板底中学常规检查方案解读

第一篇：板底中学常规检查方案解读

板底中学2010年第二学期教学常规检查方案

一、指导思想

为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使各项常规的教学工作抓紧、抓细、抓实，切实提高课堂教学的有效性，从而促进我镇教学质量的提高，并为教育指导中心实事求是、客观、公正地评价教师的工作业绩和常规工作质量提供真实、可靠的依据。

二、教学常规检查要求

1、学校要根据自身实际制定本校的教学常规检查方案。

2、学校在一个学期内定期或不定期进行全面的教学常规检查至少两次，包括检查教师的教学计划、教案、作业批改、课堂教学及听课教研记录表及学期总结等。学校的检查做到有一定的评价体系，必须有记录情况、有检查人员的签名，并形成自查反馈报告。

3、学校要根据自身实际制定本校的教研活动的方案。学校的各学科要积极开展校内的教研活动，并积极参与镇、片、区、市等组织的教研活动，并保证教研活动落到实处，取得实效。教研活动必须保存活动记录表、相片、视频等资料，以便查阅学习。

4、学校对各学科的质量检测，教师要做到认真批阅、分析和记录。

三、教学常规工作检查领导小组机构及分工

为了确保检查工作的顺利开展，教育指导中心专门成立板底乡2010学年第二学期教学常规工作检查领导小组，下设四个检查工作组，具体人员安排如下：

组长：罗晓芬

副组长：王智

成员：何攀

胡利民

陈代欢

王其友

四、检查时间

第十二周至第十三周。具体学校及各成员分工由教育指导中心安排。

五、检查内容

1、抽查一部分教师的教案、作业批改、听课教研记录表；

2、学校教学常规工作检查方案及自查反馈报告

3、学校教研活动方案及教研活动的记录表。

4、学校阶段性（中段）教学质量分析报告。

5、科组（备课组）或级组（中学：语、数、英、政、物、化，小学：语、数、英）教研活动记录（包括集体备课、观摩课例研讨等）

第2至第4项的资料要加盖学校公章，于检查当天交检查组组长。

六、备课、作业、随堂听课检查要求

1、集体备课活动记录：记录本要求涵盖内容包括集体备课的时间、周次、节次、参加人员、集体备课活动内容。

2、教师备课要求：教案涵盖内容包括课时数、课时总节数、课型、教学目标、教学重点难点，教学手段、学情分析、教学过程和教学反思。要求手写教案，建议附加课件。

3、上课的要求：教学目标明确，教学重点难点突出，教学环节思路清晰，充分体现“三维”目

第二篇：板底中学岗位设置方案

贵州省威宁县板底乡板底中学岗位设置方案

为推进事业单位岗位设置管理工作，根据上级有关政策规定，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照岗位设置科学、运行管理规范、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的事业单位人事制度改革要求，建立适合事业单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进教育事业的发展。

二、基本原则

坚持党管干部、党管人才的原则；坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗定酬、合同管理的原则；坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

三、单位基本情况

1.工作职能:实施初中学历教育,促进基础教育发展。2.人员结构

(1).单位机构编制情况

板底中学是一所乡级初级中学,属全额拨款事业单位。编制部门核定学校的编制数为19人，其中专业技术岗位18人，工勤岗位1人。内设机构三个（教导处、总务处、政教处）。

（2）现有岗位和人员配备情况

实有人数18人,均属专业技术人员，其中高级1人，聘任1人；中级5人，聘任5人；初级12人，聘任12人。

四、拟设置岗位情况

本单位拟设置岗位总量19个，其中：专业技术岗位18个，占94.7%；工勤岗位1个，占5.3%。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的94.7%。专业技术主系列是中学系列，主系列专业技术岗位设置数是18个，占专业技术岗位设置总量的100%。

（一）专业技术岗位等级、数量及结构比例

1．副高级岗位2个，占专业技术岗位比例11.1%(属七级岗位)。

2．中级岗位5个，占专业技术岗位比例27.8%（其中八级岗位1个，占中级岗位比例20%；九级岗位1个，占中级岗位比例20%；十级岗位3个，占中级岗位比例60%）。

3．初级岗位11个，占专业技术岗位比例61.1%（其中十一级岗位3个，占初级岗位比例27.3%；十二级岗位3个，占初级岗位比例27.3%；十三级岗位5个，占初级岗位比例45.4%）。

（二）工勤技能岗位 普通工岗位1个。

五、任职条件

（一）高级专业技术岗位任职条件 1．基本任职条件

（1）遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技

术水平、技能和适应岗位要求的身体条件。

(2)任现职以来,工作成绩明显,圆满完成各项工作职责。(3)具备相应的高级专业技术职务任职资格。竞聘实行职业资格准入控制的高级专业技术岗位，应具有准入控制所要求的条件。

(4)任现职以来考核均达到“合格”以上等次(含合格),并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》（黔人通［2002］50号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格的。

2．专业技术条件

(5)专业技术一级岗位的任职条件,按国家有关文件执行。(6)竞聘专业技术二级岗位应在三级岗位任职五年以上(对少数业绩特别突出的，首次竞聘可在四级岗位任职十年以上)，并具备下列条件之一者：

1在管理期内的省核心专家； ○2国家有突出贡献中青年专家； ○3“新世纪百千万人才工程”国家级人选； ○4在管理期内享受国务院特殊津贴的省重点专家； ○5任现职以来，获省、部级科技进步一等奖（或同等奖项）○第1、2名或二等奖（或同等奖项）第1名；

6为经济社会发展作出突出贡献，在国际、国内有一定知名 ○度和影响力，省内同行业公认的一流人才。

（7）竞争专业技术三级岗位应在专业技术四级岗位任职五年

以上，并具备下列条件之一者：

1政府特殊津贴获得者； ○2贵州省优秀青年科技人才； ○3博士点负责人； ○4任现职以来，获省、部级科技进步三等奖（或同等奖项）○第一名；

5任现职以来，主持完成国家重点科研项目、课题以及重大○工程项目的；

6任现职以来贡献突出，在本学科领域有较高学术造诣，为○经济社会发展作出贡献的人员；

（8）专业技术四级岗位按现行国家和省各系列正高职务任职资格条件执行。

（9）竞聘专业技术五级岗位应在专业技术六级岗位任职五年以上（对少数业绩特别突出的，首次竞聘可在七级岗位任职十年以上），并具备下列条件之一：

1任现职以来，○获得地、厅级科技进步一等奖（或等同奖项）第1、2名；

2任现职以来，业绩突出，在本专业领域学术水平造诣较高○的；

3任现职以来，主持完成省级重点科研项目、课题以及重大○工程项目的；

（10）竞聘专业技术六级岗位应在七级岗位任职五年以上，并具备下列条件之一：

1任现职以来，○获得地、厅级科技进步二等奖（或同等奖项）第1、2名；

2任现职以来，业绩突出，参与完成省级重点科研项目、课 ○题以及重大工程项目的；

（11）专业技术七级岗位按现行国家或省各系列副高级职务任职资格条件执行。

3．直接聘用条件

（12）全国杰出专业技术人才、长江学者或省最高科学技术奖获得者，不受任职年限限制，由四级岗位直接聘入二级专业技术岗位。

1至○5项之一者，不受任职年限限制，（13）符合第（6）款○由四级岗位直接聘入三级专业技术岗位。

1至○5项之一的，不受任（14）副高职称，符合第（7）款○职年限限制，由七级岗位直接聘入五级专业技术岗位；符合第（9）1至○3项之一的，不受任职年限限制，由七级岗位直接聘入六款○级专业技术岗位。

（15）在七级岗位任职十五年以上，兢兢业业从事本职工作的，在本专业领域有一定知名度，同行公认，直接聘入五级专业技术岗位。

（二）中、初级专业技术岗位任职条件 1．基本任职条件

（1）遵守宪法和法律，具有良好的品行、岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条件。

（2）任现职以来，认真履行各项工作职责，并达到继续教育要求。

（3）具备相应的专业技术职务任职资格。竞聘实行职业资格准入控制的专业技术岗位，应具有准入控制所要求的条件。

（4）任现职以来考核均达到“合格”以上等次（含合格），并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》（黔人通[2002]50号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格。

2．专业技术条件

（5）竞聘专业技术八级岗位应在专业技术九级岗位任职三年以上（首次竞聘可在十级岗位任职六年以上），并具备下列条件之一：

1任现职以来，获省、○部级科技进步三等奖（含同等奖项）；或地、厅级科技进步一等奖（含同等奖项）；或地、厅级科技进步二等奖（含同等奖项）排名前五名者；

2任现职以来，参与省级科研项目、课题、工程以及技术推 ○广项目；或参与完成地、厅（局）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或主持完成县（处）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；

③任现职以来业绩突出，起骨干带头作用，在本地本专业有一定知名度和影响力，同行公认的优秀人才和学术带头人；

④任现职以来，获得省（部）、市（州、地）级党委或政府表彰的（含同等奖项）；

⑤其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。

（6）竞聘专业技术九级岗位应在专业技术十级岗位任职三年以上，并具备下列条件之一：

1任现职以来，获地、○厅级科技进步三等奖（含同等奖项）； 2任现职以来，参与地、厅（局）级科研项目、课题、工程 ○以及技术推广项目；或参与完成县（处）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；

3任现职以来，获得县级以上党委或政府表彰的（含同等奖 ○项）；

4任现职以来业绩突出，工作成效显著；

○5其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政 ○府人事部门认可的条件。

（7）专业技术十级岗位的基本任职条件按现行国家和省各系列中级专业技术职务任职资格条件执行。

（8）竞聘专业技术十一级岗位应具备助理级任职资格条件，有较强的业务技能，能胜任和履行岗位职责，在专业技术十二级岗位工作三年以上。

（9）专业技术十二、十三级岗位的基本任职条件按现行国家和省各系列初级专业技术职务任职资格条件执行。3.直接聘用条件

（10）符合下列条件之一者，不受任职年限限制，由专业技术十级或九级岗位直接聘入专业技术八级岗位：

1市（州、地）级有突出贡献中青年专业技术人才；

○2市（州、地）级优秀青年科技人才；

○3市（州、地）级人民政府授予的先进工作者；

○4获得副高任职资格，○因缺岗未被聘任到副高专业技术岗位的；

5其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政 ○府人事部门认可的条件。

（11）在专业技术九级岗位，连续三年考核被评为“优秀”等次的，直接入专业技术八级岗位；

（12）在专业技术十级岗位任职12年以上，兢兢业业从事本职工作的，直接聘入专业技术八级岗位；

（13）符合下列条件之一者，不受任职年限限制，由专业技术十级岗位直接聘入专业技术九级岗位：

1县（区、市）级有突出贡献中青年专业技术人才；

○2县（区、市）级优秀青年科技人才；

○3县（区、市）级人民政府授予的先进工作者；

○4符合第（5）款○

1、○2项之一者；

○5其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政 ○府人事部门认可的条件。

（14）在专业技术十级岗位，连续三年考核被评为“优秀”等次的，直接聘入专业技术九级岗位；

（15）在专业技术十级岗位任职8年以上，兢兢业业从事本职工作的，直接聘入专业技术九级岗位；

（16）获得中级任职资格，因缺岗未被聘任到中级专业技术岗位的，直接聘入专业技术十一级岗位。

（三）工勤技能岗位任职条件

1.基本条件

（1）

一、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作

满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。

（2）

三、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作

满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。

（3）学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通

过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。

2.优先条件

（1）职业道德考核为优秀；（2）获得大专及以上学历

六、实施方法、步骤及组织机构

（一）岗位设置工作组织机构情况

为了搞好岗位设置工作，我校成立了岗位设置工作领导小组，名单如下：

组 长：罗竟春

副组长：文 浩

成 员：王智 陈聪 罗晓芬 罗清喜 陈松

（二）岗位设置具体实施方法步骤

1．核实基本情况，制定岗位设置方案，教职工讨论通过后填写岗位设置审核表（见附件），并报县人事部门审批。

2．单位按照核准的岗位设置方案，组织开展岗位设置管理工作。

3．在职在编人员，若未能评到应评聘岗位者，建议调到其它学校或经本人同意，继续留任该校，等待下一次评聘。

教职工代表签字：

板底中学 2009年10月14日

第三篇：中学教学常规检查方案

瓦店乡第二初级中学教学常规检查方案

（征求意见稿）

为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学

过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进课程改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：

一、常规检查的指导思想

通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方

式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。

二、常规检查的范围及内容

范围包括教师教学工作的如下环节：备课、上课、作业批改、听课等

四个方面的完成情况和完成质量。

三、常规检查各项检查具体办法及说明

（一）备课

1、教案

教案检查实行每天一签制，要求提前一天备课，每天早上签到时到教

导处签收当天的所有教案（自习课除外），时间为每天上午签到后20分钟内。教案要环节齐全，书写认真。

（1）、达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者

按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。

（2）、书写是否完整按：好、较好、一般依次得 15、12、9分。

（3）、书写是否规范按：好、较好、一般 依次得5、4、3分。

（4）、反思是否深刻按：深刻、一般、无 依次得5、4、0分。

2、学案

（1）、达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者

按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。

（2）、学案格式完整（包括：课题、学习目标、学习重难点、教学

方法设计、当堂检测、教学反思等）。按：好、较好、一般得5、4、3分。

（3）、学案批注详细认真，有适当补充内容。按：好、较好、一般 依

次得15、12、9分。

（4）、反思是否深刻按：深刻、一般、无 依次得5、4、0分。

标准为每周语文6节、数学5节、英语5节，物理九年级4节、八年级3节、化学4节，政、史、地、生、体每周两节，音、美、微机每周一节。教案每周一总结，学期末核算。

补充说明：

（1）、不同年级同一学科必须有不同教案。

（2）、如遇特殊情况必须调课又确实来不及上午签收教案者上午十二点前必须把教案补齐并报教导处签收。

（3）、音、体、美、微机、书法可以写简案。

（4）每学期学校要组织教案评比活动，按优、良、差分档次并给予加分。

（二）、上课

依据教导处检查记录为准。

（1）、上课必须带教案

（2）、课前三分钟提示时，必须站到教室门口处，上课铃响时应进入教室，否则视为迟到，迟到一次扣元。

（3）、上课时不准中途退出或早退。

（4）、上课时不准接打手机。

（5）、旷课从绩效工资中扣20元，从绩效工资积分中扣1分。

（三）、作业批改（10分）

作业检查结合上级要求每学期检查两次（另有不定时抽查）。

作业要求布置精当，适量，全面批改及时，有鼓励性批语。

（1）、作业数量：不少于正课时数的三分之二得满分10分，量不足者按比例折扣，缺少二分之一以上（含二分之一）者记零分（体育、微机、音乐除外）。

（2）、批改规范，无漏批、错批现象，无错题不改现象按：好、较好、一般依次得 15分、12分、9分。

（3）、有批改记录本者得5分。

（4）、有错题登记本者得5分。

（5）、要求全收全改，如不能全收全改且低于班级人数95%的，得分=以上得分*作业本数/实际人数。

5、听课（5分）

听课检查结合上级要求每学期检查两次。

听课必须使用听课记录专用本，书写清楚，听课内容应是本学期内容。记录本内项目填写齐全、规范。教师每学期听课不少于20节课，教研组长每学期不少于25节，主抓教学的领导不少于30节，以听课记录本及学校统计表为依据。每少听一节扣0.1分。

三、常规检查组织与操作

常规检查由教务处牵头，按照相关规定随教学进程逐步进行。单项检察的数据随时公布，整体检查的结果每学期公布一次。

未尽事宜解释权归学校

第四篇：三塘中学教学常规检查方案

三塘中学教学常规检查计划

为了让我校教学工作有序、有效的进行，让教学工作规范化，从而有效的提高教学质量，特制定教学常规检查方案如下。

一、检查小组

组长：余朝军

成员：王顶乾王松高莉包青刘祥艳

二、检查时间及次数

1、每期对教师的教案、作业、学案、听课记录、家访电访全面检查四次，一月一次，月底完成。

2学校督查组对各教研组和各实验室工作的开展情况进行四次督查，一月一次，月底完成。

三、检查要求

1、教案，主要检查教案是否课前拟写，环节是否齐备，设计是否能考虑学科特点，学生实际，课后是否对课堂进行反思等。

（本期单元测试教案统一写在试卷讲评教案上，上面每一环节要求写完整。）

2、作业，主要检查单元测试卷的批改是否认真，反馈是否及时，登分是否对应等。

（语文、数学、英语、物理、几科，以单元为单位，每个单元包括期中、期末作一次统一测试卷的测试。政治、历史、地理、生物几科同级同科同样以单元为单位，制定测试卷训练学生，不要求各单元都进行批改，但每月月底作业检查时必须有一次全批全改的单元测试，并认真反馈记录。九年级，主要检查学校安排的强化训练。在复习时每2个星期要有一次测试。）

3、学案，主要检查制定分量的适中，难易程度的搭配，对课前的预习是否有效等。

4、听课记录，主要检查是否按要求认真听课，是否对上课老师的课堂进行瞬时点评，是否对所听课堂进行思考交流等。

5、实验教师检查是否根据教材及教学进度完成各种相应的实验，并填写好实验报告册。

6、教研组工作，教务处每月对各教研组的集体备课，理论学习，五课开展，常规检查及各种记录等工作进行一次全面的督查。

四、检查方法

1、每次检查由教务处统一安排，分组到各班进行督查。

2、对各次检查情况必须认真登记，不作省略打点。

3、检查后必须对检查的情况小结在检查登记表上。分析存在的原因，提出改进的措施并交到教务处汇总。

三塘中学教务处

2014年3月1日

第五篇：板底中学家长学校家长会制度2011-2012（模版）

板底中学家长学校家长会制度

教育包括学校教育、家庭教育和社会教育，只有三方面协调统一，才能达到教育的目的。家长会是家长了解孩子在校学习纪律等各方面表现，是老师了解学生在家庭中表现的有效途径，定期、成功召开家长会有利于把握学生的思想活动脉博，有的放矢地实施教育，是全面提高教学质量的必要手段，为确保发挥家长会的作用，提高我们学校教育教学质量，制定家长学校定期召开家长会制度：

一、家长会的时间、次数：

1、家长会每学期召开两次。

2、可根据各年级具体情况，针对不同时期的工作任务，适时召开家长会。

二、家长会的组织形式：

根据家长会的不同目的，主要采取以下两种形式：

1、以年级为单位，年级组长组织并重点讲话；

2、以班级为单位，班主任组织并重点讲话。

三、家长会的内容：

1、年级组长整体介绍学校的工作安排及本年级的主要工作目标；

2、班主任介绍学生在校、班级于学习、卫生、纪律、活动等方面的表现；

3、家长与教师间沟通；

4、家长向学校、年级老师提意见；

家长会内容，可根据召开家长会的目的而进行调整。

四、家长会的准备：

要保证家长会高质量的召开，达到召开家长会的目的，我们必须做好充分的准备，做到以下几点：

1、在仔细分析班级存在的问题、分析每个学生的优、缺点的基础上，认真准备，以展示教师的水平，让家长信服。

2、不能过分地表扬和批评某些学生，既要让家长看到孩子的不足，同时又存着希望，达到积极配合学校的目的。

3、要本着“有则改之，无则加勉”的原则，认真听取家长的意见。

4、对与会家长做好记录，对缺席的家长要进行补课。