第一篇：演讲稿 绿叶堪比花红
绿叶堪比花红(李秀玲)雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的！”有很多老师就像这默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳！
2011年6月13日早晨9:45分，新源二中语文教研组长怀其林老师的爱人李素梅同志因患淋巴癌两年有余，病情恶化，带着亲友的眷恋离开了这个舍不得她的世界。虽然她的这个结局是大家都能预料到的——癌症晚期，从去年起医生就建议停止治疗了。但是看见办公楼里的讣告张贴出来的时候，我的心，还是沉到了谷底。
十几年过去了，怀老师的家仍然那么简陋。他家的院子很小，没办法专设灵堂，他爱人的灵柩就停放在在大门里的过道上。黑白的照片上，是慈爱的面容，还是那样笑着。我突然怀念起十年前她为我煮的那一碗红糖稀饭，鼻子很酸。
自爱人患病以来，怀老师心中的苦寒一定是我们外人很难想象的。中年丧妻，也是生命中不可承受之殇！当我们看见他憔悴的神色，瘦削的下巴，矮小的身躯，却找不到可以安慰的词句。我第一次看见怀老师挥泪欲绝的场景，他低垂的头，花白的发，在悲哀的人群里显得那样风雨沧桑。
那几天一直下雨。怀老师的家门口泥泞不堪。就是这一条泥泞不堪的小路，谁也不知道怀老师在风里雨里用自己的赤诚之心无怨无悔地丈量了多少个来来回回！
身为同事，我们无法知道，曾经的每一个凌晨，他必须在几点钟起床来服侍患有老年痴呆症的母亲穿衣吃饭；身为同事，我们不能猜测，曾经的每一个中午，他必须踏着怎样的步履赶回家准备营养午餐以端给病床上身体衰弱的爱人；身为同事，我们不敢想象，曾经的某一个夜晚，他一定使出了浑身的力气，却不能够阻止他痴傻的哥哥癫痫病发作时的碰撞受伤；身为同事，我们又怎能体会，在送走了年迈的母亲，又泪别了结发的妻子之后，他照顾着听不懂他心事的哥哥，在那些上完晚自习回家的孤独的路上会如何深切地思念在远方生活的儿女？
身为同事，我们只知道，他不是没有亲兄弟，但奉养母亲和哥哥的重担几十年来一直在他的身上；身为同事，我们只知道，他并没有多少积蓄，但为了缓解爱人的病情，他不惜债台高筑，甚至不听医生的劝阻，一直没有放弃治疗；身为同事，我们只看见，他总是穿着儿子穿过的棉衣在寒冷的冬天里步行，我们只听见，他穿着女儿送的衬衣总是唠叨说又贵又花哨真不实惠；身为同事，我们总是佩服，他家的书籍整齐地排放在简易的书架上，从地面一直延伸到屋顶，排满了整整一面墙；身为同事，我们只感受到，他虽然是老教师，虽然是师傅，虽然是教研组长，但他总是为大家服务地最多，就连他订阅的多种杂志里，都总是有一本《读者》是专门为大家准备的；身为同事，我们总是羡慕，他的很多学生在节假日里都会来看望他，真诚地表达对他的敬佩和感谢……
其实当我还是新源二中一名普通的高中生的时候，怀老师就是我的班主任。有一件事像一颗温润的珍珠在我的记忆之河里闪耀着恒久的光芒。十二年前的秋天，有一次我因为低血糖晕倒在校园里，医生说喝红糖稀饭会恢复得更快。怀老师夫妇在深夜为我熬了一大碗红糖稀饭，用旧棉衣包裹着，亲自送到我的宿舍。这碗热乎乎的红糖稀饭不仅感动了每一位同学，也温暖了我今后走上教育的道路！在他的引领和熏陶下，我坚定地爱上了语文；在他的帮助和支持下，我顺利地考上了大学。
当我在大学里学习汉语言文学这门专业的时候，是他对我这样一个已经离校的普通学生的始终关爱和真诚教诲影响了我，是他对这份艰辛职业的无尽付出和不悔奉献感染了我，所以我在毕业之时能够坚定地选择做一名普通的中学语文老师。当我怀着忐忑的心情回到母校希望能够得到一个工作岗位的时候，是我的老师推荐了我，并且肯定了我，使我终于能够如愿以偿地实现我的就业理想！
我本以为，这份长年的教诲之德，这份难得的知遇之恩，就足以激励我在今后的工作中奋勉向前。但我没有想到的是，学校举办的“青蓝工程”使我得以和怀老师再续师徒之缘，又使我得到了太多！
作为师傅，他首先教会了我爱学校，他告诉我这是年轻教师成长的土壤。
怀老师已经工作了三十三年，在新源二中也是十九年了，前两天他还开玩笑说：“我的工作和苏武牧羊的时间一样长了！”当然我们知道，他和苏武最大的不同是，苏武始终身在边疆而心怀汉室，怀老师则对这所学校充满了深厚的情感。在爱人离世的痛苦中，他也曾说过想退休的话，但刚刚说完，他又会说：“这一届学生还没有带完，上对不起学校，下对不起学生，于心不甘，于情何忍！”他当他在言语和行动之中表现出对学校发展和改革的由衷喜悦，表现出对学校管理越来越人性化和精细化的支持，表现出对学校领导或同事的敬服，这些情绪都感染着我，使我成为一个越来越爱学校的教育者。
作为师傅，他还教会了我爱思考，他告诉我这是年轻教师我成长的养料。
每次听我的课，他都会写上详细的评语，毫不保留地赞扬我做得好的方面，对不足的方面也会直言不讳地指出来。他或者分析学生的接受程度，或者讨论更好的教学方法，以帮助我更好地改正。他严谨的工作态度、崇高的敬业精神、独特的教学风格都不断地激励我坚持思考。
作为师傅，他还教会了我怎样做人，他告诉我做老师要甘于平凡、乐于奉献。
不管怀老师的家里有多困难，他的乐观和豁达没有变，他的敬业和爱业没有变，他的幽默和智慧没有变，他的深思和钻研没有变。师傅对自己的高要求将激励我勇往直前。
有句话说，学业上的成就总是可以通过努力超越的，只有人格魅力能够形成一座别人永远无法超越的高峰。怀老师不仅是一个孝顺的儿子、模范的丈夫、慈爱的父亲，他更是一个优秀的语文老师、全心全意的班主任、以身作则的师傅、甘于奉献的教研组长、备课组长，他用一言一行诠释了“教师”这两个字的全部含义，他用独属于教师的人格魅力诠释了什么是重师德、为师表、讲奉献！
当然，我们的身边优秀教师还有很多。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。我，作为一名普通的党员教师，为能够跟在他们身后而感到万分荣幸，为能够站在教育工作的前沿阵地而感到无比欣慰！
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。既然认定了叶的事业，就相信绿叶堪比花红！
第二篇：违章建筑堪比雨后春笋
违章建筑堪比雨后春笋
徐继文
罗发桂
近年来，杭州市的城市建设发展又到了一个新阶段、新高潮，既面临着严峻的挑战，也面临着难得的发展机遇。能否解决好违章建筑问题，关系杭州市今后城市建设的健康有序发展，关系打造最美宜居城市目标的实现。因此，各区政府、各有关部门一定要从杭州市长远发展的大局出发，以科学发展观为指导，充分认识当前清理整顿违规违章建筑形势严峻性和工作紧迫性，坚决遏制私搭乱建的歪风，切实推动杭州市城市建设健康有序发展。
一.导致违章建筑形势严峻的几方面
首先从大环境下促使违章建筑形势严峻性。
近期，由于全国房价上涨带动周边各省市的房价急速上涨，再就是部分城区在进行旧城区改造试点，部分市民为了在征地拆迁过程中获得更多的补偿，不顾相关规定冒险抢建、偷建，个别城区甚至出现群体性“抢建、突建、加层”的现象，而城区违章性质主要表现在突击加层及室内违法装修等改变房屋立面的行为，同时也促使周边村镇的违章建筑行为。
其次从个人利益下促使违章建筑形势严峻性。
由于全球经济回暖，外出务工人数增多所导致住房紧张局面加强，所以部分市民在利益驱动下，通过违章建筑获取高额利润，这也是主要原因之一。近年来，随着城市建设步伐的不断加快和新区建设的纵深推进。位于杭州市城乡结合部的村镇里人多地少，又因紧邻市区，造成这些区域寸土寸金，村（居）民子女结婚生子后，住房紧张矛盾日益突出，申请建房的要求十分迫切。一些村（居）民违反土地管理法关于一户一宅的规定，擅自在自家宅用地周围新建或翻建，给拆违工作带来了极大的困难。
再次从历史遗留问题下促使违章建筑形势的严峻性。
在上世纪90年代，由于规划水平低、规划监管力度不够，又随着家庭人口不断增加，城区一些居民未经批准，擅自在门面房后、小区内公共用地上见缝插针，乱搭滥建，造成了交通不便，并形成了极大的安全隐患。这些问题由于存在时间较长，给责任追究和防控管理带来了很大的困难。
二.由违章建筑所造成拆违工作困难性
首先群众法律意识淡薄，进行暴力抗法。
执法人员在执法当中经常遇到群众的抵触行为造成拆违过程中矛盾激化。一些群众法律意识淡薄，在自家院内锁起大门进行乱搭滥建，拒绝拆违人员进入。甚至有，以家中老人、幼儿安全相威胁，利用社会闲杂人等闹事，进行暴力抗法。执法人员在拆违过程中常常会受到违法建设户的威胁、谩骂，甚至受到人身伤害。长河街道违管科一名执法人员在塘子堰社区拆除一户违法建筑时，被户主重锤在地，造成大脑轻微震荡，头上软组织撕离。
其次执法机构和执法人员配备不足。
执法机构和执法人员力量单薄导致无法形成拆违合力。整治违章建筑，是一项系统的、复杂的工作，要保证此项工作安全、稳定、顺利地推进，需要各相关部门和各执法人员紧密配合。但是在拆违过程中，仅有长河街道违管科人员深入一线进行拆违工作，致使执法困难重重，工作极端被动。在第二季度期间，在依法拆除汤家井一户居民汤某违章建筑过程中，该户主妻子又吵又闹，甚至动手推倒在上面拆除违章建筑人员的楼梯，而现场又无其他部门的配合，此种情况在拆违工作当中经常发生。
再次违章建设速度极快导致防控难度太大。因为违章建筑成本低廉，在交通便利、建材充分的条件下，往往一夜就可建成。一些群众采取夜间突击建房或“你来我停，你走我建”打游击的办法，令执法部门防不胜防。为了防止这些违章建设得逞，执法人员常常没有节假日，没有正常作息时间，顶着烈日酷暑，早出晚归，以至于有的同志生活长期没有规律，患上疾病无法正常工作。
新时期我们要充分认识当前清理整顿违规违章建筑工作的重要性和紧迫性。同时也为了城区拆迁改造，加快城市建设步伐，城市面貌发生了显著变化，做好前期准备工作。为了遏制违规、违章私搭乱建房屋反映出来的问题，各区政府、各有关部门在解决问题时，政策规定要合法合理，要把握好度，要依法依理，合法合情合理地解决问题；同时要把信息公开，接受市民监督。
第三篇：教师节发言稿-愿做绿叶护花红
愿做绿叶护花红
——在区庆祝第二十一个教师节大会上的发言
尊敬的领导,各位老师:
今天,我怀着激动的心情,代表获得表彰的教师上台发言.请允许我衷心地感谢沧浪区教育文体局的领导,感谢沧浪区实验小学的领导,感谢帮助和关心我的老师们.大家给了我这么大的鼓励,使我的生命中有了今天如此灿烂的时刻.今天我发言的题目是“愿做绿叶护花红”.我叫叶虹,“绿叶”的“叶”,“彩虹”的“虹”.1986年从江苏省新苏师范毕业,走进沧浪区实验小学,在这个有着百年历史却始终充满活力的学校学习,工作,至今已经整整十九年了.如果说,刚刚工作时,我的理想是追求如“彩虹”一般的绚烂,那么,十九年后的我,则深深懂得,只有当好护花的“绿叶”,才更符合社会对教师的要求,也才真正能体现我个人的人生价值.人生要有目标.我的人生目标,那就是当好一名人民教师.记得踏上工作岗位时,凭着年轻,凭着热情,我曾有过最初的辉煌:连续三次被评为区教育新秀,进而获得市优秀班主任,市中小学第二届教坛新秀等光荣称号,92年入党,94年破格晋升小学高级教师职称.研究学生,读书进修,参加比赛使我的生活充实而又忙碌.然而,学校培养我成材,到自觉奋发成材,还有一个经受考验,经受磨练的过程.每天忙于日常的工作,感觉透不过气来,没有时间好好想想自己的将来.有时,因为不敢接受改变,没有勇气面对新环境可能带来的挫折和挑战,也会使最初的目标看上去显得模糊遥远.但我当老师的志愿没有动摇过.怎么当个好老师呢我就像古希腊哲学家苏格拉底的三个拾麦穗的弟子之一,从成败得失中观察,比较,综合,分析,归纳,希望可以懂得目标抉择的科学方法.幸运之神再次对我显露笑容.有一天,李建钧校长在全体教师会议上宣布了评选沧浪区星级高级教师的消息.我感觉眼前的目标顿时清晰起来.争创星级教师,我的生活开始有了不同.参与语文课改参与教育科研成为我工作的重中之重.在一次次区语文教师基本功考核培训中,我铆着劲儿学习,懂得了将引导和帮助学生积累作为我优化语文教学氛围,激发学生学习兴趣,提高教学效率的突破口.有了积累,学生们语文学习兴趣浓了,课堂教学活动模式也逐步发生改变.师生之间的平等交流,同学之间的合作探究,使整个课堂弥漫着一股亲切,活泼的气氛.课堂上学生们或争先发言,或正反抗辩,或据案慷慨,或点评,或小组讨论,领悟能力在潜移默化中得到了提高.习作评价改革初探更使我尝到了工作的甜头.记得我多次拜访过苏州大学基础教育学院中文系教授黄岳洲老人,他给我最大的教诲就是要会用辨证法解决问题.放胆文与命题作文训练结合,量的要求与质的要求相结合,教师评价与学生评价相结合……学生在作文中表现出来的信心,情感及技能等方面的进步,使个性发展成为看得见的东西,令人惊喜.我的点滴进步都得到学校领导的充分肯定.2001年学校安排我接受苏州市中小学教科室主任岗位培训并担任沧浪区实验小学教科室副主任工作.我从抓“课题”入手,逐步学会并做到认真制定学校教育科研计划,组织教师参与教科研活动,在各级各类课题的立项,检查,结题,交流等管理工作中,我得到了锻炼和发展.至此,我对教师这个职业有了新的认识:教师不仅仅是一个知识的传递者,而更应是知识的创造者.在观察了李建钧,徐济川,胡迪等学术界前辈,领头人的教育研究实践后,我发现他们虽然也只采用一些常用的研究方法,但区别在于作了某些人文化的改造,注意了人的主观能动因素……最重要的是他们的教育研究方法体系呈现极强的综合性.我要向他们学习.首先要读更多的书.本科学历进修,包括论文撰写,共16门课程,3年内完成时,我拿起理论性强的书籍,感觉不再那么吃力了.上完课,坐在教科室,看着满橱的新书,我会气定神闲.同时,上网学习,也使我大开眼界.新教育实验的“六大行动”,每一个“行动”都有着独具的特色和丰富的内涵.我不止一次在凌晨听到老师在网上发出的声音.每一次只要踏上这只“教育在线”的船只,就可以尽情地阅读这本厚重的网络大书,欣赏着“新教育”海上日出一样的风景,陶醉着“朱永新小品”的表演,品尝着“李镇西之家”的风味特色,感受着“小学教育论坛”的习习海风.
第四篇：教育毒鸡汤堪比毒药
最坑害孩子的三碗毒鸡汤
教育毒鸡汤堪比毒药，看起来道理满满，饮下去就是“砒霜”，家长们如果信了这些毒鸡汤，对孩子教育有害无益。
不少父母的朋友圈里，一定都有过《最好的教育就是爱》、《给孩子最宝贵的礼物是自由》、《只要努力，每个孩子都会成功》这样的鸡汤文章。
很多父母也表示觉得文章写的挺有道理的，甚至在教育孩子时也会这么做。你以为这是“鸡汤”，高高兴兴的喝下去就能充满正能量。但其实这就是“砒霜”，按这样的观点去教育孩子，只会酿成大错。
微信朋友圈的三碗育儿“毒鸡汤”，家长们看看自己喝过了吗？ 第一碗：快乐教育
最近几年，中国的初等教育开始被快乐教育大洗脑。小学好轻松，四点半就皆大欢喜的放学了。减轻书包重量，家庭作业少些，多给孩子自由学习的空间。
孩子要时常表扬，尽量不要批评。不能给孩子压力，让孩子在快乐中学习，这样的教育看起来真的很理想。
但是，教育从来就不是一件快乐的事儿。甚至在某种程度上，是痛苦的。为什么？
因为教育，是一项需要付出大量艰苦智识的挑战！
“一位老教育家曾经这么反对过素质教育“我不同意降低教材难度。这点难度都接受不了，孩子们将来还能干点啥？四点半就放学也是胡闹，会教育的家长把孩子接回家辅导，不会辅导的家长呢？让孩子回家看电视？这哪是减负？这是拉大教育不公！”
也许你会说，你看人家国外教育也是让孩子早早放学，也没见老师在骂学生和体罚学生。
可你只看到人家四点放学，平民家小孩高兴的玩儿去了。精英阶层的孩子们却在付出额外的金钱精力购买教育，学乐器、学法文，以此作为大学精英教育的敲门砖。
那些以欧美教育为范本，给孩子端出“快乐教育”鸡汤的人只看到人家快乐，背后的机制却没考虑过。
看看日本教育、看看被誉为“比死刑更残酷”的韩国高考，再看看欧美精英们提前学大学课程，说国外教育轻松的，绝对是没经过调查的乱放厥词。
第二碗：释放孩子天性
这几年“熊孩子”一词大热，只要一谈到熊孩子，肯定每个人都会说一番血泪史。
但是熊孩子是怎么来的？说的直接一点，都是父母惯出来的。还美其名曰：“释放孩子天性”。
但是，我们不能把“释放天性”当做你孩子粗鲁没教养的借口。
除了释放孩子的天性，做父母的更要教会孩子在公众场合遵守基本底线。既是这个社会的一员，就必须遵守社会准则。一味的放纵自由对孩子没有任何好处，自由永远是和规则伴随的。
“养不教，父之过，教不严，师之惰。”
所以教养该教就得教。如果你的孩子现在不教，那么等到他进入社会时，你指望谁来宽容他？
教养不光是恪守公共底线，往高层次说，还是发自内心的温暖、坦荡，是替人着想，是予人予己最大的善意。
孩子有权利活泼，周围人也有权利享受安静、舒适和不被打扰的旅程。一个把天性凌驾在社会规则上的熊孩子，父母首先该醒醒了。
第三碗：成功和学历无关
家长们还常喝这样一碗鸡汤，大学生都在给初中同学打工，小学毕业的都给博士当老板了。
所以，学历高没用，将来还不是要给人打工。考不上大学也没关系，没准将来总会成为管理界的奇才。
我们来做道算术题，初中毕业管理大学生的，有多少人？算几万好了。初中毕业的人又有多少？上亿。
所以前者是不是凤毛麟角？学历高低和成功呈反比，毫无学历却功成名就，是小概率事件。
而且初中毕业就能打拼天下的人，必定是人中龙凤，比普通人有更高的能力和眼界，而绝大多数的孩子资质一般。以这种小概率事件告诉孩子“不上大学也没关系”，不是耽误孩子前途是什么？
相信不少人在微博上或者朋友圈都看到过这样一条励志贴： 哪份名单上你认识的人多一些？
第一份名单：傅以渐、王式丹、毕沅、林召棠、王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖。
第二份名单：李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。
答案揭晓：前者全是清朝科举状元，但现在默默无闻。后者落榜，但都流传千古。
结论是：成功和学历并没有半毛钱关系。
相信这样鸡汤的家长们请你们想想，历史长河中，像第二份名单中的人多吗？你们怎么能以一个小概率事件去告诉孩子，不上大学也没关系。
事实上，对于绝大多数普通孩子而言，有个学历护身，已经是普通人的幸福坦途。
喜欢用“我的孩子学历不高，但是将来能管大学生”这样罕有事件来自我安慰的父母，还请细细体味这样一段话：
“在大道上辛苦前行的人往往羡慕另辟蹊径者的迅速登顶，抱怨自己太累太慢，却从来不去想那条小路上布满了多少荆棘和凶险，以及多少人在那里摔得粉身碎骨。”
不能给孩子施加过重的压力，不能让孩子背负本不属于他们这个年龄的负担，当然没错。但是这与教养一个懂礼貌和会学习的孩子，并不矛盾。
万事过犹不及，更为平和中正的教育，才能让孩子长成有安全感、有能力、有担当的栋梁。
中国的教育制度多年来饱受争议，面对家里唯一的孩子，延伸出越来越多的教育理念和方法。
事实上，再先进的理念和方法，也不可能适用于所有的孩子，选其精华，灵活运用才是育儿的正确理念！
最坑害孩子的三碗鸡汤，80%家庭已中招！你还在喝？作者：谢明福
第五篇：教师节演讲稿-绿叶
教师节演讲稿－绿叶
尊敬的各位领导、老师、朋友们: 大家好!我演讲的题目是《绿叶》。2002年5月14日，一位年轻的教师走了，走得那样匆忙，那样悄无声息，带着对亲友、同事和学生们的无比的眷恋，带着对事业、对生活的追求与憧憬，还有一颗永远紧张、善良而年轻的心。告别仪式上，她的亲友、同事、学生望着她依旧美丽的面庞，回想着她永远孩子般灿烂的笑容，在场的所有人都已泪雨滂沱，泣不成声„„
她叫**，年仅34岁，曾是四中一名出色的语文教师，在她参加工作短暂的十二年间，曾获得过无数令同龄人羡慕的荣誉。然而，正在事业之帆刚刚升起时，不幸降临到她的身上。2000年5月，她被告知得了胃癌，同事、朋友、学生都深深地替她难过、惋惜，甚至担心她今后的路将如何走下去。然而，她却在化疗刚刚结束以后，以无与伦比的勇气和超乎想象的坚强，重新投入到工作中去，她微笑着说:“工作就是让我忘记病痛、获得痊愈的最好的药剂。”出于健康考虑，学样安排她做心理咨询教师，负责心理健康教育工作，在这项刚刚起步的工作上，韩丽梅释放出了自己全部的才华和激情。由于她的出色表现，使四中的心理健康教育走在了全市的最前列。今年年初，她主动承担了初一年级的心理健康课，可谁曾想到残酷的命运留给她的时间已所剩无多，四中的师生无法忘记，那个美丽的女教师在课堂上谈笑风生，用自己的情感去扫除心理痼疾，浇灌学生心中真善美的情感之树。那个单薄瘦弱的身影匆匆地穿过操场，却不得不在走廊楼梯处俯下身子轻轻喘息„„直到她忍着病痛上完了人生的最后一堂课，才悄悄地住进了医院，没想到，再也没有回到自己心爱的讲台。直到临终前，她仍对学校领导说:“我没有当够老师，心理健康教育工作还有许多想法没有实现，真的有些遗憾„„”
这就是四中的一名普通的教师，是四中的优秀教师群体中的普通一员。她走了，可她的坚强、自信、乐观、豁达，她的无私奉献和爱岗敬业精神给四中留下了一笔宝贵的精神财富。
我是一名年轻的教师，刚刚走上教师岗位时，学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地，我曾经为教师的辛苦与劳累退却过，为教师的清贫与平凡动摇过，为人们将教师归为“七匹狼”系列而痛苦、彷徨过。然而，正是许许多多像韩丽梅这样的优秀教师改变了我，他们用自己的言行甚至生命为“什么是师德”做了最好的诠释。在四中，有的老师在老人去世的第二天就到校上课;有的老师为工作将年幼的孩子长期放在父母家，一周只能见一次面;许多老师强忍着泪水目送孩子稚嫩的身影消失在人民街熙熙攘攘的人流中去上学，转身又面带微笑的走入教室;许多老师常常忍着病痛坚持上课，甚至晕倒在讲台上„„这样的故事讲也讲不完。人们将教师比作红烛、春蚕、人梯、园丁，但同时教师也是有血有肉、普普通通的人，他们也有七情六欲，那么，是什么促使他们这样无私的奉献呢?是爱!是对事业、对学生的那种真挚而无私的爱!正是这种爱使他们以苦为乐，安于清贫，在平凡的岗位上寻找快乐，迸发出生命的激情。
现在，我每天都被周围的老师们深深的感动着，从他们身上，我看到了教师的伟大，看到了自己的人生价值，我为自己能在四中这个光荣的集体中工作和生活而感到骄傲，我为自己能成为这个优秀的教师群体中的一员而感到自豪。
教师们、朋友们，泰戈尔说过:花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫的。
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