专题报告讲稿及学术论文常见病[共5篇]

第一篇：专题报告讲稿及学术论文常见病

专题报告讲稿及学术论文常见病

鄢市恩惠学校督导 杨枫

作为华教督导,每年都要出席年会,并且要在年会上做专题报告。除此之外,还可能出席华文教育学术研讨会,需要提交相关的学术论文。专题报告讲稿的文本形式与学术论文并无区别，,它的文本形式就是学术论文.讲座根据我以往指导毕业论文时发现的问题，总结出毕业论文的几种常见病，列出来，供你们参考。你们不妨时时对照一下，看看你正在写作的毕业论文是否患上了这些常见病。

一、标题

（一）标题过大

举例：《论贵州报业广告》、《试论企业整合营销传播》、《试析新媒体时代广告代言人》 点评：整这样大一个标题，你是想写本书吗？

不要指望用大标题来掩盖你研究功力之不足。以为涉及面很广，就有写的，也好凑写字数，那就大错特错了。要知道，由于篇幅所限，涉及面越广，每一个方面就越是显得浅尝辄止。面面俱到，就等于面面不到。既然面面不到，写论文干嘛？

（二）标题不完整

举例：《我国广告代言人社会责任的法律依据》、《平面广告的视觉语言形象化方法》、《品牌形象传播的方法》

点评：学术研究是一种行为，既然是一种行为，学术论文标题就要有体现研究行为的词语，如：论XXXXXXXX、论试XXXXXXXX、试析XXXXXXXX、XXXXXXXX初探。

结合前面举的例子，完整的标题应该是：《试论我国广告代言人社会责任的法律依据》、《平面广告的视觉语言形象化方法初探》、《试析品牌形象传播的方法》。

（三）标题不知所云

举例：《论广告行为二元结构所指向的角逐分层》、《谈平面视觉在传播中的角色建构量力平衡》、《试论商业传播整合元素的瓶颈突破》。

点评：这种梦语般的标题，是想把老师头整大眼整花，还是想表现你的学术水准超乎寻常？真的是“不求明白，但求蒙人”吗？

真正的学术研究是把不明白的说明白，而不是把明白的说糊涂。既要有学术深度，又要让人看得懂、有所获，才是负责任的学术态度。

二、开头

（一）开头没有导入语，显得十分唐突

举例：既然广告行为或称广告活动的社会影响效应远大于其商业利益给社会带来的回报，那么，研究其传播途径与手段就显得尤为重要，因为，透过其播途径与手段，我们可以窥见它是如何对社会施加积极以及消极影响的。

点评：就算是学术论文，我们也要把它看做一席完整的谈话。平时若有人对你突然说一堆掐头去尾的话，你不觉得有点怪怪吗？

（二）开头云里雾里，久久不达主题

举例：对于广告研究而言，人们常常是避开其实际商业功用，而过多的注入纯学术或纯理论成份，试图将一些看似前卫实则虚无的理论架构建立在毫无商业指导意义的学院派实验室里，并反过来用这些不切实际或没有实践价值的理论在商业活动面前指手划脚，从而陷入从虚无到虚无的泥潭之中，尤如埃舍尔的怪圈，永远也找不到错误的起点和终点（以下省去五百字）……纵观中外广告史,没有哪一个阶段的商业传播行为理论研究能逃脱这样的樊篱，这不能不引起我们对于广告教科书或是广告权威理论的深刻反思（以下省去六百字）……

点评：咋一看，来头挺大的，以为作者想凭借自已的学术实力对传统广告理论来一个彻底的颠覆，可是，再耐着性子往下读，才发现作者谈的无外乎是一个关于品牌形理论发展过程的文章，且不说其学术价值如何，单就开头这一段而言，就显得离题甚远，十分多余，倒不如简单过渡一下就切入正题来得痛快。

三、主体

（一）主体部分过于琐碎，如同烤架上豆腐块。

这种毛病主要体现在：通观全文，很难看到稍微大块一点的部分或段落，一级标题下面仅三四百字，其中还包括了二级、三级标题，整齐倒是整齐了，只是给人的感觉是如同烤架上豆腐块，零碎而毫无厚度，怎么看都不像是学术论文，倒像是稍大块一点的论文提纲。点评：知道不？这是一种十分让人倒胃口的新八股，没有生气，没有活力，没有深度，没有亮点，尤如过去的公社干部作报告，让人昏昏然欲梦周公。

（二）主体部分缺乏逻辑联系，如同鸭子和鸡开会，各说各的。

这种毛病主要体现在：一篇文章看下来，不知作者到底想表达什么观点，得出什么结论，整篇文章就像和尚的五彩袈裟，是东一块西一块拼缀而成，既无主次，又无联系，让人眼花瞭乱。有的直接可以看出是作者在网上东一段西一段Copy而成，是可忍，孰不可忍。

点评：你听过精神病人说话吗？这种文章给人感觉就是精神病人说话，前言与后语毫不搭界，没有过渡，没有联系，没有逻辑，没有章法，看过后，一个字：晕。

四、结尾

（一）撒大网，捞小鱼

这种结尾的毛病主要体现在：正文所论述的，与结尾所归纳或总结的不对等，撒出一幅大网，捞上一条小鱼，让人看前面还来点精神，看到结尾却提不起气。

点评：其实你只需多下点功夫，把前面写的再好好读几遍，像炼丹一样把最核心的东西提炼出来，再用精要的语言将这最核心的东西表述出来就OK了，否则，就如摆了一桌好菜，最后却端出一壶廉价的包谷酒，让人直叹：白瞎这桌好菜了！

（二）只撒网，不收网

这种结尾的毛病主要体现在：正文所论述的，没有用一个结尾来归总，全文好像一张制作粗糙的盗版碟，看着看着就突然啥也没有了，其嘎然而止，让观者毫无心理准备。

点评：要知道，你不是在写悬念故事哈。学术论文要有头有尾，且要在结尾处彰显你思想的精髓，若是只撒网，不收网，那撒网干嘛？

（三）撒了网，却草草收网

这种结尾的毛病主要体现在：正文所论述的，结尾也有归纳或总结，只是，表述得十分粗糙，要么隔靴挠痒，欠些火候，要么顾左右而言他，不得要领。

点评：常言道，一身都下水了，何必在乎那几根头发？花了这么多精力写论文，输在结尾的几句话上，你不觉得可惜吗？要记住，越是写到最后，越是要小心，因为你很可能被这篇论文折磨得够呛，耐心全无，一心只想快点“杀青”。请再多点耐心，结个好尾，OK？

最后，祝大家都写出一篇像样的毕业论文。啥叫像样？没有以上这些毛病，就像样了。

第二篇：妇女常见病调研报告

妇女常见病调研报告

妇女常见病调研报告

妇女病普查工作是一项长期关心和爱护广大妇女的工作，是保障广大妇女的健康的有效手段，得到了各级政府的高度重视。我市20**年共对502356名适龄妇女进行妇女病普查，普查率达89.7%。现将工作情况小结如下：

一、工作举措

1、加强基础建设，提升服务能力。一是推进机构标准化建设。20**年，市妇幼保健院创成“三级甲等”妇保院；20**年四县妇幼保健所均通过省等级评审，妇幼保健机构服务条件进一步改善。相继开展了基层规范化妇产科、规范化妇保和儿保门诊创建，建成率均达90%以上。二是加强人员培训。对全市妇幼保健工作人员开展妇女病查治等知识的专项培训，切实提高妇幼保健人员的知识与技术水平。三是加大宣传力度。各县（区）通过制作专用教材、宣传彩页、流动字幕、电视宣传专题等形式，提高群众自我保健意识。

2、规范检查流程，提高服务质量。一是严格准入管理。根据开展母婴保健和妇女病普查工作的相关要求，严格妇女病普查定点机构准入。在准入过程中，对申请机构的执业资质、诊疗科目、场所设备、人员技术等条件进行严格审查，凡有不符合条件的一律不予审批，从源头上杜绝不合格机构的进入。二是规范普查行为。妇女病普查实行两年一个周期，基本项目为：阴道炎、宫颈炎、尖锐湿疣、宫颈癌、乳腺癌、卵巢癌的查治。各级医疗保健机构利用专业和技术优势，按照妇女病普查基本项目要求，规范开展妇女病普查工作，提高医疗质量和服务水平。一级筛查由县区妇幼保健所负责；二级筛查经过县区妇幼保健所转诊，由市妇幼保健院负责；三级筛查由市妇幼保健院负责。三是加强监督检查。运用母婴保健执法专项检查、爱婴医院检查、助产技术服务评审等手段，不定期对医疗保健机构进行督促检查，发现存在问题立即要求整改，为开展妇女病查治工作创造良好软硬件环境。

二、存在问题

1、经费落实不到位。许多地方未设立妇女病普查专项经费，目前普查支出主要由各单位自行承担，影响了普查工作积极性。“两癌”检查纳入了妇幼重大公共卫生项目，省给予了经费补助，但各县配套部分也未落实，影响了普查工作开展。

2、普查工作存在不足。由于无专项经费，妇女病普查工作数量、质量都存在不足。在统计数据中，除了妇幼保健所在辖区医疗保健机构收集到的效益较多的单位定期为女职工进行健康体检数据较为真实外，有些地方将到各医疗保健机构就诊的病人数等都统计上来了，从实际情况看，达到95%普查率是很难的。

3、群众的健康意识普遍不强，对妇女病查治的内容，查治的意义均不了解，对普查需求不高，忽视预防保健，认为要等到疾病出现症状时才需要治疗。

三、建议

在现阶段，建议维持原有的普查率要求，并且采取有效措施，做实妇女病普查工作。

1、政府给予专项经费支持。一是只有有了经费保障妇女病普查工作才能真正开展，才能使那些农村等弱势妇女享受到妇女病普查政策。二是对贫困弱势患者，在诊治上给予必要的帮扶。三是保障必要宣传经费。

2、加强普查普治的回访和追踪。妇女病普查的目的是做到早发现、早诊断、早治疗。要建立规范工作台帐，对于在普查过程中检查出疾病，需要进行回访跟踪治疗，特别是重大疾病以及传染性疾病、阳性病例的追访。跟踪回访是妇女疾病普查普治中的一项重要内容，使得普查普治工作落实到实处。

3、加强宣传妇女疾病防治工作。可以通过印发宣传册、专家讲座、专家咨询义诊活动等方式开展面向基层和社会的宣传，也可以由单位在组织本单位女职工妇科普查后集中开展健康知识讲座及妇科疾病咨询，提高广大妇女对妇科疾病预防和定期检查重要性的认识，增强妇女对妇科疾病的防治意识。

第三篇：学校常见病

学校常见病、传染病防治知识专栏

1992年卫生部、教育部联合颁发“全国中小学生常见病综合防治法”（1992—2000），确定视力不良、沙眼、龋齿、肠道蠕虫感染、贫血、营养不良等六病为重点防治的学生常见病。

学校重点传染病

艾滋病，病毒性肝炎，肺结核，伤寒和副伤寒，细菌性痢疾，麻疹，流行性腮腺炎，流行性感冒，水痘，肠道蠕虫病。

传染病流行的三个环节：传染源、传播途径、易感者

各种疾病的预防

一、预防近视眼

凡裸眼视力低于5.0的，一般称为视力低下。近视是指眼睛辨认远方（5米以上）目标的视力低于正常，但视近正常，近视眼是由于眼对光的曲折力同眼轴长度不相适应造成的。包括：眼轴长度正常，晶状体的曲折力过强；晶状体的曲折力正常，而眼轴长度过长。用眼卫生习惯不良及遗传因素是造成近视的主要原因。

预防近视的措施

锻炼身体，增强体制；注意营养、不挑食；改善照明、端正坐姿；节制看电视、用电脑；经常望远，做眼保健操。

二、预防沙眼

沙眼是由沙眼衣原体引起的一种慢性传染性结膜角膜炎,是致盲眼病之一。因其在睑结膜表面形成粗糙不平的外观，形似沙粒，故名沙眼。

怎样预防沙眼

养成饭前便后洗手的习惯；

被褥、毛巾、手帕、枕巾等物品常常洗晒，保持干燥；

不能共用洗脸、洗澡的毛巾、脸盆；

积极锻炼身体，注意饮食营养，以增强体质，提高抗病能力。

三、预防细菌性痢疾

细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的，以腹泻为主要症状的急性肠道传染病。

传染源：病人及带菌者。

传播途径：粪口途径传播。

易感人群：普遍易感。

细菌性痢疾的预防

对病人要做到早发现、早隔离、早治疗。

对餐饮人员及儿少机构的相关人员应定期体检，发现带菌者应调离岗位。

搞好饮食饮水卫生及个人和环境卫生，做好三管一灭，即管水、管粪、管饮食及消灭苍蝇。

四、感冒和流行性感冒

人的鼻腔、咽、喉部是肺呼吸前端通道，称做上呼吸道。发生在这些部位的急性炎症称之为感冒，多数是由于病毒引起，是最常见的呼吸道传染病。

流行性感冒简称流感，是感冒的一种，是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。

预防措施：

经常开窗透光，保持室内空气新鲜，根据季节变化增减衣服，注意防寒保暖；

均衡饮食，充分休息，加强体育锻炼，增强体质，提高抗病能力；

流行季节，避免到空气流通不畅、人口密集的公共场所，减少集会；

注意个人健康卫生习惯，打喷嚏、咳嗽和擤鼻子后要洗手；

每年于夏末秋初接种流感疫苗。

五、预防肺结核

肺结核是由结核杆菌引起的慢性呼吸道传染病。近年来发病率有上升趋势。如身体出现低热、盗汗、疲倦、体重下降、长期咳嗽和痰中带血（连续三周以上）应怀疑自己是否患上了肺结核。

肺结核主要是通过肺结核患者和带菌者传染。肺结核通常经空气中带菌的飞沫传播

预防措施：

控制传染源，早发现，早隔离；

切断传播途径；

接种卡介苗。

六、预防流行性乙型脑炎

流行性乙型脑炎简称乙脑，是由人感染上乙脑病毒引起的中枢神经系统急性传染病，多数呈隐性感染，感染后可获得持久免疫力，故患者大多为10岁以下儿童，尤以2-6岁发病率高。

传染源：人和动物（包括家畜、禽类）

传播途径：经蚊虫叮咬传播

易感人群：普遍易感

预防的主要措施：

搞好环境卫生，消灭蚊子；

在蚊子较多的地方生活，白天要涂抹防蚊药，晚上睡觉要挂蚊帐；

要按时打乙脑预防针；

发现病人要及时隔离治疗；

七、狂犬病

狂犬病是由狂犬病毒引起的一种急性传染病，俗称恐水症。人感染后病死率几乎100％。带狂犬病毒的狗、猫等家养或野生动物是狂犬病的主要传染源。

如何预防狂犬病

以犬类管理为主。捕杀野犬，对家犬进行登记和疫苗接种，对病死动物要焚毁或深埋处理。

狂犬病目前尚无特殊疗法。当人被咬伤后，应立即用肥皂水反复冲洗伤口至少半小时，挤出污血，并及时到疾控中心注射狂犬疫苗。建议养狗者进行预防接种。

八、预防伤寒病

伤寒是由伤寒杆菌和副伤寒杆菌所引起的急性肠道传染病，多发于夏末秋初。它主要是通过病人粪便污染水源和食物传播。以持续高热、咽峡炎，全身小皮疹为主要症状；可引起肠出血、肠穿孔

预防伤寒病，我们应做到：

饭前便后要洗手；

生吃瓜果要洗净；

不喝生水；

不吃腐败不洁的食物；

不随地大小便；

搞好环境卫生，消灭苍蝇；

接种伤寒疫苗。

九、预防食物中毒

食物中毒的分类：

细菌性食物中毒：指因摄人被致病菌或其毒素污染的食物引起的急性或亚急性疾病，是食物中毒中最常见的一类。发病率较高而病死率较低，有明显的季节性。

有毒动植物中毒：指误食有毒动植物或摄入因加工、烹调方法不当未除去有毒成分的动植物食物引起的中毒。发病率较高，病死率因动植物种类而异。

化学性食物中毒：指误食有毒化学物质或食入被其污染的食物而引起的中毒，发病率和病死率均比较高。

真菌毒素和霉变食物中毒：食用被产毒真菌及其毒素污染的食物而引起的急性疾病。发病率较高，病死率因菌种及其毒素种类而异

食物中毒的预防：

不吃变质、腐烂的食品；

不吃被有害化学物质或放射性物质污染的食品；

不生吃鲜、河鲜、肉类等；

生、熟食品应分开放置；

切过生食的菜刀、菜板不能用来切熟食；

不食用病死的禽畜肉；

不吃毒磨菇、河豚鱼、生的四季豆、发芽土豆、霉变甘蔗等。

十、急性胃肠炎

急性胃肠炎是夏秋季的常见病、多发病。多由于细菌及病毒等感染所致。主要表现为上消化道病状及程度不等的腹泻和腹部不适。

预防措施

食品和饮水卫生是预防急性胃肠炎的首要措施；

不吃病死的家禽肉；

不吃腐败和不新鲜的海产品，隔餐食物要充分加热； 隔离带菌者，切断传染源。

十一、蛔虫病

蛔虫病是人体内最常见的寄生虫病之一，是蛔虫寄生于人体小肠所引起的疾病。蛔虫病感染率是学生肠道蠕虫病的一项重要指标。

传染源：蛔虫病病人是传染源

传播途径：粪口传播

易感人群：人群普遍易感，儿童较成人多

蛔虫病的预防措施：

养成饭前便后洗手的习惯；

勤剪指甲，不喝生水；

生吃水果、蔬菜前要洗净；

搞好环境卫生、不随地大小便，防止虫卵散播。

十二、蛲虫病

蛲虫病是人蛲虫寄生于人体盲肠所引起的疾病，以儿童为主，主要症状为肛门、会阴部瘙痒。

传染源：蛲虫病病人是传染源

传播途径：

直接感染；

间接感染；

通过呼吸道感染；

逆行感染。

易感人群：以儿童多见

蛲虫病的预防措施：

培养良好的卫生习惯，饭前便后洗手；

勤剪指甲，勤洗澡，常换衣裤；

纠正小孩吸吮手指的不良习惯；

搞好室内外环境卫生；

常晒床单、被褥。

十三、血吸虫病

血吸虫病是指由血吸虫寄生于人体所引起的疾病，对人体危害较大，钉螺是血吸虫在水中发育和生长的母体，本病在我国有明显的地域性，主要流行于长江流域的湖南、湖北、安徽、浙江、江苏、江西、云南、四川等。

传染源：人是重要的传染源

传播途径：通过接触疫水受感染

易感人群：人群普遍易感，以儿童与青少年为多，尤其学龄儿童

预防措施：

尽量避免接触疫水，接触疫水后应及时预防性服药；

消灭钉螺，切断传播途径；

安全用水；

农业劳动时做好个人防护。

学校卫生保健制度

学校卫生工作是学校教育工作中一项十分重要的工作，是培养学生良好的卫生习惯和健康文明的生活态度，改善学校卫生环境和教育卫生条件，监测学生健康状况，努力提高学生健康水平的工作。同时进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》，《学校卫生工作条例》是学校卫生工作的主要依据，把学校卫生工作纳入学校工作计划中，有专人分管，制定规划制度并加强管理，使《条例》各项规定在学校中进一步得到落实。

一、健康教育

努力开展健康教育卫生日常行为规范教育，增进学生自我防疾病能力和具有良好的卫生习惯，杜绝减少控制传染病的流行的发生，具体做到每周落实20分钟健康教育，提高教学质量，在学校里开展各项健康教育活动，利用一切宣传阵地如黑板报、宣传栏、广播讲座等对学生进行卫生常识及防病、治疗知识的教育，普及学生健康保健技能，同时开展心理健康教育，提高学生自我保健能力，制定工作计划，定期检查各班级健康教育以及卫生情况，并列入评比文明班级条件之一。

二、抓好学生常见病

做好六病防治工作，特别是学生近视眼工作，第一排课桌椅与黑板距离不少于两米。保证教室照明设施，培养学生良好的坐姿和正确的阅读书写习惯，做到三个一：“一寸”“一尺”“一拳”，降低近视率，督促任课老师不拖堂，控制作业量，教育学生自觉保护视力，认真做好眼保健操，遵守用眼卫生习惯。同时开展有效的营养知识的普及和各种健康教育宣传活动，对学生常见病、肥胖与营养不良进行指导。

三、卫生制度

1、环境卫生：实行三定（定人、定点、定措施）三无（无纸屑果壳、无痰迹、无积尘）四洁（课桌椅整洁、地面整洁、门窗玻璃整洁、黑板课后整洁）制定分地包干责任制，建立每周卫生日做到天天有小扫，每周四有大扫，每月全面彻底扫，经常与突击想结合的方法。

2、个人卫生：认真抓好卫生习惯的培养，树立以讲卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的好风尚，养成良好卫生习惯，每周采取不定期个人卫生抽查。

3、饮水卫生：每年根据不同的季节，供应定量的开水，同时要求每一位学生带好茶杯，防止病从口入。四：保健制度

1、每天做好晨检登记，一旦发现有发热学生或传染病学生即向卫生老师报告。做到早发现、早诊断，早治疗、早隔离，把事态和损失控制在最小范围。

2、如有疫情发生，根据疫情的级别，及时向有关部门报告。

3、与体育室共同做好学生形态机能、素质的测试分析。

4、做好六病防治以及预防接种工作和登记统计。

5、做好医务室的常规工作，每学期检查一次视力、身高体重、肺活量测定等。每年要对学生进行一次健康检查，龋齿检查

6、做好传染病的防治工作以及消毒工作。五：评比制度

评比要求：狠抓学校大小环境，保持校园及室内外的整洁，实行一日两扫制，每班有包干区，并有老师检查督促，保证包干区无纸屑等杂物，经常抽查各班的卫生情况，课桌椅排列整齐，地面清洁无杂物，卫生角整洁，清洁用具摆放整齐，真正做到室内外洁、齐、美。

1、班级卫生对口检查（室内检查总分10分）。

2、环境卫生包干地区评比（总分10分）。

3、个人卫生检查（脖子、指甲、水杯总分10分）。

4、眼保健操评比（总分20分）。

学校卫生室管理制度

1、培养学生良好卫生习惯，根据季节和学生生理特点，开展防治疾病的宣传。

2、及时发现和向领导报告学生中传染病情，指导有关老师控制疾病传染和扩散，对疫情点进行及时消毒。

3、及时处理食物中毒和意外伤害事故，需要送医院救治的进行护送。

4、做好食堂食品卫生的监管工作，每天至少抽查一次食堂食品卫生工作，发现问题及时整政。

5、严格执行灭鼠药安全放置制度，防上中毒事故的发生。

6、加强师生饮用水供应的卫生监督、管理，督促有关人员及时清洗饮水设备，防止污染。

7、学校举办大型活动和学生春（秋）游活动，根据应急预案，做好相应的安全防范工作。

8、医务室建有不适应某种场合或活动的特异体质学生名单，做好学生因病缺课的汇总工作。

9、协助接种单位做好各类疫苗接种的宣传发动工作，了解学生的健康状况，有无接种禁忌症，及时反馈给接种单位；督促遗漏接朴学生（通知家长）进行补种疫苗。加强药品管理，严禁使用过期、霉、潮、变质、变色、沉淀浑浊的药品

卫生保健室管理人员的主要职责

1、每期拟定学校卫生保健工作计划,期末进行总结，并定期向学校分管领导汇报工作情况。

2、坚持预防为主的方针，经常对师生员工进行卫生保健宣传教育，定期编辑卫生宣传板报，建立健全学校环境卫生和个人卫生制度，培养学生“五要”、“六不”的个人卫生习惯。认真做好各项预防、接种和消毒工作。

3、认真贯彻落实计划生育工作。

4、负责全校师生员工的健康保健工作。新生入学要进行健康检查并建立学生健康卡片。每学年对全校学生进行一次健康体检，做到一人一卡，并按项目准确清楚地填写个人健康卡片，作好统计分析工作，完善保存资料。经常掌握学生疾病情况，分析患病原因，及时采取防治措施，年终写出综合汇报材料。

5、负责做好学生视力保护工作,主动配合班主任指导学生做好眼保健操，注意用眼卫生，开展近视眼的防治工作。

6、做好学校食堂的卫生监督工作，确保师生健康。

7、加强课间巡视，处理好师生各种偶发伤痛事件,必要时送医院治疗。

8、做好学校大型活动的保健工作。

9、协同班主任开设学校健康教育课,收集整理开展健康教育课的资料和档案。

10、承办校领导及教导处交给的其他工作任务。

卫生保健室管理制度

1、全心全意为师生防病保健服务，加强师德修养，坚持服务育人。

2、教师有病必须到指定医院就诊，如遇特殊情况，由卫生室酌情处理。

3、学生进卫生室必须保持安静，讲文明，懂礼貌，听从卫生保健老师的指挥。

4、学生小伤口可由卫生员动手处理，如果伤面大、出血多，则必须有卫生保健老师进行包扎。

5、卫生室服务范围基本上只限于在校内发生意外的师生，学生就诊必须由卫生员或班主任陪同，外来人员必须由教职员工陪同。

6、学生服药应该讲究卫生，必须自备茶杯。

7、学生发病当天可由卫生室进行治疗，次日起，外科包扎可由卫生室继续处理，内科疾病由家长带其到医院就诊。

8、学生发生骨折、大量出血等紧急伤害事故后，必须由卫生保健老师、班主任或任课教师陪送医院进行急救。

9、学生借用体温表量体温，必须留下学生证，损坏物品照价赔偿。发现学生乱抛纱布、棉球，轻则批评教育，重则由学校进行处理。

10、卫生室有责对学校进行环境卫生的技术指导和监督管理，同时配合总务处做好采光照明及各类教育设施的监督管理。

11、卫生室有责配合工会做好计划生育工作及教工的献血工作。

12、卫生室应积极积累和完善学校各类卫生资料及健康资料，做到资料积累档案化。

卫生室工作制度

1、重点做好学生健康教育和防病工作，定期向校长及校委会汇报工作，制定学校卫生工作计划。

2、组织好晨检工作和学生缺课原因调查工作。

3、开展卫生宣传教育工作，培养学生良好的卫生习惯。

4、开展对学生疾病的预防检查工作。

5、督导学校的环境卫生和体育卫生工作。

6、组织指导学生卫生委员工作，定期培训，提高业务水平。

7、学校校医坚持业务学习，努力提高卫生工作水平，积极参加业务进修学习。

学校卫生宣传制度

一、卫生室面积及人员配备

1、面积：20—40平方米（可兼用），有门牌、器材柜、档案柜和管-理-员必备办公设施。有防盗、防火、防潮、遮光等设施。

2、人员配备：学校配备一名兼职管-理-员，聘请乡卫生院（或村第一诊所）医生（或专职护士、防疫人员）作为技术指导。

二、卫生室宣传布置

1、各项规章制度齐全并上墙。内容包括：（1）学校卫生工作领导小组；（2）管-理-员职责及任务；（3）卫生室制度；（4）卫生检查制度；（5）常见病防治措施；（6）禁止吸烟标志等。

2、宣传板面上墙。宣传内容包括：有关学校卫生方面的法律法规，常见病防治常识等。

三、学校卫生工作档案建设

1、基础档案。包括每学期的在校生数，班级人数，各班男女生数等。卫生经费及医疗药品，卫生设施登记，各项卫生工作制度和有关文件，学期卫生保健工作计划及总结，卫生大事记等。

2、学生健康档案。包括学生健康卡片，常见病、传染病防治有关的登记、统计资料，学生因病缺课登记，学生运动伤害登记，体残和患有高危疾病学生登记。女生月经情况，生长发育调查和预防接种资料等。

3、卫生监督档案。如有关教学、体育卫生，教室采光，照明及课桌椅符合率，饮食和饮水卫生，环境，厕所卫生，以及学习用品的卫生监测资料等。

4、健康教育档案。包括学校开展健康教育的记录图片和资料手稿，学生卫生知识测试情况以及卫生习惯检查等。

5、药品器材档案。包括药品、器材的分项建帐，并注明完好程度等。

四、管-理-员业务培训和继续教育

培训形式为：听讲座、网上学习、乡卫生院请教等。

五、常见病防治

根据常见病防治内容，对常见病的防治及各种法定的卫生宣传活动如：爱眼日、爱牙日、防近月、预防爱滋病宣传日等，有计划、有安排、有具体实施措施、有总结。

学生因病缺课登记制度

校园内的健康、安全需要有一个与之相配套的卫生预防措施。学校的每日因病缺勤追查与登记制度就是一项重要的预防措施。因此，学校每天执行因病缺勤追查与登记制度，对于确保校园内的卫生安全，关系重大。根据上级有关要求，特制订本制度如下：

1、各班班主任对于因病缺课的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疾病防控领导小组，应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

2、各班班主任负责每天班内因病缺课学生人数的统计与登记，并做好因病缺课同学的联系工作，要将联系情况报告学校疾病防控领导小组，并作进一步的家庭联系。如学校1天内因病缺课率超过5%或同一班级出现相似症状3人或以上时，必须立即电话报告上级教育主管和疾病预防控制中心。

3、告知学生因病缺课时要事先向班主任汇报请假，说明病因。

4、传染病缺课的应在备注栏中填写病名、发病时间、诊断医院及目前在家或医院隔离治疗情况，未明确诊断前，在备注栏填写主要临床表现（症状）等,并按有关规定及时上级教育主管部门或卫生防疫部门汇报.学生病愈后返校上课，必须由正规医院认定，隔离期满身体痊愈持正规医院出具的健康证明，交学校疾病防控领导小组认同后，才可进校。

第四篇：学术论文开题报告

学术论文开题报告

在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过论文吧，论文可以推广经验，交流认识。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的学术论文开题报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一：论文选题目的及意义

自5.12汶川大地震发生以来，社会工作积极投入灾区的救援、临时安置和灾后重建中，三年来发挥了不可替替代的的积极作用。但同时也存在一定的问题。因此，科学的评估社会工作在灾区恢复重建中的功能和作用，在反应成效的同时探讨实际工作开展中的不足，并且及时总结经验和方法，也对今后社会工作介入灾后重建的地位及服务方向具有重要的借鉴作用。

同时本文结合了结构功能主义加以研究，更具深层的研究价值和意义。结构功能主义是现代西方社会学中的一个理论流派，它十分注重研究社会运行和社会发展的平衡、协调的机制，是一种维护型的社会学理论。在结构功能主义视野下进行灾区社会工作研究，不仅提供了明确的角度和方向，更对灾区和谐社会的建设有积极的引导作用。

综上所述，进行此课题的研究，具有宏观和微观的重要意义。

二：国内外研究现状

目前对5.12地震灾区社会工作的研究有一些相关的文献，但是数量不多，并且研究点较片面，涉及的面不够广。因此，我综合参考了相关文献，旨在对灾区社会工作进行较全面、较系统的的研究和分析。研究的主要著作有：

1.陈成文、孙嘉悦《论社会工作的功能：一个结构功能主义的分析视角》

2.王思斌《发挥社会工作在灾后重建中的作用》

3.谭祖学、周炎炎《灾后重建中社会工作：角色状况及其影响因素—以都江堰等5个极重灾区的调查为例》

4.民政部人事司副司长柳拯《社会工作介入抗震救灾和灾后恢复重建情况报告》

5.谭祖雪、杨世箐、张江龙《社会工作介入灾害救援机制研究—以5.12汶川大地震为例》

三：论文的理论依据

19世纪由西方社会学家涂尔干和斯宾塞兴起的结构功能论。结构功能主义是现代西方社会学中的一个理论流派，它认为社会是具有一定结构或组织化手段的系统，社会的各组成部分以有序的方式相关联，并对社会整体发挥着必要的功能。

莫泰基在《社会工作学新论》介绍的社会工作研究方法有：确定观察的对象和事物;观察事物的变化;建立一些对事物关系的解释和因素;作出逻辑上的推论和预测等。

王思斌阐述的社会工作实践研究，社会工作理论的目的是为了促进社会工作的实践，最终是以其实践效果作为社会评价和自我评价的'标准。

王思斌在《社会工作概论》中,介绍的社会工作研究主要方法论有实证主义方法论，是由19世纪30至40年代孔德首先提出，它是以自然主义和科学主义为基础的研究方法论。第二是反实证主义方法论，最后是马克思主义方法论。

四：论文研究方法

研究方法主要运用文献分析法、文本细读法、综合分析法，比较法和调查研究等方法，既着眼理论分析，又注重现实分析。

五：论文研究的内容

1、社会工作在灾区的开展情况研究，有哪些成就和收获。

2、结合结构功能主义研究社会工作在灾区的功能研究，按照从小的子系统到大的社会体系的递进关系，从个体、群体和社会三个层面来考察。社会工作的个体层面功能主要包括人格塑造、情绪调节、行为转化三种功能;社会工作的群体层面功能主要包括目标导向、规范约束、价值整合三种功能;社会工作的社会层面功能主要包括社会整合、社会导向两种功能。

3、社会工作在灾区的实施有哪些问题存在，进行多方面的分析研究，结合结构功能论提出充分发挥社会工作功能的建议。

六：阶段性工作计划

20xx年12月1日——12月18日确定选题、收集相关资料

20xx年12月19日——12月30日撰写开题报告与开题

20xx年1月4日——3月4日收集资料，开展研究，形成写作提纲

20xx年3月5日——5月15日深入研究，形成论文初稿

20xx年5月16日——6月15日论文修改、定稿、打印、答辩

七：参考文献

[1]陈成文，孙嘉悦.论社会工作的功能[C].1000.2529(2011)02.0075-05.[2]王思斌.发挥社会工作在灾区的作用.中国党政干部论坛(2008年6期).[3]柳拯.社会工作介入抗震救灾和灾后恢复重建情况报告.[4]谭祖雪，杨世箐，张江龙.社会工作介入灾害救援机制研究[C].1004.0633(201 1)02.005—04.[5]顾东辉.5.12震后社区中社会工作的专业智慧[C].01—9162(2009)03—0046—03.

第五篇：怎样写学术论文和读书报告

怎样写学术论文和读书报告

怎样写学术论文和读书报告 要点

“

一、怎样写学术论文

”

二、为什么要练习读书报告？ “

三、读书报告的基本格式 ”

四、读书报告的要求 “

五、读书建议

一、怎样写学术论文

” 写学术论文不难，难的是事先明白它的要求、形成按学术规范从事研究的日常习惯 “ 学术规范的日常化

” 学术论文应考虑如下九方面要求： 第一，他

“ 把他人观点或其他现象作为直接研究对象 ” 借对他人观点或其他现象的阐释而间接表现自我 “ 考察研究他人观点或其他现象的能力

” 首要的是“他”性而非“我”性，是借助“他”性而呈现“我”性 “ 少走冤枉路 第二，材

” 必须援引足够的文献注释或调研材料 “ 考察收集和引证文献材料的能力 ” 一看论述能否以材料作论据 “ 二看材料是否可靠而翔实 ” 三看是否按规范作注 “ 注释是学术论文的支撑点 ” 评委看论文常常就看注释 第三，小

“ 学术论文选题不是广博而是窄小，即选取有特定范围、边界或程度并具备材料基础的具体对象去研究

” 可选择人物、概念、流派或形态的历史等，不宜直陈新理论 “ 20年多年前导师告诫弟子：写一群作家或一个时代的文艺思潮

第四、新

” 学术论文必须具有创新性

“ 创新能力: 利用已积累的知识和经验，经过科学思维加工和再造, 产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力。

” 创新能力是一种综合能力，涉及：创新思维，批判精神，协作精神，挑战风险的勇气等等

大学生创新素质

“（1）好奇心和兴趣 ”（2）直觉和洞察力

“（3）勤奋刻苦和集中注意力 ”（4）人文素质，如¡°海纳百川、有容乃大¡±、¡°兼容并包¡±等 第五、厚

“ 厚是指厚重、沉厚。” 小而不单薄 “ 新但不浮泛

” 小而新的题目需以厚实的材料和严谨的分析去使其丰厚、沉稳

“ 厚是指对问题采取多方面、立体或层层推进的研究，使人产生丰厚的感受 第六、面

” 论文的“点”可以牵涉宽广的平面

“ 要使小题目不显小气，就需将其置放到宽广平面去分析 ” 研究文学人物或作品需研究其同时代人物或语境 “ 既通过面阐释点，又通过点阐释面, 实现点面互释 ” 面要求宽广视野、比较眼光、全局胸怀 第七，实

“ 处处求实、实证

” 以研究基础、翔实材料和严实论证取胜 “ 一是有厚实的学术素养 ” 二是对对象有足够了解

“ 三是小心论证，不说空话，有可靠材料 第八、透

” 说理透彻、分析透辟

“ 不要求深不可测，而要求透彻、透辟 ” 与其讲深不如说透 第九、反

“ 在写作中随时回头反思，反复思量或追问研究是否匹配，做出调整、推翻先前结论。反有三层：

” 一是返回原初起点去再思，调整研究方案 “ 二是反过来从相反方向去质疑，自我反驳

” 三是返回去把自身当作研究对象，返观自我人格投影 “ 为学与为人的互动 个案分析

” 2002级吕挺同学介绍毕业论文写作体会 “ 论文题目：

– 日记体与女性身体关注

” ——试析格非小说《人面桃花》 “ 吕挺：毕业论文写作体会

二、为什么要练习读书报告？ ” 传承知识

“ 训练理解、概括与语言表达能力 ” 体会治学奥秘 “ 为创新而积累

” 学术论文及学位论文的必要训练

三、读书报告的基本格式 “ 引言

”

一、内容概述 “

二、理论与方法

”

三、扩展讨论或个案分析 “

四、评价 ” 结语 “ 注释 ” 参考文献 个案

“ 硕士生罗成同学介绍读书报告撰写体会 ” 题目：阅读《互文性研究》 “ 重点介绍：

” 运用“互文性”观点分析舒婷《致橡树》

四、读书报告的要求

“ 1.理解书：认真理解和概括书本内容（书里说了什么）” 2.抓书主旨：在前后左右比较中抓住其主旨（书的贡献何在）“ 3.激活问题：从中激活个人的问题意识 ” 4.联系实际：联系中国实际加深体会 “ 5.利用书：看看如何用书

五、读书建议

” 第一，知建树究得失

“ 总体上知晓该书学术建树（如学术贡献、特点、地位、影响及意义等），不忘探究治学得失。

” 在充分尊重学术建树，冷静评判具体治学长短

五、读书建议

“ 第二，取人长开己窍

” 读他人书，应取其长，促使自己开窍

“ 随时随地像海棉吸水那样尽力吸收他人著述之长 ” 始终保持警觉之心也必不可少

五、读书建议

“ 第三，他失九不及己得一

” 名家难免有片面性或缺点，决不可能面面俱到、更不可能十全十美 “ 学人不能满足于评说别人而不知自己建树 ” 指出他人的九处缺点也不及自己亮出一处优点 “ 名家得失固需评，自己建树更根本

” 成熟的学人应时时自问：换了我，该怎么做？是否做得比他好？

五、读书建议

“ 第四，读人书想己事

” 读人书时想自己事，筹划学问该怎么做 “ 读书无止境，人的学术生命有限

” 不要被良辰美景迷惑，而要以有限生命投入到个人学术园地的开拓上 “ 在继承中创新

五、读书建议

” 第五，先梳理后立说 “ 创新建立在对现有成果的了解与尊重上

” 提出新论点前先应梳理前人已有工作，否则落入雷同、重复陷阱 “ 提出新论前应小心求证

五、读书建议

” 第六，广读书小落笔 “ 一方面广泛读书；

” 另一方面治学时小处落笔，将广泛的兴趣沉落到细小问题的研究上。“ 广读小落，才会作出真正的学问来。” 广读广落，听起来很美，但终究颗粒无收。

五、读书建议

“ 第七，读西书做中学

” 年轻时难免向往西学，以做西学为乐为荣，但真正的学术园地还在中国，真正站得住脚的学问还是中国学问即中学。“ 一方面必须研读西书；

” 另一方面，作为中国人，更重要的是研究自己的问题，做出中国学者自己的建树。

五、读书建议

“ 第八，谈空不如做实

” 汉语言文学专业的通常弊端：空想多而实干少，天马行空地畅想却找不到具体落脚点。" 读书时应悉心寻找个人治学的具体落脚地面。