第一篇：黄山新教育学校月考试卷九年级
黄山新教育学校月考试卷
九年级物理
一．填空题（每空1分，共23分）
1．两条同样的条形磁铁，让一个磁铁的N极紧接另一个磁铁的S极，最后将出现_____个磁极；把一磁铁从中间切成两段，每段磁铁将出现_________个磁极。
2．直流电动机是根据________________________原理制成的，直流电动机工作时，线圈中电流方向是_________的．（选填“变化”或“不变化”）．
3．如图所示，水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将_____，铁块受到的重力将_____．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
4．如图所示，要使电压表的示数变小，应将滑动变阻器的滑片P向_____（选填“a”或“b”）端移动．此时电磁铁的磁性将_____．（选填“增强”、“减弱”或“不变”）
5．如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管，当S闭合后，电流表的示数将__________，弹簧测力计的示数将____________。（选填“变大”．“变小”或“不变”）6．张强同学把一根没有磁性的大铁钉弯成马蹄形，做了一个电磁铁(如图所示)，根据电流方向可判断铁钉尖端为 极。要想让钉头和钉尖的极性反过来，最简单的做法是。7．我国正在筹建世界上第一条商业磁悬浮列车线路，磁悬浮列车是利用__________磁极相互排斥的原理来实现悬浮的。写出利用电磁铁工作的另一个实例：__________________。
8．在如右图所示的实验装置中，玻璃球内的导线是分开的，小磁于静止状态．当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁生了偏转；根据以上现象可知，当把玻璃球加热到红炽状态时，变成了_____体，此时小磁针的______极将向螺线管偏转；小磁针
针处针发玻璃和螺线管间的相互作用是通过________发生的．玻璃球内能的改变是通过________的方法实现的． 9．增强通电螺线管的磁场强度的方法有：（1）______________；（2）_______________________；．．（3）______________________。
10．如右图有两根外形完全相同的磁棒，一根有磁性，另一根没磁性，哪根磁棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部图所示，若两根棒互相吸引，可以断定______钢棒有磁性，若两根钢棒吸引，可以断定______钢棒有磁性。
二、选择题（每题3分，共30分）
11．首先发现电流磁效应现象的科学家是（）
A．沈括 B．伏特 C．安培 D．奥斯特
要确定分，如互相不12．如图所示，ab，cd为铁棒，当电键S闭合后，ab，cd就被磁化，磁化后的极性为（）A．a端为N极，d端为N极 B．a端为S极，d端为S极 C．b端为S极，d端为S极 D．b端为N极，d端为N极
13． 如图所示的磁感线方向和磁铁的N、S极是根据小磁针静止时N极所指的方向画出的，其中正确的是（）
14．用电磁继电器来操纵高电压、强电流的开关，其主要作用是（）
A．节约用电 B．操作简单 C．保护用电器 D．避免危险 15．如图所示，开关S接通后，两个通电螺线管将（）
A．相吸 B．相斥 C．先相吸、后相斥 D．先相斥、后相吸 16．为了判断一节标记已模糊不清的蓄电池的正负极，手边有下列器材，其择用的是（）
A．灯泡、滑动变阻器 B ．条形磁铁、铁屑
C．螺线管、铁屑 D．螺线管、标有磁极的小磁针
17．如图所示，在一圆环形导线的中央放置一个小磁针，通入如图所示的电流时，下列说法中正确的是（）
A．小磁针的N极转向纸内 B．小磁针的N极转向纸外
C．小磁针保持不动 D．小磁针的N极在纸面内沿顺时间方向转动 18．下列电器中，是利用磁场对电流作用原理来工作的是（）A．电风扇 B．电热毯
C．白炽灯
D．电饭煲
19．通电线圈在磁场里处于平衡位置时，下列说法中正确的是（）A．磁感线与线圈平面平行，线圈不受力 B．磁感线与线圈平面垂直，线圈不受力 C．磁感线与线圈平面平行，线圈受到平衡力 D．磁感线与线圈平面垂直，线圈受到平衡力
20．一根长直铜导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，下列说法正确的是（）A．小磁针不动，导线不可能有电流通过 B．小磁针发生转动，导线一定通有电流 C．小磁针发生转动，导线不一定通有电流 D．小磁针不动，导线一定没有电流通过
三、作图题（4分+3分+3分=10分）
21．如图所示是小明设计的温度自动报警器原理图.在水银温度计里封入一段金属丝，当在正常工作的温度范围内时，绿灯亮；当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时，红灯亮，发出报警信号.请按照题意要求，在图中连接好电路。
22．如图是一个通电螺线管电路，开关S合上时，小磁针静止在图示位置，请再结合图上提供的其它信息，标出电源的“+”．“-”负极，画出螺线管的绕法。
中选23．如图所示，请分别标出通电螺线管和小磁针的N．S极。
四、实验与探究题（4分+6分+4分+6分=20分）
24．1991年《新闻晚报》报道一则消息：“上海的信鸽从内蒙古放飞，历经20余天，返回上海市区鸽巢.信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人称奇.” 人们对信鸽有高超的认识本领提出了如下猜想：
A.信鸽对地形地貌有超强的记忆力 B.信鸽能发射并能接收某种超声波 C.信鸽能发射并能接收某种次声波
D.信鸽体内有磁性物质，它能借助地磁场辨别方向
那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍，而缚着铁块的信鸽却全部飞散了.（1）科学家的实验结果支持上述哪个猜想？__________（填字母）
（2）缚铜块的信鸽能从很远的陌生地方飞回鸽巢是因为铜_________磁性物质。（填“是”或“不是”）25．如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。造成小磁针偏转的原因是什么呢？
猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。
猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起。
(1)小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是_______________。(2)为了验证猜想一，下到方案可行的是________________（可能不止一个正确选项）
①将整个装置放在玻璃箱中进行实验
②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验
③改变导线中的电流方向
(3)如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议____________________。26．小华探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用别通电，小华根据图示实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁
同的漆电源分性
越强.（1）小华设计的实验不妥之处是__________。
（2）请你写出实验的改进方法____________________________________________。
27．随着“神舟五号”载人飞船的成功巡天，华夏儿女的下一个目标是登上月球。关于月球上的物理现象和规律，同学们提出了很多问题和猜想．有关月球周围的磁场问题，安琪同学提出了自己的猜想和检验猜想的实验方案． 安琪同学的猜想：
月球可能像地球一样，本身就是一个巨大的磁体，在它的周围存在磁场，并且也有“月磁”南极和“月磁”北极．
安琪同学为检验上述猜想所拟定的实验方案：
（1）取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场；
（2）小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极．
你认为，洋洋为检验猜想所拟定的实验方案中应该改进或改正的是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
五、计算题（7分）
28．一台小型电动机接在220V的电源上，已知线圈的电阻是20欧，求：当输入电动机的电流是2A时，电动机的输出功率是多大？1分钟后电动机产生的热量是多少？
第二篇：九年级月考试卷
民乐二中九年级(上)第一次月试题A卷
语文
(全卷满分120分,考试时间150分钟)第I卷（选择题，共33分）
一、（15分）
阅读下面一首诗，完成第一题。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）
A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面烘托出诗人静候友人来访时的清静气氛。B．第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。C．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人闲适、悠然的心情。
D．全诗通过对环境和人物动作的描写，再现了诗人雨夜等候友人的情景，含蓄而富有韵味。
阅读下面的文言文，完成2~4题。
愚公移山 《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
2.下列加点词的意思相同的一项是（）A.年且九十 / 天子且至 ．．B.方七百里/ 有朋至远方来 ．．C.曾不若孀妻弱子/曾益其所不能 ．．D.叩石垦壤/乃驻车叩马 ．．3.下列句子的翻译，正确的一项是（）
A.指通豫南，达于汉阴——（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水北岸。B.杂然相许——大家纷纷表示赞同。
C.且焉置土石——而且挖下来的土和石头往哪里搁？
九年级语文1 D.如心之固——你也真够顽固的。
4.下列对文章的理解和分析，有误的一项是（）
A.“方七百里，高万仞”，说明太行、王屋两座山直上直下，又高又陡。
B.为了移山，愚公召开了一次家庭会议，征求大家的意见，家人“杂然相许”的反应，说明愚公在家有着很高的威望和号召力。
C.愚公是一个确定了目标就坚持不懈的人,即使遇到天大的困难也要排除万难达成目标,其坚忍的意志和顽强不屈的精神让人肃然起敬.D.文章通过记叙一个年近九十岁的老人领着子孙挖山不止,最后感动天帝,用神力把山移走的故事,反映了人类改造自然的伟大气魄和坚持不懈奋斗的精神.根据你的名著阅读积累,完成第5题
5.下列对中国古典四大名著的表述,不正确的一项是()A.《水浒传》中，是呼延灼摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中徐宁最后破了“连环马” B.《西游记》中，在观音禅院着大火时，孙悟空用来保护唐僧的避火罩是向广目天王借的。
C.《三国演义》中，“诸葛亮三气周瑜”的“二气”是：赤壁大战后，周瑜去占荆州，被诸葛亮抢先夺取。D.《红楼梦》中别号“蕉下客”的贾探春大气，性格开朗大方，她发起组织了大观园的诗社活动。
二、（9分）
阅读下面一篇文章，完成6~8题。
幸福的玫瑰 【美国】阿•戈登
1那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。
○②我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。
③“没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好?”奥森老爹说。
④有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，叫克丽丝汀。
⑤她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。
⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她，她满脸惊讶——“给我的吗?”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。
⑦我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气!”
⑧我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过，奥森老爹说他会继续送花来的。”
⑨她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事情……”
九年级语文2 ⑩回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共计十三元。已全部预付。”原来如此，我暗自思忖，原来如此!⑧直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了一阵，随后问：“凯洛琳小姐现在怎样了?”“凯洛琳小姐?”他点点头，“她嫁给了乔治，那个开药店的，人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦!”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢?”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。”
⑩我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的?”“一位太太。”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽丝汀。”
⑩“你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!”
(选自《外国百篇经典微型小说》，有删改)6.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A.潘尼曼对感情的背叛与凯洛琳的痴情，是凯洛琳爱情受挫、精神受打击的直接原因。B.奥森老爹与镇上女人的行为代表了小镇人的爱心。
C.凯洛琳送“我”珍贵的帆船模型，是为了感谢“我”在她最困难时给过她温暖。D.克里斯汀与凯洛琳小姐表现出的“骨气”的内涵与本质是相同的。
7.对标题“幸福的玫瑰”的象征意义的理解，不正确的一项是（）（3分）A.象征着人性美的光辉 B.象征着甜美幸福的爱情 C.象征着娇嫩花瓣诉说的美好生活 D.象征着小镇人们的正直与善良
8.下列对文章主旨的理解，不恰当的一项是（）（3分）
A.面对生活中碰到的困难，不要拒绝别人善意的帮助，要勇于面对，战胜自己。B.一个人要重新鼓起生活的勇气，首先要把自己融进集体生活中 C.呵护别人的痛苦，这也是一种美德
D.做人要心存感激，特别是对你无意中伤害而对你包容的人
三、（9分）
阅读下面一篇同学习作，完成9~11题。
感受寂寞
1今晚，我深深感受到寂寞的滋味——无聊的苦涩。○2 “我闭上眼睛就是天黑,一种撕裂的感觉„„”录音机里传出阿杜“天黑”○【A】的歌声。
3我向窗外望去,漆黑一片,只有一轮冷月寂寞的挂在空中○1。我放下手中的书,揉揉发痛的眼睛,环顾一下○安静的屋子,才猛然意识到只有自己在家。我突然感到有点害怕。【B】故意把声音调大些,一遍又一遍反复2，一次次感受着歌里的妻凉,仿佛那首歌就是写给我的。的听着这首歌○4我感到好困,但我又不敢去睡觉,只得蜷在床上静静地听着音乐。现在虽已是春天,可是晚上还是很凉的。○我的手脚冰凉冰凉的,我使劲搓着手,却无济于事。我终于决定到客厅里倒一杯开水。坐在床上,双手捧着,想着一些无关紧要的连自己也说不清到底是什么的事情,或者说,我什么也没想,只是习惯了那种恣势——寂寞的恣势。
九年级语文3 5不知过了多长时间,我猛然发现杯里的水已经冰凉,然后一股脑儿地灌入口中，听着喉咙里“咕咚咕咚”○
3,属于我的只有那轻轻的音乐,暗淡的灯光,一张床和的声音——【C】寂寞的声音。突然,有种与世隔绝○一本书,对了,还有“滴答”的钟表声。
6我呆呆地看着眼前这个可以告诉人们○“生命”的东西,注视着那个不停的绕圆圈散步的家伙,眼都看花了,4。可它还是无休止地不厌其繁地走啊走,转啊转。我很佩服它的耐性,于是我还是对着它甩出一个“无聊”○我又突然发现一个反应迟钝的家伙，不知什么时候已经从刚才的2走到了6。对此，我有些莫明的惊讶，但还是不屑一顾地说了句：“你跟它一样无聊！”
7我开始跟着录音机小声地哼唱着，○“其实你才是最无聊的„„”不知是谁这样对我说，是钟表在反抗吗？噢！什么跟什么呀？看来，我是真的困了。
8“其实，黑夜本来就是很无聊的。○”我对自己说道：【D】于是，我进入了梦乡。9.文中A、B、C、D四处标点符号，使用正确的一项是（）10.下列对加直线语句的修改，不恰当的一项是（）
1句改为“我向窗外望去，漆黑一片，那轮寂寞的冷月不知躲到哪里去了” A．○2句改为“反复地一遍又一遍听着这首歌。B．○” 3句改为“突然，有一种与世隔绝的感觉。C．○” 4句中的“于是”改为“但是” D．○11.下列对文章的修改意见,不恰当的一项是()A.(2)段写到歌声却没有作用,应在段末加上"这是一种寂寞的声音,仿佛能使我感觉到黑暗中心脏滴血的情形”以扣题.B.第(3)段写到了“向窗外望去”,可以增加一些窗外的声音以作反衬。
C.文章运用了夸张、拟人等修辞手法，形象的描绘了作者感悟到的寂寞无聊的痛苦，但对钟表的描写过多，应简略些。
D.文章最后一句可改为“无聊的我在无聊的黑夜中伴随着无聊的钟声进入了梦乡”以照应开头，突出“无聊”。
第 II卷（非选择题，共87分）
四、（23分）
12.请你在答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。（6分）13.根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。（每小题2分，共12分）1.河伯欣然自喜，___________________________.(《秋水》)2._____________________,长河落日圆.（《使至塞上》）
3.人有悲欢离合,___________________,_______________________.（《水调歌头》）4.___________________________,心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）5.____________________,青春作伴好还乡.(杜甫《闻官军收河南河北》)6.杜牧《泊秦淮》中语意双关又借用典故，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑的句子是________________________,______________________.(《泊秦淮》)14.你班以“赞美青春、充实青春、憧憬未来”为主题开展了一次“让青春焕发出夺目的光彩——青春畅谈”的口语交际活动。
你被邀请担任“青春·梦想”主题班会主持人，要求你发表结束语，你会说：（含标点70个字以内）(5分)
九年级语文4
五、（14分）
阅读下面一篇文章，完成第15~17题。
丢失的乡村夏夜
向善华
我一直在想，到底是谁丢失了孩子的乡村夏夜!
我一直这样固执地认为，乡村的夏夜是孩子的。
我生在乡村长在乡村，我闭着眼睛都能说出乡村夏夜的模样，我张耳就能听到乡村夏夜的声音，我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了，泥香禾香桃香梨香，以及各家各户在牛栏猪圈门前烧起的赶蚊子的艾叶香，甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草味，哪一样能从我鼻子底下溜走呢?
那时候，我也是一个孩子。我不喜欢冬天的夜晚，天那么冷，孩子们又穿着臃肿的棉衣棉裤，人都变成球了，叫我们怎么玩;我也不喜欢春天的夜晚，天气确实暖和起来了，但稍微动一下就要出汗，孩子们干脆脱了棉衣棉裤，却弄得大人满院子追着喊，加衣，加衣!烦都烦死了，哪能玩得尽兴?
夏天就不同了，夏天的夜晚才是孩子们自己的夜晚啊!
夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水，孩子们心里有盼头，孩子们是在等夏夜那枚月亮，月亮才不会失约呢，月亮是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的，孩子们天天守着看着，这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的月亮花;孩子们捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的孩子就是这么弄月亮的，月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一荡，又一荡，慢慢地自己复原自己，又是一脸慈祥。
夏夜里，孩子抬着一只小小的木桶去村后山脚下，不远的山脚下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的凉凉的一轮月亮。去时一只空桶晃悠悠，轻飘飘，回来却哗啦啦，沉甸甸，孩子竟然抬着月亮在走。月亮在水桶里扮鬼脸，一会儿拧鼻子，一会儿歪嘴巴，一会儿又眯眼睛，逗得孩子们笑偏了脚下的路，一朵一朵月光就泼凉了乡村夏夜。水桶抬到晒谷坪正中央，劳累了一天的大人你一瓢我一瓢，就着月光咕咚咕咚喝下肚，孩子们心里也住进了一轮这样的月亮，亮堂堂的，甜丝丝的。
夏夜，孩子们一人一把枪，油菜杆镶的，一人一顶草帽，青菜绿叶织的，这边一伙才占了高地，那边一伙却开始打扫自己的战场了，除了孩子，谁能将战争弄得这般温馨?夏夜，孩子们捉迷藏，我却怎么也找不到我的伙伴，他们能在我的眼皮子底下藏得无影无踪，却没本事在月亮的注视下隐形，这么深邃这么神秘的乡村夏夜，哪个黑角旮旯月亮不曾关照，月光不曾探访?夏夜，我有一个专用的火柴盒，我一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头，我在追我的萤火虫呢，它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪，我赶也赶不上。我打开火柴盒，月光倏地钻了进去，这意外的收获，心里不照样美美的?夏夜，我那还没开窍的小弟，要过祖母手中的大蒲扇，竟将祖父和周围的大人们一个一个扇得东倒西歪。月亮都笑了，夏夜怎不乐陶陶?
但转眼几十年，这样的情景只在我梦里出现，一幕接一幕，记忆的闸门就是关不住。现实呢，现实是我的乡村夏夜丢失了!
河床枯了，溪水浊了，月亮还来扎猛子么?村后的山脚坍了一大片，泉眼半睁半闭的，自身难保，叫它如何养月亮?煤气灶一打就燃，哪来的火柴盒，拿什么盛月光?蒲扇老土，那点可怜的自然风，在空调制造的冷气面前，还不羞死?还有，还有，仿真枪也玩腻了，塑料的又没兴趣，油菜杆脏兮兮的，哪双手愿意去拔去镶?
孩子在哪儿呢?孩子在水泥楼房里看卡通，在镇上和自己的亲爹亲娘一起吃宵夜，又坐火车去了爹娘
九年级语文5 打工的城市，火车顶壁上的夜视灯好刺眼，但那不是月亮，也不是星子，城市从来就是没有夜晚的，城市的天空都被一幢接一幢一片连一片的摩天高楼割得稀巴烂了，夜空没了，星星月亮住哪儿，萤火虫又该把小小的灯笼往哪挂? 我一遍遍叩问灵魂，谁弄丢了我们的乡村夏夜!
15.文章中说“乡村的夏夜是孩子的.”文中描写了孩子们在乡村夏夜里做了哪些趣事?(含标点限40个字内)(4分)16.结尾说:”我一遍遍叩问灵魂,谁弄丢了我们的乡村夏夜?”蕴含了作者怎样的思想感情?(含标点限60个字内)(5分)17.你有过“丢失”的经历吗?有些东西丢失了,可能会失而复得:有些东西一旦丢失了,就很难找回来了,请你写一次丢失的经历及感触.(含标点限60个字内)(5分)
六、（50分）
18.阅读下面的文字，按要求作文。
“子在川上曰：‘逝者如斯夫！’”在人们的眼里，时间总是向前流逝，时光倒流只是美好的梦想。
但是，一切皆有可能。假如，假如有那么一天，时光真的可以倒流，人们可以重新回到过往的日子和生活，重温已经消失了的温馨，或者弥补曾经留下的遗憾；也可以从自己的生活出发，逆时间河流而上，游览心仪已久的景物和风光，结交原本只在书本中认识的人物，并亲身经历原本并不属于自己的生活——美妙的梦想就这样神奇地变成了现实！
假如时光可以倒流，你最想回到你曾经经历的何时何地？你最希望经历怎样原本不属于你的生活？你最想看到什么样的已经消失了的景物？你对因为时光倒流而彻底改变了的世界有着怎样的情感？又会引发你怎样的思考？
请根据你的认识、经历或想象，以“假如时光可以倒流”为题，写一篇作文。提示与要求：
1内容自选，立意自定，表达自己的真情实感。○2文中不得使用生活中真实的人名、校名与地名。○3文章不少于600字，诗歌不少于60行。○4不得抄袭。○
九年级语文6
第三篇：黄山新教育学校关于庆祝第105个妇女节的通知
黄山新教育学校关于庆祝第105个“三八”妇女节的通知
为庆祝“三八”国际劳动妇女节105周年，我校决定开展丰富多彩的纪念活动，现将主要工作通知如下：
一、宣传中心利用博客、网站等媒体，宣传国际国内优秀女教师风采。
二、组织女教师赴黄山风景区旅游，现将主要事项通知如下： 1．明天（3月3日）早上7时19分，全体女教师到学校前广场集中。
2．请女教师做好防寒保暖工作，当前黄山风景区的明日天气预报是：小雪转阴，零下5度到4度。
3．因要爬山，且路面可能结冰，请女教师明日穿上防滑的运动鞋。
4．根据风景区内部人士建议，学校组织大家先登后山，再攀前峰，因下山索道正在维护，学校购买上山单次索道票，然后从前山迎客松处下来。
5．学校不统一组织中餐，教师自行安排，学校发放中补贴每人15元。晚餐视情况安排，不统一组织的，亦发晚餐补贴每人15元。
6．本次旅游，考虑到安全等因素，不支持女教师带小孩参与。7．不参加本次旅游的，不安排上课等工作，给予放假一天，不发放中晚餐补贴。
8．因刚开学，请有课的教师布置学生预习任务，防止学生无事可做。
9．周二（3月3日）的课，全天安排男教师看班，具体安排由各部发布。
三、学校给后勤女员工发放价值50元的节日礼品一份。祝全校女教职员工妇女节快乐，一生幸福！
黄山新教育学校 2015年3月2日
第四篇：新教育学习体会
新教育 新思想 新教法
---学习新教育心得体会
提到新教育，大家并不陌生，在网上或是在书籍中大家都有所了解，通过这一学期的学习，使我知道了，新教育是以教师的事业发展为起点，以四大改变为思想，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。它的核心理念是：为了一切的人，为了人的一切。它的价值取向是：“只要行动,就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。在今后的工作中我将重点从以下以下几个方面落实“新教育”。
一、努力创建“理想课堂”。
新教育中提出了理想课堂的六个度，总结了理想课堂的三重境界。对教学实践活动有非常深刻的指导性。在我今后的教学中先从“理想课堂”的“六个度”做起，不断改进教学策略和方法，努力使课堂充满活力、情趣与智慧。
参与度——努力在教学过程中做到全员参与、全程参与和有效参与。不做自己的表演，不做事先预设程序的再现。时刻审视自己是否在课堂上讲“废话”，拒绝“满堂灌”，充分发挥学生的潜力和能力，做到一堂课上学生的参与（发言与活动）时间不少于二十分钟。
亲和度——努力营造良好的课堂氛围，师生之间进行愉快的情感沟通与智慧交流，建立良好的师生合作关系。
自由度——努力使课堂充满着自由轻松的氛围，使课堂多一些轻松，多一些幽默，多一些欢声笑语。整合度——努力把课上的教学内容相关知识进行整合，把枯燥的知识、题目的分析变得生动、多元、实用。
练习度——努力让学生练习，让学生在课堂上动脑、动手、动口，通过聆听、在互动中学习，在活动中学习。
延伸度——努力在知识整合的基础上向广度与深度延伸，从课堂教学向社会生活延伸，为学生的进一步探究留下空间。二、一步一步地向“新教育”的三重境界迈进。
1、理想课堂第一重境界为：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。朱永新教授认为：这成为新教育人进行课堂框架研究的起点。这个框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。“预习”被朱永新称为这个框架的一大特色，“预习是学生独立学习的机会，不应只是为课堂教学做一些准备工作，而应尽可能地针对所有教学目标，是真正的自主学习。”这就重新确立“教为学服务，让学生的学习成为课堂的真正核心”的思想。要让每一分钟都有所计划、富有成效。
2、理想课堂第二重境界是：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。
朱永新教授所讲的“知识”，不能理解为静态的写在书本上的知识，而要视为一个动词、一个有待重新发现的事物奥秘，以及发现这种奥秘的方法和过程。朱永新教授认为：优秀的课堂教学，就是要重现这一神奇的发现与创造的过程。核心是智力挑战、思维训练。
3、理想课堂第三重境界是：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
朱永新教授认为，理想课堂不会停留于人与知识的对话这一维度，而要展开三重对话：人与知识的对话、人与他者的对话、人与自己的对话。“只有这样，我们才能说，课堂教学不仅实现了知识的复现，而且也实现了人的复活——师生生命的复活”。
三、学习新教育中课程改革的新要求
1、教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。
2、教师应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。
四、教师专业阅读，促进专业成长
在学习中，我们不难感受到，许多教师之所以能成功，就是因为他们好读书，有着丰厚的文化底蕴，并将读到的悟到的实践于自己的课堂，反复磨练。而每一个老师要取得成功，获得专业的进一步发展，名师是目标是方向，名师的成名秘诀更是学习的指路航灯。深厚的文化底蕴来自读书，来自不断地学习实践。只有引导教师明确读书是永久的真正意义的备课，实践反思与读书相结合，才能帮助教师形成自己的教育主张和思路，教师专业才能发展。但在日常教育教学工作中，我们不难看到，有的老师虽然会教书，但不喜欢读书，“没有时间!”这是很多教师给出的不阅读理由，他们靠的是一年一年在教学过程中积累的经验传道、授业、解惑；有的教师迫于考试压力和业绩考核，只关注教参，而排斥其他读物。由此带来的是教师教学的程序化，教师人文与科学素养的低迷以及愈来愈严重的职业倦怠现象，日益成为教育质量提升的“瓶颈”。
五、“构筑班级文化”改变课堂的发展模式
通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂，这是新教育的追求，也是新教育的核心项目。课堂的三大核心要素即教材、教师、学生，用教材教什么，即你为这节课制订怎样的目标；围绕核心目标教师安排哪些策略，即教师的教学板块组成；学生在每个板块中的个体表现，即学生的学习清单。好的课堂，是这三者完美有效的结合。
朱教授提出新教育四大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。“只要行动，就有收获。”他说你去做，你就行；你去做，你就能成功。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。
总之，通过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以朱永新的新教育理念和思想为我所范，努力学习，进一步学习“我的教育理想”，使自己的思想不断进步，工作也有更大的起色。
第五篇：新教育工作总结
新教育工作总结
新学期又开始了，“只要行动，就有收获”，这是所有新教育人的共同信念。开展新教育实验，是全面实施素质教育、深入推进课程改革的重要途径。开学来，我校继续注重对新教育实验工作，扎实有效的开展各项工作。我们主要做了以下几方面工作：
1．注重宣传，加强家校联合。
学校还利用升国旗、主题班会、黑板报、班级文化等，使全校师生在校园中感受新教育，认识新教育，理解新教育，享受新教育。为了进一步宣传新教育，我们利用家长会，和家长们进行沟通、交流，力争得到他们的大力支持。学校不仅倡导师生共读，还倡导亲子共读。为了让更多的家长参入，让家长认识新教育，明白新教育实验对孩子的影响力，参与到新教育实验中来，不仅要给孩子买书，还要支持孩子读书，还要和孩子共同阅读，共同编织，共同成长，共同享受读书的快乐。
2．重视晨诵、午读、暮省工作。
新学期一开学，新教育就在我校6个班级中全面铺开。学校首先从时间安排上保证新教育实验的顺利开展，每天安排课前20分钟的晨诵和1小时午读时间，每到预定的时间，学校的铃声就会提醒老师和同学们开始晨诵和午读。
3．提高教师专业成长
为进一步促进教师专业成长，倡导教师形成读书风气，提升教师生命质量，学校阅新教育杂志两份，订购新教育图书20余本，近600元。还推荐了《班主任工作漫谈》、《做最好的班主任》、《做最好的教师》、《一生有用的好习惯》、《新教育》、《过一种幸福完整的教育生活》、《走在新教育边上》、《我的教育理想》《给教师的建议》等优质书籍供教师们阅读，让教师们与崇高精神对话，在读书中学习，在读书中提高，在读书中促进专业成长。
4．师生共写随笔。
新教育实验提倡“师生共写随笔”，写随笔不仅仅是练笔，不仅仅是“心灵的对话”，随笔还有育德、启智的功能。无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩。学校充分发挥教育在线和教师博客的作用，鼓励班主任与任课教师注册，在网上跟帖，老师立足于每一天的教育教学生活，撰写的教育随笔、教学小故事、教学案例等。在三八妇女节期间，我们组织女教师开展了“我的教育故事”讲述比赛活动。
5．聆听窗外声音
为了进一步增加师生的阅历，拓宽师生们的视野，让他们领略更多的精彩，让他们感受激情，学有榜样，引导他们关心社会，培养他们的激情和欲望。学校积极地为他们创设与大师对话，与大师进行面对交流的机会，3月11日，我校组织骨干教师到叩官小学参加了徐锡华所长关于新教育的讲座，3月25日，学校组织三名教师到济南参加了“海外名家中国行对话雷夫活动”。
6、开展了“学会吃饭”每月一事活动
结合学校新开放的食堂，我们组织了“学会吃饭”每月一事活动，让学生通过学习、活动，学会打饭的礼仪、常规，学会健康的饮食习惯。
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