远程教育为他实现致富梦想插上翅膀（精选）

第一篇：远程教育为他实现致富梦想插上翅膀（精选）

庙塘镇中心小学远程教育工作 个

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远程教育为他实现致富梦想插上翅膀

——教良村杨丹胜依托远程教育养猪致富

杨丹胜、男、汉族、37岁，庙塘镇教良村坪上组农民，初中文化。杨丹胜同志人虽然年轻，却依托远程教育的培养后走上了发展养殖之路，成了民主村的致富带头人。

其实杨丹胜养猪的时间并不长，由于家庭贫困，只靠家里的田土收成远远不够支付家里的一切开销，杨丹胜从1992年开始学习维修电器，可那时候靠维修电器一年的收入仅仅有2000到3000元左右，1995年他又被聘请到我镇文化广播站，负责维修站里的机器等，一月的工资120元，可这样还是不够扶持自己贫困的家庭。于是，怎样才能走出一条发家致富奔小康的“路子”成为他思考已久的问题。2000年他辞掉了在镇广播站的工作。面对两个读书的孩子，看着周围有的邻居养殖、种植致了富，他想，如今有党的优惠政策和优越发展环境，我何不趁年轻好好干一番呢？就这样，因为穷则思变，他走上了养猪致富这条路。

2001年春天他和家人四处凑钱几万元修建了养猪场，那正是生猪市场的低谷时期，许多养猪户都因为猪价低，饲料价格高，养猪亏本而纷纷收场，一时市场上出现了仔猪无人问津的地步，他带着试试看的心理，购进仔猪，开始了他养猪事业的开始。但因无技术和资料，只能采取传统的养殖方法，收入一直都不高。从2004我校开展农村党员干部远程教育学习后，却使他看到了希望的曙光，苦于没有技术的夏祖连按时参加村的培训，网上的世界丰富多彩，但最使他兴奋的还是从农村信息网上看到养猪技术，从小猪到成猪的科学饲养到疾病防治，令他激动不已，从此，他一有时间便往校远程教育室跑，如饥如渴地上网查询资料、学习，对照自己的差距学管理、钻技术、打印资料回家后边学边干，学以致用，他用科学技术指导自己。他将原有土种猪逐步换成良种猪，利用杂交优势生产杂交猪，其仔猪个大、体壮、生长快、瘦肉率高。同时，他又租种了几亩地种植红薯、南瓜、牧草，将牧草与饲料科学搭配饲养，使饲料费用降低20％左右，养出的肉猪膘肥体壮，肉质细嫩，口感也好。由于他狠抓了饲养管理和成本核算，按生长期及时调整饲料配方，用牧草代替部分精料，既节约了成本又满足了生猪的营养需要。到9月止，他今年已出栏生猪150头，收入达10万余元，预计到年底可出栏250头左右，年纯收入可达15万元以上。

随着杨丹胜养猪知名度的扩大，周围四邻八村前来讨教，取经的人也逐渐多了起来，近有本地，远至外乡镇，对此杨丹胜总是毫不保留，耐心讲解、设法帮助，让取经来的人高兴而来，满意而归，帮助大家一起共同致富；养猪户张德祥精明能干，由于缺乏科学喂养技术，一直不理想，养殖规模也一天天的萎缩，正当他为自己的生意发愁的时候，有人告诉他镇里有个养殖大户杨丹胜，为人热心善良，于是张德祥跑去向杨丹胜请教喂养技术，杨丹胜毫无保留地向他传授了科学喂养和管理方法，指导他对生猪的防疫；张德洋亏损后没有周转资金，杨丹胜就把饲料欠给他喂猪，没有销售市场，杨丹胜就帮助他联系出售。在他的热心帮助下，张德洋重新鼓起了养猪的勇气，目前现有猪舍10多间，年出栏生猪40头，去年获纯利２万多元。茶台村村民养鸡大户刘超，全家四口人，今年他在原来的基础上，投入1万元买了旧房屋，改建起了12间的猪舍，经人介绍，他来到杨丹胜家，一次买回15头母猪。对这些新发展起来的养猪户，杨丹胜总是坚持做到保证质量，跟踪服务，定期登门了解生猪饲养情况，指导他们科学喂养，如仔猪的开食期管理，原来需要20多天的时间，在他的指导下，现在已减少到７天，既缩短了仔猪的出栏期，又使正常的一头母猪年产两窝增加到三窝。每当肥猪临近出栏时，他都及时地给他们找好市场。杨丹胜的事迹得到了党和人民的肯定，他的辛勤劳动也得到了丰厚的回报。他表示在以后的日子里，一定要继续努力，不断苦干、实干，大胆创新，敢于投入,通过远程教育平台，争取扩展成更大的规模，赚更多的钱，带动周围群众一起投入养殖业当中，为早日实现社会主义新农村作出自己应有的贡献。相信，他一定会开辟更广阔的道路，创造更加辉煌美好的明天!远程教育使他由一名不懂半点技术的老农俨然成了一名技术专家。现在，品种改良、料肉比等专用术语不时冷不丁从他口里蹦了出来。远程教育为他实现自己苦苦追求的致富梦想插上了翅膀。

杨丹胜从过去一个响叮当的农民成为了今天教良村致富路上的领头雁，这只是我校开展远程教育以来党员受教育、农民得实惠的一个缩影。现在，依托远程教育这个信息平台，越来越多的种、养殖户正在该村不断涌现。

庙塘中心小学 2011年11月16日

第二篇：为梦想插上翅膀

河北科技大学理工学院 大学生涯答辩论文

题目：为梦想插上翅膀

姓名：

专业班级：

学号：

为梦想插上翅膀

“一个人有了方向，才会拥有朝着这个方向飞进的翅膀；一个人有了梦想，才会散发执着于梦想的荣光。”牢牢记下，梦想激荡„„

一、自我介绍与分析

我是李雪松，河北科技大学理工学院11级，电控L11A班的一名学生。性格稍偏内向，喜欢和朋友相处。喜欢阅读人物传记，了解时事。有责任感，适应性强，待人诚恳，容易相处。但偶尔喜欢偷点小懒，不能及时发现自己的不足，并及时改正。

二、大学感悟

带着好奇、喜悦、激动的心情，我来到了这所学校，转眼间，大一的生活即将结束。在这近一年的大学生活中，我收获了许多，集体生活的乐趣与矛盾，学习与课外活动的促进和冲突，自由与自觉的关系„„

（一）生活感想

没有了高中的紧张与踏实，大学似乎变得有些苍白，开学之初的茫然总给我一种恐慌的感觉，但我知道这只是彩虹出现前的雷雨。

随着军训的开始，一切似乎变得尽然有序，军事化的训练和管理，让我初步体会到了，一个大学生应该具有的坚定信念和良好素质。计书记幽默而深刻的演讲之后，我感慨颇多，大学的概念有了明显的拓展。贾老师精心的授课，以及与学长学姐的交流，使我发现大学生活是如此的多姿多彩。学校有许多社团活动：“绿心社”、“书法社”、“交谊舞社”、“轮滑社”„„为学校又增添了一份生机，也丰富了我们的课余生活。出此之外，辩论赛、各种征文比赛、志愿者活动、趣味运动会、篮球赛等也为大学生活增添了色彩。在以上活动中有喜有忧，有茫然也有希冀，有失落更有激动，我懂得了大学就是要有这种敢拼敢干的精神。

（二）学习历程

没有了高中的束缚，起初的学习变得异常的懒惰、怠慢，在经过短暂的调整和自我警示，学习才渐渐步入轨道。大学学习需要主动性，需要寻找适合自己的学习方法，更需要坚持不懈的态度。大学的课程不算紧张，在完成老师布置的作业后，进行及时的复习，不会的问题先在图书馆中寻求答案，与同学讨论，如果依然没有结果，再去询问老师。

图书馆中有许多不同类型的书，在里面我似乎迷失了自我，觉得自己实在是太渺小了，在知识的海洋中，我就如同一粒沙，我决心要多读书来丰富自己，并给自己制订了读书的计划，在完成自己的学习任务后，我沉浸在书海中。在一段时间的阅读后，我真的深刻理解了那句“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”的真谛。想想原来沉浸在电视剧、八卦娱乐中的自己，我真的浪费了太多的时间，错过了太多的精彩。书读多了，写的东西也有了变化，正如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”是一样的。

但是自己的偏科现象仍没有太大的改观，轻视和抵触英语的想法，使我在英语学习中寸步难行，与同学交流中我学到了些方法，但并没有很好的去实施它。在下个学期中，我将制定合理的计划，并严格遵守，将自己的英语成绩提升一个高度。

三、思想变化

进入大学之后，思想有了很大的改变。从前总听老师说，大学如何如何轻松。但真的走在大学校园里才发现，无论什么时候，都会有一大批用功的同学在自习室苦读。学习真的靠自觉。“让优秀成为一种习惯！”在大学，学会做多的不是知识，是一种思想，一种精神。大学教会我们如何成人。

要明白：

1.大学并不是让你来享受生活的！这是你工作前的最后一个“加油站”，本三学校这个名字，起点就低，如果再不抓紧，将来找工作必定会愁容满面！

2.大学，每个人都是个性鲜明的个体，你与老师，同学都是平等的，都是自我的。你要学会，社会化的相处方式，我不得不承认，这方面我做的不够好。

3.大学，人才济济，只有你善于表现自己，别人才能发现你的闪光点。如果你甘愿默默无闻，那么你的大学生活就会死一般的寂静。不要怪为什么机会都是别人的，那只能怪你没有表现出能够抓住机会的能力！

我的大学，一系列的爱心捐赠活动，小学支教活动等等，培养了我们的爱心，学生会派出的一次次拉赞助活动，使我发现做任何事都不是一件容易的事，在与人沟通交流方面，我做的还远远不够。每天在自习室，看到疯狂占座的同学，总会更加坚定我心中考研的信念，我不断鞭策自己像他们看齐。每周一的升旗活动，看似平常，但点滴中培养了我们爱国的精神。当国旗冉冉升起的时候，仿佛一切都回到了小时候，那个戴红领巾，迎着风像国旗敬礼的我。我们的理工学院不大，但却温暖的像家。每一个角落都很美，我不会去破坏校园的一草一木，那都是一株株鲜活的生命。因为这些花草树木，让我们理工学院的每个角落都飘满花香，沁人心脾。

四、生涯规划

大学是承载我们梦想远航的帆船，是梦想的启明灯，是可以载着我们翱翔的雄鹰！悄悄的大一已经过去，渐渐的大二即将来到。“人要常立志，人要立长志！”现在我要为大二制定计划，不能让大二在迷茫，无趣中昏昏度过。

（一）学习上

大二，在我心里给它默默定义为“考证年”，由于大三要全身心的投入考研，所以所有大学要拿的证件，大二必须拿到。

1.九月份参加计算机二级考试，由于本科毕业生出来大都会有计算机一级证，所以要想比别人优秀一些，只有再更近一级。

2.十二月份，拿到英语四级证，一定要过，并且力求高分，四级没有证书，需要成绩单的！

3.抓紧学习基础课，专业课，为以后考研打下基础。

（二）生活上

大二，我们已逐渐习惯大学生活，需要找到我们自己合适的路线走下去。

1.不赖床，一天之计在于晨，不可以把大好的早晨浪费在被窝里。

2.广交朋友，学习各种各样人身上的优点，大学的朋友不同于社会上，没有利益，只有心与心的交流，我会真诚对待并珍惜我身边的朋友。

3.积极参加集体活动、社会公益活动。积累经验很重要，为以后走向社会打下基础。

（三）思想上

1.大二的我已经21岁了，是社会的青年力量，培养社会责任感尤为重要，勇于承担责任。

2.“要成才，先成人！”在没有进入社会那个大染缸里，先净化自己的身心，保有纯真，不去考虑过多的复杂的人与人的问题，真诚的交朋友。

3.为将来考研做好思想准备，多了解考研信息，向老师、学哥学姐们请教，并参考相关方面的书籍。

五、结束语

年轻的我，充满了活力与激情，喜欢淋着雨等待着彩虹，习惯迎着远方怀揣着梦想，远方的荣光在引导着我，未来的泥泞在诱惑着我，我愿意接受挑战来塑造最完美的自己，我愿踏着泥泞留下我青春无悔的足迹。

职业生涯规划为我更好的分析了解自己，规划自己的未来提供了机会，也为我的梦想插上了翅膀，让我自由翱翔。

第三篇：少先队活动 为梦想插上翅膀

少先队活动，为孩子插上梦想的翅膀

内容摘要：开展少先队活动，有助于丰富少先队活动内容，提高少先队工作成效。少先队，是队员健康成长的摇篮。有意义的队活动，更是引导学生奋发向上的动力。队活动充分发挥了学生的主动性和创造性，丰富的队活动使校园生活变得多姿态多彩，一个一个的队活动，拓展了孩子们的视野，增强了孩子们对美与丑、善与恶、是与非的辨识能力。

关键词：常规活动

缤纷节日

体验活动

特色活动

少先队就是把少年儿童组织起来，通过丰富多彩、形式多样的活动，培养队员的创新精神和实践能力，树立爱国情感，促进他们学会生存，学会求知，学会做事，学会做人，使之成为新时期的四好少年。少先队的教育工作，在很大程度上就是通过少先队的活动来实施，让队员们在参与活动的过程中潜移默化的受到教育，在艺术中渲染，在情感中熏陶，在体验中感悟，在实践中锻炼。

一.常规活动，引领队员展示自我。

每周一的升旗仪式是我们少先队对全校学生进行爱国主义教育的最好渠道。各中队轮流担任升旗班，在中队内选拔优秀队员或有进步的队员担当护旗手、升旗手，由大队委负责训练，使每名参与的学生都能体会到做一名升旗手的自豪感和荣誉感。

学校少先队还建立了校园之声广播站，设有专门负责人和播音员。诗言志，歌言情，他们从诗文里听出了生命的礼赞，他们从歌声中品评出对生活的热爱，使他们懂得做当荣之事，拒为辱之行。

手抄报展评活动也是学生文化生活中一道亮丽的风景线。我校少先队以系列主题活动为契机，经常组织小报评比活动。通过这样的活动，使学生们的思维活跃起来，使他们的动手能力有所增强，更使他们的思想得到升华，认识得到提高，意志得到历练。

为了充分展示队员的个性特长，引导队员勇于创新，我们尝试把队会主权交给队员，为队员创造了一个有竞争感的“创新的环境”，让他们自己出谋划策，集思广益。这下可把队员乐坏了，也把队员忙坏了。他们又是找材料，又是编排，又是练习，个个投入到活动中来，在活动中充分调动了队员的主动性、积极性。活动也给队员们提供了展示自我的一个平台，使他们的个性、特长得以彰显，身心得到发展，创新意识、团队精神、个人修养也得到培养和锻炼。

二、缤纷节日，激发队员情感体验。

开展“缤纷节日”活动营造独特的节日文化。如“六一”国际儿童节，少先队组织的庆“六一”文艺汇演受广大少先队员的青睐。在欢快的歌声中我们听到了孩子们心灵的呼唤；在优美的舞姿中我们看到了孩子们真诚的表白。他们在欢乐的海洋中漫步前行，他们在知识的天地里邀游驰骋，他们在获取知识，也是在铸就品格。利用“教师节”对学生进行尊敬师长教育。在教师节前后少先队号召全体队员做到三个一：一次精彩的发言，一周整洁正确的作业，为集体出一个金点子；在“中秋节”那天，要求队员对父母作到三个一：对父母说一句祝福的话，为父母捶一次背，帮助父母做一次家务劳动。

让学生结合节日、纪念日，在活动中体验师恩，体验亲情，并用适当的、力所能及的方式回报师长。这既是一个活动的过程，也是一个认知的过程，同时更是一个情感升华、品行升华的过程。

国庆节“爱我中华”诗歌朗诵活动，展示了少先队员个人兴趣爱好，培养了他们审美情趣和爱国主义品格。清明节祭扫烈士墓活动，激励少先队员缅怀先烈业绩，学先锋，树理想，为建设祖国而刻苦学习缤纷的活动，让队员们通过自己的探究，了解相关节日知识或纪念日的由来，以其丰富的内涵将道德情感渗透其中，沁入队员的心灵之中，展示出它的独特魅力。

三、体验活动，培养队员自主意识。

本着“在活动中受教育”的原则，充分利用队活动对队员进行体验教育，促进队员自我教育、自我管理，培养自主意识，形成良好的行为习惯。古语云：“读万卷书，不如行万里路”。体验教育不仅是少年儿童自我教育的实践活动，更是少年儿童主体性的自我教育活动。在实践中引导少先队员走出课堂和校园，走到生活和社会中去。让他们用自己的眼睛去观察生活，用自己的心智去感受生活，用自己的行动去体验生活。母亲节，我校开展了“今天我当家”体验活动，让孩子当一天家长，体会父母的辛劳；消防月，我校组织队员进行了消防灭火、火灾逃生、模拟地震、心肺复苏等一系列寓教于乐的实践活动。在活动中，学生学习到锅盖灭火、灭火器灭火等知识，亲身体验到消防灭火的重要性与艰巨性。

红领巾实践岗、小小志愿者服务队、学雷锋小队、红领巾环卫队等体验活动，让全体队员在学校、家庭、社区内行动起来，让他们在体验中感受到成功的喜悦，在活动中培养他们的自信心和创造力。

四.特色活动，彰显队员个性特长。

开展实践活动，促进学生个性特长全面发展。为提高学生素质，积极开展实践活动，发挥和培养学生的个性和特长。学校少年宫开设了书法组、合唱组、绘画组、羽毛球组、手工制作、电脑绘画、编织等兴趣小组，人人参与活动，指导老师认真负责，做到有计划、有活动内容、有总结、有成效。内容丰富，形式多样，吸引了全校学生的关注与参与，同时也培养了学生的多种能力。

丰富多彩的少先队活动使学生开阔了视野，提高了能力，它是学校德育的灵魂，队员们在活动中提升多种能力，快乐健康地成长。因此，少先队活动为孩子的成长插上了梦想的翅膀。

第四篇：为梦想插上翅膀——辅导员案例

广西高校辅导员、班主任优秀工作案例征集

为梦想插上翅膀

——贫困学生信心重建案例分析

莫 秋 玲

一、前 言

随着我国市场经济的高速发展，高职院校日益增多，贫困学生在高职院校中的比例越来越大。和其他的大学生相比，贫困学生有许多优秀的品质，但在当今高校改革，注重学业调整，结构优化的同时，贫困学生同时面临生活、学习、人际交往和就业方面的几重压力，他们将遭遇更多的困难和挫折。如何引导贫困学生对自我、对人生充满自信，能够为梦想勇往直前、展翅高翔，也是高校辅导员工作的重中之重。

二、案 例

2012年9月7日中午，在迎接新生的场地，我的目光跟随着一位身着黑色外套的瘦高女生，她埋头走在助理辅导员后面，看不到她的表情。那黑色外套下羸弱的身躯在热闹而喧嚣的会场显得那么渺小与扎眼。那一直低垂的头似乎在努力地回避着什么，她的身影印刻在我的心里。这位瘦高个女生就是桂林旅游高等专科学校12级导游专业学生苏青（化名）。

在军训不久后的一天，苏青到办公室来找我，眼眶泛红，像是哭了很久的样子。我问她怎么了，她吞吞吐吐的说要退学。在跟她交谈的过程中，我发现她内向自卑，沉默寡言，和同学们交流很少，也很少参加各种活动。每当我问到退学的原因，她总是低垂着头，三缄其口。

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三、案例分析处理

面对刚刚入学的新生，没有进行深入了解，我绝不能让学生轻易地放弃接受继续教育的机会。考虑到苏青和班上同学接触比较少，个性也比较腼腆，我从助理辅导员和舍友的调查开始着手。

（一）原因调查

助理辅导员提到几个关键：一是她的学费没有交齐；二是她平时生活非常节省，吃饭就打二两饭加上一个素菜或者半包榨菜，夏天的衣服只有三两件；三是她很少与同学一起吃饭或者集体活动。

从舍友的口中我了解到她家里情况：她家中三姐弟读书，年迈的祖父母跟着他们生活，母亲最近生病住院花了不少钱。更重要的是在评选助学金的过程中，由于班上对她情况不了解，她因为票数不高落选了。

班长江云（化名）告诉我，她曾鼓起勇气加入各种社团，几次因为她的害羞与自卑而被拒，甚至在得知她的梦想是播音员之后，遭别人的讽刺她的口音。她与同学接触越来越少，整个军训过程都很少说话。

（二）原因分析

简单的行李、简陋的铺盖、简朴的衣着„„一切的一切与他人相比，苏青的生活存在着太多的不同。处于花季的少女，因为害怕被同学们笑话而拒绝跟大家一起吃饭，一起活动；想到年迈的父母为几个孩子念书如此操劳，自己没有办法减轻家庭负担，心理造成了很深的内疚感；在加入各种社团的过程中一次次遭到了拒绝，无数次的挫败使她开始否定自己。看着这个“折翼天使”，背负着生活和心理的“大山”，我该如何帮助她重拾信心，插上翅膀呢？

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（三）辅导过程

在几次调查后找到问题的症结，苏青的这种强烈的自卑感、过度的自尊心和过重的焦虑感心理较为严重。做好对她的心理疏导，进行科学合理的心理健康教育，使其走出贫困阴影走向灿烂阳光，是我义不容辞的责任。我开展了以下几项工作：

首先，在经济上为她解决部分困难。考虑其家庭的特殊情况，我特意向系里申请将移动助学金的名额给了她，帮助她准备国家助学贷款的材料。我给她介绍了学校和系里的一些帮扶政策，希望能在一定程度上缓解她经济上的窘迫，让她感受到大家庭的温暖，从而在新的环境中迅速成长。不久学校招聘勤工助学岗位，我鼓励她参加报名，以减轻家庭负担。她现在还在勤工俭学栏里工作。

其次，在心理上主动关心她。得知苏青想退学的隔天上午，我把她约到学校的360休闲吧，她依旧是低垂着头的胆怯。我把自己的经历告诉她，我读大学时也曾是一名贫困生，申请助学金几次都没申请到，也曾失落过。但在没有助学金的情况下，自己是怎样在老师和同学的帮助下，一步步从敏感多虑与封闭孤独走向乐观开朗与自强自信的。当她听到我用家教费用承担了大学四年的学费，在图书馆勤工俭学利用资料的便利考过英语四六级，通过自己的努力成为中共党员，最后以较优异的成绩考上研究生时，她好几次抬起头，眼神闪烁了光芒。我还给她讲述感动中国大学生何平、洪战辉的故事，鼓励她学习那种自强自立、奋斗不息的坚韧品格。我告诉她，我们不能选择家庭的贫富，但仍要坚持努力，怀揣梦想。那天我们聊了整整两个小时。我与她分享我自身的经历，苏青还是有触动的。

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那之后，我时常找机会与她聊天，专业学习、大学生活、时政热点、感情问题等都成了我们聊天的话题。同时，我鼓励她多交朋友，通过朋辈之间的交往，让她慢慢打开心扉。

再次，在行动上鼓励、帮助她。大一上半学期，身高较有优势的苏青咨询我的意见后，参加了雁山区征兵入伍。了解播音主持一直是她梦想，我利用课余时间不断的纠正她的普通话发音。在导游系组织的“我的未来不是梦”的演讲中，她虽没有闯入决赛，但是她的努力和表现得到了大家的认可。在演讲中，我发现她写作能力比较差，我一次两次三次的不断教她修改稿子。我从模拟导游课的老师口中得知，她出色的口才和刚开学的沉默判若两人。一切让我有一种小荷才露尖尖角的欣喜。大一下学期，我推荐她参加大学生资助中心组织的“助学政策，助我成才”论文比赛、导游风采大赛等等，每一步，她的脚步都愈加坚定，不断向自己的梦想迈进。

对于未来，苏青已经慢慢学会如何把握，对于梦想，她已准备好振翅高翔。桂林旅游高等专科学校组织的“求职之星”大赛报名之后，我一如既往督促她，把讲演稿写好了给我修改。这一次，她婉言拒绝了。她说：“莫老师，我希望这一次能自己试一把”。一缕阳光洒在她微笑而坚定的脸庞上，我仿佛看到她身后张开了翅膀。面对全校大二大三的学姐学长，在大学生“求职之星”比赛，苏青凭借自己的力量走入到总决赛。

寒冬，延缓了百花的绽放，唯有腊梅，独树枝头，暗吐芬芳；逆境，放慢了逐梦的脚步，只有坚持，不怕坎坷，才能飞翔。希望苏青能继续朝着梦想努力，走得更远，飞得更高。

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四、案例思考

长期以来，高校资助体系主要集中在经济、物质层面的帮扶。物质支持虽能在一定程度上缓解高校贫困学生的经济压力，却未必能解决其精神贫困问题。根据近年调查，部分贫困学生的心理问题非常突出。通常表现为：自卑、压抑、敏感、多虑、自闭、消极等。苏青刚步入大学的综合表现就是这些不良心理问题的体现。贫困学生的心理问题主要表现为以下几个方面：

一是强烈的自尊心和自卑感。贫困学生具有强烈的自尊心，在渴望得到关怀的同时，又不想让众人知道自己的窘迫。他们勤俭节约、学习认真、谦虚谨慎，但是往往视野较窄，学习困难，而且大多沉默内向，容易在学习和生活上感觉到挫败进而否定自己，遇到打击更容易产生自卑感。

二是不擅长处理人际关系。贫困学生大部分不擅长处理人际关系。他们时而因敏感而受挫，时而因自闭而拒绝他人。他们不愿意参加集体活动和其他活动，交往圈子小，人际关系薄弱，也相对孤僻。

三是对就业的迷茫与恐惧。贫困学生另一需要面对的便是激烈的就业形势。有些学生不自信加上对社会的悲观认识，进一步加剧了他们的心理负担。在职业选择和生涯规划中，贫困学生一方面要考虑自己的发展，但还需肩负家庭的经济重担，迫使部分人不得不在现实面前妥协。

这类心理问题如不加以疏导和教育，日积月累就会形成严重的心理障碍，影响学业和身心健康，甚至危及社会。因此，在对贫困学生进行物资扶贫的同时，还要注重对其思想、心理等方面“扶贫”，将两者有机结合起来。

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五、案例启示

要鼓励贫困学生重新迎接挑战的过程不是一蹴而就的，这需要辅导员爱心与耐心引导，在挫折和逆境中为这些“折翼天使”插上梦想的翅膀。在苏青的案例中，我得到一下启示：

一、爱心、耐心共创温暖家庭。辅导员作为“家长”，应尽快引导贫困学生融入“家庭”，用集体的爱去感化和温暖他们。可以通过开展如班会、讲座等形式多种的寓教于乐的活动，在集体活动使贫困学生感受温暖，重新审视自我，培养健康的心理素质。这一过程不是立竿见效的，精神“扶贫”需要辅导员长期的耐心的感召。

二、多方位帮扶机制。通过观察学生的特长和兴趣，对其进行鼓励。除了辅导员的心理疏导与教育管理外，动员她身边同学、朋友共同建立帮扶机制。身边的同学、朋友对贫困生的影响可谓是“润物细无声”。

三、“教师期望效应”。辅导员对学生的关注越高，学生就越注重自身的发展。在人格的构建尚未完成的大学三年的时间里，有效的引导对其的影响将是意义深远的。合情合理的、可行的期望能帮助贫困学生在我们的期望下塑造健康的人格，克服遇到的困难。

在高校资助工作中，我们不能一味地追求经济、物质层面的扶助，而忽略贫困学生的精神“扶贫”。有道是“授之于鱼不如授之于渔”。我觉得“鱼”、“渔”二者应有机结合，在“授之于鱼”的基础上“授之于渔”，两者相辅相成，相互促进的，让贫困大学生真正掌握本领，提高综合素质，符合当今社会的对人才的要求，才能将高校资助工作提高到一个新的平台。我校的资助帮扶工作正是努力向这一方向努力迈进。

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专家点评：

家庭贫困使他们愁容满面，孤僻自卑让他们否定自我。由于成长和生活经历与背景等原因，贫困学生出现的各种心理问题让他们在梦想面前望而却步。本案例以情感交流和树立自信为突破口，将“授之于鱼”与“授之于渔”成功结合，细致而耐心的辅导使原本孤僻敏感的贫困学生变得自信而阳光，体现出辅导员的高尚情怀、人本关爱和高度责任感，不失为一个优秀的案例。

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第五篇：为梦想插上翅膀作文

为梦想插上翅膀作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的为梦想插上翅膀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

多少人有过梦想？人类都有过梦想，可是又有多少人实现了梦想？也许人数不多。梦想在一些人眼中是一个可望不可及的词语，其实它并不遥远，它就在你的身边。要看我们能不能抓住它，我们是否付出了“抓住它”的努力，是否能持之以恒。如果做到了，梦想就会插上翅膀——飞翔！

他们是一对好兄弟，整天在一起玩耍，他们的学习成绩可不理想，被老师批评是家常便饭。可他们很快乐，经常放学后在山坡上跑跳，没有什么能拘束这对“活宝”。他们的父母不奢望孩子的学习成绩多么好，只希望他们能快乐的成长。

一天，哥哥拿出自己做的风筝与弟弟一起放。他们来到空旷的田野里，哥哥说：“我在前面抓着风筝跑，你要趁风大的时候放线，让它飞起来！”。弟弟使劲点了点头，他的眼睛里充满了喜悦之情。哥哥说：“开始了！”，说完他便跑了起来，这时，刮过一阵大风，弟弟赶紧放线，风筝慢慢飞起来了，越飞越高，终于成功了！两个孩子都欢呼起来！他们都用高兴的神情望着风筝。高兴之中，他们也有很多奢望。他们多么希望自己也能在天上飞啊！弟弟说：“哥哥，我们为什么不能造一个能带着人在天上飞的东西呢？”。哥哥想了一会儿说：“好，我们造。”

他们向周围的人说出了自己的想法后，很多人嘲笑他们，认为那是无稽之谈，是不可能实现的。

他们兄弟俩并没有因为那些人的嘲笑而放弃自己的梦想，他们努力着，从此上课更加的认真听讲，学习成绩直线上升，老师都夸他们刻苦努力！他们俩都学了学多关于造飞机的知识，他们没有放弃，一直持之以恒的坚持着。

终于，在他们的刻苦努力下，他们造出了世界上第一架飞机，他们——就是莱特兄弟！

也许，你突发奇想有一个灵感，那么，不要因为别人的看法而改变自己的梦想。也许你的梦想能够改变世界！只要你一直努力，奋斗，不放弃！你的梦想就会插上翅膀——飞翔！

中考在即，然而，我却有一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的畅快。放飞梦想，为它插上自信的翅膀，无形之中潜移默化地引导我飞向黎明。

自信源于家庭，我的家普普通通，然而却时常洋溢着幸福与甜蜜，这股温馨的味道足以让我沉。哦，原来家是我的活力源泉。

自信可谓是唾手可得。体育上，我奋力拼搏，努力地将自己锻炼成为全面发展的好学生，这是自信支撑着我一点一点地进步。学习上，我也不甘落后。还记得初二时，我的成绩因贪玩而有所懈怠，渐渐地，我止步不前，一直停留在天空一处，能够看到的只是自己渐渐飞回去的踪。我的自信第一次受到如此大的打击，梦想，好似很遥远，又像蒲公英在虚无缥缈间扎根儿，又似在悬崖边缘摇摇欲坠，哪怕是一阵小小的风与足以将它吹向万丈深渊，那时的我，那样迷茫，只有跌跌撞撞地向前飞~浑浑噩噩地过了几个星期，当成绩渐渐与好生拉开差距时，当经过妈妈无数次的劝导与鼓励时，当看到哥哥顺利进入市中时，我猛然醒悟了，蓦然回首，才真正发现我荒废了大量的青春时光。我渐渐又重拾起信心，虽然每一次的信心都零零碎碎，但是我仍努力着，坚持着。相信滴水穿石，聚沙成塔。一段时间的沉寂让我懂得更多。只有自信，才可以让梦想奋力飞翔。

而现在，我的成绩所不能说是出类拔萃，到也算是能够在班里占有一席之地。自信，赐给我“会当凌绝顶，一览众山小”的决心。

虽然当在空中飞翔时，也许会受到重重阻力，但我会用自信化作动力，并且会让动力永远大于阻力！

尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好。今天我国旗下讲话的题目是“给梦想一对翅膀”

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。

但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？ 我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得？青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。当我们背起行囊，来到了平顶山这个象牙塔，青春就该由我们（）人生犹如一个坐标，时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动。人生就像通往理想的拾级而上的台阶，每上一步，都会留下不同的印迹，这样我们才会抒写出不同的人生篇章！让我们打开美好的心灵，让理想在他乡飞翔吧，不要让它随着时光的流逝而消逝。要用青春去揍响生命的乐章，我相信每一个音符都将是理想的归宿！

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情！选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的梦想。来抒写和舔彩了！

希望是一盏灯，照亮我们追梦的路；希望是一双手，抚平我们失利的痛；希望是一条船，通向光明的彼岸；希望是一条路，通向灿烂的.成功。

春秋时期，堂堂一国之君——勾践，若不是心存希望，又怎么会忍辱人生，卧薪尝胆，苟且于世呢？他，若不是有复国的希望在，又怎么会将吴国一举拿下呢？闻名钢琴家——贝多芬，当他双耳失聪时，若不是希望支撑着他，又怎么会谱出举世闻名的《命运交响曲》呢？若不是他对音乐的希望，又怎么会谱出一部部不朽作品呢？还有让我们都不得不佩服的张海迪姐姐，若不是有着对生命的希望，又怎么会有那么高的成就呢？还有诺贝尔、爱迪生、霍金数不胜数的事迹，都体现了希望伟大的力量啊！

相反，一个人如果没有了希望，那将会是一个多么可悲的人生啊！项羽，鼎鼎大名楚霸王，因为一时的失利，就选择了自刎自尽。如果他当时心存希望，为何不能重整军鼓，夺回天下呢？因为失去了希望，造成了他一生的悲哀！

从古到今，希望创造了一个个大大小小的故事。其实，在我们身边发生的事，也都是源于我们心中的一个信念——希望。

在江西电视台报道的一个小女孩，11岁时父母因出车祸，母亲离开了她，只留下已成会“植物人”的父亲，女孩勤奋努力地学习，照料不能自理的父亲，最终以优异的成绩考入清华大学。

女孩的成功，源于她对生活的追求，对生活的希望，对梦想的追求。

在我们追寻梦想的路上，也许会有挫折，也许会有失落，但是只要插上希望的翅膀，我们就能向着梦想飞翔。

我第一次读到快乐写作，我被它的美丽的图片和生动的文章感动，我开始饿了，像饥饿的狼在美味的猎物。我一遍又一遍地拿过这本书，看了几遍，然后放弃了。

在看到快乐写作的启示之后，我决定每学期订阅快乐写作。它有一个名为essay诊所的部分，从这里，我可以理解我们写一些错误，写，我读，记住这些问题，及时纠正，使我的写作水平更多A楼

我和快乐的写命运或在一天的最后一天。那天，我从学校门口骑一辆自行车通过，只是听守卫叔叔大声呐喊：李子田，有你的信！我很。ered，想：我会远在浙江钢笔给我寄一封信送到守卫室里面，我看到一个大信封，印在上面五个红色字符：山东教育学会。我的心直鼓：山东教育学会我不知道人，谁会给我一封信？我得到了一封好信，而车侧的骷髅，几乎打了一个孩子。我突然想，我得快乐写作投票 是我的论文出版了吗？果然，我刚打开信封，发现从信封泄漏了一个快乐的写作。我转过目录，发现我的文章“他人的孩子”于20xx年11月出版。我很高兴跳高几英尺，马上飞去告诉我的班主任。第二天，老师在班上面的同学们阅读我的文章，同时阅读一边的评论，还要向班上学习，从中读书多写，希望你喜欢我在快乐写作发表文章。

它是快乐的写作让我进入另一个美丽的世界，真正的世界，所以我可以继续学习知识的世界，所以我可以表达我的声音，体验更丰富的世界，现在每当我拿起笔，自己的想法和想法，是快乐写我的理想插入一对看不见的翅膀，让我在天空的知识自由飞翔。