第一篇：融合业务在FTTH中的工作案例
融合业务在FTTH中的工作案例
中国联通天津市静海县分公司东城分局 刘忠志
摘要：作为五大工程之一的“宽带提升工程”是公司整体战略中的重要部分，随着全网的光纤进程继续向用户侧延伸，端到端宽带连接的限制越来越集中在接入端，FTTH改造逐渐成为公司整体战略的重点。在营销实践中探索以深度融合业务为主，积极拓展传统固网业务目标客户和区域市场，实现固网有效保有、移动有效发展提升和宽带客户稳定。在此次工作中，东城分局积极寻找工作的突破口和切入点、精心部署，明确分工实现了社会效益和经济效益最大化。同时，本次改造工作也锻炼了队伍、提高了团队营销实战能力。
关键词：融合升速；3G；团结协作
一、案例背景
在2011年公司五大工程之一的“宽带提升工程”战略中，东城分局总结前期改造工作中的不足，重新调整工作思路与方法，寻找突破口和切入点。针对九通家园小区FTTH改造中目标用户基本为512K非融合业务用户的特点，在九通家园小区做IPTV现场展示，让客户近距离体验融合升速优势。适时推荐出适合其自身的G网融合套餐产品，突出联通2G资费优势以及“共享3G，免费升速”的业务卖点，满足客户多方面需求。实现了光纤入户穿线占比达到80%以上，光纤用户融合业务绑定率达到50%以上。
二、案例描述
（一）总结前期经验调整工作思路
从2011年2月东城开展光纤改造以来，前期工作开展并不顺利。集中体现在现场宣传效果不佳、用户认知度不高，改造进度缓慢等，工作一时陷入僵局。进入2011年5月份，在总结前期工作的基础上，对整个工作流程重新进行梳理，明确工作关键点，对人员调度有计划有分工，明确工作内容和职责，加强了团队的协调合作能力，在九通家园小区光纤改造中团队营销优势得到充分发挥：
首先成立了光纤改造工作领导小组，分局长为改造工作总负责人，负责现场指挥、部署策划、上下协调、组织现场宣传等工作；社区主管为执行监督人，负责改造前期与九通小区物业进行接洽，安排工程队施工、协调调度工作；高客经理利用下班时间摸清改造小区布局，在九通家园小区提前进行宣传页、海报张贴；业务中心主任负责组织六日现场宣传与调配人员外呼，改造小区数据资料统计等工作；营业厅主任负责后续核实登记资料、工单录入以及后期二次外呼回访等工作； 其次确定整体改造工作总原则及流程：整体思路是先做平移改造，再做二次营销。整体改造流程：
（1）提取九通家园小区用户数据进行外呼，宣传光纤平移改造，告知联通现场宣传统一登记的日期。
（2）将现场宣传登记日期确定为周六日，实践证明六日宣传效果最佳。
（3）确定改造日期，在各栋楼门口提前帖出通知，提醒用户改造日家中留人，并留下我方联系方式。
（4）营业录工单，工程队组织上门施工。
（5）结合预存240元话费送100元购物卡及4M客户免费送机顶盒活动进行宣传新的3G融合业务，延长用户在网周期，持续保有稳定用户。
（6）次月对开通融合业务的客户进行关怀回访，了解和加强客户对融合业务的感知，引导客户继续留用此项业务。
（二）改造工作成果
依照新的工作流程将工作有序铺开，东城分局连续奋战三星期，白天在九通家园现场宣传，并现场演示IPTV业务，活动结束后到单位再进行外呼电话宣传，主要针对白天上班看不到宣传的客户群。通过外呼和现场宣传两种营销方式双管齐下，在九通家园小区挖掘了许多对联通IPTV业务没有认知度的用户群体，使九通家园光纤用户提升了40%，改造融合升速用户占比提升了33%，3G发展量同比上涨了30%，同时也带动了增值IPTV业务发展。
（三）改造工作小结
此次光纤改造工作的初见成效我们认为主要是抓住了事前策划、事中协调和事后总结三个关键点。首先要熟悉改造工作的整体流程和关键环节，有针对性地布置人手，细化职责，明确工作内容，使工作开展有条不紊没有空白点。其次抓好现场调控和部门间的协调，保证工作按计划顺利进行，并能妥善处理突发情况。最后要对当天的情况进行有效总结，发扬成绩，查找不足，随时改进和完善工作方式和营销内容。在营销设计及策划制定中，我们锁定了融合升速业务带宽高、网络稳的优势，通过现场演示增强客户的直观感受，不禁吸引了用户群，更能让用户切身体验，激发客户的兴趣和需求，让用户更容易接受我们的新兴业务，通过用户的口碑一传十十传百，产生很好的社会反响和宣传效果。
三、案例分析点评
在“宽带提升工程”战略中，东城分局对客户进行了细分，合理地制定营销策略。抓住九通家园小区改造中用户基本为512K非融合业务用户这次融合契机，借机新兴的IPTV业务在小区的改造，推广光纤3G融合升速业务，并做IPTV现场展示，最终成功的实现了小区光纤用户融合业务绑定率达到40%，实现了FTTH光纤改造新目标。前后对比不同的工作模式和结果，可以看出前期的有针对性的营销策划工作是重中之重，现场有力的宣传和后方外呼配合双管齐下，有力地抓住了小区现网用户，借机宣传新推出的IPTV业务，吸引了大量年轻群体的体验欲望，提升了固网保有率同时绑定了大量的忠诚用户。
四、案例思考题
1、通过本案例，对比营销策略调整前后不同的营销效果，根本原因是在哪里？如何凭借联通的网络优势拓展增值业务？
2、IPTV业务能否成为联通吸引固网稳定用户的一大亮点？现行的IPTV只能利用网线才能接机顶盒，能否实现利用同轴线来开启机顶盒，方便用户使用。
第二篇：FTTH光网建设案例
FTTH光网建设案例（线路专业）
案例名称：余杭局临平顺昌花园FTTH改造工程
小区背景：临平顺昌小区位于临平丘山大街北、丝织弄西，禾丰港东,建有多层住宅10幢25个单元，现有住308户,商铺76个,职工宿舍12间。原为821023电缆交接箱及顺昌机房直配，主干(含直配)600对，主干长度300米，最长配线长度为230米，主干电缆利用率为66%，其中语音327个（其中加装宽；带164个），纯装宽带70个。
建设方案：
本工程在小区内分设2个光配线区，分别在顺昌小区7幢南侧、顺昌小区4幢北侧花坛内新设2只576芯的室外光缆交接箱，覆盖本小区所有用户，上联光缆18芯。
本工程按相对集中分光模式接入，在小区内新设置2只光缆交接箱，汇聚本区域内的用户，设置1：32分光器13只；在每个单元设置光分线箱,在分线箱内进行配线光缆的成端,采用场景二、三、模式一接入，共安装光分线箱34个，光纤接入能力420芯，户配比1:1.06。
深度优化：小区11个楼道原为PVC25*1明管,内穿电缆无法利旧；14个单元为PVC25*1暗管,内穿四芯话线,本工程需要深度优化，新建垂直管路。
第三篇：党建工作如何与业务工作深度融合,
党建工作如何与业务工作深度融合3 篇
作为烟草行业商业企业，按照业务性质不同，可以大致分为管理、专卖、营销和物流四大类，每种业务的职能各自不同但又有一定的联系。从事党建工作的同事，如果只通晓一个业务领域的事情，那么做起党建工作就会有很大的局限性，更无法将将党建工作与业务深度融合。我们所说的深度融合，是指在全面掌握党建工作各项业务的同时，必须要了解其他业务门类的基本知识，将党建工作的基本原理在各类业务工作中进行灵活运用。比如，安全员在做管理类的安全生产工作时，很多人对于党建与安全之间的联系认识得就不是很深入，甚至认为二者之间“八杆子打不着”的大有人在。事实上，如果能够从近年流行开来的“党政同责”一词，就能够判断出党建与安全的关系了，也就是说从前是管行业必须管安全、管生产必须管安全、管业务必须管安全，现在除了之前的“三必须”，还要再加上一个管党建必须管安全。安全生产管理必须坚持的“红线原则”也正是在中央政治局集体学习时提出来的。若从此次新冠肺炎疫情防控工作上，更可以看出端倪，几乎所有的省级疫情防控指挥部总指挥都是由党委负责人和政府负责人共同担任的。看到这，你还认为党建与安全没有关联吗?
再来说说党建工作中最常见的党务学习与其他业务工作融合的问题。在专卖领域，和大家打交道最多就是《x 烟
草专卖法》，可能大部分专卖人员最为关注的，也是各类考试中最常考的就是法条，这种行为罚款多少，那种行为适用哪个法条等等非常具体的问题。但是，在执法过程中，对于执法者来说，更重要的不是让你把条文背下来，难道你还能手捧着专卖法的文本去执法不成?作为执法者更多需要考虑的是对于立法目的的认识和对于法律基本原则的理解。而要提升对法律基本原则的理解，单纯地学习法律条文是没有任何帮助的。这就需要从全党、全社会，从依法治国方略的角度去把握，这不正是党务学习的主要内容吗?同样，对于营销工作来说，如果一名客户经理对于中央关于经济工作会议的内容和精神实质把握不透，对于国家出台的关于经济方面的方针、政策不清楚，对于当地的经济发展状况一无所知，对于一些基本的经济理论、经济学现象一窍不通，想卖好烟真的是勉为其难。而这些相关的理论、知识，恰恰是党务学习的主要内容。
综上所述，党建工作与业务工作其实是相辅相成、相互促进的。当然，前提是不能脱离业务空谈党建，也不能只搞业务将党建边缘化，更不可将二者完全割裂开来搞“两层皮”。党建和业务说到底是捆绑在一起的，是充分运用新时代中国特色社会主义相思来指导具体工作。
党建工作如何与业务工作深度融合·24 月 9 日，航空工业长风党委组织召开 2020 年党支部书记季度例会，学习贯
彻《中国共产党国有企业基层组织工作条例(试行)》，推进落实党建“一贯双改”、加强党的领导问题和风险“双归零”自查自纠工作。公司党委书记、董事长李伟出席会议并围绕党建与业务工作“深度融合”上了一堂辅导课，党委副书记、纪委书记周奇峰主持会议。全体党支部书记和党建部门全体工作人员参加会议。
李伟首先就党建与业务工作深度融合给全体党支部书记上了一堂辅导分享课。
要正确理解深度融合“深”的要义。落实党建入章程，落实上级要求，形成上下互动，基层党建工作是重点，党支部书记是决定从上至下往深“走”的关键。要学会从新时代高质量发展的视角、新时代党建高质量的要求和公司改革发展面临的问题去思考为什么融合，坚持理论联系实际，通过学习调研掌握工作联系，做到学思用贯通、知信行合一，避免工作中的形式主义、官僚主义，加强融合的深度。要结合全年工作明确“融什么”，党委要发挥“把方向、管大局、保落实”的领导作用，支部层面就要聚焦跟进公司改革发展，带好队伍，解决人的思想认识问题，强化看齐意识，确保重点难点工作在哪里，党支部工作就到哪里，思想政治工作就到哪里，加大“第一责任人”履责力度，推进深度融合，既要解决短期的经营问题，又要着眼长远看战略发展和高质量发展问题。要以科学的方式方法解决“怎么融”，从全年最
难的质量提升、“两金压降 ”和提质增效三大任务着手，积极发挥在解决发展瓶颈和急难险重问题中党组织战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为企业发展赋能增效。要始终牢记军工央企的性质和使命，发挥好支部书记“头雁”作用，要善于结合型号任务，做好“育人”工作，既要产品出精品，更要项目出人才，善于利用熵增定理，研究学习、思想的问题，敢于自我革命、自我革新、刀刃向内，把自己摆进去、把职责把进去、把工作摆进去、把生活摆进去，白天“走、干、看”笃行担当，晚上 “读、思、写”学思践悟，履行好书记职责，激活党支部活力。
针对组织好、落实好全年重点工作任务，李伟要求
提高政治站位，明确职责内容。要做新思想新理念的“播种者”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”;要做建设硬核战斗堡垒的“深耕者”，按照《中国共产党国有企业基层组织工作条例》规定的 6 项主要职责、《中国共产党支部工作条例》明确的 8 项基本任务将党支部真正建成教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒;要做改革攻坚的“带动者”，在今年“双线作战”的形势任务下，党支部书记更要围绕公司疫情防控和科研生产经营“双线作战”攻坚任务，带头上，带头干，带头示范，扎扎实实履职尽责做表率，激活党支部活力，提升党支部组织力。
增强履职能力，提升基层治理。党支部书记要提高自身政治理论素养。作为支部书记，不仅要达到“四个合格”，更要做到“五个过硬”，用好“支书达理”载体平台，主动学、站上台讲，树起党的旗帜，立起干部标杆，做让党员、职工群众“看得见”的书记;要统筹好“通识”学习和党建“专业”学习，不仅要熟悉掌握党建业务专业知识，更要了解知道公司业务发展、经营管理、市场开拓、团队建设等方面的“通识”，才能有效促进党的领导与公司治理有机协同、统筹推进;要掌握调查研究工作方法，以科学的方法，多层次、全方位、多渠道地了解实际情况，了解职工诉求和状态，靶向施策，精准改进，切实让党建工作成为公司治理的“压舱石”、“定盘星”。
推进“双向融合”，确保工作成效。要树牢一切工作到支部的鲜明导向。把从严教育管理党员落到支部，把思想政治工作落到支部、把团结发动职工群众工作落到支部，紧密结合公司科研生产经营任务开展党支部活动;要加强党员承诺践诺，引导党员创先争优、攻坚克难，争当生产经营的能手、创新创业的模范、提质增效的标兵和服务群众的先锋，发挥党员在管理提升中的重要作用;要建强支部人才队伍，把党务工作岗位作为培养复合型人才的重要平台，推进党务工作人员与经营管理人员双向交流，逐步形成一种认知和观念，“想要给谁位置，先要给谁压担子”，“让有为者有位”，切实将党员骨干培养成有航空报国信念的人，将有航空报国信念的人培养成党员骨干，汇聚越来越多矢志航空事业的人才力量;要建强硬核战斗堡垒，强化行动支部的行动力度、深度和广度，定好行动目标，明确行动项目，抓好行动载体，推进行动落地;要强化党建共建工作，借助党建工作平台，加强共建交流和互动，取得技术共享、市场共拓、业务协同、团队共进等多方面共建成果，借力全面打造公司治理新“硬核”，再塑发展新动力。
李伟强调
一季度，长风公司顺利实现“开门红”，奋战“双过半”的压力正在眼前，党支部书记要自我加压、迎难而上、同心奋斗，团结带领全体党员职工聚焦主责主业，以硬核的作风担当作为、以硬核的实力持续作战、以硬核的速度大干快上，切实将党建工作优势转化为促进发展的成效。
会上，周奇峰辅导了《中国共产党国有企业基层组织工作条例(试行)》，并就深化开展中央巡视整改工作、推进“一贯双改”和“双归零”、构建良好政治生态提出要求。党建文宣部对公司全年党建重点工作作了说明，特种显示事业部党支部和工程制造部党支部进行了工作交流。
党建工作如何与业务工作深度融合·3 党组织在社会办医院发挥政治核心和政治引领作用，对保证医院健康发展、提升医院业务水平、树立医院品牌等各方面具有重要意义。
贺州广济医院坚持党建引领，深入开展“党建强、发展强，群众满意”的“双强一满意”医院建设，医院党委被评为自治区级、市级示范点，成功通过三级医院评审，成为全区唯一一家社会办三级医院。新冠肺炎疫情发生后，在医院党委的组织下，党员和医护人员主动请缨，参与全市疫情防控，3 名党员驰援湖北，这充分彰显了党建工作的巨大作用。
2020 年是全市基层党建“提质聚力攻坚年”。医院坚持把开展“基层党建提质年”和“学科建设年”紧密结合，深入开展“两个覆盖”提质行动，在推进党建与业务工作深度融合中提质聚力，将从三个层面扎实推动医院党建提质增效。
强化思想武装，在“不忘初心、牢记使命”这一永恒的课题中提质聚力。医院将坚持读原著、学原文、悟原理，深入开展“关注党员成长·激发组织活力”轮训，持续常态化开展科室“五分钟晨学”活动，充分利用“学习强国”“八桂先锋”等网络学习的平台强化自学，引导医护人员重品行、修医德、铸医魂、精医术。
夯实基层组织基础，在基层组织建设工作中提质聚力。一是实行基层党建工作清单化管理。制定责任清单，落实各
级党组织领导和成员的责任，明确重点工作、具体举措和时序进度，推动基层党组织对单操作，逐一落实。二是全力推进基层党组织标准化规范化建设。对标对表广西两新组织领域基层党组织建设基本标准，清淤点解难点通堵点，强弱项补短板，以党组织建设规范化、党组织管理星级化、示范点打造品牌化、党组织工作信息化，持续夯实基层组织基础，使医院基层组织建设再上新台阶。医院将优化党的基层组织设置，科学合理建立党小组，推行“三会一课”现场观摩模式，促使基层党组织基础工作提质升级，增强基层组织凝聚力，提升基层干部队伍建设质量、提升党员队伍建设质量、提升党建引领基层治理质量。
围绕中心服务大局，在推进党建与业务工作深度融合中提质聚力。一是开展“红色引擎”行动。坚持抓党建促医院发展，以“建强红色堡垒，选派红色专家，开展红色服务，强化红色基因，开展红色引智”为抓手，推动党建工作全面融入医院重大决策、科学管理、人才建设等各方面，深化拓展党建+科研、党建+专科联盟、党建+医联体等措施，切实抓好医院的学科建设，提升医院发展核心竞争力;坚持“以病人为中心，人人都是服务员”的服务理念，组织党员及医护人员从小事抓起，从细节入手，在服务环境、服务流程、服务质量、服务态度、服务礼仪等方面进一步创新，完善服务措施，优化服务流程，从根本上提高医院管理水平，提升
医疗服务质量，更好地为群众健康服务。二是注重医德医风行风建设。围绕医院健康发展，认真贯彻落实中央八项规定、卫健委“九不准”规定，认真查找、纠正在“两个专项整治”中存在的问题，着力解决制约医院发展、群众反映强烈的突出问题，大力营造风清气正、聚力发展的良好氛围。
第四篇：浅论党建工作与业务工作融合与促进党建如何与业务工作融合
浅论党建工作与业务工作的融合与促进
作者：吴江平
来源：《现代企业文化·理论版》2017年第 05 期
中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）03-000-02
摘要在具体工作中如何找准党建工作与业务工作的结合点，实现党建工作与业务工作的融合与促进，是摆在许多党建工作者面前的一大难题。在日常工作中，应该正确认识党建与业务工作的关系，围绕业务工作开展党建活动，用“三会一课”制度促进业务发展。
关键词党建 业务 融合 促进
服务中心、建好队伍是党建工作的核心，在具体工作中如何把握好这一“核心”，找准党建工作与业务工作的结合点，实现党建工作与业务工作的融合与促进，是摆在党建工作者面前的一大难题。在日常工作中，只有找准结合点，推进党建与业务工作的融合，党建工作才有强大的生命力，业务工作也才能得到持续健康的发展。
一、正确认识党建与业务工作的关系
做到党建工作与业务工作的融合，首先需要消除相关认识误区，把握二者的本质联系，正确理解党建与业务工作的关系。
（一）消除误区，正确认识党建工作
很多业务部门工作者由于对党建工作不了解，存在着以下两点误区：一是认为党建工作不同于业务部门直接从事生产、直接创造价值；也不同与财务、办公室等行政部门直接服务于日常的业务生产工作。更多的是在安排工作、布置任务，行政属性浓厚，还经常出现党建工作与业务工作时间上冲突，影响业务工作开展的现象。这些认识一定程度上让业务人员对党建工作有着抵制情绪。
这个误区主要是因为对党建的作用认识不清。党建工作虽不是直接以经济、行政等业务工作为对象，但其作用更多的是通过抓好党员的思想、组织、作风建设来促进业务工作的进行，通过发挥党员的先锋模范作用和基层支部的战斗堡垒作用来为业务工作提供有力的组织保障、政治保障。
二是许多业务工作者对党务工作者的工作内容认识有误区，认为党务工作者工作量少，工作要求不高，工作任务软、虚。这个误区是因为对党建工作者的日常工作缺乏了解。
经统计发现，许多单位只有 1个党务工作者，有的单位的党务工作者还是兼职，1 人身兼党建、办公室等双重工作。自十八大以来，新形势、新任务对党建工作提出了更高的要求，党务工作普遍存在着工作内容多，压力大、党建活动推进执行难等问题，加班、压力大成为了工作常态。这些都是许多业务工作者不了解的，因此党建部门要加强与业务部门的沟通，做好宣传工作。
（二）把握本质，正确理解党建与业务工作的关系
党建工作与业务工作是相互依托、相互促进的。党建工作可以带动业务工作，促进业务工作更有效果；业务工作能使党建工作有所依托、真正落到实处。
在日常的工作中，党建工作者应该正确理解党建工作与业务工作的关系，要努力服务于日常业务工作的开展。业务工作者也应该明白党建工作在发挥党员的先锋模范作用，调动广大干部职工的积极性、解决矛盾、协调关系等方面的重要作用。如果脱离业务工作，单纯的谈党建工作，那么党建工作就失去了针对性和目的性。党的工作也就脱离了实际，成为了“两张皮”、走形式。如果脱离了党建工作只谈业务工作，那么业务工作就会迷失方向，失去了强有力的政治、组织保障。
二、围绕业务丰富和活跃党建工作
只谈党建工作不谈业务工作，那么党建工作就会流于形式，脱离实际。党建工作应该围绕业务工作开展，并通过业务工作丰富党建内容，活跃党建活动。
（一）丰富党建活动内容
党组织要善于在业务工作开展的各个阶段，运用有效载体，利用有效形式，开展相关的党建活动，丰富党建活动内容。
党建活动不仅仅是简单的学习、传达，更应该利用各种形式，特别是利用业务工作的各种载体来开展丰富多彩的党建活动。各单位应结合业务工作实际，开展相关的主体党日活动，开展“党员示范岗”“双争双创”“双联双促”等主题实践活动。要从业务党员干部的角度出发，了解他们的需求，回应他们的需求。
党建工作还可以利用党建活动的开展，促进业务人员和党建人员之间的交流。通过开展业务体验、党建体验、行政体验等活动，来促进双方的了解，增进双方的理解。通过交流，还能让业务人员和党建人员从彼此的角度出发，以新的视角对彼此工作提出新的建议。
（二）增强党建吸引力
在以业务工作为主的单位，业务人员占据了单位的大部分。因此围绕业务工作开展党建工作，丰富党建活动内容，能够吸引业务人员的积极参与，避免党建工作缺乏活力，也能进一步增强单位的凝聚力、战斗力。
只有业务人员愿意参加党建活动、真正投入到党建活动，党建工作才能真正落到实处，党建作用才能得到真正发挥。业务人员的参与，也能使每一次党建活动得到反馈，效果得到更好的评估，能够进一步的促进党建工作的发展。
三、用“三会一课”制度促进业务发展
“三会一课”制度是党建工作的主要内容及形式，日常党建工作的开展应该围绕“三会一课”的落实来促进业务工作的发展。
（一）贯彻落实党、上级的决策部署
党建工作要通过“三会一课”制度，贯彻落实党的路线、方针、政策，以及上级单位的决策、部署，深入开展思想教育活动，进行形势任务、党政方针、国情教育。
在“三会一课”上，要定期传达、宣传国家最新的路线、方针、政策，学习上级单位的决策、部署。在传达学习过程中，要结合本单位的实际、业务发展的实际，有的放矢，主次分明。特别要对业务工作相关的政策、制度，进行认真学习、分析，并做深刻解读。要通过学习，想前一步，想深一步，指明业务工作的发展方向，引导业务工作的发展，提前部署中长期的重点业务工作。真正实现用党建工作为业务工作指明方向，明确重点。
（二）了解思想动态，增强凝聚力和战斗力
党建工作要通过“三会一课”制度，定期的谈心、走访活动，全面了解业务工作实际，掌握业务人员的思想动态。不定期开展干部职工的工作状态、思想状态、身心状态、生活状态调查，再根据动态情况开展针对性的思想政治工作。及时发现问题，解决问题，让广大业务工作者感受到党的温暖与关怀。
要通过“三会一课”制度，发现典型、宣传典型、树立典型。要特别利用领导干部讲党课活动、优秀党员讲党课活动，展现业务工作中涌现出来的优秀党员的风采，调动广大党员干部的工作积极性，争先创优的主动性。通过先进带后进的模范示范作用，增强单位的凝聚力、战斗力。
参考文献：
[1]叶晓梅.企业管理中融入党建工作的几点思考[J].吉林省经济管理干部学院学报，2016（05）.[2]林茜.结合企业生产经营发展实际做好基层党建工作[J].科技经济导刊，2016（32）.[3]向荣.企业党建与公司治理的融合[J].企业导报，2013（10）.
第五篇：融合教学在各科教学中的巧用
融合教学在各科教学中的巧用
《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习的情境。”因此，兴趣是学生主动学习、积极思考的动力。如果一个学生对所学的知识有浓厚的兴趣，他就会去钻研，孜孜不倦的去探求。而这种兴趣是和教师的教学艺术分不开的。在长期的教学实践中，我深刻的体会到，要使学生的兴趣常在，教师的教法就要常新。因此，在语文教学中，我采用融合教学的形式来进行教学，也就是和其他科目穿插教学。这样，课堂就会变得生动活泼、丰富多彩。同时也激发了学生的学习兴趣，教学效率也明显提高了。具体做法如下：
一、借助音乐、舞蹈、美术，激发学生的情感 教学是一门艺术，它要求教师的教法方法灵活多变。在上每一节课时，如果有音乐、舞蹈、美术的融入，学生学习兴趣就会提高，变被动的学习为主动的学习。因为音乐、舞蹈、美术能使学生的听觉和视觉感官相协调，能培养学生在语言文字蕴含的情感、色彩及内在意义的感知力。教师的教法随时保持新颖，才会吸引学生，让学生在每节课中都产生新的感觉，让每一节课都充满活力。引导学生主动参与，导入新颖才有吸引力。如教学《春笋》一课，写的是春笋在美丽的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景。热情赞美 春笋不怕困难，顽强向上的生命力。为了让学生了解春天种子发芽的过程，我利用音乐作为教学辅助手段，上课伊始就播放《春雨沙沙》这首儿歌:“小雨，小雨，沙沙沙。种子，种子在发芽，在发芽。哎呀呀，雨水真甜，爱呀呀，我要长大……”听着这美妙的歌声,学生不知不觉就被引入到一个春的世界,使他们感受到春的气息,感觉到一种无形的力量在奋力向上,不可阻挡。学生在老师的带领下,情不自禁的跳起舞来,从中体会到春笋顽强生长的品质。就这样，上课一开始就调动了学生的学习兴趣，从而主动投入到学习中。为了让学生更好的理解课文的重点和难点，在学习第二段时，我还给他们出示了一幅画有竹子和竹笋的彩色插图，画面上充分展现竹子有旺盛的生命力。“一节，一节，又一节。向上，向上，再向上……”学生不约而同地读了起来。这样，就使文字中描绘的意境，通过画面浮现在学生的脑海里，使学生的思想感情和作者产生共鸣。使教学达到一种更完美的效果，使学生的情感进一步得到升华。又如教学《春到梅花山》这课时，在导入课文时，我给学生播放了《春天在哪里》这首歌曲：“春天在哪里，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里……”这优美的旋律,把课堂推向了高潮,学生情不自禁地陶醉了。这种教学，赋予了课堂音乐之美、舞蹈之美、美术之美，激发了学生的情趣，也调动了学生学习的主动性和积极性。一节成功的语文课，就这样在音乐的渲染，舞蹈、美 术的烘托下，收到了很好的教学效果。又如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛臵身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。因此，只有通过巧妙地利用音乐、舞蹈、美术穿插于课堂。让学生感受美，欣赏美，在美的熏陶下获取知识，这样的教学我认为是一种成功的教学。
二、借助手工操作，鼓励学生“好学”
学习是一种很复杂的思维过程。人的大脑就是思维活动的中枢。而学习兴趣和求知欲望是启动大脑思维的动力。在课堂教学中，让学生手工操作，充分激活了课堂，激发了学生动手、动脑的学习兴趣。使学生从感性认识上升到理性认识，变枯燥被动的学为愉快主动的学，从而达到“好学”的目的，让学生轻松愉快的在知识的海洋里遨游。如教学《骑牛比赛》一课时，我先让学生预习课文，准备好“牛”的模型，让学生先摆一摆，骑牛比赛的位臵图。当老师说开始的时候，教室里顿时沸腾起来，学生们在课桌上紧张的进行骑牛比赛，好像进入了真正的“战场”一般。有的议论着，有的呐喊着，教室里一片欢腾。经过“大战”，学生很快就知道了课文《骑牛比赛》中有几个骑牛的人为什么才两秒钟就从牛背上摔下来的原因。接着让学生读课文，读完后在摆一 摆，又了解了有一个人为什么牢牢的骑在牛背上不摔下来的原因。最后提问学生：“大家找到答案了吗？”学生大声回答：“找到了”。接着让学生们说一说自己的看法。学生回答：“只有苦练，才能学到真本领。”这个答案大家都认可了。整篇文章的内容就在学生动手、动脑中“消化”了。这样的教学，为学生创设了人人参与的空间，提供了人人动手的机会。让学生在摆一摆，议一议中动手、动脑,带着浓厚的兴趣投入到学习中，从而培养学生的实践能力、审美能力、创造能力和思维能力。又如：《变废为宝》一课，要布臵他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。
在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作 品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。这样的自主学习，学生自始至终都情绪高涨，轻松愉快。从而达到“好学”的目的
三、借助表演，促进学生“乐学”
学生的天性是好奇、好动。小学语文教材中有些是童话故事，有些是寓言故事，这些故事非常适合小学生表演。课堂表演是阅读教学的活化剂！理想的课堂活动犹如演习生命的探索，在这条追寻的路上，我们有责任引领孩子参与有效的课堂表演！学生的表演过程也是对课文形象的进行创造的过程。因此，在语文教学中，需要给学生提供表演的机会，让学生在表演的过程中理解课文内容。这样他们的语言才能得到发展、思维才能得到训练，创造力才能被挖掘出来。如教学《蘑菇该奖给谁》一课，课文用生动的对话，描写了小白兔和小黑兔的和对手的比赛。再现了两只小兔子的内心世界。我让学生自主举手扮演角色，其中一个学生当兔妈妈，一个学生当小黑兔，另一个当小白兔，旁白部分让大家一起来读。让所有的人都参与进来，全班同学都很兴奋。学生们争先恐后，纷纷要求表演。在表演中，学生们十分投入，把小黑兔高傲、盲目自大的神情和小白兔难为情的神态，表现得淋漓尽致、活灵活现。使整个课堂生动活泼，激情高涨。以“人人准备，随即亮相”、“一个演节目，人人当演员”、“少数人表演，全员做指导”的方法，让每个人参与，使课堂要成为全员发展的大舞台。在这样的气氛中学习，学生们感到很快乐，真正体现了“乐学”。这样的教学不仅训练了学生的口语，而且还培养了他们的表演能力和想象力。
总之，小学语文教学是一种开放型的教育形式，教学手段应该多样化，具有可操作性。语文教师只有加强语文学科与其他学科的联系，精心设计，恰当灵活地引入其他学科，利用其他学科的优势来充实语文教学。学生只有在获得文学艺术的修养和思想品德的修养的基础上，才能形成正确的人生观和价值观。
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