2014年下学期工作报告

第一篇：2014年下学期工作报告

2014年上学期工作报告

同志们：

2014年下学期明天就要开学了，新学期，我们迎来了三位刚从大学毕业的有志于教育事业的美女老师，同时，刘佳琦老师又回到了马中的怀抱，她们的加盟给我们学校带来了新的活力和希望，让我们以热烈的掌声欢迎她们。三位新老师是王玮、李晴、唐婷。

下面我代表学校做工作报告。2014上学期工作简要汇报

一、课堂教学改革观念逐步被大家接受，学校课改模式初步形成。经过二年多的课改，课改的观念被绝大多数同志所接受，参与课改的的老师越来越多，很多老师能够根据学校“生本五环课堂教学模式”的基本要求，本着“自主、合作、探究”的新课程教学理念，积极参与实践，取得了一定的成绩。上学期，根据我们平时的巡课情况及对班级、老师相关资料的检查情况，我们认为：

1、班级课改工作做得好的有178、179、182、183、187、188、190、194，做得较好的有177、184、185、189、193；

2、教师课改做得好的有袁太清、马军其、邓红卫、邓祝兰、邓彩艳、邓同春、董祖如、龚赛云、谢敏、谭海英、卢景瑜、邓小岩、谢习容；做得较好的有仇壮志、谭桂兰、邓碧云、刘杏芝、邓中田、黄世民、龚咏波、李乾、黄瑶、颜海英、刘志云、邓季军、陈洋、李伟、周叶霜等；

3、教研教改积极围绕新课改开展活动，做得 好的教研组：数学组马军其、英语组邓祝兰、文综卢景瑜，开展活动在5次以上。备课组做得较好，有过程资料的：八年级英语谢敏、八年级数学黄瑶、九年级语文袁太清、政治组刘杏芝。

二、很多老师专心教学工作、日常工作扎实。教师日常工作资料好的有仇壮志、袁太清、董祖如、邓亚军、卢景如、李旭明、谢习容、刘志军、李乾、陈叶、谭海英、仇上仕、邓彩艳、邓红卫、马军其、梁汉周、黄瑶、邓祝兰、龚赛云、刘杏芝、谭桂兰、邓小岩、谭美凤、邓再香、郭项周等。

三、很多老师牢记“教学质量是学校生命线”，教学工作务实，教学质量高。期末统考教学成绩相对突出的有：七年级邓彩艳语文超近5分，马军其数学超近5分，董祖如数学超近12分、谭海英、邓积军英语超3分、2分，谢习容生物超近4分，陈叶、卢景如地理超10分、3分；八年级刘杏芝政治超近4分，邓根元数学超6分多，邓同春数学超近4分，谢敏英语超9分多，刘志军生物超近3分，龚咏波历史超近3分，卢景瑜地理超6分多；九年级袁太清语文超近4分，邓红卫、刘志云数学超2分多，邓祝兰英语超4分多，龚赛云英语超2分，罗瑶志物理超3分多，李乾历史超近3分；班级学风较好，学习成绩相对突出的是：获得综合排名第一的班级178、183、189：期末统考成绩获得综合排名第二的班级182、188、193：期末统考成绩获得综合排名第三的班级180、187、190。

四、初中阶段的学生管理工作是最辛苦最繁杂的，但我们的老师任劳任怨、政教处、学生处的领导、老师和班主任、及大部分副 班主任、任课教师齐抓共管，多形式、多渠道、全方位对学生进行教育和管理，大家正在为学校良好校风、学风的形成持之以恒，不懈努力。学生处认真组织学生会干部开展工作，组织相关活动，坚持及时总结反思，提高了学生素质和自治能力，为学校管理起到了积极作用；学生养成教育卓有成效，我校学生养成教育多次受到上级表扬。班级管理务实，班级学风较好、风气正的班级班主任有：袁太清、邓祝兰、谢敏、黄瑶、陈叶、马军其、邓积军；上学期班级有进步的187、185、186；副班主任协助班主任管理班级比较积极较为突出的有：龚赛云、邓再香、颜海英、邓贤良、黄世珉、仇壮志、邓小岩、刘仲飞、唐旺春、谭美凤、卢瑾瑜、谭海英。各方面比较突出，期末综合评比获得优秀班级的：九年级182班、178班；八年级183班、188班；七年级189班、190班。

五、坚持学生全面发展，社团建设有了起步。社团活动组织开展得较好、学生投入有收效相对突出的有：李旭明所带的足球社、刘海峰所带的爱心社、周叶霜所带的健身社、邓中田的书法社、蒋业安、朱巧云的军乐社、刘小兵、陶利波的篮球社、邓晔的田径社、李乾的美术社、方红飞的器乐社、龚咏波的乒乓球社等 六，其它工作各有特色。学校安全工作常抓不懈，开展了相关活动，提高了学生安全意识和防范能力；德育工作开展了学生德育量化评估，尽管还很不完善，但是有了起步。办公室积极搞好宣传工作，传递正能量；工会积极为职工服务，为学校发展献计献策。后勤坚持服务师生、想方设法搞好师生伙食，学生、家长比 较满意，尤其是毕业生会餐，学生非常满意、同时融洽了学生与学校的感情；坚持开源节流，为学校正常运转提供了保障。食堂项目建设质量安全一齐抓，确保了工程质量、进度和安全，保证了按时投入使用，操场建设正在进行。存在的主要问题：

1、毕业班成绩及生物地理毕业科目教学成绩很不理想

2、课改还存在应付、浮在表面，有的成了放任自流，学习效果相当差。

3、学生课间安全存在隐患

2014年，学校工作总的指导思想和工作目标是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真落实党的十八大和十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，求真务实抓课改，坚定不移正行风，积极推进教育信息化，严格规范学校各项管理，进一步提升教育教学质量，因地制宜创特色，全面提升学校办学品位。2014年主要工作：

一、稳步推进教育教学改革，提高教学质量

教学质量的提高，一是抓好学风建设，二是推行课堂教学改革，实现自主、和谐、高效的课堂，课改最终要达到的是让教师乐教、善教，让学生好学、会学。传统的课堂“满堂灌”，老师包打包唱，忽视了学生的主体作用，学生在这种教学方式下思维变得懒惰，甚至厌学，学习效益低下。课改只做样子或借课改之名偷懒、放任自流，效果只会更差。真正认真进行了课改的老师，教学成绩肯定不差，我想这一点大家都心知肚明。课堂教学改是全县教育工作近期内的三大主要工作之一，我们不能因上届毕业班成绩不理想就放弃课改。我们应该安下心来冷静思考，究竟我们的课改真正改了吗？务实了吗？今后怎么做？ 本期改革设想：

1、再进一步提高认识，营造课改氛围。全体教师要真正统一到“为学生终身发展服务”的高度上来，理想的课堂应该是实现学生学业有成与综合素质全面发展的最重要的阵地。我们的课改理念是“参与在每一节课（学生全员参与，师生共同参与，全程参与）；创新在每一节课（教法创新、学法创新、观点思路创新）；成功在每一节课（有获取成功的动机，有展示成功的机会，有享受成功的喜悦）”。通过加强校园文化、班级文化、小组文化建设，开展学生演讲、校刊、校网等多种途径进行宣传，让课改理念深入人心，营造良好氛围。

2、加强学习小组建设，进一步培训好组长。学校教导处要定期对老师学生进行培训，针对实践中存在的问题进行探讨，从而解决问题，完善我们的课改。改变培训方式，用课改模式进行培训。

3、切实落实小组评价和教师评价。任课老师对小组的评价要按学校要求全面进行评价（不能只有效果检测分），要坚持节节课评，各班要坚持每天一小结，学校对各班情况每月组织一次总结表彰并公布。教师评价分随堂听课评价和课改坚持情况评价。随堂听课评价主要看教案学案是否相符实用、看课堂组织情况、看流程、看学生学习的兴趣及是否真正参与、看学生的学习方法，看效果，当场交底，定期公布。课改坚持情况评价由领导平时巡课、调查学生、查看小组日志等方式全面了解综合定等。期末综合得出课改等次，与绩效考核挂钩。

4、教导处要组织开展好教师课改论坛，由教师来谈感受、谈做法，共同探讨提升，破解课改困局；结合课改，搞好教育科研，开展微型课题研究。给予适当奖励。

5、为配合课改，搞好预习，七、八年级晚自习，学校只安排老师管好纪律和安全，学生自主学习预习（主要是读文本）或复习，学校根据各年级的特点规定科目，重点是理科。老师要提前发放学案，安排不超过20分钟的内容，不得超量，也不得进教室多占时间。超出、多占时间的，学校我、班主任会干预，甚至扣分。

6、成立各种社团，如足球社、篮球社、田径社、羽毛球社、乒乓球社、健身队、书法社、读书社、演讲社、街舞社、军乐社、爱心社、电脑制作、美术社、科技社，另加各年级数理化等社团。学校安排指导老师，定期组织活动，激发学生学习兴趣，提高学生素质，做到课内、课外并举。增设每天第8节课为活动课，开展社团活动或完成作业。

7、落实教育部书法进课堂的要求。每天安排时间，让学生进行书法练习，分集体和个人进行作品评比

8、抓好毕业班工作。尽早开好家长师生动员大会和毕业班工作表彰及研讨会，学生与家长要签订亲子责任状，修改完善好有关奖惩制度，早做准备，齐心协力，力争明年中考有进步。

9、加强教学常规工作的督查。备课、作业等，随堂检查及时通 报

10、尝试在自愿合作的基础上建立班主任共同体，减轻班主任负担，重视对班级管理实效的考核。

二、坚持“德育为先，育人为重”，提高德育实效。切实落实《德育常规》，创新工作方法，提高德育的针对性与实效性。我校的德育理念是：以激励教育为主，从习惯培养着手，将身边小事做好

1、根据各年级特点和县局德育主题活动安排，切实落实好每月主题德育活动。学校、班级要围绕主题、创新方法开展多种形式的活动，充分发挥正面教育的育人功能，学校采取平时检查和班会竞赛等形势，督促落实。落实情况与班主任考核挂钩。

2、办好家长学校，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，形成教育合力。每期举办一期家长培训班，规范系统的搞家长培训工作，评选好优秀家长，推介家教方法。

3、巩固养成教育成果。学校安排学生处副主任具体分管这项工作。师生员工都要养成不乱吐不乱扔的好习惯，不食麻辣食品和槟榔，公共场所禁止吸烟，做到校园时时清洁，寝室、教室时时整洁美观。

4、建立健全学生会制度，提高学生自我管理能力。今年学生会可以尝试对学校更多方面的管理，并将结果用时公布和运用。

5、学校团委要定期组织上好团课，开展活动，举办好入团仪式，团员要佩戴好标志。要让团员有光荣感，发挥积极作用。

6、加强对期待生的思想品德教育，尝试实行期待生德育导师制，通过谈心、交朋友、一起参加有意义的活动，引导他们健康成长。

7、尝试实施学生德育量化评价制度，每月上交数据到政教处，与学生评优、学生毕业升学挂钩。

三、强化校园综治安全工作，创建平安校园。

1、加强交通安全、消防安全和食品安全教育，开展反邪教、反毒品、反传销宣传教育；

2、坚持做好学校安全隐患的排查与及时整治工作；每期进行一次疏散演练，提高师生自救能力；加强课间安全巡查，安排行政值班。

3、规范学生管理。做好对走读生的核查工作，班主任要严格控制走读生，非镇区学生不得寄住在亲友家，做好家长学生的思想工作，防止发生安全事故。走读生学生凭通行证、寄学生凭统一印制的请假条出入，门卫要严格把关。学校领导、正副班主任、生辅老师、任课老师及工作人员要按照《中小学校岗位安全工作指南》履行好“一岗双责”。

4、落实学校一日常规安全管理制度。配合政府，规范学生用车管理，教育学生不进营业性网吧。

四、加强师德师风工作，坚定不移正行风。

县局对2014年教育行风建设的要求是四个字：“博大精深”。“博”，是指要拓宽工作范围。巡察办、纪检监察室要进一步加大案件查处力度，切实做好执法监察工作。审计股要重点加强以“三公”（公费旅游、公车使用、公务招待）经费使用情况为重点的财务支出审计。“大”，是指要形成 “大巡察”的局面。各普 通高中、职业学校、乡镇中心学校都要成立行风巡察办，由校长任办公室主任，纪检监察员任副主任，组织行政班子成员定期不定期地对学校开展巡察，重点是日常工作、班级管理和教学行为，当场发现和解决问题，做到问题不出校。“精”，是指精细作业。要对全局性的重点工作开展全面巡察，对阶段性中心工作开展专项巡察，还要对2013年发现的典型问题和“老大难”问题搞好跟踪巡察。“深”，是指深挖问题。今年要在全县教育系统内部抓几个特别突出的典型，由巡察办会同相关职能股室站深入解剖，严查严办，特查特办，绝不姑息迁就。这是县局对行风工作的决心和策略。

结合我校实际，主要从以下方面着手。

1、严格落实考勤制度。教师出勤当天检查当天公布（查岗时间未到者请主动找值周干部联系），行政勤杂人员出勤去向公布在男生宿舍前的黑板上，教师的出勤公布在各办公室。一律严格按规定与绩效考核挂钩。

2、完善各项制度，做到有制度可依，有制度必依。及时检查考核，及时通报，实现“多劳多得，优劳多得”，让勇挑重担、专心教育、用心工作的同志在教育岗位上实现自己人生理想。

3、加强师德教育，把教师职业理想、职业道德以及心理健康融入师德师风全过程。开展学生心目中“最美教师”评选活动。严禁家教家养，严禁私自收费。关爱后进生，做到关心他们，不排挤、不讽刺。学生巩固率与班主任考核、教师绩效考核，教学质量奖励挂钩

4、落实 “文明办公室”创建活动，办公室的卫生整理由老师轮流负责，不再分到班级。学校在查岗时对办公室卫生内务进行评比记载，期末评比出文明办公室。结果与教师绩效考核。

五、搞好教育信息化建设，充分利用现代教育技术为教育教学服务。

1、管好用好班班通设备。要求老师将现代教育技术与课改有机结合起来。每班要搞好使用登记，期末要对老师使用班班通的情况进行评比，与教师绩效考核。同时各班要对设备妥善保管，爱惜使用。

2、建设好学校网站和教育教学资源库、个人空间等，实现资源共享。

3、加强培训，提高教师现代教育技术应用水平。

六、做好体育、卫生、科技教育工作。

1、规范体育、艺术教学；

2、抓好社团活动，学校统一安排培训时间。

3、落实体艺2+1项目（即通过课内外体育和艺术教育活动，要求每位学生在九年义务教育阶段能较好地掌握2项健身锻炼的体育技能和1项艺术技能），一定落实到人，按时考核。

4、落实每天一小时体育锻炼。

5、落实社会实践、科技创新活动。定期辅导，按时上交成果材料，及时评比。

6、组队参加县运动会。

七、搞好后勤工作。开源节流，规范、节约开支，确保为师生服 务和学校正常运转。印刷用纸，尽量节约；加强爱护财产、节约水电教育，加强财产管理，减少维修经费。认真搞好学生营养餐工作和伙食，为师生服好务。

八、搞好工会工作、办公室工作和计生工作。工会要定期召开好职代会，审议通过各项管理制度，加强与老师的沟通，听取收集建设性建议，为学校发展献计献策，规范学校住房管理，组织老师进行一次体检；督促落实校务公开；对在学生中开展好计生政策宣传教育，落实计生政策。办公室重点搞好正面宣传，搞好校园文化建设，举办好读书活动，按时上交各种资料。

同志们，学校是因学生而存在的。培育好每一个学生，是我们的神圣职责。一个孩子在求学时代能遇到一批好教师，是他(她)一生的福祉，而一个孩子是一个家庭甚至一个家族的希望，他的背后藏着许多双注视的眼睛!愿我的同仁能奉献良知良能。

同志们，让我们调整心态，把工作当事业，乐观向上，开心工作，寻找属于我们教育人特有的幸福，享受教育，享受人生。

第二篇：中班下学期工作报告

中班下学期工作报告

在保教工作中，忠于职守，悉心关爱每一位幼儿，我们班老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽办法。以下内容是品才网小编为您精心整理的中班下学期工作报告，欢迎参考！

中班下学期工作报告

转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持以及默契配合下，中班下学期个人总结。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作做如下总结：

一、思想方面

能够积极参加园里组织的业务学习，认真记笔记，认真完成好备课。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极参与园内各项活动,。

二、工作方面

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，认真对待每天的活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战……。

通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。

三、家长工作方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师，工作计划《中班下学期个人总结》。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人朋友都曾跟我说过，当幼儿工作者很好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。

当幼儿教师是很累，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。

爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子，并有针对性的进行个别教育。

但是，这一切我都觉得很值得，因为，我的付出，得到的将是一个美丽的童心世界！又到了一年即将结束的时候了。在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长！

中班下学期工作报告

孩子们从适应小班生活后，转眼进入中班已快一年了，其间，班级事务忙碌烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去终结和反思。回首这走过的一学期，孩子们学会了很多，我也在与他们的交往中学到了很多，我和孩子们在共同进步，在园领导及各位家长的鼓励和支持下，在我班老师共同的不懈努力下，圆满地完成了各项工作，现总结如下：

一、思想政治方面：

作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，本人在本学期中，在园领导的领导下，积极参加各项政治活动，并认真揣摩各个问题，争取做到理论联系实际，将学到的知识运用到实际工作中来。

二、提高自身素质：

在班级工作中，我注意教书与育人的结合，根据幼儿的个性特点和实际情况因材施教，并且虚心好学，在园内召开公开课时，虚心向老教师请教，我班孙老师给了我很大帮助，认真给我提意见和建议，找出我教案及讲课时的缺点，然后我尽量克服自身不足，在讲课时有了很大进步。在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。我能认真履行教师职责、奉献爱心，用身教去影响幼儿、教育幼儿，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。

三、保教工作方面：

在保教工作中，忠于职守，悉心关爱每一位幼儿，我们班老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽办法，开展了一系列的活动来帮助幼儿培养良好的生活、学习和卫生习惯。我们根据本学期教材、及中班幼儿特点。从活动内容的选择，组织形式、教学方法的采用上，都尽量做到以幼儿为主体。使孩子们逐渐养成良好的生活和学习习惯，在活动中也逐渐变得活跃了，各种能力都有了明显的提高，自理能力提高了：学会了自我照顾。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。懂得友好相处。

在这个学期里，为了配合班主任做好班级工作，从做教具、布置环境、家长工作等，我都尽力配合班主任去做，并力争做到更好。在此过程中，不懂的就学，不会的就问，虽然偶尔也有些失误、丢三拉四，但是总体而言，瑕不掩瑜。在班里几位老师的共同努力下，家长对我们的工作表现出了极大的肯定，孩子们的进步也非常的明显，看着孩子们一天天进步，一天天成长，并得到家长的支持和肯定，我们的心里由衷地感到欣慰。

四、与班内老师共同合作：

学会合作，是现代人的又一基本素质。一个优秀的教师，应善于把自我完善与集体和谐统一起来。在这个集体中，每一个个体都具有优势和弱势，到处都有可学习或帮助的人。我始终以谦虚的态度取人之长，补己之短并热心帮助人。和同事之间相互学习、帮助和合作促使我们共同进步、共同提高。

在班里的三位老师的共同努力下，班里的孩子在不同程度上都有了较大的进步，如：动手操作能力、语言能力、自理能力等方面的进步都十分明显。

综上所述，有播种就会有收获，有付出就会有回报，天道酬勤，诚不我欺，我们经过了半年的播种与栽培，终于收获了可喜的成绩。但是我们也不会忘记在工作中仍存在有许多的不足与有待改进之处，我意识到自己还有多缺点：有时不能严格要求自己，思想上松懈就会影响工作，今后，我会针对自己的不足之处，向其他教师吸取更好的经验，虚心学习，兢兢业业地工作，争取更好的成绩，争取做一名优秀的幼儿教师。

第三篇：拾花——大一下学期班长工作报告

拾花

——大一下学期班长工作报告

屈指算来，这学期也快过去3个月了，再过不多久，这个学期也就结束了——时光飞逝，我总这样感慨，拾花——大一下学期班长工作报告。老实说吧，这学期的3个月远比上学期的5个月有意义——空虚的时间少了，忙碌而不迷茫。究其原因，少不了担当了班长一职。

话说那时为什么那么有兴致去竞选班长，这得追溯到上个学期。有个同学说的好，我很喜欢玩。确实，但是，上个学期我真的是在玩吗？还是，只是在虚度时日？答案显而易见，除了踢球和几次聚餐，我们班上几乎没什么好玩的。班上几个好友也说过，有时感觉班上死气沉沉的，刚上大学时的热情早就被无形的扑灭了。于我个人而言吧，好几次班上同学跟我打招呼，我只能愣一下，再一头雾水地“呃”一下——因为我根本想不起班上有这么一个同学；而我也奇怪，怎么他们会知道我的啊？——可见，上学期班上很多同学相互之间真的还不怎么了解。

寒假，高三14大聚会，那种遗失的美好终于又找到了。我感叹：大集体的感觉，真好！我思索：为什么大学半年我竟然找不到这种感觉呢？——除了在618这个小圈子。我想，大家也都这样想的吧。聚会上，我得知以前的好友很多都是班上的班长或团支书什么的，混得挺风光的。不过也有人说，有时感觉做班长就自己乐，不能把快乐带给全班同学，挺纳闷的。后来回到家里，我想，为什么我就不能当一个能把快乐带给大家的班长呢？为什么我就不去试试？上学期在班里什么班委都不是，但似乎什么“闲事”都要管上一管，为什么下半年我就不能名正言顺一下呢？

带着这样的想法，我粗略准备了一下讲稿；带着少年的冲动，竞选当天我第一个走上了讲台。3月11日，第一次在大学握起班长这一杆笔，感觉沉甸甸的，因为紧接而来的就是怎样用手中的这杆笔书写和描绘这个前进的班级，工作报告《拾花——大一下学期班长工作报告》。

刚接过上任的笔杆，就遇到了一桩很棘手的问题，辅导员孙老师跟各班团支书的会议。问题之所以棘手，是因为老师提到的“成绩表”我们一无所知。如老师所说，我们的交接工作做得确实不怎么好。不过值得欣慰的是，那次小会我提出的一些看法竟然有其他班的班长团长书赞同。那一刻，我心里是开心的，可以说是有点成就感吧。当然，也是那一次，我才增强了带领好班级的信心。

记得第一次新旧班委交流会回来的路上，我们几个“巨头”就说到了怎么融洽班级气氛，丰富大家的集体生活的问题，从而，我们确立了这学期的班级建设重点——增强班级凝聚力。也许是大家刚刚上任都***澎湃，或者是我们大家都很有想法，抑或是我第一次真正接触大学班委，总之那次交谈之后，我清楚，带领大家前进的路上我不孤单；我也似乎能看到，这学期过后，班上同学的集体感会增强很多。

开了几次班委会，也熬了几天夜，《09级电气三班大一下学期班级管理规划》终于出来了。这份规划可以说是我自己的想法和其他班委团支委想法的结合吧，是我们新一届班委团支委的意志——在后来的班风学风建设展示中，我把它比作我们班活的催化剂。

其实规划出来后，我也曾怀疑过，这样一份东西，真的有用吗？现在看来，还是可以的，规划中的事情基本完成了，而且也收到了一定的效果。清明放假回来，听说辅导员在与各班通讯员的会议上说，我们班是比较让人放心的。我想，这份规划的制定和实施也是有一定功劳的吧。

3月、4月我们组织了两次班级活动，两次活动都经过精心策划（说精心，貌似有点自夸），但是，效果完全不一样。成功的例子是3月份的野炊，那次活动全班共41人参与，大家都很尽兴，游戏抢着玩，东西抢着吃，就在抢的过程中，我们度过了一个美好的下午。失败的例子是4月份的一日游，只有8个人去。两次不一样的活动，相差180°的效果，虽说对我个人而言只是两次游玩，但也说明了一点，游玩也要找对时间，像第二次活动，刚好选在了学校三大学生组织招新之时，又恰好班上同学都***洋溢，积极参与面试。

第四篇：江西师范大学国际教育学院学生会2008-2009学下学期工作报告

国际教育学院学生会文件 院学事字〔2009〕2号

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江西师范大学国际教育学院学生会 2008-2009学下学期工作报告

时光飞逝，岁月如梭。2008-2009学下学期即将过去。在即将过去的一个学期中，国际教育学院学生会（以下简称我会）得到了江西师范大学国际教育学院党委和行政、江西师范大学学生会以及共青团江西师范大学国际教育学院委员会书记的指导和帮助，得到了国际教育学院辅导员、教师以及其他职工的配合，得到了国际教育学院广大同学的支持。在此，向你们表示衷心的感谢！

过去的一个学期,我会一方面加强内部管理，不断完善我会的管理机制体制，提高工作效率；另一方面积极配合学校、学院完成各项工作，同时，通过开展各类特色活动，极大地丰富了我院同学的课余文化生活，充分展示了我院同学的蓬勃朝气，体现了我院的办学特色。

一、过去一个学期的工作

2009年2月以来的一个学期是我会调整、充实、提高的一个时期。在这一个学期里，我会广大成员不断总结以前的经验教训，完善我会内部管理机制体制，在工作中及时发现问题，解决问题，不断探索适合我会发展的管理模式。在不断练“内功”的同时，积极主动地完成了学校和学院交付的任务，开展了一系列形式多种多样、内容生动活泼、广大同学喜闻乐见的活动，得到了学校、学院领导老师和广大同学的一致好评。

我会管理重效率。本学期开始以来，我会把提高我会工作效率作为我会新学期的一项工作重点。新学期伊始，主席团对我会部门安排做出调整，把基础文明部并入自律治保委员会，同时完善自律治保委员会内部结构，在委员会内增设二级部门——维权部，使机构安排与江西师范大学学生会接轨，方便了工作的开展。在调整部门的同时，主席团还清退了一批纪律散漫的成员，精简部门人数，努力使我会人数与我会发展相适应。

新学期我会着力激发广大成员的工作积极性。一批像丁宇彤、胡晖和周大凯等08级成员走上了领导岗位。通过启用年轻干部不断充实干部队伍，可以保持了我会干部队伍战斗力，也符合我院与我会的实际情况。此外，08级成员的提拔也激励了我会其他成员，提高了广大成员工作的积极性和主动性，从而提高了工作效率。

除了精简部门，裁汰冗员，提拔08级成员，我会还在学期末开展了我会和我院各班委会的“学干之星”评选活动。通过“学干之星”的评选，在各部门内掀起了一次树立典型，学习典型的活动，不但表彰了一学期以来辛苦工作的成员，而且还教育激励了其他成员。

此外，随着课业压力加大等种种原因，在学期开始又有一批成员离开了学生会。他们为我会的发展贡献了自己的智慧和力量，在此向你们表示我们感谢！主席团对我会部门的主要负责人进行了调整，留任了一批有经验有能力的老成员，提拔了一批有年轻有为的新成员。我会主席团也完成了平稳交接。2009年5月，我会执行主席张轩宇辞职，原分管主席邱婷接替张轩宇同学出任执行主席。

我会从建立之初的十几人发展到现在的近百人，人数上的增加，规模上的扩大给我们的工作带来了极大的挑战。这一学期，我们在完善制度的同时不断深化改革，把提高工作效率摆在了突出位置，大大提高了我会的资源利用效率，给予更多人以更多的机会，也为我会长期健康、稳定发展奠定了坚实基础。

我会活动重特色。我会在本学期开展了一系列特色活动。这些活动不但具有广泛的参与性、较高的趣味性，同时也具有极强的针对性。

我会精心组织体育活动，着眼于我院同学的长期锻炼和大众参与。从去年11月开始，学校发起了“阳光晨跑”活动。我会高度重视，精心组织，在我会体育部成员共同的努力下，在广大同学的积极配合下，我院的晨跑活动顺利开展并得到学院和学校的好评。由于策划详细，安排细致，我会获得了江西师范大学“阳光晨跑”优秀组织奖，这是对我会和体育部的高度肯定。除此之外，我会还组织我院同学积极参与江西师范大学第四十五届运动会乒乓球赛（其中我院同学获得男单第五名和女单第四名的佳绩）、江西师范大学趣味运动会、“瑶湖杯”足球赛以及江西师范大学首届春季运动会。在这些活动中，我会体育部认真负责，组织有力，出色地完成了学院和学校交予的任务。

大学是知识的殿堂，是广大同学学习科学文化知识的地方。我会在本学期安排组织了一系列与陶冶道德情操，培养学习兴趣有关的活动。我校作为师范类大学，为增强学生教学方面的自主能力，在步入社会前积累更多的教学经验，以利于其在走上教师岗位后掌握更多的教学技巧及更强的适应能力，我会特在全院范围内开展教学技能这一实践型活动。该活动的展开得到了学生们的热情支持和参与。在参与过程中达到了拓展大家教学视野的理想效果，体现了我院学生积极上进努力进取主动增强自身能力的充满活力的精神风貌。今年是五四运动90周年，为进一步激发青年学生的爱国热情，以良好的精神面貌投身和谐校园建设以及和谐社会构建当中，我会在学生中开展“青春之歌”诗词歌曲创作及朗诵比赛。同学们积极地参与其中，自由创作，充分地展现了自己的才华，并在比赛中大放异彩。也得到了同学们的一致好评。此外，我们还开展了第三届全国大学生广告艺术大赛、第五届大学生读书节、“我最喜爱的一本书”“家教资格考试”“撷英咀华——读书心得体会征文大赛”和以“我爱我的祖国”为题的江西省首届大中小学生“泰豪杯”动漫设计大赛。这些活动生动有趣，我院同学在这些活动中不仅丰富了课余文化生活，而且在这些活动中学习了科学文化知识，增强了自身综合素质。

我会文艺活动精彩纷呈。我会以丰富学生课余生活为目的，而学生的课余生活中，文艺占了很大的比例。因此，我会高度重视我院学生的文艺活动。在这一个学期中，我会主办了多场活动。2009年5月，我会和外语话剧社共同江西师范大学第三届外语话剧大赛。我会文艺部还协助我院社团承办的外语角。“十大才女”的评选是吸引了我校大批同学参加。我会文艺部安排院内初选，取得了很好的效果。其中，我会办公室的张玙萌同学还进入了决赛。这些文艺活动成为了我院同学放松身心，休闲娱乐的重要方式。

我会自律治保工作重效果。我院自律治保工作做得有声有色，多次获得校级表彰。我会自律治保委员会主要负责针对其他学院出现部分学生外出不归现象进行的夜间寝室检查；为了提高本院学生的安全意识，消除安全隐患，使同学们养成良好的生活习惯，合理安排作息时间的寝室检查。在进行人员检查的同时，针对安全隐患，大功率电器的使用进行了详细的查询，并对拥有和使用此类电器的同学进行适当的安全教育。

为响应学校创建和谐平安校园的号召,进一步加强广大师生的文明自律观念,提高安全防范意识，我会自律治保委员会在校学生会的指导下开展了“平安共度瑶湖畔，文明共享师大情”安全文明宣传月系列活动。其中包括全校自律治保学生干部工作培训讲座暨第七届安全文明宣传月开幕式、“安全伴我行，知识护生命”安全文明辩论赛、安全文明小视频、学生寝室安全隐患文明纪律大检查、全校自律质保委员会学院分会自律质保工作评优和“平安共度瑶湖畔，文明共享师大情”第七届安全文明表彰大会六个活动。

火红的五月，我校“安全伴我行，知识护生命”安全文明辩论赛也在如火如荼的进行着。我会自律治保委员会高度重视此次活动，制定第七届安全文明月辩论赛策划，进行了大力的宣传和积极的部署，并请来院辩论团问我们添彩。我院代表勇夺此次辩论赛的全校第二名，周梓薇同学更是凭借良好的辩论风采获得了“最佳风采奖”荣誉称号。此次辩论赛的成功中，不仅有参赛选手们的努力拼搏，更有台前台后自律质保委员会学干们的辛勤付出。

寝室安全文明隐患、文明纪律大检查，一直是自律治保委员会的日常常规工作，同时也是我们工作里最重要的组成部分。为配合校学生会的工作，我会自律治保委员会策划了“深入寝室走访宣传活动策划书”和“寝室安全隐患、文明纪律检查一览表”，详细规划了此次活动的内容、活动步骤等，并组织学干进行了大规模的寝室走访调查。在走访过程中，细心的学干们发现了同学们的多处安全隐患，给予了相应的意见和解决办法，得到了同学们的一致好评。另外，在走访过程中，学干们还发现了一些违规用电用品，学干们当场督促违规寝室进行整改，告知其违规用品的危害性，警戒其停止使用。

作为寝室文化艺术节的重要环节，“文明寝室”及“星级寝室”的评选得到了自律治保委员会全体成员的高度重视。委员会制定了相应的详细的评分细则和章程，成立了包括我会主席和自律治保委员会全体学干在内的评委组于5月9日10日11日三天阻止了全面的大规模的全院寝室走访。评委组细致耐心的进入每一个国教学院的寝室进行打分和评判，并希望同学们都能积极参加于此次活动中，既给自己创造一个良好的寝室环境，同时为院争光。经过三天连续的走访和总结，我们学干一共走访了国际教育学院461个寝室，其中女寝376个，男寝85个。我院最终评选出总共50个院级文明寝室作为同学们学习的榜样。同时，更有5栋N105、N112、S206和7栋N425等四个寝室成功晋级校级“星级寝室”的评选名单，成为我们国教学院的骄傲。

为了进一步推进寝室文明建设，丰富课余活动，培养学生集体团队意识，树立学生自我信心，加速学生情感交流，加强大学生的文明修养，充分展现当代大学生的青春风采和精神面貌。我院自律质保委员会充分配合校学生会工作，开展了寝室文化艺术节的系列活动。此次系列活动以“创特色活力寝室，建文明和谐校园”为活动主题，开展了寝室默契大比拼，寝室设计大赛，和谐寝室征文大赛，“文明寝室”及“星级寝室”评选大赛等多项活动。我部学干高度重视此次活动，对此次系类活动进行了有力的宣传，并精心组织各项活动，安排到位。在我部学干的积极组织和大力宣传下，我院同学积极参加，认真准备，在多项活动中获得了可喜的成绩。

此外，他们在不断服务同学的同时，对自身严格要求，提高学干的威信，维护了我院自律治保工作的公平、公正、合理。

在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到学生会的工作和学院、学生的期望有一定的差距，在发展完善自身的过程当中还有一系列的问题和挑战。目前，我会在信息的收集、传达、反馈过程中存在较大问题，同时有进一步提高我会工作效率的必要。我们要高度重视这些问题，在今后的工作中认真解决。

二、过去一个学期的经验

即将过去的这一个学期是我会调整的一个时期。我会通过对去年工作的总结，提出了完善的制度是开展一切工作的根本保证。本学期我会继续坚持贯彻执行业已颁布的各项规章制度，使得我会成为了一个纪律严明的组织。

在这个学期中，通过一系列工作我们认为提高工作效率已经成为我会面临的重大问题。面对庞大的机构，我会认为统筹兼顾是提高工作效率的根本方法。科学发展观中就已经指明统筹兼顾是根本方法，在解决我会的具体问题时主要体现在，要统筹我会规模和我会发展的关系，统筹我会内部各部门的关系，统筹我会与团委和其他社团的关系。其中，统筹我会规模和我会发展的关系是当中最根本也是最重要的问题。在我会发展过程中要避免规模过度膨胀带来的人数过多，同时工作量有限的矛盾；也要防止规模萎缩，而工作量较大的矛盾。我们追求的是每位成员都能得到。这需要我们对我会现状有一个清晰的认识，理性控制我会发展规模。

同时我们认为开展学生工作需要坚持以人为本。我会在这一学期重点解决了一些学干关心的问题，比如发票报销。通过为学干解决他们关心和急需的问题可以大大提高他们对学生会的认同感，增强他们工作的动力，最后促进我会的发展。在处理与我院同学有关的问题时，要以同学为本，做到想同学之所想，急同学之所急，努力满足广大同学的要求。在开展你活动之前要广泛征求同学们的意见，深入到同学中去，倾听他们的意见和建议，最后成为我们的政策。

开展学生工作需要我们保持清醒的头脑，具有创新意识。事物在不断变化发展，学生工作亦然。我们要不断创新，在工作中创造性地发现开展学生工作的方法，只有这样我们才能满足同学们对我们的期望。

回顾半年成就，令人鼓舞；展望未来发展，催人奋进。我们的使命崇高而神圣，我们的责任重大而光荣。我们现在正站在新的发展起点上，朝着学生工作更加美好的未来前进。无论道路有多困难，无论前途多艰险，我们要坚定信心，奋发图强。任何艰难险阻都挡不住我们前进的步伐。我们的目标一定要达到！我们的目标一定能达到！让我们以优异的成绩迎接伟大祖**亲六十年华诞的到来！

关键词：2008—2009学

下学期

工作总结

工作报告

抄报：院党委、行政，院学生会 抄送：院团委，各部门

国际教育学院学生会办公室 2009年6月15日印发

共印10份

第五篇：工作报告

小学生积极心理素质养成的实验研究

工作报告

临沂经济技术开发区第二实验小学 李宝梅执笔

一、课题提出的背景。

积极心理学是美国心理学界正在兴起的一个新的研究领域，它是指利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。积极心理学的研究对象是平均水平的普通人，在我们的这个课题中，让教师了解这一理论，教会教师和学生能超越自身的不快乐、狭隘、愤怒、嫉妒、恐惧、焦虑等消极心态，以更积极的、建设性的情绪来面对生活的挑战。它要求我们的心理教师用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待学生的潜能、动机和能力等。

二、小学生心理现状分析及心理问题成因

（一）小学生的心理健康现状不乐观。

1．厌学情绪普遍化。学校理应是孩子们学习的乐园，但不少小学生对学习缺乏热情，具体体现在学习“不主动”。每逢节假日结束进来上学，校园里总有几个学生是被父母拉进学校，赶进学校的。孩子则在那里赖在地上，哭天喊地不想上学。另外学生对学校的环境不适应，主要体现在由于不喜欢某老师而讨厌其执教学科，于是逃课，赖作业成了常态。另外有学生成绩不好，总感到老师讨厌自己，导致学习成绩愈加差，恶性循环。据调查，小学生一提起学习即心烦意乱的厌学情绪，随年级的升高呈上升趋势。

2．自卑心理作怪多。由于教育问题的累积、学生家庭及自身条件的限制，再加上很多教师自身素质的问题，面对一些思维慢，成绩不够优异的学生十分冷漠。使得有一部分学生，始终认为自己“不优秀”、“不如人”。特别是差生，自卑感特别重。他们把失败归因于“自己笨”或“题目难”。有些小学生心理承受能力差，往往不能正确对待批评、委屈、挫折，甚至经常常表现出“逆反”、“小气”等心理，或出现与教师、同学相对立的现象，甚至出现攻击性行为。

3．人际交往弱化。

现在的小学生，以独生子女居多，家中的“小太阳”、父母的“心肝宝贝”。使不少小学生，其表现出来的是以自我为中心，缺乏爱心，虚荣心强等不良现象，逐渐他们的人际交往就会出现了问题。于是孤独成了这一代孩子十分有代表性的心理问题。孤独是心理上的屏障，在一定程度上形成了部分小学生情感的封闭性，导致了其交往的自卑、怯弱、排斥等，严重影响了学生之间的交往。

（二）影响当前小学生心理健康的原因是复杂的、多方位的。

1．个人生理的因素

现代科学研究证明：人的基因组合排序，对下一代的影响是很难改变的。比如学生父母的身体状况、性格特征、气质类型、对下一代有一定的遗传；另外，小学生身体发育状况的不同程度也会影响他们的心理健康，比如脸部长胎痣，个子太矮等等，在某种特定场合可能会受到别人的嘲笑，这就很容易产生自卑心理，造成心理障碍，从而极易产生孤独心理，影响同学的和睦及今后的人际关系。

2．学校环境因素

学校教育“重智育轻德育，知行不一”，是直接导致小学出现心理问题、心理障碍的主要原因。由于受传统教育思想的影响，新型的教育观、学生观、质量观还没有真正树立起来，学校往往用单一的学习成绩高低来评价学生，教师的压力也就理所当然地变成了学生过重的心理及学业负担。

另外，小学生的主要时间在学校，学校的环境和教师采取的教育态度、方式直接影响着学生。不可否认，现行教师队伍素质参差不齐，健康向上的教师有之，消极低沉的教师也不乏其人。教师的思想境界、执教方法，直接影响着学生心理。一些教师方法简单、粗暴、挖苦、嘲讽，甚至变相体罚，对小学生的心灵无疑是一种摧残和伤害，部分学生产生冷漠、厌学、孤独、敌对等心理问题的产生也就不足为奇了。

由于一些教师头脑中没有学生心理健康的意识，缺乏对学生心理健康教育的方法，对学生不注意观察，师生容易产生沟通障碍，不自觉地给学生造成心理压力。因此学校教育也是影响小学生心理的主要因素。

3．家庭因素

常言道：“父母是孩子的第一位启蒙老师”，说明了父母对孩子的重要影响。孩子背后是父母，是家庭，是关乎孩子成长的环境。家长的溺爱、高期盼，这一矛盾体，滋生了孩子诸多的行为与心理问题。少数学生父母离异，家庭破碎，使孩子心灵受到极大伤害，这是造成部分学生出现心理问题的直接原因。反之，父母不务正业，经常搓麻将、打架，恶习很多，谈起领导骂领导，提及邻居怨邻居，在孩子前面逞威风，心情不好则经常打骂体罚孩子，给孩子的心灵造成了巨大的精神创伤，心理造成巨大的障碍。现在社会发展变化快，离婚率一直居高不下，父母的纠结让孩子很受伤，从而导致很多离婚家庭的孩子出现心理问题。足见家庭因素是当前小学生心理问题突出的另一个诱因。

4、社会因素

学校教育、家庭教育、社区教育三结合力度不够，对学生心理影响难以形成合力，学生在校接受的教育与家庭舆论、社区氛围不一致，这也是小学生易出现心理问题的原因。社区建立了大人的健身场地，缺乏孩子们的“健心”场所，孩子在社会这个大圈子里无所适从，黑网吧、游戏城、老虎机等等到处林立。社会大教育观尚未在社区有效树2

立，是导致小学生心理问题突出的另一个原因。

三、基本原则和特点

积极心理健康教育的基本原则和特点是：积极乐观，激扬生命活力；分享快乐，传播幸福；开发潜能，增强心理免疫力；学会应对，提高生活学习效能；扬长避短，发挥多元智能优势；全员参与，突出主体内因；自立自强，通过形成性评价改善自主行为。实施“积极心理素质”教育，培养学生积极的心理品质，应该提高学生的认知能力，运用抑制能力、克服危机的能力、能重建心理平衡的能力。帮助学生确定目标，培养勇敢和坚韧的精神，调整自身需要的能力、抗诱惑的能力，防止出现胆怯、冲动等不良意志，让学生具有活泼、乐观、开朗的性格，从小有理想、有抱负，防止自卑、抑郁、孤独的不良个性品质，使学生时时充满信心，形成积极向上的心理品质。

四、本课题研究的目标

1．通过在学科教学中开展系统而科学的心理教育研究，探索出学科教学和心理教育相结合的理论框架，初步形成一套适合小学各学科教学特点的心理教育操作方法和管理模式。

在理论上，探讨出小学生的心理发展水平及其存在的心理问题，使学生在素质教育理论的推动下，在知识和能力得到提高的基础上，获得思想的成熟和人格的完美。在目标上，基础目标是防治心理疾病，增进心理健康；基本目标是提升幸福感，优化学生心理素质，促进学生全面发展；终极目标是开发学生心理潜能，达到自我完善，为成人成才打下良好的基础。

2．本课题的研究目的就是要以积极心理学理论为指导，培养学生对生活积极向上的幸福观。

“育才”，成才先成人，育才先育人。就这个意义上来讲，学校进行学生心理教育的探索研究，具有不可忽视的地位。完善教育者包括领导、教师、家长的认知结构，进而探索改变或重塑小学生认知与行为的心理教育模式和操作方法，让学生产生积极的理性行为，使学生的心理素质水平和学业水平更上一个新水平，以全面推进素质教育；同时，建立一个有特色的具有可操作性的在小学学科教学中渗透积极心理教育的研究模式，从而丰富小学心理健康教育这一领域的理论和实践

五、课题研究过程

回顾这两年来的探究过程，我们是从以下几个方面抓扎实的。(一)培养一支具有良好心理素质的心理健康教师队伍。

积极心理学是心理学史上具有革命意义的学科，其研究对象是普通人的心理活动，针对大部分人的心理状况来指导人们如何追求幸福生活的学科。心理健康教育的关键是教师。开展以转变教师观念、增强教师实施生命教育的自觉性、提高教师执行能力为目标 3 的专题讲座、校本培训、教研活动、经验交流等，把学校的发展目标转化为教师的自觉行动。

我们按照“以积极心理学为指导，以队伍建设为突破口，以探索实践为重点，发挥课堂教学主渠道作用，以积极健康的活动为抓手”，促进小学生身心健康发展，营造幸福的校园，让教师在学生心头播下“幸福”的种子，提高认识幸福、感受幸福等能力，倡导积极心理品质理念引领下的“幸福校园、幸福老师、幸福学生”的教育理念，扎实开展小学生积极心理品质的教育。

（二）以“点”带“面”，全面开花。

心理健康教育只有“全面开花”才能让我们所有的小学生接受早期的心理健康知识教育，拥有健康的心灵。学校心育工作光有几个专兼职心理指导教师只起到 “点”的效应，在“面”的心理辅导工作中，班主任起到的是心理辅导员的作用。因此心理咨询室又把对班主任和任课教师进行心理健康教育培训放到了日程上来。每两周一节的心理课由心理老师根据各年级学生年龄特征进行教案征询，然后统一发放到各班，利用一节班队活动开展心育活动课。

在如今这个浮躁的社会中，只有让我们的心理健康教育规范化，系统化，才能让老师守住一份关爱学生的真心。

（三）创设每一堂充满幸福的积极心理健康课。

心理健康教育的重要任务是奠定学生的健康积极的生命观。积极心理健康教育认为，学生既是自我教育的主体，又是接受教育的对象。“幸福课”要取得实效，必须让学生积极主动参与到心理健康教育中来。而教育之爱是教育成功的基石。课堂是实施心理健康教育基本单元，是普遍性实施心理健康教育的有效途径。教师教育氛围的创设、内容的建构、知识的传授，情感的传递将直接作用于学生，能取得启发、感染、激励、震憾学生之效。由于心理健康教育没有固定的教材，更没有现成的模式，需要我们每一个教师不断进行实践和探索，寻找适合学生的心理健康教育内容和形式。

1．管理规范化。构建师生平等、生生友爱的教育氛围，教育、引导学生；理解、激励学生，让课堂充满温馨、充满欢乐。倡导“三不”，不浪费一分钟、不上无准备课、不轻易批评学生；“三要”要鼓励学生提问、要启发学生的好奇、要教育学生惜时。

2．学科渗透心理健康教育。在课堂教学中对学生进行心理辅导是预防和解决学生心理问题，促进学生个性全面发展的有效手段之一。为此，我们尝试了在各个学科中进行了心理教育渗透。并试图将心育理念贯穿在整个小学阶段各个学科教学中。积极心理健康课的方式方法，给予任课老师不一样的启示。

在语文课、英语课堂中，孩子们做着快乐的游戏，感受着学习带来的愉悦。我们始终贯穿着培养学生积极人生的态度和理念，学生们都知道“在老师的课堂上，没有错的答案，4

对的答案可以由无数个“，只要敢于做真正的自己，表达自己的内心，让学生在学习中寻找幸福，在活动中引导学生体验幸福，在和谐中协助学生创造幸福，在实践中鼓励学生传播幸福，逐步解决学生的心理问题，培养学生健全的个性和完整的人。

（四）开展多样的心理团体活动。1．团体活动不拘泥形式。

“玩是孩子的天性”，丰富多彩的活动不仅能迎合学生身心发展需求，更能为学生创造了一个自我发展的空间。不同的活动往往能让学生体验不同的感受、明白不同道理、获得不同收获，不断地丰富孩子的生活经历，享受幸福的童年。

为了让学生了解人生来就有价值，每个人都是独一无二的，帮助孩子发现自己的独特性，不断认识自己，欣赏自己，接纳自己，肯定生命存在的价值！

学校开展这一系列活动，用积极向上的心态帮助学生理解幸福、感受幸福、懂得幸福、追求幸福、创造幸福生活的能力，多样的活动，让孩子们感受到，积极心理学带给自己各种各样的快乐。

2．积极心理健康教育活动贴进孩子的内心。

培养师生积极向上的心理情感，把提升幸福感作为积极心理品质培养的把手来抓。我们把咨询室名字取为“心灵家园”，在门口公布了“心灵家园”开放时间。为了让更多需要帮助而又羞于走进“心灵家园”的学生倾吐心声„„

在心理健康教育的过程中，孩子们不断观察成长，在感动中发现自我内心深处的意识，直到自我省察。一切教育于无痕中，孩子们深切感受到心理健康课的快乐，在那样可以自由感悟的课堂中，没有错的答案，正确的答案不止一个。他们逐渐懂得了如何让生命更有积极的意义，让生命更精彩，心理健康教育在孩子们的生命中真正架构起了一道美丽绚烂的彩虹。

（五）拓展心理教育阵地，丰富教育内涵。

心理健康教育要取得实效，除了必须要赢得多方面的支持，如班主任、任课教师等，进一步转变教师的观念。同时，也要进一步转变家长的观念，让家长重视孩子心理素质方面的培养，不要盲目给孩子加压，在心理健康教育方面更好发挥家校协作的力量。由以往的德育课题研究表明，眼下家庭教育现状不容乐观，家庭教育指导尤为迫切。研究表明，心理健康教育的渠道，不应该仅仅局限在学校里，还应该走进社区，走近家长。除了课堂传授心理健康教育理念，要真正走进学生的内心，就需要用更贴近学生生活的方式来吸引学生的注意力，让他们感受生命教育的温暖。“为妈妈献上一份爱”的母亲节征文征画活动，获得了师生们的大力支持。重阳节我们举办了心理摄影节，为爷爷奶奶洗脚的重阳节摄影活动，掀起了校园中敬老爱老的高潮。“为老师唱首温暖之歌“的教师节感恩活动，借助图画、贺卡、给老师写一封信等等活动，时时刻刻在孩子们 5

心中烙下心理健康教育的影子。我们的积极心理活动从校园逐渐走进了社区，走向了社会。

积极心理学倡导教师用一种积极的心态来解读学生的心理现象，以此来激发每个学生身上固有的某些积极品质和积极力量，以活动为载体，给孩子们带来自信、智慧和特长，把欣赏的阳光洒向每一个稚嫩的心灵，把希望的种子撒播在孩子的心田，启迪和激发雪深身上的积极品质和积极力量，从而促使每个学生都能顺利地走向自己的幸福彼岸。

六、课题成果展示

1.成果集萃。将获奖的文件、心理健康教育活动获奖材料、证书等列入专题资料管理。

2.心理论文、心理教案汇总。

3．教师上心理健康汇报课以及心理讲座资料和照片等资料汇总。4.学生心理活动、学生讲座资料以及问卷调查资料汇总。

七、问题与思考

（一）心理健康教育要尊重、理解学生。

心理健康教育的目的是要使学生能主动、健康地发挥。因此，对学生实施心理健康教育时，教师不能居高临下的说教，应多和学生谈心，和他们交朋友，让学生敢于接受教师，愿意和教师说心理话。教师在学生的心目中就是“知心姐姐”或“良师益友”。

（二）加强心理健康知识的普及。

学校教师心理健康状况的好坏直接制约着学校可持续成长，因此让更多的教师参加心理健康教育再培训，让他们有意识的参加此项工作，将会有效地促进我校心理健康教育工作的成长。

（三）心理教师自身要不断成长。

心理健康活动课要取得实效，必须在引导学生主动参与上下功夫，但是我们学校还是缺少很多具有专业心理知识的老师引领学生积极主动地参与到心理健康教育活动中来。只有积极参与心理教育的老师越多，才能切实提高心育实效。

希望有更多的心理专家对我们的教师进行心理的引领，心理教育工作虽然慢慢在融进课程里，但是缺乏专职的心理健康教师，在基层的学校教育中，很多领导认为心理教师可有可无，处于边缘化状态。

（四）心理健康教育还需要通过多种途径，赢得学校内教师和学生家长的支持。