习近平党风廉政建设思想探析

第一篇：习近平党风廉政建设思想探析

习近平党风廉政建设思想探析

【摘 要】 文章阐述了党的十八大召开以来，习近平同志关于加强和改进党风廉政建设的思想，提出了一系列新思想新观点新要求：从严治党、严明党纪，党风建设以“严”字当头；用巡视这把“利剑”斩断腐败之念；严格落实“两个责任”，从内部加强党风廉政建设；建章立制，强化落实，做到用制度管权管人。

【关键词】习近平；党风廉政；思想

历任党中央领导人都非常重视党风廉政建设和反腐败斗争，它关系到党的形象、关系到人心相背、关系到党的生死存亡。以习近平同志为核心的新一届党中央领导集体在继承前四代党中央关于党风廉政建设的基础上，根据党情、国情、世情的变化，提出了许多党风廉政建设的新思路、新举措，体现出鲜明的时代特点。

一、从严治党、严明党纪，党风建设以“严”字当头

习近平在十八届中央政治局常委同中外记者见面的讲话中，提出了新一届党中央的责任就是和全体党员干部一起，坚持党要管党、从严治党，切实解决我们党自身存在的突出问题。2013年6月28日举行的全国组织工作会议上他强调：“党要管党，才能管好党；从严治党，才能治好党。[1]

从严治党首要的就是严明党的纪律，“我们的党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势”。[2]严明党的政治纪律，核心就是坚持党的领导，听从党的指挥，始终在思想上、行动上和党中央保持高度统一，自觉维护党中央的权威，无论身处何地、身兼何职，都有大局观念和全局意识。

二、用巡视这把“利剑”斩断腐败之念

习近平在上任伊始就开始大力推行巡视制度。2013年、2014年、2015年中央共进行了七轮巡视，分别对各省、自治区、直辖市和中央部委、国有企业、金融机构等进行了巡视，力度之大、范围之广是从未有过的。习近平在2013年4月25日中央政治局常委会审议《关于中央巡视工作领导小组第一次会议研究部署巡视工作情况报告》时指明了巡视组的地位和职责，强调：“巡视是党章赋予的重要职责，是加强党的建设的重要举措，是从严治党、维护党纪的重要手段，是加强党内监督的重要形式”。[3]在中央巡视工作开始之前，习近平强调，巡视组要充当好中央的“千里眼”，巡视工作的根本任务就是要发现问题，要着力发现被巡视单位及人员是否存在“四风”问题，是否存在贪污受贿、堕落腐化、权钱交易等违纪违法情况。巡视过程中，凡是违纪违法的都要严肃查处，对腐败问题零容忍，“只有严肃查处腐败，刮骨疗毒，才能使我们的党更加强大、使党的肌体更加健康”。[4]

把巡视成果运用好是巡视工作的重中之重。习近平在审议2013年上半年中央巡视组巡视情况综合报告是指出对巡视成果善加运用，是巡视在党内的监督作用的重要体现，巡视组要把巡视过程中发现的问题及时反馈给被巡视单位，要求被巡视单位的党委限期整改，同时要加强督查督办，从而解决巡视中发现的问题，巩固巡视成果。

三、严格落实“两个责任”，从内部加强党风廉政建设

党委的主体责任和纪委的监督责任有哪些呢？习近平在党的十八届中央纪委三次全会上做了详细说明，党委的主体责任主要体现在以下方面：公平公正的选用好干部，防止用人上的不正之风和腐败问题；一切工作以人民群众的利益为重，坚决纠正损害群众利益的行为；从源头上预防腐败，加大对权力运行的制约和监督，让权力在阳光下运行；党委要积极主动的支持、配合纪委等执法执纪部门查处违法违纪行为，不得干扰、阻碍；党委主要领导要从自身做起，严格要求自己，管好自己的队伍，做好廉洁从政的表率。纪委的监督责任则体现在：监督党内工作、协助党委加强党风廉政建设和反腐败工作；同时督促检查相关部门在落实党风廉政和反腐败方面的情况，对党内领导干部权力行使情况进行检查监督。

四、建章立制，强化落实，做到用制度管权管人

习近平在党的十八大后发表的一系列重要讲话中多次强调党风廉政制度建设的重要性，认为制度是解决党风廉政问题的关键，因为制度具有稳定性、长期性和全局性，“没有健全的制度，权力没有关进制度的笼子里，腐败现象就控制不住”，[5]指出要坚持用制度管权管事管人，形成不想腐、不能腐、不敢腐的反腐体制。加强和改进执政党的作风建设，严格而完善的制度是重要的保证，制度问题不解决，党的作风问题就解决不了，最终党风廉政建设和反腐败斗争是治标不治本。

习近平十分重视党的法律法规制度建设，提出要运用法治方式和法治思维进行反腐，必须加强反腐败国家立法和反腐倡廉党内法规建设，使法律法规成为刚性约束，从根本上为党风廉政建设提供保障。

五、结语

中共十八大报告中提出了干部清正、政府清廉、政治清明。三年多来，围绕党风廉政建设，总书记作了许多重要论述，提出了一系列新思想新观点新要求，并通过从严治党、严格落实党风廉政建设主体责任、制定一系列党内法规等，切实改善了党风廉政情况。但我们仍必须不断深入加强党的作风建设，切实巩固廉政建设成果，维护党在人民群众中的执政形象，为党和国家各项工作的顺利进行，为全面实现小康社会、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗。

【注 释】

[1][2] 十八大以来重要文献选编（上），中央文献出版，2014.349-350.131.[3][4][5]习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编，中央文献出版社，2015.107.110.125.【参考文献】

[1] 十八大以来重要文献选编（上）[M].北京： 中央文献出版社，2012.[2]习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2015.[3] 蒯正明.习近平关于全面从严治党思想研究[J].中国特色社会主义研究，2015.02.[4] 戴安林.论习近平的党风廉政建设思想[J].中共四川省委党校学报，2015.01.【作者简介】

金言鸽（1990-）女，河南洛阳人，硕士研究生，从事执政党建设基本理论与实践方面的研究.

第二篇：习近平教育思想

习近平教育思想

教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。

——致清华大学苏世民学者项目启动仪式的贺信（2013年4月），《人民日报》2013年4月22日

百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。

——在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表的视频贺词（2013年9月25日），《人民日报》2013年9月27日

中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让十三亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。

——在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表的视频贺词（2013年9月25日），《人民日报》2013年9月27日

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。

——就加快发展职业教育作出的指示（2014年6月），《人民日报》2014年6月24日

要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。

——就加快发展职业教育作出的指示（2014年6月），《人民日报》2014年6月24日

考试招生制度是国家基本教育制度。总体上看，我国考试招生制度符合国情，同时也存在一些问题。必须通过深化改革，促进教育公平、提高人才选拔水平，适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。深化考试招生制度改革，总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。

——在中央全面深化改革领导小组第四次会议上的讲话（2014年8月18日），《人民日报》2014年8月19日

教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。

——《做党和人民满意的好老师》（2014年9月9日），人民出版社单行本，第2页

要制定激励政策，吸引更多优秀人才投身民族地区教育事业。最美乡村教师的事迹很感人，但感动之余，各级党委和政府都要为他们做点实事。老师的工作生活条件要有基本保障。对扎根边疆、扎根乡村的教师，要给予更多关爱和培养。国家教育经费要注意向民族地区、边疆地区倾斜。这是个大账、长远账，要想明白、算清楚。

——《在中央民族工作会议上的讲话》（2014年9月28日）

中国坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。

——《致国际教育信息化大会的贺信》（2015年5月22日），《人民日报》2015年5月24日

要加大投资于人的力度，全面加强教育事业，深化教育综合改革，提升教育质量，加快推进中西部教育发展，高度重视对农民工、职业农民、退役军人等的培训，及时对下岗失业人员进行技能再培训，使劳动者更好适应变化了的市场环境。

——《在中央经济工作会议上的讲话》（2015年12月18日）

时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。

——在北京市八一学校考察时的讲话（2016年9月9日），《人民日报》2016年9月10日

基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。基础教育是提高民族素质的奠基工程，要遵循青少年成长特点和规律，扎实做好基础的文章。基础教育要树立强烈的人才观，大力推进素质教育，鼓励学校办出特色，鼓励教师教出风格。

——在北京市八一学校考察时的讲话（2016年9月9日），《人民日报》2016年9月10日

教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。要加强对基础教育的支持力度，办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育。要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助体系。要推进教育精准脱贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。

——在北京市八一学校考察时的讲话（2016年9月9日），《人民日报》2016年9月10日

教育兴则国家兴，教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。世界各国都把办好大学、培养人才作为实现国家发展、增强综合国力的战略举措。我国是人口大国，要从人口大国迈向人才强国，实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。

——《在全国高校思想政治工作会议上的讲话》(2016年12月7日)

当前，我们正处在全面建成小康社会决胜阶段，我们比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴的目标。中华民族和中国人民千年求索、百年奋斗的目标，将在不远的将来变为现实。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。重视教育就是重视未来，重视教育才能赢得未来。党中央作出加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策，就是要提高我国高等教育发展水平，增强国家核心竞争力。

——《在全国高校思想政治工作会议上的讲话》(2016年12月7日)

第三篇：习近平新时代中国特色社会主义思想

习近平新时代中国特色社会主义思想

十八大以来，国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题，这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。围绕这个重大时代课题，我们党进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想在马克思主义发展史、中华民族复兴史、人类文明进步史上都具有重大而深远的意义。

从马克思主义发展史的向度来说，习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义中国化的新境界

总书记在十九大报告中指出，“习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分”。习近平新时代中国特色社会主义思想以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，开辟了马克思主义中国化的新境界。

进入21世纪，世界和中国发展变化的广度、深度都远远超出了马克思主义经典作家当时的想象，也与先前几代中国共产党人所遭遇的国际国内环境有了很大的变化，过去的理论对于今天的实践而言，有的论断不管用了，有的命题不够用了，有的具体结论不能用了，这些都是毋庸避讳的事实。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以问题为导向，以我们正在做的事情为中心，以马克思主义为指导，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实际和新的发展，提出了一系列治国理政新理念新思想新战略，开辟了21世纪马克思主义发展的新境界。比如，提出了“中国特色社会主义进入新时代”的论断，深化了对社会主义发展规律的认识；提出了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”的时代课题，深化了对中国特色社会主义理论主题的认识；提出了新的“两步走”战略，深化了对社会主义发展阶段的认识；提出了中华民族伟大复兴的中国梦，深化了对中国特色社会主义总任务的认识；提出了“四个全面”战略布局，深化了对社会主义建设规律的认识；提出了“使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用”的命题，深化了对社会主义市场经济理论的认识；提出了“新发展理念”“以人民为中心的发展思想”“经济发展新常态”“供给侧结构性改革”和“现代化经济体系”的理论，深化了对中国特色社会主义政治经济学的认识；提出了“总体国家安全观”，深化了对马克思主义安全观的认识；提出了“人类命运共同体”的理念，深化了对马克思主义世界历史理论的认识；提出了“党是最高政治领导力量”“把党的政治建设摆在首位”“全面从严治党”“‘十四个坚持’的基本方略”等新思想新战略，深化了对共产党执政规律的认识；提出了“一带一路”倡议，深化了对人类社会发展规律的认识，等等。习近平新时代中国特色社会主义思想发展了“老祖宗”，说了很多“新话”，开辟了马克思主义在中国发展的新境界。

从中华民族复兴史的向度来说，习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南

过去的五年，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革，改革开放和社会主义现代化建设取得历史性成就。取得这些历史性成就，最重要、最关键的就在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，就在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导。

面向未来，我们党要带领人民决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。习近平新时代中国特色社会主义思想对新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题做出了系统的回答，并且根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出了科学的理论分析和政策指导，提出了“十四个坚持”的基本方略，为新时代更好坚持和发展中国特色社会主义提供了基本遵循，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了行动指南。习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略必将体现在治国理政各个方面和各个过程。

在新时代，只有把马克思主义同中国具体实际和时代特征结合起来的习近平新时代中国特色社会主义思想，而没有别的什么思想能够解决社会主义的前途和命运问题，解决中华民族的前途和命运问题。在当代中国，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，就是真正坚持和发展科学社会主义。

从人类文明进步史的向度来看，习近平新时代中国特色社会主义思想为解决人类面临的共同难题贡献了中国智慧，提供了中国方案

天下意识、人类情怀是中华民族的独特智慧。总书记在十九大报告中指出，“中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命”。世界那么大，问题那么多，在世界经济复苏乏力、全球治理不畅、贸易保护主义抬头的情境下，“中国不能缺席”。在国际社会期待听到中国声音、看到中国方案的关键时刻，习近平新时代中国特色社会主义思想为解决人类面临的共同难题贡献了中国智慧，提供了中国方案。

众所周知，自工业革命以来，经济全球化、现代化进程都是在西方主导下推进的，现代化的成果基本上由发达国家独享，发展的代价则由全世界共担。广大发展中国家在经济全球化、现代化的洪流中扮演着依附的角色。中国的现代化进程确切地说是新中国成立之后才开启的，改革开放以后才提速的。今天，中国特色社会主义进入了新时代，中国的现代化事业来到了一个新的历史关口，从接入型现代化转向了辐射型现代化，这是前所未有之大变局。今天的中国，一方面吸收着来自世界各地的产品、资金、技术、人才和服务；另一方面，中国的产品、资金和技术同时走向世界，人口和服务同时走向世界，中国的思想、制度、文化开始辐射全世界。在这样的历史背景下，中国的政策主张本质上已经成为影响全球经济走向的重要因素，中国的发展战略本质上已经成为全球经济战略的一部分，中国的国际战略本质上已经成为全球治理体系改革的一部分。从理论归属上来说，新时代中国的政策主张、中国的发展战略、中国的国际战略本身就是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。从这个角度上来说，习近平新时代中国特色社会主义思想具有了世界历史意义。

具体来说，习近平新时代中国特色社会主义思想的世界意义表现在经济、制度和价值观三个层面。在经济层面，中国开辟的新型现代化之路、提供的新型经济全球化方案、倡导的“一带一路”建设、提出的世界经济复苏方案，为改写全球发展观念、强化全球经济治理、加快世界经济复苏作出了突出贡献。在制度层面，中国倡导并积极参与的亚投行、金砖银行、丝路基金等多边金融架构，中国推动构建的以合作共赢为核心的新型国际关系，中国提出的新型大国关系，中国倡导的“一带一路”国际合作机制，中国参与的G20、APEC等国际平台，为改革和完善全球治理体系作出了贡献。在价值观层面，中国提出的“人类命运共同体”理念、共商共建共享原则，为经济全球化的未来发展提供了合理性的价值引领，为重塑全球交往理性贡献了中国智慧。

第四篇：习近平教育思想自学

习近平教育思想——根本任务

自学内容： 两学一做 笔记1次 根本任务：国无德不兴，人无德不立

希望学校“承担好立德树人、教书育人的神圣职责”

总书记多次强调立德树人是教育的根本任务。党的十八大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的十八大以后，总书记多次走进大中小学，在与师生座谈时深入阐述了立德树人的重要意义和实施途径。

总书记2013年在山东考察时指出，国无德不兴，人无德不立。2013年总书记给中央民族大学附属中学学生的回信中，要求学校承担好立德树人、教书育人的神圣职责，着力培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。2016年教师节前夕，总书记与北京八一学校师生座谈时强调，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。

立德树人是中华民族的优秀文化传统。中华民族在漫长的历史发展过程中，构建了一套成熟的道德价值体系，形成了丰富的个人伦理、家庭伦理、国家伦理以及宇宙伦理的道德规范体系和道德教育理论。我们党继承和发扬了中华民族崇德的传统，坚持把立德树人作为教育的根本任务。

当今时代，我们更需要加强学生的道德教育。社会的现代化带来了价值观念的冲突，一方面科学技术高速发展，日新月异，社会物质越来越丰富；另一方面社会变革，风云莫测，特别是文化多元，各种思想交相融合和冲突，一些腐朽的享乐文化也随之而来。学生正面临着这种复杂环境的挑战，如果不能树立正确的世界观、人生观、价值观，很难肩负起中华民族伟大复兴的重任。

坚持立德树人，就要把社会主义核心价值观融入学校教育全过程。总书记在北京海淀区民族小学座谈时说，社会主义核心价值观体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。他要求社会主义核心价值观教育从少年儿童抓起，并且提出，在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观，要适应少年儿童的年龄和特点，主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。

总书记要求把社会主义核心价值观教育贯穿教育全过程。要全面加强学校的德育、智育、体育和美育的工作，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。

要加强中华优秀传统文化教育。总书记多次强调中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精华。总书记在庆祝澳门回归祖国15周年大会上的讲话中说：“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。”要把我国历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置，引导青少年学生增强民族文化自信，坚持社会主义的道路自信。

总书记十分关心青少年的成长，多次与青少年座谈，给青年学生写信，勉励他们努力学习、立志成才。2013年，在同全国各族少年儿童代表共庆“六一”国际儿童节时的讲话中，总书记要求少年儿童从小就要立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美 全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。他在北京市八一学校考察时说，中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。

总书记对青年寄予了深切的期望。他在2013年同各界优秀青年代表座谈时说：“青年最富朝气、最富有梦想”，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。他教导青年，第一要坚定理想信念；第二要练就过硬本领；第三要勇于创新创造；第四要矢志艰苦奋斗；第五要锤炼高尚品格。总之，只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。

习近平教育理想——走自己的道路，牢记“四个服务”

自学内容：两学一做1笔记次

“发展具有中国特色、世界水平的现代教育”

总书记在第二十九个教师节慰问信中，希望广大教师“为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献”。“发展具有中国特色、世界水平的现代教育”是我国教育发展的理想、方向和目标。

基础教育是培育青少年儿童最重要的途径，总书记十分关心我国基础教育的发展。他在北京八一学校座谈时说，基础教育是提高民族素质的奠基工程，要遵循青少年成长的特点和规律，扎实做好基础的文章。基础教育要树立强烈的人才观，大力推进素质教育，鼓励学校办出特色，鼓励教师教出风格。

当前我国基础教育要重点解决的问题是公平和质量。总书记指出，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平恵及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。

基础教育要提高质量。总书记提出，基础教育是立德树人的事业，旗帜鲜明地加强思想政治教育、品德教育，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，把国家、人民、民族装在心中，养成健康、乐观、向上的品格。

总书记强调，基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合，学校要负主体责任，对学生负责，对学生家庭负责。

高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。总书记出席2016年12月7日至8日全国高校思想政治工作会议并发表了重要讲话，强调发展高等教育的重要性，指出教育强则国家强。他强调，我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。

总书记提出，我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。这是新时期我国教育发展的指导方针，阐明了我国高等教育的地位和作用。

总书记指出，高等学校必须坚持正确的政治方向，高校立身之本在于立德树人。作为中国特色社会主义的高等学校，要坚持党的领导，坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。

总书记还对职业教育、家庭教育、教育对外开放、教育信息化等发表了重要意见。

队伍保障：塑造灵魂，家国情怀

教师是“最伟大、最神圣的职业之一” 教育大计，教师为本。

总书记高度重视教师队伍的建设。2014年教师节前夕总书记在与北京师范大学师生座谈会上的讲话集中反映了他对教师的观点。他首先论述了教师的作用。他说：“教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。”教师之所以重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。他希望教师肩负实现“两个一百年”奋斗目标、中华民族伟大复兴中国梦的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

怎样才能成为好老师呢？总书记提出四条标准：要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。

总书记在北京市八一学校座谈时，鼓励教师做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。

他的讲话为教师的培养和专业成长指明了方向。

总书记十分重视知识分子在社会主义现代化建设中的地位和作用。2014年4月，总书记在安徽与知识分子、劳动模范、青年代表座谈时说，全面建成小康社会，我国广大知识分子能够提供十分重要的人才支撑、智力支撑、创新支撑。2017年3月4日，在全国政协十二届五次会议期间，总书记在看望民进、农工党、九三学社的政协委员时说，我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感，重道义、勇担当。

总书记希望我国广大知识分子自觉做践行社会主义核心价值观的模范，坚持国家至上、民族至上、人民至上，身体力行带动全社会遵循社会主义核心价值观；积极投身创新发展实践，不断攀登创新高峰。他要求各级领导要为广大知识分子工作学习创造更好的条件。他的讲话充满了对知识分子的尊重、信任和期望。

教育战线是知识分子战线，要尊重、吸引、用好知识分子，发挥知识分子的智慧和力量，把广大学生培养成中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。发展动力：坚持文化自信，坚持五大理念

“大力推动教育改革发展”

总书记指出，“继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强”。

改革创新是教育发展的动力。总书记深刻指出，全面深化改革是关系党和国家事业发展全局的重大战略部署。

教育改革要坚持文化自信。总书记在视察北京八一学校时指出：“我们的教育改革要坚持文化自信，好的经验要坚持，不足的要补齐。”教育改革要坚持正确的发展理念。党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，是今后一个时期我国教育改革发展的思路、方向、着力点。

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，“深化教育领域综合改革”，并对改革提出了总体要求，明确了改革的方向和具体举措。

总书记在北京市八一学校座谈时要求各级党委和政府坚持把教育放在优先发展的战略位置，强化责任意识，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题。要深化办学体制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等方面的改革，深化学校内部管理制度等方面的改革，深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革，使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律。总书记对从教育行政部门到学校教育教学改革的方方面面提出了具体改革要求，为我国教育事业的改革和发展指明了前进的道路。

总书记站在治国理政的高度，以世界发展大局的视野，论述了我国教育的理论问题和实践问题，高瞻远瞩，具有政治性、思想性、科学性、时代性，不仅丰富了我国教育理论宝库，同时指导着我国教育改革和发展的方向。

第五篇：学习习近平思想心得体会

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学习习近平思想心得体会

学习习近平思想心得体会

作为一所学校的教育管理者，我时刻在思考：怎样办好学校教育的问题。这个问题的准确回答关系到一所学校的自我定位和发展。习近平同志在党的十九大报告里明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这使我们在进行学校定位和推动学校发展时有了根本的指引和路径遵循。

作为一所袖珍老校，学校发展目标和怎样发展是作为一所学校的教育管理者需要考虑的。张店区新华学校于1954年由山东新华药厂建立，2008年由企业移交地方，2009年为张店区进城务工子女定点学校，2015年利用闲置教室成立张店区爱心学校。学校64年的历史沉淀为两个关键词——“朴素”、“坚守”。广大教师爱生如子，保持朴素，坚守良知。

在“办人民满意的教育”这个核心理念的指引下，我们提出了自己的办学理念---追求有价值的学习生活，就是要在努力办人民满意的过程中，让我们的学校生活变得有意义、有内涵、有童年的味道，让“办人民满意的教育，追求有价值的学习生活”成为新华师生和新2

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华学校不断发展的引擎与动力。

办人民满意的教育就是要通过努力改变我们的学习环境，更新我们的学习意识，充盈我们的学习内涵，提高我们的学习品味,优化我们的学习品质，塑造我们的学习品格，争取打造属于我们自己的学习品牌。让我们每一个人的学习变得更自觉，更自然，让学习成为我们新华师生生活的必须，让学习成为我们新华师生的文化基因。

学校虽位于城区，但95%的生源是外来务工子女，家长文化素质、家庭环境、学生习惯不怎么乐观。基于学校发展实际，自2017年学校提出家校合育工作规划。做好家校共同育人工作，一方面，我们要把师德建设与立足岗位、敬业奉献结合起来，与提高素养、展示形象、发挥表率作用结合起来，以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，为学校的健康发展提供有力的队伍保障；另一方面，我们要认识到每个学生都需要爱，要把对学生的头疼变成心疼，要对学生深爱、厚爱、加倍的爱，多一份耐心、细心、爱心，就会多一名进步的学生，老师要走进学生的心灵，尊重他们的身心成长规律。为了把学生培养成健康、自信、文明、善学的新华学子，学校围绕家校共育开展的活动如火如荼。

我们的管理要立足于以身示范、传播经验、诊断问题，促进反思，管理者要成为践行核心理念的排头兵，给大家注入价值落地的力量！

总之，教育是一项宏大的事业，也是一项需要沉下心去、扑下身来、用心血去成就的事业。每天多努力一点，我们的学生离成功就3

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近一点。爱学生不仅要付出大艰辛，还要有一颗无私、忘我的心。在教育岗位上，我们要用师爱滋润学生，用生命承载教育，用平凡演绎伟大，用对党的教育事业的无限忠诚谱写出感人的篇章。

作为一名学校的管理者，不应该忘记自己也曾经是个普通教师。所以“己所不欲，勿施于人”。要尽可能的关注那些平时容易被我们忽视的人，尊重那些弱者，让他们感到自己很重要。爱因斯坦说：“我的政治理想是民主。让每一个人都作为个人而受到尊重。”因此，体现民主理念的“以人为本”也是一种尊重。

“等闲识得春风面，万紫千红总是春。”

新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的开创者，学校将一如既往的为有能力想干事的人提供或创造发展的机会或空间。