艾滋病基本知识讲稿(祥案)

第一篇：艾滋病基本知识讲稿(祥案)

第二章 艾滋病基本知识讲稿（祥案）

课程名称：艾滋病基本知识 教学对象： 预防医学本科 教材：《预防医学》

教学目标：掌握艾滋病的定义,窗口期的定义，艾滋病的传播途径和预防措施；熟悉艾滋病职业暴露的处置原则；了解艾滋病病毒的特性，艾滋病的临床表现。通过教学发展学生综合分析和归纳问题的能力

教学方法、学法：讲授法。

教学内容：第一节 艾滋病的定义和临床表现 第二节 艾滋病的传播途径 第三节 艾滋病的预防措施 第四节 艾滋病的职业暴露

知识部分：艾滋病、窗口期、艾滋病的传播和预防、艾滋病的职业暴露。技能部分：熟悉艾滋病职业暴露后的处理。

教学重点：艾滋病的定义、窗口期的意义，传播途径和预防措施。教学难点：传播途径和预防措施，艾滋病职业暴露后的处理原则。教学过程： 教学辅导：答疑。教学思考：

教学时数：讲授1学时。

教学过程和讲授内容

第一节 艾滋病的定义和临床表现（讲授20分钟）

导课

1.教学常规――在正式上课之前，先问大家一个问题：“你觉得最让你感到害怕的动物是什么？”集体回答，或抽3-4名学生回答。或许有些女孩子会说是：老鼠、蟑螂、蜘蛛、蝎子、毒蛇，有些男生会说是：狮子、老虎、北极熊、恐龙。甚至有些爱幻想同学会说：上古 四大凶兽、铁血战士、异形、奥特曼和小怪兽什么的。不管说的是那种动物，在你讲出它名字的时候，是不是都会不自觉的联想到一些让人恐惧的画面，因而脸色大变呢？中国有句古话叫做：谈虎色变，说的就是这样一个场面。那么，大家有没有听过一句：“谈艾色变”呢？这个艾不是喜爱的“爱”，而是艾滋病的艾。对，就是今天要给大家介绍的内容——艾滋病基本知识。在开始学习之前，我们一起看看上节课给大家留的四个问题：

2.引入本章学习内容

（1）什么叫做艾滋病？（2）艾滋病是如何传播的？（3）怎样预防艾滋病？（4）艾滋病职业暴露后处理原则是？

好了，接下来就让我们一起学习，一起揭开艾滋病神秘的面纱。

艾滋病的定义和临床表现

一、定义：艾滋病，医学全称“获得性免疫缺陷综合症”，英文缩写 AIDS，是人类因感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致持续性免疫缺陷，多个器官出现机会性感染及罕见恶性肿瘤，最后导致死亡的一种性传播疾病。

从1983年人类首次发现艾滋病到1985年我国发现首例艾滋病病例（北京出入境卫生检疫，美国传入）到现在已有近30年。（提问）那么同学们，从定义上来看，艾滋病的特征有哪些呢？（大家集体回答，然后指出重点）对，大家要抓住重点，要掌握几点：1.人类免疫缺陷病毒2.持续性的免疫破坏3.多器官的机会感染和罕见恶性肿瘤4.性传播疾病。为什么说它是性传播疾病原因我们在讲它的传播途径的时候会详细讲。

刚才定义里提到了一个名词，就是：人类免疫缺陷病毒（HIV），我们来看看这又是哪路“妖魔”。

（一）导致艾滋病的元凶：艾滋病病毒即人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。HIV属逆转录RNA病毒，有HIV－1和HIV－2两型，其中HIV－1型引起世界流行，HIV－2型在西非呈地方性流行。这种病毒的病毒毒株重组频繁，病毒很容易耐药，所以至今仍然没有研制出艾滋病疫苗。不过这种病毒也有他脆弱的地方，它的生存能力很弱，在人体外不能单独生存，常温干燥环境下几小时死亡，对热力、酒精、次氯酸钠、戊二醛敏感，100℃20分钟灭活；

好了，认识了艾滋病和艾滋病病毒那么我们现在来看看艾滋病是如何致病的？

（二）艾滋病如何致病？

艾滋病病毒通过破坏人体的CD4等淋巴细胞，破坏免疫系统，导致使人体更容易受到病原体的入侵而致病。从这句话我们可以看出，HIV侵入人体后，专门去侵害CD4淋巴细胞，造成AIDS。这就好比：HIV是个反贼，它知道我们的防盗门怎么开，它悄悄溜进来把防盗门打开，然后各种强盗小偷就趁机入室，抢、偷、砸，把家弄得破败不堪。

此外HIV也可以侵害其他细胞，造成一些相应的疾病，大家了解一下就是。

那么人感染了HIV后有什么样的表现，或者说会经历一个怎样的过程呢？下面我们一起来看艾滋病的临床表现。

二、艾滋病的临床表现

艾滋病是一种慢性进展性疾病，临床上一般分为：急性感染期、无症状潜伏期、艾滋病前期、典型艾滋病期，4期。

（一）急性感染期：非特异性症状，感染后的1～6周，53％～93％出现急性症状，类似感冒样表现：（1）发热（2）出汗、乏力、淋巴结肿大（3）咽炎（4）皮疹（5）肌肉痛或关节痛（6）腹泻（7）厌食、恶心、呕吐。

也许有人会问，那什么时候能知道自己是不是感染了HIV呢？要想知道自己是否感染，就需要先掌握一个时间，叫做窗口期。“窗口期”定义：出现症状2－4周，机体HIV抗体逐渐阳转。这段从感染HIV到血清出现HIV抗体的时间称为“窗口期”，时间一般为2周－6个月。窗口期对于HIV抗体监测有重要意义，准确判断窗口期可以增加检测的说服力，也更科学。CDC一般选择暴露后4周作为第一次HIV抗体检测的时间。

（二）无症状潜伏期：急性感染期平均持续22天（约3周），无需特殊治疗，自行消退，进入无症状潜伏期。潜伏期感染者没有任何临床症状，仅少数人可以查到“持续性全身性淋巴结病”，没有其它临床症状和体征。此期时间为2～15年，平均8年。

这个时期表面上是没有任何特殊症状和正常人一样，只是血液检查HIV抗体阳性。这个时期对流行病学来说很重要，往往很多HIV感染者人都不知道自己已经被感染，仍然继续发生高危行为。如果早开展健康教育，提高认识，做好预防工作，便能有效的遏制传播。

（三）艾滋病前期：潜伏期的后期阶段，HIV感染者开始出现与艾滋病有关的症状和体征。病人已经具备了艾滋病的最基本特点，只是症状较轻。1.淋巴结肿大：持续性全身淋巴结肿大；

2.全身症状：疲倦、乏力、发热、体重减轻、夜间盗汗、反复间歇性腹泻； 3.各种感染：机会性感染，健康状况下不会被感染，如：真菌、结核；

4.艾滋病相关综合征：鹅口疮、口腔粘膜白斑、血小板减少性紫癜，等等。此期时间约1年左右然后就进入典型艾滋病期。

（四）典型艾滋病期

（1）严重的细胞免疫缺陷，免疫系统崩溃；

（2）发生各种致命性机会性感染，口腔念珠菌感染等。

（3）发生各种恶性肿瘤，如：皮肤的卡波氏肉瘤。最终导致死亡。持续时间约0.5-2年左右。

这个时间不是固定的，根据每个人的心态、身体基础状况，病情发展、抗病毒治疗等不同而不同。短者几个月，长者国外有报道10几年。

那么如何进行HIV感染者和艾滋病病人的诊断呢？下面我们一起看看艾滋病的诊断。

三、艾滋病的诊断分为：

（一）HIV感染者诊断：经血液检查，HIV抗体确证试验为阳性者（先由各地的艾滋病初筛实验室做初筛试验，初筛阳性送CDC做确证，确证试验阳性才能确诊）。

（二）艾滋病病人诊断：（前提是HIV感染者）临床症状判断或经血液检查CD4细胞计数小3于200/mm时。

提问：如何知道自己是否感染艾滋病？ 1.流行病学调查：艾滋病流行具有隐匿性和欺骗性（刚才学习我们知道艾滋病有无症状潜伏期），不但别人从外表不能看出感染者，而且感染者本人往往也感觉不到。所以了解高危行为，掌握窗口期可以帮助我们进行排除诊断；

2.实验室诊断：抽血检测HIV抗体是目前艾滋病诊断的金标准。HIV抗体初筛实验室、初筛阳性后送CDC确证实验室确认。

国家“四免一关怀”政策规定，可以在CDC做VCT，免费做HIV抗体初筛检测，但是检测实行实名制。

艾滋病的传播途径

一、艾滋病的传染源

（一）传染源 1.艾滋病病人；

2.无症状HIV携带者：长期携带病毒，作为传染源的流行病学意义更大。

（二）HIV在体内的分布

HIV分布在体液中，但并非所有体液中都含有HIV。

可以传播HIV的体液：血液、阴道分泌物、乳汁、精液、伤口渗出液。不传播HIV的体液：唾液、尿液、汗液

（三）艾滋病传播的两个必要条件，3个必要环节？ 条件：1.皮肤有缺口或粘膜暴露 2.有足够量的病毒进入体液 环节：1.传染源 2.传播途径 3.易感人群

二、艾滋病的传播途径

（一）三条传播途径

血液传播、性接触传播、母婴传播 简单比较三条途径：

有效性：血液传播＞母婴传播＞性传播 重要性：性传播＞母婴传播＞血液传播

（二）传播途径

1.血液传播：主要是通过输入被HIV污染的血液及血液制品传播；接受HIV污染的血液或血制品，单次暴露的传染概率大于90%。

包括：注射、纹身、穿耳、器官移植（术中输血）、修面、共用剃须刀、牙刷，共用注射器吸毒等。

健康宣传：呼吁“珍爱生命，远离毒品”

2.性接触传播：通过阴道性交、肛交、口交的方式在同性或异性之间传播；

（1）经性接触传播是目前全球主要的HIV传播途径，大约全球70％～ 80％感染者是通过性接触感染上HIV，其中异性间性接触传播占70%以上，而男性同性恋性接触传播占5％～10％。

（2）性接触传播的影响因素： 性伴数； 性伴的病毒载量； 同时感染其他性病；

性接触方式、性行为的角色（接受方较主动方危险）； 性接触发生的时间（在女性月经期）； 使用安全套与否。

了解：性接触传播的概率（一次，没有保护）男传女：0.05%—0.15%；女传男：0.03%-0.09%;男传男：1%。

3.母婴传播：感染HIV的母亲，在妊娠期间、分娩过程中或产后哺乳将HIV传染给下一代。母婴传播的概率为15—50%。增加新生儿感染危险性因素：

（1）母亲方面：病程进展较快者、血浆病毒载量高者、吸食或频繁注射毒品者；（2）产科方面：胎膜早破（超过4小时）、绒毛膜炎症、阴道分娩、产科的辅助操作（如使用产钳等）；

（3）新生儿方面：母乳喂养、早产、低体重儿等。

最新报导，在孕期给HIV感染的孕妇及其新生儿服用抗逆转录病毒药物，并结合剖腹产、人工喂养等措施，可使母婴传染率降低至2%。

（三）不会传播HIV的途径 1.日常接触不会传播艾滋病：

拥抱和握手、一起吃饭、同一游泳池游泳、礼节性接吻、工作中的接触 2.接吻不传播

法式接吻、湿式接吻都不传播。3.蚊虫叮咬不传播

原因：（1）HIV在蚊体内不能复制；

（2）蚊虫在叮咬时吐出的只是唾液以便更好的吸血；（3）即使蚊口沾有病毒，其量也不足以构成感染；（4）尚未发现因蚊子或昆虫叮咬而感染艾滋病的报道。

艾滋病预防措施

一、传染病防控的三大环节

（一）传染源—隔离、控制

（二）特定的传播途径——切断、阻止

（三）易感人群——保护、接种疫苗

二、艾滋病的易感人群

（一）共用针具吸毒的吸毒者；

（二）输注未经HIV检测的血、血浆、血液制品者；

（三）多性伴者及其配偶；

（四）性病病人；

（五）男性同性恋者；

（六）女性艾滋病病毒感染者所分娩的婴儿；

（七）经常接触艾滋病病人血液、体液的医护人员；

（八）公安司法干警；

三、预防措施

（一）经血液传播预防

1.减少不必要的输血，提倡自体输血（自体输血就是输入提前贮存的或者是失血回收的）2.使用有正规来源的血液和血制品； 3.慎重为别人处理伤口（1）发现伤口立即消毒包扎

（2）处理任何伤口时，都戴上一次性手套！（3）不要徒手接触別人的血液或伤口（4）预防经静脉吸毒传播

远离毒品避免静脉注射毒品避免与他人共用针头/针筒如果要重复使用针头/针筒，必须用漂白水和清水冲洗干净

（二）经性途径传播的预防 WHO推荐——安全性行为：A-B-C A：Abstinence，禁欲

B：Befaithful，忠于配偶（只有一个性伴）C：Condom，正确地使用安全套

（三）母婴传播的预防

1.感染艾滋病病毒的妇女要避免怀孕；

2.一旦怀孕要在医生的指导下考虑是否终止妊娠；

3.选择继续妊娠者应采取抗病毒药物干预阻断传播，产后要避免对新生儿进行母乳喂养。经过规范的艾滋病母婴传播阻断工作，可以把母婴传播的几率从15%~50%降到2%以下。

艾滋病的职业暴露

一、艾滋病职业暴露

定义：指医护人员从事临床诊疗、护理，预防检测工作过程中意外被艾滋病病毒感染者或者艾滋病病人的血液、体液污染了皮肤或者粘膜，或者被含有艾滋病病毒的血液、体液污染了的针头及其他锐器刺破皮肤，有可能被艾滋病病毒感染的情况。

二、艾滋病病毒职业暴露预防的原则和发生职业暴露后的处理原则

《卫生部关于印发<医务人员艾滋病病毒职业暴露防护工作指导原则（试行）>的通知》（卫医发〔2004〕108号）中进行了明确的指导规定。

《原则》中第二章预防，规定了艾滋病病毒职业暴露预防的原则

（一）高度重视，谨慎仔细。对所有病人的血液、体液及被血液、体液污染的物品均视为具有传染性的病源物质，医务人员接触这些物质时，必须采取防护措施。

（二）接触病源物质时，要采取防护措施。

包括：1.接触体液、血液后要洗手消毒； 2.要做好预防，穿戴防护；

3.光线充足，避免被刺伤、割伤； 4.安全处理实用过的器械。

《原则》中第三章，规定了发生职业暴露后的处理措施。

（一）清洗、消毒暴露部位，如有伤口，应当在伤口旁端轻轻挤压，尽可能挤出损伤处的血 6 液，然后再清洗消毒；

（二）进行风险评估，应在专业医疗卫生机构进行暴露的级别和暴露源的病毒载量水平进行评估和确定；

（三）预防用药（越快越好1-2小时内）；

（四）登记报告、记录，预防再传播；

三、扩展知识

（一）艾滋病病毒职业暴露级别分为三级。

暴露源为体液、血液或者含有体液、血液的医疗器械、物品。（指导原则所称体液包括羊水、心包液、胸腔液、腹腔液、脑脊液、滑液、阴道分泌物等人体物质。）

1.当发生以下情形时，确定为一级暴露：暴露类型为暴露源沾染了有损伤的皮肤或者粘膜，暴露量小且暴露时间较短。

2.当发生以下情形时，确定为二级暴露：暴露类型为暴露源沾染了有损伤的皮肤或者粘膜，暴露量大且暴露时间较长；或者暴露类型为暴露源刺伤或者割伤皮肤，但损伤程度较轻，为表皮擦伤或者针刺伤。

3.发生以下情形时，确定为三级暴露：

暴露类型为暴露源刺伤或者割伤皮肤，但损伤程度较重，为深部伤口或者割伤物有明显可见的血液。

（二）暴露源的病毒载量水平分类： 分为轻度、重度和暴露源不明三种类型。

1.经检验，暴露源HIV阳性，但滴度低、艾滋病病毒感染者无临床症状、CD4计数正常者，为轻度类型。

2.经检验，暴露源为HIV阳性，但滴度高、艾滋病病毒感染者有临床症状、CD4计数低者，为重度类型。

3.不能确定暴露源是否为HIV阳性者，为暴露源不明型。

四、艾滋病的治疗

（一）虽然艾滋病仍然无法根治，但通过高效抗病毒药物治疗（鸡尾酒疗法）后，可以非常有效地控制病情的发展，延长生命，长期存活。

（二）我国“四免一关怀”政策规定：抗病毒治疗免费。

总结：三点

1.洁身自好 Don’t do it 2.如果做不到 If do it 3.要注意安全、卫生 Do it right 教学总结巩固：本节课围绕4个问题，即什么叫做艾滋病？艾滋病是如何传播的？怎样预防艾滋病？和艾滋病职业暴露后处理方法是什么，介绍了艾滋病的基本知识。

复习题：名词解释：艾滋病 窗口期 艾滋病职业暴露

填空题：

1.艾滋病的临床分期：

2.艾滋病传播的2个必要条件：3个必要环节： 3.典型艾滋病期的症状有： 简答题：

1.艾滋病的传播途径和预防措施？ 2.艾滋病职业暴露后的处置原则？ 简述题：

作为医护人员，你怎样来预防艾滋病？

第二篇：艾滋病基本知识

艾滋病基本知识

1、艾滋病的中文全称获得性免疫缺陷综合征

2、艾滋病的英文简称AIDS3、艾滋病病毒英文简称HIV4、艾滋病的主要传播途径？性传播，母婴垂直传播，血液传播5、2010年我国世界艾滋病日的宣传主题遏制艾滋 履行承诺

6、预防艾滋病的ABC原则？A禁欲B忠诚C避孕套

7、艾滋病主要损害人体的系统？免疫

8、目前全球艾滋病流行最严重的地区是非洲

9、“世界艾滋病日”是每年的月日12月1日

10、世界艾滋病日的标志是红丝带

11、艾滋病可以通过人体体液传播，那么请写出两种人体体液血液，淋巴液，阴道液，精液，汗液，泪液，唾液等

12、世界第一例艾滋病病人是在哪个国家发现的？美国

13、我国第一例艾滋病病人是在哪一年发现的？198514、中国艾滋病人数在亚洲排第位二

15、目前，广西的艾滋病感染人数在中国排第名二

16、写出两种以上艾滋病不可传播途径

握手、共同进餐、共用工具和办公用具、共同游泳、咳嗽、打喷嚏及蚊虫叮咬不传播艾滋病

17、静脉吸毒的公用针具行为会不会传播艾滋病？会

18、到目前为止艾滋病可以治愈吗？不可以

19、一般的接吻会不会传播艾滋病？不会

20、蚊子能传播艾滋病吗？不能

第三篇：关于艾滋病十条基本知识

世界艾滋病日宣传稿

关于艾滋病十条“最基本知识”

1、艾滋病是一种目前尚无有效治愈方法但是完全可以预防的严重传染病。

2、艾滋病主要通过三种途径传播：性接触、血液和母婴传播。

3、预防经性途径传染艾滋病首先是洁身自爱、遵守性道德，其次是正确使用避孕套。使用避孕套不仅可以避免怀孕，还可以预防性病和艾滋病。

4、预防经血液途径传染艾滋病首先是不要吸毒，特别是不能共用注射器或使用未消毒的注射器静脉注射毒品。

5、预防经血液途径传染艾滋病的另一个方面是避免使用未消毒的器械拔牙和其他侵入人体的操作，避免使用不安全的血液和血液制品。

6、已感染艾滋病病毒的妇女避免怀孕和哺乳可以预防经母婴途径传染艾滋病。

7、已感染艾滋病病毒的人在发展成艾滋病病人以前通常可以没有任何症状的生活很多年，外表看上去完全正常，但他们能够将病毒传染给其他人。

8、与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的一般生活工作接触是不会传染上艾滋病的，不必恐惧与艾滋病病人接触。

9、不要歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者，给予他们人道主义的关心和帮助有利于预防和控制艾滋病。

10、艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。

HIV传播必须同时具备的三个条件：

一、有大量的病毒从感染者体内排出。

二、排出的病毒要经过一定方式传递给他人。

三、有足量的病毒进入体内。

塘高中医务室宣

2014.12.01

第四篇：预防艾滋病基本知识

预防艾滋病基本知识

1、什么是艾滋病

艾滋病是英文AIDS的音译，它的医学全称是“获得性免疫缺陷综合征”。中文根据英文全称(Acquired lmmune Deficiency Syndrome)的字头缩写“AIDS”，音译为“艾滋病”。这个命名表达了艾滋病的完整概念，从中可以了解艾滋病三个明确定义：第一，获得性：表示在病因方面是后天获得而不是先天具有的，是由艾滋病病毒引起的传染病。第二，免疫缺陷：表示在发病机理方面，主要是造成人体免疫系统的损伤而导致免疫系统的防护功能减低、丧失。第三，综合征：表示在临床症状方面，由于免疫缺陷导致的各种系统的机会性感染、肿瘤而出现的复杂症状群。

2、艾滋病病毒感染者与艾滋病患者有何不同 从艾滋病病毒进入人体内起，人体就开始了同它的斗争。病毒在人体内的繁殖需要一定的时间。在开始阶段，感染者的免疫功能还没有受到严重破坏，因而没有明显的症状，我们把这样的人称为艾滋病病毒感染者。

当感染者的免疫功能被破坏到一定程度后，其他病菌就会乘虚而入，使人发生多种疾病，一般被称为机会性感染，如严重的腹泻、肺炎或某些癌症等，这时感染者就成为艾滋病患者了。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病患者可由数月至数年，一般为8～10年，最长可达19年以上。

3、健康人是怎样感染艾滋病病毒的

艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。当健康人的皮肤和黏膜出现了伤口，而这些伤口又恰好接触到含有艾滋病病毒的血液、精液、阴道分泌液、乳汁和伤口渗出液等，就有可能感染艾滋病病毒。

4、艾滋病可以治疗吗

自1981年在美国首先发现艾滋病以来，艾滋病已在全世界蔓延。虽然人类同艾滋病的斗争已有20多年，但到目前为止，仍未发明有效的疫苗和治愈该疾病的方法。

5、感染了艾滋病病毒会有哪些表现

艾滋病的潜伏期（指从感染艾滋病病毒到出现艾滋病症状和体征的时间）一般为6个月～5年，亦有长达10余年者；艾滋病的窗口期（指从感染艾滋病病毒到形成抗体所需时间）一般为5周左右。

从感染艾滋病病毒到出现症状，可分为四个时期：

(1)急性感染期。有发热、乏力、咽痛、全身不适等上呼吸道感染症状。个别有头痛、皮疹、脑膜炎或急性多发性神经炎。

(2)无症状感染期。常无任何症状及体征。但艾滋病病毒抗体阳性检出率几乎达100％。(3)全身性持续性淋巴结肿大期。持续原因不明的全身淋巴结肿大，全身有两处以上部位淋巴结肿大，一般1厘米大小，不疼痛。

(4)艾滋病期。原因不明的免疫功能低下。持续不规则低热超过一个月。慢性腹泻超过 4～5次／日，3个月内体重下降＞10%。患者有突发的咳嗽、气短、血氧分压下降等肺功能衰竭症状，常合并有口腔念珠菌感染，巨细胞病毒（CMV）感染，弓体虫病，隐球菌脑膜炎，以及进展迅速的活动性肺结核，皮肤粘膜的Kaposi肉瘤，淋巴瘤等。

6、艾滋病传播的主要途径

艾滋病的传播途径主要有三个：

·同艾滋病病毒感染者发生无保护的性行为 ·接受了被艾滋病病毒污染的血液

·被艾滋病病毒感染的母亲传染给未出生的婴儿

7、吸毒是怎样感染艾滋病病毒的 吸毒者常常共用针管、针头，如果其中有一人感染了艾滋病病毒，注射器就会被污染，那么艾滋病病毒就会通过针具传染给其他吸毒者。

8、输血时怎样预防艾滋病

如果输入了带艾滋病病毒的血液，接受血液的人几乎无一幸免，都会感染艾滋病病毒。所以，保证输血和血液制品的安全是预防艾滋病病毒经过血液传播的重要屏障。个人安全用血要做到：

(1)尽量避免不必要的输血。

(2)如果必须输血，有权利了解血液是否经过艾滋病病毒抗体检测。(3)不要为了所谓“增加抵抗力”盲目使用血液制品。

9、怎样预防母婴传播艾滋病病毒

首先是要保护妇女不受艾滋病病毒的感染，这样孕妇就不会将病毒传染给孩子。如果感染了艾滋病病毒的妇女，仍想要生育孩子，那么应该定期到医院接受医生的产前指导。生孩子时，可采用腹剖产。孩子出生后，要避免母乳喂养。

10、一般的日常生活接触会感染艾滋病病毒吗

一般的生活接触是不会感染艾滋病的。下面这些行为，都不会传播艾滋病病毒：(1)与艾滋病病毒感染者握手、拥抱、抚摸；(2)与艾滋病病毒感染者共同进餐；

(3)与艾滋病病毒感染者一起使用公共设施，如厕所、游泳池、公共浴池、电话机、公共汽车；

(4)与艾滋病病毒感染者一起居住、咳嗽、打喷嚏、谈话。

11、怎样对待艾滋病病毒感染者

如果身边发现了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他们。对待艾滋病病毒感染者的正确态度是：同情、关心并尽力帮助他们，使他们能够正常生活和工作，不扩散他们的病情。

七、为什么说艾滋病是能够预防的？

首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。

第五篇：艾滋病基本知识教案

艾滋病基本知识教案

教学目标：

1、知道什么是艾滋病毒及艾滋病的基本概念。

2、学习本课后，能了解艾滋病是怎样产生的。

3、宣传并预防艾滋病。加强自我保护意识。教学重点: 了解艾滋病的相关知识。

教学难点：艾滋病病毒与艾滋病病人的区别。

设计思路：我由一个爱滋病家庭的惨痛故事展开，并把故事当成一条线，串连起各个知识点，分别介绍出什么是艾滋病、艾滋病病毒，教学方法：讨论式、讲解式、探究式、启发式。

课前准备：

1、学生课前上网或到图书馆查找有关艾滋病的知识（什么是艾滋病、艾滋病病毒；艾滋病流行的严峻形势。）

2、教师收集相关的艾滋病的教学图片。教案设计：场坝小学

袁敏 教学过程：

一、创设情境，导入新课。

教师：在这世界上，有很多人感染了“20世纪瘟疫”的艾滋病。同学们，我们今天的这一堂课是艾滋病的知识的课。关于艾滋病病人的故事很多很多。有一个很悲惨的故事。今天老师请颜曌同学把这个故事再讲给你们听听。（播放音乐，学生在忧伤的音乐声中讲述故事）。

故事的男主角是个王姓男青年。10年前，为摆脱贫穷，他只身到外闯荡，并加入了卖血的行当。在一次卖血中，王某染上了艾滋病病毒。可怕的是王某本人并不知道。在外靠卖血挣了一些钱后，王某回到他的家乡，在家乡娶了妻子，生了儿子。这时他还全然不知自己已经患上了艾滋病。2000年，一次偶然患上的“感冒”使王某检查出患有艾滋病！尤为可怕的是，因为王某对自己身患艾滋病毫不知情，因此王某早已把艾滋病毒传染给了妻子，他的妻子又通过母婴传染将艾滋病毒传给了儿子。当这一切全然揭晓和明了的时候，王某已经不治，很快撒手人寰。接下来的结果不难想见，王某的妻子于2001年遭受同样厄运。不久，幼子也离开了人世。两年时间，一家三口死于艾滋病，这不能不说是个惨痛的悲剧。可怜天下父母心。与王某同吃同住的老母亲，在两年的时间里，接二连三地经历了白发人送黑发人的悲剧。教师问：同学们，你们知道故事中的男主角得的是什么病吗？（学生回答）

二、设置疑点，进行新课。

（一）、艾滋病病毒？

教师问：我们知道，故事中的王某得的是爱滋病，什么是艾滋病病毒？它们的英文缩写是什么？

通过对问题的讨论（2分钟左右），教师可以了解学生对于艾滋病的现有的知识和态度，在学生讨论的基础上，教师给予解答、补充、明确、澄清疑问，进行有关艾滋病知识的科学讲解：（指名学生回答）教师总结并板书答案。

艾滋病病毒：人类免疫缺陷病毒，英文缩写——HIV。

（教师出示几张艾滋病病毒的图片。）

（二）根据教师出示的图片。引入问题：艾滋病病毒在人体特性和进入人体后。它有哪些特点？它进入人体后给人体带来了哪些坏处？ 学生讨论：

老师总结学生所得出的答案并板书：

1、艾滋病病毒的特性主要有两个：

（1）、对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时至数天，高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂（如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些消毒药品）都可以杀死这种病毒，甚至用自来水冲刷，水中的余氯就会使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆虫（如：蚊子、跳蚤等）体内存活。

（2）、具有迅速变异能力。艾滋病病毒的“外貌”经常发生改变，有许多的亚型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（现在广泛流行于世界各地）现有11个亚型，而且这些亚型还在不断变化着。

艾滋病病毒在人体的特点：（1）、病毒小（2）．破坏人体白细胞（3）．变异快

（4）．侵犯人体免疫系统

（三）、同学们，我们了解了艾滋病病毒的知识。同学们想一下。什么是艾滋病？它的英文缩写又是什么？ 学生讨论（1钟）教师总结并板书答案

艾滋病：获得性免疫缺陷综合症，英文缩写——AIDS。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒（简称HIV）后引起的一种致死性传染病。

（四）老师提问，从“获得性免疫缺陷综合症”这一名话中，你能得出艾滋病的什么信息？请同学们思考或讨论。给他家讲一讲。明确：

1、“免疫缺陷”，免疫力

教师：艾滋病是由病毒引起的，以人体免疫系统全面崩溃为特征的传染率极高的传染病。人类天生具有免疫功能，当细菌、病毒等侵入人体时，在免疫功能正常运作下，就算生病了也能治愈。然而，艾滋病病毒所攻击的正是人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗能力，不能与那些对生命有威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种极为少见的、不可治愈的感染和肿瘤，最终导致感染者死亡！值得一提的是，艾滋病病毒本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被艾滋病病毒破坏后，人体由于失去抵抗能力而感染其他的疾病导致死亡！

2、综合征

老师讲述一般出现的综征症状，如：（1）艾滋病相关综合征（ARC），又称为症状性HIV感染，是指HIV感染者出现多种慢性症状和体征，艾滋病的临床症状多种多样，一般初期的开始症状象伤风、流感、全身疲劳无力、食欲减退、发热、体重减轻、随着病情的加重，症状日见增多，如皮肤、粘肤出现白色念球菌感染，单纯疱疹、带状疱疹、紫斑、血肿、血疱、滞血斑、皮肤容易损伤，伤后出血不止等；以后渐渐侵犯内脏器官，不断出现原因不明的持续性发热，可长达3-4个月；还可出现咳嗽、气短、持续性腹泻便血、肝脾肿大、并发恶性肿瘤、呼吸困难等。由于症状复杂多变，每个患者并非上述所有症状全都出现。一般常见一、二种以上的症状。按受损器官来说，侵犯肺部时常出现呼吸困难、胸痛、咳嗽等；如侵犯胃肠可引起持续性腹泻、腹痛、消瘦无力等；如侵犯血管而引起血管性血栓性心内膜炎，血小板减少性脑出血等。老师出示几张患艾滋病病人的图片，并进行讲解。

（五）、学习与运用。

通过这一堂课的学习。我们知道了什么是艾滋病病毒和艾滋病。艾滋病病毒和艾滋病有什么区别? HIV（艾滋病病毒）代表人类免役缺陷病毒。一个人感染了 HIV 以后，此病毒就开始攻击人体免役系统，人体免役系统的一个功能是击退疾病。经过几年，HIV 削弱了免役系统，这个时候，人体就会感染上机会性感染病，如，肺炎，脑膜炎，肺结核。一旦有机会性感染发生，这个人就被认为是患了艾滋病。艾滋病（AIDS）代表获得性免役缺陷综合征。艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其它疾病的状态或综合征状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。

（六）讲一讲，说一说。你了解艾滋流行的严峻形势吗？

1、由学生合作探究课本知道，教师提问：你能从课本中讲述的艾滋病流行的严峻形势作出几点概括吗？教学上让学生共同探讨，老师根据学生得出的结果引导学生进行概括其特点。

2、由学生通过种渠道收集最近国内外有关艾滋病流行的严峻形势。让同学们把得到的资料在课堂上读一读。从而使学生认识到预防艾滋病的重要性。

(七).课堂小结 艾滋病基本知识

教

案

修文县场坝小学

2010年9月 场坝小学“防治艾滋病宣传月”

活动方案

一、指导思想：

2010年12月1日是第23个“世界艾滋病日”，我校将12月份确定为防治艾滋病宣传月，为广泛开展预防艾滋病宣传教育工作，提高广大师生防艾知识水平，有效遏制艾滋病的传播与蔓延，我校将12月份确定为防治艾滋病宣传月。

二、宣传主题：

“遏制艾滋 履行承诺”

三、宣传口号： “倡导、参与、落实”

三、活动时间：

12月1日——12月30日

四、活动内容

1、张贴宣传标语，营造活动气氛。

2、宣读《“防艾禁毒 从我做起”倡议书》。

3、校园广播宣传：利用校园广播播放艾滋病防治知识。

4、黑板报：积极发挥学生能动性，组织各班出一期防艾知识黑板报。

5、召开主题班会：组织各班级召开专题班会，旨在让学生深入认识艾滋病，树立正确观念，增强社会责任意识。班会主题由各班级根据情况自行拟定。

6、书写心得体会：发动中高年级学生每人书写一篇防艾活动心得体会，强化学生防艾意识，提高宣传实效。

五、活动拓展

广大学生是预防和控制艾滋病的生力军，是防艾工作的重要宣传员，是重要的社会力量。学校充分发挥学生优势力量，通过开展 “告学生家长的一封信”等活动，发动广大学生对家庭和社区进行宣传，做到每位学生都有一封告家长书，为遏制艾滋病的蔓延作出积极贡献。

修文县场坝小学

2010年秋季 场坝小学“防治艾滋病宣传月”

活 动 方 案

修文县场坝小学 2010年9月