研究性学习结题报告总汇——校服与中学生形象之间的联系

第一篇：研究性学习结题报告总汇——校服与中学生形象之间的联系

研究性学习结题报告

校服与中学生形象之间的联系

李精华

冯楠

冯蕾

刘宇菊

尹丽萍

周敏

徐子豪（贵州省贵定一中高一（10）班）

指导教师：杨家良

活动小组 活动时间: 2011.10-2011.12 活动形式： 上网调查访问

⒉ 上网查找资料

⒊ 咨询学校与家长

⒋ 数据处理 主要渗透学科：政治﹑计算机

1、活动目标：

1.1通过调查﹑收集资料等多种方式﹑调查校服的变化，国外校服的对比，明对我们学生生活方面等影响，提出看法与建议.1.2学会对自身做为学生应当拥有的精神面貌有清晰的认识 1.2.1认识到校服对于学生学习生活的影响

1.2.2学会利用上网﹑问卷调查等方式来收集获取所需资料 1.2.3应用调查资料来进行数据处理﹑分析原因，后得出结论 1.2.4学会信息交流与分享，成良好的学习态度

2、课题选择的由来：

在当代，校服款式﹑质量﹑颜色等方面问题上，学们的意见不统一。校服成为了当代学生的热门话题之一，同时也成为了校方在选择校服时的一个困扰„„ 为了了解当代学生对于校服各方面的认识与选择，校服对于学生学习生活精神面貌及形象的影响。便以“校服与中学生形象之间的联系”为题，开展研究性学习，希望可以借此对当代学生校服整改起到一定作用，同时也给当代中学生树立良好的形象。

3、课题研究资料整理与分析：

课题的定位是分析贵定高中生对于校服选择问题的看法，因此必须有大量的调查研究。首先通过随机给学生发配调查问卷，随机走访部分家长和教师进行咨询，其中主要分为两大类，一是收集数据资料；二政治进行分析。

4、活动设计：

4.1准备阶级：制定楷体报告书。

4.1.1确定课题研究日程，首先从给中学生发配调查问卷入手，了解同学们的看法，查找相关图片及其文章，确定研究的方向。4.1.2任务和分工：

冯楠：结题报告

冯蕾：收集有关图片及其文字材料 刘宇菊﹑尹丽萍：对家长意见进行走访

李精华﹑周敏：向学校﹑老师等方面进行咨询 徐子豪：发﹑收调查问卷及整理数据

4.2 实施阶段：

4.2.小组成员按照开题报告书制定个人活动计划并开展活动 4.2.1设计并制作调查问卷 4.2.2发配调查问卷

4.2.3上网调查找相关图片及文字 4.2.4收回调查问卷

4.2.5收纳数据﹑整理及分析 4.2.6进行总结，写出调查报告

4.2.7讨论﹑修改调查报告，形成结题报告。4.3 课题资料整理

结题整理小组课题研究资料，撰写结题报告及个人体会文章。参加课题结题答辩等。

4.4 成果展示

讲课题研究资料进行整理后展示，同时准备参加结题辩论。

5、主要活动流程 5.1 准备和组织

5.1.1参加高一级研究性学习动员大会

5.1.2开办信息技术研究性学习课题的学习方法指导培训 5.1.3搜集有关资料，每位参加者引出课题 5.1.4筛选课题和确定课题

5.1.5课题组长进行课题可行性论证 5.1.6课题组长完成各题组的建议 5.2 深化研究

5.2.1制定课题实施方案

5.2.2课题研究方法与高中生校服问题探究方法指导 5.2.3网络调查与社会调查 5.2.4问卷设计与统计方法统计 5.2.5“课题周记”评计 5.2.6提交初步研究报告

5.2.7收集整理前阶段的研究数据 5.2.8课题实施过程评价与指导

5.2.9开展各类问卷调查与调查结果统计 5.2.10课题研究中有关争论问题的辩论赛

5.2.11提交初步论文﹑研究报告及研究论据材料

5.2.12总结成功经验，汲取失误和教训，进行课题总结与论文写作方法指导

5.2.13完美各种课题研究材料，相交流探讨 5.3 全面总结

5.3.1全面统计并调查与研究材料及数据，撰写研究总结报告 5.3.2提交研究论文﹑研究心得﹑体会，图片与视频素材等

5.3.3对所有参加学生课题研究态度﹑体验﹑技能﹑实践﹑成果﹑评价的赏论性评价 5.2.4参加高二年级研究性学习结题报告与经验交流会

6、重要结论

通过一系列的调查和咨询，得到当代中学生对于校方在选择校服方面的问题上还是有一定的看法和意见，处在新世纪潮流中的中学生对于自身形象还是有一定的要求，良好的形象对当代中学生的学生生活和精神面貌有着息息相关的联系和一定的影响。通过把当代中国普遍中学生校服与国外普遍校服相比较，国内中学生更为喜爱国外的校服，春秋两季不同款式，色彩较为中性和柔和，让人感觉更为精神和乖巧，而家长和校方则表示，选择校服对应选择更具实用性的﹑保暖适用各种气候的，更为实惠的。因为，我们认为把两者完美的结合起来会更好的解决这个问题。

7、优秀优化方案

通过研究与手头资料上的对比，得出关于中学生与家长﹑校方对于校服各方面问题的原因：①对于款式的选择 ②对于色彩搭配的选择。解决的方法：设计多款符合校方与学生要求的校服供学生选择。

8、评价：

结合中学生的立题，深入调查研究，把理和实践有机结合起来，通过该活动，从中体验研究性学习过程中的快乐，不断提高分析问题和解决问题的能力。

9、教师反思：

研究性学习是一门新兴学科，更是一门高深的学问，教师在其中充当的是一个指导者，参与者，我们认为，在研究性学习的过程中，应的、特别注意以下几点：

9.1组织要严密，研究性学习活动都应有非常明确的计划 9.2指导要合理 9.3评价要科学。

第二篇：研究性学习结题报告总汇——校服与中学生形象之间的联系

研究性学习结题报告

校服与中学生形象之间的联系

（贵州省铜仁一中高二（6）班）

指导教师：李建雄

活动小组活动时间: 2011.10-2011.12

活动形式： 上网调查访问

⒉ 上网查找资料

⒊ 咨询学校与家长

⒋ 数据处理

主要渗透学科：政治﹑计算机

1、活动目标：

1.1通过调查﹑收集资料等多种方式﹑调查校服的变化，国外校服的对比，明对我们学生生活方面等影响，提出看法与建议.1.2学会对自身做为学生应当拥有的精神面貌有清晰的认识

1.2.1认识到校服对于学生学习生活的影响

1.2.2学会利用上网﹑问卷调查等方式来收集获取所需资料

1.2.3应用调查资料来进行数据处理﹑分析原因，后得出结论

1.2.4学会信息交流与分享，成良好的学习态度

2、课题选择的由来：

在当代，校服款式﹑质量﹑颜色等方面问题上，学们的意见不统一。校服成为了当代学生的热门话题之一，同时也成为了校方在选择校服时的一个困扰„„为了了解当代学生对于校服各方面的认识与选择，校服对于学生学习生活精神面貌及形象的影响。便以“校服与中学生形象之间的联系”为题，开展研究性学习，希望可以借此对当代学生校服整改起到一定作用，同时也给当代中学生树立良好的形象。

3、课题研究资料整理与分析：

课题的定位是分析贵定高中生对于校服选择问题的看法，因此必须有大量的调查研究。首先通过随机给学生发配调查问卷，随机走访部分家长和教师进行咨询，其中主要分为两大类，一是收集数据资料；二政治进行分析。

4、活动设计：

4.1准备阶级：制定楷体报告书。

4.1.1确定课题研究日程，首先从给中学生发配调查问卷入手，了解同学们的看法，查找相关图片及其文章，确定研究的方向。

4.2 实施阶段：

4.2.1设计并制作调查问卷

4.2.2发配调查问卷

4.2.3上网调查找相关图片及文字

4.2.4收回调查问卷

4.2.5收纳数据﹑整理及分析

4.2.6进行总结，写出调查报告

4.2.7讨论﹑修改调查报告，形成结题报告。

4.3 课题资料整理

结题整理小组课题研究资料，撰写结题报告及个人体会文章。参加课题结题答辩等。

4.4 成果展示

讲课题研究资料进行整理后展示，同时准备参加结题辩论。

5、主要活动流程

5.1准备和组织

5.1.2开办信息技术研究性学习课题的学习方法指导培训

5.1.3搜集有关资料，每位参加者引出课题

5.1.4筛选课题和确定课题

5.1.5课题组长进行课题可行性论证

5.1.6课题组长完成各题组的建议

5.2深化研究

5.2.1制定课题实施方案

5.2.2课题研究方法与高中生校服问题探究方法指导

5.2.3网络调查与社会调查

5.2.4问卷设计与统计方法统计

5.2.5“课题周记”评计

5.2.6提交初步研究报告

5.2.7收集整理前阶段的研究数据

5.2.8课题实施过程评价与指导

5.2.9开展各类问卷调查与调查结果统计

5.2.10课题研究中有关争论问题的辩论赛

5.2.11提交初步论文﹑研究报告及研究论据材料

5.2.12总结成功经验，汲取失误和教训，进行课题总结与论文写作

方法指导

5.2.13完美各种课题研究材料，相交流探讨

5.3 全面总结

5.3.1全面统计并调查与研究材料及数据，撰写研究总结报告

5.3.2提交研究论文﹑研究心得﹑体会，图片与视频素材等

5.3.3对所有参加学生课题研究态度﹑体验﹑技能﹑实践﹑成果﹑

评价的赏论性评价

6、重要结论

通过一系列的调查和咨询，得到当代中学生对于校方在选择校服方面的问题上还是有一定的看法和意见，处在新世纪潮流中的中学生对于自身形象还是有一定的要求，良好的形象对当代中学生的学生生活和精神面貌有着息息相关的联系和一定的影响。通过把当代中国普遍中学生校服与国外普遍校服相比较，国内中学生更为喜爱国外的校服，春秋两季不同款式，色彩较为中性和柔和，让人感觉更为精神和乖巧，而家长和校方则表示，选择校服对应选择更具实用性的﹑保暖适用各种气候的，更为实惠的。因为，我们认为把两者完美的结合起来会更好的解决这个问题。

7、优秀优化方案

通过研究与手头资料上的对比，得出关于中学生与家长﹑校方对于校服各方面问题的原因：①对于款式的选择②对于色彩搭配的选择。解决的方法：设计多款符合校方与学生要求的校服供学生选择。

8、评价：

结合中学生的立题，深入调查研究，把理和实践有机结合起来，通过该活动，从中体验研究性学习过程中的快乐，不断提高分析问题和解决问题的能力。

9、教师反思：

研究性学习是一门新兴学科，更是一门高深的学问，教师在其中充当的是一个指导者，参与者，我们认为，在研究性学习的过程中，应的、特别注意以下几点：

9.1组织要严密，研究性学习活动都应有非常明确的计划

9.2指导要合理

9.3评价要科学。

第三篇：校服与中学生形象范文

课题名称：校服与中学生形象

班级：高一（4）班

负责人：梁邱

课题组成员：金海桥、叶福永、林山米、梁星星、梁婷婷、潘胤如，梁邱 指导教师：施仁贵

课题研究涉及的主导学科：语文，美术

课题研究涉及的相关学科：数学，电脑

中文摘要：可以使一些中学生纠正错误的观点了解真正的形象，能够使部分中学生了解到错误明白事实，能够较好的反映出当代学生的作风和品质。英文摘要：Students’ clothes is very important.关键词：当代 中学生 校服 学生形象

研究解决的问题：当代中学生的校服与学生形象的联系

研究问题的假设：能够较好的反映出当代学生的作风和品质。

研究采用的基本方法：①问卷调查，调查对象为部分普通中学学生和职校学生，部分教师、家长。

②专家访谈。

③文献资料研究。

研究的基本过程：时间：课余，节假日

地点：校内，图书馆，教室，办公室

完成的研究工作：用调查研究报告的形式反映中学生对自身形象的认识及对校服改革的需求。

基本步骤：设计问卷-进行调查--分析资料――得出结论

研究获得的结论：调查表明只有50%的学生对于自身形象表示满意。也就是说，50%的学生对自身的形象不满意或不太满意，但试图改善自身形象的却只有15%

在这次调查中，我们发现大家对自身形象十分关心。而社会、学校、家庭对学生形象的改善应给予更多的帮助与指导。作为新一代，无论是个人还是群体，都应该表现出自己独特

研究的结果分析：我们认为造成这一现象的原因主要有以下几方面：

一、学生认为有许多的因素制约着他们形象的改善。27.5%的学生认为是校规，78%的学生认为是同学老师的意见，20%的学生认为是父母的看法。

二、社会、学校、家庭在形象方面对学生多给予的正确引导比较欠缺。调查显示，只有约17%的老师，45%的家长经常与学生谈论形象问题。在受调查的学生中只有14%的学生会主动与他人谈论形象问题。对于社会上的形象咨询，有93.75%的学生不曾求教。因此，学生所获得的正确的形象方面的指导是不够的。

三、学生对形象的认识存在着误区，虽然大多数学生认为形象的概念应定义为“修养”但实际生活中，学生以流行体为形象参考的仍然很多。71.62%的学生非常关心流行动态。55%的学生存有追逐流行的倾向。这种观念与实际行动的分离也使学生缺乏形象参照系。

四、对于一部分学生而言，还存在不能很好处理完善自我形象与学习两方面关系的问题。其中8.8%的学生面临这方面的困难，但91.2%的学生还是认为能处理好二者的关系，这就需要彼此互相交流，取长补短。

然而，对于现今的校服满意的学生仅为10%，这也说明了为什么大多数学生不愿意穿校服。有35%的学生每天穿校服，60%的学生需要时才穿。平时一般不穿者占5%。93.75%的学生出于学校的要求才穿的，自愿购买者仅有1.5%，为什么会造成这种现象呢？我们认为主要原因有以下两点：

一、62%的学生希望校服具有活泼的风格，这里需要指出的是，不少学生认为校服应流行前卫这是认识中的一个误区。然而对于现在的校服，在学生们看来大多数属于朴素型和端庄型。更有不少学生认为校服很土，很古板。这不能不说是一种悲哀。大多数学生对于日本、香港及西方的校服比较欣赏。由于中西方文化的冲击，不同国家不同地区的文化影响了他们的审美观念，因而他们对校服的要求较高。尤其对校服设计是比较高的。

二、现有的校服价格与学生心目中的价格有落差。70%的学生认为校服价格太高，而认为价格适中的几乎为0，且价格与质量不成正比。可见现有校服的价格与质量有待调整。另外，多数学生认为男女校服应分开，且质量要提高，最好能附加领带，颜色要和谐。这样才能体现一个学校的精神风貌，才能体现我们的风格。

课题小组的建议或倡导：我们期待学校接受一些学生对校服的提议进行改进。我们期待更好更新的校服出现。

研究及完成报告中，每一课题组成员完成的具体工作：

梁星星、潘胤汝：资料管理、分析整理

全体组员：校外采访

梁婷婷、林山米：经费管理

叶福永、金海桥：考勤

梁邱：网络、电脑

全体组员：论文撰写、论文设计、问卷分析、统计

课题组成员的心得体会：大家对自身形象十分关心。而社会、学校、家庭对学生形象的改善应给予更多的帮助与指导。作为新一代，无论是个人还是群体，都应

该表现出自己独特的风貌，因为形象展示已成为我们走向社会的重要环节。培养了我们的动手能力，统计能力，交际能力等。

同组评价：大家表现的都非常出色，非常的团结，分工明确，细致，到位。完成的非常出色。

指导教师意见及评价：同学们通过自己的亲手实践很好的完成了自己制定的目标，并且达到了预期的效果和目标，我为他们感到骄傲！！

附件：关于中学生校服的调查问卷

你对现有校服是否满意：

冬装：____春秋装：____夏装：____

(A)满意(B)基本满意(C)一般(D)不满意(E)很不满意(F)无所谓

2．买校服是否出于自愿：

(A)是(B)否

3．你认为价格是否合理：

A)太贵(B)正合适(C)便宜(D)无所谓

4．你出于何种目的而穿校服：

(A)方便(B)美观(C)学校要求(D)其他

5你认为贵校校服属于何种风格：

(A)朴素型(B)端庄型

(C)活泼型(D)流行型

(E)前卫型(F)其他

6．你认为现在校服是否能体现你个人的形象?

(A)能够(B)较能够

(C)不能(D)无所谓

7．你认为你的校服是否能体现你的个人形象?

(A)能够

(B)较能够(C)不能

8你在一周内平均穿校服次数：

(A)每天都穿(B)2-3天

(C)需要时才穿(D)不穿

9你的家人是否支持你穿校服?

(A)支持(B)无所谓(C)不支持

10．你认为校服改革有无必要?

(A)有必要(B)没有必要(C)无所谓

11．你希望校服具有哪种风格：

(A)朴素型(B)端庄型

(C)活泼型(D)流行型

(E)前卫型(F)其他

12现在的校服有非改良不可的必要吗?

A.有B.没有 C.无所谓

13．你最喜欢：____学校的校服(国内)____(国家)的校服

14．请对校服改革提出你的建议：

第四篇：研究性学习结题报告

山西大学附中高二学年第二学期

课题名称：有关小广告的调查所在班级：课题组长：课题成员：

研究性学习课题研究报告

高

二

年级

班级

目

录

 摘要…………………………………………………………………3  研究背景…………………………………………………………3  目的和意义………………………………………………………3  研究方法 ………………………………………………………3  任务分工 ……………………………………………………3  活动时间安排 ………………………………………………3  研究过程 ……………………………………………………4  总结报告……………………………………………………… 4  体验与反思 …………………………………………………4  参考文献…………………………………………………………4  致谢……………………………………………………………

41、摘要：

小广告因成本低廉倍受商家青睐，而它的存在又影响着我们的生活。不加约束的小广告，如贴在墙上的、漆在地下的、散发在路旁却被随手丢弃的，无疑会对城市环境以及形象造成巨大影响。本次研究性学习活动以小广告为主题。活动内容为：

总结小广告类型，探讨小广告优缺，调查公众对小广告的态度，探究小广告未来的发展模式。

小组组员分工调查，汇总调查结果，得出结论。

Small ads are preferred by merchants for their little cost.But the developments of them do influence our daily life.So we chose small ads as the topic of our research.We planed to classify different kinds of small ads and discuss pros and cons of them.And we did a survey among people about the general attitudes towards them.As a result，we had a debate on the future of small ads.2、研究背景：

随着经济的日益发展，广告已成为越来越重要的宣传手段。而在街头巷尾，各式各样的小广告正悄然兴起。有的贴在墙上，有的漆在路面上，有的化身传单散发在路旁。比起要求高额广告费的电视广告，成本低廉的小广告成了商贩们的首选。然而，由小广告引发的环境污染、资源浪费、欺骗消费者等问题却不容忽视。整顿小广告已经刻不容缓。

3、研究目的和意义：

随着经济的发展。广告已成为越来越重要的宣传手段。然而在街头巷尾，在楼道门旁，都会有形式特殊的广告出现。比如说楼道墙壁上张贴的搬家广告，马路上漆着的办证广告，在红绿灯旁有人分发的卡片，传单，在我们的生活中随处可见。

这些广告对我们个人，整个社会又会有怎样的影响呢？而我们个人，我们政府又该如何去对待这些广告呢？通过这些问题的发现，研究，讨论，能够加深我们对社会现象的剖析能力，能够为人们，为相关单位提出一些合理的建议。从而使人们的心情得以调整，社会的环境，氛围得以提升，会让每个人的工作效率得到提高。

4、研究方法

问卷调查并总结

5、任务分工

组长： 负责组内领导和分配任务，即各项工作的安排，联系和检查。组员： 负责问卷设计及后期一些文字性工作

负责调查联络工作

负责问卷调查以一些文字性工作

6、活动时间安排

3月1日至15日 确定问卷内容，明确分工。到四月十五日之前完成初次调 查，之后用五天时间完成统计。稍后花一星期时间进行了补充调查，最后才汇总，分析，得出结论。

7、研究过程

确立课题，写出开题报告，设计问卷，问卷调查，总结，写出结题报告

8、总结报告

在我组的调查中，小广告的影响颇大。它们有好处，也有坏处。

先介绍好处：在十字路口等人流量大的交通中心，大型广告牌的设立，的的确确有着宣传产品信息，扩大知名度的作用。并且它还能丰富社会内容，提升社会面貌，给人以欣欣向荣的映像。让人们感到生活的丰富多彩。

然而，小广告的坏处也是不容忽视的：在楼道，街头上，有着密密麻麻的小广告。纸贴的，漆刷的，乱七八糟，给市容市貌带来了严重的影响。让人的心情不悦。特别地，我们访问了清洁工人，他们说这样的东西很难打扫，尤其是在地上刷漆的，还得往上再抹层东西，收拾太麻烦。而在楼道里贴纸，把本来干净的墙弄得不美观。还有在红绿灯处，有不少人在机动车道上往车玻璃插小卡片，让自己和驾驶员处在危险中。

希望政府能够加大整治力度，提高打击严度，让人民在好的环境中享受快乐生活。

9体验与反思：在我们整个的活动过程中，我们体会到了团队精神的重要性和必要性，习得了小组合作的基本要领。在问题的发现、讨论、研究中，提高了我们对社会现象深入剖析的能力和提出建议的能力。当然还有我们对人际交往的深入体验，增加了沟通互动的经验。但在小组活动中，我们仍有不足。在计划创立时没有考虑到其实践性，合理性，有些主观臆断。不过在今后的办事中，我们会注意到这一点，并加以该进。

10、参考文献：无

11、致谢：

研究性学习结题报告最后对于给予精心指导的指导教师、接受采访和在调查或查阅资料的过程给予过帮助的老师、员工、专家和同学等等表示衷心的感谢！

第五篇：研究性学习结题报告

结题报告是课题研究的“收官”阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。通过结题报告在同学之间进行交流培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。

结题报告的要素:结题报告主要是介绍自己的研究过程和结果。报告将以下几个问题介绍清楚：

做了什么事情(研究的题目)。

是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员是谁?)。

为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。

怎样做的(课题研究的过程)。

做得怎样(课题研究的结果)。

讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。

参考文献(要注明参考文章的作者、名称；如果是网上查寻的，还应注明网址)。

结题报告的一般格式： 一般由标题、摘要、研究背景、正文、参考文献等部分组成。

（一）标题

标题是课题研究内容的高度概括，在整篇论文中起“画龙点睛”作用。标题名称要注意以下几点：⑴引人注目。题目要新颖，醒目得体，能准确表达研究内容，恰如其分地反映课题研究的广度和深度。切忌“体会”、“浅谈”、“管见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。⑵简练明了。标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。若标题偏长，可增设副标题。⑶便于分类。标题要表明研究的主要变量，能看出研究内容的学科范围和课题类型。

（二）摘要

摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论。使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要越过300字。

（三）研究背景

研究背景又称提出问题、前言、引言，这是研究报告的开头部分，其重点是提出研究问题和研究假说。引言的逻辑结构为：阐述问题的前后联系→提出研究问题→形成研究假说。其主要内容：⑴介绍研究背景和目的，阐述前人在这方面的研究成果、尚未解决的问题及研究进展。⑵简介本课题的研究方法。⑶概述本课题研究成果的理论意义和现实意义。

（四）正文

正文是研究者表达研究成果和研究过程的主体部分，在研究报告中占绝大部分篇幅。要求详细阐述本课题所采用的研究方法、过程，说明产生结果的条件及相关因素，对一些不容易了解的地方要给予明确的解释。正文主要包括方法、结果和讨论三部分。

（1）方法

研究方法是研究报告的主体部分之一，其主要内容包括：①对课题出现的主要概念的定义与阐述。②研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排。③各变量间的关系分析。④研究的操作设计与研究成效的比较方式。这部分内容与前面我们的一个专题如何选择研究方法相关的。

（2）结果

结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析或调查结论，这是研究报告的另一个主体部分。其主要内容包括：①列举以原始资料为整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料。②用逻辑学和统计学等技术手段得出结果或结论。③简要说明结果或结论与研究假说的联系。在撰写这部分内容时要注意三点：一是选取数据和现象描述要实事求是。数据或取样要准确、具有代表性，事实材料要有典型性，决不能按主观意愿任意舍取数据或更改素材，更不能造假。二是图表要少而精，简捷明了。借助图表可以明确、简捷、形象地表示出主要结果，故图表要精心设计、使人一目了然，但不宜过多，一般不要超过3--4个。三是结果或结论要科学严谨。分析问题要遵循认识论规律，所得结论要经得起推敲和验证。写结论时措辞要严谨，逻辑要严密，内容要具体，不能使用“也许”、“可能”、“大概”、“前茅” 等模棱两可的用语，更不能夸大其作用，如“达到国际先进水平”、“国内领先” 等。

（3）讨论

讨论是研究者对研究结果的主观认识与分析，其作用在于从理论上加深对研究结果的认识，并对研究结果不完善之处作补充说明，对研究本身的局限性进行探讨，并指出需要进一步研究的问题。

·科研结题报告 ·德育结题报告 ·课题结题报告 ·怎样写结题报告

（五）参考文献

参考文献列于研究报告的末尾，应注明报告中直接引用或提到的文献资料来源。这不仅反映了作者科学求实的态度，而且是对他人劳动的尊重，同时也是一种文献资料的积累方式，今后要使用同样资料时，参考文献目录无疑是查找的索引。参考文献一般引用正规期刊杂志和正式出版物，未经出版的资料、网上资料和报纸不宜引用。资料引用应列出文献的名称、作者、刊物（或出版社）名称及页码、发表（或出版）时间等。参考文献目录排序有3种方式：⑴按研究报告所提到或引用的顺序。⑵按文献发表（或出版）的时间顺序。⑶按姓氏笔划排序。

撰写结题报告的注意事项： 撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。除了上述的要求外，还应注意下列问题。

１．论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性

科学性是指题目与结论的合理程度，要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写），并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。研究性学习论文切忌“成人化”，老师给予必要的指导是可以的，但不能越疽代疱。新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所没有的。以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。

２．要善于运用和图表来说明问题

研究结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法[1]。

３．论文的篇幅要适宜

要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。总之，要做到删繁就简，字无废言。