旧院小学2014亮点工作

第一篇：旧院小学2014亮点工作

旧院小学2014亮点工作小结

回暮2014，学校一串串“打造亮点求发展，力争高效上台阶”的足迹，让学校展望2015年的劲头信心增添百倍。

一、班子团结协作、高效务实

1、确立“四新”发展思路：一是加强教师队伍建设，建立幸福温馨工作团队，教师的职业道德、教师的工作能力和工作水平有新突破。二是落实课程改革精神，教学教研上有新举措。三是办学条件、校园文化建设有新变化。四是整合教育资源、大力推进村小建设、全面提升办学质量上有新提高。

2、班子成员始终坚持开展“五同”（与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高）和“五勤”（勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕）活动，并以“六个意识”（表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识）服务全校师生。

二、制度健全保障管理到位

结合自身发展的特点制定了缜密的规章制度，完善了学校各部门人员的岗位职责、教师的激励制度和教师的考核制度，并形成了《旧院小学制度集》，各种专题活动材料分别装书成卷。

三、教学管理重过程

以“质量立校、特色兴校、管理强校”的办学精神为指导，制定《旧院小学教学教研常规管理评价细则》。每周、每天过行政查课和教导处查课两种查课方式相结合对上课教师进行监督，确保教师严格按课表上课。每学月教师详细总结本人工作，形成月工作自查报表，行政根据本人总结和平时检查给教师月工作定性评价，教导处设计较为科学的教学质量分析报表，教师根据报表模板每学期进行两次（中期和期末测试）详细地质量分析，同时教导处将全镇的教学质量各类评价指标及结果用各种形式的统计图、统计表以及PPT展现出来。

信息化教育成果显著：已结题课题《现代教育技术在数学运用中的研究》获得达州市级二等奖，《纵横信息数字化学习与提高小学生识字效率的研究》获达州市二等奖、万源市一等奖。我校在微课大赛、教学信息化大赛中获省级优秀奖1人、三等奖1人，达州市一等奖1人，达州市二、三等奖8人。

四、班级管理得实效

在班级管理中，各班班主任均做到了对学困生、留守儿童的思想教育、安全教育等，班队课开展注重了实际与时效性，并在班主任工作手册中进行了详细记载。

五、学生自主管理团队放光彩。

学校每班由六人组成的清洁监督岗、纪律监督岗，早读课前、每节下课后、上课前坚守在学校的各个部位，充分发挥学生自主管理团队的作用，成了一道靓丽的风景线。并通过《校园综合治理模范班级评选》、《自主管理优秀学生干部评选》等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。

六、安全管理细又全

安全管理形成了校长为亲自抓，分管副校长具体抓，师生全员参与的良好局面。建立了消帐式管理制度，落实台帐管理并纳入绩效考核。

七、后勤管理落实处

实行规范管理，加强财务“三签”制度；学生营养餐成功转型，食堂管理规范、环境卫生优美、资料详实，饭菜质量好。实施“暖冬”行动，为村小教师增添烤火炉，同时配置直饮水设备，解决了中心校1100多师生的饮水问题。

八、校园文化建设呈新象。

（1）对校园综合环境进行了全方位彻底整治，不放过一栋楼，不放过一个卫生死角。（2）新做了班级牌、功能室门牌，增添了浓厚的育人氛围。（3）盆景摆放在操场舞台四周，让人心旷神怡。（4）加强各个班级的班级文化建设，学生作品精致、美观，布局合理，非常醒目。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，学校面对的教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，学校决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步打造亮点，提高教育教学质量，为把学校办成精品“特色学校”而努力奋斗。

第二篇：小学工作亮点

张湾大胡小学工作亮点

一、学校环境干净、整洁。

每周实施一次大扫除活动，保持好校园的环境卫生。

二、活动引领，打造阳光第二课堂。

大胡小学围绕办学目标，边实践、边总结，开展了折纸、书法等社团活动，倾力打造阳光第二课堂。全面提高学生素质，学生个性得到张扬，使我校焕发青春光彩。

三、辛勤付出，加强校园文化建设。

为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

四、人人参与设计，构建特色班级文化。

大胡小学设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。彰显个性的班风折射出班级特色；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力。

五、打造教师队伍，提高教师课堂水平。

振兴教育的关键在教师，振兴学校的希望也在教师。因此我校将建设一支政治与业务素质过硬的教师队伍，始终放在学校工作的重要位置。一大批在教科研和教学第一线的青年教师脱颖而出。

六、重视人文建设，提高校园文化品位。

走近校门，校风，校训、教风、学风，庄重、醒目，催人奋进；各种名言警句，时刻激励着学生的斗志，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

第三篇：小学的工作亮点

小学部工作亮点

一、加强教师队伍建设，高标准打造优质团队

优秀的教师队伍是全面提高教育教学质量的支撑点，是学校发展与壮大的源动力，我校在加强教师队伍建设方面做到了“三抓”。

（一）抓骨干，促提高

骨干教师的质量和数量，直接关系到教师队伍的整体水平。通过骨干教师示范课、对骨干教师进行专题培训等一系列活动，加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的带头、示范和辐射作用。

（二）抓青年，蓄力量

为了加快青年教师的成长，小学部成立了“致远青联社”。制定了“大学生教师三年发展规划方案”，并分三个阶段来实现对青年教师的全方位培养。在学校领导的大力支持和帮助下，青年教师不负众望，在建三江“绿色米都杯”说讲评展评活动中，他们载誉而归。数学学科：刘辉说课一等奖、龙金平讲课一等奖的第一名、刘继婷评课二等奖，团队总分第三名；英语学科：胡晓玲获得讲课二等奖的第一名。

（三）抓全员，共进步

我校加强落实校本培训工作，做到了集中与分组学习相结合，理论与课堂实践相结合，学习与交流心得相结合。通过“专题培训、学科培训、通识培训”等形式，更新了教师的教育教学理念，提高了教师的师德修养，促使教师向智慧型教师转变。

二、努力构建高效课堂，高质量推出精品课堂

我校加大力度对高效课堂的构建，围绕“板块式“教学模式，立足”目标教学法“。语文教学实现了教“课文”向教“语文”的美丽转身；数学学科实现了三个增加一个减少教学思想；英语学科实现了“读”、“找”、“创”、“练’的四字教学模式。追求课堂教学的实效性，在课堂上利用小组合作的学习方式，即培养了学生的合作意识、交流能力，又为学生养成一个良好的学习习惯打下来良好的基础。

三、教研活动引领前沿，高水平承办网络教研

在连续三年被评为“省网络教研先进学校”的基础之上，12月23日小学部再次承担重任，代表总局承办黑龙江省网络教研活动，主题是《如何在数学课堂教学中提高小组合作的实效性》，通过此次教研活动，把我校小学数学课堂中小组合作学习的研究推向了全省，与省内其他地市同行互动交流，有效地促进了我校对小组学习的研究深度，再一次得到省里专家和所有同行的一直认可。

四、强力推进品牌建设，高要求创建“三无”校园

我校积极开展品牌学年组的创建活动，并把“打造无声走廊、无垃圾校园、无脏话学校”作为德育教育的工作重点。根据各年级组的自身特点，一年级创建文明礼貌特色学年组，举止文明、站队快、静、齐已成为他们的特色。二年级组创建卫生特色学年组，二年一、二年四成为学校卫生标杆班级。三年级组创建规范书写特色学年组，学生的书写水平大幅度提高。四年级组创建自主学习特色学年，四年组各班级都能做到“无师自习”。五年级组创建品味书香特色学年组，为营造浓厚的校园读书氛围奠定坚实的基础。通过一系列的活动，真正呈现了“三无”校园。

五、荣誉再现

场级优秀教师:袁淑萍、王钦珍、韩玉娟、毕鹤年、刘津辉、杨苏荣、熊朝慧、高卫英、王继悦

优秀班主任：朱燕、郭淑艳、田咏梅、董玲玲、樊玉娟 场级师德标兵：李金兰、袁忠霞。场级优秀教育工作者：孙秀平

寇亚琼：在黑龙江省小学教研基地建设中代表建三江进行说课展示，获得专家好评。

郑丽杰：在2013年国培中在全省300多名学员中脱颖而出，做了一节观摩课《钓鱼的启示》得到省里专家和所有学员的高度赞扬、并在学员说课大赛中以《女娲补天》为题、获得说课一等奖，最终被评为优秀学员，为前锋学校争得了荣誉。

陈金娥；在黑龙江省青少年校外活动场所艺术类骨干教师技能评比中获得二等奖。

王延杰：美术作品《天道酬勤》在黑龙江省青少年校外活动骨干教师技能评比中获得三等奖。

论文：在本学期小学部教师共撰写国家级论文40余篇。

第四篇：第三小学工作亮点

小学工作亮点

（一）一个加快

本学期，学校积极协调有关部门，加快建设进度。目前教学楼、图书实验办公楼投入使用，学术报告厅基本完工，伙房、餐厅、体育馆主体完工。内部装备实现教师人手一机；网络多媒体计算机室配备台式电脑112台，安装空调85台，多媒体白板29套，建立并开通校园网，装备自动化办公设备，装备实验室两个，开通了校园广播。

（二）两个改善 一是改善教师办公和学生学习条件。最大满足教师办公用品需求；装镜子满足教师形象需要；安装空调调节室内温度；摆放鲜花营造办公室温馨氛围。对班内四表栏、板报、荣誉栏、班风班规等进行统一设计规划，做到合理，有序，规范。二是改善师生生活条件。招聘并培训厨师及餐厅工人，满足教师中午免费用餐；为全体教师安排午休；搞好环境卫生，营造良好生活环境，增强教师向心力凝聚力。

（三）三个创新

一是创新管理理念。服务意识上新突破：开展“解放思想大讨论”活动，促进管理人员形成“管理就是服务”的思想意识；要求管理人员明确服务范围，积极从服务对象的声音中发现工作中的问题，确立不同时间段的工作重点，统筹安排，做到“有所为”。

二是创新管理方式。法德治教并举，民主集中统一，注重人本管理，彰显人文情怀。实施“约谈校长制”、“教师代表参加校务会制”等，搭建教师参与学校管理新平台，推进和谐校园、幸福校园建设。县电视台对我校创新管理的做法做了专题报道。

三是创新服务手段。全方位保障服务，使教师集中精力搞教学。严格按照省市县有关规定，加强对教育内部市场规范管理，严防不法商贩对教育内部市场的干扰，为学校教育教学创造良好环境；严格执行教育收费公示制度，开展教育收费公示，按规定的内容和方式实行公示，收费政策调整后及时更新并公示相关内容；不收学生学杂费或借读费、择校费，不强制学生统一购买生活学习用品，不通过家长委员会进行强制服务、强制收费，不将捐资、赞助等费用与招生入学挂钩，不违规举办收取费用的“校中校”或“校中班”。在2012年秋季教育教学用品推介及代收费工作中，学校严格按照县局会议精神，认真开好“五会”（校长办公会、校务会、班主任会、班会及家长会），严格执行自愿原则和非营利原则，不强制组织学生统一购买教辅材料、课外读物、报刊杂志，在家长完全自愿基础上完成相关任务；报刊征订中充分发挥“致学生家长一封信”的作用，积极召开家长会、班会开展宣传推荐工作，深入开展多种形式的“学报、用报、评报”活动，引导教师和学生学好、用好订阅的报刊，实现由了“让我征订”变为“我要征订”，实现报刊征订167

5份，人均2.1份，二、三、四年级的小学智力开发报（数学版）和小学生拼音报（小学生语文报）征订率达100%；

（四）四个强化

一是强化德育工作。以学生行为习惯养成建设为主，把行为习惯养成落到实处。

1.加强班主任队伍建设。加强理论学习，健全班主任培训学习制度，开好每周一次班主任例会，严格考核奖惩制度，以考核促进步；班主任对每周班级工作预先作好安排，分解、落实各月份德育教育要点；建立优秀班级评比制度，加大班级常规工作检查力度，提高班主任工作积极性。

2.狠抓基础，提高德育实效。各班开展以“文明礼仪养成教育”为主题的班队会，落实“微笑待人文明用语、每天为父母做一件事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助等十个道德好习惯的培养，从身边小事抓起，坚持不懈，培养学生自尊、自爱、自强、自律良好心理素质，养成文明、健康、向上优良品质。将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《第三小学一日常规检查标准》作为养成教育的基本内容，组织认真学习，使学生明确要求和努力方向；各班根据实际，制定可行便于操作的班级管理制度，如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、班级管理制度等等，使班级管理更有效。

3.密切家校社会联系。本学期召开了两次家长会，做到家校同盟，家校共育；与家长建立校讯通业务，对学生点滴进步予以表彰，增强学生家长自信。对自控力差、行为习惯

差的学生定期与家长沟通，指导家长和学校配合，帮助学生尽快养成良好行为习惯。

4.学校开展安全法制教育。各班充分利用思品课、班队活动进行教育，规范学生课间活动，杜绝安全隐患；加强教师值勤工作，做好学生在校活动及上下学安全工作，对早到校、晚离校学生集中管护。

5.开展集中体现中华传统美德和革命传统的主题班(队)会，举办征文、演讲、知识竞赛等教育活动，让学生理解传统美德内容，接受传统美德教育。

6.开展校园文化活动。把德育过程还给学生，大队委成员组成学校一日常规督查岗，负责监督检查，结合楼梯口、走廊温馨提示语，提醒学生养成良好习惯，做到自我管理； 创新快乐课间活动游戏，针对学生学习生活和个性品质需要创编时尚游戏，充实快乐课间：“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”、“二人三足”、踢毽子、丢沙包、打四角、“翻绳”、“石头剪子布”等，在保证游戏的调节休息娱乐功能前提下，渗透德育功能和智育功能。

二是强化教学，提升教育质量。一健全教学教研制度。制定了《第三小学教学教研制度》等系列规章制度，认真落实课程标准。二加强理论学习，重点学习全县小学教学工作会议精神，增强抓质量的紧迫感责任感。三落实教学常规。加强集体备课，落实形式，保证活动效果；加强备课指导，学习课程标准，研读教材说明，深入钻研教材，做到“五复备”和“六统一”；强化作业布置批改，对作业总量做严格

控制，减轻学生课业负担，促使学生养成认真做作业习惯，收到较好效果。

三是强化教研中心。扎实开展常规教研活动：每周按时进行常规教研课、周一校委会成员进课堂、“三个一”听评课活动；教研组认真组织教研活动，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五定”；人人参与常规课、汇报课、示范课、研讨课等听评课，形成良好教研氛围，促进了教研活动质量提高。公正公开公平举行各项评比：制定相应评比标准，增加活动透明度，提高教师参与活动积极性；组织进行各级各类优质课等评选推报；组成磨课团队，对执教教师进行反复听课、评课，修改设计，努力打造优秀课堂。开放阅览室，为教师看书学习提供便利；制定读书计划，交流读书心得；成功举办教师读书报告会，达到以读书学习指导教学、促自身提高发展目的。注重课题研究实效性：课题组按计划有步骤扎实开展研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，讨论研究中遇到的各类问题，寻求解决办法；及时记录研究过程，注重过程性管理。

四是强化教师专业发展。组织教师外出参训，提高自身素质。坚持“走出去”“请进来”，学以致用。本学期派出教师近40余人次到武汉、济南、临沂等地学习，及时总结、反思，提炼自身成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应措施，为提高教师素质创造一切有利条件。

第五篇：小学安全工作亮点

“为平安勿以其小而不为，管安全勿以其小而管。”樊各庄小学坚持以“抓安全细节管理，促学校和谐发展”的安全管理宗旨，将学校的安全稳定和师生的人身安全摆在首位。学校安全管理工作扎实开展，亮点纷呈。亮点一：“无间隙”安全管理制度让安全事故无缝可钻。

学校实施“无间隙”安全管理制度，即坚持班主任“三点”制度、执行严格的学生请假制度、强调任课教师密切配合、加强学生在室内外的管理、严格教学时间，学生的接送制度、做到安全放学、回家。自此以来，学校教育教学工作安全、有序开展，无一例安全事故发生，让安全事故无缝可钻。

亮点二：“我为校园安全献一言”活动让安全隐患无处藏身。

学校发动全校师生、家长力量，开展“我为校园安全献一言”进言献策活动。

亮点三：突出“严、实、恒、”特色

强调“严”字。学校根据安全工作的实际，制定完善了安全管理制度。严密组织机构。学校建立了以校长为组长的领导决策机构，负责安全工作的日常事务。严格管理。注重“实”字。安全工作目标做到内容实在，把师生的人身安全、设备设施安全、校园周边环境安全、交通安全等都纳入学校安全工作内容把不发生安全事故作为衡量教师安全工作效果的唯一标准；安全工作落实到。坚持“恒”字。学校坚持把安全工作贯穿于学校工作的始终，坚持不懈做好安全工作，定期地开展安全教育。

亮点四：安全信息员队伍。

学校有以安全工作小组、各班学生代表等为主的较为庞大的安全信息员队伍，及时发现学校工作、学生学习生活中的各类安全隐患，努力遵循第一时间发现、第一时间上报、第一时间处理的原则。

亮点五：加大宣传力度。

多渠道营造良好的校园安全氛围学校利用国旗下讲话、广播站、宣传窗、黑板报、紧急演练等形式多渠道对学生进行安全知识教育，增强学生安全常识，掌握安全、逃生技能；每学期邀请法制副校长举行法制专题讲座，通过法律知识竞赛，提高师生法律意识，有效地加大了宣传力度，营造了良好的校园安全氛围。

学校安全工作无小事，安全责任重于泰山。在今后学校安全管理工作中，学校将继续紧绷安全之弦，将安全工作做细做实，进一步提高全校师生安全指数。