示范性高中学生社团在德育中的重要意义（精选5篇）

第一篇：示范性高中学生社团在德育中的重要意义

示范性高中学生社团在德育中的重要意义

摘 要：五彩缤纷的校园社团活动丰富了学生的业余生活，为他们提供了展示自我与发挥创造力的舞台，使学生开阔了眼界，增加了人生阅历，提高了综合素质。适度的社团活动不仅可以起到放松心情舒缓压力的作用，而且很多学生在加入社团后，明显地感觉到自己的组织能力、处事能力、沟通能力、表达能力等都有很大进步，性格也变得更加乐观开朗了。所以，如何处理好社团活动与德育工作者德育工作的关系，使二者相互渗透、相互支撑、相互促进，是值得德育工作者深入探究的课题。

关键词：示范性高中社团；德育工作；积极作用

近十多年来，随着素质教育在各类学校的推进，大学生热衷的社团活动也在高中校园悄然兴起，且日渐规范化、制度化。作为德育工作的直接执行者、高中教育教学第一线的德育工作者，完全可以通过一段时间的磨合期，细心观察那些参与社团活动的学生一张张开怀的笑脸，不断思考和调整自己的认识并积极实践，找到社团活动与德育工作者的契合点，实现对社团活动由怀疑到抵触再到参与、支持的巨大转变，这不仅能成为教育教学的示范，更能成为学校德育的示范。

一、学校社团活动能够树立学生自信

在高中阶段，由于存在升学压力，学生们常常在题海浮沉中忽略了爱好和特长。不少学生从初中到高中的转折中，由于不适应新的学习方式，成绩每况日下，最后丧失了在高中拼搏的信心而中途弃学，或者得过且过日日昏睡混文凭，这样的现象在普通高中尤为普遍，在示范性高中也不乏有之。究其根源，是支撑学生信心的精神支柱过于单一，单纯依靠学习成绩来评价学生，使学生不堪重负，各种心理问题滋生蔓延。德育工作者通常通过谈心等心理调适、心理疏导的方式方法去帮助学生，但耗时耗力甚至标本不治，陷入反反复复老调重弹，一遍遍讲着自己都厌烦了的道理，而学生问题依旧。

要想从这种一遍遍无效的谈心中解放出来，德育工作者可借助学校组织社团活动之机，鼓励、支持学生积极参与，尽可能做到每一个学生至少参与一项社团活动，如文学社、音乐社、漫画社、电视台、话剧社、舞蹈社、摄影社、武术社、双节棍社、胎拳道馆、美术社、书法社、魔术社、手工社、科技社、街舞社、播音主持社、诵读社、篮球社等，使人人都能找回自己已经遗忘的兴趣爱好，乐在其中，并且在各种社团演出中给予表现才能的机会，让学生对自己的智力和能力建立信心，即使在学习上、生活中遇到什么挫折和矛盾也不会轻易丧失信心和勇气，也就是说让学生除了学习之外还有其他体验成功的机会，让学生每天充满激情和自信地走进校园，满怀希望地走进课堂。

二、学校社团活动能够培养高尚情操

杜绝不良习气对学生的侵蚀，最好的办法是帮助学生培养高尚的情操，养成良好的行为习惯。然而，面对学生的不良习气，如抽烟、喝酒、谈恋爱、物质攀比、不守时、做事拖拉，甚至赌博等现象，学校、德育工作者通常采取惩罚、扣操行分、通知家长甚至停课、劝退开除处分等方式制止，但这些做法对于那些无心上学、在学校中找不到心灵寄托的学生似乎已经产生了抗体，他们终日无所事事，给不良行为以可趁之机，致使不良现象屡禁不止，令德育工作者们头痛不已。其实，这些所谓的问题学生并非一无是处，而是我们的教育模式出了问题。德育工作者可借助社团活动找到这些学生的兴奋点，让各种健康的社团活动填补他们的心灵空白，让他们心甘情愿地从事自己感兴趣的活动，从而将不良行为拒之门外。而且，为了坚持自己感兴趣的活动，学生往往能够自觉遵守相应的社团纪律，从而养成良好的守时、专注、负责任等好习惯。这些习惯带到学习中能起到明显的促进作用。德育工作者还可以加强与各社团组织的沟通，借助社团组织的要求有针对性地约束一些学生，促其良好行为习惯的养成。

三、学校社团活动能够协调学生关系

培养学生的社交能力、处事能力也是德育工作者日常德育工作的重要部分。高中学生处在由家庭成员到社会人的关键时期，人际交往能力的参差不齐常常令集体生活的学生之间日久生矛盾。防患于未然，尽量减少学生矛盾的发生，就要创设和谐的班级氛围和人际环境，从根本上讲就是提高学生人际交往能力，避免不理智不必要的冲突发生。而社团活动给了学生自发组织的空间和权利，使学生围绕自己感兴趣的活动锻炼自己的交际能力，学习各种沟通的艺术，学会换位思考，宏观把握和处理问题。这样，越来越多的学生渐渐树立起协调意识，参与班级活动时很多矛盾便可以大事化小、小事化了了。

四、学校社团能够建设班级文化

古人云“近朱者赤，近墨者黑”。有哲人曾说：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。班级的班容班貌，表现出一个班级整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。班级文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。班级文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强班级文化建设，发挥全班师生在班级文化建设中的主体作用，构筑全员共建的班级文化体系，这对于在做好任课教师工作之外兼职的德育工作者而言，是极大的挑战。

如果平时支持学生参与社团活动，善于挖掘学生不同特长，锻炼学生的各种能力，就如同做好班级文化建设的练兵工作。练兵干日，用兵一时，待到需要学生制定班规班级、教室设计、制定班歌、组织艺术节集体竞赛活动、运动会、班会活动等等时，便可以让参与相应社团的学生来组织和承担，由于是自己的兴趣特长所在，并且乐于展示才华，这些学生一般都很高兴并积极地承担这些工作。这样德育工作者可实现“无为而治”了。

参考文献：

[1] 蔡佩.五年制高职学生社团建设的思考与实践――以无锡旅游商贸高等职业技术学校为例[J].科教文汇（下旬刊），2011，09：181-182.[2]左珊，王宏君.新疆高中学生社团发展探析――以库尔勒市S高中为例[J].新疆广播电视大学学报，2013，03：68-71.[3] 王璐.培养学生与众不同的生命质感――谈高中社团建设的“正向心理循环”[J].美术大观，2014，03：151.团中央学校部全国学校共青团课题研究资助项目，《示范性中学“三三制”社团活动实践研究》研究成果，课题批准号：2015LX259。

第二篇：高中学生德育工作总结

高中学生德育工作总结范文

工作总结一

德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：

一、根据《中学生德育大纲》要求

本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。

1、利用开学典礼

开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。

2、规范教育

我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。

3、利用重大节日对学生进行德育教育

传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。

4、开设学生心理咨询

进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。

二、本学期计划完成情况

本学期德育工作按计划要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动;强化行为规范教育;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣传栏，进行了普法宣传;组织开展了系列活动;开展了“开学第一课”征文，珍爱生命教育，“感恩教育”系列教育活动，“感恩父母”、“感恩教师”、“做文明延边人大讨论”、“我与祖国共成长”、“改

革开放三十年演讲”等系列活动;“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。多项教育活动已圆满完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成绩和经验

德育教育是学校教育工作的首要任务。德育工作根据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，在教师的帮助下，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。

我校为加强德育工作，特别重视对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。

德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示范法，采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响学生，达到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德

育教育的重要形式;自我教育法，采用参与社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。

四、存在问题和努力方向

本学期德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除广播室、宣传栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。

4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性。

工作总结二

本学期，根据期初德育工作计划，以学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重视德育队伍建设，强化德育意识

1、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3、做好少先队值周生的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

4、加强少先队阵地建设。本学期利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。

5、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档

案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

二、本学期的行为规范教育继续加强

1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育，利用班会对学生进行教育。

2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的结果每周五降旗时公布，每周颁发相应的流动红旗。

4、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。

5、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，组织一年级新生入队，加强少先队组织建设。

三、针对主题进行各项活动

作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校

大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育“的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

1、本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中中学生守则》、《中学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主。

2、值周生每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3、继续开展雅行教育活动，利用国旗下的讲话、班队会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。

回顾半年来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在一实小这片文明的校园中盛开地更加艳丽。

第三篇：环境保护在日常生活中的重要意义

环境保护在日常生活中的重要意义

随着社会的发展和人类文明的进步，环境保护日益得到人们的重视。众所周知，地球是人类惟一的家园，在《宇宙与人》中也介绍到在茫茫的宇宙中除了地球之外目前尚未发现其他适合人类生存的星球。通过艾伯特·阿诺·戈尔的《难以忽视的真相》一片，我们不仅了解到自古以来地球的气候变迁，也更深刻地认识到伴随着人类发展而产生的环境问题。无论地球最后是否真的如戈尔所言到如此惨痛的地步，无论是否又如一些政治家认为这只是危言耸听，我们都应该树立起环保意识。中学时学过的一篇古文中说“水能载舟亦能覆舟”，我认为这也是对环保的重要性的最好阐述。地球能给我们丰富的资源和舒适的生存条件，也能使不珍惜她的人类走向灭亡。

四季不再分明，暖冬连续出现，灾难性气候频繁发生，新疾病不断出现和传播„„等等这些现象的发生都在警醒人们应当有所举动。无论是作为个人、国家公民还是地球公民，增强环境保护都具有重要意义：

（1）生活环境的改善依赖人的创造和努力，人的生存依赖健康的环境。作为一名学生，稳定和谐的生活环境更有助于我们学习生活，同时我们学习科学文化知识就是为了能更好地改造世界和环境。

（2）没有环境的发展就没有国家的发展。国家的发展应该建立在世界和地球的发展上，失去了生存环境就无从谈及经济发展和社会进步。在全球都注重经济发展的形势下，人们为了取得利益最大化往往不惜一切代价地利用自然。试想当所有可以利用的自然资源都被人类消耗殆尽，经济和国家还怎样继续发展。国家的发展和个人的发展也是辩证统一关系，个人的发展能加快国家的发展，国家的发展又促进个人的发展。结合我国实际情况，如何能在发展中国家中做到更好更快发展，如何能一直处于领先地位，是中国作为发展中大国和强国必须面对的问题。作为中国公民，国家的发展和进步依赖我们每一个人的努力。由此，我们在日常生活中应当响应党和政府在环境保护方面的号召。

（3）人是自然界发展的产物，人在自然之中，人的生存和发展依赖于自然界。环境是人类生存和发展的基本前提，环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件。随着世界的全球化，环境问题变成了所有地球公民共同的问题。作为自然进化产生的最高智能，我们不仅要对人类的发展负责，更应该对其他的生物物种负责，对地球负责。

综上，人作为一种自然存在物，作为自然长期演化的产物，作为自然界的一个重要的组成部分，必须符合系统的要求，树立生态自然观，遵循生态系统规律，积极地适应和改造周围的自然界，使其顺应自己日益增长的物质文化需要，同时也要使自己的行为符合自然界的变化和发展规律，按照客观规律办事，积极探索未知领域的运行机制与发展规律，掌握完整的知识体系，使得人类自身和自然界同步发展，才能更好的保护环境，实现人与自然的和谐发展。

第四篇：“示范性社团”评比答辩会安排

“示范性社团”评比答辩会安排

1目的意义

为贯彻落实校团委对于学生社团的引导、服务、管理、监督的方针，评出具有突出成绩的“示范性社团”,体现公平、公正、公开的原则，特召开本会。2时间地点

时间：（另行通知）

地点：（另行通知）

3参与对象

校学生会社团联合会成员、各社团主要负责人

4会议形式

参评的社团在3分钟内以能充分展示社团风采的任意形式介绍本社团情况，然后接受现场提问。

5会议流程

5.1主持人介绍嘉宾及评委

5.2领导讲话

5.3参评社团负责人轮流答辩

5.4评委评分

5.5社团联合会做总结发言

6校团委学生会各部门工作安排

社团联合会：负责协调全面工作

办公室：做好与会人员的通知、签到、评委笔、饮用水等相关物品的购买和发放

组织部：负责工作人员的考勤、现场秩序的维护、并负责记时工作宣传部：负责现场布置、催场、到场人员位置安排

生活部：负责投影仪等设备的正常使用、留存录象及图片资料

第五篇：高中学生德育自我鉴定

我自上高中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关心集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和“黄赌毒”活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢;在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。

我还积极完成老师布置的各项任务，关心班集体的各项活动，对班级的各项活动主动负责，爱护学校里的一草一木，爱护校园环境，不乱扔垃圾。爱护班集体的荣誉，不做有损班级荣誉的事。能主动为班级争光。本人在学习上，一丝不苟，认真学习，珍惜每分每秒的时间。能主动向老师问问题，不会的题目请老师讲解。

但本人也存在一些不足，上课不积极回答问题，有时不认真听讲。我会努力改正这些不足，赢得老师的认可和接受。我听取老师的要求和建议，及时完成老师布置的任务。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方，以后我决心把这些缺点纠正过来，做一名品学兼优的高中生。

这是高中的第一年，新的环境新的生活，我每天都认真学习积极地生活，希望自己可以成为更强的人。

这一年的学习，我学会了很多知识，为自己的未来打好基矗热心帮助有需要的同学，团结友爱，乐于助人。我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强。学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

希望未来的日子能成为一个伟大的人，要坚强和宽容。

最后一年高中生活，虽然累，但很有意义。

那些年前自己还是个幼嫩的人，经过学习只会讨乖，希望别人的赞赏。不过，再幼嫩也要变的坚强，心里面成为一个强人的追求没有改变。在那么多的日子中，不要因为走的太远而忘记出发的初衷，“做人要忠于自己”。学习努力，乐于助人，在意别人眼中的自己，坚持自己喜欢的一切，努本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

踏入高中的第二年。

我更加努力地学习，时刻向自己的目标前进，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高，因此成绩出现了提升。希望继续努力，争取更好成绩。在校，团结友爱，热心助人，坚持“做好自己再管人”的信念。生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，对班级交给的任务都能认真及时完成。