全国绿色学校校园环境管理项目优秀学校名单（本站推荐）

第一篇：全国绿色学校校园环境管理项目优秀学校名单（本站推荐）

附件1：

全国绿色学校校园环境管理项目优秀学校名单

金奖（5所）

浙江省乐清市虹桥文星中学 上海市延安中学 贵阳幼儿师范学校 安徽省宣城二中 广东省江门幼儿师范学校 银奖（10所）深圳市荔香中学 深圳市笋岗中学

江苏省无锡市亭子桥中心小学 江苏省常州市同济中学 福建省仙游一中 青海省西宁市第十中学 深圳乐群小学 北京市丰台第五小学 四川省乐山市龙泓路小学 浙江省台州市椒江区中心幼儿园 铜奖（15所）四川省富顺第二中学 福建省永定市第一中学 广东省广雅中学 江苏省华罗庚中学 河南省新乡市三十中学 浙江省绍兴县鲁迅中学 重庆市辅仁学校 江苏省昆山市城北中心校甘肃省西北师大附中 河南省安阳县职业中专 四川省成都市龙江路小学湖南省长沙县天骄幼儿园福建省漳州第一中学 湖北省宜都市外国语学校深圳市石岩公学

附件2：

全国绿色学校校园环境管理项目优秀教师名单

北京市（2名）

霍良庆 马秋华 河北省 董继军 唐志力 付兴林 董小梅 杨晓霞 薛彦成 刘根庆 山西省 张春智 杨素伟 薛志文 昝普功 吉林省 李忠成 王丽杰 徐 红 丰台区丰台第五小学 丰台区丰台第五小学 7名）

秦皇岛市第十二中学 秦皇岛市第十二中学 秦皇岛市海港区燕秀里小学 唐山市路北区荣华道小学 唐山市路北区荣华道小学 承德民族师专附属中学 承德民族师专附属中学 4名）

长治市城区淮海小学 长治市城区淮海小学 大同市第四中学校 大同市第四中学校 4名）

通化市第十三中学 通化市第十三中学 吉林市船营区第十一小学校

李淑文 田毅鹏 张文颖 尹冬梅 王 岚 张滨江 张玉波 李岩松 黄庆忠 刘 鹤 崔艳平高 敏 曹海英 林 凤 李春兰 卜祥林 凌振军 李树军 上海市 戚红阳 郁光耀 江苏省 大庆市直属机关第三小学校 齐齐哈尔市第一中学校 齐齐哈尔市第一中学校 齐齐哈尔市实验中学 齐齐哈尔市实验中学 佳木斯市第一中学 佳木斯市第一中学 佳木斯市第二中学 佳木斯市第二中学 佳木斯大学附属小学 佳木斯大学附属小学

黑龙江幼儿师范高等专科学校附属幼儿园黑龙江幼儿师范高等专科学校附属幼儿园牡丹江市立新实验小学 牡丹江市立新实验小学 牡丹江市第一高级中学 牡丹江市第一高级中学 绥化市肇东实验小学 2名）上海市延安中学 上海市崇明县三烈中学 15名）

（福建省（6名）陈颖芳 漳州市第一中学 郑清通 仙游第一中学 连耀锋 仙游第一中学 简焕镇 永定一中 徐水机 陈智才 江西省 梁华英 李 勤 安徽省 夏婷婷 陆晓伟 高中兴 邢 军 山东省 朱新民 马广华 仲淑琴 郝敬艳 河南省 田文锋 泉州市盲聋哑学校 泉州市盲聋哑学校（2名）九江市东风小学 九江市东风小学（4名）

合肥幼儿师范学校 合肥幼儿师范学校 宣城市第二中学 宣城市第二中学（4名）

山东师范大学附中 山东师范大学附中 山东济宁学院附属小学 山东济宁学院附属小学（10名）安阳县职业中专

（（广东省（12名）

蓝航英 深圳市福田区竹园小学

黄向真 深圳市滨河中学（原深圳市笋岗中学）廖桂新 深圳市笋岗中学 曾书文 深圳市石岩公学 许海生 深圳市石岩公学 刘国琼 深圳市盐田区乐群小学

盛文英 深圳市宝安区沙井街道万丰幼儿园 高美桃 深圳市宝安区沙井街道万丰幼儿园 邓海燕 江门幼儿师范学校 赵 欢 珠海市拱北中学 李凤茹 东莞市实验幼儿园 邓泰初 东莞市实验幼儿园 广西壮族自治区（2名）叶燕清 梧州市第一幼儿园 黄 琸 梧州市第一幼儿园 重庆市（2名）孔令江 重庆市辅仁学校 王明霞 重庆市辅仁学校 四川省（6名）

阳艳霞 成都市龙江路小学 黄红梅 成都市龙江路小学

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第二篇：正阳县省、市级绿色学校名单

正阳县省、市级绿色学校名单

1、新阮店乡老王村小学

2、正阳一中

3、正阳二中

4、皮店乡中心小学

5、皮店乡康店小学

6、正阳实验初级中学

7、真阳镇二小

8、河南正阳高级中学

9、兰青中学

10、王勿桥乡中心学校

11、慎水乡中心学校

12、陡沟镇中心小学

13、付寨乡中心小学

14、新阮店乡老王村小学（创建绿色学校积极单位）

第三篇：绿色学校校园小导游

校园小导游

一、学校大门

我校诞生于三十年代初，是一所历史悠久的名校，“try一下”是学校的办校特色，并精心打造“try一下”教育特色的校园文化。学校大门是用“t、r、y”字母组成的，绿色花岗岩中间配有绿色铝塑板，使“t、r、y”字母凸现鲜明，那浓浓的绿色，引领学生走进大自然，拥抱大自然，勇敢的“try一下”，让七彩童年闪光。

二、荣誉墙

典雅的人文环境、丰厚的文化底蕴、先进的资源配置、严谨细致的治学策略，使这所名校一直享有较高的声誉。学校先后被评为“ 中国创造学会试验基地”、“江苏省实验小学”、“全国少年军校示范校 ”、“市模范小学”、“市级绿色学校”等。

三、申请制联系箱

申请制联系箱是学校一道靓丽的风景线。平时同学们都可以投入自己的申请和愿望，老师逐一进行答复。申请的内容包括“个性和特长发展类”、“学习环境类”、“参加管理类”、“考核方式类”（我们可以申请免试、申请放心考场等）、“社会实践类”（我们可以申请小交警、申请参加公益活动、申请护绿行动）。护绿队员们在老师的带领下，走进社区、来到我们的活动基地——古彭广场，宣讲污染环境的危害，宣传环境保护的意义，开展捡拾废纸、擦洗护栏的活动。同学们深深地认识到“环境保护人人有责，爱护环境从我做起，共同撑起一片蓝蓝的天空。”

四、文化墙

“try一下 ”一直是学校的办学特色，它鼓励师生们勇敢地走在实践之路、创新之路。每学期，我们都要开展 “文明乘车员”、“合格小公民”、“校园文明小卫士”、“绿色校园使者”等评选活动，每学期都会评出各种项目的小能手。在这种教学理念的引领下，附小的师生“人人能try一下 ”、“时时能try一下”、“处处能try一下”。前省教科院程尚容院长欣然为我校题词“创新从尝试开始”。

五、小手印长廊

现在您来到的是小手印长廊，淡绿色的墙壁上一棵棵大树托起无数只五彩斑斓的小手，这可是学校绘画、写作、舞蹈、参加公益活动、劳动实践等各级小能手的小手印，他们为学校争得了荣誉。每年六一儿童节，学校将评选出新的小能手，他们的小手印被印在墙上。

一棵棵大树孕育着无数个希望，相信今天的小能手明天将长成参天大树，将祖国建设的更加和谐、繁荣富强。正像同学写的那样，老师是树，学生是叶，叶儿多多，希望多多。

六、鹅卵石小路

我校是一个“会说话的绿色校园”，处处彰显附小良好的教育环境。现在，您来到的是鹅卵石铺成的小路，英文字母t、r、y 镶嵌其中，它引领我们勇敢地走在尝试之路，走向胜利的彼岸。这条鹅卵石小路在苍松翠柏的掩映下，更显得古朴典雅。

我们亲手载种植了樱花、银杏树、棕榈树、白玉兰，同学们走在这小路上，缕缕清香沁人心脾，令人神清气爽，舒服极了。我们经常为它们浇水施肥，让它们和我一样长得更加茁壮。

今年，为了建设立体绿色校园，绿化美化向空中发展，我们在南楼的窗台上制作了欧式铁艺盆景，空中的一叶兰、瓜叶菊与地面的花草树木遥相呼应，把校园点缀得更加典雅美丽。

徐师一附小，儿童的乐园，绿色的校园。

七、格言长廊

欢迎您进入我们的格言长廊，当您拾级而上，展现在您面前的这一幅幅充满童趣的学生创作的格言，这是我们同学在“try一下”教育理念的熏陶下，勇敢的拿起手中笔，充分挖掘自己生活中的积累，把自己在学习、生活中的所做、所思、所感，浓缩成这短短的一两句话，它张扬了同学们的个性，净化学生心灵，陶冶学生情操。让每一个墙壁会说话，成为学校又一道靓丽的风景线，与美丽的花园式的小圆融为一体。

第四篇：中心小学学校环境管理工作汇报

强化管理出效益 美化环境出实招

——学校环境管理工作汇报

为切实抓好学校环境管理工作，美化、亮化校园环境，创设和谐的育人氛围，为学校的正常教学服务，保证学生身心健康成长，本学期，我们着重做了以下几项工作：

一、全面“绿”化，把学校扮靓

阳春三月，万物复苏，为此，我校充分利用季节对校园进行全面绿化美化。

1、在全体师生中开展了“校园美，让我更美”美化、绿化校园大行动活动，学生自带花木、自我设计、自我栽培、自我管理。

2、新购竹子、小叶黄芽、红叶石兰等花草来点缀花池，同时学校自己培育栽植木槿枝，将逐步形成竹林、木槿林。明年春天我们对学生自带的已成活的月季花进行移栽形成月季园。

3、对所有花池进行一次的除草、施肥。

4、实行花池班级包干责任制度，由各班自行认领一个花池进行除草、栽植、浇水等，活动过程中师生们发扬不怕苦不怕累的精神，共同努力，将学生的爱心、责任心融入到平时劳动之中。

二、全体“文”化，使校园增美

校园文化氛围营造也是环境管理的一个重要方面，我们强化文化墙建设，让每一面墙壁都会说话，让每一个角落都具有文化，1、设置“美丽岛”、“加油站”两个公布栏，进行表扬和批评，对学生的环境卫生文明行为习惯养成情况，每周一公布，在学生中产生很大的影响。

2、学校橱窗的 “教师风采展”，展示教师教学业绩，宣传教师敬业精神；每月一期的“四好少年”事迹展，对学生进行榜样激励。

3、制作五块宣传版面：“楚州教育愿景”、“校务公开”、“精细化管理领导小组”、“ 精细化管理网络图”、“学校三年的管理目标”，让美丽的风景作文字的背景，为学校增添一美。

4、定期展示学生书画作品，利用“妙笔生辉、妙手丹青、行云流水、鸟语花香、满园春色”五大板块，给学生以艺术的享受和美的熏陶。

5、各班级利用教室内的书画专栏，集中和分层次展示学生的优秀作品。班班建立每周一诗栏目，一周一首古诗；一月一次板报，广泛培养学生的兴趣和特长，让学生在读书、写字、绘画中，净化心灵，提高修养。

三、全方位“洁”化，让管理出“色”

为了学校随时随地都能整洁，我们强化学生管理，建立环境管理制度，落实环境管理要求，让管理出“色”。

1、开学初，对环境管理进一步强化要求，重新划分班级清洁区，对环境管理提出具体考核要求，督查环境卫生设立40分，学生自主管理每天认真检查。另外，校长室、德育处发现一次“不干净”现象，下发整改通知。

2、班级派有卫生监督员，学校大队部有专人随机检查。同时进行环境卫生习惯进行摄像，纠正不文明不讲卫生行为。少先大队实行一周一公布，一月一评比，实现了地上无纸屑果皮，墙上无印迹，桌子无刻痕，与校园文化建设形成了共同和谐发展。

3、以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题不断对学生进行卫生习惯的养成教育，开展了“美化校园”承诺签名和班级“认养一块绿地”活动。

4、定期开展“我整洁，我卫生”的图片展示活动，对学生进行养成教育，持之以恒，习惯成自然。

让美丽的校园环境净化学生心灵，让浓郁的文化氛围熏陶学生，从而使文明走进每一个学生的心灵，使文化延伸到校园的每一个角落。有了制度的保障，有了认识的提高，最重要是有了认真而扎实的执行，校园更整洁了，学生的行为习惯更文明了。

二0一0年四月二十六日

第五篇：绿色学校

博奥学校多举措打造“绿色”校园

博奥学校加强节俭教育，打造绿色低碳校园，共迎中国梦。

一、加强教师节约意识，从每一张纸、每一度点开始做起，杜绝长明灯、长流水等浪费现象。学期初，总务处对各办公室用电、办公耗材等物品进行统一核算，每月统计。

二、加强学生节约教育，引导学生节约每一粒粮食，从“光盘”行动开始，餐厅实行少份多次管饱的方式，减少浪费；“小手牵大手”，在家庭中做一个节约小使者，从节约每一滴水开始做起；每班成立废品回收小组，将废弃的纸张、奶箱、奶盒统一回收，将买废品的钱充作班费；通过少先队组织，积极参加社会实践，走进农田干农活，进行劳动锻炼，体验粮食来之不易。

三、设立节约小标兵，鼓励积极参和节约宣传的小同学。有浪费行为和不爱劳动的同学，期末评优中不能获得“优秀小学生”和“十佳小学生”。