平石小学举办课改示范课(正稿)[模版]

第一篇：平石小学举办课改示范课(正稿)[模版]

平石小学举办课改示范课

4月18日上午，春光明媚，微风习习，义堂镇平石小学电教室室里，人头攒动，书声琅琅，洋溢着热烈的气氛。该校小学思品课改示范课正在举行。义堂教育学区辅导员徐宗春、各校教导主任亲临现场，该校全体教师全程参加了活动。大家齐聚一堂，分享新课改成果，探索课堂教学艺术。

该校校长汪贵平为大家上了一堂别开生面的思品课改示范课。整节课以学生为本，体现学生的主体作用，培养学生的合作精神，鼓励学生张扬个性，表现自我。教者准确定位自身角色，艺术引领，平等对话，巧妙点拨；学生主动参与，合作交流，享受成功的快乐。整个教学过程兴趣盎然，思维激荡，和谐愉悦，让人回味无穷。

这节示范课，从教学理念的渗透、教学目标的达成、教学方法的运用、教学步骤的设计等多角度对小学思品课改进行了示范和诠释，为听课教师提供了经验借鉴，为进一步研究小学思品课改提供了案例。

示范课后，进行了评课活动。参会人员纷纷发言，各抒己见，坦诚交流，气氛活跃。徐宗春对示范课作了客观的评价，对该校的教研工作作了充分的肯定。最后，徐宗春对此次教研活动作了总结，并对下一步工作作了安排。

2012.04.18

第二篇：好石小学举办语文课改示范课(初稿)(汪福堂)（范文）

好石小学举办语文课改示范课（初稿）

6月7日中午，义堂镇好石小学六年级教室里，书声琅琅，黑板上方张贴着“我的课堂我主宰，我的人生我把握”的标语，洋溢着热烈的气氛。该校小学语文课改示范课正在举行。义堂教育学区辅导员徐宗春、张庙小学校长周旭东亲临现场，该校全体语文教师全程参加了活动。大家齐聚一堂，分享新课改成果，探索课堂教学艺术。

该校教导主任、课改组组长蔡永成老师为大家上了一堂别开生面的语文综合实践课——《难忘的启蒙》，给大家留下了深刻的印象。整节课的教学力求以学生为本，体现学生是学习的主体，改变传统的教师讲学生听的模式，放飞学生思想，还给学生一片自由的学习天空，给学生充分思考的空间，发散学生的思维，培养学生的合作精神，鼓励学生张扬个性，表现自我，真正贯穿教师是学生学习的参与者、合作者、指导者的理念。这节课设计新颖，通过“预习导引”、“阅读感悟”、“合作探究”、“展示评价”四个有特色的板块，将整个教学过程串联起来。教者准确定位自身角色，艺术引领、平等对话、巧妙点拨，使教学在导思、设疑、辩论、评价的过程中进行。教者相信学生、发动学生、利用学生、发展学生，学生积极发言，主动参与，享受成功的快乐，收获学习的进步。整节课兴趣盎然，思维激荡，和谐愉悦，流光溢彩，让人回味无穷，与会者不时报以热烈的掌声。

这节示范课，从教学理念的渗透、教学目标的达成、教学方法的运用、教学步骤的设计等多角度对小语课改进行了示范和诠释，为与会者提供了经验借鉴，为进一步研究小语课改提供了案例。

示范课后，进行了评课活动。参会人员纷纷发言，各抒己见，坦诚交流，气氛活跃。蔡永成老师的课改示范课获得了大家的高度评价。通过评课，参评教师对新课改理念在课堂中的贯穿有了更深的理解。张庙小学校长周旭东对示范课作了客观的评价。最后，学区辅导员徐宗春对此次教研活动作了总结，并对下一步工作作了安排。

2010.06.07

第三篇：课改示范课活动总结

骨干教师示范课活动总结

在全体教师的积极参与和支持下，骨干教师示范课已结束。授课教师围绕“课改方案”进行备课、上课、评课。现对本学期开展的教研活动作以下总结：

一、示范课特点

1、领导亲自参与，认真听评每一节课

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”孔子向我们昭示了一条为人师者的真谛——身教重于言教。在本学期开展的示范课活动中我深深体会到了它的含义，校领导在百忙的工作中都挤出时间听课、评课，给广大的任课教师树立了良好的榜样，同时也给大家传递了要注重提高课堂教学水平，以教学为本的信息，在校领导的的带动下，我们的课改课活动顺利进行。

2、中青年教师勇挑重担，敢于在磨砺中提升自己

本次示范课，参与的是两位中青年教师，这两位教师勇于承担示范课的重担，勇于在教学中历练自己，尤其是语文组的高明华老师，在上学期，校领导和课改组成员一直跟踪听课、评课，使她一步步从了解方案，到应用课改理念去备课、上课，每一次外出学习、听课都带着他，正是在这一次次认真的学习感悟，他对教学改革的认识一次次地深刻，对教学中细节逐步在意，对教学中的评价变得越来越多样化，对整个课堂的驾驭越来越娴熟，越来越轻松。

3、其他教师认真听课，积极研讨。

在组内集体备课阶段，教研组成员各抒己见、出谋划策，为担任此次活动的教师做了后备支持。在展示过程中，每位老师能认真听课，积极思索。评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。

二、研讨课的亮点

这次研讨课，我们一方面是以集体备课来促使教师关注“三备”，即备教材，备学生，备教法。另一方面也是为教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交流的机会，从而在示范引领、相互切磋、研讨中，相互学习，共同提高。

总之，通过这次示范课活动，我感觉到了课程改革给课堂教学带来的三大变化。

1、教学理念的变化。在这次活动中我们感觉到了新课程所提倡的自主、探究、合作的教学理念象润物细无声的春雨滋润着教师的每一节课。

2、教学模式的变化。这次的两节示范课，教学模式体现出了科学化、开放化，多样化。李志华老师充分利用学案让学生自学、互学到最后的评学展示，学生在课堂上既有自己的冥思苦想，又有小组内的探究讨论，小组间竞争激烈，整个过程活泼、严谨。

3、师生关系的变化。在新课程理念的指导下，教师更加注重学生学习的主动性，尊重学生的个性体验，营造和谐民主的课堂气氛，让学生在宽松的氛围中学到知识。王聪老师流畅的口语教学，对学生展示给予及时、适当的激励点拨，客观公正的评价，是学生在整节课中始终处于积极高效你的状态。

三、存在的问题

当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们在发现优点的同时，也不应忽视问题的存在。

1、教法学法的设置要注重有效性。千法万法都是一个目的，让学生学知识长智慧，所以我们要站在学生的角度去设计教学过程，设计课堂提问，引导学生通过对问题的思考和深入体会、感悟，提高学生的分析理解能力。

2、在教学中培养学生的能力很重要，所以我们不仅要传授好知识，更重要的是培养学生的能力，让学生会学习，会思考。

3、数学是最美的诗学。所以我们的语言还要再锤炼，数学课堂的语言是严谨的，精炼的，简单明了但不失幽默。让学生在优美语言环境中感受数学的美，发现数学的美，以激发学生学习数学的热情。

4、数学的学习应该和学生的生活紧密联系，在教学时我们要注意，让学生能将自己所学的知识应用到生活中去，会解决实际问题，并能发现生活中的数学问题。

5、帮学生养成良好的学习习惯。让学生会听课，会写作业，会说自己的想法，会和别人合作等习惯的培养，这对学生的终生学习都是有帮助的。

总之，通过本次研讨课活动，新课标的理念得到真正的实施，自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们课堂中，课堂教学真正发挥了教师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用得到充分体现。创设情景，激励褒奖，赏识每位学生，激发学生的学习兴趣，使每位学生在课堂上都有收获，都得到发展。尽管示范课活动结束了，但是我们的研讨却没有停止，希望在今后的教学中，举行相关的汇报课，以检验课改思想在全体教师中的理解应用程度。

2014.03

研讨课活动总结

（13-14学上学期）

大岗子镇中学

第四篇：小学举办课改博览会小结

小学举办课改博览会小结

与会的各位老师、校长同志们：

大家上午好！

今天我们在xx小学举办课改博览会，县教育局刘局长、教育股远股长、韩股长百忙之中来看望我们，指导我们的课改工作，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎和感谢。

刘局长首先肯定了xx教育几年来的发展成绩，中考质量最能说明问题，由于在座各位以及全镇教师所付出的努力，因此奠定了xx教育位居全县教育强镇的地位，大家功不可没，希望能够再接再励、再创辉煌。并对xx教育“特岗教师”这一道靓丽的风景给予了高度赞誉，肯定了中心校、各学校对特岗教师这一年轻群体的培养和关怀，由于特岗教师队伍的表现不凡、成绩突出，因此受到了社会各界的广泛关注，并代表河南省接受了教育部的调研。刘局长以“教育情结”阐释了做好教育的真谛，以特岗教师为例，称赞了他们献身教育、扎根革命老区的无私奉献精神，并对他们追求进步寄予了深切厚望。谈到课改工作，刘局长先是肯定了我们举办课改博览会的作为，开展这样的活动能加快学校课改工作的整体推进进程，大课间活动丰富多彩，效果也很喜人。并以“教师带教材走向学生-教师带学生走向教材-学生带教材走向教师”这一过程形象的阐释了课改课堂的归宿，课堂中学生既要学会学习、获取知识，更要获得方法、多方面的能力得到锻炼和提升。

教育股远股长曾经担任xx中心校校长，他深情地缅怀了在xx工作时度过的日子，对广大教师群体的敬业奉献精神给予了肯定，也对xx教育近年来的飞速发展给予了高度评价，希望我们能够继往开来、多创佳绩，牢固确立xx教育位列xx教育强乡的地位。

中心校范校长对教育局领导前来xx指导工作表示衷心的感谢和欢迎，当场表态要带领全镇师生发扬革命老区的优良传统，大家同舟共济、形成合力、再创佳绩。

xx小学王凯伦校长总结了一年来学校发展的多项举措，他工作有思路、善开拓、重规范，管理更具魄力，带出了一支朝气蓬勃、深具活力的教师队伍，学校各方面的工作度呈现出了良好的发展势头。学校课改工作有序推进，制定了完善的课改工作方案；加强教师理论学习和研讨，注重课改理论的引领作用；坚持教师轮流上好课改过关课、公开课、示范课，教师们的课改意识逐步得到加强，形成了浓厚的课改工作氛围。

xx小学教师郭良燕、杨海鸽、李元元分别谈了自己的课堂思路、设计方法以及个人的课改工作情况，使与会教师深受启发。温瑞芳、赵红建、牛社伟、范贤会等教师领导交流了学习收获，并针对本校课改工作如何有效开展做了表态发言。

中心校班校长做了总结发言，肯定了本次xx小学课改博览会的成功举办，就学校活动、教师课堂分别进行了点评，提出xx小学有很多做法值得大家推广学习，希望大家要认真琢磨、仔细研究，做好自己学校的展示准备工作，争取把自己学校最精彩的一面全方位地展示出来。并以“小组学习”论课改课堂成败为题，阐释了课改课堂的有效做法和成功捷径。

思想上搞课改的决心是否坚定、能否坚守住这份信念，是关系课改成败的关键因素。往往有很多老师在刚进行课改时激情澎湃，然而在尝试一番之后，大多会打退堂鼓。原因是课堂效果并不像想象中的那样称心如意，课堂上学生杂乱无序、难以掌控，一节课下来老师忙得焦头烂额，也很难在规定时间内完成预设的教学任务。或者一经考试，学生成绩提升得不明显，更是顾虑重重，课改真的能提升教学效果吗？于是难以再继续投入便是徒劳之结果了，还不如老师直接“灌输”来得轻松、自然。回忆我们在上学的时候，传统课堂上，有照本宣科的老师，根本不顾学生接受的效果，自然成绩好不到哪里去；也有抛开课本、教案，带学生遨游于知识海洋的，虽少但颇受学生喜爱，效果会好上很多。原因是这些老师往往善于掌控课堂，特别是能抓牢学生的内心感受，能做到与学生的心灵交互，学生自然心向往之。所以，教育教学的高效便是能让学生的心动起来，极大地参与到课堂中来，课改的课堂正是着力解决这个问题的。

两年来，做课改工作，我指导过很多老师，从课改成功的学校看，他们往往是从方法上抓住了奋斗努力的关键环节，所以少走了很多的弯路，而且效果也非常的好。那就是“小组合作学习”，看似简单，其实奥妙无穷啊！如果小组学习做得有形无神、浮于表象，只是为了应付领导的检查，老师反受其累便是最直接的效果，怀疑课改能否行得通也往往应在了这些人的身上。小组是否建的好、管得住、用得好，是小组学习成功的关键，这个问题很有意思的，老师们要多用心去思考、去实践、去找窍门。你们在听课的时候，要多观察课堂上老师都在干什么，学生都在干什么、怎么干的，看老师是如何在管理小组、运用小组的；看课堂上以小组为单位是如何组织、开展活动的，每个学生是否真的积极主动去学习了；看课堂中小组展示是否真实，能否引发全班其他小组的竞争、参与，使简单的小问题成为一种教育的神奇力量。

所以说，搞课改的老师们，请你扎扎实实地从“把学习小组建的好、管得住、用得好”做起，那便是抓住了课改课堂的关键所在，课堂成功便真的是就在眼前了。

第五篇：石硖小学课改工作汇报材料

课改，我们一直在努力践行......——课改工作汇报材料

城关镇石硖小学

2014年7月

课改，我们一直在努力践行......——课改工作汇报材料

随着课改的深入，结合我校的实际，学校提出推进“一主三元”幸福教育工程，“为孩子终身幸福奠基”的教育理念。我校以“课堂教学改革”为中心，以“重实际、抓特色、求实效”为原则，以“已发现的问题”为切入口，以“建设高效课堂教学”为我校的课改目标，脚踏实地地将课改工作逐步推向纵深，学校特色逐渐彰显，教师素养不断提高，学生素质全面发展，课改被社会、家长所认可，受到学生的普遍欢迎，可以说课改铸就了新石小。在实践中学习，在反思中进步，在实施新课改的道路上，做了一些有益的探索和改革，取得了一些微薄的收获，今天，借此机会，把我校近年来实施新课改的点滴做法给各位领导汇报，与各位同仁交流。

一、学校课改具体做法

1、努力提升教师队伍整体的思想素质和业务素质。

教师队伍素质的高低决定着新课改工作的成败。鉴于此，在平时工作中，学校着重引领教师们要增强四种意识（即学习意识、责任意识、关爱意识和质量意识），争创一流业绩。要求全体教师要努力践行“终身学习”的理念，源源不断地更新丰富自己的知识库。为此，学校专门为教师精心选购了一批教育类专著（有《做最受学生欢迎的老师》、《优秀教师的九堂必修课》、《教书，不简单》等），教师人手一本，抽时间一期内研读完，学校跟踪搭建交流平台，定期交流、分享教师们的读书笔记、学习感悟等，效果良好。要求全体教师要时刻满怀责任心和爱心，对学生的学习成长高度负责，把爱的阳光普洒到每一位学生，同时进一步增强质量意识，以一流的质量立足，以一流的质量生存。为进一步让教师们明确认识，学校认真组织开展了“教师魅力谈”活动，全体教师围绕“教师魅力在教育教学活动中有何重要性”、“教师魅力体现在哪些方面”和“如何提升教师的人格魅力”等问题认真思考，逐人发言，最后形成共识：教师魅力的强弱决定着教育教学效果的优劣，要想提升教师魅力，需要具备渊博的学识、扎实的专业基本功、良好的师德、健康的心态以及得体的外在形象等。通过这一活动，教师们进一步端正了认识，在工作中更加增强了主体责任意识。

2、认真组织开展课改课达标、验收活动。

教导处提前制定好《课改课达标、验收细则》并下发到了每一位教师的手中，《细则》突出的重点（导学案的有效使用、学习小组的科学管理以及班班通的充分利用等）；在课堂教学模式方面，要结合年级特点区别对待，自主探究课上的自学目标、自学内容、自学方法不同，自学重点不同；合作交流课上，各年级小组活动交流展示不同，教师的延伸拔高要求不同；达标测评要有针对性，有重点，突出实效性。分教研组安排好达标、验收步骤，教师全体参与，第一轮儿于三月份进行，结束后学校统一进行了评价、总结，待过关的个别教师参加了五月份的第二轮儿达标、验收；通过此项活动，全体教师的课堂教学改革意识和能力得到了进一步的增强与提升。通过开展达标课活动，把课改工作推向了实处。

3、定期开展丰富多彩的课外活动。

坚持“活动育人”的主导思想，通过丰富多彩的活动，丰富校园生活，开发学生智力，培养能力，增强团队意识，提高文化品位。三月份，为将“运动校园”建设的各项要求落到实处，及时检验工作效果，学校认真组织开展了石硖小学第五届“阳光体育”竞赛；为进一步增加校园文化氛围，展示经典诵读和课外阅读成果，五月份，学校精心筹备、开展了石硖小学第二届“校园艺术文化节”活动，活动共分“小神笔”绘画比赛、书法比赛、“心语心愿”贺卡制作比赛、“我和弟子”规征文比赛、经典诵读和课外阅读成果展、“小百灵”班级合唱比赛、“小艺星”才艺展示等七部分内容。通过丰富多彩的活动，为孩子们搭建了一个又一个展示自我的舞台，让学生在活动中进行自我素质的提升。

4、评价形式的改革，促进课改工作深入化。

评价是改革的关键所在，目前我校最为关注的是两方面：对学生的评价和对老师的评价。A、对学生评价注意三个结合：定量评价与定性评价相结合；过程性评价和终结性相结合；自主评价和客观评价相结合，最终以班级周评、学校月评、期末总评的三结合方式对学生全方面进行评价。B、教师评价注意三个重视：教学设计重个性；教学过程重反思；教学活动重主体，要保证学生的主体地位，要给予学生充分展示的机会，学生能说的，能做的，能总结的，能评价的，教师要放手让学生去实践，这样学生的参与合作组织的能力才得到充分的发展。

5、继续抓好教学常规工作。

在做好新课改工作的同时，学校坚持“课改、常规两手抓、两手硬”，要求教师要带着课改的思维搞常规，把两者有机结合，使常规工作常搞常新。鉴于此，学校对教师的“备、讲、批、辅、考、评、纠、研”等环节进一步明确了要求，更加推行精细化管理（有要求、有检查、有评价、有反馈、有引领），为教育教学提供了保障。

二、学校课改取得成绩

1、深化课堂教学改革，打造课改名校。学校积极探索课改亮点，有效利用班班通教学设备，完善“三四五”高效课堂教学模式，同时追求课改的常态化，把“先学后教，小组合作，当堂检测”十二字方针落到实处。组织全体教师进行两轮课改公开课，积极进行听课、评课、教学探讨，通过活动有许多教师脱颖而出，蔺玲红、王素娟、张炎晓、杨素平等教师课堂教学创新性得到了充分的发展，课改工作由点到面取得了很大的成绩，使课改工作得到了全面发展。

2、学校积极探索导学案的科学使用，教师的二次备课，以及导学案在课堂教学中灵活使用，学校进行调研、检查和研讨，并且形成了各年级的特色。同时学校学习小组的建设及科学管理，通过班主任、任课教师的周评、月评、期评的多种评价机制，让学生学会自我管理，科学评价，成为学生自主学习的推进器，提高了小组合作的实效性。学校风采榜上有学生们的感想和奋斗目标。

3、学校更加认真严格落实教学常规管理，强化教师质量意识，突出质量是生命线，积极探究科学的备课方式，提倡电子教学，使教案更实用，教师更减负，同时建立学校课件资源数据库，同时进行课件制作比赛，让每一位教师制作课件的水平有了很大提升。

4、学校积极进行作业改革，减轻学生作业负担。学校要求教师积极践行面向全体，分层要求的课业理念，从质和量两方面进行改革（量上，每天不超过半小时；质上，精选内容，坚决剔除机械和重复的部分；学生分为Ａ、B两档，在这两方面都要有所区别和体现）。学校要求每一位任课教师对班级学生分成不同层次，布置不同类型的作业，每一天在学校作业公示栏进行公示，以便学校的管理和家长监督，通过这一举措，学生们拥有了更多属于自己的空间，部分学困生也显得轻松和快乐了许多。

5、积极组织两次课改回头看活动，学校举行课改先进个人的评选，其中王素娟、杨素平两位教师表现突出，同时积极申报市级课改先进个人。

6、学校积极经典诵读活动，5月23日学校开展了课外阅读与经典诵读活动，其中展现出许多优秀节目如教师节目《我骄傲，我是教师》，三年级李熙月家庭的《时间》取得了很好的效果。

三、学校今后努力方向

1、结合学生年级特点，成立年级课题组，以便教科研目的更加明确具体，使课改的教学模式更加充实完善。

2、尝试进行导学案与班班通先进教学设备的有机结合教学，使课改的教学模式注入新的活力。

课改的前景是美好的，任务是艰巨的，我们将与同行们一起，为着一个共同的目标，积极工作，大胆探索，脚踏实地地走好每一步，我们坚信：课改之路越走越宽，我们的收获越来越多！