育儿演讲稿

第一篇：育儿演讲稿

请允许我自我介绍一下，我是房佳宁的妈妈。今天能与大家一起进行学习交流，我感到十分荣幸！首先，我要感谢学校为我们设立了这样一个交流平台，让我们在短短的一段时间能感受孩子在学校的变化,同时也要感谢两位老师对我的信任，给了我这次很好的机会，其实从程老师给我说了这个事，说实话，我心里真有点忐忑，因为一直以来我觉得自己并不是特别优秀的家长，也有很多方面还做得不够好，孩子表现也算不上特别突出。所以，在这么多家长面前，我想，与其说是经验交流，不如说是我们一起共同探讨孩子的成长。以下就是我想讲的几个方面的体会，供大家参考，若有不妥之处，还请大家给予批评指正。

一、家教决定孩子一生的高度

在这我要感谢我的妈妈，我的妈妈就是一个特别严厉的人，我是在一个家教特别严格的家庭中长大的，而我也是一个特别严格的妈妈，我的孩子从小是有姥姥带的，她虽然没有多少文化，但是她的教育理念却让我佩服，姥姥给我孩子做了许多的规范，如归位意识、行为习惯，学习习惯感染着我的孩子，才会有我今天的成就，我女儿成长中的一点一滴都是在规矩和鼓励下长大的，家庭教育虽然是一个大学问，如果家长没有教好，老师再怎么挽救都是很困难的，如果老师也没有教好到了社会也是困难，教育好一个家庭就教育好了一个个可爱的孩子，所以我想说，家教是不容忽视，对孩子以后的人生当中，会带来更大的帮助。

二、欣赏教育

欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一个孩子，其最可人之处不在于他的聪明活泼，而在于他的自信。自信有助于他现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力量，可以鼓

五岁帮我们做家务（如洗锅，拿快递，主动和人打招呼）我们都会奖给她一朵小红花，并记录到小本子上，传递一个欣赏的眼神和拥抱。我的孩子就是在这样一种氛围中成长的，爱孩子就必须懂得欣赏孩子，激励和表扬的效果远胜斥责和打骂。三．为孩子提供良好的学习环境

为了孩子的健康成长，我比较注重给孩子创造一个良好的学习环境，孩子各种习惯都是从小就培养的，这离不开我的努力和付出，为了创造一个良好的氛围和环境（小故事：三年几乎不看电视，也放弃很多的聚会，也放弃了周末转街的机会，而我周末会带孩子到图书馆看书，我们只看三本绘本书，看完就走了，几乎每个周末都要去）我的孩子很喜欢读书，他的阅读能力非常棒，所以说每个孩子都是很棒的，就是需要你去怎么挖掘他，发现她，潜力都是被大人用放大镜的眼光所发现的，所以你做好一个好妈妈好爸爸了吗，这就是所谓的言传身教，在这也要感谢我有一个好老公、孩子有一个好爸爸，当孩子学习时爸爸从不打扰我们。只要是学习中，他都会积极配合一个人躲到卧室想干嘛干嘛，从不看电视和说话，而我就是默默的坐到孩子身边，陪伴着，鼓励着，引导着。我也是一个爱学习的妈妈，我也喜欢看关于成长育儿的书，在这推荐大家两本书《好妈妈胜过好老师》，《孩子的竞争力父母教最好》，父母只要做好自己，没有教不好的孩子，这就是我的和谐温馨的家庭，孩子在快乐和幸福中健康的成长。

四、言行举止，品德很重要，传授积极健康的知识

孩子是一张白纸，什么好什么不好，什么该做什么不该做，对孩子来说都不是太有概念。但是在这年龄段能让孩子在小事中明是非，辨真伪，识美丑（小故事：五岁时有一次带丫头去剪头发剪得不太好，当时我有点生气，我就是随口一说，作为理发师技术怎么差，走了一会，但是令我没想到的是我丫头安慰我说，妈妈没关系，剪了还可以在长，你不许说那个阿姨，阿姨虽然剪

坏了，但是也比你不会剪强，我听到这番话，内心真的很自责，小孩子都能懂得道理，我们大人为什么就不能宽容一点呢。孩子的一番话真的对我触动很大，我说你为什么要对妈妈说这样的话，孩子对我说你不是说每个人都要学会宽容，忍让，不能为了一件小事去和别人争吵，我当时什么都没有说，但是现在只要一从理发店门口过，孩子都会对我说妈妈你不许说阿姨）这是一件小事但是让我明白了一个大道理，你的一言一行就是孩子的影子，你的举止会给幼小的心灵添上积极健康的财富，家长不仅要带头学习，为孩子做学习的表率，而且和孩子一起学习，相互学习。从中学到了什么知识、懂得了什么道理，所以说孩子的健康都是来自于生活中的点点滴滴潜移默化的在熏陶，我给他买的书都是一个故事一个道理，让孩子看书的前提下要懂得读书的意义，读完了有什么启发。所以说健康阳光的心态很重要。

回顾过去的几年，虽然很是辛苦，但你让我们也在学习的路上体会到了满满的幸福，你的乖巧、懂事、细心，都值得爸爸妈妈为你喝彩，而我也向你学习的地方很多，你的善良，你的认真不得不让我感叹，但是你也有缺点就是胆小不自信，自理能力很差，你从一个爱哭胆小的小女生变成现在一个活泼开朗的可爱女孩，这都离不开老师的细心和引导。这一学期你们又重新走进新环境，认识你们可爱的老师和小朋友，让你们齐聚一堂，用愉快的心情，嘹亮的歌声，兴高采烈地开始了你们新的生活。孩子，不管是优点还是缺点我们都要一如既往的做好自己，我想你会成为一个非常棒，值得大家欣赏的孩子。

房佳宁妈妈 2016.10.11

第二篇：家长会演讲稿----育儿心得

家长会演讲稿---育儿心得

现代的家长分五个层次。第一层次：舍得给孩子花钱。第二层次：舍得为孩子花时间。第三层次：家长开始思考教育的目标问题。第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则。

大家都知道，孩子是家庭的希望，是家长的精神支柱，更是社会的栋梁。执教三十年，从没间断与家长、孩子的接触。尤其是近年来，时常想与家长们一起交流育儿心得，也总觉得有许多想法想与家长们探讨。借这次活动，我想就以下几个方面的问题与家长们共勉。

一、养成好习惯

俄罗斯教育家乌申斯基说：好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务，这种债务能以不断增长的利息折腾人。使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。

人的天性大致是差不多的，但是在习惯方面却各有不同，习惯是慢慢养成的，在幼小的时候最容易养成，一旦养成之后，要想改变过来却还不很容易。

例如说：清晨早起是一个好习惯，这也要从小时候养成，很多人从小就贪睡懒觉，一遇假日便要睡到日上三竿还高卧不起，平时也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往学校跑，结果还是迟到，这样的人长大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖闻鸡起舞，那才是志士奋励的榜样。我们中国人最重礼，因为礼是行为的轨范。礼要从家庭里做起。姑举一例：为子弟者“出必告，反必面”，这一点点对长辈的起码的礼，我们是否已经每日做到了呢？我看见有些个孩子们早晨起来对父母视若无睹，晚上回到家来如入无人之境，遇到长辈常常横眉冷目，不屑搭讪。这样的跋扈乖戾之气如果不早早的纠正过来，将来长大到社会服务，必将处处引起摩擦不受欢迎。我们不仅对长辈要恭敬有礼，对任何人都应该维持相当的礼貌。

大声讲话，绕及他人的宁静，是一种不好的习惯。我们试自检讨一番，在别人读书工作的时候是否有过喧哗的行为？我们要随时随地地为别人着想，维持公共的秩序，顾虑他人的利益，不可放纵自己，在公共场所人多的地方，要知道依次排队，不可争先恐后的去乱挤。时间即时生命。我们的生命是一分一秒的在消耗着，我们平时不大觉得，细想起来实在值得警惕。我们每天有许多的零碎时间于不知不觉中浪费掉了。我们若能养成一种利用闲暇的习惯，一遇空闲，无论其为多么短暂，都利用之做一点有益身心之事，则积少成多终必有成。常听人讲起“消遣”二字，最是要不得，好像是时间太多无法打发的样子，其实人生短促极了，哪里会有多余的时间待人“消遣”？陆放翁有句云：“待饭未来还读书”。我知道有人就经常利用这“带饭未来”时间读了不少的大书。古人所谓“三上之功”，枕上、马上、厕上，虽不足为训，其用意是在劝人不要浪费光阴。

吃苦耐劳是我们这个民族的标帜。古圣先贤总是教训我们要能过得简朴的生活，所谓“一箪食，一瓢饮”就是形容生活状态之极端的 刻苦，所谓“嚼得菜根”，就是表示一个有志的人之能耐得清寒。恶衣恶食，不足为耻，丰衣足食，不足为荣，这在个人修养上是应有的认识。罗马帝国盛时的一位皇帝，他从小就摒绝一切享受，从来不参观那当时风靡全国的赛车比武之类的娱乐，终其身成为一位严肃的苦修派的哲学家，而且也建立了不朽的事功。这是很值得令人钦佩的。我们中国是一个穷的国家，所以我们更应该体念艰难，弃绝一切奢侈，尤其是从外国来的奢侈。宜从小就养成简朴的习惯，更要知道物力维艰，竹头木屑，皆宜爱惜。

以上数端不过是偶然拈来，好的习惯千头万绪，“勿以善小而不为”。习惯养成之后，便毫无勉强，临事心平气和，顺理成章。充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。

二、与孩子一起阅读

小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学孩子依靠课外阅读去采集。书，就是一颗传递知识的种子。苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们“亲子阅读”在孩子课外阅读中所起到的重要作用。

亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。孩子的小小世界海阔天空，孩子的大大梦想无边无际。

那么，如何让亲子阅读在家庭教育中树立重要的地位，并成为一种良好的习惯呢？我认为，作为家长必须做到以下几点：

1.认识亲子阅读重要性。

孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。家长应当鼓励孩子独立阅读，而亲子阅读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一。亲子阅读，是一种学习手段，更是一种美丽的休闲方式。通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。2.建立家庭小小图书馆。

著名作家博尔赫斯曾说过：“我总是想象天堂将如同图书馆一般。” 家长应为孩子建构一个小窝，一个阅读的天堂，为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境，以吸引孩子进来阅读。在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架，地面可以铺设一块卡通图案的地毯，孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。墙壁上可用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化，书本可以或开或合的放置其中，使整个小窝充满休 闲和趣味的感觉。相信家中如果有这样一个书吧似的空间，孩子一定会有阅读的欲望。

3.共同选择合适的书目。

有了好的环境，还需要可以激发兴趣的足够的好书。家长应该对孩子的读物进行内容和形式上的双重把关。教育家伊拉斯谟说：“孩子最初阅读和吸收哪一类书籍是十分重要的。不正经的谈话毁坏心灵，不正经的书籍毁坏心灵的程度并不比它差。” 家庭藏书应立足“有趣”和“实用”。一般说来，低年级的学生可以选择能够引起他们共鸣、唤起热情向往和兴趣的书，如：童话、神话、民间故事、优秀的卡通和漫画。中高年级的学生选择的面会广一些，随着身心的发展，他们可以理解感情更细腻、内蕴更厚重些的书籍，可读的书籍应向文学名著、科普读物、科幻侦探等类型靠拢。要确保家里有各种书籍、儿童杂志和报纸，并保证足够的数量。

4.确定固定的阅读时间。

一个人无论做什么事，坚持都是最为重要的决定因素之一。阅读也应该这样，有相对固定的阅读时间，从而形成相对稳定的阅读习惯。常常有家长抱怨“没时间”，这是一个很现实的问题。虽然基础教育几经“改革”，但应试教育的压力，学生的课业负担仍然繁重。家长常常习惯把孩子读非课本和练习册的的事情称为“课外阅读”，多少有些不务正业之嫌，可见是多么不重要！“没有时间”，从来只是借口。只要家长认为把孩子培养成自觉的、独立的、热诚的终身阅读者是一件非常重要的事情，时间总能挤出来的。坚持习惯，选择固定时间进行阅读。家长要指导孩子 学会利用零碎的时间，如早晨、中午、入睡前，五分钟，十分钟都可以。美国教育家霍勒斯曼说：“假如每天你能有15分钟阅读的时间，一年后你就可以感到它的效果。”

5.掌握行之有效的亲子阅读。

家长是孩子的第一位老师，也是最重要的要老师，阅读方法和策略的选择要因人而异、因文而异、因时而异、因地而已。每个家庭可以从以下几方面入手，提高孩子的阅读兴趣。

（1）亲子听读。在西方，为孩子大声读书是一种文化传统。在中国，为孩子说故事是一种传统，大声读诗文经典是另一种传统，但两者从没有融合在一起。即使在今天，乐意并习惯为孩子朗读文学作品的家长，仍然为数不多。我们著名的儿童文学家梅子涵先生说：“图画书是拯救儿童阅读的书。”所以，对于小一点的孩子，我们可以从图画书开始，从亲子听读开始，踏上亲子阅读的旅程。

（2）亲子共读。当孩子一天一天长大，他们认识了更多的字，有了一定的理解能力，这时，家长可以和孩子亲子共读。这个过程，并不是单纯的“读”的过程，也不是家长的单项指导过程，而是“阅读——讨论——思考——再阅读——再讨论——再思考„„”。家长在培养孩子良好的阅读习惯过程中，千万不要忽视了榜样的作用。家长和孩子可以坐在一起，读同一本书；也可以坐在不同的地方，读不同的书。遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。何愁孩子不爱上书呢？

（3）亲子比读。当孩子有了一定的阅读能力之后，父母亲还可以和 孩子们进行亲子比读，进行故事表演、形式多样的创意表达等等。比如，我的阅读就很局限，文学类的书籍读得多，自然科学方面的书读得就相对少许多。我那上四年级年级的女儿常常说：“妈妈，也许你的语文知识比我多，可是你的科学知识一定比我少。”这样通过比试之后，可以发现各自的不足，调整自我阅读。

总之，兴趣、习惯是可以培养出来的，家长培养孩子阅读的习惯，不要急于求成，要有耐心和恒心，关键是在孩子心灵上播下读书的种子。我们决不能把亲子阅读仅仅理解为在家里的阅读。我们也不能把亲子阅读仅仅理解为书本的阅读。读电影可不可以？读大自然行不行？在旅途中阅读可不可以？在公园的草坪上阅读行不行？家长根据自己孩子的实际情况，采取积极灵活的方法，并将亲子阅读坚持下去，时间长了，阅读自然而然地就成了孩子的自觉行动。

三、交朋友

“近朱者赤，近墨者黑”，古往今来，人都离不开朋友。其朋友的好坏，对人的品行影响极大，有的甚至会起着决定性的作用。在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。

这充分说明了和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。

和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉； 与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。

物以类聚，人以群分。积极向上、秉直博学的人是益友，他像一本好书，能打开你的整个世界，会对你的情绪和生理状态产生 良好的影响，激发人内在的潜能，发挥人的超长水平，使人进取，催 人奋进。反之，消极偏僻、优柔寡断、心怀鬼胎的人是损友，他会让 你看不到自己的缺点，踟蹰不前，慢慢丧失进取的动力，最后一事无 成甚至会走向背离。所以，远离消极的人吧！否则，他们会在不知不 觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。

积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一

样。态度决定一切，有什么态度，就有什么样的未来；性格决定命运，有怎样的性格，就有怎样的人生。

有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好

师傅，成家时遇到一个好伴侣。这正是人生成长的三个起点，好老师 教你如何学习，怎样做人的道理；好师傅教你如何学会工作，怎样认 知社会；好伴侣给你温馨的生活，奋斗的支持。他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。

生活中最不幸的是：由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的

人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。如果再与损友为伍，那 你就会成为社会不耻，人人唾弃的败类。

有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。雄鹰在

鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，怎能搏击长空，翱翔蓝天？野 狼在羊群里成长，也会“爱上羊”而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰 骋大地？

原本你很优秀，由于周围那些消极的人影响了你，使你缺乏向上的压

力，丧失前进的动力而变得俗不可耐，如此平庸。不是有这样的观念 吗？如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群英一起飞翔，而 不要与燕雀为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那你就要和狼群 一起奔跑，而不能与鹿羊同行。正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同 窝。”这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聪 明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。

读好书，交高人，乃人生两大幸事。一个人身份的高低，是由他周围 的朋友决定的。朋友越多，意味着你的价值越高，对你的事业帮助 越大。朋友是你一生不可或缺的宝贵财富。因为朋友的帮助和激励，你才会战无不胜，一往无前。人生的奥妙之处就在于与人相处，携 手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰，手留余香。和不一样的 人在一起，就会有不一样的人生。爱情、婚姻如此；家庭、事业也 如此。

四、赞美孩子

赞美和肯定能给人带来荣誉、兴奋和动力。尤其当众赞美和肯定孩子，比送其他任何贵重礼物都要有用。

许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子，以为这样才是教育，其实却忽视了赞美所带来的奇妙的教育效果。

赞美孩子，能激发他正确的外在动机，产生好的行为，并能强化儿童所完成的这一行为，以后当他碰到类似事情时，便知道该怎么去做，并逐步形成良好的行为习惯和心理定势。

赞美孩子，能给孩子以他所需要的价值感、信任感和自信心。赞美孩子，可以增强孩子对父母的信任感。经常奚落或责备孩子的父母很难赢得孩子的信任。父母对孩子的言行作出正确的评价，并经常予以赞美，家庭里会产生一种新的气氛，有助于父母与孩子之间建立积极的关系，使彼此之间更接近，并产生信任感。孩子的积极性也会提高。因此在某种程度上，赞美说明了孩子生活中重要人物对他的尊重与爱护。

赞美孩子要注意的事项：坚持原则。由于溺爱，有些父母无原则地对孩子的种种行为加以赞美，造成孩子是非不清，骄横跋扈的坏习惯。孩子按大人的要求去做了，并做得很好，就应该及时赞美，做了 11 不对的事情，即使孩子哭闹，耍赖皮也千万不要迁就他、说好话。否则，赞美就会失去原有的积极意义。

及时赞美。孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，效果很好。如果一时忘记了，应该设法补上去。如：孩子在老师的说服下，吃饭时终于肯吃蔬菜了，父母应立即予以赞美。就事论事。不要直接赞美孩子整个人，而应该赞美孩子的具体行为。也不要夸大其词，这样会使孩子沾沾自喜，自以为了不起。如：孩子对七巧板十分感兴趣，常常拼出一些新颖的图案，“这孩子真聪明。”这种赞美就显然不恰当，而应当就事论事，可以这样说：“这个图案真不错。”否则，言过其实的赞美会给孩子播下虚荣的种子。当众赞美。孩子应当得到赞美时，应当着别人的面前得到。孩子的成绩当众传播了，这就是双重的奖励。如，孩子的妈妈说：“孩子很懂礼貌。”以后孩子总是十分小心地维持这种赞美，并且养成懂礼貌的好习惯，每次将客人送到门外，都会说：“再见，请以后再来玩。” 掌握分寸。孩子经过努力做出了成绩，或者他做完了他理所应当做的事情，他都应该得到赞美。但在日常生活中，注意不要重复赞某件事情，当孩子养成良好的习惯后，就可以适当减少对孩子这一方面的赞美。赞美孩子并给以适当的奖励或是亲吻或是搂抱，都会给孩子以奇妙的力量。“数子十过，不如赞子一长。”年轻的父母们，学会赞美你的孩子吧！天空因为飞鸟，显得更宽广；大地因为花开，传递着芬芳。愿丰富的阅读、良好的学习习惯助力我们的孩子茁壮成长。

第三篇：家庭育儿经验交流演讲稿

家庭育儿经验交流

演讲稿

各位老师、家长，大家好；我是***同学的爸爸，很荣幸受邀作为这次家庭教育经验交流的家长代表跟各位家长一起探讨一些教育小孩子的体会。由于我是一名IT工程师，受职业的影响，跟孩子相处的时间相对会比其他家长要少一些，辅导孩子的学习时间也有限，所以我很珍惜每次跟孩子交流的机会。

我个人认为孩子的学习成绩固然重要，但正所谓的“十年树木，百年树人”，先要培养孩子的道德观，要做到懂礼貌，尊敬师长，遵纪守法，乐观开朗。以积极向上，乐于进取的精神状态去学习知识，在没有压力的环境中去接受新鲜知识，使得孩子爱学习，乐于学习，避免厌学的情绪。我不以成绩论英雄，我女儿在班级里的成绩并不突出，每次考试不管成绩好坏，我都是以鼓励的方式去教育她，培养孩子自己的自信心，敢于面对失败的勇气。孩子的小学生活才刚开始,现在只是12年寒窗刚起步,以后的学习道路还很长,学习中碰到的困难会更多,所以不能急于给其压力导致小孩失去学习的信心和兴趣。

孩子在学校的集体生活我也比较关心，我会仔细听她所说的发生在学校里的事情。有时也会主动问她一些事情，譬如：她跟班级里的哪几个同学成为了好朋友？为啥会跟他们成为好朋友？学校、班级就是一个小社会，孩子能否融入其中，能否与同学和睦相处，是否受同学的欢迎，从侧面反映了小孩的性格，便于做家长的树立孩子的人生观，如果有错的地方就要及时帮她纠正，要做到跟同学团结友爱。注重和培养孩子的团队协作精神也是除学习之外很重要的一个环节，因为无论是当下还是将来，工作中团队协作是基础，要有团队意识，集体荣誉感。

家庭生活中，首要的还是督促孩子的功课，要让其准时完成家庭作业并做好复习和预习。在不需要家长配合的情况下，坚持让孩子独立完成作业，培养孩子的独立性。节假日里，孩子有时也会偶尔有不愿做作业或者复习功课的时候，这种情况下，事先约法三章后，我都会干脆让她先玩，再做功课，与其不用功的做作业，不如先让她做自己想做的事。有时在跟孩子的交流中也会发现她的好奇心，会问我：“爸爸在飞机上往地上看是什么样子的”？那我就会借出差的机会在飞机上拍一些地面照片给她看，满足她的好奇心，算是增长见识的另一种途径。休闲之余，陪小孩做一些她喜爱的游戏，或者陪她看看动画片，跟她聊一些她感兴趣的话题，增进互相之间的信任感。为了丰富孩子的业余生活，作为学习之余的调节，我每周让女儿去学钢琴，起到陶冶情操，修身养性的作用。平时买些课外读物给她阅读，丰富知识和见识的同时增加孩子的语文阅读能力。暑期里，在时间允许的前提下，我会带女儿去外地旅游，让她领略名胜景点，增长见识，开阔眼界。不能做井底之蛙，只看到自己头上的一片天。

我们每个家长都是孩子的良师益友，在子女面前身体力行，起到表率的作用，尊重孩子的爱好，多听听孩子的倾诉，相信每个孩子都会前程似锦，有美好的未来。

第四篇：中国梦.育儿情(演讲稿)

（演讲稿）

中国梦·育儿情

一个人梦想的追寻和实现，成就了这个国家的腾飞和光荣，这就是我们的“中国梦”。——题记

兴山县县直幼儿园陈艳

“中国梦”，这三个字让今年的春天气场格外强大，并催生无数新希冀、带来更多新梦想。“中国梦，是民族的梦，是每个中国人的梦。”中国梦中，有教育梦；教育梦中，有学前教育梦。孩子处于为日后报效祖国积蓄能量的阶段，是国家的未来，是实现中国梦的主人公，把梦想的种子播种，帮助孩子树立正确的价值观，培养幼儿良好的品质，为其健康成长奠定良好的基础是我作为一名人民幼师义不容辞的责任。学前教育梦，是为孩子们做的梦，是为祖国未来做的梦，是为实现中国梦而做的梦。这是我们共同的梦！

家是最小的国，国是最大的家。中国梦，就是一个由国到家的过程，每个人都是中国梦的筑梦者。“育人为本,服务为先,与时俱进,特色创新”，在中国梦的筑梦大军中，我们兴山县县直幼儿园只是其中的一支蚁族，然而，为了实现“更好的幼儿教育”这个梦想，我们始终以蚂蚁团结一致、不畏艰难的精神，成为筑梦大军中一支顽强的力量，一步一个脚印地踏上筑梦征途。而我——陈艳，县直幼儿园的普通一线幼师，作为基础教育的一名启蒙者，长年坚守弘扬中华传统美德的教育阵地，以实际行动传递职业道德正能量，积极争当“最美幼儿教师”。我的爱生格言是：“作为一名教师，爱是一份责任，一份付出。作为一名幼儿教师，爱更是无怨无悔的奉献。”多年来恪守 1

有教无类，加强自我约束；学会调整自我情绪，快乐工作，积极做到育幼垂爱，享受童真；与爱同行，点亮童心，用爱感染每一个幼儿与家长。

“家有五斗粮不当孩子王”从古传到今，但是个中滋味有谁真正用心体会过呢？家长们个个将孩子视为心肝宝贝，很多人只知道指责教师这不好，那不好，担心自己的孩子在幼儿园受到委屈。大家可曾想到教师工作的艰辛？说句心里话吧，自从踏入了幼师这一行业，觉得这份工作实在是辛苦，但是出于对工作认真的态度，我还是选择了坚持，甘当一名“孩子王”。

做好“孩子王”的首要问题就是要爱孩子，关心孩子。拿着放大镜去发现孩子的优点，拿着显微镜去寻找孩子的缺点。在一个家庭中，孩子的性格，爱好，及相貌特点各不相同。不管是怎样的性格，你都要认真对待他们，不能有任何的放弃。只有你做到这一点，孩子们才会喜欢你，才会拥戴你。

在幼儿园这样一个小班级里面，有孩子、教师、保育员组成。教师与孩子从进园到离园这段时间一直都在一起，我们之间是非常熟悉的，一天的生活基本上都在教室里面开展，时间久了，两者之间也有着一定的默契。但是，从孩子的角度来看，教室是他们用来学习和生活的地方；从老师的角度来看，教室是与幼儿一天内相互互动的地方。现在，我认为，教室已经不是简单的生活学习的地方了，它更像老师和孩子进行“战斗”的“战场”，我们就这样每天都在进行着小型的“战斗”。成天面对这些年幼的孩子，他们调皮捣蛋，有时候被气得

说不出话来。除了充当“受气包”的角色，我们还是老师，要教会年幼的孩子知识及怎样与人相处；我们还是保姆，要给孩子料理他在园时的穿衣、吃饭，有时候还要给孩子换尿裤；我们还是孩子的“妈妈”，在孩子哭泣受伤的时候，需要给予孩子母亲般的关爱......虽然有的时候，我的“战斗”是失败的，但是，每一次的“战斗”我都会和他们在心灵上有了进一步的加深，我喜欢和他们进行这样的“战斗”，因为，在每次的“战役”中我都能得到很多意想不到的收获。即使是几句简单的对话，我都能发现，他们所想到，发现到的小知识。

周而复始的工作虽然又苦又累，但还是会发生很多让我感到欣慰的事情。比如，在自己劳累的时候孩子伸出稚嫩的小手给我捶背；在我嗓子“哑了”的时候听见小朋友偷偷地说“老师生病了，我们不能再惹老师生气了”；跟孩子在一起游戏的时候，孩子一不小心就喊我“妈妈”......孩子的世界是单纯的，他们从不伪装，这些，都是孩子内心世界纯真的对老师的爱，即使工作再劳累，也让我心里感到很温暖。孩子爱老师、老师爱孩子——这是我们永恒的主题。在这些点点滴滴的生活小细节中，您是不是也看到了，这一次次“战斗”是让人有所收获、并且是我们深深喜欢投入进去的一个小“战场”？！

是谁的笑容?那么灿烂,那是孩子的笑脸。是谁的哭声?那么清脆,那是孩子的哭泣。是谁的心灵?那么单纯,那是孩子的童心。是谁的语言?那么稚嫩,那是孩子的童言。在孩子的世界里,想哭就哭个痛快,想笑就笑个开心。在孩子的世界里,无忧无虑天真无邪，生活得那么

纯粹真实。我虽是孩子的老师,却深受孩子的感染。感动着我，要向孩子学习，勇敢坦诚真实对待每一天，敢想敢做每天都有新创意。我把孩子当太阳,我把孩子当月亮，我把孩子当花朵,我把孩子当天使。因为孩子是希望,是未来；因为孩子是朝霞,是明天„„

孩子有好幼儿园上、有好老师教是家长的梦；创设宽松的教育环境，养成好习惯，让孩子的能力得到真正发展是教师的梦；在玩中学习，在淘气中长大，在快乐中健康成长是孩子的梦。

孩子有梦，国家才有梦；孩子有未来，国家才有未来。孩子是祖国的未来，是实现中国梦的主人公。“让每个孩子平安长大”这是我们共同的梦！

相信我们春天在孩子的心灵播种一个梦想，将来我们会收获一个硕果累累的金秋！

谢谢大家！

2013年4月

第五篇：育儿材料

美国父母如何教育孩子？(2009-02-22 00:44:34)

标签：育儿分类：美国纪实

博主注：本文为陈晚原创，发表于中国移动“育儿天地”手机报周末版(2/21/09)。

在我出国前，国内流行一种说法。大家普遍认为，美国父母不怎么管孩子。我还听说，美国孩子到了18岁以后会独立出门，完全脱离对父母的依赖。当时我就想，大人孩子谁都不管谁，这该多自在啊。经过我在美国十多年的移民生活，这种说法不仅被我的所见所闻与亲身经历完全颠覆，我还学到了以前在国内闻所未闻的美国父母的独特育儿法。

美国父母管孩子吗？答案是肯定的。美国孩子到了18岁，要和父母脱离得干干净净吗？答案却是否定的。2001年，在我居住的城市圣路易斯，有一位考上哈佛大学的美国女孩。这个女孩为家中独生女，父母都有体面的工作。为了照顾爱女上学，这对夫妇不仅辞了工卖了房，还把家干脆搬到了哈佛大学附近并在波士顿重新就业。瞧吧，儿行千里母担忧，上了大学的美国孩子依然是父母掌中的宝贝儿。

在中国，我们主张孩子要德智体全面发展。在美国，类似的标准也同样存在。实际上，能够做到德智体三方面全面发展的中美儿童，可谓是上帝的宠儿，更是名校中的幸运儿。不过，能挤进哈佛耶鲁北大清华等名校的孩子毕竟是少数，举目四顾，还是普普通通的孩子居多。上不了名牌大学的孩子，难道就不是好孩子了吗？

在美国多年的移民生活中，和我打交道最多的美国人就是那些美国父母了。根据我多年的观察和了解，美国父母对我心灵触动的最大之处是，他们教育孩子一般会从孩子的实际情况出发而对孩子采取量体裁衣的方法。

无论是谁，只要一谈教育，特别容易走进条条框框的说教。基于此因，我以几个真实的故事来简单直接地说明一下这个问题。

泰勒和克拉是两位可爱的美国女孩儿。遗憾的是，她们两人分别患有语言和视物障碍。虽然医生的治疗缓解了她们各自的症状，但无论如何，她们都无法恢复到正常孩子的健康水平。泰勒说话发音不清，克拉阅读特别困难。在学业上，不管怎么追赶，她们也赶不上同龄的健康人。放弃她们的教育吗？这不可能。那可怎么祢补呢？我想，她们的父母肯定相信东方不亮西方亮的哲理。结果呢，泰勒在四岁时被扔进了游泳池，克拉在六岁时被送进了体操馆。经过她们各自父母多年的接接送送，这两位女孩现在分别变成了游泳和体操健将。记得有人说过，不管是谁，至少有一样应该是出色的。泰勒和克拉虽然语言和阅读不尽人意，但她们却做到了在体育方面出色。美国全民热爱体育，泰勒和克拉的成就令人刮目相看。

白兰蒂是个早产儿，长得又瘦又小，她的母亲又是个单身妈妈。在单亲家庭中，孩子的教育总是令人担忧。虽然美国全民热爱体育，但如果想让白兰蒂像泰勒和克拉一样在体育方面有所建树，实在是难为这位弱不禁风的小女孩儿了。在白兰蒂五岁时，她的妈妈开始为她设计未来，主攻小提琴和舞台表演成了白兰蒂课后的主要功课。每次，当白兰蒂就读的学校有舞台剧上演时，在台上蹦蹦跳跳的，总会有白兰蒂活泼的身影。也许是舞台表演的经历，增加了白兰蒂的自信心。上初中以后，她开始竞选学生会主席并荣获竞选胜利。最近，白兰蒂代表美国中学生，带上陪伴她多年的小提琴，又去欧洲巡回演出了一圈。白兰蒂出色的才艺和领导才能，肯定会为她几年后申请大学时添上亮丽的一笔。

也许你会问，除了体育和音乐，美国父母就不抓孩子学习吗？当然抓啦，美国父母也有分数挂帅的思想。而且，他们一旦抓起来，他们的那股认真和执着，令我咋舌。尼娜是位美国护士，也许是职业习惯，她每天进进出出把孩子管理得井井有条。尼娜坚信，美国公立学校的教学质量对孩子的素质教育不如私立学校。于是，她先把自己的双胞胎女儿送进了学费昂贵的私立学校，又帮助宝贝儿子挤进了竞争极其激烈的培养神童的学校。当我向她讨教育儿秘诀时，她为我列出了一个长长的书单。阅读与词汇的写作书，数学和科学习题集，哪家出版社好，哪套丛书出色，她讲的条条是道。我想，以抓学习为主的中国父母们，也不过如此吧。

从上面的三个例子可以看出，美国父母并不完全以抓学习为主。审时度势，量力而行，充分挖掘孩子的潜力，是他们典型的育儿经。此外，无论是对孩子的体育，音乐，学业训练，美国父母比我们中国父母更爱鼓励孩子。Good job, good try, you are great, 类似鼓励孩子的话，常常会从美国父母的嘴中脱口而出。和美国父母相比，我们中国父母对孩子普遍要求相对严格。以我本人为例，我对自己孩子的鼓励常常做的很不够。美国父母对孩子的这种乐观鼓励法，值得我们借鉴。

与中国教育相比，如果非要找出美国父母与中国父母不同的独特的教育装备，笔者认为主要有两点。一是美国的家庭学校(home school)，二是美国的主日学(Sunday School).据教育资料称，美国至少有一百一十万的孩子，完全脱离公立或私立学校的束缚，只在家里接受父母提供的全面教育。笔者目前所在的城市，家庭学校似乎很有市场。每次去社区图书馆，我几乎都会看到家庭学校的妈妈和孩子们在那里上课。有一次，我与一位家庭学校的妈妈交谈时，她直言不讳地告诉我，美国公立和私立学校的课程进展太慢了，她在家里全职教孩子，就是想把孩子在学业上喂饱，让他加快步伐早日成材。以前我读过一篇新闻报道说，美国有一位本是初中生的美国孩子考上了大学。我想，这和家庭学校的快马加鞭教育肯定密切相关。美国的家庭学校，并不是杂乱无章的家庭作坊。美国教育部门有专门为家庭学校设置的教学大纲，家庭学校的孩子们不仅有自己的团体，也有自己的活动圈子。虽然家庭学校的利与弊并不是本文讨论的话题，但有一点儿可以肯定，为了让孩子早日成材，美国父母有选择家庭学校的权力和可能性。

美国是个宗教国家，据统计大约有80%左右的美国人都是基督徒。不管在哪个城市，美国学生每天上学的第一件事情就是全班背诵这篇国旗宣言：我宣誓为美利坚合众国的旗帜和它所代表的共和国效忠。上帝庇佑下的国家不可分割，民众自由平等(I Pledge Allegiance To The Flag,/Of the United States of America,/And To the Republic For Which It Stands,/One Nation, Under God, Indivisible,/With Liberty And Justice For All)。从这篇誓词中，我们看到了“上帝”这两个字。上帝，在美国孩子们的眼中并不陌生。不管他们是否接受上帝的存在，但他们能欣然接受国旗宣言中“上帝庇护美国”这个说法。以前，笔者在我的拙文“美国教育的三件宝”中提过，教堂是美国教育的三件宝之一。美国的教堂遍布各个城市，其密集度甚至可以达到三步一岗五步一哨的地步。每周日上午，美国那些虔诚的基督徒去教堂时，总会带上他们成长期的孩子们。当大人们在做礼拜时，孩子们则参加为他们准备的主日学。在日积月累的熏陶中，通过那些深浅不

一的圣经故事，主日学的老师们在向孩子们传递着爱人如己的道理。身为父母们常常希望，自己的孩子要无私要有爱心。在美国，主日学就是美国孩子们爱心教育的大课堂。即使是在我们华人教会，孩子们也有在圣诞节为穷人捐献圣诞礼物，为非洲难民绝食30小时筹备捐款，为美国无家可归者送衣送饭等慈善活动。

需要指出的是，尽管家庭学校很具美国特色，但它并不是美国中小学教育的主流，大部分的美国孩子还是会去公立或者私立学校求学。至于主日学对孩子们心灵的塑造作用，也是仁者见仁智者见智的话题。不过，据笔者所知，至少在美国的华人教会中流行一种说法，在教会长大的孩子有爱心，也比较懂事。

瞧瞧，无论是中国父母还是美国父母，孩子们的教育真让人费心伤脑筋啊。可怜天下父母心，我们大人对世界的认知决定了我们最终要把孩子往哪条路上领。父母责任大，孩子要翻身。如何协调父母和孩子之间的供需关系，实在是为人父母者一生要做的功课。这门功课简单又深奥，多年来，一直有大量的书籍和文章在探讨这个问题。

最近，杨澜的育儿经引起了我的注意和赞同。“在杨澜看来，作为一名母亲，最大的任务就是要培养孩子健康的人格和思维方式。语文、数学知识老师可以教会，但孩子如何面对挫折，如何面对嫉妒，如何融入一个陌生的环境，这都需要母亲去教他”。

我结识的这些美国父母量体裁衣的育儿法，对我颇有启发。孩子能德智体几方面全面发展固然好，但假如孩子不是那块料，这也不是世界的尽头。东方不亮西方亮，学习不好，体育跟上；体育不好，音乐表演跟上。只要孩子有一样出色，这孩子就有了出色的潜力，也就有了自信的资本。自信的孩子，就会在父母的引导下慢慢学会如何应对成长中的烦恼。杨澜所提倡的那种健康的人格和思维方式，就有了生长的根基。

作家吴祖光在“风雪夜归人”中提到，人类该有两种力量，一是智力，二是体力，拙于彼者优于此。依次推理，帮助孩子发掘潜力，不一定非要孩子在一棵树上吊死，才是明智之举。美国父母做到了，我们中国父母能做到吗？