监控中心标准化建设汇报

第一篇：监控中心标准化建设汇报

蠡祁监控中心标准化建设汇报

尊敬的各位领导：

大家好！我是保定供电公司运行二工区蠡祁监控中心赵志彬，下面由我简单介绍一下蠡祁监控中心标准化建设情况。

标准化建设是一项长期、系统性的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的。04年公司开展班站标准化建设，07年省公司开展生产运行标准化建设，08年省公司启动了班站标准化建设竞赛，但我们的工作依然还存在很多的问题。还有许多环节需要控制还没有控制住；还有许多问题没有发现或是发现了还没来得及改正；还有许多的危险点没有辨识或是辨识了没有得到有效控制；我们还有许多的管理空白需要规范和完善。标准化，要想真正发挥作用，需要长期、细致、艰苦的工作。但我们相信，标准化建设是安全生产的有力抓手，我们将把标准化作为保障安全的有力工具，坚持不懈的做下去。

在标准化建设中，公司制定了班组标准化建设“16条”要求，在公司一次次标准化培训的基础上，我们认真学习，在清楚职责的基础上，梳理规范了中心的工作项目和作业项目，对应每一项工作项目和作业项目量化了目标指标，对应找出了执行的法规制度文件，编制了作业指导书和工作流程，明确了每项工作项目和作业项目对应执行的工作记录。在安全生产的全过程进行了危险源辨识、评价和控制，并针对重大不可容许风险制定了应急预案。我们按16条要求对中心每项工作开展检查，依据检查结果评价中心每个人的工作业绩，并在中心标准化建设的全过程开展学习创新。

下面我来介绍一下我中心的标准化的建设过程。

一、标准化“16条”的建设过程

第1条：清楚职责 我中心的标准化建设开始于对岗位职责、任务、工作项目的再认识。我们首先对岗位工作职责进行了重新起草和全面修订。我们先是把自己每天进行的操作、监盘、巡视、切换、培训、风险辩识等工作项目全部罗列出来，然后按运行管理、设备管理、技术资料管理、安全管理、培训管理和站务管理等基本职责进行分类，明确每条基本职责有哪几个工作项目组成，每个工作项目由哪几个作业项目构成。

如：我们监控班的基本职责中有一条是：负责所辖变电站设备管理，经过分类梳理，此项基本职责由设备定期轮换切换试验工作、保护及自动装臵维护、设备评价及分析、设备缺陷管理、设备标识管理等五个工作项目构成。其中，设备定期轮换切换试验工作又可分解为中央信号系统试验、监控系统音响报警试验、高频通道测试、蓄电池测试、事故照明试验检查、变压器风冷切换、电热装臵检查、通风装臵试验、直流备用充电机切换、备用站用变压器切换、等10个作业项目。

这样的岗位职责，从属关系明确，一层一层，清晰明了。岗位职责的确定为“16条”接下来的操作奠定了基础。

第2条：目标明确

对每一个工作项目规定出可量化、可测量的指标。对于这项工作，起初我们并不理解，为什么非要定个指标，怎么定，定多少，怎样统计和计算，这让我们很伤脑筋。在参加了公司组织的标准化培训后，我们知道了工作有了指标，就可以准确的描述我们工作的完成情况，对我们的工作有了量化的评估。在工区的帮助下，我们大家一次次反复讨论，为每个工作项目、作业项目都量化了指标，如交接项目遗漏0项、监视项目遗漏0项、工作票合格率100%、现场措施布臵差错0次、遗漏验收项目0项等，建立了《工作指标清单》，包括指标名称、指标值、测量方法或统计计算方法的公式。我们按照指标统计周期进行指标完成情况统计与检查，没有完成的还要说明原因。这个过程也让我们体会到对于工作质量的好坏，指标是一个最准确，最客观的评价。

第3条：计划管理

根据《变电站运行工作年历》和《变电站工作月历》确定具体到每一天的工作计划，如设备切换、试验、测试和各类报表、检查等工作。对完成的计划工作进行质量检查，针对未完成的计划性工作，我们还进行了说明与分析，并对工作中存在的问题制定相应的改进措施。

除常规工作计划外，我们还根据季节的忙闲进行不同程度的工作安排。比如，去年冬季中心没有大型的计划性检修工作，我们利用这个时期对全体值班员进行了冬季培训，把站内的合闸和低压回路作为培训的重点。我们查找资料、查找电缆走向、在不停电的情况下，用万用表一点一点量出合闸回路的走向，绘制了详细的合闸回路连接走向网络图，并对端子箱内的每个连接开关进行数字标注、在每个设备端子箱内进行张贴，在合闸回路有事故或异常时，大大缩短了事故处理查找时间，同时也给检修人员带来了方便。虽然在查找过程中既花费大量的时间又很麻烦，但绘制成后既方便了我们运行人员又方便了检修人员，而且有了一种成功的喜悦。这次我们在更换2#主变端子箱中就用到了。

第4条：作业控制

我们把基本职责中的45个工作项目和作业项目，建立了《工作项目与作业项目清单》。

基本职责和工作项目，只是规定了干什么活；而只有规定了怎么干、干的顺序、步骤才能控制工作过程的安全、质量和结果。公司“16条”要求，“对应每一作业项目或工作项目，均应编写管理标准或标准化作业指导书，管理标准或作业指导书的内容应符合上级有关安全与专业技术方面的全部要求，经车间或公司批准，应有标准化编号”。

按照这条要求，对应每一工作项目或作业项目，我们列出了国家、行业、省公司、我公司和工区，涉及这项工作的所有法律法规、规程、技术标准、制度、文件等要求，核对其是否为最新有效版本，并以此建立《每一作业项目或工作项目与相关法规文件对应矩阵表》，注明每一份法规制度文件的版本号、文件号、批准部门和存放位臵。在实际工作中，有的规程制度文件中涉及我们工作的只有几章、几节，甚至几条，有时为了一项要求还需翻阅许多的制度文件。为此，我们组织大家一个规程、一个制度、一个文件的进行梳理查找，做出重点标志，并在矩阵表中逐一列出每份规程制度文件中需要执行和落实的具体的条款。我们共梳理规程制度100余种，文件300多个。

梳理法规制度文件的过程，是我们一次有价值的学习过程，学习中常常有豁然开朗的感觉。以前觉得特别枯燥的法规、条款此时都变成了工作中的指南，极大丰富了我们的业务知识。我们将逐一提炼出来的上级要求，进行汇总、整合，并结合中心的实际工作，制定该工作项目或作业项目的管理标准、典型作业指导书。

做为公司运行专业标准化建设研究工作站，我们的典型作业指导书的编制，公司竞赛办给予了专业到位的指导，工区也在人力物力上给予全力支持。

我们制定的作业指导书，一是覆盖了我们中心的全部工作，二是和以前的写法有所不同，去掉了笼统、模糊和不明确，增加了数据、流程和编制依据，改变了危险源集中描述的方式，而纳入到每一个步骤、环节的危险点控制。

以《220kV蠡县变电站蓄电池测试作业指导书》为例，以前的指导书描述笼统、不明确,操作指导性不强，比如在旧指导书中有一条是“防止蓄电池极间短路和直流接地”对如何防止没有具体的描述，没有具体的防范措施，起不到指导性的作用，我们在新的指导书中就把防止的措施进行了详细的描述。1.检查万用表表线无破损漏线。2.核对万用表档位为直流档。3.测量人必须两手分别拿住表笔测量，严禁一手持笔测量等。措施描述具体，值班员可直接按照指导书的步骤要求进行正确操作，真正起到了指导作用。

在修订的过程中，我们先从作业指导书的结构、层次、内容等方面对现行作业指导书进行分析，发现：

一是作业指导书没有编写依据，不满足四个凡事中“凡事有章可循”的要求，编写完成后的作业过程无法与上级要求对照。

二是作业指导书中危险点写在作业指导书前一部分，与具体作业步骤相互独立，在作业过程中需要前后翻找对照，进行到存在危险点的作业步骤时不能及时提起注意，作业风险加大。前面分析出的危险点不针对具体作业步骤，造成安全控制措施简单空泛，没有明确哪个步骤存在哪些危险点，不能给作业监护人员有效的警示和提醒，危险点控制措施起不到具体作用。

三是作业指导书中作业步骤和作业要求混杂。作业步骤对工作描述笼统，不同人对作业步骤的理解不唯一，不统一。执行操作主要依靠个人习惯和经验进行，包括师傅带徒弟也是靠经验传授。作业指导书起不到对每一项操作步骤的有效控制作用。

再就是没有作业执行时间、作业时机的要求；没有作业指导书的填写说明。作业指导书封面只涉及审批流程和作业时间，却占用了一页，造成了浪费。等等。

在梳理、学习上级所有法规制度文件要求的基础上，每一份指导书都按实际设备的位臵、环境、设备型号起草。我们针对发现的问题，再结合每位值班员多年的宝贵运行经验，实际走位，设专人记录工作流程，如拿记录、找钥匙、取万用表等各个环节步骤，并按工作流程的先后顺序，一步一步列出作业步骤，对每一步制定详细的执行内容、危险点分析及控制措施等。制定了流程清晰，步骤严谨的“一条线”式标准化作业指导书。我们还按要求把执行的上级法规制度文件和条款号，标注在指导书编制依据一栏，做到有章可循。作业指导书要由经验丰富的值班员，进行实际模拟作业，反复修改，最后由工区主任审核批准，保证作业指导书切合实际，满足上级要求。

再比如，我们的《预试作业指导书》，为了确保预试过程中安全可靠，准时准确。我们用“过程”控制的理念，把变电站预试全过程，按照流程顺序，分为23个控制过程，从“依据预试计划”过程开始，到“对预试工作进行总结”，一步一步列出各个工作步骤，每一步都制定了详细的执行内容、危险点分析、控制措施及要求等。反复讨论，反复修改，不放过每一个细节，确保预试全过程万无一失。

我们的日常工作除作业项目外，还有工作项目，如：缺陷管理、工作票管理、培训管理、安全日活动管理等，这些工作的依据大都是管理标准的形式，用它们来指导我们日常工作的时候，常常因为大篇幅的文字描述，造成值班员对制度的理解不够深入，导致执行落实困难，我们经过反复试验对比，将制度中繁琐的文字描述绘制成流程图，使工作过程和环节一目了然。我们共梳理绘制了21项工作管理流程图，这21个流程使工作的各个环节一目了然，通过关键过程说明，使班组成员更加清楚工作中的注意事项和工作要点，按流程操作就肯定符合工作要求。

第5条：设备管理

我们建立了管辖设备清单，除包括设备名称、型号、铭牌等设备信息，还建立了针对每台设备的缺陷、检修、试验、更换、大修等设备健康档案，实现了每台设备的全寿命管理。标准化要求人人参与设备管理，我们按照设备的电压等级、重要程度和人员业务素质，将所辖设备分工到中心的每个人，建立《设备管理分工一览表》，编制了设备管理责任制，明确了管理责任，包括对设备的缺陷、台帐、运行分析等方面的要求。每台设备都有人关心和操心，确保所辖设备的安全可靠运行。

第6条：风险辨识 我们开展了涉及监控中心安全生产的每一个场所、每一个环节、每一台设备、每一个作业动作的危险源辩识。按照公司要求的工作依据和目标两条辨识主线，将变电运行工作中日常巡视维护、倒闸操作和事故处理等环节中的不安全情况和危险点查找出来，控制和消除一切事故的根源。

按照工作依据辨识主线，首先，我们收集整理上级下发的所有法规制度文件，建立清单；对应每一工作项目，对照上级法规制度文件中执行和落实的具体的条款，在我们监控中心职责范围内查找有无不符合，不符合之处就是危险点。

按照目标辨识主线，对照每一项工作，从人员行为、电网、设备、材料、工具、作业方法、环境等方面查找影响目标实现的因素；分析这些活动或因素，是否得到有效控制，未受控的就是危险点；超规定周期得不到消除的设备缺陷也是危险点。

第7条：风险评价

按照公司要求，对查找出的危险点，运用LEC法和LC法，在对每一项危险源评价风险大小过程中，要求班组全体成员人人参与、人人打分； 将每个人的打分进行求和取平均值，作为该危险点的最终风险分，按风险分由高到低进行排序，风险高的排在前面，风险低的排在后面。其中设备风险的评价分值超过100分、人身风险的评价分值超过30分的风险，确定为重大风险。

第8条：风险控制

针对确定的重大风险，从人、机、料、法、环、测等方面分析原因，并针对原因制定措施，从根本上彻底消除、隔离风险或降低风险、隐患的风险等级。对本班组有能力落实的措施，纳入班组工作计划，组织落实；对无力解决的报车间风险评价小组。同时我们还将辨识出的危险点列入相应作业项目的作业指导书，在作业过程中进行控制。

如：检修和预试工作中，经常进行夜间送电，为防止夜间看不到而漏拆接地线，而造成的电网事故。经过全员辩识、打分确定为是重大风险。大家集思广益、开动脑筋，决定在地线的底部10公分处和地线的三相分叉处，分别加装反光膜，这样，即便是晚上操作，在探照灯和应急灯的光线下，装接的反光地线也很醒目，起到了警示作用。

第9条：应急预案

对辨识出的重大和不可容许风险中可能预见到的损失严重、影响恶劣的突发事件，制定应急预案进行预控，我们根据实际制定了《突发人身伤害事件应急救援预案》、《电网大面积停电事故应急处理预案》、《调度自动化系统全停应急处理预案》、《通信系统突发事件应急处理预案》等12种应急预案，并将预案的培训和演练纳入监控中心培训计划，按计划对班组成员进行培训。演练后，班组成员要针对预案执行中存在的问题对预案进行修订。

第10条：班务管理

我们把从职责里列出的45个工作项目，一一分解到全中心的每一个人。每一个人都要承担其中的一项、或几项工作项目，每个人对分到的项目，要承担管理责任，并负有站长的权力，我们称为“项目站长”。

项目站长，让每一名员工都承担一份责任，每一个人在负责的项目上享有站长的权利，大家都成了管理者，不仅工作的积极性变高了，还有了一份被人尊重的自豪感和一份成就感。每一名员工都根据自己管理的项目，制定出自己的管理标准，自己是怎么干的，就怎么写，自己是怎么写的，以后就怎么干，也符合我公司标准化建设八项原则中 “写我所做、做我所写”。大家都认真地翻阅标准，查找资料，并结合自己的多年的工作经验，把自己的工作标准写的既严谨又实用，为了进一步调动大家的热情，站上也开始举行竞赛，谁的标准写的最好，就被评为站上的管理明星，大家的积极性越来越高，不断的把自己多年的保守经验和看家本领写到标准中，使其固化下来，大家共享，通过明星管理机制，我们的员工也学会了管理，大家有事没事就坐下来，发挥头脑风暴法的作用，进行讨论，进行研究，比谁的知识面广，比谁的管理水平高。通过标准化建设人们尝到了甜头，品到了滋味，有时为一个标准，一个细节往往抬得面红耳赤，员工的细心和认真劲让人感动。通过制定标准、量化目标我站共梳理编制了防误闭锁装臵管理、预案管理、设备验收管理等33项管理制度；主变倒CT端子流程图、蓄电池测试流程图、站用变切换流程图等21个工作流程和预试作业指导书、蓄电池测试作业指导书、假同期试验作业指导书等16项作业指导书。

大家的智慧是无穷的，只要发动起来，就会不断创新，不断进步，班组自我管理的机制由此而建立并步入持续改进轨道。

第11条：记录管理

无论是作业指导书还是工作流程，关键是能否得到不折不扣的执行，而记录就是工作过程最真实的体现，客观、可追溯。按照“16条”要求，我们针对每一工作项目，一一梳理对应的记录，并将每一份记录都纳入对应的管理制度，并做为附录进行标准化编号。这样，无论记录放在哪里，都可以根据记录的标准化编号，知道哪个规定里有对该记录的填写及管理要求。我们建立班组记录管理分工一览表，专人负责，人人参与记录管理，人人清楚每项记录的填写和管理要求，并按检查周期、检查项目，对记录质量进行检查，确保记录符合要求。

为杜绝重新抄改历史记录，便于班组对记录中存在问题的整改，确保班组记录的真实性、可追溯性，提高记录填写质量，我们对已执行过的各种记录查出不符合问题时，不得涂改、伪造或重抄，按照公司竞赛办出台“班组记录 一贴一表 法，在问题之处，贴上醒目的“问题点标签”。在每份记录的首页设臵《本记录不符合问题发现与整改表》，记录“问题点”在本记录中所在的位臵，如页码、日期、记录编号等，与所贴“问题点标签”位臵一致，便于对照检查，并填写不符合的原因和防止再发生的措施，且组织全体人员进行学习。

第12条：岗位技能

首先制定出全年有针对性培训计划，根据站内不同岗位的人制定出不同的培训计划并列出相应的矩阵表，培训项目站长每年对矩阵表中的内容进行修订，做到每年逐级提高，每月由培训项目站长对全体值班员进行不少于8小时的集中培训，定期对学习成效以现场考问、技术问答、试题答卷的形式进行检查。并对培训结果由项目站长做出总结，以此针对培训中的薄弱环节制定下一阶段的培训计划。各值值长在日常工作中必须做到对每位值班员的培训，每月由站长出题进行考试。对考试结果进行评定打分，考试成绩达不到要求的，除对本人进行考核外，培训项目站长，值长负有连带责任，也要接受相应的考核，每位值班员除掌握相应的计划培训外，还应掌握自己负责的作业项目及全部作业指导书的管理标准及应急预案的内容。并作为提问和考试的范围。

第13条：5S 管理

公司要求班组在工作现场，安全用具、工器具、仪器仪表、微机设备、技术资料、图纸、设备档案等全面推行了5S管理。

标准化建设中，我们通过实施5S管理，站容站貌发生巨大的变化。物品摆放的整齐有序了，各种物品按分类都找到了自己的家。

如：在资料项目站长的组织下，我们把原来破旧的图纸整理的像书一样整齐，并建立了三级目录、管理标准、借阅规定等，通过管理，以前图纸的乱拿乱放丢失现象，没有了，不见了。

站上的设备钥匙有六七十把，由于定臵不规范，当遇到紧急情况时，找钥匙就耽误很长时间，甚至因钥匙丢失，而不得不砸锁撬锁，根据这种情况通过5S管理，我们对钥匙箱中的每一把钥匙进行三标识，即钥匙本身的编号和名称、存放位臵的编号、钥匙箱的钥匙清单，使钥匙管理整齐有序，取放快速、方便，对号入座.使其得到了有效的控制而且检查起来一目了然。

开关操作把手是倒闸操作的重要工具，由于以前操作完后随处乱放乱扔，经常延误停送电时间，站上人员开动脑筋，集思广益，将两个挂钩镶在墙上，将操作把手托住，固定下来，为了防止夜间操作不好找，还在保存位臵用反光膜进行标识，方便夜间操作取用，使其得到了有效的管理和控制。

站内的工具以前使用后，由于没有定臵随手乱放，杂乱无章，而且丢失现象时常出现，针对这个问题，我们的项目站长不等不靠自己花1块钱买了一只油性笔，在工具柜中画上与工具相同的图形。工具使用后，员工很自觉的放到相同的图形上，而且工具查阅起来即简单又方便。一元钱就解决了一个管理上的问题，管理和意识是不能用钱衡量的。这类事例在站上比比皆是，通过定臵管理，站内人员形成了一种良好的工作习惯，所有的物品都进行了定臵，所有的物品都按定臵摆放。

第14条：工作检查

中心的项目站长，要对所负责项目按16条的全过程进行管理和定期检查，包括，目标是否完成，法律法规和上级规定是否有制度和流程保障和能否保障其有效落实，制度是否得到执行，记录是否符合规定和要求等，并建立《问题发现和改进记录》，记录检查中发现的问题，原因，改进措施，负责人和完成时间。同时，中心对每个项目站长设定了分管本项目的检查表及中心对每个项目站长的检查表，对各项目站长的工作质量进行随机抽查。对抽查和检查的结果每月进行汇总、并在中心会上进行点评，找出问题点，提出改进措施，确定改正时间，实现了一个PDCA的循环。

第15条：手册管理

按照“16条”的要求，我们从岗位职责开始，按梳理出的岗位基本职责、工作项目和作业项目间的从属关系，列出班组所有工作项目和作业项目，每一工作项目或作业项目指定项目站长。对应每一工作项目或作业项目，列出与之对应的指标，与之对应的上级法规文件、班组级作业指导书或管理标准，列出与之对应的记录清单，与之对应的检查与改进方法，或项目站长在此项管理中的关键点控制要求。并按工作项目、法规文件、工作指标、工作记录、工作检查之间一一对应的衔接关系，编制了监控中心6LC标准化系统管理一览表。

标准化建设的全过程，也就是从16条第一条“明晰职责”开始，到第十六条“学习创新”，构成了一个系统，我们编制《蠡祁监控中心标准化管理手册》，包含标准化建设中的各种目录清单和分工表等，体现本班组人、事、物的全过程标准化管理。手册受控管理，并随工作、设备、要求等变化及时更新。

第16条：学习创新

公司要求，在标准化建设中，结合本班组特点，对本班标准化建设内容有扩展、有创新。

通过标准化建设，每一名项目站长都想围绕安全生产做点事，开动脑筋想办法出点子，一是想为保证人身、电网的安全运行出一份力，二是想展示自己的才能，得到他人的尊重。我们根据16条中的风险辨识、评价和控制的要求，每一名值班员都想把查找出来的危险源和危险点，想办法出点子采取控制措施。下面我举几个例子：

我们的220KV开关是气动机构的，开关分合闸时，震动力很大，如果开关的旋转把手方向错误，机构箱门就关不紧，就会出现自动打开现象，经过认真分析，员工自己动手做了“开、关”的方向标识，提醒值班员在关门时把手能正方向旋转，防止关后因震动而自动打开。还做了一个“门关好了吗，请在拉一下”的提示标识，以提醒值班人员在巡视和操作后不仅要关闭机构箱门而且还要保证关闭的质量，有效的防止机构箱门未关严进入小动物或在恶劣天气情况下造成的开关误动和电网事故。

大家都知道，一个控制屏上同时有多几个转换开关，并且控制屏后转换开关没有双编号，检修其中一个转换开关时很容易造成误动其它运行设备。造成运行设备的停运。为防止给电网造成不必要事故。我们在控制屏后的转换开关处，贴上同控制屏前相对应的双编号。有效的防止了检修人员误走错间隔可能，发生人身和设备停电事故危险。我们的值班员现在不仅仅是站在本身的角度考虑问题了，而是站在全公司的安全角度上考虑问题了。安全意识的站位提高了，这就是我们建设标准化中的最大收获。

倒CT端子是一项即繁琐又具有一定危险性的操作，由于一两年也操作不了一回，时间一长，操作人员难免有所生疏，一旦操作不正确，就可能造成保护误动和CT开路，一有这类操作操作人员感觉有点胆怯，所以我们就根据大量的资料和老师傅的现场经验，制作了CT倒端子流程图，既有图示又有说明相互对应，张贴在倒端子处，大大增加了倒端子的正确性，减少了CT开路的危险性。有效的控制了保护误动的可能。

由于控制屏保险设计较高，在取用保险时因站立不稳，很容易造成误动误碰其它直流回路，造成直流回路的短路，甚至造成直流系统瘫痪，一旦发生线路跳闸就可能造成越级，而引起电网系统的解列。员工们经过讨论，最后决定在保险较高处加装了使用高低凳的标识，而且在就地定臵了高低凳。一项项工作都体现了员工在标准化的影响下，工作由精细化向精益化的转变。

这样的创新我中心还很多很多。每一项都是围绕安全生产进行的。如压板的三级控制法、低压配电箱逐级电源分布图、保护投退危险点提示等、缺陷的预警和控制法、保护定值的控制管理等40多项小创新。一个个小小的标识，一个个小小的创新，虽然不起眼，但说明员工们开始考虑事，开始做事了。有了考虑安全生产的主动意识。各个项目都展现了员工的聪明才智，特别是我们的倒CT端子图在公司组织的创新成果比赛中获得二等奖后，大家的积极性更高了，标准化工作给了员工一个实现自我价值的平台。

二、标准化建设让我们学会如何管理 通过对16条的操作实践，我们越来越认识到标准化建设应该是一个自下而上的工作，上级下发的标准不会针对每一个班组，每一台设备，每一个专业，每一个工作任务，只有我们一线的实践者，自己写出自己工作的标准才最贴近生产实际，才最实用，最有效。

标准化建设改变了人，锻炼了人由于在标准化建设工作中每位员工都积极参与，员工的技术水平和管理水平有了质的飞跃，以前领导到现场检查工作，由于怕说错话，怕领导问，见领导就躲的员工，现在也敢于积极主动的向领导汇报工作了，有的员工也敢于和管理人员“抬杠”了，“你有标准吗，你的标准执行的不对”的话语时常出现，由于员工的技术水平和管理水平的提高，这就给管理者提出了挑战，管理者也不断的完善标准，形成了一个良性循环的管理体系。

通过共同的辛苦和付出，我们的标准化把一直觉得复杂，高难的东西，变得简单明了了，把不确定，变确定了；遇到不清楚，翻翻清单，对对编号，一下就一目了然了，遇到什么事，处理起来，心里也有底了

标准化，为我们建立了一个清晰的管理模式，使我们的工作变得井井有条了，行为规范了，效率提高了。

通过标准化建设，我们品味了从苦到甜，我们每一个人都学会如何管理，也丰富了自己。这也是我们从标准化建设中品到的滋味。只要我们正确理解标准化建设理念，我们的标准化建设就会越做越好。

谢谢大家!

第二篇：安中心学校标准化建设汇报材料

安集海镇中心学校 标准化学校建设汇报材料

我校位于沙湾县安集海镇镇区，始建于1929年，建校初期是一所四年制初小，1940年前后逐渐发展为六年制的完小，1994-2009年期间先后合并头渠小学、马家庄小学、葡萄园子小学、古家沟小学、安集海中学、农庄小学，成立了安集海镇中心学校，下设夹河子分校与元兴宫教学点。现在学校属九年一贯制义务教育学校，具备了一定的规模——47个教学班（初中班级：12个、小学汉语言授课班级：26个、小学民语言授课班级：9个），学生1373人，教职工125名。现属于九年一贯制完全义务教育学校，现学校占地面积51119平方米，教学区、生活区总建筑面积10999平方米，拥有篮球场、跑道、足球场、健身等活动场所。学校选址和校园内功能的布局都比较合理，严格遵守安全、适用、经济、美观的原则，校舍工程质量经过有关部门验收合格后才交付学校使用。近年来，在上级领导的关怀和支持下，我校的办学条件不断完善，教育教学质量稳步提升。我们这所被社会各界群众所信赖的优质学校正显示着勃勃生机。下面就标准化学校建设工作做一简单汇报：

一、争取支持，自筹资金，改善办学条件

近年来，学校在县教育局领导的支持下，先后争取资金，在学校南侧建了一幢2828平米的学生宿舍楼，在学校东南侧修建645平米学生餐厅，极大地改善了学生的食宿条件；在运动场东侧建成了面积达1440平米综合楼；并对理化生实验室进行了屋顶维修、墙体加固、墙面整修；硬化1000多平米的活动场地，配置了1006套学生新桌凳，栽种了1000多平米的花池、草坪及100余株各种树木，配套一系列健身器材,增配各功能室器材设备，学校整体面貌焕然一新。县教育局还给我校配备了实验仪器、体育联合器械、图书等设施配备，极大地改善了我校的办学条件，使学校各功能室的仪器配备均达到了标准化学校的要求。

二、更新理念，规范管理，提高工作效率

学校全面贯彻国家的教育方针，逐步推进素质教育，坚持以“育人是根本、发展是主题、质量是生命”为办学理念。学校各部门实行岗位责任制，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学工作，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生，增强了教师的责任意识，激发了教师的工作热情。

在安全防范和教育方面，责任到人，由校长牵头，副校长分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，设门岗24小时双人双岗值班，加强值班领导、值周教师和学生 的夜间巡逻工作，杜绝发生任何的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座等，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力，做到防患于未然。

三、德育为先，教学为重，优化育人环境

学校始终把学生的德育工作放在首要位置，开学伊始，政教处组织开展了以“爱让中国更美丽，爱让校园更和谐”、“遵纪守法，做合格学生”等为主题的演讲比赛，每周通过班会、晨会及升旗仪式等活动对学生进行德育教育，平时各年级组教育教学也注重向学生渗透德育教育。加强留守生、问题生的教育工作，学校定期举行座谈会、交流会，让这些学生感受到集体的温暖、师爱的呵护，从而使他们更加规范自身行为，维护集体荣誉。

“一切为了学生，为了学生的一切”，成立心里咨询室并配备相关设备，由心理辅导教师对学生进行心理疏导。我们采取“蹲下来”的方式，鼓励老师走进学生的内心世界，把握每一位学生的内心。力求做到面向全体学生，采取在关注整体的同时“培优辅差”，做到为每一位学生的一生负责，为每一位学生的的终身发展奠基。

为了提高教师队伍整体素质，学校加大了对教师的培训力度，组织教师参加各种业务培训、听课、观课活动，开展

了“师徒携手搞课改”、“跨学区、跨年级、跨学科听课”、“一课多讲”、“同课异构”、“裸备”等活动，为提高教师业务水平，展示教师才华提供了一个广阔的发展平台。

同时，为了让广大教师尽快掌握多媒体使用方法，全体教师共同学习多媒体应用技术，为远程教育资源在我校的广泛应用打下了良好的基础。现在我校人人会制作课件，人人会使用多媒体。教师利用电教手段上课已蔚然成风。每位教师都有自己的教学手册，时时记录自己的课堂点滴、教学感悟、教学论文等。远教技术的应用，拓宽了教师视野，更新了教学理念，改进了教学方法，提高了教学质量。

班主任在班级管理工作中，坚持“以生为本、情感教育、感恩教育”的育人理念，用爱心、耐心、恒心使学生善学、勤学、乐学，让每个学生都能感到亲情般的温暖、朋友般的真诚，因此在班主任精心的艺术化的管理下，广大学生都能发自内心地爱师爱友爱学校。

四、弘扬个性，激发潜能，创办特色学校

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育教学质量，提高学生综合素质，我校积极开展各种特色活动：组建“腰鼓队”、“舞蹈队”、“体操队”、“篮球队”、“乒乓球队”、“跆拳道班”、“美术班”等兴趣小组，让每个学生都能找到自己的兴趣所在，保障了学生全员参与。通过开展各种丰富多彩的活动，开发了学生的潜能，培养了学生兴趣，促进了学校教育教学质量的全面提高。

我校还创办了《晨露报》，为师生共同发展搭建了平台。每月出版一期，刊登我校的校园动态、学生习作、以及生活感悟等等，展示了我校的校园文化，丰富了我们的校园生活。

学校各种活动经常化，如“学生专题作文比赛、师生专题演讲比赛、师生朗读比赛、英语读写比赛、手抄报比赛、师生篮球比赛、跳绳比赛等，这些活动的开展，极大地调动了广大师生的积极性，同时也丰富了师生的课余生活。

五、存在的问题

在上级领导的支持及全体师生的共同努力下，我校大部分硬、软件的指标已基本达到标准化学校的要求，学校的面貌发生了很大变化，但还有部分硬、软件的指标未达到标准。我们清醒地认识到，我们的学校标准化建设还存在着许多不足和问题。因此，我们仍然需要想方设法进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设；仍然需要教师实实在在地学习先进的教育教学理念，真正做到以生为本，为学生的终身发展负责，提高教师的整体素质。

与时俱进的安集海镇中心学校全体师生，一定会以这次标准化学校建设为契机，不断开拓进取，努力使我校成为沙湾县教育的一朵奇葩。

安集海镇中心学校

2013-3-1

第三篇：标准化建设汇报材料

安平中心学校标准化建设情况总结材料

安平中心学校辖区内含有一所初级中学；一所4—6年级的小学部和1—3年级的教学点4所。共有教师119人、学生996人（2012年9月普九报表统计数字），其中安平中学有教师48人、学生407人；4—6年级的小学部(中心小学)有教师31人、学生274人（具体各班人数见中、小学班级、班额和人数情况统计表）；其它四个教学点共有学生315人。多年来我校中、小学的标准化建设在各级政府的关心和支持下取得了可喜成绩，绝大部分已达到相关标准，但也存在有待进一步改善的地方。现就我校标准化建设情况考核验收工作围绕以下四个方面书面总结如下：

一、教学设备

安平中学和安平中心小学（小学部的四—六年级）都已配备了实验室（中学理化生实验室各一个），教学仪器符合标准，能正常为师生使用。安平中学图书能达到人均25册的标准；安平中心小学虽然是2008年迁到现址，原有的书籍留给了现在的西江教学点，但后来增加的和师生捐赠的也能达到生均15册的标准。安平中学和中心小学每班均配备了多媒体远程设备，为教师的教学提供了便利。中学和中心小学音体美器材配备较齐全，能达到国颁标准。

二、学校建设

我校中、小学的在校学生规模适度，班级人数均在50人以下符合标准。教学用房均是2008年以来新建或加固的，教室宽敞明亮，环境较好，能满足教学需求。学生食堂是2010年新建的，面积较大、设施齐全，去年又配备了相关设备，已正常、高质量地为师生服务。学校运动场有10000多平米（见照片），大型中、小学生的活动能确保师生使用，平时也能较宽松地供学生活动，另外中学和中心小学也有各自的篮球场、乒乓球场等设施。

三、师资配备

安平中心学校校长和中心小学校校长都是由县教体局下文任命的，都持证上岗，由教体局行政管理。学校教师数配备、教师学历层次已达到标准，学科教师配备齐全，我校中小学已开足开齐省教育厅规定的课程项目，各学科教师能满足各课程需要。

四、学校管理

安平教师纯朴善良、工作兢业，领导班子团结一致、奋发向上，多年来安平教育教学成绩、学校管理、目标管理考核均在县前列。去年安平中、小学在全县期末调研检测和目标管理考核中都在全县前六名之内。我校的实验室、微机室、、图书室、各类器材的使用都有一整套的管理制度，认真做到管理得力、工作有序、使用有记载，充分发挥了各种多媒体设备应有的作用。同时安平中心学校、中小学的领导班子高度重视学校的管理和可用经费的使用，在经费使用上建立了完善了经费使用制度、票据审批制度、坚持“日清月结”，认真做到将有限的可用经费用在“刀刃上”。在学校管理上，我校把办学行为规范、环境卫生、师生安全放在在学校工作的重中之重，严格规范办学行为和师德九不准，无违背教基[2009]11号文件的不规范办学行为现象发生。坚持环境卫生工作有制度、有计划，一日一小评、一周一大评、一月一总结。一直以来我校各项工作均能有序开展、高质量完成。

安平中心心学校

2013年3月

第四篇：标准化建设汇报

砚台镇卫生院标准化建设情况汇报材料

尊敬的各位领导、各位同志：

下午好！近年来，砚台镇党委政府一班人带领全镇人民凝心聚力谋发展，功坚克难求突破，经济社会出现了又好又快发展，开创了砚台镇和谐发展、科学发展的新局面。在经济社会快速发展的同时，镇党委政府高度重视卫生事业的发展，将加强镇卫生院标准化建设工作作为民生工程来抓，作为解决农民看病难、看病贵的有效途径。砚台镇卫生院始建于80年代初，房屋建筑面积约2400m，内设中西医内科、普外科、儿科、妇产科等10多个医技科室，编制床位30张，有专业技术人员41人，是一所集医疗、预防保健和公共卫生为一体的综合性集体所有制医院，担负着全乡4.4万余人的预防保健、医疗卫生服务和卫生监督工作。但随着经济的发展，人均收入的增加，人民群众对医疗保健要求不断提高，加之卫生院结构布局不合理，不适应我镇的全面发展。为了促进卫生院长远发展，科学合理扩大卫生院的规模与布局，满足患者的医疗需求，平衡卫生院发展与群众健康的关系，缓解卫生院目前的医疗压力。根据卫生发展和建设规划，镇政府拟对镇卫生院进行标准化建设。即新建住院综合大楼一栋，总投资300万余元、建筑面积达3000m，设床位50张，主要设置住院病房、公共卫生服务、诊查、理疗康复、生化、放射、B超、心电图、胃镜等功能科室和专门的发热门 1 22

诊、肠道门诊、留察室、隔离区及病人休闲的绿化地带。

镇党委政府从以下方面全力抓好镇卫生院标准化建设：

一、加强领导、明确责任。砚台镇党委政府将镇卫生院标准化建设工作纳入工作的重中之重，摆上重要议事日程，成立了以镇长为组长，分管卫生组织委员、院长为副组长，财镇所、城建办、国土等部门负责人为成员的卫生院标准化建设工作领导小组，明确了各成员单位职能职责，为卫生院标准化建设提供了组织保证。

二、措施得力、进展顺利。为确保该工作的有序开展，镇党委政府制定印发了《砚台镇卫生院标准化建设实施方案》，并多次召开领导小组会议，分析解决工作中出现的新情况、新问题。去年10月，镇政府委托县国土资源和房屋管理局，在砚台居委会2社成功依法征地1.465亩（971平方米），用于镇卫生院标准化建设。目前，该项目立项、征地、选址、用地规划等手续已完成，正在进行初设审批。

三、严格标准、认真落实。下一步，镇党委政府将严格按照标准化建设要求，集中人力、物力、财力加大镇卫生院住院综合楼建设力度，加快手续办理进度，加强监督管理，确保年底圆满完成卫生院标准化建设任务，给群众提供安全、有效、舒适、价廉的医疗卫生服务。其工程建设日程如下:9月，完成设计、招标及其它前期工作；10月至11月，完成主体施工及相关手续；12月，完成装修及竣工验收。

各位领导、各位同志，我镇将以此次会议精神为契机，在

2镇党委的坚强领导下，努力践行科学发展观，把镇卫生院标准化建设这一民生工程抓紧、抓好、抓落实。借此机会提两个建议：一是，要保证标准化建设顺利完成，必须加快相关手续办理进度；二是，建议建设手续边建边办。

谢谢！

二○一一年八月二十三日3

第五篇：标准化建设汇报材料

标准化建设汇报材料

各位领导：

现将我校近几年来推进标准化建设工作中的具体做法做如下汇报：

一、基本情况

冀氏小学座落在沁河西畔，距县城15公里，西邻326省道，交通十分便利。学校十分重视硬件设施建设，新建了多媒体教室。同时，建成了校园局域网。学校现有教学班7个，在校生274人，其中住宿生56人，附属幼儿园1所，现有幼儿班3个，全校教职工20人。学校布局合理，教学区、生活区、活动明确。学校现有教室7个，办公室6间，图书室1间，仪器室1间，灶房1间，餐厅1间，学生宿舍4间，住校生56人。学校操场面积1500平米，文体器材 种，件；教学仪器 种，件；学生图书 册，生均占地面积、住宿面积、餐厅面积、厕所蹲位均达到国家规定标准。

几年来冀氏小学立足人本发展，立足投入重效益，立足务实求创新，立足校本创新特色，实现了“合格加规范，提高创特色，发展创示范”的跨越式发展。在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”办学理念指导下，冀氏小学结出了丰硕的成果。

几年来，冀氏小学锐意改革、开拓创新，打拼出了令群众满意的优质教育。学校先后被评为2009度市平安校园先进单位、2009度市农远工程教学应用先进单位、县教育教学先进单位。

（一）组织机构建设

学校按主管部门规定配齐了领导班子。班平均年龄43周岁，具有丰富教育工作的经历。校长和副校长具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。校长经岗位培训并取得合格证书。

学校设置教导处、总务处、少先队等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。

学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在群众中有一定的威信。学校秉承“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，能从实际出发认真贯彻党和国家的教育方针、完成上级交给的各项任务。

（二）教师队伍建设

学校按规定配齐各科教师，音、体、美教师能胜任教学工作，劳技教师基本能胜任教学工作。新补充教师学历符合要求，符合《教师法》的规定。

几年来，学校积极参加各级教学能手的评比活动，在语文、数学、美术、音乐、自然、英语等学科均有教学能手和学科带头人。

教师培训工作是教师终身学习、终身教育的重要途径，学校十分重视师资培训工作。制定了师资队伍建设规划，教师有进修计划，鼓励教师积极参加继续教育培训、计算机应用技术培训、骨干教师培训、新课标培训、法制培训、新教材通识培训及新课程标准培训等，利用暑期开展远程教育培训活动，积极撰写论文。积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。有4名教师获本科学历，获专科以上学历21名。有计划地开展校本教研活动和教学基本功训练，使教师教育新理念和业务水平不断提高。

开展强师德，树师魂教育活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，为人师表，认真履行教师义务。

（三）办学规模与办学条件

我校是寄宿制小学，学校现有7个教学班，274名学生，现有教职工30人，专任教师320人,专科和专科以上学历14人.学校占地 5494平方米，生均 20 平方米，校舍建筑面积2138平方米，生均校舍面积达 8平方米，无危房。

教学课桌椅：单人300套，教师办公桌椅：40套。书柜30个，教师黑板讲桌、照明设施符合标准。

2010年以来，有可以容纳100人的学生需要的宿舍、平方米的食堂、餐厅，有可补充本校食堂使用的蔬菜生产基地（校内1.3亩，），同时为学生提供劳动教育基地。

学校选派责任心强，服务意识好，师德优良的教职工从事食堂工作和管理，树立服务意识，精通炊事业务和保育知识，确保寄宿生在校生活饮食达标、生活满意。

（四）学校管理

1、行政管理

学校实行校长负责制，校长由教育行政部门按期聘任,认真 履行岗位职责,不断丰富管理水平,创造性的开展工作.制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作计划并能及时、定期总结工作。

建立健全了教职工的岗位责任，建立教职工业务考绩档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步和发展。

建立教职工大会制度、教职工代表大会制度，充分发挥教代会的职能作用，定期召开教代会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。

建立了教育教学、教育科研、后勤管理、安全管理等各项管理制度，并能指导学校的教育教学工作。

2、教育教学管理工作

学校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为主，“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”办学思想，全心全意为学生服务。

认真贯彻小学德育纲要。学校德育校长全面负责，德育工作全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育教育为主要教育形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过广播，升旗仪式，少先队活动，校园报，重大节日、纪念日等相对稳定的德育教育形式强化学生的道德意识。少先队组织开展学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等常规教育活动。同时学校以“文明礼仪伴我行”为主题的学教活动，开展主题队会、征文比赛、文明礼仪知识竞赛等多种形式。校风校纪有了明显的改观，同学间都能开展有益的活动。尤其是文体活动，更是有声有色、丰富多彩。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。

学校全面贯彻教育方针，认真落实课程计划，开齐课程、开足课时。认真抓好常规教学，注重课堂教学效果，实施启发式教学。在落实教学管理过程中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，及时反馈信息，通过检查、督促、指导，教师能按时完成常规教学任务。

学校扎实开展教研工作，提高教师专业水平，提高教学效率。我们除按培训中心的要求全员参加各种类型的培训、学习、教学研究活动外，还自选课题，自谋教研发展的路子。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结。每次教研活动都有新的收获。

积极开展区域教研活动，认真完成承担的区域教研活动。在QQ教研网上交流互动，促进了交流和提高。

积极参加冀氏中心校网络研修活动，我校现任的专任教师30人已全部注册，建立了多媒体教研，有30人在QQ教研网上参加研讨活动。

做好“两基”达标的巩固提高工作，认真完善、落实各项工作，规范教育行为，严格“控辍”，确保学校向着规范化、科学化方向发展。

认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。学校贯彻实施《学校艺术工作条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，开展阳光体育运动；开展大课间活动；寄宿生实行早锻炼制度；定期召开体育运动会和单项比赛，实行了师生健康工程，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育；在开展科普示范活动中，积极开展科普示范校创建活动，增强科学意识，弘扬科学精神，培养科学能力，掌握科学方法。教师在课堂教学过程中，注重发挥学生 的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培养了学生的综合素质。

控制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试成绩排列班级、学生名次和评价教师的唯一标准。

利用学校实验基地组织学生参加力所能及的劳动和社会实践活动。培养学生爱劳动、珍惜劳动成果的思想，寄宿生在校内，能做自我服务性劳动，养成劳动习惯。

利用假日，开展社会实践活动，写出社会实践报告。

坚持社会主义教育原则，实行正面教育，无体罚和变相体罚，无歧视、排挤后进生，学生无流失现象。

学校学籍管理有专人负责，有完善的管理制度，符合普通中小学学籍管理暂行规定，班容量控制在50人以内。

（五）办学效果

在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、与时代满意的人才”办学理念的指导下，我校结出了丰硕的成果。我校适龄人口入学率为100%、无辍学、完成率为100%。我们以“让社会满意，让家长放心，让学生舒心”为宗旨，学校形成了良好的校学风、教风；学生学习勤奋，基础扎实。在校生稳定，严格控制留级现象。学生体质健康标准合格率99.8%，体检合格率90.08%，近视发病率2.2%。

各位领导，各位专家。义务教育标准化建设，是促进义务教育均衡发展的重要基础，是振兴教育、实现教育跨越式发展的重要拐点。我校义务教育标准化建设工作虽然取得的一些成绩，但与办人民满意教育这个目标还有很大距离。在今

后的工作中，我们一定遵照各位专家的意见建议，进一步加大工作力度，针对存在问题，采取得力措施，扎实开展工作，切实整改完善，为使我校义务教育标准化建设水平再上一个新台阶作出新的贡献！

冀氏小学 2012年10月23日