怀揣梦想共同成长演讲稿

第一篇：怀揣梦想共同成长演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们 大家好！

我是四（3）中队的韩仕宇，今天演讲的主题是—— “胸怀梦想，一起出发”

转眼间，快乐的假期结束了，阳春三月我们又回到了温馨的校园，迎来了一个充满挑战和希望的新学年，在此刻，我们已经准备好接受新的挑战，俗话说：“新年新气象”，新的一学期开始了，我们应该想好自己的目标，带着梦想一起出发。

梦想是一个多么熟悉而又美好的词语，而如今还有多少人能够体会它的含义，梦想，它是给你心灵上的一种寄托，它是使你勇敢前进的后盾，在你为梦想努力而受到伤害时，它会使腻虫新振作，梦想它并不是给你带来富裕生活的工具，而是使你前进的目标。

亲爱的同学们，我们怀揣着梦想，在求知的过程中，时刻要提醒自己，做一名德、智、体、美全面发展的小学生，改正缺点发扬优良传统，努力做到以下几点：

一、争做一个正直、诚信、宽容、有爱心，品德高尚的人；

二、争做学习的小主人，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”，我们要认真上好每一节课，做好每一次作业，利用课余时间去博览群书。

三、把自己锻炼成一个体魄强壮的人，如果说健康是1，那么成绩、财富等等就是后面的0，一旦没有了健康这个1，其它一切再多也只是0，同学们，让我们充分利用课余时间，坚持锻炼，争做一个健康学生；

四、做一个完美的守护者和文明的传播者，请老师们放心，我 们会爱护花草树木，我们会自觉维护学校环境卫生，做一个文明的礼仪天使，尊敬师长，团结同学。

同学们，少年强则国强，少年进步则国进步！新的学期，新的开始，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬，请不要犹豫快快奋起，脚踏实地，以自己的勤奋与智慧书写新学年满意的答卷。

最后，祝同学们学习进步，祝老师身体健康，吉祥如意，谢谢大家！

第二篇：怀揣梦想——演讲稿

怀揣梦想，建设家乡

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自 初中的。今天，我很荣幸参加这次演讲，我演讲的题目是《怀揣梦想，建设家乡》。

罗曼·罗兰说：“一种理想，就是一种力。”我也一直认为，人类是需要梦想者的。谁可以没有梦想呢？每个人都有一个属于自己的梦，然而我们又同属一个国家，冥冥之中我们彼此间有了无法割断的联系，每个人的梦想又与国家民族的荣辱兴衰紧密相连。

先贤顾炎武曾发出 “天下兴亡，匹夫有责”的呐喊。只有国家好，大家才能好。一个人想要成功，想要改变命运，有梦想是必须的，梦想实现的前提则需要一个独立的国家，一个进步文明的时代。每个人都要心中有梦，有胸怀祖国的志向。这不是大话，空话，个人的幸福与梦想从某种程度来说就是国家的梦想。我们对祖国的热爱，对未来美好生活的向往，就是我们的“中国梦”啊！

习总书记说：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦。”这个梦想，凝聚和寄托了几代中国人的夙愿，它体现了民族和人民的整体利益，是我们每一个中华儿女共同的期盼。“中国梦”与个人梦唇齿相依。我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。作为一名中学生，我们应该怎样实现我们的中国梦呢？

作为一名土生土长的 人，我深深眷恋着我脚下这片土地。她的青山秀水养育了我们，成就了我们，我们如何不去爱她，报答她？作为中学生，我们是这座城市的新鲜血液，亦将是未来的建设者。“建设家乡”就正是我们的中国梦，我们任重而道远。我们需要从现在起就做好准备，练好本领。在生活中积极进取，奋发向上，学好知识，做好一点一滴的小事，储备能量，终有一天可以担上“建设安康”这个担子。可以预见的是，只要我们胸怀理想，坚定信仰，又脚踏实地，苦干实干，终有一天可以把家乡建设得更美丽，可以拥抱更美丽的中国梦。

我们都盼望泱泱中华能富强兴盛，盼望我们能够有更好的教育，更可靠的社会保障，我们都希望安康有最蓝的天，最柔的风，最真实的话语与最温暖的关怀。我始终坚信只要每个人都担负起自己的责任，不推脱，共努力，担当国家的兴衰，尤其是我们意气风发的少年们，只要心中有梦，有憧憬，中国就会变成美丽的中国，家乡将会有更好的明天！让我们一起怀揣梦想，建设家乡！

我的演讲到此结束，谢谢大家。

第三篇：怀揣梦想,快乐起航演讲稿

怀揣梦想，快乐起航

空港新城三、六班 吴弈林

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是三年级六班的吴弈林，今天我要和大家分享的是《怀揣梦想，快乐起航》。

在我身后的这位坐在轮椅上，样子看起来怪怪的的老人，你们知道吗，他全身瘫痪，言语功能尽失，只有三根手指能动，与人交流只能靠语音合成器。是的，他是残疾人，但他并没有因为身体上的缺陷,感到悲观而虚度光阴。爱思考的他凭着自己身残、志不残的精神，常常一个人静静地坐上好几个小时,思考着宇宙的命运,推算着未来,就这样日复一日，年复一年的思考,最终撰写出了《时间简史》这本名著,在全世界,拥有无数读者。有一位女记者曾问他：“病魔已将您永远固定在轮椅上,您不认为命运让您失去太多了吗？”他脸上充满了笑意，艰难地叩击键盘后，屏幕上出现了这样一段文字：“我很幸福，因为我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我的和我爱的亲人和朋友，我还有一颗感恩的心！”瞧！他对生活永远充满了乐观和幽默的态度。这位老人他就是国际上著名的物理学家、宇宙学家、数学家、思想家和哲学家，宇宙之王——霍金！

身为零零后的我们，生长在祖国富强，社会安定的大好环境下，享受着父母的呵护，老师们的关爱，能够健康快乐的成长，与轮椅上的霍金相比,我们是多么的幸福啊！我们在生活中，在学习中遇到的那些困难，遭遇的那些挫折，与轮椅上的霍金相比，又是多么的微不足道呀。

是的，我们是零零后，那么就应该有零零后的朝气蓬勃，又要像霍金那样做一个怀揣梦想的人，面对困难与挫折时，有顽强的勇气，乐观的奔跑在追梦的道路上！还等什么，让我们快乐的起航吧！我的分享完毕，感谢大家的聆听！

第四篇：怀揣梦想,青春无悔演讲稿

怀揣梦想，青春无悔

罗芳

雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扏鼻的芬芳。在今日这个充满竞争的时代，作为新时代主人的我们，乘风破浪，展示自己的风采的时候到了，谱写属于我们年轻人的华章。正如一位哲人所说：对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰！在我的的童年时代，我最敬佩的是老师。用笔耕耘，用语言播种，用汗水灌溉，用心血滋润，这就是人民教师崇高的劳动。就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这个职业。

大学生活转眼而过，带着朦胧追求，带着满腔的热情，我开始在教师的道路上蹒跚学步。教案、作业、办公桌和讲台成了我默默耕耘的土地，547个日夜，我埋头苦干，只想用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水浇开飘香的繁花。

还记得2013年那个烈日当空的夏日，我怀揣着激动又自豪的心情来到龙市小学。看着这么多陌生又似曾相识的面孔，我的心紧张得都快跳出来了。然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。而为了学校，为了孩子，值得呀！

回顾短短的耕耘之路，有苦有乐，有欢笑也有烦恼，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水，怀揣梦想，青春无悔。还记得上个学期，我因为刚刚担任学校辅导员职务，对班级疏于管理，导致班级纪律很差，我训斥了他们。没想到第二天，他们害羞地跑到办公室，递给我一张纸条：“老师，对不起，我们不该那么吵，请你不要生气，我们以后会守纪律的。”这张纸条就是一颗颗纯真的心啊！

我要做一名园丁，用点点滴滴的汗水去浇灌幼苗，我要做一支红烛，将我全部的心血化为火焰，去照亮孩子们美好的心灵。我要做春蚕。为教育的明天吐尽最后一口丝。奉献一份爱，回报千份情。我终于明白了，为什么：一贫如洗，两袖轻风的老师受到那么多人的尊敬，为什么人们总是愿意把心中最美的赞歌献给老师？因为，教师用真和善哺育了纯洁的童心，用爱与美塑造了闪光的灵魂。

教师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎能不把自己的青春都献给三尺讲台呢？怀揣梦想，青春无悔！这一辈子也许我们只是一块平凡的基石，但是我们将稳稳的扎根地下，托起明天的参天大树；也许我们只是一株无名的小草，但是，我们将与芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出万紫千红的春天。虽然我们早已知道那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己。那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但对于当初的选择，至今我依然无怨无悔。

借时光之手，暖一束花开；借一方晴空，拥抱阳光；借这个舞台，感谢有你。因为有你，我的同伴，才让我有前行的信心。让我们趁着年轻，不断的学习，不断的进取，用今朝的热血去谱写明天的辉煌，我将用自己的双手和在座的各位一道，共同托起祖国明天的太阳。

怀揣梦想，青春无悔。

第五篇：怀揣教育梦想

怀揣教育梦想，播洒爱的种子

李怀庭，男，汉族，本科学历，小学高级教师，县级骨干教师。1990年毕业于井陉县师范学校，现任教于南障城镇明德小学。二十多年来，他辛勤耕耘、默默奉献，深深扎根于井陉南部山区这片教育沃土。

“用心爱学生,用爱铸师魂。”他热爱学生，爱岗敬业，在孩子们身上，他倾注了无私的爱。他用自己的人格魅力感染着每一位学生，用自己的言语行为潜移默化地影响着孩子们的心灵。悠悠思育子，谆谆教诲心。他用自己的爱心点亮了无数孩子们心中渴求知识的明灯。

“走进知识的殿堂，享受求知的快乐”。多年来，他一直奉行着这样的教育理念：让学生在求知中得到快乐，在快乐中健康成长。在教学中，他把学习的权力全部交给学生。学生在学习中，自己提出问题，自己解决问题，自己总结交流，自己评价自己。老师只是参与其中和学生共同分享学习的快乐。学生把老师当作了学习的伙伴、朋友。

2008年以来，他带领全校数学实验教师承担了“提升明德小学教育质量”课题研究的子课题——《数学分层测试卡》实验研究。在教学改革的前沿孜孜追求，深钻精研，和同事们共同探索出了分层教学模式“创境设疑－自主探究－交流归纳－分层精练－感悟延伸”。为明德小学的研训工作做出了自己应有的贡献。

一份耕耘,一份收获。在二十来年的教育教学生涯中，他不断收获着学生无比的尊重,收获着家长无限的感激，多次在中心学区和县里做公开课，深受同行的好评并获得业务奖励。由于自己的努力，多次被县政府授予“优秀教育工作者”称号。

育桃李倾洒一片热血，吐芬芳满怀教育梦想。他当以不变的责任心,不朽的爱心,不竭的进取心,努力工作, 给“爱”插上理想的翅膀，用“爱”托起明天的太阳。