2008年江苏省省级乡镇(街道)社区教育中心

第一篇：2008年江苏省省级乡镇(街道)社区教育中心

附件：

2008年江苏省省级乡镇（街道）社区教育中心

视导情况通报

为加强我省乡镇（街道）社区教育中心建设，全面了解情况，总结经验作法，评价实际成效，探讨未来走向，进一步推进社区教育工作的开展，我厅组织专家组于9月下旬和10月中旬分别对42个申报省级乡镇（街道）社区教育中心进行了检查视导。此次视导，专家组分别听取了当地乡镇（街道）党委、政府对社区教育及创建工作的专题汇报，观看了32部创建录像片，召开了有社区教育管理者、教师、志愿者、社区群众等人员参加的各种类型座谈会50余场次，查阅了相关台账材料，走访了社区群众，核查了有关培训数据，实地察看了学校设施及活动场所等，在些基础上，与乡镇（街道）及教育机构负责人交换、反馈了意见。通过检查视导，专家组一致认为，42个乡镇（街道）社区教育中心能按照省教育厅要求，加强基础能力建设，注重发挥功能优势，认真开展创建工作，可确认为江苏省省级乡镇（街道）社区教育中心。其中：南京江宁区东山街道、无锡宜兴市官林镇、徐州新沂市马陵山镇、常州钟楼区永红街道、苏州吴江市松陵镇、南通海安县海安镇、连云港连云区连云街道、淮安楚州区车桥镇、盐城东台市头灶镇、扬州宝应县范水镇、镇江扬中市油坊镇、泰州泰兴市泰兴镇、宿迁宿豫区顺河镇等13 个社区教育中心整体工作成效较为明显。现将视导情况通报如下：

（一）强化领导，健全机制，夯实社区教育基础 各地党委政府高度重视，深化认识，将加快发展社区教育作为落实科学发展观及促进和谐社会建设的具体体现，将创建乡镇（街道）社区教育中心作为探索城乡一体化进程中社区教育发展走向、发展功能及发展特点的重要举措和有效途径，摆上位臵，纳入规划，务真求实，并在实践中进行了大量有益的各具特色的探索。

1．普遍成立乡镇（街道）社区教育委员会或社区教育领导小组。由乡镇（街道）主要领导亲自担任委员会主任，相关职能部门负责人及村（居）主要负责人为委员，明确领导小组工作职责，为社区教育发展提供组织保证。

2．把社区教育发展纳入当地经济社会发展规划和年度工作计划，并注重加强制度建设。各地纷纷制定和下发了《社区教育工作意见》、《社区教育中心管理制度》等，并基本做到“三有三常”，即总体工作安排有社区教育的位臵，研究布臵工作有社区教育的内容，检查评比有社区教育工作的分值；工作的进展常督促，教育的内容常过问，教育的效果常检查。如南京市江宁区街道、盐城大丰市灶头镇等党委政府每年都要召开二至三次社区教育工作专题会议。常州钟楼区永红街道从“明确责任主体、细化工作目标、规范运行机制、完善评价考核体系”等四个环节入手，制定具体的措施办法，有效地推动了社区教育工作的开展。目前，各创建单位基本形成“党政统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会 积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育管理体制和运行机制，为社区教育发展创造了较好的运行环境。

3．努力把创建工作列为工作目标。大部分社区教育中心能够独立设臵，并努力加大投入，改善条件，夯实基础。在加强社区教育实体机构建设中，力争做到“三个落实”，即阵地落实、人员落实、经费落实。如无锡宜兴市官林镇为扩大社区教育中心，改善办学条件，将一栋1000多平方米且设施齐全的文化娱乐大楼调整给中心；淮安市楚州区车桥镇政府把建设社区教育中心作为重点工程，投入70多万元，配备相应的设施设备；宝应县范水镇政府拨款60多万元，新建社区教育中心综合楼，健全完善农业信息服务中心；南通崇川区观音镇在实施观音山新城改造工程中，统筹规划，实施社区教育中心异地重建，扩大校园面积，拓展活动空间，提高中心硬件建设水平。据视导统计，42个社区教育中心的建筑总面积在126万平方米以上，专用教室总数在300间以上，各种电化教学与计算机设备1480余件，设备总投入约3000万元，图书资料总计50万册以上。此外，各地结合实际，因地制宜，配备、培育了一批年富力强和具有开拓精神的社区教育专职管理人员，初步建立了以专职人员为骨干、兼职人员为主体和社区教育志愿者为主要力量、专兼结合的社区教育管理队伍。苏州吴江市松陵镇等社区教育中心配备5-6名专职管理人员和教师，保障社区教育正常开展；镇江扬中油坊镇、泰州泰兴市泰兴镇等社区居民纷纷报名参加志愿者服务队，其中80%为具有一技之长的义工，为社会提供无偿服务，为需要帮助的人奉献自己的劳动。据统计，42个 创建单位共有专职管理人员242人，专职教师323人，兼职教师1251人，志愿者6万多人，已成为社区教育发展中一支重要生力军。在经费供给上，各乡镇（街道）均建立了政府拨款制度，实现了年人均1元的基本标准。在苏南地区，如苏州市吴中区木渎镇、无锡江阴市申港街道等社区教育经费已达到人均5—10元的标准；地处苏北的宿迁市宿豫区顺河镇，尽管财政经费不宽裕，但社区教育经费已达人均2元；海安县海安镇提出优先发展社区教育，将经费投入与经济增长同步写进政府工作报告，以政府工作目标加以落实。

（二）整合资源，打造特色，增强社区教育活力近年来，各创建单位从实际出发，充分利用社区内现有资源，积极开发新的教育资源，并在资源整合上下功夫，不断提高教育资源的综合效益。

1．通过政府统筹和政策引导，推动社区教育资源整合。不少社区教育中心在政府统筹下，整合和发掘社区教育资源创造了好的经验。如与职业学校及社会培训机构联合，开展职业技能培训；与中小学联合、开展校外青少年素质教育。尤其注意用好社会教育资源，为市民、农民提供教育服务。如用好党员远程教育基地，开展党员骨干培训；用好文化活动中心、老年活动中心，开展社区群众文化教育和休闲娱乐教育，提高生活质量；用好计生宣传活动中心和卫生保健活动中心，开展人口、卫生宣传教育活动，增强科学生活意识；用好村文化大院、农家书屋，让农民就近接受培训，享受教育服务。此外，不少农村社区教育中心按照自然片区，选择若干个有一定条件的行政村，设立社区教育村级辐射点，形 成了社区教育工作的全覆盖，方便了广大农民就地、就近接受社区的教育培训和服务。

2．通过发挥公民自治积极性，推动社区教育资源整合。许多乡镇（街道）社区教育中心在教育资源整合过程中，利用家庭教育资源向社区开放，已成为社区教育中一道亮丽风景线。连云港连云区连云街道的家庭图书室、南京江宁区东山街道的家庭书法艺术展览室等在社区教育中发挥了积极作用；苏州工业园区娄葑镇小区楼组的“自律行为、自护家园、自助服务、自娱活动、自主管理”等“五自”文化，充分激发了社区居民参与社区教育的内驱力。

3．通过运用市场机制，推动社区教育资源整合。不少创建单位在城市改造、新城镇建设过程中，通过加强社区教育基地配套建设，优化社区环境，不断提高城市建设的经济效益。徐州新沂市马陵镇、宿迁宿豫区顺和镇、苏州吴江市松陵镇等普遍加强居民小区的社区教育基地建设，与社区体育、文化、卫生、宣传等联成一体，形成“十分钟服务圈”或“500米服务圈”的综合化、整体化社区教育大平台，不断提升社区教育的文化品位。

4．通过建立社区教育信息服务网站，架起了社区与居民学习沟通的新通道。南京市江宁区东山街道等31个社区教育中心都建立了社区教育信息服务网站，广泛运用电大互联网、宽带专用网及卫星电视网等现代信息技术手段，打造数字化社区教育新平台，有效地促进了社区教育资源优化整合与双向互动。

（三）突出重点，丰富活动，提高社区教育成效近年来，各地坚持以“两个率先”为统领，以服务为宗旨，以富民惠民为已任，立足社区、面向社区、服务社区，大力开展各类社区教育培训和社区教育活动，不断提高社区教育的成效。

1．把农村劳动力转移培训和农业实用技术培训作为社区教育的重要任务。通州三余镇把劳动力转移培训纳入“为民办实事工程”，近年来，该镇和兴村通过培训转移劳动力200多人，每人年均有6-7万元收入；淮安楚州区车桥镇社区教育中心，每年举办5期以上党员干部和种植养殖大户培训班，为农民提供最新、最实用的农业生产知识和种养信息，被淮安市委组织部评定为“淮安市农村党员干部科技素质培训示范基地”；宿迁泗洪县双沟镇社区教育中心的专兼职培训教师走进田间地头，举办“田头课堂”，向农民传授防病治虫知识，推广农业实用技术，每年接受现场培训的农民达5000人次以上；东台市头灶镇社区教育中心建立社区教育台帐，设计社区成员登记表、学习需求登记表、培训实绩考察表等五种表格，全镇21个村每村一本台帐，及时了解情况，适应农民需要，保证培训效果。据统计，2007年以来，42个社区教育中心共开展农村劳动力转移培训35万人次，农业实用技术培训56万人次。同时，积极开展以创业教育为主要内容的“两后双百”培训。南通海安县海安镇与镇劳保站合作，先后举办电动缝纫、电工车床、计算机应用等创业培训班10多期，培训学员600多人；镇江京口区四牌楼街道社区教育中心先后与10多家企业联系，积极开展校企合作，为“两后”毕业生开展创业培训，两年共培训500多人。2007 年以来，42个社区教育中心共培训“两后”毕业生17万人，其中近5000人已走上自主创业、自我发展的道路。

2．把青少年校外教育作为社区教育重要内涵。各地社区教育中心依托各级青少年爱国主义教育基地，大力开展青少年思想道德教育、法制教育和科学技术教育。楚州区车桥镇社区教育中心、新沂市马陵山镇社区教育中心每年都组织2000余名青少年分别到车桥战役烈士陵园、马陵山苏北大战纪念碑前开展祭扫凭吊、入团入队宣誓等活动，在青少年的心中注入爱国主义情愫；淮安金湖县吕良镇、连云港新浦区宁海乡、徐州铜山县利国镇、宿迁沭阳县桑墟镇的社区教育中心，分别在区域内的行政村和中心小学成立校外辅导站，关爱农村留守儿童，切实体现家的感觉，同时也使他们学到了更多的知识；淮安洪泽县东双沟镇社区教育中心利用寒暑假，聘请公安、交管人员为孩子们讲解交通安全知识、法制教育知识，累计参加的青少年达1800余人次。目前，以“在校做好学生，在家做好孩子，在社区做好公民”为准则的青少年校外教育活动，在各地普遍展开，并收到较好成效。

3．把老年教育作为社区教育的重要范畴。各地社区教育中心利用老年活动中心、文化活动中心等阵地，积极举办老年健身操、太极拳、器乐演奏等活动，丰富老年人的晚年生活。扬州市宝应县范水镇建有老年文体队伍6支，参与活动的老年人近500人，他们每天聚集在一起舞剑、跳舞、拉琴、歌唱，其乐融融，既陶冶了自己的情操，也感染了身边很多人，以体现学有所得、学有所乐、学有所为、学而不老。

4．把丰富多彩的文化活动作为社区教育的重要平台。各 地社区教育中心以当地的文化活动中心为主阵地，统筹社区内所有资源，开展丰富多彩的文化活动，满足社区居民求知求乐的精神需求。各种节庆文化、广场文化、楼院文化；演讲比赛、歌咏比赛、科普知识比赛；读书会活动、老年健身活动、书画活动等吸引社区居民，参与面达60 %以上；苏州太仓市陆渡镇社区教育中心积极开展“文化中心户”活动，通过典型示范、循序渐进、逐步深入，挖掘培育出了以农业科普、摄影、盆景、书画、乐器、文体、收藏为特色的文化中心户。通过开展“心贴乡亲、送戏进村”等系列活动，丰富农民的文化生活，发挥示范带头作用，扩大其知名度和影响力，覆盖村组率已达85%以上，正成为先进文化的传播点，科技致富的示范点，思想教育的支撑点。

经过近三年的发展，42个社区教育中心积极探索，勇于实践，已初显社区教育价值。正如一些乡镇（街道）在总结时描述，“通过社区教育实践，我们已欣慰地看到它给我们带来的变化，群众与政府的距离变近了，勤于学习的热情变高了，参与社区活动的兴趣变浓了，安居乐业的和谐局面变得更好了”。

各地创建社区教育中心和社区教育工作已取得一定成效，但从总体上看，目前的发展水平仍处于初创阶段，与建设学习型社会的时代要求相比，与满足社区群众多样化学习及致富需求相比，与社区发展对社区教育的期望相比，还存在一定差距。希望各地要立足新起点，适应新形势，与时俱进，勇于创新，以科学发展观为指导，以人为本，突出民生，进一步发挥社区教育中心的功能和优势，更加注重倡导全民 终身教育理念，注重服务能力建设，注重体制机制创新，注重开展各类活动，突出中心服务效益，为“推进科学发展，建设美好江苏”作出新贡献。

第二篇：创建省级标准化乡镇(街道)社区教育中心工作汇报

抓机遇谋发展 重实效求创新

——创建省级标准化乡镇(街道)社区教育中心汇报材料

一、本镇概况

和桥镇位于宜兴市北部，东连万石镇，南靠屺亭街道、高塍镇，西至滆湖，北与常州市武进区漕桥镇、寨桥镇交界。和桥又名“鹅洲”，已有1500多年历史，自古以来就是“千叶小舟云集，八方商贾过往”的繁荣商埠，享有“江南名镇”、“小无锡”等美誉。它是宜兴的四大名镇之一，也是“江苏省重点中心镇”。区域面积105平方公里，下辖14个行政村，5个社区居委，常住人口68000多人，其中劳动力人口31515人。和桥镇在1997年创建成“江苏省卫生镇”的基础上，2007年又顺利创建成“国家卫生镇”、“全国环境优美乡镇”。全镇教育资源丰富。有四星级高级中学1所、省重点职业中学1所、初级中学3所、小学5所、幼儿园13所，另有社区教育中心、党校、团校、人口学校、老年大学各1所。

知识经济的全球化，要求教育的社会化和社区的教育化，终身教育将成为人们必然的选择。构建终身教育体系，提高全体市民的整体素质，提高居民的生活质量，成为社会发展的必然要求。因此，创建更高层次的社区教育中心也就成为历史的必然。近几年来，我们根据市委市政府和上级教育行政部门“构建终身教育体系，开展社区教育实验”的要求，按照“党政统筹领导，教育部门主管，有关部门配合，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参与”的指导思想，围绕“抓机遇，谋发展，重实效，求创新”的工作思路，大力推进全镇的社区教育工作。

二、具体做法

（一）提高认识，加强组织管理建设

社区教育的产生和发展，反映了发展生产力对提高社区成员整体 素质的迫切要求，反映了建设社区先进文化的迫切要求，反映了社区居民对提高自身素质和生活质量的迫切要求。大力发展社区教育，贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，可以促进“富民强镇”战略的实施，促进和谐社会的构建以及社会主义新农村建设。

在大力开展社区教育的过程中，我们把发展社区教育的战略思路确定为“围绕一个目标，坚持四个原则”。一个目标是以科学发展观为指导，坚持以人为本，以创建学习型社区为抓手，充分发挥社区教育的作用，按需施教，努力做到“学有所教”，不断提升社区成员的生活质量，逐步建立和完善各类教育相互衔接，相互融通的终身教育体系，为本地经济发展以及和谐社会的构建服务。四个原则：一是整体性原则，即在政府的统筹协调下，动员社会所有力量，形成纵向沟通，横向联合的社区教育网络。二是发展性原则，既要满足社区发展对社区教育的现实需要，还要考虑到长远发展的需要，建立有利于社区教育可持续发展的运行机制。三是开放性原则，即教育资源的社会化与社会资源的教育化，最大限度地实现全镇教育资源的共建共享。四是终身性原则，即面向社区全体成员，为其提供全程、全面、终身的教育服务。

1、建立高效的管理体制

我镇社区教育中心成立后，镇政府专门发文成立了社区教育委员会，党委书记任名誉主任，镇长担任主任，镇政府有关科室和单位负责人为成员。委员会下设办公室，分管文卫的副镇长担任办公室主任；文卫助理、成校校长兼任办公室副主任。办公室常设在社区教育中心（镇成人学校）内，镇社区教育中心具体负责全镇社区教育的业务指导工作。

2、健全科学的运行机制

社区教育工作面广量大，涉及社区内各单位和社区全体成员。因此，我们积极实行“党政统筹领导，教育部门主管，有关部门配合，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参与”的管理体制和运行机制，以保证社区教育工作的正常运行。镇社区教育委员会制定了社区教育的有关活动制度，每年召开2～3次会议，解决社区教育发展中的重大问题。全镇14个行政村先后成立了村民业余学校，5个社区居委会成立了市民学校，骨干企业都建有职工业余学校。另有多个社区教育活动基地，如专家教授陈列室、老干部活动中心、海棠园等。在镇社区教育委员会统筹协调下，由镇政府办公室、文卫科、社保科、安监科、妇幼保健所、卫生监督所、工会、团委、武装部、计生办、农服中心、法庭及派出所等部门牵头组建成立了十多个社区教育工作指导小组，他们在镇社区教育中心指导下，充分发挥自身优势，组织基层社区开展了早期教育、青少年教育、老年教育、岗位培训、下岗再就业培训、流动人口培训、卫生保健教育、国防教育、残疾人教育、交通法制教育等，从而使各居委和行政村等基层社区开展的教育培训活动紧扣主题且富有特色，内容丰富且主线分明。全镇的社区教育工作不断向社区全方位拓展，确保了社区教育办学网络上下贯通，横向联结，运行机制日益规范化、科学化。

（二）谋求发展，强化基础能力建设

通过近几年的社区教育实践，我们深刻地认识到社区教育中心必须紧跟时代的发展，不断加强自身基础能力建设，这样才能不断满足社区成员时代化、多层次、全时空的教育需求。为此，我们抓住当前社区教育发展的大好机遇，积极谋求我镇社区教育的跨越式发展，在近几年不断强化社区教育中心的基础能力建设，以促进社区教育的可持续发展。

1、加强载体建设

（1）制定发展规划。多年来，镇党委和政府十分重视社区教育工作，2005年制定了社区教育中心（成人教育中心校）长远发展规划，规划明确指出，到2008年初步建立高效、规范、科学的社区教 育管理体制和运行机制，着力培育出一批学习型社区、学习型企业和学习型家庭；到2010年全镇基本完成终身教育体系的构建，初步建立学习化社会。

（2）加强自身建设。镇社区教育中心自2002年成立以来，不断加强自身建设。我们积极对照江苏省教育厅2006年下发的《江苏省教育厅关于进一步加强乡镇成人教育中心校建设的意见》，完成了“四独立”建设（编制独立、校园独立、办学独立、经费独立），为学校的健康持续发展打下了良好基础。

（3）发挥主导作用。多年来，社区教育中心（成人教育中心校）每年制订计划，分解任务，统一管理和指导各村（居、企）等基层社区以及社区教育工作小组开展各种教育培训活动，在开展社区教育活动中积极发挥主导作用，使学校在农村成人教育培训中明显占有主体地位。

（4）健全办学网络。开展社区教育活动离不开有效的运行载体。为此，我们建立了“镇——村（居、企）——活动基地”社区教育三级办学网络，这一网络以镇社区教育中心（成人教育中心校）为主导，以村（居、企）等基层社区为骨干，以活动基地为实践平台和重要补充，使社区教育办学网络覆盖了全镇。同时，镇社区教育中心下辖各社区教育工作指导小组，各小组有专人负责，由他们具体指导各基层社区全面开展社区教育活动。

2、积极整合资源

（1）有序开放社区教育资源。我镇教育资源在面向社区开放与市民共享中，一直遵循有序性、服务性、教育性、多样性等原则，努力做到既开放校园、又开放教室；既开放硬件、又开放软件；既开放设施，又开放设备；既引导居民走入学校，又组织教师进入社区。着眼于需求，立足于服务，注重有序拓展，注重“双向”效益，逐步探索社区教育资源合理开发和共享的规律。其大致分三个方面：一是与 镇、村（居委）、企共建社区学校，为社区提供教育指导和协作；二是选派多名社区教育辅导员，组织社区教育师资力量走进社区，指导协调开展社区教育工作；三是有序开放全镇职业学校和中小学校的教育资源，让市民走进校园，按需参与指导性与自主性相结合的教育培训活动。通过多年的努力，社区内各类教育资源得到充分整合，开放率达到100%。

（2）建好社区居民活动场所。全镇5个居委建立了社区市民学校，14个行政村建立了村民业余学校，所有骨干企业建立了职工业余学校，还有党校、团校、人口学校、老年大学等专门活动场所，基层社区覆盖率达到100%，基本满足了社区居民的学习需求。

（3）积极培育特色教育资源。多年来，我镇在开展社区教育过程中，积极培育和建设了一批满足社区居民需要的广场文化、民俗文化、家庭文化等教育资源，如禾晖广场、公园广场、永和艺术中心、王玉龙家庭活动室等，为广大社区成员尤其是中老年市民的休闲、娱乐、健身和社区青少年发展兴趣爱好创造了有利条件，也取得了明显的社会效益。

3、开发课程资源

一是结合形势需要和社区实际情况组织编写社区教育知识读本和宣传资料。如《家庭教育读本》、《礼仪常识》、《禁毒教育》等，在开展活动时免费发放给社区成员。二是根据本地教育培训的实际需要编写培训教材，如：《计算机运用专用教材》、《电气成套基础及工艺》、《手弧焊工培训讲义》、《男西裤教程》、《纺织印染操作工培训教材》等，使教育培训活动更加规范，并提高了培训质量。

4、建好标准设施

为了促进社区教育中心的可持续发展，我们不断加大投入，近5年来已累计投入经费200多万元，加强学校的设施、设备建设，不断改善办学条件。目前，社区教育中心占地50多亩，校舍建筑面积12000 平方米，校园宽敞，环境优美。配备了15只专用教室，其中8只教室配备了实训设备；配备了计算机教室1只，配置了60台培训电脑；配备了多媒体教室1只，添置了先进的多媒体设备。社区图书室配有20000册图书和一定数量的教学光盘，建成了电子阅览室，内置电子图书25000册。同时还有满足各类社区活动的文体活动室，如舞蹈房、健身房、演视厅、乒乓室等。

5、完善远程网络

随着社会信息化程度的不断提高，互联网已经深入到千家万户，网络教育的快捷方便非常适合社区学校的能力建设要求。因此，我们适时开展网上远程教育，同时以学校网站为基础，利用互联网，连接镇社区教育网络，构建以宽带技术为支撑的教育信息化平台，实现社区教育资源共享，为居民终身学习提供优质服务，让居民不出家门，在家里中就能接受自己所需要的教育。

我们与郑州大学、江南大学等联合办学，举办网络教育学历班，开设了计算机、会计、教育学等专业，近几年已有600多名学员完成学业，取得了专科或本科毕业证书，提高了他们的就业层次和择业竞争能力，也为本地的经济建设、文化建设提供了有力的人才支撑。同时，我们充分发挥远程网络不受时空限制的巨大优势，在学校网站上开设了社区成员十分需要的实用培训课程，如电焊工、电子装配工、缝纫工、机械操作工、挡车工、水产养殖技术等。

为了提高广大农民的计算机操作技能，积极推广网上学习方式，促进农民增收致富，我校已连续为广大农民学员举办免费电脑培训班8期，帮助我镇农民学习电脑和网络知识，已有312位农民朋友通过学习掌握了电脑上网基本技术。通过学习使农民了解和掌握现代信息技术，从而推动我镇农村信息化建设进程，提高农民科技文化素质和致富能力，引领农民加快奔小康的步伐。如我校农民计算机培训班学员种养大户吴中亚，通过参加农民“致福工程”计算机培训班掌握了 电脑操作技术，自己购买了电脑并接通了宽带，经常上网查找种养殖技术和病虫害防治知识，在生产中加以科学应用，使种养殖产品的质量和产量有了大幅度提高，而且还通过网络直接联系外地的客商进行产品销售，产品的售价比原本卖给上门来收购的贩子提高近20%，收入一下子比以前增加了三成以上，喜得他多次来校表示感谢，还逢人便说“学了电脑就是好！”为此带动了我镇不少种养专业户主动来校要求参加“致福工程”计算机培训班。

近几年来，我们还充分发挥远程网络优势，在网站上不断发布社区教育信息，不断提供丰富的、适合社区居民学习需求的学习资源，如学历教育、企业职工培训信息和农业致富信息等，使社区居民通过网络更多地了解世界，丰富生活内涵，提高生活质量，学习型组织和个人创建活动不断向农村延伸。

（三）专兼结合，加强社区队伍建设

我们采用专兼结合的模式，加强社区教育队伍建设。围绕打造一支素质过硬、作风过硬、本领过硬、年富力强的社区管理队伍和师资队伍的目标，我们建立了微机管理的社区教育人力资源库，并在学校网站上开辟了社区人才资源专栏，同时加强了师资培训，不断强化社区队伍建设，为我镇社区教育的发展提供了有力的人才支撑。

1、优化专职教师队伍

我镇社区教育中心（成人学校）按市级定编标准，足额配备专职教师，学校现有在编教师108人，其中直接从事社区教育管理和教育工作的教师10人，他们是社区教育的骨干。为了优化社区教育专职教师队伍，我们制定了《社区教育管理人员培训进修制度》，加强了对专职教师的在岗培训工作：（1）培训组织制度化。社区教育中心每年制订培训计划，确保每月有1～2次培训活动，每位管理人员每年参加不少于60课时的培训。（2）培训形式多样化。根据社区教育工作者的不同性质特点，我们采用报告、讲座、研修班、学习考察、讲 习论坛、交流讨论等多种形式进行培训。（3）培训内容实用化。培训内容与本社区的经济社会发展情况相结合，紧扣基层社区的实际情况，做到学以致用。其次，我们从学校抽调年轻教师作为后备干部，有步骤地充实、更新社区教育中心的教师队伍。现在，专职教师队伍全部为中青年教师，本科率在50%以上，战斗力大大增强。

2、稳定兼职教师队伍

社区兼职教师是社区教育的主要师资力量。近几年来，我们一方面选聘学校优秀教师到社区教育中心担任兼职教师工作，另一方面根据培训需要从本市和外地聘请专家担任兼职教师。现已组建了一支20多人的相对稳定的兼职教师队伍，并建立了兼职教师档案，使社区各种教育培训活动保质保量完成。

3、壮大志愿者队伍

首先，我们充分调动社区内“有学者、有才者、有力者、有闲者”的积极性，动员和邀请他们参与社区教育工作，不断壮大社区志愿者队伍，以满足社区成员在法律、保健、教育、休闲、科普等方面的不同需求。其次，我们通过近几年的调查摸底，将社区居民中的党员、教师、技术人员、能工巧匠等用微机登记在册，以便于管理。目前，志愿者人数占全镇常住总人口的2%以上。平时，我们不定期地把他们组织起来分批进行培训，给他们发放社区教育资料，下达教育任务。每个志愿者都与行政村、居委会、骨干企业、学校等做好协调指导工作，组织实施丰富多彩的社区活动。如中小学生法制教育讲座、妇女计划生育讲座、中老年书法比赛等。

（四）结合实际，不断完善保障机制

1、多方筹措，保障经费

我们采用多元筹资模式，多渠道筹措经费，解决社区教育经费问题，有力地保证了社区教育各项培训工作的正常开展。

（1）争取政府支持。社区教育是一项公益性事业，注重的是社 会效益，所以各级政府的财政性资金拨款是社区教育中心主要的经费来源。为此，我们积极争取各级政府的财政支持，努力筹措办学经费。多年来，市教育局和镇政府每年除了下拨人均1元的社区教育公用经费外，还多次下拨专项经费支持我们社区教育中心的设施设备建设，近几年已给我们中心拨款100多万元。同时，镇社区教育委员会每年都派专人检查企事业单位的职工教育经费落实情况，并把此作为考核的依据之一。

（2）增加办学收入。按照上级有关指示精神，平时广开学路，拓宽生源，增加办学收入用以改善办学条件。例如2008年，在我们中心学习受训的人员达5000多人，一些学员属于学历进修和规范培训，我们依照有关规定收取一定的费用。还有1000多人，属于农村劳动力转移培训，我们实行免费培训，由市财政下拨一定的补贴经费。这些经费保证了教育培训的正常开展和培训质量的稳步提高。

2、完善制度，考核激励

近年来，镇社区教育中心根据本地区实际情况，制定和完善了《社区教育管理制度》、《和桥镇社区教育例会制度》、《和桥镇基层社区教育工作实绩考核细则》等各种规章制度，管理日趋规范。各基层社区和社区教育工作指导小组在镇社区教育中心的统一协调和指导下开展工作，努力做到“五个到位”：

一是思想到位。统一思想，充分认识社区教育的重要性和紧迫性。二是协调到位。定期举行镇级社区教育协调工作例会，组织业务学习、交流工作情况，做到上下沟通、横向联合。

三是检查到位。成立镇社区教育工作检查评估小组，由镇社区教育委员会和社区教育中心负责人带队，每两个月一次深入基层社区巡查工作，总结经验教训，并及时提出整改意见。

四是考核到位。实行社区教育的目标管理和激励机制。首先，我镇根据市级下达的社区教育各类工作和事业目标，扣除镇社区教育中 心应完成的部分指标，其余全部下达给镇有关条线部门和行政村、居委会以及相关企事业单位。其次，根据形势发展需要，及时完善基层社区工作百分考核细则，使工作目标更加清晰，工作重点更加明确，评价考核更具操作性。第三，把每年考核结果与基层社区及相关负责人的考核奖金挂钩，以充分调动基层社区开展工作的积极性。

五是评优到位。每对各基层社区和社区教育工作指导小组的工作进行总结、评比，表彰奖励先进工作单位，对工作中存在问题提出改进意见。

多年来，我镇在实践中不断完善社区教育的各项规章制度，使全镇的社区教育管理工作日趋科学化、规范化，日常工作做到了细化、量化和可操作化，也促进了社区教育队伍的迅速成长和业务水平的不断提高，并极大地提高了他们工作的积极性和创造性。

（五）注重实效，增强实践能力建设

近几年来，我们紧紧围绕新农村建设、和谐社会构建的要求积极开展社区教育的各项培训活动，全镇逐步形成了以镇社区教育中心为龙头，以社区市民学校、村民业余学校、企业职工业余学校为骨干，以各类学习型组织为基础，以各种活动基地为平台，以分类指导小组为纽带的社区教育运行网络，基本满足了社区成员的学习需求，创造了具有本地鲜明特色的社区教育工作格局。

1、积极开展学习型组织创建活动

多年来，我镇在开展社区教育的过程中，始终以创建学习型组织为抓手，大力推进学习型社区建设，努力构建终身教育体系。在实践中，我们贯彻“边研究、边实践、边总结、边推广”的原则，树立典型，逐步推开。位于我镇西北侧镇郊结合部的劳动居委社区，居民中农民动迁户、进镇买房户占有很大的比例，居民结构多元，文化差异较大。2002年4月劳动居委社区被宜兴市政府命名为创建学习型组织试点单位，为了把社区尽快建设成为现代化的学习型社区，劳动居 委社区乘着创建工作这股东风，率先建立了社区市民学校，并对照市级下发的学习型组织评估标准开展创建活动。在创建过程中，居委市民学校先后建起了电化教室、图书阅览室、社区居民活动室，并增添了音响设备、图书资料、文体活动器材等，从而确保了社区教育有一个稳定的活动场所。居委社区还先后组建了社区人口和早期教育、青少年学生校外辅导教育、成人教育、老年教育、下岗失业人员再就业教育、外来流动人口政策法规教育等社区教育工作指导小组，各小组遵循“社区为主，教育为本”的原则，充分发挥自身优势，指导社区开展不同群体、不同内容的教育活动。同时，通过社区教育节、广场文艺演出、公园集体晨操等老百姓喜闻乐见的社区活动形式，以先进的文化引导人，大力营造学习氛围，年终还进行学习型组织评比活动。劳动居委社区创建学习型组织试点工作取得了明显成效，成为了我镇的典型。在总结经验的基础上，我们积极推广劳动居委社区创建学习型组织的做法，在全镇范围内掀起了创建学习型组织的热潮。如今，良好的学习风气已传播到社区的每个角落，学习型楼道、学习型家庭、学习型个人不断涌现。学习型社区创建活动提高了居民整体素质和生活质量，有力地促进了社区的和谐发展及新农村建设，为实现“两个率先”作出了应有的贡献。

2、充分挖掘文化底蕴，培育社区文化特色

和桥镇自古以来文化底蕴厚实，一贯重视教育培养后生。早在上世纪初，和桥就开办了“鹅山书院”，后改为“鹅山小学”，又创办了彭城中学，酉生中学等。可谓书香门第，人才辈出。从这块土地上走出了许多名人：有中科院院士、中国物理学家朱洪元；有中科院院士、中国化学家、教育家唐敖庆；有中国工程院院士程榕时；有中国工程院院士、核技术应用专家唐西生、黄瑞松等；有曾在和桥任过教的画家徐悲鸿、教育家史绍熙；还有中国著名画家吴冠中；法学博士、著名外交家吴凯声以及吴琪、査汝强等著名人士。和桥还有苏东坡亲自 栽种的起死回生的千年古树——海棠树和亲笔题写的“海棠园”。结合这些内容，我们在社区开展“了解家乡，热爱家乡”座谈会，组织社区青少年开展“爱科学，学科学，长大报效祖国”读书征文活动。在抗日战争年代，和桥有许多英雄儿女为国捐躯，他们中有在**战争中（史家庄战斗）英勇牺牲的孙宁、张立华、任大可、钱立华等300余人，有从事地下斗争的革命烈士张春芝等。结合这些内容，我们对社区青少年进行革命传统教育。多年来，我们经常组织开展这些具有本地社区文化特色的教育活动，并在传承本地优良文化传统的基础上不断创新。

3、了解社区教育需求，积极创新培训形式

近几年来，我们深入开展调查研究，及时了解社区成员的教育需求，有针对性地开展丰富多彩的社区教育活动。

（1）道德法制教育寓教于乐。近年来，围绕新农村建设和构建和谐社会的要求，我镇社区教育中心积极组织对全镇居民的思想道德和法律知识教育，充分利用社区内的党校、团校、法制学校、家长学校、人口学校、村民学校和各中小学校等阵地，采用讲故事、演小品、表演唱、三句半等寓教于乐的文艺形式，组织社区居民学习公民道德纲要和法律知识等，改变了过去照本宣科式的理论说教，取得了较好的效果。近几年组织道德法律教育10多期，接受教育的社区成员有5000多人。同时，我们还广泛开展丰富多彩的群众性精神文明创建活动，以此作为思想道德教育的重要渠道，如以“走进社区，共建家园”为主题的教育活动，开展“文明社区”、“文明院落”、“文明家庭”等创建评比活动。通过一系列的教育活动，大大推进了和谐社区的构建。

（2）实用技术培训“适销对路”。在开展农村实用技术培训过程中，我们首先做好调查摸底工作，农民需要学习什么技术，我们尽最大努力开设相应的培训班，尽力满足农民掌握科学知识脱贫致富的需 要。近几年来，我们加大了建设农科教结合示范基地的力度，并已着手启动省级农科教结合示范基地创建工作。在实践中，我们充分发挥农科教基地的示范和辐射作用，围绕“燎原”项目和“星火计划”培训项目，认真制定实施计划，积极开展农村种养殖实用技术培训，举办了无公害水产品养殖、家兔喂养、水稻病虫害防治、果园管理、虾蟹养殖等专项培训80多期，9000多人次接受了培训。民胜村养殖专业户薛建明，在我们指导下于2000年开始在原4亩田的牛蛙养殖池内搞虾蟹混养试验，他大胆探索养殖技术，强化养殖的各项管理，取得了明显效果。2004年，他示范的项目，河虾产量每亩达100多公斤，河蟹每亩达80多公斤，每亩纯利超过3000元。对他的成功经验，我们印发了500多份宣传资料发至全镇各养殖户，及时进行了总结和推广。如今，他所示范的项目面积已达60亩，在我们的大力宣传和推广下，在他的带动、示范下,搞虾蟹混养的农户数也由原来的4户发展到了现在的32户。

（3）劳动力转移培训模式多样。大力开展农村劳动力转移培训工作，是农业振兴、农村繁荣、农民致富的一项重要工作，也是我国现代化建设的一项重大战略任务。为了加快我镇农村富余劳动力转移步伐，促进就业，有效增加农民收入，我们在全镇范围内开展了劳动力资源调查，以户为单位认真登记农户人口、劳动力数，建立起以村为单位的农村劳动力登记台帐，对居委下岗失业职工台帐实行动态管理。全镇建立了农村劳动力就业报表上报制度。通过调查和登记，掌握了第一手资料，根据实际，我们有目的有针对性地制定了培训计划，把培训工作真正落到实处。在实践中，我们不断创新培训模式，积极推行定向式培训、订单式培训、超市式培训等模式，取得了较好的效果。如定向培训是指根据就业市场需求情况，培训机构对农民实施方向性的上岗前培训，促使农民掌握一技之长，从而能在就业市场取得一席之地。具体的做法是改变传统的招工为招生，由社区教育中心配 合用工单位，用文化考试、现实表现、考察与面试相结合的办法录用新工人，录用后不直接上岗，而是先到社区教育中心接受学时不等的职业道德、应知应会、基本技能等岗前培训，经考核合格后再推荐到用工单位就业。近几年，我们每年都举办农村劳动力转移培训班20多期，年均参加培训人数达1000多人，其中95%都实现了转移就业。

（4）青少年教育主题鲜明。每年初，镇社区教育中心与各中小学积极协商，结合当前形势和社区实际情况，制定主题明确的青少年社区教育活动计划，以满足推进青少年素质教育的需要。在实践中，镇社区教育中心依托各中小学，积极指导青少年开展主题鲜明的教育活动，如爱国主义教育、法制教育、革命传统教育、感恩教育等，努力实现学校、家庭、社会三位一体，为青少年创造了良好的社区成长环境。

（5）老年教育融入时代元素。开展老年教育，可以增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会，满足老年人闲暇文化生活教育的需要，也使老同志老有所学、老有所乐、老有所为。我镇早在90年代就成立了老年大学，各行政村（居委社区）也建有老年服务站。多年来，镇社区教育中心积极指导老年大学和老年服务站开展各种活动，并不断在活动中融入时代元素，努力促进老年人从实现“学、乐、为”的结合升华为多种良好社会功能的共生与共存。我们针对老年人的生活、心理特点，为老年同志举办了美术、书法、舞蹈、保健、法律等学习培训班，经常组织老同志开展烹饪、钓鱼等比赛活动。每年组织老年大学的同志外出学习旅游一次。与此同时，我们还结合时代特点开展“银发上网”活动，镇社区教育中心免费为50岁以上的老人进行电脑培训，使这些老人掌握基本的计算机操作技能，能够熟练上网，做到紧跟时代，与年轻人一起共享网络时代带来的便捷和快乐。我们还把有专长的老同志组织成爱国主义教育、革命传统教育、法制教育讲师团，成为青少年校外教育的好老师。多年来，我校（镇社区教育中心）切实开展了适合地方社会经济发展和产业结构特点的各类教育培训活动，培训覆盖面广，成效也十分显著。我们重点开展了实用技术培训、农村劳动力转移培训、外来民工培训、致富骨干培训、丰富多彩的群众性休闲娱乐教育活动等，并把对社会弱势群体的免费培训作为一项重点工作来抓。全镇的社区教育工作得到了整体推进，并呈现均衡发展、各具特色的喜人景象。近5年来社区居民全年参加各类教育培训活动的总人数均达到全镇常住人口的50%以上，并呈逐年提高的良好态势。2008年各类教育培训总量达39100多人，培训率达57%以上；婴幼儿、家长及看护人接受教育的比例在75%以上；农民培训和下岗（失业）职工培训率在65%以上；老年人、残疾人、外来流动人员等接受教育的比例均达到70%以上；在各单位和居委会（村、企）等组织中学习型组织占50%以上。

多年来，在大家的共同努力下，我镇社区教育工作取得了显著成效，为推进我镇社会主义新农村建设以及和谐社会的构建作出了较大贡献。学校连续11年被评为宜兴市先进成人学校，得到了市、镇领导的多次赞扬，社会各界也对我们的社区教育工作给予充分的肯定，满意率达到95%以上。

开展社区教育工作是党和国家的要求，是落实科学发展观和构建和谐社会及终身教育体系的需要，又是提高社区成员整体素质和生活质量的需要。“风正帆已满，振翅翺长空”，我们决心以创建省级乡镇社区教育中心为良好契机，认真贯彻落实党的十七大精神，勇于探索，奋力开拓，以积极的态度、创新的思维、务实的作风不断开创我镇社区教育的新局面，继续谱写社区教育的新篇章！

第三篇：乡镇社区教育中心工作制度(精)

涟水县义兴镇社区教育中心工作制度

一、办公室职责

1.根据社区教育中心工作计划及领导小组会议精神，安排好中心工作日程。

2.负责起草计划、总结、各类文件、报告等公文函件。3.协助中心领导了解各项决定的贯彻情况，及时反馈信息；做好人事管理和人事、文书档案的收集、整理、保管和使用工作，及时进行文件的收发、登记、分类、传递、保管等工作。

4.负责协调各部门之间的关系，检查各部门落实岗位职责的情况，向中心主任提出整改建议和意见；负责上传下达，协调好社区教育中心各项工作；负责与协作、合作单位联系工作。

5.负责中心会议会前的准备和会议记录；做好员工的考勤、考核等日常事务工作；各类信息的及时收集与报送；负责社区教育日志的收集整理工作。

6.负责做好节日和各类活动的筹备安排工作，完成领导交办的其它工作。

二、培训部职责

1.认真贯彻执行党的教育方针，按照社区教育中心的办学宗旨，坚持以教学工作为中心，全心全意为教育教学服务，努力提高教育教学质量。

2.根据上级社区教育部门的指示精神并结合中心实际情况，负责培训项目的设置、课程开发和教材的编印工作。负责教学计划及教学改革方案的制定并负责组织实施。

3.负责各项教学活动的过程管理，组织开展教学检查评估、总结和经验交流。

4.负责专兼职老师的推荐与管理，督促全体教职员工完成本职工作；抓好师资教育培训，提高业务素质。

5.组织开展社区教育理论研究，提高现代化教学能力。6.负责学员的学籍管理，做好成绩考核和证书发放工作。

7.推行“社区居民终身学习卡”制度，做好学习卡使用情况记录，规范社区居民的学习管理工作。

8.完成上级领导交办的其它工作任务。

三、专、兼职教师岗位职责

1.热爱社区教育工作，关心尊重学员，恪守社区教育教师职责，参加制定和修改所任课程的教学大纲，拟定教学计划并认真实施。

2.带头遵纪守法，以身作则，为人师表。

3.悉心备课，认真讲课，注重体现每节课的思想性、科学性、实用性和趣味性。

4.结合课程特点，通过规范演示动作、提供示范作品、指导实际操作等方式，帮助学员掌握所学课程内容，努力做到教师学员间的深层互动。

5.教学中和教学后，能结合教学实验总结教学过程，并虚心征求学员和专家等相关意见，不断提升教学水平。

6.以终身教育为课程开发的指导思想，注重自身在课程开发的理论知识与能力的学习和提升，根据本地区实际，居民需求，为将社区教育目标转化为教育成果中介环节和手段的社区教育课程开发与建设做出积极贡献。

四、办公室主任工作职责

一、根据社区教育委员会的指示，负责组织起草社区教育的工作计划、总结和有关报告。

二、草拟和发布通知、通告、决定、会议纪要等，审核以社区名义发出的文函、报告、广告等文件资料，签发上级来文来电及各种公文。

三、协助社区教育委员会组织安排职工政治学习及全社区性会议，做好会议记录，整理有关会议材料，检查督促落实计划、会议决议。

四、落实社区教育工作各项决定。

五、负责社区教育档案的建立和管理，严格遵守保密制度。

六、协调工作关系，做好与社区及上级单位的联络工作。注意调查研究，收集情况及时向有关领导提供信息，当好社区领导的参谋和助手。

七、协助领导建立、健全职员岗位责任制和各项规章制度，做好考核和评选先进个人等工作。

八、在社区教育委员会的领导下，做好人事、招聘等工作，负责人员编制、调动和聘用手续。

九、积极、主动地完成领导交办的其它工作。

五、学员守则

1.拥护中国共产党的领导，爱祖国、爱集体、爱社区。倡导文明、崇尚科学，以愚昧无知为耻，好学向上为荣。

2.学员要尊重和服从管理人员及教师的管理，自觉遵守纪律。3.按时在指定的地点上课，不迟到、不早退、不无故缺席，有事有病要事先履行请假手续。

4.要自学爱护公共财物和教学设施，损坏公物照价赔偿。

5.在学习时间和地点不得组织与培训内容无关的活动，不得宣传反社会言论。

6.在学习有一定危险内容时，要严格操作程序，注意安全。7.部分专业学习需学员自备材料，学员要根据教师的要求提前做好准备。

六、教员守则

1.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、学习党的基本路线和党的基本知识及现代科学文化知识。2.遵守各项规章制度，服从领导，服从分工，加强团结，搞好协调，遵纪守法，以身作则，为人师表。

3.注重调查研究和理论研究，坚持理论联系实际，认真备课，认真讲课。

4.积极参加教研活动，认真听取学员意见，注意改进教学方法，注重提高教学质量。

社区教育各项制度

一、会议制度

1.乡镇社区教育中心每年召开1—2次各村、企事业社区工作会议，讨论审定社区工作计划、硬件建设、教育管理、重大活动等事项；听取各社区开展社区教育工作情况汇报，做好统筹协调工作，部署计划安排。

2.要坚持民主集中制的原则，充分发扬民主，议而有决，决而有行。3.乡镇社区教育中心校的成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成教育培训任务。

4.乡镇社区教育办公室每季度召开一次协调会议，听取各村社区以及企事业社区工作汇报，布置下季度工作安排。

5.乡镇社区教育办公室每半年召开一次社区教育专职干部、教师会，听取工作情况及总结交流经验，布置检查工作。

6.乡镇社区教育办公室工作领导小组每月召开一次会议，总结分析社区教育工作情况，研究安排下月工作。

二、教研活动制度

1.联系教学实际，搞好经常性的教学研讨活动。

2.坚持教育者先受教育原则，不定期组织教员的理论学习，开展学术交流。

3.采取走出去、请进来等形式，及时总结、交流教学经验，不断改进教学方法，提高教育质量。

三、考核奖励制度

1.乡镇政府将社区教育工作纳入部门目标管理和岗位职责，把社区教育工作作为考核部门工作和干部政绩的重要内容。

2.社区教育委员会每年进行一次全面总结评比，对在社区教育工作中涌现出的先进单位和个人给予表彰和奖励。

四、教学管理制度

1.社区教育中心和社区学习点的办学活动，有偿与无偿相结合，不以赢利为目的。

2.各级办学均要以提高社区居民综合素质，创建学习型社区为宗旨，根据社区居民的需求设置教学内容。

3.所有培训班开班前，必须有教学大纲、教学计划和详细的课程师资安

排表。各社区办学点在培训班开班前要把教学大纲、计划等上报社区教育中心，批准后方可实施。

4.所有收费的培训要严格执行有关部门规定的收费标准，出具正规发票，不得擅自提高收费标准违规操作。

5.培训班所聘教师要确有专长，能胜任教学任务，对长期聘用的专业教师要建立监督、检查、评价机制。

6.各期培训班除上课教师外，要配备一名专职管理人员，负责对学员的管理及其他协调工作。

7.所有培训班要以质量为生命，讲求实效。专业技能培训要注重学员实际操作能力训练。

8.培训结束，要组织相应的考试，根据学员的出勤情况、考试成绩颁发结业证书或相关的技术等级证书。

五、电子阅览室管理制度

社区教育中心建立的电子网络阅览室，是用于我乡镇广大农民群众以及居民等提供互联网上网浏览、查阅和阅读的非营业性社区服务。为了充分利用好本电子阅览室，故制定本制度。

1.进入电子阅览室的人员应自觉遵守国家的法规，自觉抵制不道德的行为；禁止登录不健康网站；禁止上网聊天、玩游戏等；禁止使用视频；拒绝与电子阅览无关的行为。

2.进入电子阅览室不得高声喧哗，应保持室内安静，保持室内卫生整洁，不在室内吸烟、进食。不许把易燃易爆物品带入电子阅览室。

3.自觉爱护室内的所有设备，规范操作。不得随意移动、拆卸电脑设施。不随意下载或转发无关的资料等，管理人员有权删除不按要求存放的文件和上机过程中产生的垃圾文件。

4.使用过程中若发现电脑设备出现异常现象，应立即停止使用，并向管理员报告。电脑使用完毕，要按程序及时关好主机，切断电源方能离开。

5.严禁未成年人进入本室上网。若有特殊情况须请示社区教育中心领导。

6.认真做好设备的日常维护工作，保证设备的正常运行。

7.不论任何人，非正常使用造成损失，都要追究责任，加倍赔偿。

社区教育工作制度

一、宣传贯彻国家政策和国家的法律、法规。

二、充分利用社区教育资源有计划、有安排开展多个项目以上内容的教育活动。

三、做好每周板报栏内容的更新。

四、对辖区内青少年、妇女、老人分别开展各种不同形式的培训教育。

五、制定社区教育发展计划并组织实施。

六、推进社区内社区教育管理、队伍建设、基地建设。

七、充分利用、拓展和开发社区教育资源的整合工作。

八、针对社区不同公民的教育需求组织开展培训工作。

九、加强反封建迷信，反伪科学活动，开展科普宣传教育活动。

十、建立健全社区教育各种档案。

社区教育组织管理制度

一、乡镇政府建立乡镇社区教育委员会，乡镇长为主任，分管教育的党群书记、副乡镇长为副主任，辖区有关单位及乡镇有关部门负责人为委员，负责全乡镇社区教育的统筹规划和组织领导，并对全乡镇社区工作进行检查、考核、评估。

二、乡镇社区教育管理办公室设在社区教育中心，由乡镇政府明确一名社区教育管理办公室主任。办公室负责贯彻实施社区教育委员会的各项决策，制订社区教育计划，指导和管理全乡镇社区教育工作。

三、根据本乡镇实际建立社区教育中心。社区教育中心承担侧重于提高辖区居民素质的各类学历教育和技术技能培训，并对村、企业的成人文化技术学校和社区市民学校进行指导、协调和组织评估。

四、村、辖区的企事业单位和社区，都要建立社区教育工作组织机构，由主要负责人任主任并负总责，副主任、成员明确职责，分工负责。

五、社区教育实行属地管理，乡镇区由社区教育中心负责统筹协调，各行政村及企业负责组织实施本辖区内的社区教育工作。

六、社区教育中心建立社区教育资源库，资源为包括社区内古今人文资源，德育教育基地，文娱体育场馆，文化卫生教育设施，游览休闲活动场所等。

七、社区教育各级组织均应建立社区教育志愿者队伍，志愿者队伍由推荐和志愿报名相结合，尽力满足各类群体开展社区教育的需要。

八、社区教育委员会要建立健全对社区教育中心、村企单位、社区开展教育工作的监督检查制度，每年进行一次全乡镇社区教育工作的检查评估，表彰先进。并将评估结果与村、企业、社区目标管理考核项目相结合。

社区教育工作管理制度

为落实社区教育工作方案，有效推进社区教育可持续发展，社区教育管理办公室特制定如下工作管理制度：

一、督导检查制度

社区教育办公室每年两次对基层工作进行全面督察、调研、指导。内容主要包括有关社区教育的宣传、档案、制度和保障、队伍及建设、基地和网格、教育资源整合利用、各类人群培训及成效等方面的工作情况。

二、宣传教育制度

1.每年开展大型社区教育宣传活动不得少于两次。向社区居民宣传理念的同时，要重点向居民介绍内所进行的各教育培训的计划、地点、时间、学习方式等，扩大参与面。

2.每月上报一次信息。

3.各社区要有固定的社区教育宣传标语、宣传橱窗、板报或专栏，定期向辖区居民介绍相关知识。宣传内容要有记载。

三、队伍管理制度 1.例会制度

定期召开专职管理人员、专兼职教师、志愿者会议，布置下一阶段工作内容。

2.工作公开制度

各项工作施行量化管理，定期予以公布，年终进行考核。

四、资金使用制度

设社区教育经费投入记录本，不少项。

五、档案管理制度

档案要规范。各社区分别建立社区教育档案，争取实现与国家标准接轨。

六、常规工作管理制度

各社区建立规格统一的工作原始记录本。活动事前要有方案，事后要附小结。

村（居委会）社区教育管理制度

1.有专人负责全村（社区）的社区教育工作。2.每年制订社区教育工作计划，年终进行总结。

3.积极开展适应村民（居民）需要的群众体育、文化、艺术、技能等教育活动。

4.每年召开2—3次社区教育工作会议，对社区教育进行部署和决策。

5.根据经济状况和财力，适当投放社区教育。6.配有专职教师，有一支服务社区的志愿者队伍。

7.社区教育要有全员性、全面性、全程性。

8.经常与乡镇社区教育办公室联系，汇报社区教育工作情况，做好资料的积累和上报工作。社区教育例会制度

一、乡镇社区教育委员会不定期召开全体委员会议，总结、研究、部署全乡镇社区教育工作，一年不少于2次。

二、各行政村、居委会，各单位社区教育领导机构定期召开会议，每年不得少于3次[年初、年中（七或八月份）、年终各一次]

三、乡镇社区教育办公室专职人员，至少每月召开一次工作会议，研究全月工作安排。

四、会议内容包括传达上级精神，汇报前阶段工作，制定布置下阶段工作重点和难点，及时沟通，及时交流，及时总结经验。

五、组织学习社区教育理论，研究探索社区教育规律。

六、按时例会，做好记录，有事履行请假手续。社区教育资源开放制度

1.乡镇社区教育委员会整合和发动社区内各方面的教育力量，全方位向社区居民开放。

2.社区教育中心需沟通社区内各教育体系的联系，积极开展面向全体居民的思想教育、文体活动、人口教育、生活教育、技能培训等活动。

3.社区学校及社区教育学习点要会同有关部门充分利用和发挥教育资源的优势，有组织、有计划地做好向社区开放的工作，为居民提供活动场所和科技知识服务。

4.由乡镇社区教育办公室牵头，社区中的中小学、幼儿园的教育资源及文化站、图书馆定期向社区开放，并签定开放服务协议。

5.社区应支持学校开展的各类学生综合实践活动，尽量提供场地和指导人员，确保学生综合实践活动(课程的正常开设。不断完善学校学生的社会实践和德育教育基地。

中小学教育资源向社区开放的管理制度

经社区、居委会与学校协商，特制定本管理制度。

一、学校教育资源开放时间：

工作日每天早上6：00—6：50开放学校操场。

每周六上午7：30—9：30开放操场、健身房、阅览室、微机室等专用教室。

学校和居委会组织志愿者队伍为居民提供服务。

二、凡参加活动的居民要到居委会办理登记手续。

具体办法如下：到居委会申请登记——办理《出入证》(由居委会和学校共同盖章认可——凭证入校。

三、学校和居委会共同管理开放工作。

学校与居委会指定专人负责工作日每天开放活动，双休日由学校行政领导和居委会干部专人值班。

四、进入学校请遵守以下规则：

1.言行举止文明，穿戴整齐(穿拖鞋、睡衣者禁止入内。2.自行车需停放在指定地点。

3.请勿在校园内乱扔垃圾、随地吐痰、损坏绿化，维护校园环境整洁。

4.请勿在校园内抽烟、吃点心、捡菜。5.请勿将宠物带入校园。

6.居民进入校园活动请关注自己身体情况，注意安全和自我防范。7.居民要自觉遵守管理制度，团结互助，和谐共处，不在校园内发生争吵等不文明行为。

社区居民守则

1.认真学习党的路线、方针、政策，学习文化科学知识，掌握实际操作技能，提高自身素质。

2.积极参加各类社区教育活动，讲文明、讲礼貌。

3.明确社区教育的目的，端正学习态度，努力完成学习任务。4.遵守国家的法令，遵守学校的规章制度。5.学习、培训中认真听讲，按时完成作业。6.尊敬老师，团结互助，共同提高。7.爱护一草一木，保持教育场地整洁。

8.严禁参与黄、赌、毒，反对封建迷信。

第四篇：创建省级社区教育中心汇报材料学校概况

创建省级社区教育中心汇报材料学校概况

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创建省级社区教育中心汇报材料★★★

创建省级社区教育中心汇报材料

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：660 更新时间：2007-12-10 15:05:39

创建省级社区教育中心汇报材料

京泰路街道办事处

（2007年12月 8 日）

各位领导：

今天，省社区教育中心验收检查组到我街道检查指导社区教育中心创建情况，这是对我街道社区教育的一次鞭策和鼓舞，也是我街道提高社区教育水平、促进社区教育工作上台阶的一次极好机会。首先，我谨代表京泰路街道党工委、办事处对检查组及各位领导的光临指导表示热烈欢迎和衷心感谢！下面，根据检查组要求，我将有关情况汇报如下：

一、京泰路街道概况

泰州市海陵区京泰路街道地处泰州市主城区东大门，辖区面积约33平方公里，下辖12个行政村和1个居委会，总人口3.2万人。328国道、兴泰公路、京泰路、宁启铁路穿境而过，泰州火车站坐落境内。得天独厚的区位优势，为京泰路街道的迅速发展提供了良好的条件。近年来，京泰路街道坚持以科学发展观为指导，围绕“三个文明”建设的目标任务，街道上下解放思想，开拓创新，凝心聚力，克难攻坚，街道经济社会呈现持续、快速、健康、协调发展的良好势头。2006年街道实现经济总量30.35亿元，财政收入1.05亿元，农民年人均纯收入7590元，再创了历史新高。经济社会的持续、快速、健康、协调发展，让街道（原泰东镇）步入了良性发展的快车道，街道（泰东镇）先后荣获“泰州市十强乡镇”、“江苏省百强乡镇”、“省教育促小康先进单位”等30多项省市级荣誉称号。

二、经济社会发展情况

1．经济发展势头迅猛。近年来，我街道坚持加快经济发展不动摇，努力推进经济又好又快发展。

工业经济持续增长。通过近年来的招商引资，目前我街道现有工业企业200多家，其中，列统企业有50家。随着与泰州海陵工业园区的体制调整到位后，初步形成以“三电”为龙头，“四大版块”为主体的工业集聚格局。依托海陵工业园区载体，积极发展电子、电器、电机

为主导的高新技术产业,走高新化、个性化、专业化、特色化产业发展之路；巩固和提高建筑材料、服装加工、数控机床、LG配套等“四大版块”的发展优势。2007年，预计全部工业总产值将达到22亿元，同比增长35%以上。

服务业发展成为亮点。从1997年招商引资建设温泰市场以来，我街道提出了“三产兴人气，市场富百姓”的战略理念，最大程度上惠及百姓、服务群众。目前，辖区内建有温泰、苏北、嘉诚、天中、永安等几大市场，总投资1亿美元的中加国际商贸城项目也已破土动工。目前，几大市场年社会销售额达到25亿元，吸纳劳动力2000多人在市场务工和经营。2007年，服务业增加值将达到5.2亿元，增长20%。

2．社会事业协调发展。街道党工委、办事处坚持两手抓，一手抓经济的持续快速发展，一手抓社会事业的稳步推进。在社会事业发展过程中，将教育放在优先的战略位置。

2001年，街道投入3000多万元，建成了泰州市泰东实验学校。该校是一所集小学、初中为一体的九年一贯制公办学校，全部由政府投资建设。学校建成后，将原来的中心小学、各村村办小学、泰东初中师资、资源进行整合，通过完善的功能配套，实施优质的教育管理，泰东实验学校教育教学质量和水平不断提升，顺利通过了省实现教育现代化工程示范初中的验收。

为促进区域内教育水平的提升，2000年，街道通过引资6000万元，建立了泰州市民兴实验中学。该校在我街道的落户，既丰富了办学形式，优化了教育资源，又促进了教育同行相互学习、相互竞争、相互提高的态势。2005年，民兴中学顺利通过省三星级高中的验收。提高幼教条件和水平，通过招引能人投资，兴建了泰东实验幼儿园新园。新园建设以来，以其优美的环境、优良的条件、优质的服务，跨进了一类幼儿园的行列，目前正积极准备申报省级示范园。

三、街道社区教育情况

京泰路街道社区教育学校经三次异地重建，目前，位于永吉路与浙江路交汇处，与泰东实验学校毗邻，和泰东实验幼儿园隔路相望。随着近来年办学条件不断改善，师资力量的不断壮大，载体功能的不断加强，已发展成为京泰路街道辖区内一所容教育培训、社区文化体育、终身教育活动等为一体的省级重点成人教育中心校。

1．领导高度重视，网络体系健全

近年来，京泰路街道社区教育的发展在市区教育主管部门的直接指导下，取得了长足的进步。街道党工委明确专人分管社区教育工作，确保社区教育的发展得到强有力的领导支持。2004年，街道办事处进行协调，整合现有资源，明确将泰东实验学校综合楼全部用于成人教育中心校建设。既形成成教、普教、幼教的相对集中，有效实现了资源的共享，又为社区教育扩大了载体，提供了空间。

为了完善的现代国民教育体系，构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面和谐发展，满足辖区内人民群众积极好学、身心愉悦的精神追求。2007年，我街道在市、区教育局直接指导下，对照《江苏省省级乡镇（街道）社区教育建设方案》，做到“两个强化”，推进社区教育中心建设。一是强化组织网络的健全。形成了街道社区教育的统一领导，成立了办事处分管文教卫的副主任为组长的领导小组，并将社区教育工作纳入到街道办事处的工作计划，认真组织、协调和指导本辖区内各企事业单位开展工作，年终及时收集整理好相关资料总结当年工作，并列入相关单位的三个文明建设考核之中。二是强化教育资源的整合。从2006年起，我们加快了社区教育阵地的整合，将党校、人口学校等教育力量逐步向社区教育中心集聚。各村因地制宜地建起了文化技术学校，配备了相应的教学设施，落实了教育教学兼职人员，保证了村级社区教育的正常开展。同时我们招聘了一批农业技术员、企业工程师、老干部、教师及有一技之长的社会人员作为社区教育工作者，保障了社区教育的质量和水平。

2．加大资金投入，完善设施设备

我们对照省级乡镇（街道）社区教育中心的标准要求，进一步加大资金投入力度，完善教育教学设施，确保在社区教育上“硬件过硬、软件不软”。目前，京泰路街道社区教育中心占地近7300平方米，建筑面积3200多平方米，有7个标准教室，1个40座的计算机教室，1个可容纳200人的多功能厅以及10多个各类活动室。中心现有1个图书室，各类藏书8000多册。

为推进社区教育网络化进程，街道投入资金建立并逐步完善京泰路社区教育网站（），充分利用网络平台为新农村建设服务，为农民致富服务。定期编印《教育富民信息》，及时把致富信息和技术送到农民手中，为社区居民提供丰富的教育内容。结合各村党员远程教育中心站的成立，通过网络及时将有关内容发送到各村党员远程教育中心，实现资源共享，服务好农村党员实用技术培训工作，有力推进了农村党员干部“双带一建”（带头致富，带领群众致富，建设社会主义新农村）工作，对培养有文化、懂技术、善经营的新型农民起到了促进和推动作用。

3．强化载体功能，开展丰富活动

充分发挥社区教育中心载体功能，与街道宣传科、文化站、工会、团工委、妇联等部门，定期开展丰富的文体活动，丰富社区群众精神文化生活。

开展节日庆祝活动。结合“五一”、“七一”、“十一”、春节等重大节日，组织街道文娱骨干，编排精彩节目，开展了“庆国庆、迎奥运”、“为党旗增辉”、“夸夸身边的人”等文艺活动，受到社区群众的欢迎。

积极开展社区活动。以社区教育活动为载体，活跃群众身心，由社区教育中心牵头，以街道文娱爱好者为主体，先后成立了社区舞蹈队、腰鼓队、舞龙队等等，每逢春节或重大活动，组织文娱队进行演出，社区教育学校舞蹈房免费向群众开放，校门前广场健身器材齐全，空间广阔，是群众健身娱乐的极佳场所。活动的开展，受到广大群众的一致好评。

营造健康生活氛围。为推进社会主义新农村建设，在街道社区范围内营造健康向上的生活氛围，社区在春秋两季举办卫生知识讲座，请泰东卫生院的专家医生，为民免费咨询，受到社区居民的欢迎。今年我们还邀请了特级教师尤梅为广大育龄妇女和妇女干部解读子女的教育问题，精彩的讲座吸引了一百多人。为了社区全民的健康，我们聘请两名健身教练，分别在街道办事处广场和嘉诚灯具市场设立两个免费健身点，为社区居民学习做健身操进行指导，每天参加锻炼的群众超过200人次。

4．瞄准服务“三农”，积极致富群众

由于京泰路街道地处主城区东部，是一家涉农街道。因此，在社区教育中心的定位上，我们瞄准服务“三农”，努力为农村、农民、农业提供更多的服务，促进农民群众增收富裕。一是大力开展农业技术培训。每年开班两次，结合农业生产、农民增收、新农村建设等方面内容，免费为群众办班，并带领他们参观泰州市高效农业示范园、姜堰市河横生态农业园，提高他们的农业技术水平，受益者达2738人次。结合每年的农机集中检修，召集农机操作人员进行集中培训，增强安全意识，提高操作水平，促进农业增产增收。

二是开展创业培训活动。采用不定期开班形式，邀请致富能手、创业能人到社区教育中心，为辖区内创业青年进行“洗脑”和“升级”，鼓励他们走上创业致富之路。近年来，一大批创业青年获得了成功，仅街道老东河养殖园区就有6名青年成功创业，2006年养殖园区实现产值600多万元，转移农村富余劳动力30多人。

三是举办技术技能培训班。与街道劳动保障所配合，定期开展劳动技术技能培训活动，教给农民技术，拓宽就业渠道，促进农民“洗脚上岸”，向二、三产业转移，增加农民收入。2007年通过技术技能培训转移劳动力达480人。

2007年，我街道社区教育中心举办各类培训30多次，参训人员超过一万人次。社区教育学

校被评为市级“合格成人教育中心校”，区级“先进集体”；街道党校被评为市“红旗党校”。各位领导，社区教育是社区“三个文明”建设的一个重要组成部分，我街道将乘着这次创建省级社区教育中心的东风，进一步加强社区教育中心的建设，发挥其教育、培训、服务等方面的功能，进一步完备社区教育管理体系，有效开展社区教育、社区服务，提升办学品位，促进教育公平，力求让京泰路的每一位人民群众从社区教育的发展中得到实惠，努力建设一个和谐、繁荣、稳定的新型街区。

文章录入：秋叶责任编辑：yexiaomin

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第五篇：街道社区申请省级精神文明建设先进单位事迹材

我们****社区是2000年4月成立的。地域面积0.182平方公里，下辖56个居民组，3829户，总人口11999人

一年来，在省两委办的关怀支持下，我们高扬“三个代”重要思想的旗帜，坚持解放思想、创新发展、与时俱进，使社区社会主义精神文明建设水平不断攀升。同时，加强社会主义精神文明建设直接促进了社区各项建

设，使我们****社区呈现了经济繁荣、管理有序、服务完善、环境整洁、治安良好、生活便利、人际关系和谐的可喜局面。2001年以来，我社区获省社区建设“精品工程”、省综合治理工作先进集体等多项荣誉称号。

一、深化认识、明确目标，把精神文明建设作为推进社区建设的根本途径

一是正确分析形势，提高对精神文明建设重要性的认识。社区是居民群众聚居的地方，也是城市经济、社会和文化生活基本单位，是城市管理的细胞，在建设社会主义现代化城市进程中起着举足轻重的作用。如今的**社区与过去的老**相比，发生了三个重大变化：一是社区地域面积扩大，增加了3倍；二是人口增多，增长近4倍；三是外来人口和流动人口大量涌入，使我们的工作对象由过去的家家熟知，人人认识变为不甚了解、不太熟悉。面对这种局面，社区党委深刻认识到，要承担起发展一方、稳定一方、造福一方的历史重任，就必须把精神文明建设牢牢抓在手上，以精神文明建设统揽和推进社区各项建设。为此，社区党委书记谭竹青强调：“精神文明建设一点也不能差，差一点也不行。社区其它各项建设，必须以精神文明建设为基础，并为其它各项建设注入动力，提供保障。这是践行‘三个代表’重要思想的实际步骤，也是建设社会主义新型社区的迫切需要。”

二是坚持“三个到位”，奠定精神文明建设工作的基础。首先是组织领导到位。几年来，我们根据实际，及时调整和健全精神文明建设活动领导小组，组长由党委书记兼居委会主任谭竹青亲自担任；副组长由2名党委副书记担任；6名居委会副主任及社区经济实体负责人、部分居恰巧表任成员，加强了对精神文明建设活动的领导；其次是部署实施到位。我们按省、市精神文明建设活动的内容、标准和要求，逐项进行了细化和分解，并制定了岗位目标责任制，落实到各居民组、各经济实体，落实到每个人，使创建活动横向到边，纵向到人，没有空白点，没有死角；再次是资金投入到位，保证了精神文明建设活动的需要。可以说，近几年是我们投入最大、实现项目最多的一年。据统计，几年来，总投入高达120万元，其中直接用于或服务于精神文明建设方面的资金即达30万元。

二、加大社区法制建设力度，推进精神文明建设

一是建立普法宣传阵地，我们自筹资金，建立了社区法制教育画廊、社区广播站、社区图书馆等，并依托这些阵地广泛开展普法宣传活动，这些阵地发挥了重要作用，社区居民普法宣传面达98%以上；二是建立培训教育阵地，社区成立了“业余党校”、“居民法制学校”、“市民学校”、“青少年法律教育学校”，定期或不定期举办“法律知识专题讲座”、“学法懂法用法百题竞赛”、“学习贯彻《劳动法》知识竞赛”、“少年模拟小法院”等活动，一年来，参加培训学法的干部、居民、青少年达2000余人次；三是建立法律服务阵地。社区成立了法律咨询室，设立开通了“148”法律服务专线，搭起法律援助的“绿色通道”。在便民求助中心法律窗口，为社区居民法律咨询提供了方便条件；四是建立法律援助阵地，市、区司法部门在我们社区设立了法律援工作平台和服务窗口，实行了律师、公证、法律援助三进社区，定期在窗口开展咨询；四是坚持不懈地开展遵纪守法教育活动。我们针对社区居民不同层次、不同类别的实际，通过举办“爷爷奶奶学习班”、“姥姥姥爷学习班“、“年轻父母学习班”和法律知识竞赛，学法、用法演讲比赛等形式，对社区干部、居民、青少年和流动人口进行生动、活泼、直观的遵纪守法教育，在社区居民中大力提介“在单位做个好职工、在家庭做个好成员、在学校做个好学生、在社区做个好居民”，进一步增强了群众的文明意识、守法意识、依法维梳意识、治安防范意识和与犯罪行为做斗争的意识。

三、加大社区文化建设力度，促进精神文明建设。

一是在青少年中成立了“少年百花艺术团”、“中青年合唱团”，配合学校举办“夏令营”、“科技小制作比赛”，参观旅游活动，丰富了青少年的校外生活。特别是社区青少年活动中心的成立，为青少年提供了一个丰富多彩的活动场所，每天来参加活动的青少年络绎不绝。二是在老年人中成立了“秧歌队”、“老年合唱团”，开辟了“老年戏迷角”，经常组织各种演出活动。社区服务中心的老年活

动室开放后，每天来此参加文化娱乐活动的老年人达近百人之多。三是建立了图书阅览、书法绘画、棋类健身3个活动室。图书阅览室藏书2万余册，订有各类报刊、杂志40余种，每天免费开放，为社区居民读书看报、文化娱乐提供了舒适场所。四是开展节庆文化活动和广场文化活动。每逢节日或重大纪念日，社区都组织居民文艺积极分子排练节目，举办文艺汇演、消夏晚

会，知识竞赛等活动。一年来，社区自编的“****社区之歌”、“四唱计划生育好”、“退指标”、“党啊，我们永远热爱您”、“夫妻悄悄话”等一大批节目，在参加市、区和街道的文艺汇演中均获好评。

四、加大社区环境建设力度，服务精神文明建设

一是美化生活环境。一年来，在市、区市政的配合下，修了3条柏油路，铺设方砖3000平方米，种植草坪5000平方米，栽种树木1万多棵，花卉3万多株，新建起精品绿化景点3处，街心花园2个，凉亭1个，使社区环境实现了美化、绿化、彩化。

二是改善居住环境。我们组织居民开展“人人动手、美化家园”和“创文明楼院”活动，狠抓居民区的环境综合整治，实现垃圾袋装化，做到无乱堆乱放、无卫生死角、无落地垃圾，让楼道亮起来，让庭院美起来，为居民创造了优美、整 洁、舒适的居住环境。

三是稳定社会环境。我们健全调整了以老党员的骨干的义务巡逻队、义务活动治安队，民事纠纷调解委员会、调解小组等组织，形成了专兼结合的群防群治网络，使社区治安状况不断改善，给社区居民带来了安宁，带来了安全，带来了祥和，一年来，辖区内未发生一起刑事案件，民事纠纷也级少发生，2002年被评为全国社会治安综合治理先进集体。

几年来，开展创建文明单位活动取得了可喜成果。

一是社区居民文明素质不断提高，涌现出一批“文明楼院”、“文明家庭”和“文明居民”，有35%的居民和家庭成为“文明居民”和“文明家庭”，其中省级“文明家庭”2户，市级“文明家庭“5户。

二是促进了社区社会秩序的持续稳定。几年来避免10多起刑事案件发生，协助公安机关抓获流窜犯4人，破获案件4起。社区呈现了计划生育无超生、无早婚早良、无上访事件、无刑事和治安案件的“四无“良好成局。

三是促进了社区经济的发展。社会主义精神文明建设的加强为经济发展营造了良好的环境，有力地促进了社区经济快速健康发展。几年来，全社区社会总产值年均达11000万元，利税均达60万元。

实践使我们深刻体会到：抓好精神文明建设工作，使我们找到了加快发展社区经济的活力源；给我们安装了密切党群、干群关系的推进器；掌握了解决了热区热点、难点问题的金钥匙；取得了推进社区改革、发展的主动权。今后，我们要在十六大精神指引下，加倍努力，以以更加扎实有效的工作，不断推进社区精神文明建设，为把****社区早日建设成为社会主义民主、法治、文明的全国一流新型社区需努力奋斗。