课前五分钟演讲话题50道

第一篇：课前五分钟演讲话题50道

课前五分钟演讲话题50道

1、结合项羽的生平经历，请你谈谈“性格决定命运”这个命题。

2、请你评价毛泽东。

3、请你谈谈《红楼梦》中贾宝玉的形象。

4、请介绍一位现代（或古代）诗人及赏析他的一首代表作。

5、介绍曾给你带来莫大的精神力量的一位作家。

6、我眼中的《红楼梦》。

7、假如鲁迅先生能够活到今天，他会怎样？

8、介绍一本你认为有价值的书（你最想推荐的一本书）。

9、请你介绍一部你认为最有推荐价值的电影。

10、比较与评价电视剧新版和新版红楼梦。

11、谁是你们这代的代言人？他或她传达了什么信息？为什么？

12、想象你是某两个著名人物的后代,你希望谁是你的父母呢?希望他们将什么样的素质传给你?

13、有种理论认为：伟大的领袖人物都是由他们所处的具体的时代创造产生的。照你的看法，伟大人物的产生，是由于所处的环境，还是由于个人的特质？试举出一位人物来支持你的观点。

14、你认为什么思想、发明、发现或创造到目前为止对你的人生产生了最大的影响？请简要说明。

15、用孔孟之道来治理国家是否可行？

16、电子书的发展是否会代替纸质书？电子书的发展对文化传播产生了怎样的影响？

17、国产烂片却取得了好票房，原因何在？

18、读网络小说的利与弊。

19、高中读课外书会耽误学习吗？ 20、谈谈古诗中的酒文化。

21、西方文化优于东方文化的表现。

22、东方文化优于西方文化的表现。

23、谈谈你对流行音乐的看法。

24、如何看待当今盛行的选秀现象？

25、请你谈谈“山寨现象”。

26、请你谈谈“温室效应”。

27、请你谈谈素质教育与应试教育的关系。

28、请你谈谈对“不能让孩子输在起跑线上”的理解。

29、请你说说音乐与文学有怎样的关系。30、高中生看卡通片是否显得幼稚？

31、高中生进校带手机到底是利大于弊还是弊大于利？

32、出国留学的利与弊。

33、我所了解的上海世博。

34、你认为中国能在五十年内赶超美国吗？

35、中国如何才能成为真正的大国？ 36、2012是否真的会到来？

37、中国的创新竞争力从何而得？

38、谈谈我国千夫所指的食品安全问题。

39、对高中生的管理到底该宽松还是严格？ 40、当前学校如何应对高中生的心理问题。

41、老师对学生的作用到底是起辅助还是主要作用，学习到底是靠老师还是自己？

42、星期六日是否应该补课？

43、考试是考查学生能力的最佳途径吗？

44、学习的乐趣从何而来？

45、学习的最终目标到底是什么？

46、如果没有高考会怎样？

47、学校应该关注每一个学生的发展还是只为了培养尖子生？

48、谈谈你对“舍得”的理解。

49、生要有所息（人应该在忙忙碌碌中留点时间，叩问自己的灵魂）。50、为了给自己一个未来，是否应该忘记过去？

第二篇：课前五分钟演讲话题80道

课前五分钟演讲话题80道

1.结合项羽的生平经历，请你谈谈“性格决定命运”这个命题。2.请评述司马相如的经历及其作品

3．请你评价毛泽东

4.生要有所息（人应该在忙忙碌碌中留点时间，叩问自己的灵魂）5.面对人生中诸多的围墙，你会怎样，你能怎样？

6.2012是否真的会到来？

7．请你说说音乐与文学有怎样的关系。

8.请介绍一位现代诗人及赏析他的一首代表作。

9.请结合《亲爱的安德烈》，谈亲子问题。10．请你介绍秦淮八艳或嘉靖皇帝

11.请你谈谈《红楼梦》中贾宝玉的形象

12.请你谈谈素质教育与应试教育的关系

13.请你谈谈对“不能让孩子输在起跑线上”的理解 14．请你谈谈“山寨现象”

15．请你谈谈“温室效应”

16.请你谈谈“手机实名制”

17.谈完善人格之自省的必要性

18.请你谈谈价值观念之社会认可与“另类观念”

19.介绍一本你认为有价值的书（你最想推荐的一本书）20.介绍曾给你带来莫大的精神力量的一位作家

21.文科病症种种及其诊断

22.我尝过（理解）的孤独的滋味

23.怀孕了，该不该堕胎？ 24.当前学校如何应对高中生的心理问题

25.老师对学生的作用到底是起辅助还是主要作用，学习到底是靠老师还是自己？

26.文理到底该不该分科

27.高中生看卡通片是否显得幼稚？

28.出国留学的利弊

29.高中生进校带手机到底是利大于弊还是弊大于利？

30.请你介绍一部你认为最有推荐价值的电影

31.中国如何才能成为真正的大国？ 32.你如何看待南海主权问题？

33．国产烂片却取得了好票房，原因何在？ 34.为何李敖来杭会引起关注

35.西方文化优于东方文化的表现 36.东方文化由于西方文化的表现

37.“道可道，非常道“如何解释？

38.谈谈你对“舍得”的理解

39.假如鲁迅先生能够活到今天，他会怎样？

40.谈谈你对《肖申克的救赎》的理解

41.我眼中的《红楼梦》

42.谈谈纳兰词中的古典情结？

43.谈谈你对摇滚的看法

44．比较.与评价电视剧新版和新版红楼梦

45.电子书的发展十分会代替纸质书？电子书的发展对文化传播产生了怎样的影响？ 46.中国大学的严进宽出与西欧大学宽进严出之利弊

47.我所了解的上海世博

48.有人说，80后是中国五千年来最悲惨的一代，为什么？

49.如何看待当今盛行的选秀现象？ 50.如何看待凤姐现象？

51.你认为中国能在五十内赶超美国吗？ 52.中国的创新竞争力从何而得？

53.谈谈我国千夫所指的食品安全问题 54.对高中生的管理到底该宽松还是严格

55.想像你是某两个著名人物的后代,谁是你的父母呢?他们将什么样的素质传给了你?

56.假如一个平常的日子被加上了4小时35分钟,你将会做什么不同的事? 57:开车进钱江新城，看到那里的标志性建筑，如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西,你将画什么,为什么? 58.认识他人是否比认识自己更容易? 59.谁是你们这代的代言人？他或她传达了什么信息？你同意吗？为什么？& q.k# Y# i' Q;h7 b-I9 F9 g

60.有种理论认为：伟大的领袖人物都是由他们所处的具体的时代创造产生的。照你的看法，伟大人物的产生，是由于所处的环境，还是由于个人的特质？试举出一位人物来支持你的观点

61.在愚蠢的错误和聪明的失误之间总是存在着极大的不同。请说一说你的一个聪明的失误，并且解释一下它怎么给你或他人带来益处。.62、你认为什么思想、发明、发现或创造到目前为止对你的人生产生了最大的影响？请简要说明。

63、你曾经不得不作出的最困难的决定是什么？你是怎么做的？

64.为了给自己一个未来，是否应该忘记过去？ 65.杭高晚自习有必要吗？ 66.星期六是否应该补课？ 67.国共两党对抗战的贡献

68.中国人是否有相对的言论自由？ 69.学习的最终目标到底是什么？ 70.考试时考查学生能力的最佳途径吗？

71.开设生理课的必要性

72.学校应该关注每一个学生的发展还是只为了培养尖子生？ 73.高中读课外书会耽误学习吗？

74.理科生的自主招生要必要考文科内容吗？

75.读网络小说的利弊 76.学习的乐趣从何而来？ 77.如果没有高考会怎样？ 78.如何看待蒋家王朝的功与过？ 79.中国是否该施行多党制？

80.用孔孟之道来治理国家是否可行？

第三篇：五分钟课前演讲

五分钟课前演讲

大家好，我是XXX，很高兴我能来做今天的课前演讲。

一直以来我都坚信命运在自己手里紧紧握着，直到我初二那年。当我躺在手术台上看着正对着我的那盏偌大的无影灯时，我开始慌了。此时此刻我的命运在这几位医生手里，在这个锋利的手术刀尖上，在旁边护士的实时记录本上。我能把握的人生只是全部人生的一个小小的角。

不幸中的万幸大概就是病理化验结果是良性，所以今天我能站在这里和大家讲，而不是坐在轮椅上或者干脆没有出现在你们的视线内。

从那以后我开始妥协，承认命运的不可控，承认我能推动改写的，只是九牛一毛。而尽管如此我们此时此刻在座的同学们有多少还在试着努力而不是随着命运恍恍惚惚。我们拼了命也不一定能混出个模样却在现在这个理应拼搏的时间点上浪费了一天又一天。

即便是课程落下太多的去听听相应的公开课，去图书馆拿几本书，也可以赶上来，正因命运可以把握的太少我们才应加倍努力。

咱们的课没那么难。咱们不能应了台湾某些所谓的专家所说，中国毕业的大学生大多不够毕业的资格。几年以后的同学会咱们是讨论下一笔上亿的资金投向哪里还是再要个五块的烤腰子谁能付一下钱呢？

我希望从今天，从此时此刻咱们班能有更多的同学开始走心的听课正儿八经的学习。

我希望，十年以后我们能在某个回忆涌起的黄昏自恋的说道，当年我拼了命努力的样子，真帅。我希望，我们最终都能活成自己喜欢的样子。

此上，共勉。

谢谢大家，我的演讲完毕。

第四篇：课前五分钟演讲心得

“五分钟演讲”心得体会

从第7周开始，我们白云学院推行了班级课前“五分钟演讲”的学习制度，各班级在每天上午和下午的课前五分钟由班级同学进行演讲。对此，我深有感触。

“五分钟演讲”，目的是为了增强同学们的演讲技能，让同学们通过课前五分钟的演讲，磨练自己的口才，从而更好地提升自身的语言表达能力。“五分钟演讲”的主题分别有：如何提高演讲能力、如何提高学习积极性、如何营造良好宿舍环境、如何提高英语水平、如何应对突发事件、如何培养创造力、如何面对考试作弊现象以及如何利用大学闲暇时间等等。各班也可以根据班级的实际情况自己安排主题。我班同学的演讲，大多数都是以规划自己未来的发展方向，表达自己一年多以来身处本班级的真情实感为主。

我班是专科班，本学期的课程安排是上课到第14周为止，五月底结束课程之后，我班同学即将踏入社会进行顶岗实习。今天是4月19日，已是第9周的星期二，离实习只剩下1个月多一点的时间。在这个即将离校的“节骨眼”上，同学们通过“五分钟演讲”，阐述了自己的心声，表达了自己对获得理想工作的祈盼，也表达了自己对其他同学都能过得开心幸福的衷心祝福。

2009年9月15日，星期二，台风天气，那是一个风雨交加的日子。我怀着对大学生活的期待，来到了白云学院，来到了我们09营专1班。09营专1班是由来自广东省不同城市的35名同学共同组成的大家庭，22名活泼开朗的男生和13个美丽秀气的女生齐心协力地撑起了属于我们班的一片天空。在同学们的一致努力下，我班曾在大一第一学期里连续三个月获得“优秀班集体”荣誉称号；在管理系运动会中，同学们都积极参与，发扬团结拼搏的精神，班级最终在系运会中获得总分第三名的成绩；在学院运动会和学院各种不同类别的比赛活动中，班级集体和个人也获得了一定的奖项。这些都是我班同学辉煌的印记，也是同学们付出努力后获取的成果。在“五分钟演讲”中，我们都勾起了这段美好的回忆，我相信我们班的同学在离校顶岗实习后，无论各自身在何方，彼此之间都不会忘记属于我们09营专1班的美好回忆。

转眼间，大学生活即将画上一个圆满的句号。“五分钟演讲”让同学们都有了表达自己心声的机会，让同学们之间的友谊之情变得更深切。衷心祝愿我班同学都能获得一份理想的工作，离校之后都能大展宏图、一帆风顺。

第五篇：轻松愉快的课前五分钟演讲（定稿）

轻松愉快的课前五分钟演讲

论文提要：

语文教学主要是培养学生们的听、说、读、写能力。说，是语文能力的一个重要方面，2008年11月—2009年1月，我有幸参加了为期两个月的江山市“领雁工程”骨干教师培训班，尤其是在江山二中教学实践一个月，获益匪浅，毛小敏老师实行的“课前五分钟演讲，”对我的启发颇大。回校任教，我在学校推广，每节语文课都进行课前五分钟演讲，调动了学生学习语文的积极性，并激发了学生课外阅读的兴趣，提高了学生写作文及讲评的水平。关键词：口头表达能力观察、分析能力积极性写作水平

论文正文

众所周知，语文教学的目的是对学生进行语文能力的培养和道德情操的教育，培养学生们的听、说、读、写能力。说，是语文能力的一个重要方面，但在实践教学中，教师们又往往只重听、读、写能力的培养，而忽视了说的能力的训练。其结果是造成有许多学生不善于说。在一般场合、随便聊聊还可以，一到正式场合往往就结结巴巴，说不清楚了。因为他们平时缺乏这方面的训练。

我在语文讲授的过程中，也时时感觉到学生在说的能力方面的缺乏。比如课堂提问，很少有同学能主动发言，初一至初三年级，上课能举手发言的，反而依次递减。即使发言，不是不放大声讲出来，就是表达的不准确，实在令人头疼。等下课私自询问原因，不是不会，主要是胆小，另外是怕出风头，惹人耻笑，怕伤自尊心。所以宁可不回答，也不让自己当众出丑。这种情况在学生中普遍存在。推而广之目前不论是中学毕业生，还是大中专毕业生，有相当一部分的人不能准确完整的表达自己的心声，在面临就业单位双向选择的挑战中，败下阵来，或许是平时缺乏演讲方面的训练。总之，在目前的人才走向市场的形势下，“说”，应被提到议事回程上来。

2008年11月至2009年1月，我参加了江山市“领雁工程”骨干教师培训班，对我个人提高很快，尤其是在江山二中教学实践的一个月，更是获益匪浅。周玲英、毛晓敏、姜祖伟、黄冬英、毛昌琴，这些江山教育界的名师，我都去聆听他们的教诲。大雁归来促改革，回到坛石初中，我向柴贤德校长建议推广江山二中的集体备课制度，提倡采用网络电子教案，大胆运用多媒体教学，在一定程度上促进了农村学校的课程改革。但对我个人而言，江山二中毛小敏老师实行的“课前五分钟演讲”，对我影响更深。今年开学伊始，我在自己任教的八年级六、七班开展了课前五分钟演讲，取得了良好的效果。

我的做法是：每节语文课抽出五分钟的时间由两个学生演讲，所讲的话题不限，小故事，新闻、议论性话题均可。要求内容健康、叙述完整，语音清晰，态度自然大方、表情得体，用洪亮的声音，完整，清楚地同学们讲一个内容，时间每人两分钟。达到要求的算合格，演讲后要老师或者同学评论。原则是：由易到难，第一轮自选题材，内容可以从报刊、杂志网络作文选摘抄。第二轮由老师命题，学生写稿。

学生对这一活动表现出较大兴趣，齐心协力，都决心把此项活动搞好，全班同学轮流参与，现在第一轮活动即将结束，我在班上做过调查，结果查明，同学们对课前五分钟演讲很感兴趣，而且希望这个活动能继续搞下去。作为语文老师，我感到很欣慰，于是我向我的同事们推广。现在柴慧慧、祝方爱，毛锋君老师也在各自班级进行课前五分钟演讲。

学生对这一活动表现出极大的兴趣，其作用是始料不及的。开始，只是为了学生说话流利，可现在看来，它除了具有提高学生的说话能力外，还有如下方面作用。

第一，锻炼了学生们的胆量和口头表达能力，增强他们的自信心和勇气。

课前五分钟演讲一开始，大部分同学都很感兴趣，只是太缺乏信心，抱着试试看的态度，也有一部分同学对此活动不理解，认为纯粹是走形式，消磨时间，持不大愿意的态度。我从班干部入手，特别语文基础比较好，表达能力强的同学,优先安排。采用启发和鼓励的办法，做到循循善诱，并阐明演讲的意义和作用。提高认识，锻炼自身，成了我促成这项活动的方法和目的。加上两个月的脱产培训，学生们渴望聆听我的教诲，我也抓住这一时机采取了启发，诱导学生兴趣的方法，来调动他们的积极性，促使他们增强信心、开阔思维。.一轮演讲下来，全班同学大部分能仪表大方，态度自然地站在讲台上，用清晰、洪亮的声音，完整准确地表达自己的见解、感受，畅所欲言，尽情发挥。八年级6班的徐涛同学，是个演讲奇才，从小学到初中，几乎每个学期都代表年级参加开学典礼演讲发言，同学们就以他为榜样，努力向他他学习，从从站姿、语速、普通话、演讲风格，都以他为表率。课前五分钟演讲，得到全体学生的承认和赞许，而且同学们的信心提高了。课堂提问时不再出现以前冷场现象，而是争先恐后的举手举手急欲回答问题。第二提高了同学们观察问题，分析问题的能力，开阔了眼界，扩大了知识面，丰富了学生们的业余生活。

常言道：“处处留心皆学问。”“悟性就在你的脚下。”同学们为了搜索到有意义的题材，好在同学们面前露一手，随时随地就能触发他们的感官，因此在演讲中也不时爆发出闪亮点。他们能够从寻常小事中发现哲理。他们从树根和树枝联想到了不论干什么事都要有良好的基础；从中考范文《老师，只有您站着》引出“一日为师，终生为父”的观念，自此他们变得格外尊师，上课也认真的听讲，尊重老师的劳动；从《小事不小》引出“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。他们不但善于从平常小事发现哲理，而且谈风土人情、谈社会、谈理想、谈志趣、讲故事、说笑话，以及成语故事的来源等等。这不但锻炼了他们的观察问题和思考问题的能力，而且从不同程度上扩大了他们的知识面，另外也丰富了一些同学的业余生活，他们的视野开阔了，认为有做不完的事在等着他们。他们打心眼里喜欢上了课前五分钟演讲。

第三、沟通了教师与学生、学生与学生的心

正如一位同学所说：“课前五分钟演讲是心灵之桥。”名字起的不错。它首先沟通了教师和学生的心灵，教师哪些地方讲的不清楚，在方法上有什么不妥的地方，学生可在课前五分钟提出来，教师及时加以改正，使老师的教学方法逐步得到完善。与此同时，也沟通了同学们的心。因为他们来自不同的小学，平时上课，作业紧张，缺乏交流。通过课前五分钟这座桥，大家互吐心声，谈爱好、志趣及对人生、对社会、对友谊的看法，还有对班级工作的建议等等，这些话题都是同学们非常关心的话题，因此产生了共鸣，使原来感到陌生的同学得到了互相了解的机会，增进友谊，活跃了班级的气氛，促进了班级工作的更好开展。

第四，调动了学生学习语文的积极性。

语文课本中的教材，内容大多离现实生活较远，不容易引起学生共鸣。以往，学生对课文内容不感兴趣，课堂气氛沉闷，差生更是心不在焉。这就需要在“死塘”中注入一些“活水”。课堂五分钟的演讲，学生们非常感兴趣，没有一个不积极参加的。即使成绩很差的同学也准备得非常认真。演讲时，大家都认真听，对讲得精彩的地方，会报以热烈的掌声。短短的五分钟，集中了学生的注意力，使学生在轻松愉快的气氛中开始语文的学习。通过五分钟演讲，学生喜欢上语文课了。

第五，提高了学生写作及讲评的水平。

学生平时写作文大都是为了应付，所以抄袭现象比较严重。因为读者只有教师一人。开展这些活动后，读者有五、六十人，这就增加了写稿的严肃性。学生写作文从来没有象写稿那样认真。实践证明，它比写一篇作文的收获要大好几倍。同时，演讲也起到了作文讲评的作用。哪个讲得好，哪个讲得差，大家各抒己见，其作文水平就会在不断争论中渐渐提高。

事实证明，同学们对课前五分钟演讲很有兴趣，并且希望这个活动继续下去，使他

们在做学生期间，有一个自身锻炼的好机会！