二、指导思想,为什么要创建心理社团

第一篇：二、指导思想,为什么要创建心理社团

指导思想，为什么要创建心理社团

加强初中生心理健康教育是新时期培养全面人才的迫切需要。“心理社团”的设立就是从初中生的切身利益和全面素质提高考虑的。使学校的心理工作出现了许多新的变化，及时发现了解学生心理动态，心理工作更方便深入全面开展，促进了学校的心理健康水平，学校师生更加和谐，学校心理健康教育的对象不是专指有心理障碍的学生，而是面向全体成长中的、正常的、健康的学生。心理健康教育不是专门关注“健康”与“不健康”的教育，更重要的是关注学生生命成长，促进学生的正常发展。初中阶段的青少年面对各种压力和迷惘，常常无法独立解决，他们渴望沟通、渴望倾诉、渴望得到充分的尊重，更重要的是他们渴望体验成功。同伴心理互助既解决了教育资源有限和学生实际需求量大的矛盾，又提供了为学生展示自我、关爱他人的平台。一项调查显示：在回答“我碰到问题首先找谁商量”时，找同伴的占70%，找父母的占10%，找老师的占8%，其他占12%。这表明初中学生的同伴作用不容忽视。初中学生正处于生理和心理的发展成熟期，心理的不完全发育和实践中的矛盾挫折，很容易产生心理障碍。为了使学生达到认知、情感和行为方面的整体优化，同伴辅导不失为一种行之有效的辅导方式。中学心理健康教育的工作理念和实施途径在实践探索中已不断得到拓展和创新，从最初面向少数学生、形式单

一、被动等待的个别心理咨询发展为面向全体学生、形式多样、主动实施的心理健康教育和心理素质培养，并逐步形成了课堂教学与课外指导、宣

传教育与咨询服务、专业咨询与同伴互助相结合的心理健康教育模式。作为学校心理健康教育网络体系的重要环节，作为中学生心理危机预防与干预的基层力量，近些年来，中学生同伴心理辅导理念开始引入，学生同伴心理辅导组织开始建立并通过多种有效途径参与学校心理健康教育工作，为有需要的学生提供心理援助，取得了良好的效果。

美国的同伴辅导已走上专业化和规范化的道路，从小机构到全国都设有同伴辅导组织，有比较健全的制度和机构设置作保障。我国的同伴辅导发展历史较短，专业性和规范性不强，服务的范围和对象还有很大的局限。同伴辅导是学校心理健康教育的主渠道之一，既能减轻学校心理健康教育工作的压力，容易为学生所接受，也能在一定程度上起到专业咨询的效果。同伴辅导既可以单独开展，也可以渗透到学校的课程体系中。我国学校同伴辅导的研究必将成为今后的一大热点。

（二）概念界定

1、同伴辅导咨询

心理咨询：是通过言语的和非言语的交流，咨询者运用心理学的理论和方法，试图改变来访者行为的一种人际关系。心理咨询的特征：1）着重于正常人 2）对人的一生提供有效的帮助 3）强调个人的力量和价值 4）强调认知因素，尤其是理性在选择和决定中的作用。格雷和霆多尔(Gray & Tindall,1978)对“同伴心理咨询”定义为:“非专业工作者作为帮助者所采取的人际间的帮助行为。”苏姗(Sussan,1973)认为,同伴心理咨询是指受训和督导过的学生向前来寻求帮助的学生以言语或非言语的方式,尽量

少或者不给建议,提供倾听、支持以及其他帮助的过程。另有学者认为,同伴心理咨询是指受训或督导过的学生向前来寻求帮助的年龄相当的学生,提供具有心理咨询功能的人际帮助的过程;我国学者陈国海认为,同伴心理咨询是指在人际交往过程中人们互相给予心理安慰、鼓励、劝导和支持,提供一种具有心理咨询功能的帮助的过程。

在这里“同伴”包含了“朋友”和“同辈”的双重意思。“朋友”是指有过交往的并且值得信赖的人，而“同辈”是指同年龄者或年龄相当者，他们通常会有较为接近的价值观念、经验、共同的生活方式、生活理念，具有年龄相近、性别相同或者所关注的问题相同等特点。同伴心理咨询又称同辈心理咨询或同辈辅导。同伴心理咨询虽然不能完全与专业意义上的心理咨询相比，但它却是帮助初中生摆脱心理困境、获得外部支持的一种重要方式。心理学家在面向青少年和城市居民开展大规模的调查后得出结论，向知心朋友诉说是继自我调节之后最常见的求助方式。然而，同伴心理咨询与一般人际互动同样存在着质的区别，那就是同伴心理咨询员必须经过比较严格的培训和督导，能理解和掌握心理咨询的基本原则和规范，能遵照心理学的原则科学有效地开展助人工作。未经培训和督导的同伴互助活动，不能称为同伴心理咨询，其实际助人效果也难以保证。

2．类型

（1）按照来访者的求助和咨询员给予帮助的主动性来划分，同伴心理咨询可分为主动同伴心理咨询和被动同伴心理咨询。主动同伴心理咨询是指来访者主动找寻心理安慰、支持及帮助；而被动同伴心理咨询则相反，来访者由于遭受到挫折或打击，产生了压抑、移置等自我防御，这时同伴心理咨询员就会主动帮助来访者，相对来说，来访者则是处于相对被动的位置。

（2）按照来访者与咨询员的数量比例来划分，可以分为一对一同伴心理咨询、多对一同伴心理咨询、一对多同伴心理咨询和多对多同伴心理咨询。

（3）按照心理困扰或者说是心理问题的严重性来划分，同伴心理咨询可以分为一般性同伴心理咨询和障碍性同伴心理咨询。其中一般性同伴心理咨询是指来访者的心理困扰或心理问题的严重程度并不足以影响其日常的学习、工作以及生活。而障碍性同伴心理咨询则是指其心理困扰或心理问题的严重程度影响了来访者正常的学习、工作和生活。

（4）按照来访者与咨询员的性别划分，可分为同性同伴心理咨询与异性同伴心理咨询。一般来说，就人生发展的历程而言，同性同伴心理咨询发生的概率比异性同辈心理咨询的概率要大得多。因为男女毕竟有别，有些话题只可能在同性之间交谈，而不能在异性之间交谈。

3．特点

同伴辅导员心理咨询是由一个群体里有影响力和号召力的青少年在他们掌握一定的心理知识和交往技巧的基础上，由他们向其他学生传播知识和技能，解决帮助学生，以达到教育的目的。

（1）相互性：在同伴辅导员心理咨询中的助人者和当事人的角色是通常不固定的，也就是说，助人者与当事人随环境和心境的改变而相互转换角色，所以同伴心理咨询具有相互性。

（2）广泛性：对学生影响最大的是与他们年龄相当的同辈，而不是父母、老师或其他人。当学生遇到心理困扰时首先求助的对象也许是他们身边的同学和朋友而不是心理咨询员或其他社会工作者。“同伴心理咨询”在某种意义上比心理咨询所涉及的对象多、范围广，可以看作是学校心理健康教育的重要形式。

（3）有效性：在学校中，学生通常以班级、社团等集体方式联系在一起，他们在心理方面相互开导、安慰和支持提供有利条件。不受时间、地点场所语言等因素的影响。同伴心理咨询者通常都是当事人较好的朋友和同学，这些朋友或同学易于接触，其建议和意见容易被接受，从而及时缓解他们的心理压力，此外“同伴心理咨询”的同学往往与当事人共同生活和学习，有利于发现和接触当事人对监督建议的实施以及改善环境极为有利，这些因素都使“同伴心理咨询”的有效性大大提高。

（4）自发性：“同伴辅导员”是同龄之间的一种互帮互助的行为。大学生在面临心里困扰而自身无法克服时，往往会主动寻求帮助，这样，“同伴心里互助”便自发产生了。

（5）友谊性：同伴心理辅导员拓宽了初中心理健康教育的空间和渠道。在许多情况下学生之间相互帮助既是一种高尚的精神，也是一种亲情和友谊的表现。学生在困惑时向知心朋友诉说是目前青少年继自我调节之后最常

见的求助方式。因为他们在年龄、价值观、经验、情感体验、爱好、生活方式、学习方式等方面都很相近，具有天然的“亲缘”关系，彼此相惜相知，在面临很多困惑的问题时能够及时解决，同时也建立起高低年级学生间的珍贵友谊。

三、目的现在的学校教育多数是师—生型的教育模式，我们想要尝试用一种生—生型的教育模式，来改善学生的人际交往状况，减少因人际关系不和谐给学生带来的消极情绪及其对学业的影响，为学生将来良好的社会化打下坚实的基础。

同伴互助是从澳大利亚、香港、台湾等地引进的一种新的心理辅导方式。目前主要有小组咨询和同伴咨询两种形式，活动重在学习动机和考试焦虑的心理互助。我们想通过研究，将同伴互助应用于更加广阔的领域，解决学生更多的问题。

本研究是要将同伴互助应用于学生的人际交往辅导当中，探索有效的途径和方法，并且加以实施，对增加心理辅导的模式、拓展心理辅导的领域有更多现实的意义。

第二篇：中小学社团指导思想

指导思想：为进一步认真贯彻“十三五”规划，加强青少年的全面发展，繁荣中、小学校园文化，优化育人模式，实施素质教育，推进我校教学改革和特色建设，挖掘学生潜能，提高学生特长，让每一位学生都有发展兴趣、展示特长的舞台。我校社团开展了丰富多彩的社团课程，有利于开阔学生视野，激发兴趣，增进知识、提升能力、陶冶情操，有利于培养学生的主体意识，参与意识，合作意识，竞争意识，为学生综合素质的提升提供舞台，进行培养学生自我教育，自我管理，自我服务，组织协调能力等；面向全体学生，全面提升教学质量。

社团活动设计：体现校园文化精神，益智性、动手实践性、趣味性、艺术性等。社团课程类别：

语言类：演讲与主持社团、英语俱乐部

体育类：乒乓球社团、羽毛球社团、足球社团、跳绳社团 音乐类：管乐社团、鼓号队、口风琴社团、竖笛社团、舞蹈类：集体舞社团、腰鼓社团、红军文艺宣传队、小太阳舞蹈社团

美术类：黑白画社团、水粉画、物体素描、手工制作、简笔画、电脑绘画、科幻画 科技类：航模社团、机器人社团 综合实践类：烹饪社团 心理健康类：沙盘游戏 国学类：书法社团

美术类社团，充分发挥艺术教育的育人功能，提高中小学生艺术修养和审美素质，培养学生对美术的兴趣和爱好，使学生在社团活动中享受艺术教育创造的快乐。心理健康类社团，拥有健康的心灵，“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，增强自我调控、承受挫折，适应环境的能力；对少数心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心。

音乐类社团，张扬个性，围绕让“艺术走进校园，走进班级”，提升学生对音乐的浓厚兴趣。让学生感到“音乐离我不再遥远”，“快乐乐音，有你有我”。科技类社团，开展传播科学知识、科学精神，培养学生探究性学习和不断钻研的学习的习惯，使学生初步树立正确的科学价值观。

书法类社团，通过书法活动使学生掌握传统汉字文化，培养爱国主义情操。

社团活动实施：开展社团活动，与社团老师的特长、专业水平和教育能力相结合，以课程建设为主线，以校本课程、学生综合实践实施为主渠道，面向全体学生，提高课程开发，全面提升教育质量，学生参与率100% 1-7年级，有7个年级社团，在每周一下午第五至第六节课

1-2年级有7个小社团，在每周二第五、六两节课，及周三第八节课

3-6年级有19个小社团，在每周三第五、六两节课。七年级有11个社团，在每周二第五、六节课

社团老师借鉴并自编教案上课，组织设计社团活动内容，有月目标，每月考核，展示作品，有学期目标，学期评价考核。

第三篇：心理社团创建方案

心理社团创建方案

心理社团就是将对心理学有相同兴趣的学生按照自愿原则组织起来，一同有组织、有目的地开展各种心理健康活动的学生性组织。它是学习开展自我教育、管理的重要方式，同时它作为现代校园社团文化的重要组成，在落实心理健康教育，培养学生积极健康的心理素质方面发挥着不可替代的作用。

一、开展心理社团活动实践的意义

１．提高了高中生的自我心理健康教育能力

高中心理社团活动是自愿参加的，学生们在一起可以通过讨论、互动、交流的形式来开展心理健康教育学习活动，这种活动的开展，拉近了同学们之间的距离，同学们通过互动、交流的方式也使大家互相的了解到了对方，彼此开始交谈并寻找到可以倾述的对象。聊天的形式创造了一种轻快欢乐的氛围，由于在校的学生都承担着很大的学习压力，在开展心理社团活动时，开导学生可以自由地畅谈，没有拘束和压力，提高了学生的自主能力。通过参加心理社团活动使学生更愿意与他人交流，并且减缓了学习的压力，这也是帮助高中生完成自我心理健康教育的有效方式。

２．提高了高中生的学习能力

心理社团活动的实践带来了很多积极的影响，其中使学生通过参加心理社团活动能够有效提高学习成绩以及学习能力。高中生在心理社团活动中，可以找到减小自己学习压力的方式，并且没有老师的管教，在这里能够自由发挥，对于学习可以自由发表自己的看法。正是心理社团活动的这种开展方式能够使得高中生的压力有效降低，对于学习中产生的压力也有方法进行调节，从而提高了学习能力。

３．为高中生心理健康教育提供参考

即使教育部不断强调学校在教学过程中应注意疏导学生的学习压力，及时做出心理健康教育工作，但对于大多数学校和老师来说，这只是口号而已，并没有很好地落实。所以，高中生的心理健康教育也没有达到要求，学生们这种自主组织的心理社团活动，反而提醒着学校和老师应注重学生们的心理健康问题。高中生面临着即将到来的高考，心理上难免会产生变化和胆怯，学校和老师如果没有及时发现并开导，那将直接影响着最后的考试成绩。所以，心理社团活动的开展就是很好的心理健康教育方式，学校和老师要认真贯彻教育部的指导思想，认真完成心理健康教育工作。加强团内成员的心理学基础知识的学习，让他们能充分了解当代高中生的心理特点，并认识到高中生常见的心理问题的表现，掌握相应的解决对策。还应引导成员学习心理咨询原则及基本方法，强化他们的咨询技巧；有效掌握班级性心理辅导技能；积极开展人际、心理健康等测验相关的培训，同时定期组织社团骨干开展内部交流会，强化社团工作的交流。

二、高中学生心理社团的活动形式和内容 1．社团的组建与规范。（1）社员的筛选。

社员的筛选和分配由学生本人根据新学期初的各个社团招新宣传板进行选择，填写第一和第二志愿，规定时间统一交由相关部门统计后进行分配，所以在招收新社员前，一定要在招新宣传上进行图文并茂的社团精彩介绍，让学生对心理社团有所了解，吸引学生对社团内开展的各类活动有所期待，还要注明招收对象的条件，这样也为社团活动的顺利开展做好铺垫。

（2）规范社团章程，强调社团活动的各类纪律要求。要组织学生学习学校以及本社团的各类章程和制度，提高学生的重视程度，也可有效监督和约束学生在活动过程中出现的各类问题。

（3）团队拓展游戏。认识从“心”开始的户外拓展游戏，能有效的消除新社员之间的生疏感，增强彼此了解，提高团队合作意识和能力，在游戏中让每一个社员增加对心理社团的归属感，提高他们参与社团活动的热情。效果比较好的户外拓展游戏有：“棒打薄情郎”——促进小组成员认识，营造团体氛围游戏；“不倒翁”——小组成员相互信任游戏；“心有千千结”——社员合作游戏；“齐心协力（每人伸出食指，把一根细竹竿平稳放在地上，过程中指头不能离开竹竿）”——领导和合作能力；“人椅”——感悟团队成员彼此协调的重要性等。

（4）社团干部竞选。划分社团的各类分工和职能，让社员进行社团干部竞选，从中调动学生参与社团管理的积极性，提升学生自我管理社团的意识和能力。

2．心理知识小讲堂。为提高社员对心理学的认识和兴趣，每次社团活动一开始，可以组织一场10分钟左右的心理学知识介绍，重点对心理科学的历史、重要人物、学科分类、学生感兴趣的名词、心理学派、心理趣闻、心理图片的讲解，可以有社团指导师介绍或者交由社员轮流组织。

3．趣味心理测验。可涉及气质和性格类型测试、人际交往测试、学习能力测试、甚至是爱情观测试、图片测试等，这也是学生非常感兴趣的内容之一。

4．心理影片赏析。搜寻经典的心理影片利用两节的社团活动课播放，并且结合影片内容涉及到心理学的一些知识和问题进行点评，也可让学生写一些观后感。把一些优秀的心理影片简介用宣传栏或者展板的方式推荐给全校学生。推荐影片有：《肖恩克的救赎》、《美丽心灵》、《心灵捕手》、《蓝色大门》、《当幸福来敲门》、《小孩不笨1、2》、《心理游戏》、《雨人》等。

5．心理个案分析。学生对各类心理问题的发生及咨询过程非常感兴趣，却又对一些心理问题和心理疾病的名词缺乏正确认识，通过一些个案分析，让学生正确的了解和认识一些心理问题现象，提升社员的心理知识水平。指导师根据工作中的一些案例进行讲解，也可通过观看短片的形式讲解。推荐心理个案短片有：《青春偶然事件1、2》——青少年常见心理问题及疏导指南；中央十台的《心理访谈》节目；台湾的一些青少年的心理节目等。

6．创办学生心理小报和校内宣传栏。组织学生定期出版宣传心理健康知识的校内报纸，涉及趣味心理知识、心理小测验、心理信箱回信、心理美文欣赏等内容。在校园的其他报纸刊物中开辟心理专栏，由社员收集材料指导师进行审核后刊登。

7．心理讲座。结合学生的年龄特点，聘请校内外专家，进行学习辅导、人际交往辅导、情绪调节辅导、职业规划辅导、趣味心理知识等方面的讲座，让学生组织策划、海报宣传、会场布置和主持。

8．放飞心情——春天放风筝比赛。由社团学生策划活动方案，邀请其他社团同学参加，学校适当资金支持，购买比赛奖品，在每年春天3、4月份进行一次放风筝比赛，先进行空白风筝的创意绘画,后由各个小组进行讲解,投票评选出优胜组,再利用活动时间进行放飞比赛,既丰富了学生的课余生活，增进学生的人际交往，又释放了学生的学业压力，调整学生的不良情绪，学生很喜欢这类活动。

9．心理趣味游园活动。可以把一些趣味心理游戏，尤其是增近学生人际交往，增强学生合作意识的游戏、趣味心理测试等，在社团活动中由社员进行策划和组织，利用全校课外活动时间进行全校性的心理健康教育宣传，有效提升社团学生的各方面能力。

11．暑期退休老教师慰问活动。将心理社团活动延伸到课外，利用假期时间慰问退休老教师公寓，已经是笔者所在学校的心理社团的传统项目之一，既有作为社会实践的活动尝试，又能零距离触摸老教师的精彩人生，还能提高心理社团学生的人际交往能力等，也是新课改下学生高中社会实践活动的一种形式，进行学分认定，提高参与者的积极性。

12．心理剧的编排演出活动。校园心理剧作为校园社团活动的主要形式之一，关键在于适合学生的剧本，分成几个小组改编，全员参与的方式进行，引进竞争机制，能有效的提高社团内小组合作意识，也通过不断的采编和演练，激发参与学生的各方面潜能，最后在全校社团成果展示中公演。

13．研究性学习活动。把研究性学习活动贯穿到整个社团活动中进行，利用学生对心理学感兴趣，合理指导社团学生对相关心理学问题进行研究，将社团活动和研究性学习整合在一起，有效避免了两者分别开展课时不足的尴尬，让指导师的指导工作更加的专业和具体，提高了学生的研究兴趣。

14．“自画像”展。多次收集社团学生绘画的描述自己最近心情和感受的“自画像”，利用宣传周在全校展示，教给学生另外一种对自己的情绪发泄和梳理的方式。

15．心理健康征文活动。面对全校师生，由学校团委主办，心理社团承办的心理健康征文活动，已经开展了几年，每个学年的主题不一样，文章的形式也不做太多要求，但是必须是学生心灵成长中的一种感悟，一种挫折，一份喜悦，一份投入，评比出优秀文章颁发奖品并在校园杂志中发表。

16.举办主题晨会活动。社团利用自身优势，每年为全校师生举办了一次心理晨会活动。校园情景剧，冥想训练，放松训练成为全体参与者最为深刻的一段记忆。

17.心理辩论赛。辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入高中生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神;还可以提高同学的口语表达能力以及分析解决问题的能力。希望心理学相关的论题辩论，可以丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，在互动之中增长知识，以彰显当代高中生的风采。

第四篇：心理社团

我相信：我们的心理成长社在经过这么多锤炼之后必将越来越成熟，越来越出色！口号与徽章

口号：世界因我们而精彩，我们会让世界更精彩

建平中学心理成长社内部管理条例

（一）社团总则：

我们的社团旨在宣传心理健康知识，协助同学们解决遇到的问题和困惑，提高同学们的心理素质，营造良好地心理健康的氛围。

（二）社员守则：

1．基本义务：社员准时参加本社团活动。每学期排一部心理剧或出一份心理小报,每一心理小组每学期开展一次专题调查研究。

2．心理成长社团的社长、副社长、理事、干事均由老师和社员投票产生。

3．心理成长社团的所有成员拥有平等的权利及积极参加本团活动的义务。

4．因事、病不能参加活动时，须交请假条，事后请假无效。累计超过3次的社员取消社员资格。

上海市建平中学心理成长社活动章程

(一)永远以学生为本，以为学生减轻学习压力负担和向学生提供心理咨询帮助为宗旨进行活动。

(二)心理咨询室向所有学生开放，对有思想负担和困难的同学予以最大的帮助。

(三)心理社成员应以此身份在班级中为其他有困难和有思想负担的同学分忧解难，或推荐其前来心理咨询室咨询。

(四)心理社成员应积极为心理社出谋划策，不断创新，致力于使心理社蓬勃发展。

(五)心理社的活动应来自与广大同学的建议，符合我们心理社的宗旨，要有不断更新的创意和方案。

(六)心理社各部门要互相协作，为每一次心理社的活动作好准备、记录和总结，并对成员参加活动的次数及情况和指导教师的名字作好记录。

(七)心理社在每次活动前应充分作好宣传工作，心理社成员应当在自己所在的集体中作好宣传工作，并欢迎其他同学也来参加心理社的活动。

(八)心理社网络部应及时更新网络上心理社的内容，及时为心理社活动作好宣传工作。

(九)心理社应不断吸收新的成员，并对成员记录作好更新工作，对心理社成员的活动记录及时整理、存档。

(十)心理社文秘部应按时对心理社成员的名单资料等进行统计、存档。

(十一)心理社成员的学分应在每学期末进行统筹安排，每学期的总结和记录应及时完成并交付学生会。

(十二)心理社成员工作职务的换届和选举应及时完成并记录在案，定期对新一任的社长进行考察等。

（一）团队协作力量大

本学期期末，我们社团开展了“团队协作，共迎美好世博”的活动。首先是一个热身游戏，让大家融入话题。然后是迎世博，讲文明—从众心理小调查。“你是否经常闯红灯？”等问题使每个社员意识到讲文明的重要性。这项简单的社会调查其结果是：六成行人承认闯过红灯。这种从众心理每个人几乎都会有，但自己要努力克服，遵纪守法。作为一个文明的上海学生，在世博会来临之际，我们要更加注重自身素质和修养，让自己做一个匹配于这个时代的文明人。

接下来，我们做了一个小游戏——情景剧。每个小组都会要求表演某个情景，关于不同国家的人聚在一起时，因文化差异，社会习俗的不同所发生的冲突，并且每组要想出解决方法，以表演的方式表达出来。社员们演得很投入，各小组都动用了各自的智慧，齐心协力解决了不同文化之间的摩擦和冲突，相信大家对世博会的意义也有了更深一步的了解。

我接触了一些和团队协作相关的游戏和活动，也了解到了世博会的相关知识，我相信社员们能通过今天的社团活动意识到团队之间默契协作的重要性，为我的伙伴而感到骄傲！

（二）自信生活每一天

这次活动我们通过心理小测试的形式开展。内容涉及自信，性格，和情境测试。通过关于自信的测试题，我找到了身上的不足，一位同学还给我们讲了关于他自信心重新树立的真实故事。性格解析也揭示了许多人性的优点与缺点，对社员们了解自己的性格有积极作用。

通过情景设计题，我们看到了社会上的一些现象，帮助社员们了解社会，为将来踏上社会铺平了道路。以后还会经常搞类似的活动，关注社员们的心理健康。

（三）认识你，认识我这学期第一次社团活动在心理活动室。同学们互相了解，用游戏的方式互相认识。将自己的名字贴在不认识人的背上，然后互相了解。活动进行得很热烈，气氛也很好，新老社员也有了了解，互相认识了许多朋友。

说到心理成长社，可能大家都很陌生。但是通过社长的游戏活动，让每个社员都很快的融入了社团。我想这一定是个非常有趣，非常好的社团。

2007第一学期工作计划

--了解自己

一．游戏

1.我是谁

简述：藉着组员的动作，来猜组员的姓名是什么

2.团体游戏--透支(无能为力)

概述：这是一个适合在培训之初开展的有趣游戏。

目的：说明即使优秀的人也会在一些游戏中失败。

二．人格测试

通过人格测试，了解自己的生活态度和自己的性格，这对同学价值观有一定的促进作用。

三.观看电影《心灵捕手》

这部电影叙述了一个绝顶聪明却叛逆不羁的年轻人。一个心理学教授日渐抚慰他受创的心灵，帮助他重新拾回对人的信任，并鼓起勇气向女友表达爱意。用过这部电影的观看，希望能帮助同学们真确认识自我，拥有正确的人生观，世界观，价值观。

2008第一学期工作计划

--走进心理学

一.新成员介绍

通过心理游戏“直呼其名”互相熟悉，游戏“拷贝不走样”活跃气氛。

并采用围坐闲聊的方式增加对对方的了解。

二.观看“错觉图”，进行小组讨论，并发表意见。进一步对人类自身感知有深入了解，明白眼见不一定为实。并对艺术中的科学知识有一定认识。

三.做心理测试题,认识自己的心理年龄和社交能力，以及现阶段自身压力的情况，并学习对已有压力进行调解。

四

专题小讨论“寻找幸福”

给每位社员一个星期的时间，寻找身边“幸福的小事”，观察被遗忘忽视的细节，抵制阴郁心理，了解更多关于心理健康方面的小常识，促进心理健康成长。

2008第二学期工作计划

---了解你我一.针对本社将会有一批新社员，我们将在开学的前几次活动中，着重于新生融入建平大家园，所以会与社员共同探讨“环境的改变与人的心理反应”，并会用相关专业知识引导社员。同时，新老社员相互熟悉。

二.主要围绕当今学生的阴郁心理开展一系列活动，比如撰写专题论文，观看有关心理类电影，写观后感等。并且下学期还会有“时间管理”板块。如果条件允许，我们准备和进才中学心理部进行联谊活动，互相交流。

三

开展心理成长社专场活动-------团队协作，共迎美好世博.世界博览会促进了各国之间的文化交流，科学技术交流，减少了各个国家间因文化差异和社会观念不同而引起的冲突。社员演绎情景剧，通过“你猜我演”小游戏，接触了一些和团队协作相关的游戏和活动，也了解到了世博会的相关知识，希望大家能通过这个专场活动意识到团队之间默契协作的重要性，为你的伙伴而感到骄傲！

2009第一学期工作计划

--克服恐惧

本学期，中学生自杀事件不绝于耳，社会也感到了对学生展开心理疏导和教育的重要性。针对学生普遍感到压力大的现象，我准备围绕“克服恐惧心理，缓解学习压力”，这一主题开展以下社团活动。

一.自我介绍

大家以幽默另类的方式介绍自己，从而新社员互相认识了解，促进社团的团结和更好的发展。

二.心理测试

通过一些恐惧心理测试题，让同学们了解自己的心理状况是怎么样的，并诱导同学们对于压力和恐惧不要逃避，最好的方式就是想别人吐露心声。

三.观看电影

观看电影<<心理医生>>，同学们通过观看真实案例的讲述，可以更加真切地了解到遇到心理问题时应该如何面对和解决。

四．做游戏

通过信任摔跤，黑箱摸物等游戏，实地演练，能让社员更好的克服恐惧心理，检验同学们的心理是否真正克服了恐惧。

五．听报告

邀请指导老师，请她用专业的心理学知识来给我们讲解，应该如何正确，有效的克服恐惧心理和如何面对学习和个方面的压力，并对这一学期的活动作点评，提一些意见和建议。

第五篇：创建社团

1.填写社团基本事项

基本事项有：基本事项 社团名称 社团类别 社团宗旨 发起人 指导老师 拟定负责人

2.社团成立申请书

申请书格式范例：

尊敬的院团委、院社联：

您们好！首先非常感谢你们抽出宝贵的时间来审阅这份申请书。

大学是一个半开放的社会，它是社会的缩影。经历四年的磨练，我们将很快融入现代的社会中，但是随着现代社会竞争趋于白热化，越来越多的大学毕业生被企业拒之门外。毕业是否就等于失业，已成为每一个大学生必须面对的课题。福建师范大学生命科学学院就业创业协会正是在这样的情况下应运而生。

我们希望通过就业创业协会，帮助大家在合作过程中不断充实和提升自己的能力，成为企业认同、社会实践能力强合格的大学毕业生。

社团成立后，在社团活动上将围绕“就业与创业”这一主题展开，通过和校级社团合办“就业力工程”系列活动，邀请企业主管、公司经理来我校作专题讲座，努力打响社团品牌。我们在着重提升自我品牌的同时，还开展了一系列比赛来提升同学们的职场技能。包括简历制作大赛、职业生涯规划大赛、职场模拟招聘会、职业心理挑战赛，通过这些大赛让同学们提早练兵，尽快适应现代企业的要求。诚然，就业创业协会刚刚起步还有很多不足，但是我们恳请团委领导批准我们社团的申请，我们坚信，在团委领导的支持和关怀下、在我校同学的拥护下，本社团一定可以把我校学生社团事业办得红红火火，使社团活动成为我校的一道亮丽的风景线。

此致

敬礼！

社团筹备委员会

3.填写社团章程

社团章程范例：

福建师范大学定向运动协会章程

第一章总则

第一条：本协会全称：福建师范大学定向运动协会；简称：校定协。（英文简称：OAFN）

第二条：福建师范大学校定向运动协会是由热爱定向、户外运动的学生自发组织的群众性社团，接受校团委、校社联的监督，并在其指导下开展工作。

第三条：本协会以“培养师大定向人才，推广、普及定向运动知识”为宗旨。

第二章主要任务

第五条：本协会以推广、普及知识、提高我校定向运动水平、丰富校园体育文化，服务会员兴趣爱好为主要任务。并力争在成为校内有实力，有影响的模范学生社团。

第三章会员

第六条：凡本校注册的学生，愿遵守本章程，满足下列条件，均可加入本协会：

1、遵守中华人民共和国宪法、法律和法规，遵守校纪校规；

2、思想健康、积极向上；

3、喜爱定向户外运动。

注：被正式录用后，会员交纳会费以及一寸黑白或彩色照片两张，填写有关表格，协会发会员证；会员在自动退会或被协会除名后，须交还会员证。

第七条：会员的义务

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，坚持党的路线、方针、政策。

2、热爱福建师范大学，遵守校纪校规。

3、积极参加本协会组织的各项活动。

4、注意自我形象，遵守协会内部的各项纪律，维护协会的荣誉。

第八条：会员的权利

1、会员有选举权和被选举权。

2、有向本协会活动及理事会提出建议和批评的权利。

3、有参加本协会组织的各种集体活动的权利。

4、有参加本协组织的各种培训活动的权利。

5、有优先参加组队参加的各种定向赛的权利。

6、有在各种活动中表现出色、得好成绩获得奖励的权利。

第九条：凡有违反校纪，不遵守本章程的行为，作自动退会处理。

第四章组织机构

第十条：本协会实行会长负责制，副会长由会长任命，会长负责本协会重大事务的决策和人事任免。

第十一条：常务理事会由会长、副会长和各个部部长组成，负责本协会日常事务，组织本社各种活动，并负责每年选举新一届会长。常务理事会定期召开会议。第十二条：本协会以下设共处五部，即：办公室、宣传部、外联部、财务部、秘书处。

第十四条：开展培训活动，使会员的理论水平和实践能力得到提高。邀请在此方面有专长的教练、老师作为协会的指导老师。

第十五条：职能设置：

办公室：管理会员档案及协会资料、策划协会日常活动。

财务部：负责管理协会财务，并定期向会员公布财务支出情况。

外联部：负责挖掘校外资源、负责与其他协会进行交流和学习，负责与他校的辩论组织保持联系。

宣传部：负责对协会和每次活动的各期宣传。

秘书处：负责接收各类校级文件，做好协会与校团委及社联的联系工作。

第五章：协会内部管理

第十六条：为使本协会正常、高效运作，特制定如下内部管理制度：

1、协会每月开一次例会，所有理事都应做到不迟到、不缺席，如有特殊情况需经会长或副会长批准，对于未经批准迟到两次、缺席三次以上者作免除协会职务处理。

3、所有理事有义务高质、高效完成所交予的任务。各部门之间要相互沟通，保证信息的一致性和完整性。

4、各部门与设联相关部门保持联系，以保证活动的正常快速进行。

第十七条：认真负责，扎实肯干的干部，将在年终给予奖励。

第十八条：工作不尽责，丧失工作热情的干部，经常务理事会讨论决定后给予降职或免职处分。

第十九条：干部的选拔本着重点培养和会员、理事推荐的原则，择优选取任用。

第六章：财务管理

第二十条：本协会经费来源会员所交会费及赞助，由本协会负责保管。

第二十一条：财务账目由秘书长专人负责登记，会长及其他任何人不得在秘书长不在时接触账簿或直接掌管财务。

第二十二条：各项活动所需资金必须做到真实性与透明性。

第二十三条：所有开支必须有发票或者收据。

第七章：附则

第二十四条：本章程解释权和修改权属于福建师范大学定向运动协会。第二十五条：本章程自会员大会之日公布执行。

福建师范大学定向运动协会

2008.6

4.关于成立社团的可行性分析

5.学期工作计划

这是一个比较完整的准备程序。如果还有疑问，欢迎提问。

首先，你必须具备创建这种社团的能力和条件。比如说你想创建一个舞蹈社，你必须自己会跳舞，或者必须能够找到合适的舞蹈老师，否则学生加入你的社团，谁来教他们跳舞？

其次，你要考虑到，你创建的这个社团在你的学校里是不是会有足够的人气。你要充分了解你们学校学生的兴趣，你创建的这个社团是不是会有足够的人感兴趣，否则即使你在这方面很精通，社团也成功办出来了，结果学生们都不感兴趣，没什么人报名，那不是更尴尬？

第三，你要有足够的组织能力，能够合理的安排好一整个学期社团活动，排出合适的社团活动时间，因为大学里面由于专业课程不同，上课的时间也不相同，各人的空闲时间也可能不相同，社团活动的时间一定要尽量满足所有社员的空余时间，而且时间最好固定，不要想到什么时候搞活动就活动，一来作为组织者通知社员比较困难，社员也比较难以安排自己的时间。

同时，作为组织者或者社长，要有一定的约束能力，制定一系列的社团规章制度，虽然社团都是以兴趣为主，但是怎么说也是一个组织，社员如果太过散漫，组织活动也会受到影响不能良好的运转。比如说学校艺术节，你的社团要上台表演节目，台下肯定就要进行排练，但是社员们想来就来不想来就不来，节目怎么能够排得好。而作为社长的你就要在这方面管理好你的社员。

当然，你还要过老师那一关，你必须让老师承认，你的社团是和谐地，是有助于学生们充分利用课余时间，建立良好的兴趣爱好，有助于提高学校形象和学生的综合素质地。相信如果上面几点你都可以充分做到的话，老师们也会给予你足够的支持的。

最后，预祝你成功创建社团，发展顺利。

嗯 专门回答你有关外联部的问题吧，1.外联部主要是负责社团活动经费来源的，注意是活动经费，日常经费开销是用会费的。也就是说办活动可以以商家冠名，并为其做宣传的方式来让他给予一定的赞助费，来让你们能顺利的完成你们的活动。不建议那种没有活动也找商家到学校做宣传的，不太适合，商业化气息太过于浓厚。

2.关于怎样找外联的话，需要自己去摸索了，介于你没有说明你是哪种类型的社团，我也不好说哪些商家适合，多出去跑，碰的壁多了自然就懂了。

创建社团的话我建议你去找下你们的团委，每个学校的情况不一样，但一般都是归团委管理的，一般需要一个指导老师，跟一份较详细的规章制度和活动预计什么的，具体情况看他们怎么要求。

关于怎么管理社团，我觉得作为一个会长，把所有的会员都当做自己的朋友就好了，一起做活动，一起玩就好了，毕竟大家是因为有同样的兴趣爱好才走到一起来的，管理的话没太多问题的，主要是有关活动的策划什么的，要多花心思，办活动是很累的，不论是常规活动还是没学期必弄得大型一点的活动。

对了，别忘了社团的职责哦~~

1.让同学丰富自己的课余生活

2.让同学们在参加社团活动之余学到一些有益身心健康的东西

3.社团组织者可锻炼自己的能力

希望能对你有所帮助吧，一个社团前辈留

1、具备什么条件才可以开启这个要视你们学校的情况和规定而论，每个学校都不一样，你可以向你们学校的社团联合会或者相关组织咨询下；但是有一点是肯定的，那就是你必须要有自己社团的章程

2、启动之后要怎么运行其实这个问题你不该问的，你既然想创办社团，你就应该首要弄明白你社团是要干什么的，你们社团能够举办什么活动，这个如果你想成功办社团的话，你自己好好想一下

社团的构架一般都是一下模式：

【一】1个会长

【二】2个副会长

或者一个副会长一个会长助理

【三】下属各个部门的部长

【四】副部长

具体部门的划分要看你社团的性质，不过一般都是按照下面的部门进行设置的：

常务部秘书部组织部宣传部外联部

不要相信创业先有钱的昏话！

首先要说明的是，不要根据自己的喜好和特长来创业！而要分析某个行业是否值得去做，你是否能做的了。

个人创业需要几个原则，按照这几个原则去选择行业和方向，事半功倍。1 选择朝阳行业 2 投资少风险低 3 消耗品 4 可持续性发展选择朝阳行业 为什么呢？道理好象大家都知道，都知道少数人了解的才是“商机”，才是机会！但是大多数人并没有这样的眼光和行动力去寻找。只有一个行业刚开始形成，才会接受早期从业者资金不多能力不强经验有限等劣势，当行业发展到比较成熟阶段就是资本的天下，就不是自由竟争而是垄断竞争阶段，比方，现在的家电市场，一般小的单个品牌的经销商不可能和国美，苏宁等相竞争，而现在的小超市怎么和家乐福，沃尔玛比？有人说那我把超市开到社区，呵呵，很可惜，这样的社区小超市早有一个跨国巨头虎视耽耽，7—11便利店，连茶叶蛋都卖。WTO后，零售业向全世界开放，不是20年前了，只要开个小店就能挣钱。我国零售业的发展脉络是：商场（国营个体一样）——超市——仓储式大卖场。未来发展的方向是“无店铺经营”，包括网络购物和直销（非单层次直销那种），趋势越来越强。你的想法是否合乎客观潮流？在我国，没有任何一个行业不是朝阳行业，因为15亿人的消费潜力和宇宙黑洞一样无法想象，但是，请注意，行业有发展不代表个人有发展！因为，个人发展，大部分行业要求你有资金，经验，背景，超强的人际关系，还有承担风险的能力，从个人创业角度，这些行业就不是朝阳行业！而是大集团大企业大垄断机构兴风作浪的成熟行业。什么是朝阳行业？有几个判断标准，A人才开始进入 B 法律出台规范市场等。2 投资少，风险低 为什么？市场中，百万元投资也可能打个水飘，根本显现不出来！尤其个人创业，3，5万也是很大的风险。这不多言！要说说投资。世界上挣钱的方式有两种，一种是交换，拿时间健康知识交换，是上班族，一生没有财务自由的希望，一生压力。另一种就是投资，可以实现财务自由，当然开个小店是不行的。不细说了。消耗品 为什么？因为，除了毒品军火就是日用消耗品市场最大，世界第一的企业可以证明。利润也最大。93年福布斯公布当时利润最大的三个企业，可口

可乐，麦当劳，安利。因为日用品人人用，日日用，只要有人类估计都要消费，即使“非典”期间也要消费。现在不知道哪个企业利润最大，估计也差不多。但是绝对不是卖汽车的。：）有持续性发展 这是最重要的！什么叫持续性？就是„„发展到一定阶段，即使你去度假，三个月半年，你的企业也不会停止发展，已经成为一个独立的挣钱机器，而不是靠你个人的力量支撑。大部分企业都不是这样的，都是老板离开„„老板也不敢离开！你要做的就是让你的系统里每一个人都是为自己努力工作，而不是老板在就好好表现，老板不在就偷懒。这太难了！但是有现成的。产品，市场，人员，收入都要有持续性，“高收入不牛，持续性高收入才牛”。这讲三个小时都讲不完。还是实践吧！要和有老板思维的人在一起，环境比个人更强大！