第一篇：实践成果要求
各团队实践结束后要上交的材料
一、总结材料
上交的实践总结材料由以下几部分组成:封面、目录、团队成员简介、实践图 片(打印版)、团队实践总结、实践课题成果(调查报告或论文)、个人实践感想(体 会)、媒体报道情况以及团队需要补充的其它材料。按照以上顺序A4幅装订成册。上交文字版的同时上交Word电子版。
1.封面格式(风格自行设计),但应反映如下内容: 兰州大学********暑期社会实践团
实践总结材料(竖排)*** *** ***(团队成员姓名)二〇一一年*月
2.实践图片(打印版),每页排六张,最少3页,每张图片应有相应 解释说明,打印成黑白,彩色均可。
3.团队实践总结一份，团队成员个人实践感想（体会）每人一份。(1)团队实践总结由团队成员共同完成,不少于3000字。参加社会实践的成员须每人需完成一份个人感想(体会)。
(2)团队总结格式(字体,字号自行设计,排版要美观大方)******(题目)兰州大学********暑期社会实践团(正文)(3)成员个人感想(体会): ******(题目)***(作者)(正文)4.实践课题成果(社会调查报告或社会调查论文)：至少提交一篇,最好团队成员共同完成。实践论文按标准论文格式用计算机排版,打印一律用A4打印纸。5.媒体报道情况：若有媒体报道,请简要写出媒体报道情况,附上报纸复印件,网页截屏,电视广播报道记录。
二、按统一要求撰写的团队展板文字稿(字数控制在500字左右,需要概括性强,有简洁明了的标题,能重点反映团队的活动情况、成绩和效果,只需Word电子版)。
三、10张能反映团队活动内容的较有代表性的活动数码照片。照片以JPEG格式保存在文件夹中,文件夹命名为“照片”。要求照片比较清晰,分辨率在1280×960以上,只需电子版,每张图片应有相应解释说明。照片能直观反映团队活动内容, 能够突出团队旗臶或兰州大学标识,突出大部分团队成员的活动情况(注意是大部分团队成员正在进行活动时的照片,要有代表意义,团队所有成员合影只需一张),不接受个人照,风景照,实物照和与实践队员不在其中的与实践毫无关系的照片。如果拍摄DV或录像,请刻成光盘上交。
四、团队社会实践PPT(电子稿)。文字和图片相配,反映团队整体情况,不少于10页。
五、各实践团队认为特别有意义、有价值、需要上交的其他资料。
材料上交截止期限:2011年9月8日,逾期视为未完成实践任务,取消对该团队的全部经费资助。
上交地点:团队负责人所在学院团委
各学院团委收齐所指导的全部实践团队的材料(包括文字版和电子版)后,于2011年9月7日前报至校团委实践部。
社会实践总结的写作方法
“社会实践总结报告”应该包括以下几部分: 1.标题：观点式标题。例如：
“艰辛知人生 实践长才干”——兰州大学********暑期社会实践团总结报告 2.前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动总结如下”等语言将文章过渡到正文。
3.正文：写实践总结应根据要求,写出想要总结的内容,例如:活动情况,成绩和收获,经验体会,理性思考,存在问题等。4.结语：可以写出对此次活动的意见或建议。
应该注意的是,写作时可以按以上几部分构思,但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”等词语；可以写段落标题,如“基本情况”、“主要成绩”、“几点思考”、“问题和建议”等。
大学生社会实践调查报告写作方法
一、调查报告的含义
调查报告又叫调查研究报告,应该说后者是它更准确的名称。因为它不仅是调查的产物,更是研究的产物。调查报告主要功能是搜集情况,并通过对调查所得情况的深入研究,提出一定的见解。因此调查报告是根据某一特定目的,运用辩证唯物论的观点,对某一事务或某一问题进行深入,细致,周密的调查研究和综合分析后,将这些调查和分析的结果系统地,如实地整理成书面文字的一种文体。如考察报告,调研报告及××调查等都是常见的调查报告体裁。
二、调查报告的特点(一)真实性
真实性是调查报告首要的,最大的特点。所谓真实性,就是尊重客观事实,靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度,认真求实的精神,彻底抛弃“假大空”的虚伪作风,不仅报喜,还要报忧,不仅要充分肯定工作成绩,还要准确反映工作中存在的问题。只有严谨的科学态度,才能写出真实可靠,对工作具有指导意义的调查报告。(二)针对性
这是调查报告所具有的第二个显著特点,这是由具有很强的工作针对性所决定的。一般来说一项调查研究工作,特别是大型调查研究,要花费较大的时间,人力和物力,不是随意组织进行的,而是针对一些较为迫切的实际情况,解决某些实际问题而进行的。因此调查研究就具有很强的针对性,在调查报告的写作上,必须中心突出,明确提出所针对的问题,明确交待这一问题所获得的事实材料,分析出问题的症结所在,提出具体可行的建议和对策。(三)典型性
典型性是指在调查报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性,以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的典型调查中表现的尤为突出。(四)系统性 调查报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论,必须是具有说服力,把被调查的情况完整地,系统地交待清楚。不能只摆出结论,而疏漏交待事实过程和必须的环节。因为这样的疏忽势必造成不严密,根据不足以及不足以令人信服的印象。这里所说的系统性和完整性,并不是要求在调查报告的写作过程中,事无巨细,面面俱到,而是抓住事物的本质和主要方面,写出结论的推理过程。总的来说,调查报告就是论证系统,逻辑严密,摆事实,讲道理,具有强烈的说服力,从而使之成为科学决策的可靠资料。
三、调查报告的类型
从内容性质分,调查报告有以下六种：
(一)专题型调查报告。专题型调查报告,就是侧重某个问题进行较深入的调查后形成的报告,这类报告一般常常在标题上反映出来。它能及时揭露现实生活中的矛盾,反映群众的意见和要求,研究急需解决的具体的实际问题,并根据调查的结果提出处理意见,或者对策,或是建议。
(二)综合型调查报告。它是以综合调查众多的对象及其基本情况为内容,作全面系统的调查和反映的报告。具有全面,系统,深入和篇幅较长的特点。它与专题调查报告的主要区别点就在于它的综合性上。它使读者可以从报告中看到事物的相对完整的“鸟瞰图”(三)理论研究型调查报告。这是以学术研究为目的而撰写的报告,它以收集,分类,整理资料并提出问题,报告结论为特点,大多发表在学术刊物上,或载于学术著作中。
(四)实际建议型调查报告。这是由于实际工作需要而写的调查报告,其主要内容是为预测,决策,制定政策,处理问题等进行调查所获得的材料及有关的建议。(五)历史情况型调查报告。这是根据需要以历史情况为对象进行调查而形成的调查报告。它可以供人们了解某一事物或问题的历史资料和历史真相。(六)现实情况型调查报告。它是以正在发生,发展的一些现实生活为对象进行调查后所形成的调查报告。人们可以通过它了解和认识某些事物和问题的客观现实情况,以作为其它认识活动的依据或参考。
另外,有些调查报告可以是以上几种类型的结合形式。
四、调查报告的写法 不同类型的调查报告,具体内容有所不同。但基本写法是相通的。调查报告的写作方法,一是熟悉调查报告的结构特点;二要把握调查报告的写作程序。(一)调查报告的结构:一般来说,调查报告的内容大体有:标题,导语,概况介绍,资料统计,理性分析,总结和结论或对策,建议,以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构,就包括标题,导语,正文,结尾和落款。
1.标题。调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题,就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成,如《甘肃省农村中小学代课教师生存状况的调查报告》。文章式标题,如《甘肃省的民办高校》;其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题,如《调整教育政策,增加教育投入》。所谓双标题,就是两个标题,即一个正题,一个副题。如《为了造福子孙后代--××县退耕还林调查报告》。
2.导语。又称引言。它是调查报告的前言,简洁明了地介绍有关调查的情况,或提出全文的引子,为正文写作做好铺垫。常见的导语有: ①简介式导语。对调查的课题,对象,时间,地点,方式,经过等作简明的介绍;②概括式导语。对调查报告的内容(包括课题,对象,调查内容,调查结果和分析的结论等)作概括的说明； ③交代式导语。即对课题产生的由来做简明的介绍和说明。
3.正文。正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述,对所做出的分析,综合进行议论,对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。①根据逻辑关系安排材料的框架有:纵式结构,横式结构,纵横式结构。这三种结构,以纵横式结构常为人们采用。②按照内容表达的层次组成的框架有:“情况--成果--问题--建议”式结构,多用于反映基本情况的调查报告；“成果--具体做法--经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题--原因--意见或建议”式结构,多用于揭露问题的调查报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构,多用于揭示案件是非的调查报告。
4.结尾。结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议,这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式,深化式,建议式,激发式等。(二)调查报告的写作程序—调查报告写作要经过以下五个程序: 1.确定主题 主题是调查报告的灵魂,对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此,确定主题要注意:①报告的主题应与调查主题一致。②要根据调查和分析的结果,重新确定主题。③主题宜小,且宜集中。④与标题协调一致,避免文题不副。2.取舍材料
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的“调查资料”,在组织调查报告时仍需精心选择,不可能也不必都写上报告,要注意取舍。如何选择材料呢 一是选取与主题有关的材料,去掉无关的,关系不大的,次要的,非本质的材料,使主题集中,鲜明,突出;二是注意材料点与面的结合,材料不仅要支持报告中某个观点,而且要相互支持,形成面上的“大气”;三是在现有有用的材料中,要比较,鉴别,精选材料,选择最好的材料来支持作者的意见,使每一材料以一当十。3.布局和拟定提纲
这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式,它反映在提纲上就是文章的“骨架”。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类,构架的过程。构架的原则是:“围绕主题,层层进逼,环环相扣”。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性,要求必须纲目分明,层次分明。
调查报告的提纲有两种,一种是观点式提纲,即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲,即按层次意义表达上的章,节,目,逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。4.起草报告
这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题,选好的材料和写作提纲,有条不紊地行文。写作过程中,要从实际需要出发选用语言,灵活地划分段落。在行文时要注意:一是结构合理(标题,导语,正文,结尾,落款);二是报告文字规范,具有审美性与可读性,如:“制定优惠政策,引进急需人才”,“运用竞争机制,盘活现有人才”,(文章段落的条目观点);三是通读易懂。注意对数字,图表,专业名词术语的使用,做到深入浅出,语言具有表现力,准确,鲜明,生动,朴实。5.修改报告
报告起草好以后,要认真修改。主要是对报告的主题,材料,结构,语言文字和标点符号进行检查,加以增、删、改、调。在完成这些工作后,才能定稿向上报送或发表。
大学生社会实践论文规范
社会实践是大学生全面素质提高的重要环节,是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习,研究与实践成果的全面总结,又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。为培养学生的科学精神,保证我校学生社会实践论文的质量,避免与社会实践总结混淆,为广大同学撰写社会实践论文提供指导,为优秀论文的评定提供依据,特制定本规范。
一、实践论文撰写的内容与要求 一份完整的实践论文应由以下部分组成: 1.论文题目
论文题目应该用简短,明确的文字写成,通过标题把实践活动的内容,特点概括出来。题目字数要适当,一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题,为避免冗长,可以设副标题,把细节放在副标题里。2.学院及作者名称
学院名称和作者姓名应在题目下方注明,学院名称应用全称。3.摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)论文需配摘要,摘要应反映论文的主要内容,概括地阐述实践活动中得到的基本观点,实践方法,取得的成果和结论。摘要字数要适当,中文摘要一般以200字左右为宜,英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括： ①“摘要”字样 ②摘要正文 ③关键词 ④中图分类号 4.正文
正文是实践论文的核心内容,是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点,包括介绍实践活动的目的,相关背景,时间,地点,人员,调查手段组成,以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。
要能够体现解放思想,实事求是,与时俱进的思想路线,有新观点,新思路；坚持理论联系实际,对实际工作有指导作用和借鉴作用,能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明、重点突出、结构合理、条理清晰、文字通畅精炼。字数一般控制在6000字以内。5.结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟,也可以包括实践过程中发现的问题,并提出相应的解决办法。6.谢辞
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师,答疑教师和其他人员表示谢意。7.参考文献
参考文献是实践论文不可缺少的组成部分,它反映实践论文的取材来源,材料的广博程度和材料的可靠程度,也是作者对他人知识成果的承认和尊重。8.附录
对于某些不宜放在正文中,但又具有参考价值的内容可以编入实践论文的附录中。
二、撰写实践论文的准备与主要步骤
实践论文的写作过程应包括以下步骤:收集资料,拟订论文提纲,起草,修改,定稿等。各个步骤具体做法如下: 1.收集资料
资料是撰写实践论文的基础。收集资料的途径主要有:通过实地调查,社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆,资料室已有的资料中查找。2.拟订论文提纲
拟订论文提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据论文主题的需要拟订该文结构框架和体系。学生在起草论文提纲后,可请指导教师审阅修改。3.起草
论文提纲确定后,可以动手撰写实践论文的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张,顺理成章,详略得当,井然有序”。4.修改和定稿
论文初稿写之后,需要改正草稿中的缺点或错误,因此应反复推敲修改后,才能定稿。
三、实践论文的写作细则 1.撰写 2.标点符号
实践论文中的标点符号应准确使用。3.名词和名称
科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准,部标准中规定的名称,尚未统一规定或叫法有争议的名词术语,可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时,首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名,按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿,爱因斯坦,达尔文,马克思等)应按通常标准译法写译名。4.量和单位
实践论文中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93,它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位,如件,台,人,元等,可用汉字与符号构成组合形式的单位,例如件/台,元/km。5.数字
实践论文中的测量,统计数据一律用阿拉伯数字;在叙述中,一般不宜用阿拉伯数字。6.标题层次
实践论文的全部标题层次应统一,有条不紊,整齐清晰,相同的层次应采用统一的表示体例,正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应,不应有与标题无关的内容。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法,第一级为“1”,“2”,“3”等,第二级为“2.1”,“2.2”,“2.3”等,第三级为“2.2.1”,“2.2.2”,“2.2.3”等,但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级,两级之间用下角圆点隔开,每一级的末尾不加标点。7.注释
实践论文中有个别名词或情况需要解释时可加注说明,注释可用页末注(将注文放在加注页的下端),而不可用行中插注(夹在正文中的注)。注释只限于写在注释符号出现的同页,不得隔页。8.公式
公式应居中书写,公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末,公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用„‟和参考文献编号表明,字体用五号字。9.表格
每个表格应有自己的表序和表题,表序和表题应写在表格上方居中排放,表序后空一格书写表题。表格允许下页续写,续写时表题可省略,但表头应重复写,并在右上方写“续表××”。10.插图
文中的插图必须精心制作,线条要匀称,图面要整洁美观;插图6幅以内,用计算机绘制;若为照片,应提供清晰的黑白照片,比例一般以1:1为宜。插图一律插入正文的相应位臵,并著名图号,图题每幅插图应有图序和图题,图序和图题应放在图位下方居中处,图序和图题一般用五号字。11.参考文献
参考文献一律放在文后,参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中引用的先后,从小到大排序,一般序码宜用方括号括起,不用圆括号括起,且在文中引用处用右上角标注明,要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时,全部列出；超过3位只列前三位,后面加“等”字或“etc”。中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写,并省略“〃”。
社会实践活动注意事项
出征前
给团队负责人的一些建议: 1.在宏观上要运筹帷幄,高屋建瓴,使整个团队运作协调。
2.不可忽视团队内部的管理与协调;团队内分工必须明确,及时解决好团队内矛盾,并且在一开始就需要明确团队内解决问题的民主形式。
3.迷茫,遇到困难的时候,多一些耐心,多请教别人。千万别乱了阵脚,否则整个团队都会出问题。
4.不要急着出成果,成功一步一步走出来的。应该始终保持一种不求回报,坚持不懈的精神。
5.让每一个成员都了解到他个人对团队的重要性,激发大家的责任心,不能轻易让成员退出。6.分工要公平。
7.在分工的同时,注意促进各小组之间的交流,让大家及时知道整个团队的运作情况。
实践中
外出做实践中应当注意： 1.要尽量做服务于他人的事情。2.在外求人办事,态度一定要诚恳。
3.做任何事情都要有计划,更要有耐心。采访别人的时候问题与资料一定要提前准备好。有时候你联系或采访的人可能会很忙,想办法找到他。4.得到别人的帮助后,一定要表示感谢。
5.实践过程中遇到难缠的人或事,态度尽量好一些,避免麻烦。但要注意,一定要尽量争取自己的利益,否则就会失去实践的意义。
6.准备一个实践日记,每天都要坚持纪录。成果报告一定要在实践过程中就开始着手写,当日的感受或者当日的收获要及时写下来。千万不要等到回学校了再开始写,否则你会因此而遗漏很多东西;而且这样能够马上发现问题,及时再到调研单位去询问,补充,回到学校后就没这样的机会了。
7.注意与媒体联系,报道自己的社会实践,扩大影响。这会非常有利于你们整个事件活动的评估。
8.到达目的地后,最好先找到上级主管部门,通过上级找下级可以获得很大的方便。可能的话,争取到他们开出的介绍信。
9.在外期间,团队各成员尽量在一起,分开实践时保持紧密联系。
10.尽量充分地利用各种关系网,无论是团队成员自身带来的,还是依靠他人获得的,总之在外地做活动,找别人帮忙也是很正常的,不要不好意思。11.外出期间一定要注意安全和健康问题,这是很重要的一点。事情没发生之前,似乎都不成问题,但是若真的遇上了这方面的问题,影响也是最大的。行动要有组织,行为要尽量稳重,毕竟社会上存在很多问题,我们自己要尽量避免引发安全或其它方面的一些不必要的麻烦。出发前一定要准备一些常用药,最好有专门负责人能够有意地了解一些常见伤病的应急处理办法。在到达一个地方之后,也建议能够先有意地掌握当地医院以及其它相关机构的联系方式和地址,做到有备无患。
12.万一在外地进行实践的过程中,出现一些比较麻烦的问题,不要慌张,可以大胆地找当地各级党委,团委,教育机关等寻求帮助,实在不行还有当地的政府和司法机关。无论遇到什么问题,冷静处理是第一的。实践后
制作成果报告时应该注意的(根据实际情况自己队伍设定): 1.预算经费的时候,尽量为后期制作预留足够的资金,你们所有的心血最终都要体现在这儿了。
2.客观实际地写出自己的东西,切不可“剪刀加浆糊”。3.资金允许的活,注意一下总结材料的包装。4.尽可能美观一些,这一点很重要。
5.校对也别忽视了,错别字会使你们的成果大大降级。
6.注意分工。到时候打字等工作量会很大,一定要预留出足够的时间。7.再次强调写成果报告必须在实践过程中就开始着手准备。
8.可以把你们社会实践在当地的影响也在总结材料中体现出来,例如媒体的报道等。
9.提前联系好打印地点。
10.总结材料装订前最好先拿到所在学院团委,后拿到校团委实践部,让老师建议，然后再装订,这样有可能节省好多资金。
第二篇：实践成果展示要求（最终版）
实践成果展示要求
根据《项目实施方案》，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求，学科教师及教辅人员请在“实践成果展示 ”栏目中根据所发布的要求提交两篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。
题目：运用新课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分享出来；撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。（学科）
要求：
1.字数要求：不少于300字。
2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word 软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
实践成果展示要求二
根据《项目实施方案》，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求，学科教师及教辅人员请在“实践成果展示 ”栏目中根据所发布的要求提交两篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。
题目：通过学习课程资源，结合新课程标准，拿自己做过的一篇教学设计进行反思与改进，并最终提交一篇教学设计改进案例。教学过程设计内容具有递进性、层次性等特点；教学环节新颖别致，能激发学生的学习热情和学习潜能。（学科）
要求：
1.字数要求：不少于300字。
2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word 软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
第三篇：初中体育实践成果展示要求
初中体育实践成果展示要求
经过半个月的培训学习，使我学到了新的教学理念，提高了思想认识，理清了教学思路，找到了自身的差距和不足。也加深了对体育课程的学习和实践，从而转变了以前的教学观念，领会了体育课程标准和教材的精神实质。促进了自己业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，并不断优化学生学习方式，同时促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身体育锻炼意识奠定良好的基础。实践成果要求 ：
初中体育单脚起跳、双脚落地教学设计
一、教学目标：
1、学生能在做出基本跳跃的动作。
2、学生能应用所学的知识进行创新活动。
二、教学重难点： 提高学生的跳跃能力，应用所学的知识进行创新活动。
三、设计理念： 让每个学生通过体育感到到愉悦，在愉悦中初步掌握＂单脚起跳双脚落地＂简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。
四、教学片段：
1、调动情绪，激发兴趣。⑴课堂常规，明确学习内容和要求。⑵小游戏：接力赛跑。
2、合作探究，掌握技能。⑴跳跃：单脚起跳，双脚落地。⑵进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。⑶学生一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。
3、激活思维，拓展能力。小结：师生共同讲评。
五、教学反思
1、这节课教案编写的主要特点是体现了《新课程标准》所提倡的＂以学生发展为中心，重视学生的主体地位＂的教学理念。⑴本课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。开始上课时，就用小游戏的形式出现，让学生感受到体育课的快乐。接力赛跑体验学生团队合作能力。⑵本课的教学重点是提高学生的跳跃能力，应用所学的知识进行创新活动。因此，教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。
第四篇：实践成果
实践课题成果
巴川中学校长寄语：
理想的教育是什么？是鼓励，是关爱，是天使般的和蔼； 是阳光，是空气，是哺育万物的春风雨露；
教师多一份“赏识”，学生就多一份“自信”；
教师多一次“宽容”，学生就多一次“进步”；
老师多一把“尺子”，学生就多一项“才能”。
当我们满怀激情地踏入重庆市巴川中学的校门，校领导热情的接待了我们。在与校领导以及老师的交谈中，我们对巴川中学有了很多了解。为了深入到同学中去，我们精心制作了一份调查问卷。以下为我们调查问卷的内容以及学生的反映情况：
1：您认为学校的外观风貌
A、很有特色 73.3%B、比较有特色23.3%C、跟其他学校都多大区别3.3%D、没有感觉
2:：您知道本校坚持的价值观或理念吗
A、是93.3%B、不太清楚6.7%C、不知道
3：您赞同、拥护本校的价值观或理念吗
A、非常赞同60%B、比较赞同30%C、一般赞同10%D、比较不赞同E、很不赞同
4：您认为本校价值观或理念的指导意义
A、达到预期作用20%B、正在进行中63.3%C、开始有作用了16.7%D、口号而已E、无所谓
5：您觉得学校的价值观的定位应该
A、从学校实际出发70%B、征求全体教师的意见30%C、校领导的分内事D、无关紧要
6：您是否能感觉到本校在办学上较其他同类学校有不同的特色？
A、感觉很强烈30%B、感觉比较强烈50%C、一般20%D、没什么不同
7：对学校举行的各种仪式和典礼，您的参与度是
A、除特殊情况从不缺席90%B、一般不缺席10%C、有时参加
D、经常不参加
8：您认为校服的意义大吗？
A、非常大60%B、比较大26.7%C、一般13.3%D、没意义
9：您对本校所规定的规章制度认可吗？
A、非常认可33.3%B、比较认可60%C、不太认可6.7%D、很不认可
10：您对本校教师群体的整体工作面貌满意吗？
A、非常满意50%B、比较满意46.7%C、一般满意3%D、不怎么满意0.3%E、很不满意
11：您是否清楚学校对您的期望？
A、很清楚33.3%B、比较清楚43.3%C、不怎么清楚23.3%D、根本不知道
12：您满意自己成为这个学校的学生吗？
A、非常满意60%B、比较满意36.7%C、一般3.3%D、比较不满意E、很不满意
13：您是否喜欢与学校老师或者校领导交谈？
A、非常喜欢33.3%B、比较喜欢60%C、不怎么喜欢6.7%D、害怕E讨厌
14：您认为校长在一些场合（如校长论坛，管理研讨会等）能够代表学校的形象吗？
A、完全能够83.3%B、比较能够13.3%C、一般3.3%D、不太能够E、很不能
15：您是否能感觉到本校在办学上较其他同类学校有不同的特色？
A、感觉很强烈30%B、感觉比较强烈50%C、一般20%D、没什么不同
16：您对校徽的意义了解吗？
A、非常了解73.3%B、比较了解16.7%C、一般了解10%D、比较不了解E、很不了解
17：您认为学校是否关注青年教师的成长？
A．非常关注60%B.比较关注30%C.一般关注10%
D.基本不关注
经过此次问卷调查，我们从同学那里较客观的了解到：大部分学生对学校外观表示欣赏，很少有同学不满意学校的外观。由此看出，学校的外观建设在同学们心目中还是比较有特色的。巴川中学处于小山上，四周被绿树环绕，倍显活力！
巴川中学的办学理念是关爱每一个学生，为孩子的终生发展奠基，成就孩子一生梦想；办学思想是以德育人、面向未来、全面发展；办学方向是专注初中、面向全体、追求卓越；办学特色是注重科研、培养特长、整体优化；以创建全国一流的国际化现代教育示范学校为奋斗目标；其校训为崇德、尚美、博学、创新；校风文明、守纪、乐学、进取。
关于学校坚持的价值观和理念，大多数同学表示了解和支持，并客观评断，学校的这项举动仍然在进行中。从校领导那里我们感受到了他们的决心以及信心，相信巴川中学一定会越来越强大，取得更好的成绩！
身为巴川中学的学生，大部分学生较清楚学校赋予他们的期望，并切实为之付出努力着„.在学习方面取得良好成就的同时，学校更希望锻炼学生的各方面能力。因此，学校会举行一些庆典或者仪式，来给同学们提供一个展示自我的平台。绝大多数学生积极参与，基本不缺席，但也有极少数同学，并不特别喜欢这些活动，有时会参加。对于这种情况，校领导对我们说：“他们一直努力让每一个学生都加入团体，切实感受在集体中生活的乐趣，这样在将来走向社会的时候，才更容易被社会接受。因为经过一些磨砺，有过一些经验，人生才会变得更加丰富！我们会一直努力„„”
通过调查显示，校领导以及老师的这些努力不是徒劳，因为绝大部分学生是很愿意与校领导以及老师进行交谈的。学生们这种反映，正表现出他们对校领导以及老师的信任。这个学校的师生相处的着实融洽，很欣赏学校的这种作风！
巴川中学十分关注青少年的成长，对此，学生们也是深有感悟的！绝大部分学生认为，学校对于学生们的成长较关注。学校不仅获得了各项荣誉，而且首创小班优质教育新模式，引领了素质教育新潮流。巴川中学致力于创新教育教学模式的探索，首创小班优质教育新模式，努力实现三大突破。一是课程的变革：上午上必修课程，下午开设选修课程；二是课堂模式的改革：变“教案设计”为“学案设计”，实现课堂中学生发言的人数多，动手的时间多，合作的机会多，接受的个别辅导多，获取的反馈信息多，得到的认可和欣赏多；三是
学生评价的创新：将终结性评价与过程性评价结合，将量化评价与质性评价相结合，将师生评价与家长评价相结合，突出多元性、过程性和激励性。巴川中学教育教学模式和评价体系的创新，是回归素质教育本质的变革，必将为重庆市乃至全国基础教育改革带来深远的影响。
介此，我们对巴川中学已经有了很深入的了解，校领导、老师以及同学们共同为我们勾勒出了巴川中学这幅美丽的画卷。
在参观巴川中学的过程中，我们还参加了为学校检修计算机，提升网络速度的社会实践活动。虽然我们技术并不娴熟，但是我们与技术人员进行了很好的沟通，并积极向他们学习。并且我们知道，技术人员能拥有这样的技术，是经过了许多努力和磨练的。这给了我们很深的感受。身为大三的学生，我们即将步入社会。拥有一门技术，是我们立足于社会的基本需求。而社会实践也给了我们许多鼓舞，因为只有在实践中，我们才能发现自己的不足，并为之付出努力！我们深深地感受到：我们应该向那些技术人员学习，发扬不怕苦，不怕累的精神，面对挫折，依然可以勇往直前！在实践的过程中，我们不仅很好地学习了一些关于检修计算机，提升网络速度的技巧，而且锻炼了自己。实践是每一个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上学不到的知识,也让我们开阔了视野，增加了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。通过实践，让我们学习了生产实践知识，增强了我们的劳动观念，培养了我们进行生产实践的技能。实践是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。实践是一门课程，教会了我们面对社会，面对生活该持有的态度，并且着实让我们得到了各方面的锻炼！
带着无比激动的心情，带着对巴川中学的崇敬，我们离开了这个深深爱上的巴川中学！我们一定会在今后的生活中，将这次实践所得到的经验以及见识紧密联系起来，为生活添上绚烂的一笔！
第五篇：实习成果要求
建筑与土木工程系毕业实习成果要求
1、实习日志
在实习期间，要求实习每个工作日均需要写当天工作日志，心得，体会等，建筑学不少于40篇（8篇×5=40），土木工程、工程管理专业不少于30篇（6篇×5=30）。
2、实习报告
实习结束前，学生必须各自编写提交一份实习报告，实习报告是学生对生产实习全过程的总结，也是评定实习成绩的重要依据。它不仅反映学生实习的主要工程内容，而且反映学生实习工作的质量，分析综合问题的能力，独立工作能力的培养程度。对实习报告要求总字数不少于6000字，文字简明通顺，书写工整，应配有图表。要注意平时抓紧时间整理，最后集中两天时间编写完善。实习报告的内容一般可分为以下部分：
（一）实习工程及实习工作概况，（二）主要实习内容，（三）业务上，思想上的主要收获，以及对实力工作、专业教学的建议。
3、填写《实习手册》、《惠州学院毕业实习成绩鉴定表》
根据自己的实习日志，实习报告，填写《实习手册》、《惠州学院毕业实习成绩鉴定表》等，注意按要求盖章。
4、需要提交的实习成果
1）实习日记，一本注：实习日记需手写，最好用本子记载
2）实习报告，一份注：A4纸张打印形式
3）《实习手册》一份，（有评语，盖章）
4）《惠州学院毕业实习成绩鉴定表》一份（有评语，盖章）
5、提交时间：
1、土木工程、工程管理专业开学第三周周五前提交给指导老师。
2、建筑学专业返校后第三周（即第11周）周五前提交给指导老师。（对上述内容有疑问可以联系娄永忠老师 *** 短号：684894）
附：指导老师安排
学号 01——18号黄艳电话：***
学号 19——36号唐明电话：***
学号 37——43号董璞电话：***
建筑与土木工程系2013.6.26
点击咨询 