××县××小学义务教育达标五年规划

第一篇：××县××小学义务教育达标五年规划

××县××小学义务教育达标五年规划

（2009.8～2014.7）

一、学校现状分析

洪洞东街小学属县直八轨六年制全日制完全小学。地处城内，目前有学生2796名，教师130人。中级职称78人，初级职称52人。特级教师1人，省级能手9人，市级能手28人。大专以上95％.省学科带头人一人，市学科带头人及骨干教师12人。是一所管理规范、基础扎实的城镇小学。

在发展进程中，学校也面临着不少具体困难：

1.办学特色不够鲜明。学校目前只是在传统中向现在、未来延伸，还没有在充分把握传统的基础上有所突破，提炼出具有丰富内涵的、个性化的办学特色。

2.学校虽处县城，但大量优秀师资分流和调出。尤其是专职教师严重短缺，影响着素质教育的深入实施。

3.我们的老师有着很强的敬业精神，但主动发展的意识还需进一步增强，教科研水平亟待提高。

4.学校2009年启动现代化建设工程，进行改建提档，将大大改善学校的硬件条件。但各类教学设施的完备和有效发挥作用，还需要一定时间，学校整体的办学水平的提高更需要一个过程。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持全面、协调、可持续的科学发展观；以“深化改革、开拓创新、扩大开放、加快发展”为动力，以人为本，求真务实，全心全意团结、依靠、服务好广大师生，促进素质教育的深入实施；以打造优质师资为抓手，切实提高教育质量和办学效益，积极构建和谐校园，大力推进农村教育均衡优质发展，努力办好人民满意的教育，争创临汾市教育现代化小学。

三、奋斗目标

总体目标：把学校办成开放式、高质量的人民满意的现代化城镇小学。办学思想：以德立校、依法治校、科研兴校、特色活校、质量强校 办学理念：以人为本、科学管理、身心健康、和谐发展 办学策略：坚持开放办学、注重内涵发展

四、总体思路

1.总体设想：五年内上规模—创特色——塑品牌。

努力创建“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的在全市具有一定知名度的城镇学校。

2.加强校园文化建设

加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设，以学校三风建设为重点，使学校成为环境优美的花园、健康活泼的乐园、书香飘溢的学园。

校风：团结、勤奋、求实、开创 学风：团结、活泼、勤学、守纪 教风：爱生、严谨、务实、创新 校训：健体、乐学、诚信、合群 精神：团结 3.建立教育教学模式

教育模式：学会做人、学会学习、学会合作、学会生存 教学模式：激发兴趣、自主探索、合作互动、创新发展 管理模式：规范化、民主化、层级化、科学化 4.实行三项改革

改革观念：从传统教育观转变为现代教育观，正确树立现代教育观、人生观、价值观。

改革人事制度：全面实行教职工聘任制，实行中层干部竞争上岗制度。改革课堂模式：构建以学生为中心的探索创新多元化的课堂学习模式。5.加强八项建设

加强学校领导班子建设；加强学校规范化管理建设；加强学校制度建设；加强师资队伍建设；加强民主法制建设；加强校园文化建设；加强学校信息化建设；加强学校安全建设。

五、具体工作设想

（一）高起点改善办学条件

办学条件是创建现代化学校、实现高质量教育的物质基础。我们以现代化建设工程为契机，力争在现有条件下，通过自身努力和上级投入，从校园环境、设备、软件三个方面改善办学条件，优化育人环境。

1.力争在2011年完成学校原地改建提档，建综合楼和塑胶跑道。

2.2012年下大力气加强教育教学基本设施建设，满足教育发展要求。高质量地完善综合楼专用教室的设备，争取全面投入使用。

3.加强信息化建设，更新电脑设施，建好多媒体教室，加强校园网建设。4.加强学校档案室的管理和建设，学生资料、教师档案逐步实现数字化管理。5.学校每学期都要投入一定经费购置图书，力争按标准配齐图书室藏书。向学生开放图书室，提高图书的使用率。

6.逐步改善教师办公环境。

7.加强校园的环境建设，做到净化、绿化、美化、亮化。

（二）高标准加强班子建设

1.实行班子学习制度。实行班子每周例会制和每月学习汇报制度，使班子成员思想一致，与时俱进，在思想觉悟上和在工作上都能始终能走在教师前列，保证班子的先进性。

2.实行学校中层干部考核制度。及时考核，积极评价，并注重后备干部的培养和骨干教师的培养，培养一批爱岗敬业、善于思考、精于管理、想做事、能做事、做实事的掌握现代化技术的各类管理人才。

3.发挥党支部的战斗堡垒作用，坚持党支部活动规范有序。做好对后备干部、入党积极分子的培养工作，坚持标准，做到成熟一个，发展一个。

（三）高要求建设师资队伍

努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的教师队伍，适应学校现代化教育发展的需要。

1.充实教师队伍，调整教师结构。学校紧缺专职教师，五年内要引进体育、艺术、科学、信息等专职教师。不断优化教师结构。

2.制定切实可行的骨干教师培训计划，在名师工程建设上有所成绩，力争五年内培养20—30名临汾市学科带头人和教坛新秀。

3.加强教师现代化教育理论学习意识的培养，转变教育观念，正确树立现代教育的世界观、人生观和价值观，进一步完善教师继续学习制度。

4.加强人事制度改革，实行教职工聘任制，实行中层干部竞争上岗制度。积极做好教师参与人事制度改革过程中的思想工作和心理疏导，引入竞争机制。

5.加强教师的师德教育，教师要做到为人师表、教书育人、敬业爱生，要求教师要树立为学生服务的思想，定期进行多种形式的师德师风交流活动，严禁体罚或变相体罚学生现象存在。

（四）高责任强化常规管理

规划期中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，坚持依法治校。

1.树立正确的管理思想，实行“以人为本、以德治校、依法治校”的管理理念，把全心全意依靠教职工、调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，营造内和外顺、干事创业的工作氛围，不断增强学校的凝聚力。

2.建章立制，进一步完善各项规章制度。对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求。坚持科学民主管理，落实层级管理目标，建立健全各项管理规章制度，实行校务公开，充分发挥党支部、工会、教代会及家长委员会参与学校管理工作的积极性和监督作用，推进依法治校的民主进程，有效促进学校各项常规管理工作。

3.明确职责，加强层级管理。坚持将学校管理重心下移。各办公室（教师）对年级

组（教研组）负责；年级组（教研组）对各处室负责；各处室对校长室负责。使各管理层面都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。

3.形成良性激励机制。从强化内部管理做起，运用现代管理理念，实行岗位能上能下、待遇能高能低的竞争管理机制，深入实行校长负责制、教师聘任制，实现教师队伍的优化组合，增强广大教师的竞争意识和责任意识，最大限度地发挥管理的潜能。

4.重视做好教职工的思想工作。坚持实事求是和针对性教育原则，对教职工“管理上要严格，生活上要关心”，重视做好教职工的思想政治工作，通过经常性的政治学习、思想教育，不断提高教职工的思想素质，使发展和创建工作得到全体教职工的理解、支持和积极参与。

（五）高效率提升教育教学质量 1.优化德育工作，提高育人实效

全面实施素质教育，必须坚持与人为本，德育为先。学校要全面加强和改进学生的思想道德建设，增强德育工作的针对性和实效性。（1）要以德育办、少先队为龙头，做到组织领导系统化、管理民主法制化、目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化、考评科学化。（2）要把社会主义荣辱观教育和学生常规教育作为德育工作的重点，同时要加强心理健康教育，建立并完善“阳光小屋”，开展心理疏导工作，进一步提高学生的心理素质。（3）要充分发挥学校教育主渠道、课堂教育主阵地的作用，强化学生的道德实践，使社会主义荣辱观内化为学生的道德追求和自觉行为。（4）要进一步健全德育工作管理机制，着力抓好辅导员和班主任队伍建设，加大班主任工作培训力度，把班主任工作经历和业绩作为职称评聘的重要条件。（5）要以营造书香校园、优化综合实践为重点，打造学校德育工作特色。（5）要探索学校、家庭、社会三者之间的互动机制，整合各种有效的教育资源，形成整体育人合力。

2.深化课程改革，提高教学质量

教学是学校工作的中心，质量是学校的生命。五年内要在教学管理、水平和质量等方面有若干突破。（1）突破传统的教学观念。要全面实施素质教育，必须转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式。（2）突破传统的课堂教学模式。要创造多种多样的教学模式，实行三个优化：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促进学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，提倡激活思维的“启发式”“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，提高教学的效益；三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。（3）教学质量要有大的突破。我们要以课程改革为重点，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性，因材施教，分层要求，发展智力，培养能力”的原则，经过几年的努力，在教学质量上进一步的提高。

3.加强教育科研，打造学校特色

我校目前教师教科研意识和教研工作的实效还有待进一步提高。学校将不断完善科研制度，充实科研力量。要进一步发挥学校教研组的作用，完善考核奖励办法，激励教师自觉主动参与教科研活动。努力开创学校教育良好的社会大环境，逐步形成我校课程资源建设的特色。在深入组织研究的过程中，来大力提高教师教学研究的能力。学校一定想法设法为教师创造条件，搭建舞台，聘请专家定期到学校指导工作，不断提高教师教研意识和实际水平。通过科研促教，提高学校办学质量，提升教师的教学能力，使教师从“书匠型”向“科研型”转变。

（六）高水平做好后勤服务

①牢固树立服务思想，充分认识到“后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。

②确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。要加强校园管理，经常性巡视校园，及时发现问题，及时解决问题，创造洁净、安全的育人环境。

③进一步规范财务管理制度，要按照“经济管理规定”，把好经费开支关，严格请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。

④要进一步健全门卫制度和教师护导制度，外来人员来校要严格登记。

⑥切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”。要把学校安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，做到“人防与技防”相结合，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，确保规划期内无重大安全事故发生。

我们希望在全校教职员工的共同努力下，东街小学历经未来5年的锤炼，能成为“管理科学规范，质量不断提升，校园文化浓郁，全面和谐发展”的在全市具有一定特色的城镇教育现代化学校。

第二篇：义务教育均衡发展五年规划

武胜县龙女镇高妙小学 义务教育均衡发展五年规划

（2013—2017年）

为了全面推进义务教育均衡发展，把义务教育工作不断引向深入，巩固“两基”成果，深入贯彻落实《义务教育法》推动义务教育科学发展，实施素质教育，构建村校和谐，师生和谐的育人环境，本着让每位适龄儿童都能享受到公平、公正、合理的教育资源，特制定此五年远景规划和目标。

一、指导思想

1、以“三个代表”重要思想，科学发展，家校和谐、师生和谐为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》和新《师德规范》，以深化教育管理改革，提高教育教学质量为宗旨，以创建“文明校园”，建设“家校和谐”、“师生和谐”为目标，使“学生整体得到全面发展”、“教育教学质量稳步提高”、“建设教育强镇兴校”，实施义务教育均衡发展是规划的中心任务。

2、以贯彻和落实武胜县教育局、龙女镇党委政府对义务教育均衡发展和“普九”工作的总体要求，实践“管理、安全、健康、卫生、稳定、质量、团结、和谐、发展”的“十八字”方针，开展义务教育均衡发展工作。

二、基本情况

我校始建于1952年，占地面积4000平方米，总建筑面积1800平方米，校园环境整洁、优美。现有教学班6个，在校学生248，教职工21人。学校拥有一个求实、民主、廉洁、高效的领导班子，一支敬业、精业、爱生、奉献的 教师队伍，教师学历合格率达100％。其中高级教师1人，中级教师13人，初级教师12人。

近年来，在各级政府及教育部门的关心与支持下，先后投入了大量的资金改善办学条件，学校现建有教师周转房，拥有多媒体教室、实验室、微机室、音乐舞蹈室、图书阅览室，为教研兴校、科研兴校搭建了广阔的平台。学校以“对学生成长负责，让学生享受成长快乐”为办学宗旨。多年来逐步形成了“求实、礼貌、好学、守纪”的校风，“敬业、爱生、求实、创新”的教风，“勤奋、诚实、守法、善学”的学风。力求使全体师生成长为具有文化底蕴、有修养、适应社会发展、有高雅追求的人。

历经64载春夏秋冬，在历届领导班子带领下，发扬“团结奉献，勤奋求实，科学探索，争创一流”的精神，多项工作取得了令人瞩目的成绩。在全体师生的共同努力下，一所花香书香交融的温馨校园正逐步形成。

三、存在问题

1、师资队伍的整体合力与教师综合素质有待提高和加强。

2、办学条件与办公设施依然陈旧落后。

3、校园美化、硬化不到位，办学品位不高，素质教育有待落实。

4、校园周边环境不够理想，存在不安全隐患。

5、后勤财务工作有待加强和规范。

第三篇：大马中心小学义务教育发展五年规划

大马中心小学义务教育发展五年规划

为进一步深入学习和实践基础较为科学发展观，拓宽学校办学思路，加快学校发展步伐，创建文明和谐校园。根据《国家中长期教育改革和发展纲要》及省、市教育发展要求，结合我校的实际情况，特拟定学校2011—2015五年发展规划。

一、指导思想

以“落实科学发展观”、构建和谐社会的重要思想为指针，全面贯彻党和国家的教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，坚持以人为本，依法治校、以德管校、勤俭持校、安全稳校、科研兴校、质量强校为手段，以“保证基础，发展个性，提高学生为宗旨”，促进师生的全面与和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园、乐园和人民满意的校园。

二、发展目标

(一)总体目标

通过校园改造，改善办学条件，进一步规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优良，教学质量优异，学生习惯良好，学生思想品德高尚”的市城规范化学校。

(二)阶段目标

a、2011——2013年主要目标和任务：

1、继续努力改善学校的办学条件，力争在2011年底至2012年初我校的办学水平和条件达到市规范化学校的要求：（1）对计算机室原有的电脑进行维修和更换；（2）改善教师电脑室、领导办公室、教导处、财务室，多媒体教室的办公条件，各配备办公电脑一台，提高教师使用计算机的能力；（3）争取上级有关部门的支持，努力完成我校现有的危房改造任务，建成综合楼及其配套设施。

2、学校实现小班制教学，争取在2015年之前率先实现先进、科学的小班教学模式。

3、加强教师队伍的思想政治教育工作，实施教师素质提升工程，全面提高教育教学质量。通过开展形式多样的师德师风教育活动，积极引导广大教师树立 崇高的职业理想，努力建设一支师德高尚、素质精良、富有活力及创新精神的教职工群体。

4、加强各种制度的执行力度，坚持依法治校，依法执教，大力营造做事要规矩，办事要讲原则的良好氛围。

5、深入开展小学生文明礼仪教育活动，狠抓师生的日常行为规范，注重师生的养成教育，不断提高师生的文明程度，为建设花乡鄢陵创设良好的人文环境。

6、继续加强德育、法制和安全教育，积极创建平安和谐校园。

7、继续励行勤俭办学的原则，保证学校的教育工作的向前发展。

b、2013—2015年的主要目标和任务：

1、学校的办学条件得到明显改善：（1）扩建学生体育和运动场地范围；（2）扩建学校的多媒体教室，增加学生座位量，更新设备；（3）全面改造校园环境，修建学校文化长廊，打造宜居、宜学的校园环境；（4）完善功能室的设置及设施配套，改建图书室，增加图书数量，达到国家标准要求。

2、实施“质量兴校工程”。进一步加强对教育教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。以全面提高学生素质为目的，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，使其个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。各学科调研与抽测合格率、优秀率达市局规定指标要求，毕业率达100%，升学率达100%。体育合格率、达标率均在95%以上，大力减轻学生学业负担，学生近视率的发病率控制在5%以下；活跃第二课堂活动，发展学生特长，力争在参加各级各类比赛中取得优异成绩，学生的综合素质得到明显提高。

3、积极推进依法治教，提高依法治校水平。多形式地对师生进行法制教育，强化教师法制观念，进一步完善学校管理制度。

4、加强校园环境建设

加强校园人文建设，创设优美的育人环境，使校园成为知识的殿堂，艺术的园地。

（1）绿化校园营造优美环境，校园环境整体规划，绿化、景观精心设计，体现“庄重典雅，活泼灵动”的特点。

（2）校风、教风、学风、办学目标、办学宗旨装饰上墙上栏，让办学理念变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。

（3）公共场所、走廊、办公室布置有名人名言、学生作品，班级有《学习园地》《成长的足迹》等，用名人佳作体现艺术的完美。

（4）规范师生日常行为，构筑和谐的校园人际关系，公物无损坏、语言无脏话、地面无纸屑，创建文明、和谐的校园环境。努力使校园环境优美，功能齐全，营造浓厚的校园文化艺术氛围。

5、关注学生健康

学校认真贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平。

（1）学校体育要保持特色，保证学生每天1小时阳光体育运动，开展小型多样的体育比赛，体育达标率和合格率要全部达标。

（2）加强心理健康教育，树立“健康第一”的理念，学校能有效控制各类疾病的传播，积极开设心理健康教育课、设立性理健康咨询室，确保学生身心发展状况良好。

（3）关心师生身体健康，积极推广全民健身活动，用丰富的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。

总之，2011—2015年，我校的发展将迎来前所未有的机遇和严峻挑战，因此，全校教师必须怀着强烈的使命感与紧迫感，团结一致，开拓创新，为实现学校新的五年发展规划所制定的目标而努力奋斗，我们相信，大马中心小学的明天一定会更加美好！

第四篇：小学德育工作五年规划

小学德育工作五年规划

（2006年——2011年）

一．指导思想

我校德育工作以“三个代表”重要思想为指导，学习贯彻十六大精神，认真贯彻落实《加强和改进中小学德育工作意见》和《公民道德建设实施纲要》，确立“以德治校”、“依法治校”的思想，进一步完善常规管理，开展德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。

二．规划内容

（一）抓好队伍建设，强化德育意识

1、完善管理网络。

德育管理是一个整体系统，完善德育管理网络，实行德育工作校长负总责，学校德育主任操作执行，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、优化骨干队伍。

重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，组织班主任定期学习、新老班主任结对子等活动，为年轻班主任和新班主任创造近距离的学习机会，不断提高班主任的整体素质。建立班主任岗位职责规范，在严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

3、加强师德建设。

培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。要利用政治学习时间进行教育法规、《公民道德建设实施纲要》和师德教育的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”、“正师风、扬师德、廉洁从教、1

为人师表”等主题的系列教育活动，使全校教师能主动适应德育教育的新形势，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

（二）加强基础教育，培养文明学生

1、深化爱国教育。

规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。要充分利用德育基地以及社区人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育工作的实效性。

2、狠抓养成教育。

抓好学生的日常行为规范养成教育是加强校风建设的重要抓手。继续推行教师导护值日、红领巾值日督导制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周进行小结，在值周栏内公布优胜班级。各值周负责人要加强指导和考核工作，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。学校要开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

3、强化“五自”教育。

“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，对中队提出的“争章”系列化要求，要积极并有

针对性地讲解、示范、实践操作，使“五自”活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。

4、塑造爱心教育。

抓好身边的“希望工程”，在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。

5、渗透公民教育。

以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，开展好“学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象”活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

6、加强法制教育。

继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

7、开展心理教育。

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强对学生有针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

8、重视科普教育。

积极做好科普教育，在校园环境、设施改造、条件装备、选手训练等方面做好准备工作，积极选拔选手参加校、市级科普比赛，使学校的特色更加鲜明，知名度进一步扩大。

（三）加强阵地建设，优化育人环境。

1、班级环境美化。

班级环境要做到美化、教育化，每学期进行两次“洁齐美”教室评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、升旗仪式序列化。

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。

3、乐队训练经常化。

认真抓好学校鼓乐队训练，做到定人、定时、定内容，不断提高水平。

4、板报设计个性化。

要求精心设计学校和班级的黑板报，体现高品味的校园文化及各班的个性。

（四）深化雏鹰行动，锻炼学生才干。

1、深化雏鹰争章活动。

抓好少先队工作，同学校育人特色紧密联系，深入开展跨世纪中国少年雏鹰行动。围绕自定科技主题搜集内容进行板报展评、小画报比赛。继续按各年级段不同要求，培养学生的五自能力。力求持之以恒、富有实效，培养学生的合作、竞争意识，创新能力。积极开展体验教育活动，让学生自主当家，激励学生在实践中学习，实践中创新。

2、开展主题教育。

既要根据重大节日、纪念日开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育，二月份开展“行为规范宣传周”活动，三月份开展“学

雷锋、树新风”活动，四月份开展“学习革命先烈，争做好孩子”活动，五月份开展科普教育系列活动，六月份开展勤奋学习教育活动，九月份开展尊师敬老活动，十月份开展爱祖国、爱家乡活动，十一月份开展文明安全记心中活动，十二月份开展做遵纪守法的好少年活动，在活动中寓教于乐。同时继续开展丰富多彩的文体活动，在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、坚忍不拔、善于合作的力争上游的进取精神。

（五）调动各界参与，发挥整合优势。

1、提高家教水平。

继续按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。特别要重视做好与后进生家长的经常性联系，加强对教师家访工作的组织管理，把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期要开好一次家长座谈会，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。

2、开放教学活动。

开放教学，是让家长了解学校教育的又一形式。每学期学校的开放日活动要邀请社会人士、家长参与，通过开放日，进一步沟通情况，交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

3、营造良好环境。

加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥各界人士、学校家长委员会的作用，开展综合实践活动和校区共建活动。大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面

（六）重视学科渗透，加强德育科研。

学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的研究，旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。

1、挖掘渗透内容。

德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；数学、自然、科技教育等学科，要通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

2、优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要上好学科渗透德育教育的教研课，认真上好思想品德、晨会、班队活动课。

3、开展实践活动。

紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合实践活动，并同学校特色紧密结合。综合实践活动的主题来自社会生活，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。通过一系列的活动发现和解决问题，培养实践能力和创造能力。

六十铺小学

2006年9月

第五篇：小学德育工作五年规划

1、进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。

学校德育工作要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，针对未成年人身心成长的特点，以育人为根本，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，紧密贴近学生的思想、情感、实际，加强社会实践、开展丰富多彩的校园文化活动，开展爱国主义教育、集体主义教育、中华民族优秀传统文化和民族精神教育、诚信教育、热爱学习教育、劳动教育、法制教育等，熏陶和提高学生的人文素养，教育和引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力构建和完善体现时代特征和我校特点的德育新格局，将我校建设成为苏州市德育示范学校。

2、进一步突出工作重点，实现德育管理规范化。

从学校领导到每一位教师、职工，人人都是教育工作者，因此，我们强调每个人都要从自己的实际工作出发开展德育工作，真正做到教书育人、榜样育人、管理育人、服务育人。

为了实现德育目标管理化、规范化，我校将继续加强十个方面的教育：

①加强对全体教职工进行师德教育；

②加强对学生进行“五爱”教育和“日常行为规范”教育；

③加强对学生进行爱国主义思想教育；

④加强对在学生进行传统思想教育；

⑤加强对学生进行国防意识教育；

⑥加强对学生遵纪守法的教育；

⑦加强对学生进行安全教育；

⑧加强对学生进行文明守纪、艰苦朴素的教育；

⑨加强对学生进行社会实践的教育；

⑩加强对学生进行卫生知识和心理健康教育。

通过这些健全的德育管理机制，才能确保我校的德育工作进一步持续、规范、有效地开展。

3、进一步强化素质教育，实施关爱教育。

教育工作是一项育人的工作，必须始终贯彻“以人为本”的指导思想，优化育人环境，培养学生的整体素质，进一步推进校园文化建设。

我们将在开展爱国主义教育和集体主义教育的同时，紧紧抓住新迁校址这一契机，在学生中组织开展以“我爱新校”为主题的教育活动，组织班主任利用晨会等阵地，宣传新校，寻找学校的巨大变化，以此感受xx的崭新面貌，进一步激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

我们还将进一步强化德育工作的实效性，实施教育优质工程，提高全体学生的思想道德素质，修养举止，行为习惯；给后进生送关爱，满腔热情促转化。我们将继续办好学生心理咨询室，利用心理健康教育课、活动课或专题讲座等形式，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系，实施关爱教育工程。

4、进一步重视流动人口的家庭教育，实现德育工作家园化。

农村富余劳动力向非农业产业和城镇转移，是工业化和现代化发展的必然趋势。近年来，随着改革开放的不断深入和经济建设的迅猛发展，xx市的流动人口也逐年增加。我校作为招商场地区唯一的一所公办学校，吸纳了大量流动人口家庭的子女入学。目前，流动人口家庭的子女占全校学生总数的80%。周边社区弱势群体较多，生源较差，家庭教育也不理想。根据调查：大多数学生父母的学历不高，家庭教育观念的陈旧，家庭教育知识的匮乏，家庭教育氛围的缺失，家庭教育内容的狭隘，家庭教育方法的简单……因此，我们将进一步更新家庭教育观念，树立正确的育人意识，要确立为国教子的育人观，要确立德育为先的育人观；通过指定阅读书目、举办家长学校、扩大宣传力度、开展竞赛活动等，拓展家庭教育知识，提高综合的育人素质；通过主动联系学校、指导社会实践等，构建家庭教育网络，增强扎实的育人实效。

家庭教育在孩子的成长中起着不可低估，也无法替代的作用。不管是家长，还是老师，都应不断更新教育理念，及时审视自己的教育行为，做教育的有心人和探索者。只有以人的发展为本，遵循孩子身心发展的规律去塑造他们，培养他们，才能让孩子们健康、快乐地成长。

加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成绩，得到了各级领导的肯定，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但我们的工作还属于探索阶段，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。

荣誉不是句号，德育工作大有文章可做。我们将继续拓展新世纪新形势下德育工作的新路子，努力创建富有时代特色的德育活动，使德育工作能更好地适应社会主义市场经济的需要，努力培养更多适合时代要求的新世纪建设人才。