汝南二高中学生社团总章1

第一篇：汝南二高中学生社团总章1

学校学生社团章程

第一章

总则

第一条

该社团的名称（护绿小组）。

第二条

该社团的性质：.让社员普及保护绿色知识，培养团结协作意识，增强创新精神；创建和谐的社团氛围.第三条

该社团的宗旨 ：遵守学校的规定，遵守社会道德风尚。

第四条

该社团是汝南二高学校社团的成员，接受学校的领导，接受汝南二高学校团委和校学生会的监督管理.第二章

本社团的主要活动范围

1、组织社员定期在校园内外进行护绿活动，创造绿色家园。

2、开展各种护绿宣传活动,包括植树，对植物浇水，拔草，施肥,邀请有关护绿专家进行护绿知识讲座 ,利用校园广播,刊物等媒介进行护绿宣传。

3、利用节假日组织社员到护城河、景点，公园进行护绿活动,义务劳动。

4、与学校有关部门合作,定期举行“绿色文化节”、“共建绿色校园”系列活动,倡导环保文化，营造绿色生活。

5、不定期组织会员到各小区进行护绿知识,护绿意识调查。

6、与学校有关部门合作,进行“绿色知识”评选活动，用以激励同学们共同进行护绿活动，营造绿色家园。

7、每学期举行2到3次全体社员交流大会,以交流工作经验,并促进社员之间的相互了解与合作。

8、与中小学进行长期共建,利用周未或班会课,内容以护绿为主,以游戏,问答,授课,户外活动等形式进行护绿教育,使护绿行为成为一种生活方式。

第三章

成员入社条件

第一条

申请加入社团的成员，必须具备下列条件：

（一）具有汝南二高正式学籍。

（二）承认该社团章程。

第二条

社员入会的程序是：

（一）提出入社申请。

（二）由社团执行机构发给社员证。

第三条

社员享有以下条件：

（一）该社团的选举权、被选举权和表决权。

（二）参加该社团的活动。

（三）获得该社团服务的优先权。

（四）对该社团的批评建议权和监督权。

（五）入会自愿，退会自由。

第四条

社员履行下列义务：

（一）执行该社团的决议。

（二）维护该社团的合法权益。

（三）参与社团每次活动。

第五条

社长及副社长行使以下职权：

（一）服从学生会，团委领导。

（二）主持办事机构开展日常工作，组织实施年度工作计划。

（三）协调各分支机构、代表机构、实体机构开展工作。

（四）副社长协助社长处理其他日常事务。

第四章

章程的修改程序

第一条 对该社团章程的修改程序，由校领导、社团执行机构或10名以下5名以上该社团成员联名提出，并交给该社团社团联合会审议。

第二条 该社团修改的章程，须在社团联合会上通过后7日之内，报学生会核准后生效。

第五章

社团解散程序

第一条 该社团完成宗旨或自行解散或由之分立、合并等原因需要注销的，由社团执行机构提出终止决议。

第二条 该社团终止决议须经社团联合会表决通过，并报指导单位审查同意。

第三条 该社团终止前，须在校学生会组织下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间不开展清算以外的活动。

第四条 该社团经校学生会办理注销登记手续既为终止。

第六章 附则

第一条 本章程的解释权归属该社团联合会执行机构。第二条 本章程自学校领导核准之日起生效。第三条 本章程经社团联合会表决通过。

第四条 社员退会应书面通知该社团，并交回社员证。

第五条 社员如有严重违反本章程的行为，经社团执行机构会议表决通过，予以除名。

第七章 组织机构和负责人产生、罢免

第一条 该社团的最高权力机构是社团联合会。社团联合会的职权是：

（一）制定和修改章程。

（二）选举和罢免社团执行机构。

（三）审议社团执行机构的工作报告和财务报告。

（四）决定终止事宜。

（五）决定其他重大事宜。

第二条 社团联合会，须有2/3以上的社员出席方能召开，其决议须经到会社员负责。第三条 社团联合会每届一年。

第四条 社团联合会执行机构，在活动期间领导该社团开展日常工作，对社团联合会负责。第五条 社团执行机构的职权是：

（一）执行社团联合会的决议。

（二）筹备召开社团联合会。

（三）向社团联合会报告工作和财务状况。

（四）决定社员的吸收和除名。

（五）决定社团下属各部门主要负责人的聘任。

（六）领导该社团各机构开展工作。

（七）制定内部管理制度。

（八）决定其他重大事项。

第六条 该社团的社长、副社长、各部门负责人必须具备下列条件：

（一）热心学生社团工作。

（二）学习成绩中等以上。

（三）在校期间未受过学校的处分。

第二篇：高中学生评语二

26朱怡沁

你是我们班一位挺出色的学生，你画的画，形象逼真；你写的字，工整娟秀；你积极动脑，大胆发言；学习成绩好，工作能力强，是老师信得过的得力助手。不过更让大家佩服的是你还经常牺牲掉休息时间主动帮助学习有困难的同学。若能戒骄戒躁，持之以恒，你会更加优秀，更加可爱！

27蔡云峰

你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此，问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

28宗 正

课堂上，你的回答常给老师惊喜，你的口头表达能力很强，但由于平时不够勤奋，练笔不多，你的写作水平提高不快，希望思维独特的你，要正视自己的缺点，虚心好学，认真作业，把你的聪明才智发挥出来，做生活、学习中的强者。

29冯一新

这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？

30陆浩栋

勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

31孙思雨

在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着...32周云亓

你生性好动，聪明活泼，是人见人爱的“小精灵”。老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答。对待学习一丝不苟。希望你更加努力，不断拓宽自己的知识面，取得更加辉煌的成绩。

33罗晨聪

当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你单薄的身体奔跑在运动场上时，不发你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴！今后学习应多思多问，多花点时间掌握基础知识。

34徐梦诞

每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢？老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望，努力吧！

第三篇：高中学生期末评语二

宋慧：

“字如其人，人如其字。”看你的字是一种美美的享受，品你的人更有一种心旷神怡的感觉。宋慧，虽然你是个少言少语的小姑娘，但在苏老师心目中你的内在潜力无穷。你聪明好学才华横溢，稳重诚实助人为乐。作为小队长，你兢兢业业，吃苦耐劳，有你这样的学生，苏老师既放心又自豪。苏老师想对你说：“你的声音很美丽，你的笑容很灿烂，敞开你的心扉，多多与大家交流，把你的快乐与每一个人分享，好么？”

老师心中的你

黄李凯：

“桃李不言，下自成蹊。”朴实、憨厚的你在班中人缘极好，大家都喜欢和你交朋友。在苏老师眼里，你从人品到工作能力也是顶呱呱的。在你担任教室卫生班长的日子里，你不怕脏，不怕累，用汗水为大家营造了舒适的学习环境。在打扫环境卫生中你更是一马当先。在学业上，你一直在稳步前进着，苏老师看在眼里，喜在心上。苏老师愿与你共同寻找适合你的学习方法，使你早日实现心中梦想。

老师心中的你

李小华：

“琴棋书画，无所不通。”这句话用在你身上当之无愧。虽然你从不炫耀，但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。作为副宣传委员，你的工作能力也有目共睹，你主动为班级服务的精神更博得了大家的一致好评。大摇绳比赛和越野赛中的你更是大家注目的焦点。苏老师想发自内心的对你说：“小华，辛苦了！班级因为有你而流光溢彩。”

老师心中的你

谭慧：

“人贵有志。”谭慧，昨天的你沉默寡言，今天的你开朗真诚，你的改变让苏老师欣喜不已。你对什么事情都有一股不达目的不罢休的韧劲，当你一次次用查资料的方式锲而不舍地证明自己观点的时候，苏老师着实被你的精神感动了。你对语文，对诗词创作的兴趣在一天天的增长，你的才华也在一天天的显示。作为路队长，你的组织领导才能也令人佩服。苏老师相信，你一定能用信心加恒心赢得未来更辽阔的天空。

老师心中的你

胡晓：

“人小志气高。”小巧玲珑的你有着一股勇往直前的冲劲和一副坦荡荡的热心肠。你总是先为别人着想，从来不为自己考虑。从打扫卫生到班级活动，虽然你不是班级的亮点，但你以默默无闻的行动赢得了大家的认可与赞扬。你的字更是令人赏心悦目，诗也写的象模象样。苏老师知道，你是个有志气的孩子，你有更远大的志向和目标。苏老师有你这样的学生，怎么能不骄傲呢？

老师心中的你

杨琨：

“余音绕梁，三日不绝。”你的歌声象小百灵一样甜美温润，倾听你的感觉真好。虽然你内向少言，但苏老师知道你有一颗热情无私的心，你为班级所做的一切大家不会忘记。你的字，你的诗，你的歌，你的画，每一样都让人赏心悦目，学业成绩也遥遥领先。苏老师想真诚地对你说：“敞开你的心扉，别让无意义的悲伤占据你心灵的角落，试着去容纳更多的欢乐吧，大家都希望有你这样出色的朋友。”

老师心中的你

林彤：

“兰心慧质，妙手丹青。”你在美术和书法方面的过人才华实在令人刮目相看。你是那么温顺善良，又是那么才华横溢。对待学习，对待劳动，对待班级的一切一切，你都满怀真诚与热情，你更是班中不折不扣的纪律模范。虽然你不善言辞，但你的行动已是最好的明证。试着再开朗些吧，苏老师期待下个学期看到一个阳光般灿烂的你。

老师心中的你

华诗文：

“爱人者，人恒爱之。”你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得在别人最需要关心的时候伸出温暖的手，更懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令苏老师感到欣慰的。但苏老师在欣慰之余又多了几分担心，你的学习成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢？

第四篇：关于高中学生社团发展情况的调查

课题的提出

广东省佛山市南海区石门中学是一所具有悠久历史的名校。学校大力推进素质教育，鼓励学生社团发展。目前，我校共有37个学生社团，按组织主体不同分成两类：一是由学校组建的“官方社团”，主要校团委、学生会、心理协会、舞蹈队、合唱队、科技协会、社团联合会等；另外一类是学生根据自身的兴趣特长自主组建的“民间社团”，如戏剧社、跆拳社、小提琴社、魔术协会、模型协会等。为了保证社团活动的开展，学校把每周三第8、9节定为社团活动时间，每个社团举办特色活动，广大学生自由参与。所有社团均采用学生自主管理模式。每个社团都有一名负责老师，但老师只作宏观指导，所有活动从创意设计到具体落实都由学生负责。

那么这种类似大学社团的学生自主管理模式在高中能否发展壮大？在实施过程中出现了哪些问题？对学生的学业和能力培养会产生怎样的影响？有哪些经验值得日后借鉴？带着这些疑问，我们面向全校学生展开了问卷调查。我们希望通过这项调查研究，不仅能让教育界各人士更深入地了解现今中学生的课余生活的实际情况，更重要的是通过该调查为日后高中社团的发展提出一些有用的建议。

对象的选取和研究的方法：

（一）调查对象的选取

由于佛山市南海区是广东省教育强区，石门中学作为佛山市南海区的窗口学校对于佛山市乃至广东省都具有一定的影响力，选取石门中学作为调查的对像是有较强的典型意义。

还由于在社团活动中扮演的角色不同对社团的认识会有所不同，所以我们把普通成员和社团干部区分开来，单独对社团干部作了调查。

因此我们共设计了二份调查问卷，当中既有共性的问题，也有针对不同群体的个性问题。

（二）研究的方法

本次调查分两种方式进行：

一.是问卷调查。针对普通成员,分别发放问卷360份，回收有效问卷343份，有效率为95.23%。调查对象为高一高二学号尾数为2和5的学生，由于我校学生学号是按姓氏的首字母编排的，不带有成绩、能力、家庭背景或地域色彩，因此采取这样的抽样调查也保证了科学性和客观性。

而针对社团干部的,则发放对象为高三曾经担任过社团核心干部的学生,共47份,回收问卷45份,其中有效问卷45份,无效问卷0份。

二.是个人访谈。采访对象主要为部分高三前任学生社团负责人或社团干部。

研究过程

1.搜集相关文献，掌握相关知识

2.设计调查问卷（调查问卷样本见附录）

2.1.向 老师和部分学生干部了解学校学生社团的基本情况，初步了解可能出现这种状况的原因。

2.2.根据了解到的情况，上网查询资料，进一步思考目前高中学生社团存在的问题。

2.3.设计调查问卷。

3.进行部分学生负责人的采访，了解学生在自主管理社团中出现的问题和产生问题的原因。

4.得出结果。

4.1 将得到的资料进行统计和筛选，做好资料分析。

4.2 将统计得到的资料绘制成统计图。

4.3 综合各份问卷反映的内容，写成论文。

一、学生对社团的基本认识

有96.8%的学生表示支持在高中开展学生社团活动，与之向对应的正是目前石门中学学生高涨的参与学生社团活动的热情。

2、在你的印象中高中学生社团是一个怎么样的形象?

在这项调查中，有62.8%的人认为是”锻炼自我,提高能力的平台”, 22.1%的人认为是”交朋友的场所” 4.7%的人认为是”优秀学生的集中营”,35.5%的人认为”可以丰富校园生活的组织”，没有人选择”纯属摆设,没什么实际意义”。由此可见，在绝大部分同学心中学生社团的形象是正面和友好的。没有学生认为学生社团只是作为摆设，说明学生社团发挥了实际作用，影响着同学们的校园生活。

而在关于社团类型方面的调查中，87.3%学生不同意学校只成立与学习有关的社团，可见有大部分同学认为社团活动的作用不应局限在学习上。但表示“同意”或“比较同意”的学生仍占有一定的比例，说明仍然有部分同学认为社团活动应该为学习而服务。而在“你心目中学生社团类型”的调查中，高一级的学生有71.5%选择了“文体娱乐”类，可见在大部分学生心里，休闲放松是社团活动的主要功能。

在4、社团应发挥怎样的作用呢？

在关于“你觉得学生社团应该发挥怎样的作用?”的调查中，有3.8%人认为是“管理学生”，22.5%认为是“娱乐大众”，31%人认为是“服务大众”，21.5%人认为是“学生与学校沟通的桥梁”。而在普通学生中做同样的调查，则选择“管理学生”的人有3.5%，选择“娱乐大众”的有52.3%，选择“服务大众”的有29.1%，选择“学生与学校沟通的桥梁”的有26.1%。而通过对比上述几组数据我们发现，在社团干部当中选择“服务大众”和“学生与学校沟通的桥梁”这两个选项的比例较普通学生来说要高，说明在参加社团工作以后，社团干部的为公众服务意识增强，思想道德水平有了一定的提高。

二、参加社团活动给学生带来的影响

种类型的学生社团呢？

1、在关于“你会报名参加我校的学生社团吗”的调查中，有75.1%的学生选择“会”。那么参加哪

2、通过上表我们可以看到66.9%学生选择“文体娱乐”类。而像“学术交流”类和“管理策划”类等其它种类的学生社团则较少学生问津。这样的情况，会使得学生社团的发展偏向着文体娱乐类型，学术性的社团数量较少，不利于形成良好的学术氛围。而更多的学生选择做“参与者”，而不去尝试管理策划，则在这方面的能力就难以提高。

本的石门中学社团招新工作已经基本结束，报名的踊跃程度与调查中反映出来的结果相当，学生社团相当受高一新生的欢迎。报名参加社团活动的高一学生动机不一，3、在“你为什么会报名参加学生社团”的调查中，有18.6%的人觉得新奇，14.5%觉得自己能力能够胜任，56.4%希望能够增长见识，很少一部分的人是 家长 老师建议。由此证明，参加社团活动的人大多是出于自愿。这对于社团活动的开展有很大的益处。首先，成员的积极性会比较高，活动的热情高涨，不会把社团活动看作是一件沉闷的事；其次，他们认为参加这样的活动能提高自己的能力，增长自己的见识，自然会用心去对待每一项工作，注意工作的细节，在工作中细心观察，找出不足，并向社团的负责人提出合理的条件，有利于社团的长期发展，营造一个活跃的言论氛围。但是另一个事实是老师和家长在推动自己的学生和子女积极参加社团活动方面的意识并不强烈。就高中生所在的年龄段，老师和家长在对学生做出的选择还是有一定影响的，这两个人群没有推动自己的学生和子女积极参加社团活动方面的意识，对自己的学生和子女在这方面的想法起到了一定程度上的消极作用。

4、参加社团对自身有哪些帮助和提高？

上表反映了学生在担任社团干部工作后得到很大锻炼和提高，社团干部在通过社团工作的锻炼后，其交际、心理等方面有了很大的提高和改善。而在“如果让你重新选择一次，会参加社团干部吗”的调查中，则有80%人表示“会”，可见在大部分同学心里，参加社团成为社团干部，获得更多的锻炼是共同的愿望。

5、参加社团活动对学业产生什么影响？

由上表可见在大部分同学心中，参加社团有利于学业。

6、老师和家长对社团活动又持怎样的态度呢？

从下表我们可以发现在担任过社团干部的学生的师长中持支持态度的要比普通成员高，由此可见，由于参加社团工作给自身带来的提高和进步，大部分的社团 干部的 老师和家长的态度发生了转变。

从以上调查我们得知绝大部分学生都支持在高中阶段开展社团活动；学生参加社团活动的主要原因是提高自身综合素质，反映了新时代学生较强的自主参与意识。事实上通过参加社团，他们收获了能力、自信和友谊等等，成为人生重要财富。

三、对社团发展现状的分析

1、从以上数据得知在大部分社团干部对我校社团的生存状况并不是十分满意。而在普通成员的调查中却出现不一致的情况，大部分还是认同的，结论的不同反映了两者心态的差异：作为策划者和管理者对活动寄予了较高的期望，而普通成员带着休闲放松的心态自然不会苛求。

2、学校为保证学生有时间参加社团活动，特将周三下午第八、九节课定为社团活动时间，鼓励高

一、高二级的同学去参加社团活动。对此学生认同度有多高呢？

由上可见，多数社团干部及同学认为每周一次的活动频率是合理的。

3、在“你认为我校社团的发展规模如何”的调查中，有20人认为“过于庞大,要遏止”。有22人认为“正常,要保持”仅有3人认为“远远不够”可见，绝大多数社团干部不赞成加大发展力度。

“现在的社团发展有重量不重质的势头，一味追求社团数量，”学生会学艺部部长说，“一些新成立的社团实为一个空壳，平日里无声无息，活动时就出来凑下热闹，没什么实际意义。”石门中学团委借社联成立的契机组织成立了十余个社团，但这些新成立的社团成立后不久便了无声息，为人所遗忘。“不过新社团成立后总要有个磨合的过程。石中团委、学生会、文学社、心协等一些老牌社团在石中根基牢固，新进社团想很快冲破这些老社团的包围是很难的。”心协的一位部长指出。团委对于上面提到的那十余个社团的成立仅做到选拔出其主要负责人而已，至于其它的诸如部门设置，规章制度的制订等则完全放给了这些新上任的，绝大部分没有任何社团管理经验的负责人，自然，这些负责人只身一人要处理这么多事，已无暇顾及什么社团活动、社团影响等其它事务，其学习也受到了极大的影响。这位心协部长认为，新社团的成立有助于丰富石中校园生活，但学校应加大对新社团的扶持力度，协助其完成规章制订等工作，度过磨合期，而非一上来就让其自生自灭。

就目前来看，很多新进社团实力较弱，学校理应重点对其帮扶。而很多新进社团都采取了与老社团联合的方式增强自己的知名度，并借此提升实力。在上学期举行的社团节目文艺晚会中，有不少新进社团采取与老社团联合的方式，从众多新老社团中脱颖而出，获得了登台演出的资格。由此看出，我校的社团干部有较强的独立自主性和进取景升，能自己探索出一条发展道路。

4、在针对普通成员“你参加社团活动的频率和影响因素”的调查中，我们发现成员参与的次数还是比较多的，但绝大多数参加社团活动的而在关于“影响你参加社团活动频率的主要因素”的进一步调查中，大部分同学选择看当时的活动是否感兴趣和当天的作业量来决定是否参加社团活动的。

5、社团成员的工作情况。社团成员为社团的日常工作和活动的顺利举办做出了不可磨灭的贡献。

从下表数据统计可见，所有的社团成员都是会认真对待社团和社团工作，不会消极怠工。“我们手下的工作人员大部分都很热情地工作，但也有个别是相对来说每那么积极的。但可贵的是，虽然能力态度各有差别，但高度的责任感还是一样的。”记者站的一位副站长说道。我校的社团工作人员大多数都能认真对待每一项工作，正是他们的认真负责，保证了我校社团活动的顺利开展。

由上可见，我校的社团干部和社团成员是相当尽职尽责的，但通过活动效果亦可暴露出其在技能和经验上的不足。对于一个高中生来说，这是不可避免的。

6、增强社团间的交流

“虽然社团之间看起来关系不错，但实际上却暗自较劲，自然就放不下‘架子’去请人过来指导啊，交流啊之类的。“心理协会的一位部长说。的确，通过走访发现，许多社团未来表示“是凭一己之力发展起来的”而不与其它社团交流学到什么而发展成这样的，以免落下个”师徒“名份。这在一些老社团中表现得尤为突出。

7、高中学生社团的发展面临的主要问题。

从下表得知硬件等条件限制是主要问题，“活动密集开展，但硬件设施不足、场地分配不均，加上学业的冲突，导致社团的生存背负着很大的压力。”文学社的一位部长表示。而记者站的一位副站长也认为，除了硬件、场地受限外，经费问题也是困扰社团的难题之一。“只有像团委、学生会这样的社团在搞一些如体艺节这样的一些活动经费才有所保证，其它社团举办一次活动需要的经费就很难申请，为保证活动效果我们常要自己掏钱。”这位副站长说道。在针对普通成员的相同调查中我们得出相似的数据，可见，广大参与社团活动的同学是认同社团干部的看法的，目前石门中学社团发展的确面临着经费、硬件、成员学业等多项难题。

据了解，我校目前提供给社团使用的场室为10个，专室专用，无法满足我校37个社团的活动要求。更多的社团只能选择在露天广场和平台进行活动，一旦刮风下雨，活动便无法开展。而经费问题，学生会的一位部长表示，“即使是团委学生会在举办活动时也不能保证经费的充足，其它社团进行周三社团活动或其它社团活动时经费申请的难度更大。”“不过，有些时候他们的申请要求的确过分，对于追求效果导致成本增加。”这位部长同时也说道。据观察发现，过于追求效果导致活动成本增加的现象确实存在。部分社团过于追求活动现场的装饰效果，或是追求奖品的丰富以吸引同学，学校对于这些方面的经费的拒批或减少批准金额也是无可厚非的。不过，若必要的金额都不批准，社团干部只能通过自己掏腰包的方式以保证活动效果，或是只能选择放弃，被迫令精心策划的计划流产。但是，也有个别社团有别的解决方式。

“我们直接向各参与活动的班级募集资金，”体育协会的一位部长表示。他说，“通过这种管道，可以规避学校拒绝申请的风险。”不过，一来不知这么做是否违反相关规定。二来，高中生对这种募资的方式认同程度并不高，在高中校园内这么做，环境尚未成熟。”他同时表示。

而社团成员学业与活动的冲突也不容忽视，很多社团干部都表示，他们不可能阻止成员去学习。“社团成员中不乏有希望考上浙大、复旦甚至北大清华的优秀学生，他们视学业如生命。”心理协会的一位部长表示。石门中学校园中几乎都是优秀学生，学习热情很高。自然，当活动与学业冲突时，他们基本上都会选择学习。那么对活动的影响呢？“没办法，推迟，甚至取消。”记者站一位部长表示。

8、学校应在哪方面加强对学生社团的监督和管理？

从下表可以看出学生希望学校在“加强师生的重视度”、“社团活动资源的整合规划”“社团活动的质量” “社团活动时间”等方面加强调控。

综上所述，目前我校社团工作和活动的开展仍存在诸如活动质量、活动开展的条件和时间、社团管理和社团影响等问题需要由校方和社团共同去解决。其中，社团干部关心的是社团的质量，而同学们更关心的则是社团的影响力。由于所站角度的不同造成了倾向的不同，但是这两个观点正好点出了目前社团发展的主要问题。

“学校场地本来就紧张，还要不断新进社团，那么硬件的制约就会越来越明显，而新进社团因为在起步时便多方受限，其发展不容乐观，质量也就难以保证。”广播站的一位干部表示。实际上，学校成立社团联合会，正是为了能够更好地统一管理社团、统一配置资源。但社联刚成立，其职能尚不能最大化地去发挥。而据观察发现，大部分社团的计划缺乏合理性和可行性，这也是导致现有资源不能发挥最大作用的原因。同时学校应正视现有硬件已开始不适应目前社团发展现状的事实，加大在这方面的支持力度。而在之前的调查中，也反映出目前社团活动的创新意识不足。“现在创意人才的确缺乏，目前有效的解决办法，就是向广大师生征集创意。但这样耗时耗力，有时只能放弃。”心理协会的一位部长表示。不过，很多社团在策划活动时都是参照过往档案制订计划，这也是制约创意的原因之一。

而在前面我们也提到社团干部认为师生和学校的大力支持是举办好社团活动的主要原因之一。而在上述调查中，很多人也选择了与学校、老师、学生和家长有关的选项。

我们认为，目前仍有很多家长、老师和学生认为参加社团活动等于浪费时间。为扭转这种观点，需要让学生参加社团活动时实实在在地学到东西，并将此影响扩大。不过就目前来看，只有很少一部分社团能做到这一点，究其原因，还是在社团和社团活动的质量上出了问题。而对于数量和质量的监管，学艺部部长认为，学校应当巩固好现有基础，保证目前的社团能健康稳固发展，再考虑扩大规模数量。在这一点上，不仅学校应当发挥作用，社联的职能也需要充分发挥。社联应当发挥对社团的主导作用，对资源合理调配，对社团计划合理整合和调整。这些就目前来看，社联的作用并不明显。

石门中学的学生对学生社团的热情之高涨无庸质疑，这是石门中学学生社团景象一片繁荣的重要保证。学生对社团的热情就是对社团最大的支持。大部分学生参加社团活动是为了调剂枯燥的学习生活，提高自己的工作能力和交际能力，增长见识，显然就目前来看，学生社团能为此提供一个很广阔的平台。而社团干部在参与社团工作以来，其人际交往能力、工作技能、大众服务意识等当今社会优秀人才所必须的素质都有所提高，思想道德质量得到升华，心理承受能力、坚韧性和自信心都有了极大的提升，这令他们在今后的社会竞争中对比起同龄人而言有了一定的优势。也证明高中社团采取“学生自主管理模式”是行得通的。但学生社团的发展也面临着硬件、经费和学生学业等多方面的限制，目前大部分学生社团还不能很好地去调和自身发展与上述三者之间的矛盾，社团和社团干部自身缺乏足够的能力水平去独立面对这些问题，学校对这些方面的指引和教导也需要加强。

四、建议

对于学生，首先要纠正社团活动对立于学习的错误认识，要认识到参加社团活动与学业是辨证统一的，是能够互相促进互相提高的。其次，要多鼓励学生尽可能多地去参加多个社团、多种社团所举办的活动，不要局限在某一类社团的活动中，避免自身的不均衡增长。同时，学生在参加社团活动中，要表现出自信和果敢，尽量抓住一切机会去尝试、去提高，充分利用我校丰富的社团资源去提高自己。但是，无论参加什么样的社团活动，都要时刻牢记学习才是自己的第一要务。

对于社团来说，应当着重提升社团、社团活动的质量以及自身的影响。社团应当有计划性和时效性，既要充分满足同学们的需要和口味，也要符合自身实际，不要墨守成规，也不要一味去跟风，失去自己的特色。对于每一次活动，事先都要做调查，了解目前周围环境，了解自己手上可以使用的资源，然后做详细合理的计划，充分论证每个项目的可行性，尽可能地优化资源配置，将资源的作用最大化发挥，不浪费资源的使用，但也要敢于去争取合理的资源；同时也要准备好应急预案。计划完成后，要严格按照计划去执行。同时，在计划当中要附上预期成果，以便更好把握未来走向。另外，要学会总结每次的活动，以便在日后的工作中可以参考以往经验。每次活动后社团以及社团干部要学会能够向有限的投入要最大的产出，向有限的时间要最好的成绩，向计划要成果，向效率要效益。此外，社团干部还需要注重自己的学习成绩，以免给社团以及自己本身带来负面影响。这就需要社团干部比常人付出更多的努力，在他人放松休息的时候，也许社团干部仍然需要加紧努力，把因为参与工作而落下的时间给补回来。同时，对于因为工作而忘时的现象，可将学习时间直接排进工作计划中，这样既可以提醒自己按时学习，也可以对未来有个更好的把握，避免工作对学习的影响，也可避免因为要学习而对工作造成的耽误。而社团与社团之间的交流也应当有所加强。

对于学校来说，一方面要做到对社团的管理和监督，另一方面也要对学生、社团和社团干部进行合理的指引。学校 和 老师应当多鼓励学生参加社团活动，消除在部分学生（特别是成绩优秀的学生）心中社团活动与学习的对立关系，并令他们意识到参加社团活动有利于他们的全面发展，而不是只做一个“书呆子”。学校可专门设立一个项目，定期对学生社团的现状做调查，以便能够掌握第一手数据，更好地组织开展社团工作。对于学生社团目前正缺乏的，如交流的意识、计划性和实效性等，学校应当着重加强指引和培训，可以提供学校自身的经验提供给社团借鉴参考。同时也要鼓励社团自主创新，不要一味地模仿优秀。对于硬件和经费等资源支持方面，学校应加大在这方面的支持力度，但也要加紧管理的力度，明确资源的用处，确保不会出现有的资源被浪费，有的资源被过度使用的现象。学校可以通过德育处、团委、社团联合会，并坚持社团联合会对一般学生社团的领导地位，以达到对现有资源进行统一的整合调配的目的，发挥资源的最大功用。而对于新社团的发展，学校应加强对新成立社团的扶持力度和引导，而不是一味地追求社团的数量。对于现有的社团和社团体制而言，学校应做好充足的调查，并以调查结果结合学校未来的计划，深化社团体制改革，加快推进步伐，努力使石中的社团管理适应新环境、新形势下的新要求。此外，针对目前老师和家长推动自己的学生和子女积极参加社团活动方面的意识并不强烈的现象，学校可结合以往的社团干部在高考以及社会上成功的例子或资料，去鼓励老师和家长推动自己的学生和子女积极参加社团活动。

第五篇：新鳌高中学生社团建设方案

新鳌高中学生社团建设方案

学生社团作为高中学生综合素质培养的一个重要载体，是课堂教学的延伸，是实施全面发展的素质教育的重要途径，在繁荣校园文化，推进和谐校园、文明校园建设中发挥着不可替代的作用。为丰富学生课余文化生活，培养学生的兴趣爱好，发展学生个性特长，激发学生潜能，促进学生身心健康，培养学生的创新精神和实践能力，积极探索实施素质教育新途径，全面建设我校中学生社团，大力提升学生综合素质，倾力打造教育品牌，努力办好让人民满意的教育。为此，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，认真践行“为人正，为学勤，为业精”办学理念，努力实现“以人为本，以教育教学为中心，促进师生共同成长，提高办学水平，办人民满意教育”的办学目标，进一步加强学生社团的建设与管理工作，促进中学生社团活动的健康发展，充分发挥学生社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用，引导和带动广大学生全面发展。

二、总体目标

1．全面履行胡锦涛总书记提出的组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益这四项职能，丰富学生的课余生活。

2．以培养创新精神、实践能力为重点，促进学生个性全面发展，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，真正实现自我管理、自主发展、自我完善、自我创新这一目标。

三、加强领导

1.我校学生社团是经学校党委批准，由政教处具体分管，校学生会发起，在校团委组织下，由学生按照自愿的原则，在遵守法律和校规、校纪的前提下，以成员共同兴趣爱好为桥梁，开展学术、文化、艺术、体育、社会实践等活动，有利于学生德、智、体、美全面发展的学生组织。

2.各社团设会长1名（任期原则上为一年，主要为高二年级学生），副社长1-2名（主要为高一年级学生）。社团的主要干部由该社团会员民主选举或推荐，经校团委考察合格同意后产生。

社团负责人应具备一定的管理能力和威信，乐于为同学服务，尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体全面发展。有下列情况之一者,建议不得担任社团负责人：一是学习确有困难，无精力担任社团干部者；二是受到校纪处分未撤销者；三是有其他违法违纪行为者。

各社团会长应于每学期第一周内拟定工作计划并报校团委备案，要定期召开本社团成员会议，组织学习，举办讲座（或培训），因地制宜并安全地开展有意义的活动。

3.各社团需有较为固定的指导老师。社团指导老师应该是我校在岗正式教职工，熟悉该社团的活动内容，能胜任对其工作的指导。指导教师为社团学习、会议、活动的第一安全责任人。

四、组织管理

(一)学生社团的成立

1．学生社团应以促进同学交流，增加知识，增长才干，丰富健康向上的校园文化为根本目的。学生社团不得吸收校外人员入会，不得成立跨校际、跨地区的学生社团，但社团在经校团委批准后可以和校外社团联谊，开展活动。

2．在完全自愿的前提下，学生加入社团，同时需填写《新鳌高中社团会员登记表》，凭班主任推荐意见进行登记注册。学生社团成员应在20--50人间为宜，并聘请1名以上相对固定的本校教师担任指导教师。我校社团共分为学术科技、文化艺术、实践服务三大类，包括以下社团：书香苑、美术协会、青年志愿者队

（二）学生社团的管理

1．学生社团必须自觉服从学校的领导和管理，社团活动必须围绕学校的中心工作开展，必须有利于促进学生德、智、体、美全面发展。

2．每学期开学初，校团委要组织各学生社团要积极做好新成员的发展工作，并对社团干部进行调整充实。学生社团可以制作本社团的标志，可以使用宣传栏及张贴海报，可以创办内部的交流刊物，但须由校团委组织审查通过方可实施。

3．社团活动时间以周一至周五学生在校期间为主，每两周一次。各社团主要利用此时间开展社团活动。双休日、节假日开展活动的须严格执行安全审批制度；社团活动地点以校内为主，需外出的活动，如参观、访问、慰问、清扫、志愿者服务等须严格执行安全审批制度，在确保安全的前提下开展，且必须有教师带队，教师为第一安全责任人。

4．社团活动要做到有计划、有安排、有总结。社团每学期工作计划、活动开展情况、工作总结材料要及时报校团委备案。学生社团活动必须坚持课余时间进行，不得影响正常的教学秩序，不得影响学校集体性活动。学生社团除按自己的计划活动外，应接受学校统一策划的大型活动，承担相关义务。

5．每个学生社团必须有自己的品牌节目或作品，要有特色和创新。

（三）学生社团的考核及表彰

1．各社团的指导老师将根据学生出勤情况、态度、过程和结果等定期进行考核，对于表现突出的，上报校团委审核，给予一定奖励；对于表现欠佳，违反校规校纪的，给予批评乃至取消其成员资格的处罚，对有违法违纪行为的，按相关法律法规处理。

2．校团委将根据各社团活动开展情况进行优秀社团的评选活动，表彰一批校级优秀学生社团。学校每年对优秀学生社团及其负责人进行表彰和奖励。评比中实行安全工作一票否决制，评比的标准分为如下四个部分：

①参与学校及校团委活动情况（占总分30%）；

②社团活动开展情况（占总分40%）；

③宣传工作情况（占总分20%）；

④社团的组织管理情况（占总分10%）；

3．对社团工作提出有实效性、建设性意见的社团干部或成员将同时给予一定的奖励。

4．指导教师在指导学生社团开展活动过程中，应分阶段上交相关材料（活动记载本、教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等），学校将根据实际活动情况，定期评出优秀指导教师。

五、其他事项

1.学校各部门要理解、支持和重视学生社团工作，要支持学生社团活动。社团活动能让广大学生找到自我、确立自信、发展自身，同时社团活动会弥补课堂教学的不足，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。

2．指导教师要精心设计活动，每学期开学初向学校递交具体实施规划。指导教师负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的考勤工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的社团成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。

新鳌高中

团委 2012年9月15日