三年级班级礼仪汇报材料

第一篇：三年级班级礼仪汇报材料

文明礼仪我在前

三年级

构建班级特色文化，有助于学生的全面发展和个性弘扬，为此，我班设定了本班级特色主题：“文明礼仪我在前”。

中华民族的礼仪中，保留了丰富的优秀文化元素，它实际上也是中国传统文化的一个体现。实行礼仪教育，不仅是教会学生懂礼貌，讲文明，也是对中华优秀传统文化的继承与发扬，是落实民族精神教育的一个有效途径。同时对提高德育的实效性、构建和谐社会也有着积极作用。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，也是一个人生存、交往的基础。孔子曾说：“不学礼，无以立”，就是要“立于礼”。我们班的孩子都来自农村，他们善良、淳朴、尊敬师长、团结同学，但是在真正的礼仪规范面前，他们做的还有不足之处，如在上学期，学校举行了丰富多彩的活动，如唱红歌比赛、元旦班级诵读比赛等，这些无疑对学生的坐立行走文明礼仪都是一个考验。而我们的孩子由于缺少必要的文明礼仪熏陶和训练，较少参加大的团体活动，个人素质参差不齐，所以在文明礼仪方面存在很多问题需要改进。因此，我班特制订了“小学生文明礼仪”特色主题，力争在新学期中让学生在生活、活动、学习方面的礼仪更上一层楼。

一、我通过搜集资料，结合学生的生活实际，将文明礼仪分为三个大方面学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。

（一）学校礼仪

1.学校礼仪在教室主要有：缓步慢行，轻声细语；尊重师长，互道问候；课前准备，及时充分；上课认真，专心听讲；勤于思考，善于倾听；文明游戏，热爱劳动；谦虚诚恳，互帮互助。

2.在办公室及老师面前：轻喊报告，允许再进；放慢脚步，勿扰他人； 与师交流，敬语在前；语调轻柔，态度诚恳；准备离开，先说再见；讲究礼仪，争当模范。3.升降国旗时：升降国旗，庄严肃立；目视国旗，规范行礼；齐唱国歌，声音洪亮；国旗献辞，认真聆听；仪式结束，退场有序；热爱祖国，永记我心。

4.校园公共场所，要注意：维护校园公共场所的正常秩序和环境卫生。

（二）家庭礼仪

1.日常着装，要注意：着装得体（朴素、整洁、大方），符合学生身份。2.讲卫生，要注意：饭前便后，洗手不忘；衣物整洁，人人夸奖；个人清洁，不可忽略；文明习惯，细节做起；有条不紊，不急不慌。

3.做家务，要注意：劳动光荣，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己来做；生活自理，才叫懂事；分担家务，个个欢喜。

4.看电视，要注意：有所选择，时间控制；保持距离，讲究坐姿；保护视力，健康第一；礼让他人，音量合适。

5.敬长辈，要注意：孝亲敬长，点滴注意；称呼准确，问候热情；主动交流，听取意见；有始有终，心口如一；生日节约，体谅不易。

6.待客时，要注意：热情接待，宾至如归；师长来访，谦恭舒适；友好主动，分享快乐；客人先安，后再自己；送客文明，期盼再见。

7.做客时 , 要注意：仪表整洁，注意举止；礼到心暖，安静有序；需用物品，征得同意；事前预约，不可忘记；告别之前，真诚感谢。

（三）社会礼仪

1.购物时，要注意：超市须存包，付账须排队；东西轻轻拿，话儿轻轻说，与人和睦处，不占小便宜。

2.打电话，要注意：礼貌用语挂嘴边，说话清楚是关键。铃声响后立马接，接到错打莫生气。

3.假日旅游礼仪：文明行路、文明乘坐、文明观光、文明住宿。

二、如何在小学生中开展文明礼仪教育，注意了以下几点。1、细，即文明礼仪教育的要求应明细。

开展文明礼仪教育，首先要使学生明确文明礼仪常规的要求，这是开展文明礼仪教育的重要的第一步。由于小学生的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，他们的抽象思维还未充分发展，因此，对他们提出的要求应明确、具体、详细，应提高要求的可执行性。如对学生课间的文明礼仪常规作了这样的具体要求：下课后，由值日生负责擦黑板，整理教室，其它同学到教室外进行室外活动。谈吐举止文明，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见；使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼止。这些要求非常明细、具体，有助于学生的遵循，也有利于教师对学生执行情况的检测。

2、适，即对具体学生的文明礼仪要求必须适应该生的具体情况。教育应遵循因材施教的原则，进行文明礼仪教育也是同样的道理。教师应结合学生的实际情况，根据其薄弱环节，帮助学生定阶段目标，订计划，且制定的目标应是学生通过一定的努力就能达到的，即 “ 跳一跳，够得着。” 太难达到的目标会使学生产生畏惧心理裹足不前，难度适宜的目标才能激起学生努力的信心。在学生达到了一个目标之后，引导其树立一个更高的目标，循序渐进，最终达到文明礼仪常规的要求。如班里的某个同学，他的课堂纪律性较差，上课不能集中精神听讲，总喜欢小声说话，摆弄文具，发言也不够积极。我先要求他对照文明礼仪常规里所列举的要求，结合自身情况，找出自己还不能做到的常规要求，用红笔做记号，提醒自己应在哪方面努力。然后，在老师、同学们的协助下，制订一个 “ 文明守纪、天天向上 ” 的计划，设立一个个阶段目标。第一个目标是：上课时，准备好必需的文具。与学习无关的东西不带到学校来，上课时不摆弄文具。第二个目标是：把有趣的话题留在下课时才讲，上课时专心听讲，不小声说话。第三个目标是：上课时紧跟老师的思路，积极动脑思考，积极举手发言。制定这样的阶段目标，使原本看似遥远的目标的实现有了可能。、赛，即通过竞赛的形式，促进学生遵守文明礼仪常规的自觉性。有竞争才有压力，有压力才有进步。各种各样的竞赛，在同学们中间形成了一股压力、一股动力，人人争上进，自觉遵守文明礼仪常规的要求。如开展人人争当 “ 文明礼仪小标兵 ” 的活动。把文明礼仪常规要求，分为十个方面，列出全班学生的名单，在达到要求的那一栏上，盖上 “ 文明礼仪小红花 ”，达到十项要求，盖满十朵小红花即当选为 “ 文明礼仪小标兵 ”。把竞赛表贴在布告栏上，每月评比一次。让每一个学生都力争做到文明礼仪常规的要求，你追我赶，形成一种人人求进步，唯恐落后的氛围，促使学生进步得更快。、恒，即进行文明礼仪教育应持之以恒。

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。这就决定了文明礼仪教育应持之以恒。小学生的年龄较小，发展还不稳定，自制能力也较差，行为有时会出现反复，这是一种正常的现象。应对学生充满信心，鼓励学生坚持不懈，严格要求自己。如课间轻声慢步。学生在遵循这个要求时有一定的困难，特别是个别较活泼好动的学生，总是有时不自觉地躁动起来。教师这时应多提醒学生，强化训练，鼓励学生努力克服好动的缺点，信任学生能做好，给学生充裕的时间克服自身的缺点。有了教师的信任和鼓励，学生逐步规范自己的行为，最终达到文明礼仪常规的要求。

三、教育效果：

1.学生们的主人翁意识有很大提高，教室的各个角落都很干净，一天下来地面也没有垃圾纸屑，桌凳相当整齐。学生们从家拿来了花卉摆满了窗台，给教室增添了浓郁的气息。学生们违纪现象比上学期也少了很多。初步养成了学生的良好形象礼仪行为，提高了学生的文明程度。

2.学生们也很重视自身形象了，每天穿的衣服干干净净，鞋子刷的也很干净这段时间班里的臭脚味不见了。红领巾佩戴胸前，头发也很整齐，女生越发得漂亮，男生越发得帅。同时获得了家长的认同，形成和睦的亲子关系。也形成了教师在家长的心目中的好印象。进而塑造了良好的社会形象，在一定范围内形成礼仪文化。

小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期，在这个时期里很多习惯都逐渐养成，礼仪习惯也一样，在这个时期形成，并且将会影响一个人一生。我认为必须在小学阶段形成良好的习惯，并且有良好的环境导向，有自我教育的能力。这必将为人的成长有重大的影响，使小学生能成长为一个爱家庭、爱家乡、爱祖国的有用之才。

第二篇：班级礼仪演讲稿

班级礼仪演讲稿

班级礼仪演讲稿1

各位老师、同学们好：

今天我要演讲的主题是：文明礼仪在校园。礼仪是无处不在的，它可以体现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。如果没有了文明，就没有了基本的道德底线，那么，纵然我们拥有了高深的科学文化和知识，对人对己对社会，又有什么用呢?所以，文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀!

那么，怎样才能使我们学生的文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢?首先，我们学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪容，仪表，仪态，可以让人一看便知道你的修养。在课堂上，课堂礼仪对老师的教育影响很大，它直接关系到一个班的荣誉和凝聚力，体现出这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了!我们应自觉遵守学校的规章制度，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗，不讲脏话，上下楼梯一律右行。我们还应该爱护学校的花草树木和一切设施，不穿越绿化带，维护清洁卫生，服从老师和值日学生的管理。受到老师和学生帮助时，应主动诚恳地向他们说声谢谢!同学之间也离不开礼仪，它就像润滑剂，使粗糙的摩擦消迹。如有矛盾，多进行自我反省，互相理解，宽容待人，这样使班级更团结，友谊更深厚。良好的文明礼仪是在日常生活中一点一滴培养出来的，它体现在细微之处，关键是靠自觉。

同学们，我们一定要以新的姿态，作出新的'努力，勇敢地挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

同学们，让我们携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每一个角落，为把我校建设成更美的校园而作不懈努力吧!我的演讲到此结束，谢谢大家。

班级礼仪演讲稿2

敬爱的老师、同学们：

金风送爽，桂子飘香，我们迎来了新学年、新学期，我们更迎来了祖**亲的生日，同学们，在这个激动人心的日子里，我想问大家：作为一个新世纪的少先队员，你将如何展现我们的风采?如何让我们的学校的形象更美好?如何让远方的客人感受到我们实验小学的新面貌?大家都知道，我们中国是人类历四大文明古国之一，是一个地大物博、历史悠久的礼仪之邦。中华民族五千年的发展历程，代代传承了许许多多传统和美德。从孔融让梨、到周总理为中华之崛起而读书，从做好事不留名的雷锋叔叔到生命不息、学习不止的张海迪阿姨……，他们都是中华民族传统美德的具体体现，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生应该学习的楷模!

作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们必须做一名文明的小学生!

但是，如何才能做一名文明的小学生呢?

遇到师长、来宾，主动问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起;爱护公物，不乱写乱划。

在与同学的`交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。

在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待。

在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。;尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

在这里，我以少先队员的名义呼吁：行动起来，少先队员们!争做一个讲文明、懂礼仪的好学生!同学们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。让我们快快行动起来吧，从现在做起、从我做起、从点点滴

滴做起，不断继承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习的文明的小学生，为构建和谐、文明校园而努力吧!谢谢!

班级礼仪演讲稿3

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

阳春三月，春风和煦，万木吐绿，百花盛开，一切都充满了生机与活力。这个季节的我们，也特别的活泼好动。然而，我们在活泼好动之余，有没有考虑过这么一个问题：今天，我们的言谈举止，文明了吗?礼貌了吗?

中国自古以来就是文明礼仪之邦，讲文明，懂礼貌是我们中华民族的传统美德。在我们这个美丽的校园里，文明礼貌也无处不在，它像绵绵细雨，滋润着大地，像阵阵微风，吹进人们的心田。同学们之间互相帮助，互相理解，团结友爱，尊敬师长，文明之花常开放在我们美丽的校园。但是在我们的校园中还存在着许多不文明现象。

譬如，我们总能看到一些与我们美丽校园极不和谐的'白色垃圾，总能听到一些不堪入耳的脏话，总能目睹到同学之间不该发生的指责与大骂的唇枪舌战。有的同学甚至在公共场所随地吐痰，给我们生活的空间埋下一颗颗地雷，有的同学甚至不注意爱护公共财物，在白色的墙壁上乱涂乱画，在崭新的课桌上刻字留念，殊不知留下的却是臭名和唾骂，还有的还对请爱护花草的警告语视若无睹，为了少走几步路，随意践踏草坪，竟深深踩出一条路来，正像鲁迅先生说的那样，世上本没有路，走的人多了，也便成了路……

作为一名中学生，传承中华民族的优良传统是我们的使命。如果我们每个同学都能见到老师问声好，见到同学打招呼，同学之间和睦相处，事事讲文明，时时讲礼貌，那我们便能生活在一个非常美好的世界中，别人也会因为我们的存在而感到幸福。作为一名中学生，爱护校园，美化环境，同时也是我们的另一个使命。当你扔出手中的垃圾时，请你多走几步，把它放入垃圾箱;当你看到地上飘着纸片时，请你弯下腰，把它捡起来;当你随地吐痰时，请你为他人想想，别人会因为我而生病的。如果我们每一位同学都能这样做，这样想，那么，我们的校园一定会更加美好。

愿我们所有的同学都能与文明同行，与礼貌同在，让文明礼貌永远伴随着我们。文明礼貌之月并不只是三月，我们应该事事讲文明，时时讲礼貌。从自己做起，从眼下做起，把文明礼貌当作我们人生中的一个重要课题。同学们，行动起来吧，从此刻出发，做一个文明好少年。让我们携起手来，共同努力，让文明礼貌之花开遍我们美丽的校园，也让文明礼貌之花盛开在我们每一个同学的心中!我的演讲到此结束，谢谢大家!

班级礼仪演讲稿4

敬爱的老师、亲爱的同学们：

文明是什么?文明是一个人修养和素质的表现。它是路遇师长时的朗声问好;是他人受困时的真诚关心;是受人帮助时的衷心感谢，是不小心冒犯别人后的诚恳致歉;是自觉将垃圾入箱的举动文明风尚源远流长，我们的祖先就一直行走在追求文明的道路上。礼让三先、虚席以待;通书达礼，尊老爱幼，这些成语无不蕴藉着文明的内涵，曾子避席、张良拾鞋、程门立雪个个故事无不闪烁着文明的光辉。古语说得好：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”“礼到人心暖，无礼讨人嫌”，文明就是一种财富，一种文化，是人与人和谐相处的敲门砖，值得我们去传承、发扬。然而，在我们的周边乃至自己的身上还是会出现一些不和谐的现象：楼梯上刺目的纸屑、花园中折损的花枝、走廊上追逐打闹，路队上推推搡搡这样的陋习提醒我们离文明并非触手可及。德国文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的.镜子。”文明是一种品质，是一种修养，拥有它你才会幸福、快乐。

有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”文明习惯要从小培养。作为一个新世纪的少先队员，在我校文明礼仪节中，你将如何从点滴做起，展示我们的风采，让我们的学校形象更美好呢?一花独秀不是春，万紫千红春满园!在这里，我呼吁大家一起与文明同行!同学们，人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽!让我们共同努力，塑造出人民少年的美好形象，我期待着文明之花开遍我们的校园!

谢谢大家!

班级礼仪演讲稿5

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。是校园的脸面，更是城市的脸面，更是国家的脸面。

崭新的一年，也意味着我们该有一个崭新的面貌。那么怎样才能使我们小学生的文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢?首先，我们小学生的着装要得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。特别在升旗仪式的时候，最为庄严。我们一定要穿好校服，佩戴好红领巾。国旗下的我们一定要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

其次，对老师和同学讲文明，懂礼仪。前几天，在班主任老师课的课堂上，我和几个同学在私底下玩游戏，被老师严厉批评，并叫了家长。当时我满不在乎，认为是很小的一件事。后来，在老师和家长的耐心说服下，我反省了自己的行为。是啊，课堂礼仪对老师的.教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。这些小事中孕着大道理，比如，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，如果同学之间有矛盾，多进行自我反省。如果我们总是埋怨同学的“不拘小节”，而我们自己又往往懒得去理那些“小节”，这就错了。我们一定要互相理解、宽容待人，培养协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

再次，我们离开校园，一定也要把文明礼仪带到那里。一次，我乘坐公交车的时候，看见两个大人为了一个座位，大声争吵。最后，我把座位让给了其中的一个人，他们才停止了争执。所以，当我们乘坐公共汽车的时候，不要为了能抢到座位而沾沾自喜，甚至挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起。我们一定要做到，见了老人和抱小孩的，一定要主动让座;麻烦了别人一定要说一声“对不起”。另外，管好自己的嘴，不随地吐痰、乱吐口香糖;管好自己的手和腿，不在文物上乱写乱涂，不踩踏草坪。

文明礼仪，离不开你我;和谐社会，离不开你我。中国是5千年文明史的“礼仪之邦”，我们是祖国大家庭的一员，祖国是个大花园，你，我，便是其中的一份子。相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

班级礼仪演讲稿6

大家好!我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。

当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你是否感觉到：攀上枝头的那树鹅黄的嫩芽，是春天的微笑?欢畅在天空的那群可爱的小鸟，是春天的心跳?是的，春天是美好的!当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地的同学;当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老大爷的艰辛。我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!在这么美丽的校园里，同学们，你怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让洁白的墙壁，留下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能让可恶的香烟在美丽的校园里烟雾缭绕，怎么能在你同窗好友的面前上演刀光剑影、插队哄抢呢，怎么可以背着师长私自出校、翻爬围墙，全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀!在我们的生活学习中，礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这春意浓浓、生机勃勃的`春天，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使我们职高生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?我们职高生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在五月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!相信通过我们的努力，一展“二职学子”的风华，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!谢谢!

班级礼仪演讲稿7

尊敬的老师、敬爱的同学们：

大家好!

我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?

我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，因为它直接关系到一个班的'荣誉与凝聚力，体现了这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师要主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

同学们，让我们在班会上共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明!

我的演讲完毕，谢谢大家。

班级礼仪演讲稿8

大家好!

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，学生也应该首先学做人，学做文明，懂礼仪之人。

讲到文明，有人会问：“文明是什么?”其实文明很简单，它是路上相遇时的微笑，是你有困难时同学的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到亲人时的一句真诚的问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。还记得中央电视台的一个广告吗?一位青年早晨起来跑步锻炼身体，在这途中，一群小男孩正在踢足球，球踢得非常高，眼看就要砸到一位推着婴儿车的妇女，青年看到了，急忙用头顶了回去;两个女孩正高兴的玩着羽毛球，但羽毛球不小心打到了树上，青年看见了，帮小女孩拿下了羽毛球;一位老伯正骑着一辆沉重的三轮车在桥上艰难地上坡，马上就要溜下去了，青年看见了，立刻帮老伯推了一把……到最后还告诉我们文明就在你身边。是啊!要做到文明，并不是一定要做出让人赞赏的伟事，而是要从身边的点滴小事做起。说到就要做到，我们不做“说话的巨人，行动的矮人”!

说到礼仪，人们都家喻户晓，中国自古就是一个讲究礼仪的国家，那么，“礼仪”是什么呢?礼，是表示尊重的意思;仪，是人的容貌以及举止。整个来说，“礼仪”就是尊敬人的一种行为规范，是对他人的一种尊敬与理解。21世纪，礼仪已经等于我们的第二张脸。就算你长得再漂亮，穿得再好，如果你的言行举止粗鲁，没有半点礼仪的话，那么你还是会遭人讨厌，你的形象会非常失败。其实笑也是一种礼仪。在经济家的眼里，笑是一笔巨大的财富;在美术家的眼里，笑是世界上最美的'色彩;而在我的眼里，笑是柔和的和平武器，笑是自信心的表现，笑是沟通人与人心灵之间的纽带，笑是鼓励的，笑是温馨的。你可以哈哈大笑，可以微微一笑，可以嫣然一笑，还可以仰天大笑。因为笑，是位魔术师，也是礼仪的象征!

同学们，革陋习，讲文明，不是一时的风采，而应是长久的风景。红旗飘飘，迎风展，文明礼仪记心间;好好学习，天天向上，自古英雄出少年!革命事业我接班!让我们积极行动起来，做一个讲文明，懂礼仪的人，共同推动和谐社会建设!

谢谢!

班级礼仪演讲稿9

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

回顾灿烂历史长河，泱泱中华缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，三字经中的这句话告诉我们：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长、关爱同学，学习人与人之间交往的礼节。鲁迅先生曾说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养。人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的'。因此，我们要努力做到格物、致知、诚意、正心、修身。

文明是一种认识，是一种观念，更是一种文化，文明是在内心不断生成、积累而又外显于形的，伴随着社会进步发展的规范，它存在于我们每一天的学习、生活和工作当中，每个人的仪容仪表和行为习惯都是它体的表现。我们现在正处于人生中最关键的成长时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响我们自身的成长，影响我们将来的发展。一个不讲文明的人，一个低级趣味庸俗的人，一个放松了自身思想品质培养的人，一个迷失了文明和道德标杆的人，那一定是现在最需要我们去帮助的人。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀，让我们相互帮助，相互督促，从学生日常行为规范做起：着装得体、不求时尚;说话文明、举止大方;爱护公物、保护环境;尊重师长、学会关爱;遵守交通、讲究卫生等等。

我们既是校园文明的创造者，又是校园文明的受益者。文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索求知。好的文明礼仪习惯，影响着我们的学习，我们的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢?只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋;

如果你失去了文明，那你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

同学们，让我们一起努力，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从点滴做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开，让文明礼仪伴我们成长!

谢谢大家!

班级礼仪演讲稿10

亲爱的老师、同学们：

在日常生活中，礼仪是无处不在的。在生活中，有许多举手之劳都可以养成文明的习惯：捡起一张纸屑；随手关灯；不践踏草地；遵守交通规则；见到老师问好，这些都是文明礼仪的表现。

我们在学校见到老师要向老师问好，这样既尊敬了老师，我们的心情也会很愉快。

我们在家里要尊重父母，父母让干什么就干什么，父母让做的事一定要做到。

在生活中要看到纸屑就把它捡起来，扔进垃圾桶里；自己吃完的垃圾也要扔到垃圾桶里，否则地上会变得很脏、很乱。你知道吗？44万平方米的天安门有着80万个口香糖残渣，这与天安门的神圣形成了鲜明的对比。并且如果垃圾多了，环卫工人们也会很累。

我们也不能说脏话。不仅我们不能说，而且看到别人说脏话，我们要马上制止，并且耐心的教导他，只有这样我们的生活才处处充满文明礼仪。

让我们大家都行动起来吧！让我们的生活成为文明礼仪的世界！

说到文明礼仪，我想到了一件事。一次，我和几个好朋友一起到公园玩，看到了一位老爷爷在艰难地走着，他的对面走来一个头发火红的年轻人，那个年轻人似乎连看也不看老爷爷一眼，就向那边丢垃圾，一个可乐瓶掉到老爷爷面前，那位老爷爷看上去好像是盲人，看不见年轻人丢过来的东西，我跑上前去，急忙叫了一声：“老爷爷，小心！”将老爷爷带到一边，然后等年轻人走了，和几个伙伴把垃圾捡起来，再问老爷爷去哪，那位老爷爷说：“我要去听二胡戏曲！”正巧我们也要听二胡戏曲，便说：“老爷爷，您腿脚不方便，我们带您去吧！”老爷爷点点头。一路走，老爷爷直感谢我们，直夸我们是好学生，还问我们是哪个学校的，我们自豪地告诉爷爷说我们是一完小的。随后，我们就一起去听戏曲，

你看，这么一件平常的`事里也包含着文明礼仪。爸爸常对我说的一句话就是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”以前，我一直似懂非懂，直到了这一天，我终于开始明白话里的意思，就是告诉我们要像尊重自己的长辈一样尊重别人的长辈，要像爱护自己的小辈一样爱护别的小辈。

中华民族自古以来就是一个礼仪之邦。文明礼仪不能丢！一句关心的话语，一个甜蜜的微笑，一个礼貌的手势，都会变成一个文明礼仪的音符，拨动人心。同学们，好好学习文明礼仪知识，时时处处讲文明礼仪。你讲礼仪，我讲礼仪，他讲礼仪，做一个懂礼貌、讲文明的小学生。我相信，我们的国家一定会变成一个拥有文明美德的和谐国家。送给大家一句话：有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行！

第三篇：三年级礼仪教案

文明礼仪教案

1、仪表大方

教学目标：使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。教学重点：怎样做到仪表美 教学过程：

一、导入新课：

1、组织查字典比赛，了解什么是仪表，导入新课。

出示“仪表”一词，组织学生查字典比赛，看谁最快说出“仪表”一词的意思。

2、然后组织学生进行讨论：仪表重要不重要？要不要讲究仪表美？

二、学习新课

A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？

先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：

1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；

2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）；

3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；

4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；

5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？

三、布置作业：仪表美主要表现在哪些方面？

2、与人保持适当的距离

教学目标：使学生了解怎么样与人保持适当的距离，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样坐到。

教学重点：怎样做到与人保持适当的距离。教学过程：

一、导入新课：

1、专家引路

二、学习新课

1、交际距离

亲密距离一般间隔在15厘米到44厘米间，这是人与人之间的最小间隔。

在公众场合一般距离保持在3米以上。

2、交谈距离

与人交谈，保持在1.3米左右的距离。

在交谈中如果咳嗽或打喷嚏应遮住口鼻。

3、同桌之间互相联系交谈礼仪

三、作业布置：

3、饲养宠物

教学目标：使学生了解怎么样饲养宠物，不影响别人的生活，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样坐到。教学重点：怎么样饲养宠物，不影响别人的生活 教学过程：

一、导入新课：合格的宠物饲养人在公共场合怎么样的遛狗？

二、学习新课 饲养宠物的礼仪

1、按规定登记

如果家中要饲养宠物，首先要按规定，给宠物上“户口”，不要私自饲养宠物，影响周围邻居。

2、注意安全卫生

当家里来客人时，要注意看(kān)管好挪威牧羊犬，以免惊吓或伤害来客。出门遛狗时，要给狗狗拴上绳索，不要放任它狂吠乱叫，追逐扑咬。遇到老人和小孩，要特别小心，别让他们受惊吓。一些宠物，特别是猫、狗等时常会随地大小便，主人要带上塑料袋或者旧报纸等，将宠物的排泄物包好扔到垃圾箱，或对自己的宠物进行如厕训练，以保持公共场所的卫生和美观。

3、定期做“体检”

为使宠物少得病或不得病，应该经常和宠物医生保持联系，获得正确的饲养和保健知识。饲养犬、猫必须进行狂犬疫苗注射，以确保人和宠物的健康安全。

4、妥善安置宠物

出门走亲访友时，将宠物留在家中记得为它准备好足够的食物，以免宠物寻食吵闹。如果将宠物带出去，要事先和朋友打招呼，顺便了解一下对方是否喜欢小动物、是否对动物毛屑过敏、是否有老人孩子等等。凡事多为对方着想也是尊重对方的表现。

5、不能带入的公共场所

有些公共场所，宠物是不能带入的，所以不要带宠物乘坐公共汽车、地铁，去饮食店等，以免引起一些顾客的不安和反感。

6、不能随意抛弃宠物

饲养宠物是人类爱生命，关爱动物的表现，不能对宠物喜则宠，厌则弃，使流浪宠物成为传播疾病的安全隐患。

三、布置作业：说说养宠物要注意哪些卫生问题？

4、上台领奖礼仪

教学目标：使学生了解怎么样上台领奖，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。教学重点：怎么样上台领奖 教学过程：

一、导入新课：

上台领奖时，你应该怎么做？

二、学习新课

1、领奖礼仪

上台时要保持自信的微笑，同时不能忽视引导人员与礼仪小姐的存在，要向其点头示意或者微笑，以示尊重。步伐要坚定有力，不能懒懒散散。整个形象不能趾高气昂，一副天下舍我其谁的样子，这样会让人感觉自己在获奖后有骄傲的心态。上台后，观众会响起热烈的掌声以示祝贺，这时获奖者要向观众鞠躬或挥手以表感谢。领奖时，要与颁奖人员握手，腰身微弯，并点头致谢，同时要微笑着礼貌的说声：‘谢谢！“

2、握手方式

标准的握手方式是：握手时，两人相距约一步，上身稍前侧，伸出右手，四指并拢拇指张开，两人的手掌与地面垂直相握，上下轻摇，一般二三秒为宜，握手时注视对方，微笑致意或简单地用言语致意、寒暄。

三、作业布置 写一写应该怎样领奖？

5、排队

教学目标：使学生了解怎么样排队，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。

1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。教学重点：排队时，要有哪些礼仪? 教学过程：

一、导入新课：排队时，你应该怎么做？

二、学习新课

1、自觉排队

2、遵守秩序

先来后到，依此而行

3、保持适当的间隔

4、可以有效利用排队的时间

5、临时离队要打招呼

6、制止插队

7、不同场合的排队礼仪：  车站 餐厅 医院

三、作业布置 排队时注意什么？

6、小区礼仪

教学目标：使学生了解在小区要注意什么礼仪，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。教学重点：在小区要注意什么礼仪? 教学过程：

一、导入新课： 在小区要注意什么礼仪？

二、学习新课

1、小区基本礼仪（1）公共设施应爱护。（2）居家环境应保持整洁。（3）不乱停车辆。（4）不妨害他人作息。（5）入室应敲门。（6）不窥视他人隐私。

2、爱护小区环境

不随地吐痰、不践踏草地、不破坏公物、不出口脏话等。

3、注重邻里和谐

三、作业布置

7、礼让他人

教学目标：使学生了解礼让他人，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。

教学重点：如何礼让他人？ 教学过程：

一、导入新课：

如何礼让他人？

二、学习新课

日常生活中，因小事而导致事态扩大的事件时有发生，这更需要双方采用微笑的表情、礼貌的语言、文明的行为，化干戈为玉帛。在我们日常生活中，我们应该如何做一个文明的学生呢？

1、乘坐公交车，碰到老弱病残孕；

2、在食堂用餐，看到有自己特别喜欢吃的菜；

3、新学期，老师发书本，遇到书本有破损或数量不够时。

文明礼仪歌谣：你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。你拍五我排五，谦让诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。你拍九我怕九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼让要坚持。

谦让是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种智慧，更是一种修养。它可以化解仇恨，消除误会。人与人之间应该多些谦让和宽容，而不是争得你死我活。所以，让我们拥有一颗豁达之心，让生命在谦让中延续，闪亮！

三、作业布置

8、在游乐园

教学目标：使学生了解在游乐园要注意什么礼仪，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。

1、让幼儿了解游公园时的礼仪。

2、培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。

教学重点：在游乐园要注意什么礼仪？ 教学过程：

一、导入新课：

在游乐园要注意什么礼仪？

二、学习新课

教师：“今天我们大家要一起到‘游乐园’玩，现在请小朋友说一说公园里都有些什么？”

幼儿将自己所想像的画面用语言表达出来，教师将幼儿所描绘的画面在黑板上画出来。例：公园有大门口，门口有卖票的窗口；公园里有休息亭；公园里有游乐设施；公园里还有各种指示牌。

（二）关键步骤：

1、为“公园”设计规则。

教师：“我们来到了公园，我们要制定什么样的规则才能让我们更加快乐地游戏呢？”

教师引导幼儿一起讨论规则。例如进门买票、排队游戏、不乱丢脏东西、爱护游乐设施、爱护花草树木（不踩踏草坪）等。

2、如何把这些规则告诉所有人呢？（在游乐设施前贴上注意事项）

3、教师小结。

9、在楼梯上

教学目标：

1、学会在学校走廊里，楼梯上的行走礼仪规范。

2、了解踩踏事故极易发生的场所和原因，认识到踩踏事故的严重性。

3、通过学习，学会保护自己，树立安全前意识。教学重点：在楼梯上注意什么礼仪？ 教学过程：

一、故事导入，学习在走廊行走的礼仪。

《绅士与农夫过桥有》的故事，听了这个故事，你想说些什么呢？

1、走廊就像是桥，是公共场所，每个人都有权利使用。

2、不能奔跑，因为随时会有人从对面走来。

3、不要并排走，对面有人走来要礼让。

4、手持重物的人优先通过。

5、靠右行，逆向行走会发生摩擦，冲撞。

6、人多时要排队走，前后距离要适当，不能推搡前面的人。

7、转角要小心。

二、故事启发，明白爬楼梯时的礼仪。

听《小山羊住院了》的故事，你觉得怎样避免这样的惨剧发生呢？

1、靠右走。

2、一步一步走，防止踩空。

3、不要打闹，注意观察。

4、尽量走大楼梯。

5、队伍上楼时不下楼。

6、有人对面走来要让路。

三、实例，了解踩踏事故极易发生的场所和原因，认识到踩踏事故的严重性。学会保护自己和他人，1、案例1：29日12点左右，新疆阿克苏市杭州大道的阿克苏第五小学发生踩踏事故，近百名孩子受伤被送往医院。当时正是课间操时间，学生从楼上蜂拥而下，前面的学生摔倒后引起踩踏，楼梯扶手被挤歪，造成孩子被挤伤或摔伤，近百名孩子已被送往医院。

案例2：2006年11月27日下午放学时，因雨天路滑、人多混乱，河南省伊川县西场学校北教学楼发生学生踩踏事故，造成6名学生创伤性窒息。讨论交流：

1、大家说说为什么发生了这样的惨剧？

2、如果我们遇到这种情况该怎么办？

3、你知道在什么场所或在什么时候容易发生踩踏事故吗？（在人集中多的地方，在超市里，在学校里，在大型集会活动的时候„„）

4、应该如何去预防和防止踩踏事故的发生呢？

（1）举止文明，人多的时候不奔跑、不打闹、不推搡。

（2）发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

（3）如果发生拥挤要顺着人流走，走是要用脚尖走路，避免被后面拥挤的人踩掉鞋子而摔倒。即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。

（4）若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。两手十指交叉相扣，护住后脑和后颈。两肘向前，护住双侧太阳穴。

双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔重要脏器。侧躺在地。

（5）在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。（6）在拥挤的人群中，不要贴墙，以免过于拥挤导致胸部受到挤压而无法呼吸。

（7）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

四、总结

同学们，我们生活学习离不开各种场所，有了这些场所，我们的生活更方便了。在这里活动我们一定要遵守礼仪，因为这不但关系到一个人的修养，还关系到自己和他人的安全。相信你们一定能做好！

10、探望病人

教学目标：使学生了解探望病人时的礼仪，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。

教学重点：探望病人的礼仪有哪些？ 教学过程：

（一）导入 我们曾经在低年级口语交际中学到探望生病的同学，知道该有哪些礼节吗？请你这样做： 遵守探视时间。在医院里不大声喧哗。

3．向病人说一些安慰的话，如：请您好好养病、祝您早日恢复健康等。

（二）交流

看望病人还应该注意些什么？你知道什么病需要什么营养品？

（三）儿歌升华

探望病人要知道，遵守时间很重要。破坏秩序太不好，影响病人的休息。探望病人要知道，了解病情很必要。语言亲切慰问好，病房卫生要确保。探望病人要知道，进屋敲门很重要。病人愉快心情好，同屋病友点头笑。探望病人要知道，不能喧哗很重要。安慰话语选择好，病情减轻身体好。探望病人要知道，选择礼物很重要。不同病人不同食，营养搭配康复早。

（四）小结

11、我的兄弟姐妹

教学目标：使学生了解如何和兄弟姐妹相处，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。教学重点：如何和兄弟姐妹相处？ 教学过程：

一、导入新课： 如何和兄弟姐妹相处？

二、学习新课

1、不分贫富亲疏，一视同仁，赤诚相见；

2、兄姊要爱护弟妹，关心弟妹，还要平等相待，不要摆老大的架子，弟妹应尊重兄姊；

3、兄弟姐妹之间接触频繁，发生分歧和矛盾的机会也就多一点。因此，互相谦让是消除矛盾，增强手足之情的重要方面。

三、学生讨论

四、作业布置

12、同学之间

教学目标：

让学生知道同学交往的日常礼仪，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

过程与方法：通过讨论、表演等多种形式让学生明白同学交往礼仪的重要性，从而在日常生活中来指导和规范自己的行为。

情感与态度：文明礼仪体现在生活中的每个细节，光靠嘴上说是远远不够的，重要的是得落实在行动上，提升自己的内在素质。教学过程： 一导入

1.今天老师给大家带来了一个可爱的新同学他就是多拉A梦，我们一起来向他打声招呼吧

2.同学们向多拉A梦打招呼

3.老师采访多拉A梦：第一次见到同学们，你对大家的印象如何？（同学们都对我说“你好”，我感觉他们真的太有礼貌，太热情了。）

4.一个“你好”就把我们彼此的心一下子拉近了，看来这礼貌用语的魅力可真不小啊！

二学习礼貌用语

1.你还知道哪些像“你好”这样富有魅力的词吗？ 2.指名说说。老师板书

3.多拉A梦班里有个叫王红的同学，最近她在和同学交往时遇到了些麻烦，你可以来帮帮她吗？

4.表演小品：

有一次美术课上王红忘带水彩笔，她看见同桌李明带了彩笔，她没和李明打招呼就拿李明的彩笔画了起来，用完后她也没和李明说声谢谢。第二天美术课，王红又忘了带彩笔，可这次李明却说什么也不肯再借给王红了。王红觉得李明很小气，真的李明小气还是王红自己的问题呢？

a看了小品你想对王红说什么？ 能帮帮王红找找原因吗？ b同学小组讨论 c指名回答。5.小结

原来是王红在向别人请求帮忙时却忘了使用礼貌用语，一个不懂礼貌的人自然不会受别人的欢迎，如果王红下次在遇到困难时会使用这些礼貌词她还能得到别人的帮助吗？下面我们继续看小品

6.表演小品：

一次王红在数学课上忘了带直尺，这次她很有礼貌地向李明借，李明爽快地把直尺借给了她。

看就是这些具有魔力的礼貌词在王红需要帮助时助她一臂之力，让我们一起来把它们记在心里。

7.读礼貌用语儿歌。三学会尊重他人

1．我们同学之间除了要做到以礼待人，还要互相尊重，特别是不能给同学起绰号。

最近，多拉A梦班里就发生了这样一件事。

杨立是新转来的同学，他老是戴着帽子，上课时也不摘。李刚等同学很好奇，他们打算摘下杨立的帽子，看看他头上究竟有什么秘密。这一天课间，李刚见杨立向教室走来，便赶快躲在门后。当杨立跨进教室时，李刚伸手摘下他的帽子，原来杨立的头上是一块块秃斑。“快看杨立的头！哈„„哈哈哈„„”这时，周围一些同学也跟着笑起来。2.如果你是杨立，你会怎样？（四人一组讨论。）3小结：

是啊！杨立被这突如其来的举动惊呆了，非常难过，伤心地哭了。正因为杨立害怕被别人取笑，所以他不但不爱说话，也很少和大家一起玩。李刚取笑杨立，使杨立的自尊心受到伤害，给他带来了心灵的伤害，给别人起绰号或拿别人的缺陷和短处取笑，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重人的表现，是不道德的。

那么，碰到这样的情况，我们应该怎么做呢？

4.平时你们曾被别人取过绰号吗？你当时心里是怎样想的？你想对那些给你起绰号的同学说些什么？

a小组讨论 b指名说。

5．同学们刚才举了很多被别人取笑的烦恼事，如果在你身边再发生这样的事情，你该怎么做？ 6.小结：

首先，我们不可以给同学起绰号，拿别人的缺陷和短处来取笑。如果身边发生了取笑别人的事，我们要给予批评和制止。

四总结全文

礼貌是交往的名片，希望大家在与同学交往时能学会使用礼貌用语，能学会尊重对方，相信同学之间一定能像家人一样相处得融洽又温馨。

13、遇到外宾

教学目标：使学生了解遇到外宾时的礼仪，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。

教学重点：遇到外宾的礼仪有哪些？ 教学过程：

一、新课导入

二、学习新课

（一）遇到外宾礼仪

1、接待外宾，应衣着整洁，言行得体，注意用词及称呼。

2、微笑待人，不打闹嬉戏，但不需拘束。举止恰当即可。

（二）学校有外宾来访的礼仪 外宾来访时，主动问候，微笑致意，起立欢迎。外宾参观时，保持良好的秩序，不要尾随围观。与外宾交谈，要表情自然，态度诚恳，用语文明，表达得体。

三、小结

四、作业布置

14、肃立、注目礼

教学目标：使学生了解需要肃立时的礼仪，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。

教学重点：需要肃立时的礼仪有哪些？ 教学过程：

一、新课导入

二、学习新课

（一）需要肃立的情境

1、严肃场合要肃立

2、参观纪念碑、纪念堂的时候要肃立

3、参加悼念活动时要肃立

（二）什么是注目礼？

注目礼是一项比较庄严的礼节，大多在严肃、庄重的场合使用。我国《国旗法》规定，升国旗时必须行注目礼。一般在学校上课前，师生双方也行注目礼。动作要领： 行注目礼的时候，身体立正站好，挺胸抬头，目视前方，双手自然下垂放在身体两侧，行礼前要求脱帽(军人除外)，摘手套。注意细节：

1．行注目礼大都在严肃的场合，所以行礼时表情应该庄重沉静，不能嘻嘻哈哈；

2．行礼时应精神饱满，不应懒懒散散，不能倚靠他物，不能把手放在兜里或插在腰间；

3．在参加升国旗仪式时，少先队员要佩戴红领巾，右手高举头上

（三）小结

（四）作业布置

15、乘火车 教学目标：

1、让学生知道乘火车要遵守先检票后上车，上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。

2、培养学生的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。教学重点：乘坐火车要注意的礼仪。教学过程：

一、导入新课。

二、学习新课

1、乘坐火车时的礼仪

（一）上火车秩序井然

（二）车厢内和谐相处

（三）就餐礼仪

（四）及时帮助别人

2、小组讨论。

在火车上我们应该怎么做？

3、老师小结

4、布置作业

16、乘飞机

教学目标:让幼儿知道登机前的流程，并要提前做好登机准备。培养幼儿公共场所礼仪和良好的习惯，并增强其安全意识。教学重点：乘坐飞机的礼仪重点 教学过程：

一、导入新课

 教师：“小朋友，你们有谁做过飞机吗？在登机前你都做了写什么事情呢？”

 教师：小猴子要到远方的朋友家去做客，它登机前都做了什么呢？听故事《飞机场》 二：重要步骤  讲述故事飞机场

 幼儿听完故事并进行提问：

（1）“小猴子为什么要选择坐飞机去看望小虎？”

（2）“小猴子都带了那些行李？在机场过安检的时候有那些行李被扣了？为什么？”

（3）“小猴子为什么提前到机场？”（4）“小猴子在机场都做了那些事情？”

（5）“小猴子上飞机以后都做了什么事？空中服务员对他说了什么？后来他又是怎么做的呢？”

3.儿歌解读.请幼儿跟着老师一起念儿歌，并把儿歌进行创编。三：活动延伸 游戏：小小安检员

把准备好的物品和照片，图片放在桌子上，把班上的小朋友分成几组，让他们对桌上的物品进行上飞机前的安检，看看那个组的幼儿做得又快又正确。

第四篇：班级礼仪之星自我介绍

班级礼仪之星自我介绍

二（2）班李紫琪

我叫李紫琪，我是个性格开朗、思维活跃、充满自信和求知欲的阳光女孩。我的兴趣爱好极其广泛，绘画、唱歌、跳舞我都有涉猎。

我很荣幸在本周获得班级礼仪之星，我平常尊敬老师，关心同学。爱护弱小。我有一副热心肠，当同学们有困难时，我会主动伸出援助之手，尽量帮助他们解决困难，所以，大家以后遇到什么难事，一定要找我帮忙啊！

亲爱的同学们，让我们大家在这里度过纯真的童年、灿烂的少年，一起努力成为“明日之星”吧！

第五篇：三年级礼仪知识教案

三年级礼仪知识开题课

介绍礼仪

一、教学目标：

让学生了解礼仪的概念，掌握介绍的礼节。

二、教学重难点： 介绍礼仪的练习

三、教学过程：

（一）教学导入：教师通过给新生做自我介绍来导入礼仪的讲解

礼仪：是指人们在社会交往活动中为表示敬意而形成的行为规范与准则。

（二）介绍与握手的礼节

1.介绍他人的顺序

依据双方身份的高低：先低→高

依据双方年龄的长幼关系：先幼→长

依据双方的主宾关系：先宾→主

依据双方的性别：先男→女

2．介绍的场合 需要注意的是：

在较为正式、郑重的场合，有两条通行的介绍规则：其一是将年轻的人介绍给年长的人；其二是将先生介绍给女士。在介绍过程中先提某人的名字是对此人的一种敬意。比如要将一位姓张的先生介绍给一位姓王的女士，就可以作如下介绍：“王××，让我把张××介绍给你好吗？” 然后给双方作介绍：“这位是王××，这位是张××。”假如，女方是你妻子，那你就先介绍对方，后介绍自己的妻子，这样才能不失礼节。如把一位年轻的女同志介绍给一位德高望重的长辈，则不论性别，均应先提这位于长辈。在介绍时，最好是姓名并提，还可附加工厂简短的说明，像职称、职务、学位、爱好和特长等等。

如果是在一般的、非正式的场合，则不必过于拘泥礼节，假若大家又都是年轻人，就更应以自然、轻松、愉快为宗旨。介绍人一句：“我来介绍一下”，然后即作简单的介绍，也不必讲究先介绍谁，后介绍谁的规则。最简单的方式恐怕莫过于直接报出被介绍者各自的姓名：“王芳-张力”。也不妨加上“这位是”、“这就是”之类的话以加强语气，使被介绍人感到亲切和自然。

向外人介绍自己的亲属时应尽量避免称呼上的含混，如介绍公婆时，若只简单地说：“我爸爸”、“妈妈”，用意虽善，但很容易招致混淆，最好还是说：“这位是我婆婆。”介绍岳父母时则与此相类似。

现场模拟，评判对错

教师模拟上述情境，可以邀请学生之间进行表演，也可以请个别学生或教师本人进行示范。巩固学习成果。

3．握手的礼节：要注意握手的顺序、力度、时间和视线。

愉快的握手是坚定有力的，这能体现你的信心和热情，但不能太用力且时间过长。如果你的手上有污垢或者有水、汗，就不宜和别人握手了，但要主动向对方说明不握手的原因。

除非情况特殊，人们一般都不习惯毛遂自荐，主动地自报姓名。如果你基于某种理由要知道某人的名字，最好是先找个第三者问一问：“那位穿西装裙的是谁呀？”其后在你和这位穿西装裙的刘阳见面时就可以说：“你好，刘阳。”无论如何不要莽撞问人家：“你叫什么名？”这显得唐突。如果万不得已也应该说得婉转一点：“对不起，不知该怎么称呼您。”这也是建立新的社会关系的良好开端。

（四）小结

让学生说说通过学习这节课，他们知道了什么。

握手礼仪

一、教学目标：

1.了解关于握手的礼仪知识。

2.通过活动，学会怎样合适的、正确的握手。

二、教学重难点：

学会怎样合适的、正确的握手

三、教学过程：

（一）谈话导入。

握手是我们生活中常用的礼仪，握手似乎人人都会，但事实上，并不是每个人都能做得好。

有这么一个故事，我国一个企业代表团到欧洲去谈生意，谈判谈得还可以，但欧洲公司的领导人却对中方人员不满地说：“我以后再也不想见你们这位团长了。”原来，中方代表团团长几次与他握手时，眼睛都没有看着他，他觉得不被尊重，受到了伤害。其实，中方代表团团长也许并不是有意不尊重对方，只是他不懂得握手时不看着对方是一种不礼貌的行为。由此可见，握手并不是见面拉拉手那么简单，如果不懂得握手的礼仪规范，即使你与人拉了手，也未必能达到传递感情的效果。

（二）了解握手礼仪知识。1．说说你在哪些场合看到过握手。

2．握手的场合（1）见面或者告别。

（2）表示祝贺或者慰问。

人家有喜事了，升职了，考上大学了，结婚了，年高做寿了，娶妻生子了，过生日了，你需要祝贺，口说无凭握手为礼，表示祝贺。

还有就是慰问，身体不太好，家里遭遇了不幸，去登门慰问，朋友去表示声援，或者予以鼓励握手，（3）表示尊重。

2．握手的次序

主人、长辈、上司、女士主动伸出手，客人、晚辈、下属、男士再相迎握手。3．握手的手位

（1）一定要用右手握手，标准化的手位应该是，手掌与地面垂直的，手伸出的话应该是手掌和地面垂直，手尖应该是稍稍向下。

（2）不可取的手位：掌心向下或者掌心向上。4．握手的力度与时间

一般和别人握手最佳的做法应该是三到五秒钟。握手时最佳的做法要稍微用力。过紧地握手，或是只用手指部分漫不经心地接触对方的手都是不礼貌的。5．握手的禁忌

（1）最重要的禁忌就是心不在焉，不看着对方不吭气，表情呆板，不言不语，眼神他顾，心不在焉地握手。

（2）伸出左手，一般握手尤其跟外国人去握手，一般只用右手，通常不用左手，除非没有右手，因为很多国家像新、马、泰那一带，穆斯林地区，阿拉伯人，印度人，左右两只手往往有各自的分工，左手一般是干一件事，右手一般干一件事，右手一般是干清洁友善之事，抓饭吃，他们不用筷子不用刀叉，下手去抓饭吃，做成饭团去吃，递送物品表示敬意，行使礼节，保佑你，而左手是干不洁之事，沐浴更衣，卫生间方便。

（3）握手时不带手套，男士与女士握手时，一般只宜轻轻握女士手指部位。男士握手时应脱帽，切忌戴手套握手。

（4）在任何情况拒绝对方主动要求握手的举动都是无礼的，但手上有水或不干净时，应谢绝握手，同时必须解释并致歉。

（三）实践、点评。

分小组练习，各小组互相点评，教师适当指导。

诚实守信礼仪

一、教学目标：

1．知道诚实守信的基本含义。懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。

2．努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

二、教学重难点： 努力做到说话做事实实在在，表里一致。

三、教学过程：

（一）谈话导入

引入新课

1．请同学们听故事《我不能失信》。（三上的略读课文，是有关宋庆龄小时候诚实守信的故事）

2．说说对宋庆龄的行为的感受？

（引导学生认识宋庆龄是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。）

小结：像宋庆龄这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。

（二）学习新课

引出观点

1．请同学们听一个真实的故事《司马光诚对买马人》（见扩展资料）

提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。）

师：对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。

2．请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

师：提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？（学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。诚实守信也是一个企业兴旺发达的重要条件。）

你还能举出类似这样的例子吗？

老师讲：飞机送面团 提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论）

小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说："我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！

该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了 1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。

投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。

小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，诚实守信是立足根本。诚实守信既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。

3．小组活动，展示自己收集到的关于诚实守信故事。

各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当诚实守信，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。）

4．其实在我国历史上，也有许多这样的故事。

下边请听历史故事《曾子杀猪》。

小结：这个故事说明，诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。

（三）联系实际

深化观点

1．目前小学生存在哪些不诚实守信的现象？

目前在小学生中普遍存在的“跟家长谎报学习成绩”、“骗取家长零用钱”等现象，还存在着不守时、守信，说话不算数，遇事不敢勇于承担责任，做错事不承认错误等现象。2．请同学们看小品表演。

小品表演

1：（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）

小品表演

2：使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的。）

小结：通过讨论大家都认识到，诚实守信是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。

3．夸一夸我们班在这方面做得好的同学。

（为同学们树立身边学习的榜样）

（四）总结全课

1．诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。

2．小学生诚信教育的内容

在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

知识连接：诚信小故事

曾子杀猪：曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。