财务管理说课稿(新)

第一篇：财务管理说课稿(新)

《财务管理》说课稿

各位老师大家好： 我说的课程是《财务管理》，下面我从教学设计的依据、课程定位、教学目标、教学内容的整体设计、教学方法及措施、教学保障、课程考核评价和教学展望八个方面对本课程进行阐述。

一、教学设计的依据

本课程的教学设计基于三点：

第一，对会计岗位设置的分析及《企业会计准则》《会计基础工作规范》中的工作要求。第二，依据对该课程教学经验的总结。以往，传统教学模式是： 课堂讲授→作业→考试。通过几年的教学总结和教改实践，现在在该课程中实施教学做合一的教学方法。

第三，依据财务管理专业人才培养方案，实施课程学习的理实同步，实践教学的虚实并举。

二、课程定位

按照财务管理专业人才培养方案，财务管理是安排在第五学期开设的专业核心课程。在对会计工作岗位分析的基础上，可以知道财务管理岗位需要掌握投资决策、筹资渠道及方式的决策决策、编制财务预算和计算分析财务指标等技能。财务管理这门课程为这些技能的获取提供了专业知识的保障。

我院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为核心，产学研一体化的办学模式。在这个办学特色指引下，财务管理专业的培养目标是培养德、智、体诸方面全面发展，能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财及相关工作的高素质技能型专门人才。而本课程为学生搭建了财务管理整体工作的体系框架。

在此之前学生完成了《基础会计》《财务会计》《成本会计》《会计电算化》等课程的学习。这为本课程的学习奠定了良好的基础。该课程的知识使学生全面系统地了解财务管理的基本理论和基本方法，具备财务管理运作的能力。

三、课程教学目标

学习该课程的目的是使学生能全面而系统地了解财务管理的基本理论与方法，能运用财务管理的方法解决企业实际财务问题。根据对财务管理课程的结构和内容分析，结合专科三年级学生的认知结构及其心理特征，本课程具体有三项目标：

（一）知识目标

通过该课程的学习，使学生明确财务管理的目标、内容、环境和方法；知道财务预测与计划内容和方法；掌握资金成本的计算与最佳资本结构的确定；掌握投资的决策方法；弄清营运资金管理的内容和方法；弄清利润分配管理的内容；明确财务报表分析的分析方法及内容。

（二）能力目标

通过该课程的学习，使学生具备财务预测的计算与评价能力；具备资金筹集的决策能力；具备营运资金管理的能力；具备投资的决策与评价能力；具备利润分配与管理的能力；具备财务报表的分析与评价能力。

（三）素质目标

通过该课程的学习，要求学生能够具备良好的思想品德和政治素质，具有良好的职业道德和高度的敬业精神；具有较强的自我控制能力和团队合作精神；培养良好的心理素质、诚信品质和社会责任感。

四、教学内容的整体设计

我从课时安排、重点和难点以及单元教学程序设计三方面进行阐述。

高等职业教育人才培养模式的基本特征决定了财务管理课程以应用为主旨，以就业为导向来建立教学内容体系。本课程共十二章内容，第一章介绍了财务管理的基础知识，是学习以后各章的基础；第二章介绍财务管理的两个价值观念，这两个观念贯穿于财务管理全过程；第四至第九章介绍财务管理的内容，即企业的主要财务活动，是该课程的核心；第三章及第十至第十二章介绍了财务管理的环节。按课程标准规定，该课程教学总时数为96个课时。

本着对《财务管理》新课程标准的认识，在吃透教材的基础上，我确定了该课程的教学重点和难点。

本课程的重点是四项主要财务活动的管理。重点的确定依据是财务管理的基本环节包括财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析五步骤。而财务管理的核心是决策。第四章至第九章分别介绍了企业主要财务活动的管理决策，所以将这几章确定为重点。

本课程的难点是财务管理目标的把握和对资金时间价值和风险价值两个观念的认识。难点确定的依据是财务管理目标的确定要与经济发展水平、宏观经济政策及企业所处的特定发

展阶段相结合，没有一个放之四海而皆准的财务管理目标；而资金时间价值和风险价值两个观点较抽象，学生以前所学的课程没有这方面的基础知识，故不容易理解和接受。

下面，我以该第九章“收益分配管理”为例谈谈教学程序的设计：

本次课的授课对象是具备一定的会计基础知识和会计核算能力的财务管理专业三年级学生。通过这次课的讲授要使学生掌握收益分配的原则、影响收益分配的因素、常见的四种股利政策，能运用收益分配知识，协助公司管理层选择股利政策，制定收益分配方案。学会学习、学会工作；学会合作，具有良好的团队精神、正确的职业道德和社会责任感。教学的重点是制定收益分配方案，难点是影响收益分配的因素分析。

具体的教学过程分为七个环节：

第一个环节是用三分钟时间复习提问，使学生巩固旧知识，为讲授新知识做好铺垫。主要采取随机提问的方式进行。

第二个环节是用五分钟时间导入新课，创设学习情境，激发学生求知欲望，主要采取课件演示、提问引导的方式进行。

第三个环节是用两分钟时间确定教学教学内容和目标，使学生清楚本次课的学习任务。第四个环节是用30分钟时间讲授新课，使学生掌握基本专业知识。

第五个环节是用30分钟时间进行项目训练，使学生加深对基本知识的理解。运用任务驱动、启发诱导等教学方法。

第六个环节是用6分钟时间进行项目训练总结，指出学生实训过程中的错误并更正。最后用4分钟时间纳本次课程重要知识点，布置课后作业。

五、教学方法及措施

我从学情分析、教学方法和具体措施三个方面谈。

目前，我们的学生已经系统学习了会计核算的相关知识，有一定的理论基础但实训知识少；上课过程中关注教师讲课的多，能自主学习的少；提出问题的少，会独立思考问题的更少。但多数学生喜欢动手，并希望掌握较高的职业技能，为未来谋求较好的职业岗位打好基础。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课程所设定的目标，我主要采用启发式教学、体验式教学、一体化教学、分组研讨等方法组织课堂教学。比如在讲授财务预算时，我采用启发式教学让学生从月生活费、家庭收支出发去考虑预算的作用；在讲授资金时间价值时，采用体验式教学，让学生积极主动的参与到教学活动中来使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辨能力。

我们的学生已经系统学习了会计核算的相关知识，有一定的理论基础，但是学习自觉性不强，尤其没有掌握正确的学习方法。我在教学过程中，特别重视学习方法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正主人。在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。例如向学生开出书目、提供相关网址，让学生自主学习。案例分析后，让学生多问几个为什么。这样做后，有力地促进了学生对知识的掌握，培养了学生的自学能力、思维能力、活动组织能力和团队协作精神。

基于本课程的特点，我主要采取了以下措施：

（1）通过理论教学，使学生系统掌握财务管理的理论体系及知识要点。（2）在练习过程中，鼓励班级、小组间进行竞赛，调动积极性。

（3）选取经典案例，介绍财务管理相关方法、技巧，生动有趣，易于接受。（4）在学期末参观校外实训基地，将所学理论与实践做初步联系。（5）通过不断的练习，巩固所学知识，加深对理论的理解。

六、教学保障

我从师资力量、实训条件、教材和网络资源四方面谈上好这门课程的教学保障。《财务管理》课程教学团队目前共有五名教师。其中高级职称1名，中级职称3名，初级职称1名。两名兼职教师中有1名高级会计师。专业领域涉及会计、财务管理、税法实务等，是一支职称结构、年龄结构合理专兼结合的课程教学团队。

财务管理专业建有会计手工和会计电算化两个校内实训室和一个会计服务公司。通过会计模拟实训和在鸿盛会计服务公司的实际操作，可以使学生有自主动脑、亲自动手操作和锻炼的机会，既强化了学生的操作技能、提高了动手能力，又能丰富和巩固学生所学过的会计知识。

此外，我系还与句容恒信会计师事务所、句容立信会计师事务所等32家单位建立了校外实践教学基地关系。利用这些校外实习基地的资源，可使学生在真实的财务活动中去理解业务，熟悉真实的财务决策是如何形成的，为学生毕业后尽快适应财务管理岗位的要求打好基础。

我选用的《财务管理》教材是由高等教育出版社出版的21世纪高职高专财务会计专业系列教材。本教材自出版以来，以其内容适用、配套齐全等特点，受到了广大高职院校师生的一致

好评。除有主教材外，还有学习指导、习题和实训，习题和实训的参考答案，教学课件等，书中体现了岗位性、职业性、案例性、先进性等特性，极大地方便了教与学。

为满足新企业会计准则和社会对高等职业财务管理人才的要求，我还选用了财政部会计资格评价中心编写的中级会计资格《财务管理》教材和相关财务管理课程的实训教材，进一步充实了教学内容。

为能提高学生的自主学习能力，我还要求学生学会充分利用网络教学资源。让学生去阅读一些电子书籍、电子期刊、收看网络课程、浏览专业网站，了解财务管理的先进理论及前沿知识。

七、课程考核评价

本课程的考核评价依据是课程标准规定的课程目标、教学内容与要求。在课程考核方式上，改变一张试卷定成绩的传统模式，加大实践在考核成绩中的比例。教学评价的标准体现理论与实践、操作的统一，对课堂操作实际情况、模拟情况、实训报告等进行评分。以能否完成任务及完成的情况给予综合评价。注重培养学生的实操能力以及分析问题解决问题的能力。

八、教学展望

课程教学的生命力在于和科研、生产紧密结合。目前市场上所提供的教材形式相对单一。为体现“校企合作育人”的主线，我们应当与企企业合作，共同开发教材。另外，现在的学生学习条件改善了，几乎人人有电脑，个个宿舍能上网。因此，可将该课程的练习、教案等资料输入计算机网络系统，方便学生自学。对这门课程的教学内容还要做进一步梳理，找到与其他专业课程的重合点，抓住重点，进一步调整教学内容，提高课程的实践性。

汇报完毕，请专家们批评指正！

第二篇：财务管理说课稿(说版)

《财务管理》说课稿（说版）

尊敬的各位老师：

大家下午好。我今天说课的内容是《财务管理》这门课程。下面我将从课程设置、课程内容、教学方法与手段、学法、教学总结五方面展开阐述。

一、课程设置

（一）课程的定位、作用与特点

《财务管理》课程是为高等职业教育财经类专业开设的职业技术课程，也是高职教育经济管理类其他相关专业的选修课程。

学生通过学习该课程，要熟悉并掌握财务管理基本理论、基本知识和实用技术，提高财务管理决策的实际能力。

本课程以培养应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，是一门实践性很强的应用型学科。说它实践性强，是因为该门课程重视学生实践能力的培养，通过案例分析、模拟实训、企业实地参观考察与实习实训培养学生实际的财务管理操作技能。

（二）课程开设的现实依据

作为会计专业的专业主干课程，为更好地服务于专业培养目标

——培养具有一定会计理论基础、会计操作技能和会计电算化综合应用能力的复合型会计专业人才，我们十分关注我国财务管理工作的实际发展状况、紧密结合社会对财务管理的要求，尤其是网络经济下，企业理财目标、财务管理职能的新变化与新特点以开展课程设置。

通过组织一线教师深入企业调研，进而全方位改进教学内容、教学手段和师资力量，尽量使课程设置更贴近企业实际财务管理工作。

（三）课程目标

1、课程目标的设计依据：

（1）高等职业教育的基本指导思想

（2）06年国家教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号文）

（3）“面向企业、面向学生、面向实践”的高职会计电算化人才培养原则

（4）学院会计电算化专业人才培养方案要求

（5）学院会计电算化专业学生的实际特点

2、课程具体目标：

遵循以上设计依据，我们将课程具体目标设计为知识、技能、素质三维目标。

（1）知识目标：

1）了解财务管理环境，明确财务管理目标；

2）掌握财务管理的基本理论和方法；

3）能够站在企业和社会角度认识会计系统的定位。

（2）技能目标：

1）通过学习实务中行之有效的理财技术和方法，培养观察、探究、比较和概括能力；

2）树立社会主义市场经济条件下的新型理财观念；

3）掌握财务管理决策的实际能力。

（3）素质目标：

1）突出财务管理职业素质、创新素质培养和财务管理思维训练；

2）发挥学生的主观能动性，增强自我学习、自我管理、自我评价、自我发展的能力。

（四）课程的学科关联度

先修课：《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计》等课程。

后续课：《税务会计》、《高级财务会计》、《会计信息系统》、《审计》等课程。

显然，这门课程在专业课程体系中起着承上启下的作用。

二、课程内容

（一）课程模块设计

本课程以财务管理的基本理论、基本方法为基础，以财务管理的实用技术为核心，形成五个方面的知识与技能模块。它们分别是：

1、财务管理基础模块；

2、筹资管理模块；

3、投资管理模块；

4、营运资金管理模块；

5、收益分配管理模块。

（二）课程重难点与学时分配

课程重点：我将本课程的重点归纳为三个方面的，它们的学时分配如图表所示：

1、资金时间价值与风险分析：讲授5学时，实训5学时。

2、筹资与投资决策方法：讲授18学时，实训20学时。

3、营运资金管理：讲授5学时，实训5学时。

课程难点：

1、资本结构决策；

2、项目投资与证券投资决策；

3、应收账款与存货管理。

（三）课程选用教材与参考资料

1、教材选取的依据

依据高职教育的基本指导思想，我们选用了安徽大学出版社，阎永海主编的《财务管理》，这本教材强调理论够用，突出实践，被入选为高校十一五规划教材。由于它具有“体系科学合理、内容详略适中、理论联系实际、知识点把握准确到位”的特点，学生使用后反映较好。

2、教材内容及各章节安排

依据课程目标，我们尝试改变教材概念性的陈述，突出实务教学；同时充分考虑既利用管理学、经济学的相关内容，又能与相关的管理会计、税法、财务会计、会计电算化、审计等课程的有效衔接，对教材内容做了适当增删，整合成十个章节。这是各章节的学时一览表。

3、参考资料

除了使用的教材外，我们在教学中介绍国内外财务管理领域最新的实务知识，向学生推荐参考书以及国内有一定知名度的财务管理类报刊杂志。提供影像资料，推荐相关网站，使学生充分利用网络资源，学会收集、摘录资料，拓宽学生的知识面，促进学生的主动学习。

三、教学方法与手段

（一）教学方法与教学手段

依据高职会计电算化人才培养模式的要求，我们在这门本课程的教学中，着力培养学生的操作实践能力和创新能力。因此在传统讲授法的基础上，主要采用启发式教学、任务驱动、案例教学、课堂分组讨论等教学方法。具体如下：

1、对于启发式教学法，主要强调在教学设计中充分激发学生思维，以思维教学代替单纯的记忆教学。

2、对于任务驱动法，依据建构主义理论，教师通过任务驱动法，可以以任务的形式来驱动学生进一步学习的信心和决心。

3、对于案例教学，我们充分发挥案例教学的优势，变抽象为具体，积极引导学生进行案例分析与讨论，实施培养学生自主学习的“个性化教学”。

4、对于课堂讨论法，它可以激发学生的学习兴趣，同时培养学生勤于思考，勇于探究的良好学习习惯。

在教学手段方面，我们在传统板书的基础上，一方面采用直观形象的挂图模具演示和多媒体动态演示，运用手工做账与上机模拟实训，帮助学生掌握实用的理财技术，另一方面采用学生“走出去”进行课外企业调查实践、实习实训，“请进来”聘请理财专家讲座等手段将学生培养成能与企业“无缝接轨”的高技能财务管理人才。

财务管理实践教学的设计思想

从以上的分析不难看出，本门课程的教学方法与手段是围绕着注重实践教学的基本教育理念展开的。下面简单说一下财务管理课程实践教学的设计思想。

（二）考核方式

对于学生的考核方式，我们采用了财务管理课程侧重能力型考核体系，该体系能很好体现学生完成教学目标的情况。

四、学法

（一）学情分析

本门课程开设在第四学期，学生经过前期课程的学习，已经具备了一定的会计学基础知识，但缺乏财务管理实务操作经验，知识与思维有一定的局限性。所以在教学过程中，围绕课程实践性强的特点，强调丰富学生的感知，引导学生以实践、探索和交流为途径，培养实践操作技能。

（二）学法指导

众所周知，教给学生方法比教给学生知识更重要。为此我们在教学过程中，力图使学生认识到自己的主体作用，实现“教就是为了不教”。主要引导学生进行：

1、探究学习

通过情景导入，引导学生探究学习，开放学生思维。

2、协作学习

学生通过小组讨论，开阔思路，促进相互间的协作学习，有利于形成学生的批判性思维与创新性思维。老师则在讨论中释疑解惑。

3、知识迁移

引导学生将知识迁移，培养举一反

三、闻一知

十、触类旁通的学习能力，提高学习效率。

五、教学总结

（一）教学目标完成情况的总结

本课程采用先进的教学理念、灵活创新的教学方法和现代化的教学手段展开教学，依据课程考核体系反映：教学三维目标完成情况较好，学生考证通过率很高。而根据我们对毕业生的就业跟踪反馈调查发现，本专业学生掌握了实用的理财技术，有较强的实践操作能力，能迅速与用人单位“接轨”，受到了用人单位的好评。

（二）教学内容的总结及调整

我们每学年都根据企业反馈调整教学内容，报经专业指导委员会审核通过。

（三）所用教材的分析总结

我们所选用的教材根据学生及用人单位的反馈，大家反映较好。它将经典财务管理理论与现代实践经验完美结合，注重学生财务管理实用技能的培养，对于个别理财操作技术及案例略显陈旧，我们在教学中都适当补充最新的研究成果与实务知识。

（四）教学方法的改良与创新

基于前面的分析可以看出，本门课程的设计是围绕着注重实践教学的基本教育理念展开的。为此在教学方法的改良与创新方面，我们着力构建课程的实践教学体系，主要通过以下四方面来实现：

1、理论教学模块化、实践教学多元化。即将理论内容分为若干模块展开教学，实践教学采用课内实训（包括手工做账与上机实训），课外企业参观实习、调研、顶岗实习以及聘请一线专家讲学等第二课堂的开展等。

2、讲练结合。课堂讲授从实际运用出发，讲解与操作并行。

3、现场教学。通过各种方式的实践、实训，有效地进行了现场教学，使学生在仿真或真实的环境中学习，提高了学生的实际动手能力。

4、情景教学。按照财务管理模块设计不同的情景，学生可以自设情景，也可由教师设置情景，使学生在不同的情景中感受和体验所扮演的“财务人员”角色，使所学内容以更加生动、形象的形式被学生接受。

以上是我们关于《财务管理》课程的说课内容，恳请大家给予批评指正。谢谢！

第三篇：说课稿(新)（本站推荐）

“致欢迎辞”说课设计

无锡旅游商贸高等职业技术学校学校

章 洁

各位领导、老师，大家好！

我说课的题目是“导游讲解服务中的第一个环节——致欢迎词”，我说客的内容主要包括：说教材、谈教法、析学法、述过程这四个方面。

一、说教材

（一）教材分析

本节课使用的教材是中国旅游出版社出版的《导游服务技能》，它和《导游基础》以及《政策法规与职业道德》一起作为导游资格考试的教材，这3本书对提高导游人员服务水平起到了积极作用。

本书共分8章，本节课的内容属于第四章第五节导游讲解程序中的第一部分——致欢迎辞。

（二）地位和作用

导游讲解服务中的“致欢迎辞”——代表了行的开始，中外游人都讲究“第一印象”，而致欢迎词是给客人留下“第一印象”的极佳机会，作为导游员应当努力展示自己的风采，使“良好开端”成为“成功的一半”。

（三）教学目标

根据教学大纲的要求、结合本课的讲授内容，我制定了以下三方面的教学目标：

1、知识目标：要求学生理解并掌握一篇规范欢迎辞的五语、五要和五技。

2、能力目标：能够配合虚拟场景自然流利、规范从容地致欢迎辞；同时学有余力的学生还需要在欢迎辞创作与表达上体现出一定的创新性和感染力。

3、情感和态度目标：通过体验式的教学活动，让学生亲身体会首次来锡旅游者的愿望，帮助学生树立“游客第一，服务至上”的服务理念和职业道德。

（四）重点、难点和关键

本节课的重点是要求学生掌握一篇规范欢迎辞的结构和内容；而本节课的难点就是：要求学生在一个虚拟的环境中能够克服紧张心理，规范从容地致欢迎辞。

二、谈教法 首次途中服务包括：致欢迎辞；旅游注意事项说明；然后进行沿途导游的讲解服务；最后是宣布当日或次日的活动安排。其中本堂课完成的是首次途中服务的第一部分——致欢迎辞。

在设计这堂课时，考虑到本节课的内容重在知识掌握，难在转化能力，所以如果采用传统的灌输式的教学方式的话，结果很有可能学生在社会实践做导游时会处处碰壁。所以为了更好地诠释这本教材，以及能同时引起大部分学生的学习兴趣，本节课我分别从视觉、听觉、动觉这三个方面来吸引学生，激发他们的学习积极性。

为此，我设计了一个几乎等同于实际的虚拟工作环境，通过学生在完成具体的、特定的导游服务职业任务（如机场高速路途中的导游服务）的过程中，传授知识、训练并检验其服务能力。所以，我设计了一个开放式的教学环境，设置了一个互动学习的平台，就是这辆无锡城市风光导游模拟训练巴士。一方面，我可以以这辆巴士为车头；另一方面，我把下面的课堂布置成一辆大巴士的车厢，然后让学生做导游，在这辆模拟的大巴士上致欢迎辞。设置这样的一个场景是为了让学生在一个虚拟的环境中能够克服紧张心理，规范从容地致欢迎辞。

整堂课为了完成从“授——受”这样的一个过程，我综合运用了任务模拟、小组合作、比较体悟以及分组讨论等方法作为本课知识和技能的动态生成手段

三、析学法

首先是对学生的知识和能力分析，我所任教的是二年级旅游管理的联大班，学生具有一定的旅游方面的基础知识，学习积极性很高，但学习基础参差不齐，尤其是二年级的学生刚刚接触导游词的讲解技能，因此，在教学中我适当采取分层教学的方式，做到授课节奏适宜；其次是对学生的生理和心理的分析，二年级的学生思维活跃，乐于实践，但学习自制能力较差，持续学习时间比较短，教学中一方面借助直观的课件演示和情境教学，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面尽量创造机会和条件，让学生发表见解，充分发挥学生学习的主动性。

针对上述分析结果，为了实现教学目标，本节课我采用了讨论研究、自我探索这两种与教学方法相对应的学习方法。

结合本课程的项目教学的形式，本节课的教法与学法中以任务驱动、情境教学、讨论研究为本节课的亮点，在任务的驱动下，鼓励各小组互相交流、互相学习、互相探讨，从而找出问题的最佳答案，激发学生的求知欲，让学生在讨论中找到学习的乐趣，感受到成功的喜悦。

四、述过程

本节课我是这样来安排的：

首先在上一次课上向学生提出课前要求和准备，这四个要求也是作为导游员在上岗前应该做到，以此来要求学生，能使他们尽快熟悉和进入角色。

另外，在上课前把教室布置成一辆大巴的形式。

接下来我具体介绍一下我本节课的实施环节，本节课我一共设计了这么七个环节：

第一环节：角色模拟、复习导入

在这一环节中，请一个学生扮演导游，其余学生扮演游客，进行模拟游客从上车到司机开车这一过程，等游客上完车后教师从以上的这五个要点来考察学生对于上一节课的知识和技能的掌握情况，并进行点评。

然后教师以欢迎辞的形式开始新课的内容，用“激情导趣”来抓住学生的心，激发他们的学习兴趣。

接下来，环节二：设置情境、明确目标

首先，让学生假设：我们已经成功地将北京来锡的一个观光旅游团引领上车，汽车即将驶出硕放机场，然后让学生进行换位思考，通过提问：假如你是旅游者的话，你最期待什么？

——然后由学生回答引导出地陪的首次亮相很重要，因为这次无锡之行的欢迎辞，它和一部戏剧的序幕、一段乐章的序曲、一篇文学作品的序言同样那么重要

——再通过进一步的提问“如何让客人喜欢你”，从而引出本节课的课题——致欢迎辞

环节三：头脑风暴、生成五语

要求学生以前后左右四个同学为一组，根据老师开始上课时所讲的示范导游 3 词，讨论：你将如何欢迎远道而来的北京游客？

——引导学生自己进行归纳总结，并在此基础上引入规范化的欢迎辞，给学生总结欢迎辞应包含的五语：欢迎语、介绍语、预告语、态度语和祝愿语。

通过讨论让学生自己归纳总结，能增强学生的自信心和成就感，对知识的理解能起到事半功倍的效果。

第四个环节：创作展示、指导五要

通过向学生展示一篇比较规范的导游词，加深印象，巩固欢迎辞应包括的五语。

接下来，通过以上的这五个问题的提问以及老师的点评，指导学生归纳出致欢迎辞的服务要领——五要。这是导游员在致欢迎辞时必须要注意的。

第五个环节：播放范例、体悟五技

分别播放老师和学生的欢迎辞讲解，让学生归纳两段讲解哪个好？好在哪里？通过比较，让学生体会致迎辞时的五技。

通过优秀导游员实践经验，告诉学生运用“五技”能使欢迎辞中有闪光点，能够让客人笑一笑、鼓鼓掌，这样会使你信心倍增，越讲越有状态。

接下来，进入到环节六：综合展示、评价总结

首先教师设定了四个任务场景，学生以小组为单位，每个小组以抽签的形式领取一个任务。学生配合虚拟现实的场景，分组训练讲解欢迎辞，然后对每位同学的欢迎辞以表格的形式进行打分，打分的依据就是本堂课上要求学生掌握的这五语、五要和五技。

然后通过学生谈谈本堂课的体会和收获，教师最后总结：在致欢迎辞时如果能够做到“五语 + 五要 + 五技”，并把客人当亲人一样对待，贯彻“游客第一，服务至上”的服务宗旨的话，就会给客人留下美好的“第一印象”，也使他们的“无锡之行”有了良好的开端。

第七个环节：布置作业、准备下节

要求学生在7天内能抽出两个小时的时间，找一个安静的地方回味一下本次课程的收获；然后对着镜子把同学或家人当游客，练习致欢迎辞。学有余力的同学，还可以设计一些具有创新性和感染力的欢迎辞，比如说我们这次接待的是北方来的客人，他们来到比较陌生的南方，那你在致欢迎辞时怎样来拉近和北方客 4 人之间的距离，使客人有宾至如归的感觉。

由于旅游团抵达后的途中服务除了致欢迎辞之外还包括以下三部分，2、旅游注意事项说明这部分内容因为比较简单，以学生自学为主，3、沿途导游，就是我们下节课的内容，要求学生课后搜集以下资料。

以上就是我授课的七个环节

五、板书设计

版书设计内容我会利用课件向大家展示。

六、结束语

本节课完全抛开了传统的教学方法，它不是单纯地停留在学科知识体系的传授，而是采用了项目教学模式中的任务驱动式的教学方法。这种教学模式确实对教师提出了极高的要求，实施成功的关键在于正确把握学生的学情，以及对任务的设计流程要有一定的掌控能力以及应变能力，为此教师在课前必须要做大量的情景教学的准备工作、学生学情分析工作以及知识准备工作等等。这使我深刻地体会到了一句话“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

我的说课就到这儿，请各位老师多多指正！谢谢！

第四篇：部门财务管理实施办法新

2016年财务管理实施办法

第一章

总 则

第一条 为了规范单位的财务行为，加强单位的财务管理和监督，提高资金的使用效益，保障单位工作顺利完成，根据《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国预算法》、《行政单位财务规则》、《行政单位会计制度》《事业单位财务规则》、《事业单位会计制度》及有关财经法规，结合我单位实际，制定本办法。

第二条 单位机关所有财务管理活动在单位法人的领导下，由单位财务科统一管理，分户核算。单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。

第三条 按照财政部门和相关准则、制度的要求，财务科具体承担所在单位财务管理工作，所有支出单据实行财务预先审核制度，即所有支出必须由业务科室负责人、分管业务负责人对支出事项的真实性进行审核签字，财务科对支出单据的合法、合规、准确、完整、有无预算进行审核把关，报请单位主要负责人签字审批后方可报销。

第二章 收入管理

第四条 执收科室收取的所有行政事业性收费及其它各项收入必须按规定通过山东省非税收入征收管理系统实行“票款分离”。严禁私存、挪用、坐收坐支及私设小金库。

第五条

各项收费必须按物价部门规定的项目及标准进行收费，不得

第十一条 对单位一次性支出超过5000元的，须报单位办公会研究决定后方可实施。未经研究或审批手续不完备的支出单位财务科不予支付。

第十二条 对单位执法执勤车辆实行集中管理，统一调度。申请用车时由单位办公室按规定统一安排，使用加油卡加油，统一结算。车辆大修必须提前写出修理申请，经单位长办公会研究同意后，到指定维修点进行修理。具体办法：

（一）燃油由办公室根据车辆标准耗油量及行车里程进行登记，印制“车辆行车里程及加油登记表”，由驾驶员签字。

（二）外地出差确需中途加油的，须经办公室同意。返回后办理相关登记手续。

（三）所有车辆实行定点维修、保养。由办公室考察确定修理厂家。

（四）实行维修单制度。小件维修、养护经查验属实后，由办公室签发维修单，到指定厂家维修；大件（500元以上）维修，须经主要领导批准。

（五）除出发在外需紧急修理情况外，所有未经办公室签发维修单的维修项目，费用由驾驶员承担。

第十三条 单位工作人员因公出差只报销往来交通费、住宿费及伙食补助费。报销城市间交通费必须出具与之相符的往来车票，市内交通费按照出差实际天数计算，每人每天80元包干使用；县内交通费按照出差实际天数计算，每人每天30元包干使用。住宿费在标准限额之内凭合规发票据实报销。到省、市出差生活补助均为每人每天100元（早餐20元、购。

第十九条

拨付项目资金或项目物资时，施工队或项目承建单位必须出具正规收据、合规发票。

第二十条

各项专款的划拨要认真落实国库集中支付制度，严格按照工程（项目）招投标文本、工程（项目）建设合同、工程（项目）预决算报告书或审计报告等依据拨付，严禁超工程进度付款。

第五章

往来款项的管理

第二十一条 严格控制个人借款，因公出差需借款的一律经单位主要负责人签字后方可办理借款手续。借款申请单须写明事由、金额、还款时间等。

第二十二条 所借款项要求在一个月内办理结算手续，如有特殊情况不能办理结算手续的，需向财务科说明原因，申请批准迟延结算，经单位主要负责人同意后，财务科在月末予以挂账。无特殊情况逾期结算借款的，一律不再办理借款手续，前款不清，后款不借。

第二十三条 定期对往来账目进行核对并及时进行清理。

第六章

固定资产的管理

第二十四条

固定资产是指使用年限超过一年（不含一年）、单位价值在1000元以上（专用设备单位价值在1500元以上）并在使用中保持其原有实物形态的资产。单位价值虽然未达到规定标准，但使用期限超过一年（不含一年）的大批同类物资也视为固定资产。固定资产所有权归单位所有，任何部门和个人不得私自损毁、变卖、出租、出借和处理固定资产。

第二十五条

新购置固定资产管理。固定资产购置由具体使用科室

使用科室进行现场清查，并形成清查报告，资产管理员负责与系统核对盘盈盘亏情况，财务科负责对固定资产盘盈盘亏情况进行账务处理。

第二十八条

固定资产处置。固定资产处置应当遵循公开、公正、公平的原则，资产处置时由使用科室提出申请，分管单位长审核，财务科审核，提交单位长办公会研究审批，按规定程序报县财政单位审批。资产处置应通过招投标、拍卖、协议、转让等市场竞价方式公开处置，处置完毕后公示处置结果。资产管理员对资产系统、资产卡片及时更新，财务科根据核批文件及时调整相关账目，处置收入应及时全额上缴国库。

第七章

内部监督与审计

第二十九条 建立财务内部稽核制度。出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。

第三十条 建立健全内部控制制度。记账人员与经济业务事项和会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员职责权限明确，并相互分离、相互监督、相互制约。

（一）帐钱分开。会计管帐，出纳管钱，管帐的不经手钱，管钱的不登记帐。

（二）印鉴分开。银行预留印鉴由会计和出纳分开管理。

（三）网银密码分开。实行网上银行的，网银录入员和审核员密码分开管理。

（四）电算化密码分开。实行会计电算化的，会计核算与出纳制证密码由会计和出纳分开管理。

（五）票据使用和审核分开。会计管理票据的发放和核销，出纳管

审批的；管理不善造成固定资产损失的。

（九）对审计监督人员隐瞒账务或拒绝接受审计的。

（十）其它违反财经法规和本办法的行为。

第三十三条 凡有第三十二条所述行为之一情节轻微的，单位内部将给该部门通报批评，没收非法所得或追回经济损失，对部门负责人及责任人予以警诫；造成重大影响的，对部门负责人予以免职。

第三十四条 凡有第三十二条所述行为之一情节严重的，将报县纪委、监察单位给予单位负责人及责任人党纪政纪处分。构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。

第九章 附则

第三十五条 本办法自下发之日起实施。第三十六条 本办法由单位财务科负责解释。

第五篇：财务管理毕业告新

是一家位于福建省福州市鼓楼区的组织机构，地址在福建省福州市鼓楼区洪山镇工业路570号，所属行业为：制造业、电气机械及器材制造业、家用电力器具制造、家用清洁卫生电器具制造。工业除尘系统工程承接,环保设备及配件,工程机械及零配件的开发,机械设备及标准件,工程材料,化工产品（不含危险品）,电气控制设备,服装,五金交电,包装材料批发,代购代销.该在行业中率先引入了创新的经营概念，以实现规模化、集团化经营为目标，采用统一的运作机制，系统的现代化管理,人员、物资的资源共享，加强企业的综合实力与竞争力，为客户提供全方位的优质服务。

“以人为本，科技兴所”是公司的经营理念。硬件上公司配备先进的办公设备与理想的办公环境；软件上公司拥有教授、硕士、学士等高级专业人才组成的队伍。“质量取胜，客户为先”是公司的服务宗旨。公司以市场为导向，以服务为宗旨，以质量求发展，以多年的工作经验和认真细心的工作态度为社会为客户提供专业、优质、高效的服务。

（二）实习目的 通过此次在福州聚成环境工程有限公司进行毕业实习，进一步的了解会计制度，运用所学基本理论，基本知识和基本技能，深入社会，结合实践，锻炼和提高理论联系实际的能力，分析问题解决问题的能力和社会工作能力，培养劳动观点和协作精神，提高自身素质，实现学生由学校向社会的转变。

（三）实习内容

一、根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。

1、原始凭证：是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。

2、记帐凭证：记帐凭证是登记帐薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记帐凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。

二、根据会计凭证登记日记帐。日记帐一般分为现金日记帐和银行存款日记帐；他们都由凭证文件生成的。计算机帐务处理中，日记帐由计算机自动登记，日记帐的主要作用是用于输出现金与银行存款日记帐供出纳员核对现金收支和结存使用。要输出现金日记帐和银行存款日记帐，要求系统初始化时，现金会计科目和银行存款会计科目必须选择“日记帐”标记，即表明该科目要登记日记帐。

三、根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。明细分类帐薄亦称明细帐，它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄，输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。

四、根据记账凭证及明细帐计算产品成本。根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本。

五、根据记账凭证编科目汇总表。科目汇总表也由凭证文件生成，其编制方法为对用户输入需汇总的起止日期则计算机自动生成相应时间段的科目汇总表。1

六、根据科目汇总表登记总帐。根据得出的科目汇总表操作计算机，计算机产生出对应的总帐。

七、对帐（编试算平衡表）。对帐是对帐薄数据进行核对，以检查记帐是否正确，以及帐薄是否平衡。它主要是通过核对总帐与明细帐、总帐与辅助帐数据来完成帐帐核对。试算平衡表就是将系统中设置的所有科目的期末余额按会计平衡公式借方余额=贷方余额进行平衡检验，并输出科目余额表及是否平衡信息。一般来说计算机记帐后，只要记帐凭证录入正确，计算机自动记帐后各种帐薄应该是正确的、平衡的，但由于非法操作，计算机病毒或其他原因有可能回造成某些数据被破坏，因此引起帐帐不符，为保证帐证相符，应经常进行对帐，每月至少一次，一般在月末结帐前进行。

八、根据给出的相关内容编制本月的负债表和损益表；将十二月月初数视为年初数，本月视为本年数编制会计报表。资产负债表是反映企业在某一特定日期财务状况的一种会计报表，它根据“资产=负债所有者权益”的会计方程式，说明企业的财务状况。损益表是反映企业在一定期间内的经营成果的会计报表，损益表按照权责发生制原则和配比原则把一个会计期间的收入与成本、费用进行配比，从而计算出报告期的净损益数。根据具体要求操作计算机得出本月的负债表和损益表。

（，本公司是月底先打电话给客户收取原始凭证，通知一般纳税人在月底之前将取得的增值税专用进项发票月末前持发票的抵扣联去税务局进行认证，当月认证当月必须抵扣，未认证的发票从开票日期至180天内有效。然后根据当地税务规定的的抄税时限（次月的1-5日）。

将已经开具使用的发票信息抄入到金税卡中并携带金税卡去国税局抄税。最后在15号之前报国税和地税，之后就开始做账务处理。

经过差不多2个多月的学习，我基本上学会了公司的整个流程。首先，从客户那里取得原始单据回来，我们开始粘贴原始凭证，粘贴原始凭证也有很多技巧，怎样粘贴的好看、整齐，等到时候附在记账凭证后面很美观。由于我们公司用的是速达财务软件，下一步我们就是在电脑上做账。账做完之后我们可以查看明细账和总账，然后通过速达直接生成资产负债表和利润表。

一、实习会计流程

（一）关于凭证整理：我们首先从客户那取得真实、合法的凭证，其中的凭证必须是为生产经营所发生的相关收入，费用，其取得的凭证必须是符合会计法规定的要求，然后我们将这些凭证进行分类、归集、整理并粘贴。

（二）关于申报纳税：我们通过粘贴好的原始凭证进行凭证录入审核后进行期末结转登账，记账。通过收入我们可以填写本月应缴纳的增值税和地税。其中分为核定征收和查账征收，按照其企业不同的基本情况的如实填写纳税申报表。每月的15日之前必须将上月的税报完并且上交税款。对于一般纳税人每月都要通知其纳税人到国税进行抄

2税，或者取得进项税票也要同时到国税去认证才能抵扣销项税款。通过这些数据如实填写一般人纳税人申报表。

（三）关于其他业务服务：我们通过这一段时间的学习，我懂得了办理一般纳税人的要求和流程，办理一般纳税人需要符合税法的相关规定。办理一般纳税人要购买金税卡，金税卡的发行，流程和所需证件。每一年纳税人还要对税务登记证进行工商年检，其年检应在6月30日之前完成。

（四）关于个人：还有在公司应注重同事之间，客户之间的沟通和交流。做会计的我们要管好自己的嘴，不能随意透露顾客的商业机密。在公司我们要遵循公司制度和规定，服从公司的管理，更好的为他人服务。

二、有关会计实务工作改革的几点意见

会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，其在社会经济发展中的作用将越来越大。随着知识经济时代的来临、管理方式的变化，会计工作的重点应日益从信息加工演化为对知识、信息的分析、判断和运用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。

（一）不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息（计算机能轻而易举地在极短时间内完成此项任务），而是将信息控制、未来预测作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营计划制订、财务控制系统设计、投资决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓宽视眼，延伸和转变会计工作的功能，充分发挥会计在知识经济时代应有的作用。

（二）不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组织结构将出现较大的变革；其税法也在不断的更新，完善；按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度；企业越来越重视人力资源和人力投资，员工也希望将自己的智慧财产投资于企业；企业的更多精力将放在新产品的研究上。另外，经济各部门之间的联系更为紧密，经济运行的“触角”也延伸向经济部门以外的其他领域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会计、行为会计等就是这种趋势的端倪。因此会计实务工作者应适应社会变革，不断增长和更新知识。

（三）不断普及与深入信息技术的应用。在知识经济时代，财务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品的设计、加工和制造等关键性的过程，都必须依靠健全的信息技术才能顺利进行，随着经济信息化的出现，会计软件运用的越来越广泛，其会计软件已代替了老式的手工模式，使得会计处理数据变得精确化、简单化、国际化。而税控方面也越来越严谨，软件系统便成了一个不可缺少的桥梁。使得国际互联网、企业内部网成为会计人员的常用工具，手工处理方式已经到了非变革不可的时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深入，及其本身技术、知识更新的不断加快，必将进一步加大对会计职业发展和会计人员知识结构的要求。

（四）实习心得

一、作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

二、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。

三、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。

四、作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

五、在知识经济时代，会计教育培养的是高素质的“通才”，教师不仅仅是传授专业知识，更重要的是给学生创造一个有利的学习、生活氛围，本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓宽知识背景和能力基础的原则，让学生学会“做人、做事、做学问”。一个人只要有一、二个月不学习，就会落后，会计人员将不断回归教育，“活到老、学到老”正是为此需要做了很恰当的诠释。在知识经济时代，知识将不断创新，“不创新，就灭亡”，就会计教育而言，一方面，它要求培养的人才有独立思维的能力、分析和解决问题的能力、自我认识和评价的能力等；另一方面就是要不断地进行自我充电，让自己具备更坚实的理论知识，相信知识能给自己带来财富，带来机遇，注重知识更新的动态。毕业实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节也是我们大学生走出校园的第一个舞台以及告别学生角色的一个桥梁。在学校我学到的永远是理论知识，能不能把我们学到的知识应用到生活、工作中是我们能否适应社会的基本体现。如果不能巧妙的应用理论知识，我们学的再好那也是纸上谈兵。

毕业实习是学生更直接接触企业，进一步了解企业实际，全面深刻地认识企业会计的实际运营过程，熟悉和掌握市场经济条件下企业的会计运营规律，特别是企业市场营销工作的基本规律；了解企业运营、活动过程中存在的问题和改革的难点问题，并通过撰写实习报告，使学生学会综合应用所学知识，提高分析和解决企业市场营销问题的能力，并为撰写实习报告做好准备。在两个多月的实习时间里，我在我的实习单位，了解和研究了企业主要的一些基本会计情况和问题，现作出以上报告。以上就是我的毕

4业实习报告书。在这次的社会实践中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道挣钱的不容易，工作的辛苦，与社会的复杂多变，毕竟学校太单纯了。为了适应社会，我们要不断的学习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使自己在激烈的竞争中立于不败之地！

本次实习是我大学生活重要的里程碑，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固，教学能力也得到了锻炼；其次，本次实习开阔了我的视野，使我对现在的企业会计，工作生活有所了解，我对会计分录、记帐、会计报表的应用也有了进一步的掌握；此外，我还结交了许多朋友、师兄，我们在一起相互交流，相互促进。因为我知道只有和他们深入接触你才会更加了解会计工作的实质、经验、方法。为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。