳·弗朗两斯。人性场昕一城市开放空间设计导则［Ｍ］．俞孔坚，孙鹏，等，译２版．北京：中国建筑工业出版社，2001 [3]王桂芬.大学校园规划浅析[J].山西建筑,2006 ,32(16):25226.[4]陈国华.浅谈高校校园的整体规划设计.工程设计与应用研究,2006（2）：15一17.[5]吕斌.大学校园空间持续成长的原理及规划方法[J].城市规划,2002,(5)：26

第五篇：华北水利水电学院第十一届成才策划

华北水利水电学院第十一届“成才之路”辩论赛

策划书

为活跃校园的课余文化生活,提高广大学生的语言表达和思辨能力，增强学生人文科学知识，完善学生的知识结构以及帮助学生树立正确的人生观和价值观，决定于4月1日起举办第十一届“成才之路”辩论赛，具体事宜如下：

一，比赛目的1.丰富大学生课余文化生活，提高语言表达和思辨能力

2.展现我校大学生良好的精神风貌，树立大学生的新形象。

3.增进各院系之间的联系和友谊，促进交流，共同进步。

二、组织结构

主办单位：校团委

承办单位：校演讲与辩论协会

三、参赛方式：

1.由学院或系为单位组织报名参加，每个单位组织一支队伍。

2.各队由领队、一辩、二辩、三辩、四辩及替补队员组成。

3、各领队及辩手名单于3月21日晚8：00-9：00交于8118.四、比赛方式：

1．比赛分资格赛、预赛、复赛及决赛四个阶段。

2.根据前三届比赛成绩定出种子队分别是水利学院、土木与交通学院、环境与市政工程学院、法学系。

3.每场比赛观点由抽签决定，所有比赛均为单循环淘汰赛。

五、比赛时间及地点：

1.资格赛4月14日

2．预赛4月21日

3.复赛4月26日

4.决赛5月 19日

比赛具体时间及地点另行通知。

六、评委团组成由我校在辩论上有一定造诣的老师担当。

七、奖项设置

1.设团体冠、亚军各一名，季军两名，优秀组织奖两名。

2.每场比赛设最佳辩手一名。

3.设全场最佳辩手一名。

八、辩题及辩论赛规则见附表

校团委

校演讲与辩论协会2007年3月12日