演讲稿一篇,请大家帮忙点评分析

第一篇：演讲稿一篇,请大家帮忙点评分析

演讲稿一篇，请大家帮忙点评分析

另一种纪念 尊敬的各位领导、各位评委、各位同事，大家下午好： 我叫XXX，来自XX市人民zheng.fu办公室。我演讲的题目是——《另一种纪念》。中国古代有个寓言，叫做“愚公移山”。说的是有一位老人，名叫北山愚公。他的家门南面有两座大山挡住出路。于是愚公下决心率儿子们挖去这两座大山。有个名叫智叟的老头看了发笑，说是你这样干未免太愚蠢了吧，仅数人之力要挖掉这样两座大山是完全不可能的。愚公回答：我死了以后还有儿子，儿子死了，又有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。这两座山虽然很高，却是不会再增高了，挖一点就会少一点，为什么会挖不平呢？智叟只看到物质的因素，却忽略了精神的力量。愚公移山精神的精髓，就是信仰、信念、信心和坚守，信仰正确、信念坚定、信心充足，才会为伟大的事业奋斗终身。愚公移山只是传说，今天我要讲述的却是一个真实的故事。杨善洲，云南施甸人，1927年1月生，1951年5月参加工作，1952年11月入党，历任施甸区、县主要领导，担任保山地委领导近20年，2010年10月10日因病逝世。这位已经离世的老人，老百姓至今仍亲切地称呼他为——老书记。坚守，一辈子一个信仰、一个信念、一个宗旨。老书记一生只做了一件事，那就是把为人民服务的宗旨贯穿始终，践行一生。不论身处领导岗位，还是退下位来回归群众，他始终保持了一名gong.can.dang员的本色。1988年老书记退休后，主动放弃进省城安享晚年的机会，回到了生他养他的施甸，让人生，从六十岁向新的征程出发，把生命的黄昏，当做人生的黎明。从此，他像一面飘扬在大亮山的旗帜，引领群众一干就是20多年，硬是把当年的荒山坡变成了林海。没有住房，就用树枝、草料搭建房屋；没有树种就到街上拣，没有肥料，就去拾马粪、牛粪；不通路不通电，就带领林场职工修建林区公路，架设高压线路。他把建林场与造福群众结合起来，每年无偿为村民提供林柴，为6个自然村修通了公路，为8个自然村架通了生产生活用电。他常常替困难群众买粮食、种子、衣被，他先后向省外灾区和为地方经济社会发展捐款20多万元。更让人出乎意料的是，2009年4月，他将价值超过3亿元的大亮山林场经营管理权无偿移交给了国家。愚公移山是因为两座大山挡住了门前的路，老书记植树造林却是坚守一名gong.can.dang员的理想信念和根本宗旨。他有着愚公移山的精神，也有着比愚公更伟大的操守、更高尚的品格。已为老骥常嘶枥，愿做春泥更护花，曾经荒凉空旷的大亮山，如今充满生机，百姓一天天走近富裕的日子。可老书记却走了，身旁留下一件蓑衣、一顶草帽、一根木杖；身后留下几间残破的老屋，一群仍需刨土为食的子孙。春催桃李满芬芳，笑看雨露润秋华，曾经山秃水枯的大亮山，如今莺飞草长，春天的色彩在这里永驻。可老书记却走了，身旁留下百姓无尽的哀思和由衷的敬佩；身后留下5.6万亩郁郁葱葱的山林，留下了一名gong.can.dang员的高风峻节和卓然风范。“杨善洲，杨善洲，老牛拉车不回头，当官一场手空空，退休又钻山沟沟；二十多年绿荒山，拼了老命建林场，创造资产几个亿，分文不取乐悠悠……”如今，老书记走了，却留下很多很多……！老书记的二女儿这样说道：只要我想到爸爸，浮现在眼前的，就是矗立在他埋骨之地的那棵参天大树。爸爸就是那棵大树，他虽然没有弯下腰，把妈妈和我们姐妹护卫在怀抱里，但是他张开双臂，为老百姓遮风挡雨了一辈子。一个人做件好事并不难，难的是一辈子做好事；一个人无私并不难，难的是一辈子公而忘私；一个人兑现承诺并不难，难的是用一辈子去坚守誓言；一个gong.can.dang员一时一地为人民群众办事并不难，难的是一辈子忠于党的事业，一辈子全心全意为群众谋利益。老书记用他的一生，为每一个人、每一位gong.can.dang员树立起光辉的楷模。老书记的精神昭示我们，全心全意为人民服务的理想信念是gong.can.dang人的灵魂和方向，是gong.can.dang人最重要的党性。真正的gong.can.dang人，永远把党和群众的利益放在个人利益之上，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。纪念是为了忘却离别，是为了继续前行，人终会老去，伟大而光辉的事业需要有人去延续。老书记，您放心走吧！我们没有为您筑起巍峨的陵墓，那满山的苍翠永远是您的身影；我们没有为您树立高耸的纪念碑，金碑银碑不如老百姓的口碑；我们没有把您的事迹写入历史、作为绝唱，千千万万名gong.can.dang员正延续着您的精神、继承着您的事业。人人形象一面旗、处处都是大亮山！这将是我们对您的——另一种纪念！我的演讲完毕，谢谢大家。

第二篇：高考英语常用句型：请别人帮忙

Asking For Help 请别人帮忙 721.Would you open the door for me, please? 你能替我开门吗? 722.With pleasure.乐意帮忙。723.Would you mind opening the window? 你介意开窗吗? 724.Not at all.一点 儿也不。725.I wondered if you could buy me some pencils? 我不知道你是否能替我买铅笔? 726.Sure.当然。727.Would you be so kind as to lend me some money? 你能借我一点儿钱吗? 728.No problem.How much? 没问题,你要多少? 729.I hope I'm not bothering you.我希望我没有打扰你。730.I hope that will not cause you too much trouble.我希望那不会给你添太多麻烦。731.I really appreciate your help.我非常感谢你的帮助。732.I don't want to put you to any trouble.我不想麻烦你。733.Excuse me, would you give me a hand? 对不起，你能帮我个忙吗? 734.I'd be glad to help.我乐意帮忙。735.Would you mind mailing this letter for me? 你能替我寄这封信吗?

第三篇：请大家节约用水

请大家节约用水

请大家节约用水吧！众所周知，水，对于我们人类相当地重要。我们洗手、洗菜、洗碗锅时，都要用水。可不知大家遇到过这样的事没有？

有一次，我和爸爸妈妈一起去逛街，走到街上，我突然想上厕所，便进了公厕，我出来洗手时，眼前这一幕足以令人发呆啊！一共七个水龙头，却有3个水龙头的水还在滴滴嗒嗒地往下滴。人们上的是公共厕所，难道他们不付水费就可以这样吗？这真是没有公共道德的行为。我洗完手后，一个接一个把水龙头拧得紧紧地。你可知道，打你随手拧紧一个未关的水龙头时，你就拯救了一片海洋；你可知道，当你将一盆水重复利用时，你就拯救了数不清的生命你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。

水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。所以说，水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的空调器，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快呀！走在海边，海风习习，一扫酷热烦躁的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地这些都是水的作用。

我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水污染得臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊！此外浪费水的现象也十分严重，据统计。一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量！3月22日是世界水日。每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该节约每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。希望大家一定要节约用水！

第四篇：行政公文格式(请大家认真学习)

公文格式基本要求

为提高公司公文的规范化、标准化水平，按照2012年7月1日起正式实施《党政机关公文格式》，结合公司实际情况，提出公司公文格式基本要求如下：

一、页面设置

二、字体

标题：方正小标宋—GBK 二号

正文一级标题：方正黑体—GBK 三号

正文二级标题：方正楷体—GBK 三号

正文：方正仿宋—GBK 三号

数字和字母用TimesNewRoman突出

三、段落行距

固定值 30磅

五、层次序号

第一层为“

一、”，字体和正文一致，如果是题目，则字体为方正黑体—GBK，三号。

第二层为“

（一）”，字体和正文一致，如果是题目，则字体为方正楷体—GBK，三号。

第三层为“1.”，字体和正文一致，字体为方正仿宋—GBK。

第四层为“（1）”，字体和正文一致，字体为方正仿宋—GBK。

六、行文注意事项

（一）全文格式编排一致。

（二）正文中阿拉伯数字书写一数值时应在同一行中，避免被断开。

（三）公文的结构层次，一般不超过四层。

（四）当正文需要引用其他公文时，应该先引标题，后引发文字号。

（五）如有附件，在正文下空一行，左起空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名。如有多个附件，使用阿拉伯数字

标注附件顺序号；附件名称后不加标点符号；如附件名称较长时，应当与上一行附件名称首字对齐。

（六）成文日期使用阿拉伯数字将年月日标全；年份应标全称，月日不编虚位（即1不编为01）。

（七）如不盖印章，发文公司署名在正文或附件说明下空一行，居右空二字编排，成文日期以发文机关首字为准右移二字。

（八）需加盖公章的公文，印章顶端应上距正文（或附件说明）一行之内；印章端正、居中下压公司署名和成文日期，使公司署名和成文日期居印章中心偏下的位置（正文或附件说明下空三行署名即可）。

（九）当公文排版后所剩空白处不能容下印章、成文日期时，可以采取调整正文行距，字距等解决。

（十）如有附注，居左空两字加圆括号编排在成文日期下一行。

(十一）标题下空一行开始写正文。

(十二）“附件”二字及附件顺序号用3号黑体字顶格在左上角第一行；附件标题居中编排在第三行；格式要求同正文。

(十三)页码位于页脚外侧，数字左右各放一条一字线；页码和一字线均为宋体四号。

第五篇：丑小鸭(教案设计)请大家指教

[丑小鸭（教案设计）请大家指教]

一.新课导入：

师：有这样一位名人:他是一个诗人，却成为童话之父；他出生在丹麦，却成为世界的儿子；他忧郁敏感自卑冷漠，却为孩子们编织出许许多多绮丽的纯真之梦，丑小鸭（教案设计）请大家指教。他就是—— [课件] 安徒生像。曾有人这样评价安徒生：“地球上只要有孩子的地方，就会有安徒生。那同学们又读过安徒生的哪些作品呢？（《皇帝的新装》 《丑小鸭》《海的女儿》 《卖火柴的小女孩》等。）

师：当美人鱼化身泡沫，消失在海面上；当丑小鸭摇身一变，成为一只天鹅；当卖火柴的小女孩划下最后一根火柴．许下心愿„„那些寄寓在安徒生童话里的爱和美好长留人间。现在，就让我们用一颗虔诚的心，重温经典，去贴近一颗美丽、高贵的心！

（[板书] 丑小鸭 安徒生）（课件展示标题）

二 走入童话世界

合作探讨：１．丑小鸭真的很丑吗？是谁觉得它丑？他们为什么说它丑？（请同学们在文中找出相关的证据）

（提示：鸭，母鸡，女佣们；因为它大，它跟别的鸭子样子不一样。）

师：它为什么和大家长得不一样呢？请大家再仔细阅读课文，为大家揭开这个谜底．

（提示：因为它本身就是一只天鹅，只是不小心被遗落在一棵牛蒡底下，一只母野鸭把他当作一只鸭蛋孵化出来。）

师：原来是这样！丑小鸭居然是只小天鹅．现在我们换个角度思考：假设它生在天鹅群里，大家会觉得它丑吗？（生：不会）

师：生长在鸭群里，大家自然以一只鸭子的长相标准去评价丑小鸭．因为它长得跟大家不一样，所以大家粗暴地判断它丑陋―――其实它不丑，只是不同审美标准下的评价不同而已，对吧？请设身处地为他考虑，如果你是它，处于这样尴尬地境地，会有怎么样的心情？（提示：沮丧，伤心，难过等）

再想一想：如果你是它，处处受排挤，你会选择怎么做？（提示学生：选择离开）

师：是了！所以我们的主人公说了一句：“我还是走到广大的世界里去好”

合作探究：２讲述——“我还是走到广大的世界里去好”（课件展示）

师：请同学们围绕丑小鸭的这句话，速读课文，提取故事中的主要情节．（学生浏览课文，配合课件中的故事图片梳理文章情节）

师：现在，我们来一个故事接龙，请同学们来讲讲这个动人的故事。讲故事的同学不能看课本，按幻灯上的图片，一人讲一部分，大家合作将故事讲述完整．（学生合作讨论，教师适时指点，帮助归纳）

小鸭出世→小鸭遭啄→小鸭出走→在沼泽地→野外遇险→农舍受辱→第一次见到天鹅→小鸭被冻→劫后重生（板书）

（在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹在内的全体鸡鸭都不欢迎他；连喂食的女佣也用脚踢他。他只有逃走。在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。他只有继续逃跑。在简陋的农家小屋，小鸭本可以满足于勉强的温饱，但他要“走到更广大的世界里去”。在广大的世界中，丑小鸭受尽严冬的折磨，差点儿被冻死。）师：现在，我们对于课文已经有了一个初步的了解，知道丑小鸭在变成天鹅之前一直在选择离开，走在不断寻求的道路上．尽管这条道路并不一帆风顺．现在请大家找一找，文中丑小鸭一共离开了几次？你最欣赏它的哪一次离开？（提示：一共四次，其中只有一次丑小鸭自愿离开，其他三次都是被迫离开．引导学生关注它的自愿离开一次）师：在农家小屋，他虽然受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的＂温暖的屋子＂，＂有了一些朋友＂，他应该满足了，教案《丑小鸭（教案设计）请大家指教》。但是他偏不，他不愿意享受这样的安逸，他要到更广大的世界里去。于是他选择了再一次的离开，而这一次的离开最能体现丑小鸭不屈不挠的性格．同时也是因为这次离开，它第一次见到了到天鹅． 师：天鹅在丑小鸭的心中是怎样的形象？请同学们仔细寻找相关词语对天鹅进行描述．（提示：洁白，美丽，高贵）

师：因为天鹅是那么高贵，那么美丽，丑小鸭只见了他们一次便再也不能忘记．当它熬过严冬，迎来自己生命的春天时，它又见到了天鹅！这一次，它决定怎么做？（抱着被他们弄死的心态飞向他们）

师：天鹅如此美丽，小鸭为什么会以等死的心态飞过去？

（因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把自己弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。）

师：何其坚持，何其壮烈！但当这个勇敢的小鸭子低下头时，它在水面上看到了什么？

（但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅!）

师：伴随着嘲弄和歧视，丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅。面对自己美丽的倒影，那是一种怎样的心情呀？把这种心情送到文字中去——读——（提示：要读出惊喜、兴奋之情）

师：如果老师来改写一下课文：于是它飞到水里，向这些美丽的天鹅游去，这些动物看到它马上竖起羽毛游过来，说：“嗨，小天鹅，你是新来的吗？你真漂亮，欢迎你。”和原文比较，同学们觉得哪个好？

（请同学们自由发言，言之有理即可）

师：别人说你好不一定会觉得好。安徒生告诉我们，当一个人能够自我发现时就会发现自我。天鹅蛋生在鸭群里它还是会变成白天鹅，与其说是它不断努力的结果，不如说是自我发现，发现自我的结果。

师：但是无论如何，我们的主人公总算迎来了生命最灿烂的春天，请大家用最美好的词汇形容下小鸭的心情吧！（幸福，快乐）

（朗读课文：我感到太幸福了，但我一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的～ “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”）

师：“一颗好的心”指的是什么？ [板书] 一颗好的心

（围着“一颗好的心”写满了“谦虚”、“美好”、“善良”、“美丽”、“高贵”、“有理想”、“有追求”、“向往自由”、“不气馁”、“不骄傲”等词语。）

师：当丑小鸭还是丑小鸭时，可能会沮丧、不自信，能不能从文中选一个句子送给大家？(只要你是天鹅蛋即使生在养鸭场也没有关系„„)

师：真的没有关系吗？请根据你的体验再加一个条件说明

只要你是一只天鹅蛋，只要，就算生在养鸭场也没有关系。

(提示：可填写执着,不放弃梦想等)

教师：我们每个人一生下来并不都是天鹅，我们无法选择出生，但我们却可以选择如何生活，无论你生为鸭子还是天鹅，无论你落入什么样的环境，你都要相信自己，尊重他人，追求美好的未来。丑小鸭心中有梦，所以能向着梦想飞翔。你我都能成为一只美丽、高贵的天鹅，只要我们心中有一份恒久的梦想，也能像丑小鸭一样，终于能飞临自己的湖泊。