第一篇：长治水资源1
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关于2008年全市水资源管理工作总结和2009年工作计划的报告 长治水资办 【admin】 [2009-1-10](351次)
为了进一步总结经验，理清思路，加快发展，我市对2008年全市水资源管理工作进行了认真总结，并研究提出了2009年水资源管理工作初步意见。现报告如下：
一、2008年主要工作成效
2008年，我市水资源管理工作在省水资办和市水务局的正确领导与大力支持下，围绕推进水资源可持续利用这个目标，开拓创新，明确重点，扎实工作，狠抓落实，在取水许可管理、水资源信息化建设、水资源管理执法和水资源费征收、水法规与节约用水宣传、水资源基础研究等方面做了大量工作，取得了较好成绩。
1、取水许可管理工作有效实施
取水许可管理是水资源工作的一项重要内容。一年来，我们认真贯彻执行取水许可的各项法律法规及相关的政策规定，从受理申请、组织验收、审批发证到取水年审、计划下达，严格按程序按规范实施，进一步加强了全市取水许可管理工作。全年共办理取水许可申请21家，自备水源取水工程取水计划下达123家，下达计划取水量10407.7万立方米。特别是去年11月份，根据省水资办关于进一步加强取水许可管理工作的通知，我们立即安排，认真组织，扎实开展了取水许可补证、换证和凿井施工队伍的登记建档工作。2008年，全市换发取水许可证完成980套,襄垣后湾水库、武乡关河水库的取水许可证也及时进行了换发;对11家凿井施工队伍进行了建档登记。同时，在受理取水许可申请的同时，按规定积极组织开展建设项目水资源论证和水环境影响评价工作，市级组织完成了山西三元煤业股份有限公司下霍矿井、平顺西沟焦化有限公司60万吨气源焦化、山西霍尔辛赫煤业有限责任公司矿井及选煤厂、潞安集团2500吨多晶硅等6个项目的水资源论证审查工作，组织完成了平顺县城市生活垃圾卫生填埋场等4个项目对辛安泉域水环境影响评价工作，保证了水资源管理制度的落实。
2、水资源费征收工作取得突破
2008年，坚持把水资源费征收与管理作为一项重点任务来抓，严格按照国务院《取水许可和水资源费征收管理条例》的规定，认真执行省一局两厅关于水资源费调价和扩大征收范围的通知要求，集中各种力量，采取有力措施，进一步加大水资源费的征收和稽查力度。特别是9月份以来，面对全球金融危机影响，部分工业企业停产限产的现实问题，市县水资源费征管人员克服困难，扎实工作，抓重点，求突破，努力推动水资源费征收工作。10月份，根据省里的统一安排，我市立即行动，制订了实施方案，由局领导带队，分四个组包13个县市区，在全市范围内开展了水资源费专项稽查工作。11月17日至20日，省水资办、省稽查队、市水资办联合组成稽查组，先后到潞城、郊区、长子、襄垣、屯留等县市区，对水资源费征收进行了稽查，并深入到潞宝集团、赵庄煤矿、霍家沟工业园区等重点取用水企业进行了现场稽查，取得积极成效。截止12月20日统计，全市水资源费征收累计达到4904.5万元，比2007年增收1900多万元。在去年的征费工作中，郊区多方协调，积极努力，对长钢集团、漳泽电厂等通过漳泽水库取水的企业开征了水资源费，使全区水资源费征收在2007年的基础上翻了近两番，达到了527.3万元。长子县通过与法院、安检、工商、税务等部门联合执法，完成水资源费征收334.5万元，超额完成了年度任务。
3、水资源管理执法工作有效开展
2008年，围绕《水法》、《取水许可和水资源费征收管理条例》、《山西省水资源管理条例》等水法规的贯彻落实，我市不断完善水资源管理执法体系，突出强化执法检查和监督管理，进一步加大水事案件查处和水事纠纷调处力度，真正把水资源管理纳入法制化轨道。一年来，全市依法查处违法凿井、拒交规费等水资源方面的案件17起，责成县级立案查处12起，现已全部办结归档,追缴拖欠水资源费390多万元。特别是在6月11日、12日市人大对全市《水法》执法进行检查之后，根据市人大的审议意见，针对部分企业违法取水、长期拖欠水资源费的问题，我们进行重点监察，督促落实，在执法办案过程中，依法下达了《责令停止水事违法行为通知书》、《水行政处罚告知书》、《水行政处罚决定书》，加大查处力度，取得了良好效果。去年，城区水资源管理部门针对部分用水户无视水法，私自开采浅层地下水的现象，实施集中专项整治，通过群众举报、明查暗访、化验水质等形式，对违章凿井、违法取水的“两违”行为和偷水行为重点进行了监察和查处，与有关部门联合执法，通过媒体现场取证、进行报道，并在11月份对一家擅自取水且拒不整改的单位向法院申请了强制执行，为规范水事秩序起到了积极的作用。
4、水资源远程监控信息化建设积极推进 2008年，按照省水资办的统一安排，我市积极推进水资源远程监控信息化建设，在进一步总结经验的基础上，通过市县联动，扎实工作，全市新完成水量监控表安装116眼,使全市水量监控表累计达到260眼；完成水位监控表安装6块；完成了屯留、平顺、长治县、沁县、郊区等县市区的水资源远程监控中心建设。市级拿出100万元用于补助各县市区的信息化建设。至此，我市自备水源工程计量设施安装率达到90%，水资源远程监控中心除武乡外，其余县市区已全部建成并投入运行，为今后提升水资源管理水平打下了良好基础。
5、水法规及节约用水宣传成效良好
2008年，我市以保护水资源、依法取水、节约用水为重点，深入开展水法规宣传贯彻活动，取得了良好成效。一是结合3.22“世界水日”、“中国水周”和“12.4全国法制宣传日”，通过设立咨询台、悬挂宣传标语、发放宣传资料、举办“节约用水建设节水型社会从我做起”万人签名活动等方式，在全市范围广泛深入地开展水法规和节约用水宣传活动。二是在科普宣传日举办了节约用水大型科普活动，在市八一广场设置宣传版面300余块，设置咨询台50余个，发放宣传品十万余件，使节约用水更加深入到社区、街道和用水单位。三是在沁源、平顺、襄垣等5个县市的交通要道及长太高速公路安装设置了以“关注水资源、保护水环境”和“节约用水，建设节水型社会”为主题的大型水利水资源宣传公益广告。四是水资源管理人员在征费和执法的过程中，向取用水单位、涉案人员及周边群众积极进行宣传，现场说法，以案释法。通过广泛宣传，使广大群众进一步增强了依法取水、节约用水、保护水资源、自觉缴纳水资源费的水法规意识，促进了水资源管理各项工作的顺利开展。
6、水资源基础工作扎实开展
2008年，围绕全市水资源管理工作的目标任务，根据不同时期的工作要求，扎实开展了资源保护、研究规划、统计年报等各项基础工作。一是加强水资源保护工作。全面完成了《长治市“一泉三源”保护规划》和《长治市水环境》报告；完成了三源源头保护立碑工作；2008年7月，市政府下发了“关于加强辛安泉域重点保护区保护工作的通知”（长政办发[2008]111号），文件规定严格禁止在重点保护区内进行擅自打井、挖泉、截流、引水、采煤、开矿、采石等活动，为加强辛安泉的保护提供了有力保证。二是完成了岩溶水动态监测工作。在4月份和10月份，对辛安泉岩溶水的56眼井孔的水位进行详细监测，并抽取了34个井孔的水样，配合有关部门进行了水质化验。三是完成了《长治市水资源公报》、《辛安泉岩溶水动态报告》、《长治盆地浅层地下水动态报告》和《长治市用水统计分析报告》的编制工作；完成了全市入河排污口调查工作。
二、2009年工作计划
2009年，全市水资源管理工作总的思路是：以“打造一流队伍，构建一流管理，争创一流成绩，树立一流形象”为目标，按照“夯基础、强管理、抓队伍”的要求，以取水许可管理、水资源费征管、水资源信息化建设、水法规和节水宣传为重点，开拓创新，扎实工作，狠抓落实，努力完成各项任务，努力开创全市水资源管理的新局面。
1、夯基础，在基础业务上做好三项工作。一是紧紧围绕水资源管理工作的需要，加强基础研究，做好《长治市浊漳河南源地表水可供水量研究分析》、《长治市重点煤炭开采区水资源监测与保护研究》两个课题；二是采取多种形式，注重实际效果，做好水法规和节约用水等水资源管理宣传工作；三是进一步提高认识，规范操作，做好用水统计、取水许可、财务决算等年报工作。
2、强管理，在综合管理上抓好三个重点。一是进一步抓好取水许可管理工作，明确责任，规范程序，强化监管，严格取用水审批手续，积极推行取水许可管理计算机管理程序，全面完成取水许可补证换证工作，加强凿井施工队伍管理。二是进一步抓好水资源管理执法和水资源费征收工作，认真贯彻执行新的水资源费征收标准，采取有力措施，完善计量设施，加大稽查力度，力争水资源费征收管理再上新台阶；三是进一步抓好水资源管理信息化建设，继续加快和完善远程监控项目建设，开通“长治水资源”网站，积极推进办公自动化建设，努力提高水资源管理信息化水平。
3、抓队伍，在队伍建设上落实三条措施。一是完善各项制度，进一步加强管理，严格程序，规范行为，提高办事效率的服务水平。二是加强学习培训，通过知识竞赛、专题培训、经验交流等多种方式，进一步强化学习培训，增强队伍素质，提高工作水平。三是加强考核管理，全面推行工作目标考核责任制，定岗定责，明确职责，落实责任，保证各项工作任务顺利完成。
二〇〇九年一月七日
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第二篇：长治生态建设
生态市建设的现实基础：
一、有利条件：
1、经济发展基础良好
2、社会事业全面发展
3、城市化水平日益提高（2005年率先被评委“省级环保模范城市”，获得“国家园林城市”称号，并被中央电视台评为“中国十大魅力城市”这为生态市建设提供了强大的城市依托。）
4、自然区位条件优越
二、制约因素：
1、经济增长以量的扩张为主，循环经济体系尚未根本建立
2、资源能源开发利用不尽合理
3、局部区域生态环境恶化的趋势未得到有效遏制（重型产业结构和粗放的生产方式仍是长治市污染严重和生态破坏的主要原因。）
4、环境基础设施建设滞后，综合治理能力相对薄弱
5、科技教育基础薄弱，高素质人才仍然紧缺
6、生态意识比较淡薄，可持续发展建设能力亟待加强
生态经济建设：
1、生态旅游作为生态建设的重要环节，是发展生态经济的重要手段。长治又称“上党盆地”是山水雄奇之地。长治的山，不仅有着绮丽雄浑的外表，而且蕴藉着民族优秀文化的无尽内涵；长治的水，不仅有着大江大河的神韵风采，而且印证着民族优秀文化的灿烂辉煌。长治山水，南北兼容，刚柔相济，真可谓坐山水秀丽之胜，拥文化昌盛之富，必为仁智者向往。
另外，在以漳泽湖和长治湿地为依托的东山西水旅游区，开展湖堤建设、生态治理，打造自然生态景观；推进体育与旅游相结合，进一步完善体育中心三馆一场配套设施建设，继续扩大长治国际攀岩节影响，创办体育旅游博览会，做大体育休闲旅游产业。
2、围绕“十二五”发展目标，去年，全市共实施省市重点项目1057项，总投资2468亿元。
工业新型化方面，传统煤炭产业以规模化、机械化、安全化、集约化为方向，扩能增值、升级改造，实现了浴火重生。电力产业以上数量、上环保、上节能为重点，发展清洁能源和新能源，己上马风电、水电、瓦斯发电等洁净能源、新兴能源发电项目14个，总装机936万千瓦，总投资429亿元；新兴产业以抓扩张、提档次、增份额为目标，强力推进总投资1676亿元的20个销售收入百亿元非煤非电项目。（发给你的插图）
农业现代化，以“一村一品、一县一业”为方向，重点培育形成了30户销售收入超亿元的骨干龙头企业，带动发展了300万亩优质玉米、60万亩小杂粮等六大高效特色产业板块，培育形成了400余个“一村一品”专业村和40个“一乡一业”专业镇，带动从业农户10万户、从业人员30余万人，从根本上改变了农业生产格局。
市域城镇化，以构建“一核双圈”城镇化发展空间布局，推进主城区、大县城、中心镇一体化发展。制定完善了城镇化方案、户籍改革、农民进城就业创业养老保险等相关政策和规划编制。内圈“1+6”上党城镇群的6条城市快速连接线，己成为6条人流、物流、信息流、资金流的大通道，集聚了全市75%的人口，80%以上的地区生产总值、工业生产能力和财政收入。
城乡生态化，2011年，长治市共筹集林业生态建设资金10多亿元，大力实施了荒山造林、干果经济林基地、上党城镇群提档等十大生态工程，完成造林42.48万亩。同时，强力推进工业企业的节能减排，淘汰各类落后企业37家，减排任务如期完成。1─10月，市区二级以上天数达到298天，综合污染指数为1.57，稳定达到国家二级标准。
生态环境：
2009年果断提出了“生态兴市”发展战略。明确提出用10年左右的时间，把长治市建成“生态环境良好、生态经济发达、生态文化繁荣、生态观念浓厚、市民和谐幸福”的全国一流生态大市目标。并明确提出“在通道绿化上提档次、在荒山绿化上加力度、在农村植树造林上求突破、在经济林产业发展上扩规模；城乡一体、整体推进、生态经济、统筹兼顾”的林业生态建设总体规划。
全市共投入资金11亿多元，完善和新建通道绿化1000公里、村庄绿化269个、矿企绿化40个、城镇景点绿化184个、绿带绿地80万平方米。基本建成了“以城市绿化为中心，通道绿化为骨架，荒山绿化为屏障、农田绿化为羽翼、村庄绿化为亮点”的城乡一体化绿化新格局，“一路一品，一村一景，三季有花，四季常青”的生态景观，全市城乡生态环境和人居环境得到明显改善。
2011年重点铺开了老顶山国家森林公园火烧迹地植被恢复工程、采石边坡治理绿化工程、漳泽湖湿地环湖绿化四大重点工程。初步形成了以东山西水为特征，融山、水、林、园、城为一体，点、线、面相结合的城市森林生态系统。到2011年，全市森林覆盖率已达到26.9%，城市建成区绿化覆盖率达到45.8%，均大大高出全省和全国的平均水平。
案例分析：太行山大峡谷（插图）
1、现状：
太行山大峡谷自然风光旅游区，位于壶关县东南部，纵横100公里，方圆100平方公里。经过10年来的开发建设，现有景区10个、旅游宾馆饭店9个、旅游接待村3个、旅游社5个。
2010年，年接待游客79.35万人次，门票收入1200万元，旅游业总收入9.92亿元。预计到2011年年底可接待游客达到95万人次，门票收入达到1500万元，旅游社会总收入达到12亿元。
1、发展目标：
1、“十二五”期间，把太行山大峡谷建设成为世界地质公园、国家5A级旅游区、国家级风景名胜区和国家自然遗产。
2、到“十二五”末，实现旅游业接待游客200万人次，实现门票收入2亿元，旅游社会总收入超过20亿元，跻身全国旅游百强县行列。
3、发展措施：
（一）高起点规划
1、景区建设上档次
2、基础设施上台阶
3、服务建设上水平
（二）高品位开发
1、丰富旅游产品
2、增加娱乐项目
3、配套旅游购物
（三）高水平管理
（四）大力度宣传
生态文明：
1、山西省长治市郊区开展生态文明建设百村竞赛助推新农村建设
在城乡结合方面，长治市郊区是一个以传统产业为主导的工业区。长期以来，经济增长方式粗放、生态脆弱、环境污染的问题日益突出，成为制约全区经济社会可持续发展和社会主义新农村建设提档升级的瓶颈。
政府提出在全区开展“生态文明建设百村竞赛”活动，以建成生态文明先导区为目标，以村镇、通道的绿化、美化为重点，以绿色产业发展为动力，从通道整治、村庄整治、集镇整治、产业发展、社会稳定五个方面入手，推动植树造林、环境卫生整治、新农村建设等各项工作协调、有序、快速进行，切实改善村镇面貌，提升全区生态文明建设的整体水平，助推社会主义新农村建设。2、在文化建设上，2011年,年末全市共有艺术表演团体20个，文化馆14个，博物馆1个，公共图书馆14个，广播电视台13座。我市组织完成了中央电视台 “欢乐中国行——魅力长治”演出活动，大大提升了“生态长治”的良好形象。年末全市共有医疗卫生机构5022个，全市县乡村三级卫生机构达标率95.52%，全市新型农村合作医疗覆盖率100%，社会保障政策得到很好的落实。
第三篇：长治四中2015工作计划
长治四中2014——2015学年第二学期艺体科工作计划
一、指导思想: 为了贯彻德、智、体全面发展的教育方针，按照《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》、《全国学校艺术教育发展规划》和《学校艺术教育工作规程》开展工作，坚持以素质教育为核心，以课堂教学为主渠道，全面提高体艺学科的教学质量；不断提升体艺教师的业务能力。根据韩校长在开学动员大会上的讲话精神，尝试开设体育类、艺术类兴趣小组，使每位学生不仅积极参与，而且学有所得、学有所获。全面推进素质教育，丰富校园生活，以科学发展观为指引，坚持加强领导、统筹协调、统一规划、形成体系，注重实效的工作思路，以高效务实的工作作风，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新，促进我校体艺工作更科学策划，精细管理、规范管理的持续健康发展，不断开拓学校体育、艺术工作的新局面。
二、工作目标：
做好学生体育、艺术等团体的建设工作。实施好“2+1项目”，通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每名学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好基础。开展好学生阳光体育大课间活动和课外活动，确保学生每天一小时体育锻炼时间。开展眼保健操和体育单项竞赛，做好初三学生中考体侧的训练与测试工作以及高三体育生的训练与测试工作，为我校的中考、高考展现新的亮点。积极参加市级及以上各类竞赛活动。
1、以“健康第一”为宗旨，以增强学生体质为重，全面实施《国家学生体质健康标准》。
2、全面开展师生健康工程，深入开展体育健身活动，培养师生全员参与的良好健身习惯。
3、抓好艺术特色教育、艺术团常规训练及群众性艺术传播，开辟多种途径向社会展示我校艺术教育成果。
4、抓好艺体学科教学常规管理，开展艺体教学开放周，搞好教研组、备课组建设，做到抓常规、促规范、重落实、出特色。
三、主要工作
（一）、体育工作方面
围绕《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》，深入开展阳光体育运动“大课间”活动。解放思想、求实创新，激发学生的运动兴趣，培养每个学生两项体育技能，培养学生终身体育和健康的意识，促进学生身心健康成长。抓好校运动队的训练工作，积极参加各级各类比赛，力争在市比赛中取得好成绩。
1、搞好体育器材管理与场地使用，进一步落实职责与分工，将体育器材、场地管理纳入到体育教学常规检查范畴。
2、面向全体学生上好体育课。要求体育任课教师更新教学理念，制订计划，落实具体措施，明确任务要求。在上课和组织活动中，要注重师表形象，规范举止行为，重视学生上课纪律。要按照课表，认真上好每一节课，做到认真备课，认真上课。注重培养学生对体育的兴趣，发挥体育健身育人的功能。加强业务学习，开展相互听课、评课的活动，努力提高自身综合素质和业务水平。积极实施“大课间”活动方案，确保学生每天一小时体育活动。
3、继续推进“健康促进”工作，抓好“两课两操”。要进一步强化“大课间”的活动，加强两操的检查、评比，确保课间操质量有新的提高。各班级出操要求做到：快、静、齐，学生站队、集合迅速，跑操队列整齐，班主任要按时跟操，体育教师要加强检查和督促。
4、加强训练，努力提高体育竞技水平。开学后各训练队就要制定出详细的训练计划，明确责任，落实具体训练方案，坚持按时训练，做到教练固定、队员稳定，活动过程要记录完整。训练要程序化、规范化、系统化科学化，确保训练质量和学生的安全。另外，高三专业生、初三中考体育加试也要有计划地做好训练工作和平时成绩的考核工作，确保此项工作平稳、有序、公正、安全。
5、加强体育档案管理工作。进一步完善体育档案管理，及时将文件存档，将开展活动的一手资料及时上报并存档。
（二）、艺术工作方面
贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，增强推进艺术教育的使命感和责任感，深化艺术教育内涵，规范艺术教育管理制度，增强学校艺术教育工作实效性。坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，培养每个学生一项艺术技能，培养学生艺术兴趣，推进校园文化建设。
1、营造艺术氛围，浓厚校园文化。通过多种形式（名人名言、艺术走廊、艺术讲座）等等，开展对美育和艺术教育的宣传教育，使广大师生都充分认识艺术教育在学校教育中的重要地位和社会价值。开展丰富多彩的校园艺术节活动。继续办好兴趣小组和溪流文学社，通过学习、交流提高教师的专业水平和艺术修养，积极组织学生书法、绘画、摄影等美术作品比赛。
2、严格执行《学校艺术教育工作规程》。按规定和要求，加强艺术类课程教学，严格执行课程计划，开齐开足上好艺术课程。贯彻落实艺术教育精神，组织艺术学科的教师参加各类培训学习、观摩、教学评比、基本功比赛等活动；积极开展课堂教学研讨活动，引领教师更新观念，积极探索。
3、加强课外兴趣小组活动和校外艺术教育活动，坚持自愿与鼓励、普及与提高相结合的原则，做好各级各类艺术活动的竞赛工作。组织举办学生书画展，开展丰富多彩的艺术活动，做到人人参与的热烈氛围，充分展示我校学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌和艺术教育的成绩。
新的学期是学校艺体科又一个新的起点。在这个新的起点上，本科室全体教职工将循着以上计划中预定的目标和拟定的措施齐心协力，在完成学校任务的同时，协助各处室、年级组做好其他各项工作；在立足本职、科学务实中大胆创新、锐意进取，力争使艺体科的各项工作再上一个新的台阶。
四、具体工作安排：
二月份：
1、制订学期艺体科工作计划。商讨并布置本学期艺体科主要工作；
2、召开兴趣小组指导老师会议； 三月份：
1、加强“两课两操”管理及评比；
2、高三体育生专业集训；
3、初三女生800米、男生1000米的训练及中考体育项目的选择及训练；
4、积极准备，科学训练参加长治市中小学生田径运动会。
5、公布三月份常规检查得分。四月份：
1、高三体育专业测试；
2、长治四中学生书画展；
3、公布四月份常规检查得分，并发放循环红旗。五月份：
1、以课堂教学为抓手，规范教学行为；
2、参加长治市中小学生田径运动会；
3、中考体育模拟测试以及中考体育测试。
4、公布四月份常规检查得分，并发放循环红旗。
六月份：
1、各项体育成绩汇总、统计、上报；
2、公布六月份常规检查得分，并发放循环红旗；
3、本学期学校艺体工作总结。
4、学期结束前体艺组的各项工作检查与资料归档, 学校体育、艺术工作检查考核。
长治四中艺体科
2015.02.
第四篇：长治九中学习心得
赴长治九中学习心得
在五月十六日，我有幸和同事一起去长治九中，参加“同课异构”研讨及专家跟进培训活动。在这次活动中，先后听了长治九中莫春梅、城区一中张金红、长治一中高峻和专家李卫东作的四节课，并聆听了专家李卫东的经典点评和讲座。感受颇深，收获很多。
在课堂上，领略了四位教师课堂教学的风采，欣赏了他们高超的教学艺术，深感自己与他们的距离太大了。在聆听专家李卫东的经典讲座时，开阔了我的视野，解决了我的许多困惑。
一、使我更加准确地理解了“同课异构”的内涵，“同课”就是“教学内容相同”，例如，在本次活动中四位老师都讲的是《伟大的悲剧》一课。而“异构”有两层解释，一是教学内容方面的异构，即根据不同的教学目的，从同一篇课文中提取出不同的教学内容。如一篇文章可教的方面很多，但教学时不可能面面俱到，这就需要我们教师在教学活动中进行有目的的选择提取，即根据教学目的来选择教学内容。如《伟大的悲剧》一文，如果你教学的目的是传记的特点，为了实现这一教学目的来对课文内容进行选择提取；如果你教学的目的是理解人物的探险精神，你就必须围绕这一教学目的来对课文内容进行选择提取；总之，一句话，依据你的教学目的来对课文进行加工提取。二是教学策略方面的异构，即教学目的虽然相同，但可以选择不同的教学方式方法。如：在本次活动中四位老师都讲的是《伟大的悲剧》一课，但四位老师采取的教学方式方法各不相同。
二、本次活动使我进一步明白了，如何解读课标。在进行专题交流时，我给专家就如何解读课标？如何制定学习目标？给专家递了纸条，有幸的到专家的回答。
进行语文教学首先要正确把握语文教育的特点。语文是工具性与人文性的统一。语文课程的工具性是源于语文的交际功能，而其人文性是源于语文是人类文化的组成部分。工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，人文性则重在培养学生人文素养。语文的外延和生活的外延相等，是唯一可以在生活中长时间使用，甚至影响事业、家庭的重工业。
语文学习主要不是靠传授知识、揭示规律，而是靠在大量的、丰富多彩的语文实践中感悟、习得，逐渐掌握运用语言文字的规律。语文教育要重听说读写整合、重实践、重积累、重熏陶，在反复实践中，不断提高综合运用的能力。学生语文素养能力形成一般是在初中阶段定型的，阅读速度高低就是最明显的体现。
其次，专家之处要“细读”文本，但如何细读文本，专家没有具体讲，我个人认为，所谓“细读”文本，就是“吃透教材”，在课程论语境下我们该如何通过文本细读中去“见人所未见，发人所未发”，如何去开掘语文意识点呢？王老师曾说文本细读是一种技术，既然是技术，就一定有一些操作的方法或策略。文本细读虽然强调沉入言语、逐字逐句的解读，但这种解读并非漫无目的、毫无重点的散步式细读，而是有目的地对文本的关键处进行重点细读。那么我们可以从文本的哪些地方入手捕捉它的关键处呢？
（一）、从文本主旨出发辨析关键处
新课标提倡对文本的多元解读，但多元解读，仍然是建立在正确解读文本的基础之上，尤其应该建立在对文本主旨的正确解读之上。如《猫》的主题，(二)、从文本结构着眼梳理关键处
为了有条理表达的需要，篇章结构有总分、因果、转折、按事情的发展顺序和按事物的几个方面来安排材料等这几种。因此，理清文本的结构，可以帮助我们较快地把握文章的条理，有助于理解课文的主要内容，甚至有助于体会作者的思想感情。
（三）、从文本体裁入手发现关键处
文本的基本体裁有小说、诗歌、散文、寓言、童话、神话等，不同的体裁有不同的表达风格，解读方法当然也不同。文本细读中，教师应根据不同文体，不同类型的文章，灵活选择解读方法。具体到某种文体的读法切入，小说可从环境、情节、人物、叙事方式入手，寓言可以从矛盾冲突入手，散文可以从托物言志、借景抒情、借物寓人等表现手法入手，神话可以从体会神话的语言美、想象美、形象美入手。
三、本次活动使我进一步明白了，如何制定学习目标？当从文本中提取教学内容后，即确定了叫什么，再考虑学情，将两方面来制定学习目标。
四、本次活动使我进一步明白了，如何确定切入点。新课程倡导的学生观：学生是发展的人，学生是独立的人，学生是具有独立意义的人。教学的对象是学生，教师在备课时应考虑学生。
（1）、考虑学生已有的知识水平与课程教学目标的差距。备课时教师必须考虑自己学的知识背景，主要是了解学生已有的知识，如在学习某一知识之前，学生已经掌握了哪些知识，如何引入新知识，在引入新知识之前还需补充哪些知识。分析学生现有的知识水平，决定着教学中的知识讲解尝试，以及如何处理新知识点与原有知识的关系。为学生理解新知识“搭脚手架”。同时还要深入了解学生的兴趣、需要、思想状况，智力发展水平及学习方法，学习习惯等，以便对针对教学中以及学生学习中可能遇到的困难和障碍有个大致的估计，从而有效地组织课堂教学。
（2）、考虑学生心理发展规律对教学的影响。由于学生特有的心理特点，现有的知识、心理水平还不能理解并接受教师提出的一些有关抽象的概念，课文中一些情景的描述，教育实践中教师的教育要求和措施也与学生现有的认知水平和心理需要之间存在着差距，使学生产生一种似是而非的模糊认识，进而产生一些消极的态度和行为。教师在备课时应充分了解自己每个学生的心理特点，消除教学中因此带来的不利因素。
（3）、考虑学生的学习规律和学习兴趣。如何引起学生的兴趣和维持学生的学习动力，这是教学是否成功的重要标志。引起学生的学习兴趣要求学生要有欲望去了解和探索知识。维持学生的学习动力要求学生学习中遇到任何困难要有勇气克服。
总之，在这次培训中，使我领略了四位教师课堂教学的风采，认识到自己的差距；聆听了专家李卫东的经典点评和讲座，开阔了自己的视野，解决了一些困惑；经过这次培训，使我深深感到作为语文老师，如果不努力学习，不断提高自己的教
育教学业务能力，不认真地努力工作，就不能适应现代教学工作，在今后的工作中，要努力学习，不断进行教研和教改活动，不断促进自身教育教学业务能力的提高。
第五篇：长治学习随笔
听赵景瑞老师讲座有感
长治市沁源县法中乡冯村博爱学校 罗清 语文
非常感谢长治教研室举办的这次“中小学骨干教师高级研修班”。本来按实际情况我校是没有分到此次培训名额的（法中教办只有一个名额），但听说此次活动是有请的北京教育专家来讲座，我们觉得机会实在难得，多方请求，方得到旁听的机会。我校张老师从一开始就来学习，我则是23日晚从河南赶回来，24日一早又从沁源出发赶到长治，虽然只是听了最后一场赵景瑞老师的《提高语文课堂教学效率》，却也收益颇丰，感受颇多。
赵景瑞：首批中学高级教师，特级教师，北京崇文区教育研究中心副主任，北京崇文区人大代表，全国说课研究会副会长，全国反馈教学法研究会常务理事，全国学习科学研究会理事，北京市语文教学研究会副理事长，北京崇文区小学语文研究会理事长兼秘书长。兼任《读写知识》、《作文导报》、《读写与作文》、《少年优秀作文选》、《中国少年儿童》、《花果山》等全国十余种少年儿童报刊编辑或作者。多年来主要研究的课题有“语文教学中培养创新精神”“小学语文学法指导”“语文教学中的思想教育”“主体性教学程序改革”“作文评价”等。多次应邀赴各地讲学。（这是我从网上查找到的关于赵老师的资料。）
赵老师以幽默的自我介绍开场后。分别从“课堂的实质”、提高效率的十个方面来一一讲解。在讲解中，我感触颇深，分别用几个关键词来概括，那就是“平等”、“示范”、“富有生趣”。
平等：赵老师年近七十，却没有一点架子，称呼在座的年轻老师也为“您”，“请问您是怎么想的？”“您来说说？”“您能读读吗？”这平凡的语言却流露出赵老师为人的谦逊与平易近人。让所有与会者感受到了平等、尊重，和被期待。
示范：赵老师在教育学术上颇有建树，但他并没有单纯的从理论角度上的说教来展开讲座。而是通过和现场老师的对话、示范、引导，变讲座为课堂，激发起每个与会老师最大的参与热情，老师以学生独特的视角来感受课堂，让理论变的可行，可通，可操作。在这样的情境中，自然而然的明白了教育的深层次内涵：那就是心中有学生。在赵老师的示范引导下，会场时时发出阵阵会心的笑声，时时迸发出思维的火花。
富有生趣：赵老师虽然年纪大了，但思维敏捷，他能很快听出每个发言老师的主要意思，并准确概括。他能看出每个表面回答背后的潜在问题。当交流在讲座中此起彼伏时，当思考在静默中激荡时，这样的讲座，也不知不觉得渗入到每一个人的心里，融汇成涓涓细流，沁人心脾。
赵老师是个说话幽默诙谐、态度谦逊和蔼的小老头，讲课的风格很与众不同，讲着讲着就把问题抛到台下听课的老师们身上了：“这个问题您是怎么看的呢？”“请位老师上来帮忙表演一下吧。”“大家觉得这段话有问题吗？”„„
但就是这样一个小老头，却像一块磁石，慢慢地将与会老师的注意力吸引到他的身上。大家专著地倾听着，时而发出会心的微笑，时而低头快速笔记，生怕漏掉一句经典的话语。这次报告，使我收益颇丰，我默默地从心底仰慕着这位精神矍铄的长者，也深深地思考着如何提高我的课堂教学效率。
赵老师说，课堂教学要求全效——让每个学生参与受益，促进公平。要达到这目标，就要打破一贯的课堂上“好学生是主角，中等生是配角，潜能生是道具”的可卑可笑模式。
赵老师总结出来的方法是：全体练，要独立；个别练，顾主体；中间练，带两头；差异练，都提高。我回忆起自己在教学上以及听别人课上的较为成功的一些做法。
一、先抛问题，全体思考，提问以潜能生-中等生-优秀生的顺序进行。潜能生能回答的问题绝不给中等生或优秀生机会，要保证让潜能生也能常回答问题，得到老师与同学的关注。
二、作业练习有差异，有选择。我常常布置一些附加作业，让学生自由选择，那些作业做得快，完成情况较好的同学就可以有权利选择做附加题——是一些拔高、更有趣味的题。
三、有问题兵教兵，兵带兵，给学生创造当小老师的机会。不管课堂或者平时作业我都喜欢采用这种方法，只要有学生会的，老师就不讲，让这个学生当小老师给全班同学讲解或者单独去辅导某个学生。不仅仅是那些优秀生有机会当小老师，潜能生同样有机会当小老师——只要他比别人先弄懂就可以去辅导别人。
四、日常练习学生互批互改，每个学生都有机会当小老师批别人的作业，在批发过程中既是自己再次思考的过程，又是相互比较，欣赏别人，反观自身的切身实践。
这只是我的一些粗浅体会。再次感谢长治教研室组织的这次活动，感谢各位教育专家的精彩讲座。
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