三评述职材料[合集]

第一篇：三评述职材料

党员三评述职材料

每年的党员三评是我们竹林镇做好各项工作的传家宝，是每一个党员必须认真做好的一项重要工作，现就本人半年的工作做一述职。总务后勤工作是学校工作的有机组成部分。在实施素质教育、落实常规管理、加强学校规范化建设、确保正常的教育教学秩序，培养“四有”新人诸方面起着保障作用。总务后勤工作千头万绪、管理繁杂细碎、责任重大，其好坏直接关系到学校发展的速度和质量，关系到教学秩序、生活秩序的稳定和教育教学质量的提高，同时也关系到学校的声誉、生源等方面，现将本人半年来的后勤工作述职如下。

一、提高本人的素质是前提

现代化管理中，人的管理是最难的，也是潜力无限的资源。后勤工作人员在学校掌管着一定的人、财、物和时、空、事，担负着服务育人的重要角色，新形势下后勤工作的特点，特别是在现实教育现代化的今天，后勤工作十分重要。为此本人从各个方面做好后勤应做的各项工作。

1．乐于奉献、服务育人。后勤为教学第一线服务，为学生的成长、生活负责。其工作性质决定了后勤人员要甘当幕后角色，做无名英雄。节假日别人休息正是后勤人员准备维修、调整的最忙的时候，下班后别人休息后勤人员恰恰要上岗检查，值班执勤。本人以奉献为乐；以为他人创造良好的工作、生活、学习的环境为乐；以出色的工作业绩、一流的服务质量为乐。把领导放心、群众满意作为自己工作的第一追求。2．勤俭节约、大公无私。教育经费的短缺，教学设备紧张是相当长时间内学校领导工作的现实问题。认真研究开源节流工作，注意精打细算，充分发挥资金、设备、场地等一切资源的效益是后勤人员必须做好的工作。后勤人员负责管理、调控着一定的资源，怎样摆正个人和集体、公与私、小家与大家的关系是衡量后勤工作人员职业道德的一把最好的尺子。后勤工作人员在享受和奉献上要有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的境界。

3．心胸开阔、顾全大局。后勤工作婆婆妈妈，有些做了一转眼就不见了，不容易出成果。有些工作还可能费力不得好，有些工作又要根据具体情况灵活处理，甚至代人受过，被别人误解等，这就需要后勤人员心胸开阔，把眼光放在事业上，把心思用在事业上，把快乐享受寄托在事业兴旺上，顾全大局，默默无闻地发挥个人的作用，成为学校整盘机器良性运转的永不生锈的螺丝钉。

4．与时俱进、不断创新。社会的发展，形势的变化，竹林镇全面奔小康的需要，对学校管理提出了更高的要求，如人本管理、人性化服务、规范化操作、用可持续发展的思想制订规划等。所以后勤人员必须不断加强学习，改进工作，更新观念，虚心听取他人意见建议，做到与时俱进、不断创新。

二、学校后勤管理的内容

学校后勤工作的内容多、范围广，概括起来可用十六个字总结：单单片片、盆盆罐罐、框框板板，坝坝坎坎。

单单片片是指学校后勤管理中的书籍、资料、纸张、经费、帐目、文档、规章、凭证票据等的管理。这方面的工作要做到准确、规范、严格、制度化、公开化、科学化。规划、计划要体现科学性、人性化，考虑可持续发展。财务管理要制定切实可行的管理办法，编制科学的预算方案，加强过程监控，严格按计划办事，杜绝财务运行中的跑、冒、滴、漏现象。书籍、资料、办公用品、耗材的管理上要科学测算，精心安排，节俭规范，保质保量，及时到位，确保学校工作的正常运转。凭证管理要严格审批，规范管理，定期审计，安全保密，做到往来清楚，帐物相符，证物相符，责任到人。

盆盆罐罐是指后勤部门对食堂、实验室、电脑房、办公室、等部门的管理。主要管理对象是物品、食品、体卫用品、实验器材、电脑。这些部门关系到师生的健康、安全，关系到学校秩序的正常与否。其管理必须做到质量合格，数量合理；分配得当，程序规范；审批严格，管理细致；哪里是关键部位，哪里是薄弱环节，哪里容易出现事故隐患，哪里需集中整顿„„后勤管理人员必须心中有数。

框框板板是指学校设施中的门、窗、课桌、椅、床、柜等硬件设施。它们代表学校的管理形象，是学生行为规范好坏的晴雨表，也是学校显形管理中的核心部分，并且大部分是直接落实到具体的班级、学生和办公室。监控难、管理难、损坏程度大，是后勤管理中动态管理的重要内容。管好这一部分设施要求制定严格的规章制度，层层落实责任，加强过程督查，实施动态管理，做到天天完好，天天规范，天天整洁，天天可用。

坝坝坎坎是指学校的运动场、花圃、校园绿地、教室、寝室、场地设施的管理。它们是学校形象的直接体现者，是学校精神面貌的物化反映，是学生懂规范、有教养的直接体现，同时也是学校显形管理的重要部分，其要求是合理规划，精心布局，细心营造，明确要求，做到绿化、美化、净化、香化、育人化五位一体。展示师生的教养、风貌、体现学校的精神和办学理念。要确定片区责任人，落实好各类人员的职责，做到各项工作，特别是安全卫生工作的检查记录，划分好“四化”责任区，使整个校园生机勃勃，情趣高雅，四季常新，井然有序。

三、实施后勤管理的工作要求

走走看看。这是后勤工作的特点决定的后勤人员起码的工作要求，也是后勤管理人员的必备素质。走走看看要落实到“勤”、“细”、“敏”、“严”四个字上。校园，众多的设备和管理人员，分工细致的各个部门。每个部门的情况怎样？每个地方的情况怎样？饭菜的质量、价格；设备、器材的管用、耗材的使用；水电路的保障、场地设施安全与否、校产损失与否，除了制度约束以外，管理人员的巡察、勤走、勤看、勤记录、勤纠正、勤汇报，做到心中有数，心中有度，心中有法，处置有方更为重要。每天清晨、下午、晚上学生离校后都应在校园内走走看看，认真检查，严格管理，科学指导，及时解决发现的问题，保证教育教学之需。

收收捡捡。是后勤管理人员养成的良好习惯。它体现出后勤管理人员的个人素质，境界和工作作风。学校无小事，事事皆育人，事事重千斤。学生，特别是独生子女越来越多的农村学生，大都是“留守”的孩子。家庭教育畸形，卫生习惯、节俭习惯、生活习惯都十分差。校园内可能常有电源不关、水龙头不关、公物乱扔、垃圾乱倒、门窗不锁、践踏草坪、乱涂乱画。后勤管理人员要随时予以纠正，不能只动口不动手，见了问题喊着走。要把自己力所能及的体力活当做教师备课、板书、批改作业一样自己动手完成。发现问题要及时处理解决，切忌一拖二磨三等待，指手画脚别人来。要记住：喊破嗓子不如干出个样子的工作作风。

写写算算。后勤工作中，规划的制定、经费的收支、材料的消耗、物品的数量、公物损坏、绿化、安全、基建管理等都必须通过帐目、表册、报表、报告、分析材料等文字工作来完成。后勤工作的计划、组织、设计、评比都要通过文字工作反映，所以后勤管理人员要有一定的文字基本功，良好的专业素质和习惯，勤俭节约的品格。要善于记载、总结、汇报、分析，使整个工作心中有数，做中有法，评比有据，处置有方，汇报有条理，有说服力。要避免坐收坐支、透支、盲目开支等情况，要防止出现不良后果后再找原因的被动局面出现。特别是在教育经费严重不足的情况下，后勤人员更应精打细算，从点点滴滴小事做起，分清轻重缓急，用最少的钱办最多的事，不需用钱的事坚决不用钱，既能创收又能育人的事精心组织。对物品、场地、器材的管理要认真做到物尽其用，地尽其利，人尽其才充分发挥管理就是生产力，管理就是经济效益的作用。

评评判判。是指后勤工作人员不断进行阶段评价、总结、评比、表彰。首先是要制定严格的考评办法，收集准确的考评数据，用科学的评判标准对场地、器材、工作流程、具体部门和人员进行考评。二是要坚持考评的公正、公开、公平和科学性。三是要重视和正确利用考评结果，做好导向工作，奖励先进，鞭策后进，鼓励节俭，反对浪费，巧妙地把考评结果用于促进后勤管理。发挥考评的激励作用、规范作用。分阶段突出重点，统筹安排、分步推进，促进后勤工作良性运转，为教学工作提供优质的服务。

本人工作做的还很不够决心在镇党委的领导下努力做好今后的各项工作为党旗增辉为党组织添彩。

党员三评述职材料

竹林镇镇东街小学

史建军

第二篇：三评工作总结

评出了干劲

评出了方向

更评出了和谐

——荥阳市第一小学 “三评”工作总结 为大力推进基础教育课程改革，建立和培养一支道德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，根据《荥阳市教育体育局关于开展中小学教师“三评”工作的实施方案》的要求，结合我校实际，制定《荥阳市第一小学教师“三评”工作实施方案》，并严格按照方案要求进行，使我校“三评”工作取得圆满成功。现将工作总结如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以构建学习型学校、构建和谐校园为目标，以营造真抓实干、争先创优的良好氛围和形成加压驱动的竞争机制为契机，以教师的发展、成长、提高工作为评价的出发点和着眼点，充分发挥教育评价的导向、激励、改进功能和反馈、调控作用，充分调动广大教师的工作积极性，全面提高教育质量，为素质教育不断推进奠定基础。

二、评价的目的和原则

目的：促进教师专业不断发展，教学行为科学、规范，职业道德水平不断提高。

原则：发展性原则、全面性原则、多元性原则、可行性原则、激励性原则。

三、成立评价领导机构

1、领导小组 组长：赵俊杰 副组长：张敏

组员：张建云

王改菊

刘伟玲

樊松强

2、评价小组

崔爱风

王淑娥

王秋月

张书献

周果

张扬

张爱玲

王烈荣

下设办公室，办公室设在学校办公室，张建云任主任，崔爱风、张扬任副主任。

四、评价方法和步骤

（一）动员准备阶段

组织全体教师学习《荥阳市教育体育局关于开展中小学教师“三评”工作的实施方案》，明确评价的重要性，提高认识，同时成立相应的领导评价机构。

（二）制定方案和各种表格

由领导小组制定评价方案。先由领导小组学习，然后交由全体教师讨论通过，最后定稿。

（三）评价实施

1、学生评教师

（1）评价小组按照分工依次进入各班进行评价，每班进行评价前先向学生宣读此次评价的意义、纪律、内容和操作办法，被评价的教师回避，保证了评价结果的客观、公正，评价工作进展顺利。

（2）评价小组人员向学生发放评价表格，并宣读评价内容，指导学生进行评价，小学1-2年级采取边向学生阅读表格内容边指导学生填表的方法进行。

（3）评价结束后由评价小组人员将评价表收回，放入档案袋当场进行密封，送达评价工作办公室。

2、教师评教师

（1）根据我校实际，把教师分成小组进行评价，评价小组按照分工到达各组，先向教师宣读此次评价的意义、纪律、内容和操作办法，保证了评价结果的客观、公正，评价工作进展顺利。

（2）评价小组人员向教师发放表格进行评价。

（3）评价结束后将评价表收回，放入档案袋当场进行密封，送达评价工作办公室。

3、领导评教师

（1）学校领导班子集合，由赵校长宣读此次评价的意义、纪律、内容和操作办法，保证了评价结果的客观、公正，评价工作进展顺利。

（2）赵校长向领导班子成员发放表格进行评价。

（3）评价结束后将评价表收回，放入档案袋当场进行密封，送达评价工作办公室。

（四）计算评价结果

按照《荥阳市教育体育局关于开展中小学教师“三评”工作的实施方案》的要求，由评价小组成员参与，计算出每位教师的评价结果，填写《荥阳市中小学教师“三评”工作评议情况登记表》。

五、评价结果反馈

评价结果认真审核后向全体教师进行了反馈，教师对评价结果没有异议。

六、上报评价结果

将评价结果及评议总结上报教体局师训科。此次评出的优秀教师有53位，他们是：金果、贾保民、赵慧、杜淑丽、乔继华、黑利萍、胡延柳、周克勤、刘艳芳、张金丽、李爱云、张沛娟、常青梅、白秋芳、戚春辉、陈云灿、马改红、许慧玉、张玲玲、王鹏、靳旭芳、王晓霞、吉英鸽、程金环、张复香、沙艳琴、张慧敏、贾秋萍、孙明菊、张珂、胡晓慧、王丽君、王丽娟、王丽丽、赵凤彩、王清琴、赵秋芳、常锦霞、王晓蕾、罗金燕、赵建彩、任月玲、张海霞、王秋萍、赵萌、和玉婷、刘翠、周世婷、吴燕萍、马芳、唐景荣、马爱琴、荆国香。

以上老师涉及各个学科，有教学经验丰富的即将退休的老教师，有年富力强，锐意改革的中年教师，也有刚踏上讲台两年的后起之秀；有党员、团员；有干部、工人；有校内的，有在庙子支教的。他们都在自己的工作岗位上踏踏实实工作，兢兢业业育人，无私奉献，任劳任怨，给其他老师做出了表率。在他们身上，我们看到的作为人类灵魂工程师的美好心灵和形象，看到的是荥阳教育的希望。相信，在他们的带动下，必将迎来我校乃至荥阳教育的又一个春天！

乘借教体局“三评”工作的东风，本着“增强服务意识，办人民满意教育”的宗旨，我校还进行了“家长评教师”和“教师评领导”工作。通过家长评教师，我们看到了家长对教师、对学校的希望，从而明确了今后的努力方向，更有利于家校配合，增强育人合力；教师评领导，让我们及时看到自身存在的不足，知道了更好地为教师服务我们应从何做起。

总之，通过“三评”工作，评出了干劲，评出了方向，评出了和谐，此项工作的开展，必将对学校的教育教学工作起到巨大的推动作用。

荥阳市第一小学 2008年1月9日

评出了干劲

评出了方向

更评出了和谐

——学校 “三评”工作总结

荥阳市第一小学

2008年1月

第三篇：三评自查报告

乡镇司法所人民调解“三评”活动自查报告 为认真贯彻落实我县司法局《关于开展人民调解三评活动的通知》文件精神，结合我所实际工作，今年上半的人民调解工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、人民调解工作质量方面。

我所能够严格按照人民调解法有关规定，依法健全工作机制，强化工作措施，开展调解工作。2011年以来，随着我镇建设的不断加强、新农村建设的推进，各种拆迁、赔付、土地等矛盾纠纷在一段时间内，呈上涨势头，极易发生民事纠纷转为刑事案件。针对这种情况，我镇司法所在县司法局和镇党委、政府的正确领导下，紧紧围绕年初制定的目标任务，结合实际，积极开展工作。

二、人民调解规范化方面。能严格按照《中华人民共和国人民调解法》和司法部《关于印发人民调解文书格式和统计报表的通知》要求，规范建立调解卷宗，完整记录调解内容，依法制定调解协议；人民调解协议书全面履行率达设。一评调解组织覆盖率。基层人民调解委员会是到95%；人民调解员调解案件登记表、人民调解委员会调解案件汇总登记表和人民调解组织队伍经费保障情况统计表等各项报表填写达到规范、准确，各项报表能够按时上报。

三、调委会准化建履职方面。全镇辖X个行政村，X个自然村，总面积X平方公里，总人口X万人，镇区面积X平方公里，有调解组织X个，治保组织X个，巡逻队X个X人。X各村已建调委会，已达到了“五有”（工作场所、标牌、印章、调解文书、统计台帐）、“六落实”（组织、制度、工作、场所、经费、报酬）、“六统一”（标牌、印章、标识、程序、制度、文书）的要求。人员到位、机构健全，基本做到了矛盾纠纷 “小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”。

五、存在的问题

1、司法所编制缺乏。按照省、市有关“乡镇司法所一般应配备3名司法干警”的要求，应逐步配齐司法所的人员编制，以缓解司法所人员严重不足的困难，方便开展各项司法业务工作，更好地服务社会、服务群众。

2、在新形势新要求下，努力加强对业务培训，提高司法所人员政治业务素质，提高工作能力和协调能力。

3、落实基层人员经费，尤其是村级调解组织人员待遇问题，调动其工作积极性

第四篇：三评实施方案

平舆县第十小学“学生评教师、教师评校长、社会评学校”活动实施方案

为贯彻落实上级有关规定，全面加强教育行风建设，响应平舆县中小学开展“学生评教师、教师评校长、社会评学校”活动的号召，我校决定开展“学生评教师、教师评校长，全面提升教育教学质量，全面提升人民群众满意度”活动，并制订本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实中心学校工作部署要求，以全面提升教育教学质量，全面提升人民群众满意度为目标，以加强师德师风建设为核心，以社会广泛参与为基础，以实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重为原则，通过这次活动，进一步增强校长和教师的责任感、使命感和危机感，进一步提升我校的办学水平、教育教学质量和人民群众满意度作出新贡献。

二、组织保证

为保证这次活动取得实效，学校成立评议工作领导小组。组 长：崔伟

副组长：杨琼、谢小云、孙五洲 成 员：杨新旺、冯新红、席垒 全体教师

三、评议对象及方法

1、教师由学生评议；教辅人员、职工由学生、教师评议。

2、校级班子成员由本单位所有在职教职工和学生代表，家长代表共同评议。

四、主要评议内容

1、“学生评教师”。主要突出师德师风、关爱每一名学生、课堂教学质量等重点。评议主要内容包括：

（1）在课堂上散步消极的言论，传播流言和小道消息等影响学生健康成长。（2）上课迟到早退或旷课或上班迟到早退，工作期间上网聊天玩游戏。（3）工作不认真，把精力放在搞“第二职业”上。（4）无合作精神，同事之间闹无原则纠纷。（5）缺乏爱心，侮辱学生人格，讽刺挖苦学生，体罚、心罚或变相体罚学生（6）学生的思想工作方法简单粗暴，随意停学生的课。（7）上课抽烟，打手机。（8）上课讲粗话、脏话。（9）参与赌博、搞封建迷信活动。

（10）考试评优等弄虚作假。（11）搞有偿家教。（12）暗示家长吃请或安排其它形式的消费或变相索要家长财物。（13）凭人情关系安排学生座位、评选先进学生。（14）向学生推销教辅资料或其它商品。（15）不关心学生学习，上课不认真教学效果差。（16）不安心教学工作，不潜心钻研业务，不备课上课。（17）作业不批改或批改不及时。（18）工作不积极，消极怠工，不服从学校的工作安排。

2、“教师评校长”。主要突出校长勤政廉政、规范办学行为及民主管理情况。评议主要内容包括：（1）学校办学行为是否规范，个人分管工作是否体现进位争先的要求；（2）是否以教学为中心，经常深入课堂听课并参加教研活动，个人是否上课；（3）管理是否民主，班子、队伍是否团结和谐；（4）个人分管工作是否精细，有无明显安全隐患不着力整改或发生教学、安全事故；（5）有无利用职权在评先评优、晋职晋级等方面搞特殊化现象；（6）校务、财务、人事等是否公开；（7）学校制度是否完善，落实是否到位；（8）是否经常深入师生，倾听呼声，对师生及群众反映的问题是否给予积极回应等，（9）有无随意脱离岗位、外出不请假现象；（10）有无参与各种形式的赌博及违法违规现象。

3、“社会评价学校”

一、依法办学方面: 1.是否保证适龄儿童全部按时入学？2.学校有无违规收费的现象？3.教职工有无任何形式的侮辱、体罚、变相体罚学生德现象？4.学生课业负担如何？

二、利用社会资源，争取家庭、社会、村委会教育配合方面：1.学校与村委会结合，两年内开展活动几次，其中组织家长活动几场次，约多少人，2.学校有关人员参加村委会会议情况。3.学校能否坚持每年听取村委会对学校教育工作和学生质量的评价意见。4.特色活动情况

三、学生质量有关方面1.绝大部分学生社会公德水平如何？2.绝大部分学生能否自觉遵守公共场所秩序？ 3.绝大部分学生能否在家孝敬父母，在村委会尊老爱幼 ?4.绝大部分学生能否参加社会公益活动? 5.绝大部分学生能否爱护村委会公共财物，尊重珍惜他人劳动成果？6.学生中有无酗酒、吸烟、吸毒现象？7.学生中有无犯罪现象？

五、活动安排

我校“双评议双提升”活动在中心学校指导下进行，每年一次。学生评教师由学校组织，教师评校长由中心校统一组织。今年活动分三个阶段，在5月底前完成。

1、宣传发动阶段（10月8日---10月31日）。学校通过发放《致家长的一封信》、利用广播等媒体，多形式、多途径加强“双评议双提升”活动宣传，营造良好的活动氛围。要通过宣传，使学生、家长、教职工能够理解活动的根本目的和主要内容，充分认识活动的意义，增强参与评议的责任感，积极地对待评议活动，理性地对待评议结果。

2、活动开展阶段（11月1日--12月31日）。学校围绕评议主要内容，制定详细的评议方案，包括问卷内容、评议表设计、活动组织等。定期或不定期召开家长座谈会，精心组织“课堂开放日”、“课堂开放周”等活动，使家长了解教师教学、了解学校管理，为评议工作打基础。组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展师生关系大讨论，促使教师尽职敬业，全面提升职业道德素养。校长班子要认真贯彻党的教育方针，围绕全年教育重点工作和目标任务，落实中心学校有关文件精神和学校的有关规章制度，深入一线，了解学校教学管理现状，通过开设校长接待日、校长信箱，定期召开教代会等途径，切实发挥教职工参与学校民主管理和民主监督的作用，促使学校管理水平的全面提升。“学生评教师”由学校在11月底前完成，参与评价的学生是该教师任教班级的全体学生，“教师评校长”由1月1日前组织进行。

4、整改提高阶段（1月1日---5月30日）。评议结果通过一定的形式反馈给教师本人和学校领导班子。对于建议意见中提出的客观存在的问题必须立即整改，因政策原因或宣传口径等因素造成的误解必须通过一定的方式予以说明。

六、评议结果的运用

“双评议双提升”评议结果与校长、教师的绩效考核密切挂钩，作为学校对教师考核的必要内容之一。同时，对评议处于末位、教师要予以谈话。

1、学生和家长评教师。综合满意率（包括较为满意）低于85%或处于全校教职工后5%的，由学校负责进行诫勉谈话。综合满意率（包括较为满意）低于70%或处于全校教职工后3%的，不享受评议当年的奖励性绩效工资。

2、教师评校长。综合满意率（包括较为满意）低于85%，由领导向中心学校汇报。

“学生评教师、教师评校长、社会评学校”活动实施方案

平舆县第十小学

第五篇：三优三评（范文模版）

“三优三评”活动实施方案

根据师德师风建设xxxx教科发xxx文件要求，结合我校教育教学工作实际，现就我校开展“三优三评”活动制定如下方案。

一、目的要求

为切实贯彻落实“转变作风、规范办学、不断提高教育教学质量”的群众教育实践活动主题，增强服务意识、提高工作效能，在全校教师中扎实开展争当优秀教师、创优异业绩、树优良校风活动；就学校管理、师德师风、教育教学等方面存在的问题，组织教师互评、家长点评、社会测评的“三优三评”活动，重点解决学校校风不优、教风不优、学风不优，学生课业负担过重、管理粗放；乱招生、乱收费、有偿家教、有偿办班和滥订教辅资料等问题。进一步营造风清气正、奋发有为的工作环境，进一步推动学校教育事业发展。

二、组织领导

成立“三优三评”活动领导小组。组长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx

三、活动步骤

活动分为四个阶段进行：

第一阶段，2018年9月下旬：学习教育阶段。1.制定方案。在充分调研的基础上，制定《开展“三优三评”活动的实施方案》、《优秀教师评价标准》。

2.动员大会。9月17日召开学校开展党的群众路线教育实践活动暨开展“三优三评”活动动员大会，会上将解读《实施方案》，总支书记做活动动员讲话。

3.深入学习。9月中旬开始开展集中学习，学习将贯穿此次实践活动始终。本次学习要充分运用讨论式学习、体验式学习、调研式学习等方法，采取个人自学与集体学习、专家辅导与专题研讨、统一组织与支部自主安排相结合的方式，组织党员干部认真开展《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等教材的学习活动。支部要认真组织开展好“四个一”活动：组织一次集体学习交流、开展一次集中调研走访、宣传一批保持优良作风的先进典型、进行一次廉政警示教育。学习活动期间，全体党员要及时做好读书笔记工作，每一个党员至少撰写1篇学习心得体会或1篇关于华阳教育改革与发展的思考性专题论文（1500字以内），文章要见解独到、论点鲜明，具有思想性和可操作性，无弄虚作假、剽窃等行为。总支将开展读书笔记检查与学习心得体会

4.师德宣讲。以我校涌现出的优秀共产党员、师德标兵为主角，以师德师风建设为主题，举办事迹报告会。

5.征求意见。从9月初开始，学校班子成员深入一线调研，重点听取教师、学生、家长和社会对学校工作的意见和建议；设立征求意见箱，公开电子邮箱，向社会征求意见建议。10月上旬形成《关于xxxx中心小学领导班子加强作风建设征求意见的情况报告》。

6.入户家访。开展“教育问计走万家”活动，设置《校风建设量化评价操作表》组织学校党员教师，采取家访的形式，深入学生家庭，就教育需求、作风建设、学校发展等方面，与家长和学生进行面对面、零距离交流，并要求撰写《家访日记》，原汁原味地整理群众对教育工作、学校管理、师德师风建设等方面的意见建议。

第二阶段，2018年10月中旬:活动引领，群众评议阶段。活动程序：

1、参加评议人员：学校全体教职工、各班家长代表2人、村干部代表2人、“五老”代表2人。

2、召开测评大会校长汇报学校工作情况（书面材料发至各代表）； 民主测评：教师互评、家长点评、社会测评。

“当优秀教师”的评议活动，按照《优秀教师评价标准》的操作要求，组织教师开展互评。

“创优秀业绩”评议，邀请有广泛代表性的人召开座谈会，广泛听取社会各界对学校办学的意见或建议，并按照《问卷调查表》的操作要求进行评议。

“树优良校风”评议，邀请家长代表召开座谈会，听取家长们对学校办学的意见或建议，再按照《量化评价操作表》的要求进行评议。回收整理归类各项评议信息，统计分析评议结果。

第三阶段，2018年11月下旬：整改与争创阶段。制定整改方案。学校针对“三评”结果，认真制定整改措施或方案，切实解决“三评”活动中存在的问题。整改方案报镇党委督导组审阅。

开展集中治理。总支抓住重点问题，制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，限期进行整改。对于在活动中暴露出的突出问题，相关责任机构或责任人，应向学校提交《限期整改承诺书》，让“三优三评”活动成为促进教师进步、完善学校管理、提升办学品味的实践舞台。

选择1～2件群众反映强烈的突出问题，进行集中整治，以整改的效果取信于民。以“两提升”（提升党员素质能力，提升党组织战斗力）为抓手，全面完成“学校服务窗口”建设，搭建学校与家庭、学校与社会，教师与家长、教师与学生之间的零距离服务与交流平台。广泛开展“学校开放日”活动，展示学校教育教学和教育实践活动成果，让群众真切感受整改后的成效。

第四阶段，2018年12月上旬：总结评比阶段。

学校通报“三优三评”活动开展情况并向教育和科技局上报活动总结。对于活动开展扎实有效的学校进行表彰奖励；对于在评议活动中，群众反映强烈、问题比较突出的学校或个人，中心学校将对整改落实情况进行后续跟踪，确保出现的突出问题整改落实到位。此次“三优三评”活动资料纳入学校工作绩效考核之中。

四、保证措施

一要提高认识，加强领导。学校要把“三优三评”活动同教育教学、教师评价有机结合起来。一把手要亲自负责，全体教职工要积极参与。二要纠建并举，注重实效。要坚持纠、评、创相统一的原则，充分发挥各被评者的主体作用，把解决群众反映强烈的乱招生、乱收费、同城借读、有偿家教、有偿办班和滥订教辅资料等突出问题贯穿于活动的全过程，边评边改，以评促纠，寓改于创。

三要落实责任，形成合力。加强组织协调和监督检查，建立科学的评议、评价体系。要规范工作程序，细化工作措施，严肃评议纪律，确保“三优三评”结果客观公正。要认真解决热点问题，大力宣传先进典型，直面曝光热点问题，为开展“三优三评”活动营造良好的舆论环境。

要认真组织好“三优三评”活动每一个阶段的工作，充分发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强师资队伍建设中的领导核心作用，通过扎实有效的“三优三评”活动，着力提高教育教学质量和管理水平，真正使全校学习实践活动开展深入，落到实处，取得实效。

xxxx中心小学 2018年9月1日