学校读书活动实施方案(大全)

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第一篇:学校读书活动实施方案(大全)

新庄小学学生读书活动方案

——2016-2017学年度第二学期

一、指导思想

以学生发展为基础,积极开展读书活动,围绕“建设书香校园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,引导学生通过阅读名人传记,知荣明耻。探索以课堂为主,课外校外为辅的教育模式,进一步提升师生的人文素养,提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、活动目标

1.在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

3.通过开展读书活动,引导老师、学生一同参与读书活动,师生同建书香校园,推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

三、活动组织 组长:教务主任

副组长:图书管理员及各点负责人 成员:各班主任

四、活动措施

1.加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组,教务处亲自抓;班级设置阅读机制,选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员,各班班主任具体负责,对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等),营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

3、构建理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。

五、活动落实

㈠精心构建多元化的读书网络。

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜,提倡在家中与父母共赏,与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角,充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度,实现资源共享;学校图书室,配备图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作,各班每月要拟出好书推荐目录。

㈡保证阅读时间。

设立“阅读课”,在课表中给以明确,班主任教师负责指导、组织活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”,每天自觉读书时间不少于半小时。

㈢明确阅读要求。学生每周选读一至二本书,作好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以写自己的读书体会),每周一千字,每学期二万字。

教师要求做到:一是和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;二是有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。

㈣开展丰富多彩的阅读活动。

1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外,每学期各班的读书活动应不少于三次,可以采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动,力求通过活动的开展,给学生提供展示自我的舞台,培养学生读书的兴趣。

2、力争成立校园文学社团。各班定期投稿,并把优秀的文章通过红领巾广播站读给全校同学听,调动学生读书的积极性。

3、发挥少队的作用,组织学生利用少队活动读好文章,讲故事、说读书心得、好书介绍,引导学生诵读经典。

4、开展“读书月”,展示“书香校园”成果活动。

5、开展评比活动,建立读书活动的激励机制。

①评选“书香班级”:营造书香教室,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,学校给予突出的班主任及本班级奖励不少于300元。

②评选“读书之星”:根据学生的读书情况进行星级评比,评出读书之星,学校给予不少于50元的奖励。

③评选“书香家庭”:在学生家庭中开展“书香家庭”评比,让学生把书香带进家庭,共同营造读书氛围。

④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。

6、制定班级学期读书计划,明确读书目的,完善读书措施,保证读书质量。制定学生个人学期读书计划,明确读书内容、读书量,安排读书时间。

7、利用家长会、“家长联系手册”等多种渠道向家长进行学校开展的读书活动的宣传,并引导家长参与到活动中。开展家庭“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

8、有条件的家长每天为孩子安排半小时以上的时间为“读书时间”,同时与孩子共同阅读,相互交流。

9、倡导建立健康奖励制度。如在孩子过生日时,家长送好书祝生日快乐;过春节时,家长送好书做压岁钱祝孩子健康成长。

10、学校定期、不定期了解“亲子共读”活动情况,给予适时指导。

六、活动阶段安排 三月份:

1、进一步,完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学 校,充实班级读书角,实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。)

2、班级开展读书活动,教师进行读书活动指导。(负责人:班主任)四月份:

1、读书经验介绍会。(负责人:教务处)

2、举行诵《弟子规》演讲比赛及诵读活动。(负责人:教导处)

3、各班、各学年做好典型培养工作。(负责人:各班主任)

①各班培养一批读书积极分子,尤其要关注后进生的转化指导工作,通过阅读培养进步典型。(期末各班要上报后进生转化典型)

②各学年推荐一个班作为读书活动的典型,充分发挥榜样的作用。③各班注意读书笔记、手抄报、活动相片等资料的积累、保存。

4、开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动。(负责人:班主任)①印发有关资料,进行宣传发动。

②围绕读书活动,充实家长会、家长学校的活动内容。五六月份:

1、诵读展演

2、展示学生优秀作品;

3、展示读书活动相关照片及活动纪录材料;

4、评选“读书之星”、“星级读书班级” “书香家庭”、和“优秀辅导教师”;

5、召开表彰总结大会。

新庄小学

二0一七年二月二十七日

第二篇:学校教师读书活动实施方案

滁州九中教师读书活动实施方案

书是人类的朋友,书是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯!为了加强“书香校园”建设,走内涵发展之路,进一步构建终身学习体系,创建学习型学校,全面提升教师的整体素质,打造一支“师德高尚,业务精良,专业知识精深、教学方法优良、科研能力强”的教师队伍,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容。根据市、区教育局的安排, 结合我校实际情况,制定读书活动方案。

一、指导思想:

教师读书活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以更新条件性知识,拓宽本体性、提升实践性知识,促进教师专业发展为重点,以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容,以“要做教书人,先做读书人”和创建“书香校园”为主题,做到“三个结合”(把教师读书活动与教育教学研究结合、与校本培训结合、与创建书香校园结合),大力开展教师读书活动,拓宽教师的知识面,丰富教师的专业内涵,提升教师的理论水平,推进学习型教师队伍建设。

二、读书活动的组织

为了更好的促进读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立教师读书活动领导小组: 组

长:李宗新

副组长:张金河

陈祥斌

员:卢德伟

杨清仕

童超平

袁冬冬

三、读书活动要求

1、每位教师必订1-2种学科专业杂志,学习现代教育思想,广泛收集教育教学改革信息。

2、每位教师每学期必须精读1本教育理论经典名著。

3、每位教师每天必须阅读教育报刊。

四、活动步骤

1、宣传发动阶段:(2016年3月20日至26日)

积极组织全体教职工围绕“要做教书人,先做读书人”的主题,开展读书活动。组织学习,广泛动员,成立领导小组,制定读书计划,推荐读书目录,落实读书任务。结合本校实际,认真制定教师读书工程具体实施方案。活动方案请于3月26日前报至教导处。

2、读书研讨阶段:(2016年4月1日——2016年11月20日)

各读书小组及个人根据读书计划安排多读书、书读好,利用多种形式,开展有力措施,推动读书活动的不断深入。

3、总结表彰阶段(2016年11月下旬)

个人上交读书体会、读书总结,学校组织检查,召开经验交流大会,表彰先进,布置安排假期学习任务。

五、读书活动措施

1、制定读书计划,落实读书任务,制定出读书计划,校内教师根据本校读书计划进行细化,制定出个人读书计划,确定读书内容、目标、落实措施、时间安排等。

2、采取多种读书形式,促进读书活动开展,每周三、周四下午为全校教师读书日,以小学为单位组织学习,每周一次全体教师集中学习,平时教师自学,假期学校安排一定时间进行集中学习和分散学习,学校定期抽查。

3、加强交流沟通,谋取共同进步,以中学为单位定期举行读书体会交流,推介好书、方法探讨等,要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人,一人交流,多人讨论,大家从中受益。

4、学习见实效,人人都提高。要求每位教师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字,行政人员不得少于1500字,学期结束要有读书体会,学校进行集体检查,评出等级,纳入到每月目标考核和考核之中。活动结束,各校要分类整理各项材料,并存档备查。

5、指导教师根据推荐书目撰写心得体会,在此期间学校将组织开展读书演讲,经验交流、书市等系列活动。

6、开设读书论坛,搭建读书交流平台,学校开设网络读书吧、读书博客、举行报告会、研讨会,通过优秀读书笔记评选、读书征文,让教师们能够充分展示自己的学习成果,满足教师的学发表需求,让教师在读书中提高,在读书中成长,切实提高课堂效率,真正实现减负增效。

7、建立激励机制,为读书活动提供保障,为把读书活动贯穿到教师的日常学习生活之中,学校将进一步完善学习笔记检查制、学习交流制,征文评比制。读书活动结束,将评选出读书活动积极分子进行表彰,树立先进典型。积极组织教职工参加上级“教师读书工程”征文比赛,参加教师读书工程活动先进个人、先进集体等的评选活动。

滁州九中

2016年3月18日

第三篇:学校教师读书活动实施方案

湖上中心学校教师读书活动实施方案

书是人类的朋友,书是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯!为了加强“书香校园”建设,走内涵发展之路,进一步构建终身学习体系,创建学习型学校,全面提升教师的整体素质,打造一支“师德高尚,业务精良,专业知识精深、教学方法优良、科研能力强”的教师队伍,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容。根据市、县教育局的安排, 结合我校实际情况,制定读书活动方案。

一、指导思想:

教师读书活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以更新条件性知识,拓宽本体性、提升实践性知识,促进教师专业发展为重点,以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容,以“要做教书人,先做读书人”和创建“书香校园”为主题,做到“三个结合”(把教师读书活动与教育教学研究结合、与校本培训结合、与创建书香校园结合),大力开展教师读书活动,拓宽教师的知识面,丰富教师的专业内涵,提升教师的理论水平,推进学习型教师队伍建设。

二、读书活动的组织

为了更好的促进读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立教师读书活动领导小组:

组长:许志忠

副组长:张文渊苏志聪

组员:刘一辉何信德苏地良何进钦

三、读书活动要求

1、每位教师必订1-2种学科专业杂志,学习现代教育思想,广泛收集教育教学改革信息。

2、每位教师每学期必须精读1本教育理论经典名著。

3、每位教师每天必须阅读教育报刊。

四、活动步骤

1、宣传发动阶段:(2010年7月20日至31日)

积极组织全体教职工围绕“要做教书人,先做读书人”的主题,开展读书活动。组织学习,广泛动员,成立领导小组,制定读书计划,推荐读书目录,落实读书任务。各小学也应根据市、县教育局文件精神,结合本校实际,认真制定教师读书工程具体实施方案。活动方案请于7月30日报送德育处(邮箱:hexinde000@sina.com)

2、读书研讨阶段:(2010年8月1日——2011年5月20日)

各读书小组及个人根据读书计划安排多读书、书读好,利用多种形式,开展有力措施,推动读书活动的不断深入。

3、总结表彰阶段(2011年5月下旬)

个人上交读书体会、读书总结,学校组织检查,召开经验交流大会,表彰先进,布置安排假期学习任务。

五、读书活动措施

1、制定读书计划,落实读书任务,各小学制定出读书计划,校内教师根据本校读书计划进行细化,制定出个人读书计划,确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。

2、采取多种读书形式,促进读书活动开展,每周三、周四下午为全校教师读书日,以小学为单位组织学习,每周一次全体教师集中学习,平时教师自学,假期学校安排一定时间进行集中学习和分散学习,学校定期抽查。

3、加强交流沟通,谋取共同进步,以小学为单位定期举行读书体会交流,推介好书、方法探讨等,要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人,一人交流,多人讨论,大家从中受益。

4、学习见实效,人人都提高。要求每位教师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字,行政人员不得少于1500字,学期结束要有读书体会,学校进行集体检查,评出等级,纳入到每月目标考核和考核之中。活动结束,各校要分类整理各项材料,并存档备查。

5、指导教师根据推荐书目撰写心得体会,在此期间学校将组织开展读书演讲,经验交流、书市等系列活动。

6、开设读书论坛,搭建读书交流平台,学校开设网络读书吧、读书博客、举行报告会、研讨会,通过优秀读书笔记评选、读书征文,让教师们能够充分展示自己的学习成果,满足教师的学发表需求,让教师在读书中提高,在读书中成长,切实提高课堂效率,真正实现减负增效。

7、建立激励机制,为读书活动提供保障,为把读书活动贯穿到教师的日常学习生活之中,学校将进一步完善学习笔记检查制、学习交流制,征文评比制。读书活动结束,将评选出读书活动积极分子进行表彰,树立先进典型。积极组织教职工参加上级“教师读书工程”征文比赛,参加教师读书工程活动先进个人、先进集体等的评选活动。

湖上中心学校

2010年7月18日

第四篇:xx学校读书活动实施方案

Xx学校读书活动实施方案

不重视阅读的学生,是没有发展的学生;不重视阅读的家庭,是平庸的家庭;不重视阅读的学校,是乏味应试的学校;不重视阅读的民族,是没有希望的民族。为了拓宽教师文化视野,扩大学生知识面,夯实学生文化底蕴,开发课程资源,促进学生学习方式的转变。营造快乐轻松的学习氛围,激发大家的读书兴趣,使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢校园的每个角落,特举办我校首届“读书节”。通过“读书节”活动,切实引导师生多读书、乐读书、读好书。

一、指导思想:

书籍是人类进步的阶梯!让书籍为师生们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我快乐!以此进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,展现师生的个性风采和精神风貌。从而推进素质教育的实施,推动校园精神文明建设。

二、活动主题

读书,为精神打底,为人生奠基。

三、活动口号:

汲取知识的力量、建设美好的校园。

营造良好校园环境、弘扬民族优秀文化。

读好书,明责任,争做文明人。

留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习

在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。低年级:好书伴我成长。

中年级:读书好,读好书,好读书。

高年级:读书自古有乐,书香最能致远。

四、活动目的:

1、督促教师养成读书习惯,做学习型教师,提高理论素养和教学水平;

2、培养学生爱读书的好习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养;

3、丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使其健康全面

地发展;

4、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛

围,提高欣赏能力;

5、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。

五、具体安排:

1、第四周读书节开幕式,活动正式开始。校长向全校师生发出

读书倡仪;中秋节到了各班出好黑版报。

2、每周星期五下午第三节课组织教师集体读书学习,并做好读

书笔记,期末进行评选;

3、搞好班级文化建设,出好读书、学习园地。

4、第八周少先队组织四—九年级学生开展学生爱国诗歌朗诵会;

5、第十周计算机教师指导学生收集70多种“书”的不同写法,在电脑中制作成整幅的“书”字,张贴在教室里,让学生们走进校园

就感受到校园充满书卷味;

6、第十二周组织学生设计读书名言书签,做好后班级内交流;

7、组织学生办一期读书手抄小报展;

六、总结工作

第十五周举行读书节闭幕式,暨读书活动综合汇报,并举行表彰

发奖。授予读书活动中表现突出的学生以“读书小博士”的光荣符号。

2010年9月3日

第五篇:读书活动实施方案

甘霖社区学校 读书活动实施方案

为全面落实黄梅县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案,以建设书香校园、和谐校园为目标,引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化,特制定本实施方案。

一、指导思想:

根据新课程改革的丰富内涵,为了创设全新的校园文化氛围,进一步组织学生开展课外阅读,让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。同时通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设,全面提高教师和学生的综合素质,扎扎实实地提高学校素质教育的质量,从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标:

1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

3.通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读,领悟方法,同享快乐 ;润泽经典,濡养心灵,积淀生命。

四、活动措施: 1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。(1)、创建书香校园领导小组

组 长:宋立俊

副组长:韩冲、王秀云(2)、创建书香校园实施小组

组 长:刘卫林

副组长:余珍国、周响华、王正文 组员: 各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。1(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园,作文选之类的书也要有选择的入柜)。(2)保证阅读时间。

固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(3)明确阅读要求。

要求学生:低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

(4)开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”,本学期设9月份为“校园读书月”,其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。

▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用,开办好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。4.落实评价。

(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一:即,“每周一检查,每月一整理,每学期一装订。

(2)学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。

(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5.档案整理。

以班为单位,班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、时间安排:

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段:2011年2月—3月,为发动准备阶段。

主要任务是:制定公布方案,计划,初步改变校园环境,教导处利用各种机会,各个平台向全校师生,学生,家长发出倡议,做好宣传发动工作。

第二阶段:2011年4月—2010年5月,为重点实施阶段。

主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加县镇级组织的活动。

第三阶段:2010年6月,为总结评估阶段。

主要任务是:总结本次活动的具体做法(含各班总结),好的经验在全校交流推广,参加学校组织的相关展示、评比、总结和表彰活动。

六、活动要求: 1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施,成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调 2 动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等,协助各科组和教导处做好档案管理工作。3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个科组,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。附 :活动口号

1、与好书交朋友。

2、书是人类进步的阶梯。

3、理想的书籍是智慧的钥匙。

4、与书本为友,与大师对话,涵养人文精神。

5、我阅读,我快乐!我读书,我成长!

6、让读书成为最美丽的校园风景线!

7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

8、品读书滋味,悟读书乐趣。

9、学读书故事,习读书方法。

10、让师生心中溢满书香,让好书伴我们成长。

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