《奇葩说》马薇薇经典语录

第一篇：《奇葩说》马薇薇经典语录

《奇葩说》马薇薇经典语录

时间:2015-09-21 11:37 来源:美文网 作者:美文网 点击: 276 次

马薇薇，人称“温柔一刀”，前中山大学辩手，现在新东方任职。2002全国大专辩论赛冠军队主力三辩；2003国际大专辩论赛冠军队主力三辩。2014年参加《奇葩说》深受众多观众得喜爱，被称为“神一样的队友”，把她的才华发挥的淋漓尽致。由高晓松、蔡康永等文化名人加盟打造的视频辩论节目《奇葩说》近来红爆网络,节目中人气最高的“头牌奇葩”马薇薇因其出色的辩才、犀利的反击、鬼马的语言获得广大网友追捧,她在节目上的言论被网友制作成“金句良言”在网上热传,进而被网友誉为“辩神”、“金句女魔头”，下面我们就一起来看看马薇薇在《奇葩说》第二季中有哪些金句吧

《奇葩说》马薇薇经典语录：

在爱你的过程中，有些人变成更强壮更智慧的自己，故而一念成佛，有些人变成更猥琐更不堪的自己，一念成魔。在爱的过程中，是佛是魔，历尽你给我的百劫千难，最后我终于找到了我。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

没有逻辑的正能量就是负能量。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

世界上有一个我，世界上有一个你，我们把彼此都打破，加了水，加了泥和在一起，重塑一个我，重塑一个你，从此你泥中有我，我泥中有了你。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

恋爱是什么，是浪漫，浪漫是什么，不仅是情不知所起一往而深，更是情不知何时而起一往而深。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

只要不伤害别人，没有什么捷径是值得抨击的。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

有时候不是我们天生容易遇渣男，是彼此价值观不吻合，互相碾压，把对方都弄成了渣。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

“都说女人是男人身上的一根肋骨，你跟你的器官讲隐私！”

——马薇薇《奇葩说》经典语录 你没有爱了，需要陪伴，养条狗啊。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

暖男就是男人中的绿茶婊

——马薇薇《奇葩说》经典语录

当你看到美女内心小鹿乱撞的时候，那些禽兽已经乱撞过小鹿很多次了。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

手段不够硬，身段就要软。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

爱情，被戳穿就是骗局，没戳穿就是信仰。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

屎壳郎的人生就是:仰望星空，低头滚粪。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

想看生殖，看繁衍，去看动物世界啊！

——马薇薇《奇葩说》经典语录

我们中国人讲，我活了这一生。死的时候要过桥的时候，要喝掉一碗孟婆汤。前尘皆忘，再入轮回。我才遇到了你，你何必让我醒过来。三生纠葛，几多痛楚。你一句爱，不足以使我不堕轮回。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

要自由的人，其实要担最大的责任，选别人少走的路的人，要背负最沉重的枷锁，从来就没有不需要抵抗重力的飞翔。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

这是一个呼唤自由的年代。我肯定所有的自由，但我也希望大家能够知道一点，就是无论多么宽广的自由，你都必须愿意付出错的和别人不同的代价。自由之代价使自由更加高贵。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

马薇薇《奇葩说》经典语录

辩论本来就充满了大量的假设与推理，如果我们不解决假设和推理的问题的话，我们是不是不用辩论直接在台上展示一下自己的身材就行了吗？

——马薇薇《奇葩说》经典语录

要独立，要自强，同时还要做好妻子好妈妈，我怎么那么闲啊我！男人，尤其资深男人的一个险恶心理，就是既希望你貌赚钱养家，还敢要你貌美如花女人要想拼事业的方式拼到男人，你要干两份工作，领的是一只鸡的钱，提供的是双拼的服务”。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

只要不伤害别人，没有什么捷径是值得抨击的。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

我们天生容易遇渣男，是彼此价值观不吻合，互相碾压，把对方都弄成了渣。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

这是一个什么都缺，唯独不缺梦想的年代。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

对待婚姻要谨慎。你面对社会再多催促的压力，你回到家觉得再害怕，你觉得再紧张，你觉得我年纪大了再没人要都不要紧。为什么？因为再可怕再孤独，都没有被人催着进入一段你还没有准备好的婚姻更可怕。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

你是天空中的一片云，偶尔投影在我的波心，可是长生不老会带来什么？你是天空中的一片云，老投影在老子的波心，都形成了我的心理阴影。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

别人是夜深忽梦少年事，唯梦闲人不梦君，而你是夜深忽梦少年事，全是闲人没有君。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

我们人一生都会交很多朋友，而缔结我们友谊的要素，在与对方的的优点，而不在于对方毫无缺点。——马薇薇《奇葩说》经典语录

这个世界上到底有没有在什么年龄就该干什么事情这种观念。我认为不该有，为什么？很简单，如果在什么年龄就一定该干什么事的话，我们为什么要祝老人长命百岁呢？因为以他一百多岁的高龄也应该是时候走了。所以他活到125岁的时候，你就不要给他过生日了，直接办忌日好了。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

但是在正能量的阳光下，有一个角落是你们覆盖不到的，这种人叫单身狗。单身狗中有一种极品犬，叫注孤生。份子钱的存在，是这个世界对他们的打劫。他们永远只有付出，蓦然回首发现没有回报，送出去的份子钱，不仅伤了我的情，还伤了我的钱。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

所以你说你们的爸爸妈妈在担心什么？你们现在发现了吗？就是你必须要成为最顶尖的人，才配享受最普通的待遇。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

你们说结婚久了，就像左手摸右手，可是你把你的右手砍掉的时候，右手也会疼的。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

我觉得人生的成功在于：一次体面的分手，一张漂亮的遗产清单，一场让人念念不忘的葬礼。我们来到这个世界的方式都一样，离开方式的不同，才能定义我们的人生。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

奇葩说录到现在，陈铭的每一次发言都让我思考到一个崭新的辩题，就是到底什么辩题能让陈铭屏蔽掉在世界中心呼唤爱。从长生不老到世界末日，从朋友圈到谈恋爱，从不关系到亲子友谊，他任何时候他都能说we are family。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

有时我会对这个世界失望，然而，我不曾对自己失望。我爱过恨过哭过笑过，把这一生托付给自己，所以不曾抱怨过。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

大家出来混，最底线，别伤害对方。

——马薇薇《奇葩说》经典语录

第二篇：第一个教师节 马薇

第一个教师节

今年的九月十日，对我来说有着不平凡的意义。以往，这一天，我会给我的老师送上深深的祝福，而今年，却是我人生中的第一个教师节。

我还记得，那天，我换上深蓝色的小西装，神采奕奕的去上班，一进办公室，顿时很开心，因为，虽然我不是主科和班主任，但在我的办公桌上也收到了几个学生自制的卡片，上面写着：马老师，节日快乐。虽然这些卡片并不精致，比起别的老师的鲜花和礼品显得并不起眼但对我来说却显得弥足珍贵，因为这是我第一个教师节的礼物。这是学生对我的肯定与尊重。

古语有云：德高为师，身正为范。文人们也歌颂：教师是太阳下最光辉的职业。过着自己职业生涯中的第一个教师节，角色的转变，也无形中让人感到一股强大的力量，一股爱与责任的力量。这个教师节，也将时刻提醒着我。我不是一个才华横溢的诗人，也不是一位睿智聪明的哲人，我却愿意通过另一种方式来规划我的人生价值。第一，忠于职守，为人师表，无私奉献。我会牢记自己是一名教师，并且终于这一职业，学为人师，行为世范，决定把自己的一切献给教育事业。有了这颗心，就能时刻保持清醒的头脑，不断增强工作的自觉性，主动性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前！

平时我想，人不一定能使自己伟大，却可以使自己高尚，生命可以没有灿烂，但不能失去执着。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点然别人，首先自己要有火种。我正是以这种精神为自己做导航，从中获取幸福的感觉。

马薇2012.10.18

第三篇：采薇说课教案

《采薇》说课教案

一、说教材

《采薇》是人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书语文必修2第二单元的精读课文，选自《诗经》。诗歌以追忆的方式，抒发了战士久戍在外的爱国之情和思念家乡的情怀。本单元处于高一上学期，学习内容为先秦到南北朝时期的诗歌。这些诗歌在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌的典范。通过本单元的学习，让学生体现其蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础，掌握古诗的文体知识，学会赏析诗歌。本文安排在单元第二篇，如何指导学生学好本首诗，是树立学生学好古诗的信心，培养一定赏析能力和审美情趣的关键。根据新课标的“知识与能力”“过程和方法”“情感和态度”三个维度，和高一学生古诗鉴赏能力较弱的现状，欲拟定教学目标如下：

教学目标：

1、反复朗读，体会士卒戍边与思乡的情感矛盾，把握其复杂的思想感情。

2、品味本诗的语言美，赏析其重章叠句手法的艺术魅力。

3、熟记关于《诗经》的文学常识。

新课标指出，文学阅读必须“能感受形象，品味语言，领悟作品丰富内涵，体会其艺术魅力，有自己的情感体验和思考”，因此，在教学中将体会感情，品味语言，赏析艺术特色作为教学的重点。由于本诗是早期的文言诗歌，学生在语言感知上有一定困难，因此教学的难点是品味语言，把握情感。

二、说教法

根据本课的教学目标、教材特点我采用诵读法和分析法进行教学。（1）诵读法是学习古诗最基础、最重要的方法，也是最有效的方法。关键是要根据情感的变化，读出节奏、语气、语调而把握文意，体味感情。因此，范读、多读尤为重要。（2）分析法在于让学生在老师的指引下对课文的思想内容进行探究，从而使学生了解诗中体会的情感，体现语文课程的人文性。

三、说学法

关于学法，在本课教学中贯穿自主探究，引导学生自学、教会学生如何学习诗歌，只有这样才能真正达到提高学生语文综合能力的目标。可以把疏通文意和课文思路的任务交给学生。在理解课文的同时背诵课文，使记诵和理解结合在一起，这样才符合学生的记忆规律，也减轻学生课下的负担。

四、说程序

本课计划安排一课时。教学过程如下：

一、导入：……接下来我将从整体把握、体会情感、品味语言、总结艺术特色四个大环节来安排教学。

二、背景点拨，整体把握首先学生回顾《诗经》的基本知识，依情况略作补充。简单介绍本诗的历史背景：《采薇》大约是周宣王时代的作品，经常入侵中原，历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败玁狁的记载。进入课文后，明确生僻字读音；朗读课文，把握诗歌。让学生对照注释及工具书明确字词读音，老师强调个别容易读错的字，在预习基础上基本把握诗歌大意。

三、疏通课文，体会情感学生朗读一至三节，找出通假字，如“莫”；语助词如“止”“曰”；古今异义词如“启”“居”。以及个别短语如“靡室靡家”“载饥载渴”的结构，结合上《卫风·氓》中出现的相同或类似的结构来理解。检查学生的自学情况，抽查翻译，纠正错误。

这三节都以采薇起笔，让学生思考课文呢写了薇菜生长的哪几种形态，有什么作用？学生思考。这个问题不难，但学生回答可能不完整，只点到用于表达士卒思归之情的强烈。老师要补充，用薇菜的生长来反映归期的推移和不定期，思念之情更加沉重。同时在艺术手法上，同《卫风·氓》用“桑叶”来起兴一样，这里也是比兴手法，引出下文。另外，战士们靠野菜来充饥也反映了战士们生活艰苦，兴中有赋。

接下来，让学生继续找寻作者除了用薇菜的生长还用了什么来表现戍边的漫长？明确：用年月的更替，从“莫”到“阳”。让学生自行分析随着年岁的增长，作者对战争，对家乡的情感发生了什么变化，有何体现。这是一首戍边战士在归来途中追忆戍边生活的诗，战士用追忆的口吻来回想过去，在追忆中流露出强烈的情感。这两个问题的答案在课文中都找得到，学生找寻的过程有助于理清文章思路，把握情感变化线索。明确：对战争，作者坚决抗战，保家卫国，体现自豪感和爱国情怀；同时内心又极度思念家乡，要提醒学生注意作者强烈的痛苦，除了倍感久戍无期，同时不要忽视与家人音信隔绝，生死未卜的痛苦。

到这里，学生对这三节已经基本把握，现在可让学生再次整理归纳作者情感的复杂和矛盾，要提醒注意作者对统治者不体恤士卒的不满

总结艺术手法，分析艺术手法可以提醒从《卫风氓》来入手，如重章叠句，比兴手法，不仅表现感情递进，还突出主题。课文除了追述思归之情，四、五节还追述行军作战的紧张生活。学生朗读，对照注释再次理解四、五节。归纳通假字如“尔”“棘”，古今异义如“君子”，“小人”，这两节字词在意义理解上比较难，可以让学生翻译，加强理解和掌握。

第四节前四句是自问自答，写常棣花也是起兴。请学生归纳这四、五两节的大意，这样能培养学生归纳能力，更好的把握这两节。在课文中找出描写紧张劳苦征战生活的文字，如“三捷”“日戒”等。把握了大意后，引导学生分析作者描写我军装备精良，马匹强壮中体现出来的复杂情感，既有民族自豪感也有一定的愤恨情绪，士卒靠薇菜果腹而将军马匹居然如此肥壮，更何况是将军自己，表现了对军中不公的不满。

四、感受人物形象，品味语言美

让学生谈谈在中国古典诗词中描写离别经常用杨柳的用意。杨柳意象的把握对今后学习古诗歌很有帮助，回到课文第六节，想象前四句的画面。画面的想象能更好的理解战士的情感，也能培养学生的联想和想象能力。

为了突出人物内心的情感在写作时经常用外在景物来衬托，在课文第六节里，杨柳和雨雪画面备受人们赞赏，让学生思考，谈谈自己的理解。杨柳和雨雪分别衬托了战士离别时依依不舍和归来时百感交集，抒情主人公的情感寄托在这两幅画面中。指导学生这种寄情于景，以景写情，情景交融的写作手法。这时我提问，如何理解征战在外强烈的思乡之情以及归途路上的伤悲痛苦？这个问题有一定的思考难度，让学生在看似矛盾的态度中更好的走进人物的内心世界和复杂真实的人物情感，更完整、准确的把握思想感情。

到这里已经分析完课文，现在可以让学生完整归纳诗歌中抒情主人公的人物形象。归纳人物形象要求全面，准确，这样有助于学生更好的把握课文，理解情感，训练完整表达的能力。

五、总结艺术特色

由学生分析课文的艺术特色，教师补充。

指导学生参照《卫风氓》来分析本文的重章叠句，比兴手法。同时要注意课文的多种叙事手法应用，如倒叙，追叙再回到现实的叙事线索。

布置作业：熟读、背诵诗歌。预习《离骚》。

第四篇：薇 读书感悟

书籍，我的精神食粮！

池淮镇中心小学 程薇

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”书是获取知识的渠道，是孕育宁静的摇篮。读书乐趣无穷，妙趣横生，书香熏染人生，意蕴深长。

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书不仅能增长知识，提高素养，还能使灵魂欢畅，精神饱满，丰盈有余。

书像一缕阳光，带给人们许多光明；书像一片大海，里面有许多生命之源；书还带给人们无限的知识和无穷的快乐。

在阅读的世界里，我就像一个谦谦学子，书就是一个循循善诱的导师，让我收获知识，收获快乐。书有一种魔力，让我在喜怒哀乐中感受到快乐。

读完《巴黎圣母院》，告诉了我很多深刻的人生道理：首先，一个人的外表并不决定一切。内心才扮演着比外表更重要的角色。人不能过分追逐外表美，心灵的纯洁真诚才是我们一生需要具备的。同样，衡量一个人也要从他的内在品质出发，不能以貌取人。因为丑陋的外表下，可能藏着一颗火热纯真的心灵;英俊漂亮的面容下，也可能深埋了龌龊可耻、卑鄙扭曲的人心。这一点，小说中的人物已活活地做了例证。他们的结果，也是给我们的警示。其次，人活在世界上，要有积极的人生理想、奋斗目标，不能随波逐流，在任何时刻，都要有人格尊严，能明确自己的任务。不能因为放纵自己而污浊了有责任的心灵。最后，我们要学会珍惜人与人之间的感情：亲情、友情、爱情„„尊重身边每个人，不要等这些让生命出色的亮点逝去后才后悔不已。这些，故事中的人物都向我们展示了发人深省的反面悲惨后果。巴黎圣母院给我最深刻的教育就是，何谓美丑，何谓真正的美。外表美只是一种花哨的东西，唯有内心美，才是真正的美，才是我们要提倡的美，才是我们要追求的美。在道德与罪恶的较量中，丑陋而善良的敲钟人伽西莫多，给美的分类提供了更多的可能。

读完《简爱》，我深深地吸了一口气。这个曲折的故事，让我意犹未尽，简·爱的倔强和独立的性格，深深地震撼了我。简·爱从小就寄人篱下，受尽了不别人的冷眼相待，而她没有屈服，敢于面对现实，与偏见和命运抗争，以勇敢顽强的毅力克服所有的困难，这就是我喜欢简·爱的理由再加上简爱在那所修女学校待了八年，要知道在那所学校里学习，不是被老师害死，就是被饿死冻死，这就让我更佩服简·爱顽强的生命力了。

在日常生活中，我们也会遇到许多困难，当困难来临时，不要哭泣，也不要绝望，要学习简·爱，勇敢地面对困难，敢于正视现实，不屈服不放弃，拥有简·爱一样的毅力，坚强的克服困难，这样任何困境也都能迎刃而解了。

最近，我读完了一本名叫《老人与海》的书，这书主要讲了：一位老人在海上一无所获的第84天后，他钓到了一条巨大的马林鱼，但是在返回的路上碰到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉都吃完了，结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。

老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。

老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。老人说过一生令我最难忘的话：“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。”毛泽东主席也曾经说过：“失败是成功之母。”当碰到困难时，一定不能被挫折压倒啊！一个人的一生中不可能没有失败，但我们假如能够从失败中获取有益的经验，发现成功的曙光，把失败看成是同乡成功的必经之路，那才是从失败中获取的最大的收获。

人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！

英国首相丘吉尔曾经这样评论读书：“最有益的消遣方式是读书，千千万万的人都能从丰富多彩的阅读活动中找到精神慰藉。”

读书能丰富知识。它犹如最美丽、最优雅的思想交流。读书，不仅可与孔孟谈礼，同老庄论道，与韩非议法，同孙武讲兵，也可与王羲之颜真卿赏字，与齐白石徐悲鸿品画„„

书，记载着历史，反映着当下，思考着未来。一位先哲说过：“不读书的人，天和地都是狭小的，他充其量只能活上一辈子；多读书的人，天和地都是广阔的，他能活上三辈子——过去、现在和将来。”读书之美，更多的在于未知。读书，足以怡情，足以博采，足以长才。书，将是我今生的挚爱！朋友，就让我们携手在这大好春光里，来共同读书！

第五篇：诗经采薇

诗经·采薇

采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫(mù)止。靡室靡家，玁(xiǎn）狁(yǔn)之故。不遑启居，玁狁之故。

采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡(mǐ)使归聘。

采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬(gǔ)，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！

彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。

驾彼四牡，四牡骙(kuí)骙。君子所依，小人所腓(féi)。四牡翼翼，象弭(mǐ)鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨（yù）雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！