走进金秀,走进瑶山-演讲稿1

第一篇：走进金秀,走进瑶山-演讲稿1

走进金秀，走进瑶山

各位领导大家好，很高兴能参见这次演讲比赛。今天我演讲的题目是“走进金秀，走进瑶山”.70年前,曾经有一位年轻的学者,携其爱妻,不远千里来到这美丽的金山秀水之地,他慕名这里的美景,他感怀这里的人情风俗,他赞叹这里的人们生活在一个如梦如幻仙境般的大瑶山里.他就是著名的社会学家、人类学家和社会活动家----费孝通先生.他曾说过一句名言:世界瑶族研究中心在中国,中国瑶族研究中心在金秀.这就是我们引以为豪的金秀瑶族自治县——我的家乡!漫步在这个弥漫着浓郁瑶族气息的小县城里,就仿佛来到了陶渊明笔下的世外桃源!“人间仙境”、“桃源仙国”以及“广西的西双版纳”是专家与学者给予我们金秀的美誉。金秀有盘瑶、茶山瑶、山子瑶、花篮瑶、坳瑶五个支系，民族风情浓郁，勤劳朴实的瑶族人民在大自然给予的金山秀水的环抱中过着神仙般的日子，盘瑶的嫁郎、茶山瑶的爬楼相会以及花篮瑶的“三五婚姻”吸引了众多的游客前来探密。金秀位于大瑶山山脉中部，植被覆盖率高，有“广西水源林”之称，县城多在海拔1000多米的高山下，周边没有任何工业污染，得天独厚的地理环境造就了金秀怡人的气候，即使是最热的三伏天晚上睡觉也离不开被子，可以说金秀是岭南最佳的避暑胜地和居住地。在这里,您犹如置身于天然的大氧吧里,呼吸着清新的空气,品着甘甜的山泉, 尝到美味的老山甜笋，听着动人的情歌,您不觉得这就是天上人间吗?

金秀现已划入“大桂林旅游圈”，随着“大众旅游”越来越普遍，人们在领略祖国大好河山的同时，更向往的是那些不为人知的民族风情及回归大自然。目前金秀已经开发的旅游资源主要以山体景观、水体景观和民族风情为主,国家4A景点莲花山被誉为广西的”小张家界”,世界上少有的万亩变色杜鹃花的圣堂山更是名声远扬,滴水河长滩河漂流好玩刺激不知留下了多少游客的欢声笑语.民俗村里的瑶族绝技表演、瑶家宴、篝火晚会也都办得有声有色。在我们瑶族最隆重的庆典节日——盘王节中，民间常表演吞筷条、踩火筒、咬碗、踩犁头等活动。就以踩犁头为例。你可不要小看它，这可是曾经荣获过中华第二届民间绝技大赛金奖的一项表演，还先后飘洋过海，受邀到法国、日本等国家演出。在瑶家的篝火晚会上，那些成功经历了刀山火海考验的受戒者，跟着度师赤着脚板，在烤得将近一千多度的犁头上连踏数下，脚板发出“兹兹”的响声，但受戒者却安然无事，观者为之惊叹不已。

到瑶家做客，正如金秀县县歌所唱的那样“长鼓迎宾客，美酒敬亲人”，好客的瑶族同胞会穿上他们的节日盛装，用自家种的茶叶泡上一壶好茶，再端上一壶自酿的瑶家茅台到村寨口等候，星星点点的火把若隐若现,当夜色袭来的时候，瑶族同胞都会围坐在篝火边唱歌喝酒，跳跃的火苗，响亮的瑶歌，香醇的米酒让人久久不舍离去。只有来到这里，你才会明白为什么这里的天空湛蓝如洗?阳光融融似蜜?空气清醇似酒?鲜花四季竞春?游人络绎不绝? 请您走进金秀，感受她的古老；请您走进金秀，感受她的神密；请您走进金秀；感受她的魅力„„金秀欢迎您，瑶山欢迎您！

第二篇：走进瑶山音乐教案

《走进瑶家》教学设计

执 教 者：赵娟

年

级：四年级上册

教材版本：江华沱江镇一小校本教材

学

校：湖南省永州市江华瑶族自治县沱江镇第一小学

教学目的：

1.用甜美的声音有感情地演唱瑶歌《敬酒歌》。

2.能积极参与到愉快的音乐活动之中，在音乐活动中感受到瑶家人的热情好客，增强民族自豪感。教学重点：

瑶歌《敬酒歌》 教学难点：

唱瑶歌时瑶语的发音 教学过程：

一、导入。

同学们，老师今天给同学们表演一个节目，看后请说说这是哪个少数民族的舞蹈，好吗？（老师表演长鼓舞）

你们对瑶族还有哪些了解？

瑶族不仅是一个能歌善舞的民族，同时也是一个非常热情好客的民族。今天就让我们一起走进瑶山去感受一下瑶家人民的热情好客吧。

二、学唱瑶歌《敬酒歌》

1.刚刚进入瑶寨，同学们听听，这是什么声音？（播放瑶语音频）

能听懂吗？猜猜是什么意思？

2.出示瑶语意思。汉语与瑶语的对照，理解大意。

3.瑶语有趣吗？想学吗？老师教同学们一起学一学。（带动作教学生瑶语）

4.播放瑶歌《敬酒歌》。

我们刚刚学习的瑶语，其实是一首《敬酒歌》，让我们一起来欣赏一次吧，听了这首歌你有什么感受？可通过图片帮助学生理解含义。（播放视频）

5.复听歌曲，再次感受歌曲。

请同学们把你的同桌当成是尊贵的客人，并带上情绪给歌曲加上合适的动作。看看谁做得最好。

6.一个人敬酒时，其他的瑶民会怎么样做呢？谁知道？练习“喝酒”，感受瑶家人的热情好客，同时为后面的歌曲活动作准备。7.教师范唱，并展示歌词。（全体学生击掌欢迎客人）

老师手拿酒杯，边唱边走到一位客人身边敬酒。

8.同学们一起跟琴声试唱歌曲吧。（只有自己能听到的声音，别人听不到，注意带情绪）

9.用只有同桌能听见的声音跟琴连唱。10.老师唱谱，学生唱词。并每句教学生唱好。11.学生分组练习。12.师生对唱。

13.小组间连唱，老师点评。14.指导学生唱出瑶味，重点“手捧银杯斟美酒，千言万语在酒中” 同学们感受瑶家人的热情好客，情绪要高兴激动的。（可加上动作，对声音的要求等）15.全班有感情演唱。

三、表演 设计欢迎贵客

先表演长鼓舞，后演唱《敬酒歌》。

（演唱敬酒歌时并给客人敬酒，几名同学扮演客人，几名同学扮演主人）

要求:1.学生自己选择角色，并创编动作等。

2.全班一起合作表演。

四、小结。

第三篇：走进经典演讲稿

中国是一个有着悠久历史的文明古国，先人们给我们留下了许多佳作。以下是小编整理的走进经典演讲稿，让我们一起走进经典，感悟古典文化魅力。

走进经典演讲稿

1同学们是否知道世界上收录汉字最多的词典是什么？它不是中国的《汉语大词典》，而是韩国编纂的《韩汉大辞典》，它里面所收的词条和词汇量均比《汉语大词典》多。这不禁让我想起了几年前的那场官司—中国和韩国因端午节的文化产权而产生的争执。为什么会出现这种令人费解的事情呢？归根到底，这是一种对民族传统文化的态度。

中华民族具有五千年的悠久历史，在这漫长的历史进程中，积淀了众多的具有民族特色的传统文化经典，涌现出了难以计数的为民族文化的传承和发展做出巨大贡献的优秀人物。走进经典之中，我们会感受中华文化的博大精深。

咀嚼《论语》，我们懂得了“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习之道和“学而不厌，诲人不倦”的教学态度；我们学会了“知之为知之不知为不知”的真智慧；我们知道了“逝者如斯夫不舍昼夜”的惜时如金，我们还理解了“知其不可为而为之”的勇敢与执著。

走进《史记》，我们看到了中华民族自黄帝到汉武帝3000多年的成长画卷，我们更感受到了司马迁身残志坚终成巨著的顽强与不屈。

吟咏李白，我们惊叹“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”的奇特想象，佩服他“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈情怀。诵读杜甫，我们感动于他身处贫困却思索着“大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟。

泛舟赤壁，我们不仅领略到“白露横江，水光接天”的壮美景观，更感受到苏子身处逆境却豁达乐观的人生态度。

欣赏《窦娥冤》，我们不仅了解了封建社会下层劳动人民的悲惨命运，而且感受到了作者关汉卿揭露黑暗的勇敢与犀利。

阅读《三国》《水浒》，我们感受着战争的惨烈和忠义的价值。赏析《红楼》，我们在惊叹贾家的奢华糜烂的同时有流连于作者高超的写作技巧和敏锐的洞察力。

同学们，中华的文化博大精深，我国的经典著作浩如烟海。走进其中，你能找到道德的榜样，清楚什么是正确，什么是错误；走进其中，你能领略学习的乐趣，明白什么是忘我，什么是充实。在经典中，你能感悟到做人的道理，生活的艺术，文学的境界。

同学们，想想你自己，面对愈来愈那学的学业知识，你是否想到了孔子的执著？面对与同学的摩擦，你是否选择了楚庄王的宽容？面对人生的不幸，你是否想到了司马迁的顽强？在个人爱憎和集体利益发生冲突时，你是否明白了苏武不因家亡而投降匈奴？

走进经典吧！走进经典，你就能更快的完善你自己，走进经典，你就能为弘扬中华文化尽一份力。让我们行动起来，走进经典，传承文化，弘扬传统，完善自我。

走进经典演讲稿

2我沿着历史车轮辗过的痕迹，来到历史文化的一角访你，访你那至高无上的精魂。经典，你一用你宛如仙子的翩跹起舞的美，深深吸引了我，叫我如何不爱你。

走进经典，脚下回响着踏出的一步步空荡的蹙音，走过一个王朝的历史兴衰。品读《史记》，在汉武帝的辉煌功绩中感叹尘世浮萍。你的金屋何在？那首哀怨的《长门赋》，是否引起你最后的留恋，而佳人不再。“高处不胜寒”，年轻时骄傲的汉武帝，如何在垂暮之年，因“江充巫蛊案”而使那胸有成竹的信心击溃。走进经典，让你顿悟人生的玄奥哲理——平淡唯美。

走进经典，仿佛走进一个精神的空灵世界。红楼迷梦，牵挂着多少儿女情肠。“天尽头，何处有香丘”林黛玉的泪化作点点辰星，点缀在我们心灵的天幕上，为她哀怜，为她悲愁。到底为何与她心爱的人无缘携手走过一生？“执子之手，与子携老“这是何等遥远的梦想！“玉带林中挂，金簪雪里埋”曹雪芹区区一笔，便调零了一朵花的容颜。“一把辛酸泪，满纸荒唐言“，走进经典，体验世间的酸、甜、苦、辣、咸。

经典，宛同高山般巍峨，静静的屹立在这片肥沃的土地上，虽无声却有魂。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”经典的魂存在人们心中，心不同读出的魂也不同。“一千个读者，便有一千个哈姆雷特。”走进经典，你便是经典的主人。你执着经典这盏明灯，在文学世界里畅游，赏花开花落，看云卷云舒，了悟“拈花一笑”的神理，净化为都市喧嚣所污染的心灵。走进经典，走进一访净土。

“红楼格雨相望冷，竹箔银灯独自归。”无论是李商隐的闺中女儿泪还是刘三变的委婉缠绵的乡愁苦思，都化为甘霖，降在离人游子的心田，最恰当的抒怀莫过于此。经典，让你寻找“同是天涯沦落人”的思想知己，不管相隔千年，经典中所记载的情未变。

我们在当代驻足，西方的意象让我们眼花缭乱，而传统的经典随着五千年的历史长河渐渐远逝，而我坚信，逝去的只是历史的沉淀，而留在我们心中的是经典无声的教化。经典的经典语言会化作黄钟大吕般的绝响，在我们年轻人心中激荡，并熏陶这后来之人，薪尽伙传，留下无声的光明。

第四篇：走进新课改演讲稿

在我们翘首期盼中，在我们的声声呼唤下，新课改终于走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，与我们朝夕相伴了。虽然我和孩子们与课改同行的日子并不长，但我们正感受着课改带给我们的希望，正领略着课改带给我们的激情，正品着课改带给我们的喜悦！

回首走过几月的课改之路，也有过困惑，有过焦虑，有过徘徊，在完成新课标提出的大量认读、规范语音、正确书写的重任时，我总是手忙脚乱；在实现新课标倡导的即要体现生活活泼的课堂氛围，又要保证秩序井然的课堂纪律的目标时，我总是顾此失彼。但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间。感谢它使我逐渐懂得自己再也不能居高临下地审视孩子，而应蹲下身子和他们交朋友；感谢它使我逐渐认识到自己再也不能满堂灌输，而应引导孩子自主探究。感觉它还使我逐渐学会了和同事分享课改的点点滴滴，并使自己取得更大的进步。

在我和孩子们共同编织的课堂上，我常常会被他们那一个个彰显个性的精彩发言所吸引，被那一串串富有童趣的`奇思妙想所陶醉，被那一次次充满自信的展示所感动。而这一切，都是新课改赋予我们的，在此，我想代孩子们道一声--感谢课改！

感谢课改给孩子一个享有知识的游乐场。看，我们的小朋友正在和拼音宝宝交朋友呢，开小火车送字宝宝回家，到知识果园里采摘苹果，去登数学大山抢红旗，做拼字游戏时，大家拼出一句句有趣的话语，拼出了一个个神奇的童话。我们的孩子是多么灵动啊，他们正全身心的感悟着知识的无穷魅力！

感谢课改给孩子一个饿展现才艺小舞台。听，小百灵唱歌了，娓娓动听；小播音员朗诵了，字正腔圆；小诗人呤诗了，摇头晃脑；小音乐家谱曲了，有模有样的；还有一群小评论家们正振振有辞的表述他们看法呢。课堂上多热闹啊，孩子们是那么的跃跃欲试，他们的眼里充满了自信和喜悦！

感谢课改给孩子一个发挥想象的五彩池。记得有一次外面正下着小雨，我让小家伙们闭上眼睛感受斜织细雨的静缢，听听外面是什么声音？这时一双双小手拉住我的衣服，有的笑咪咪的说：“那是秋姐姐撒花瓣的声音。”有的甜甜地告诉我：‘那是彩虹庆祝丰收的声音’有的欢快的说：“那是天使在唱歌的声音”还有的轻轻的说：“那是蝴蝶跳舞的声音”是怕跑美丽的蝴蝶吧？我告诉孩子们我听到的是他们诗一样的声音，孩子们可乐坏了。他们正用自己指挥给我们描绘出一个丰富多姿的世界！

课改驱走旧陈俗，教育迎来艳阳春。遥望今后的课改之路，或许我们扔象刚走路的孩子一样步履蹒跚；或许我们仍要付出比别人更多的意想不到的困难，但亲爱的老师们，请别忘记课改给我们带来的一份份惊喜与感动吧！他正和我们一起奏响动听的乐章；它正和我们一道描绘多彩的画卷；它正和我一同谱写壮丽的诗篇。让我们再一次感谢课改，祝福课改！我们满怀信心、满怀激情、满怀憧憬，将课改进行到底！

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第五篇：走进高三演讲稿

激情六月 无悔青春

各位领导、老师、同学们：

上午好!“荷香清露坠,柳动好风生。”缤纷的七彩里，六月直率的性格、火热的情怀提醒我们迎战高三的时刻来到了，我们应满怀激情，豪迈前行。

拿破仑说：“在山的这边，是枪炮和泥泞；在山的那边，有鲜花和美酒！” 我们也自豪地说：“在高三的这边是汗水和泪水，在高三的那边是鲜花和掌声。”

高三是什么？

高三是一段激情燃烧的岁月。同学们，在你踏入高三的那一刻起，你已经不再有高一的新鲜和纯真，也少了高二的叛逆与张扬，而多了几份拼搏的激情，多了对未来的理性思考。因为在你身上，汇聚了老师更多的目光，倾注了家长太多的心血，你的肩上背负着更多的希望与责任。摆在我们面前的，是一场极为痛苦的严峻的考验。无论路途多遥远，无论前景多暗淡，也要收获硕果，赢得胜利。如果不努力，不奋起，不拼搏，一年后我们会不会感慨万千，垂头丧气？是兴高采烈的欢呼还是黯然神伤的离去？我们应该坚定地说，我们决不会让我的高三后悔，因为我们还有高三这一年苦心孤诣的学习，不离不弃的坚持，屡战不败的抗击，我们的生命能量要在这一年里得到壮观的喷发，我们会百炼成钢，笑傲考场，我们坚信会在明年七月让鲜花和美酒飘香，再次缔造实高的辉煌！

高三是一种永不言弃的精神。高三会有看不完的书，做不完的试卷，改不完的错题，总不完的规律，甚至还会有屡战屡败的打击。这一切我们都要笑看高三，坦然面对。在这一年，我们的心思应该全在书本上、试卷上，我们只为一次次考试颠狂。不要空喊苦与累，不要空叹痛与悲，最重要是我们应具备直面困难挫折的素质，拥有宁静平和的心态，保持旺盛充沛的精力，在枯燥繁重的学业中以苦为乐，痛苦并快乐着。未来的日子还有很多机会掌握在我们手中，还有很多奇迹等待我们去创造，还有很多梦想等待我们去实现，泰戈尔说：“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你将错过群星了。”因此，珍惜时间，永不言弃使我们现在唯一的选择！

高三是一次酸甜苦辣的体验。为了实现心中的理想而无悔的付出，艰辛的努力，承受挫折，接受考验，冲破阴霾，搏斗风雨，这是一种激情与意志的历练，这会使我们的羽翼丰满，斗志旺盛，人格健全，这才是高三的奥义。每一个走过高三的人，都会集成一种精神，收获一份感悟，形成一种意志。高三使我们真正 体味困难时的斗志昂扬，挫折中的永不言弃，寂寞里的默默忍耐。高三就是这样的一段路，走完这段路才会体味出高三的滋味。

同学们，“路漫漫修远兮”，高三虽漫长，虽艰苦，虽苦痛，但我们并不孤单，我们有校领导的大力支持，我们有“学在实高，自强不息”的实高精神，我们有勤奋好学、善学乐学的莘莘学子。我们还有一支善打硬仗、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。春风化雨，浇灌满园桃李；琅琅书声，铺就锦绣前程。

亲爱的同学们，高三的大门已向我们敞开，决战的冲锋号已经吹响。这一年，我们要用“乘风破浪”的勇气和“精卫填海”的恒心书写岁月的华章；这一年，我们要用“横刀立马”的气势和“摧枯拉朽”的实力，去征服前进道路上的困 难！让青春无悔、让岁月无憾、让生命沸腾吧！让我们齐心协力，拼搏高三，开 创我们实高的新辉煌，创造我们的无悔青春！

六月，我们一起前行，成就人生，演绎一首永不后悔的欢歌。谢谢！