2017年5月二级心理咨询师考试真题理论[5篇范文]

第一篇：2017年5月二级心理咨询师考试真题理论

2017年5月

心理咨询师二级考试理论知识部分真题

(第1～25题，共25道题)

一、职业道德基础理论与知识部分

（一）单项选择题（第1～8题）

1、关于“德”的说法中，符合古代典籍“道德”之“德”本意的是（）（A）“德”为心声

（B）“德”为失去的意思

（C）“德”乃对道的认识和把握

（D）“德”即信仰

2、我国古代思想家孔子曾有“执事敬”的说法，其意为（）（A）尊敬长者

（B）执行命令

（C）干事敬业

（D）以儆效尤

3、在社会主义核心价值体系中，民族精神的核心是（）（A）自强不息，厚德载物

（B）仁、义、礼、智、信

（C）艰苦奋斗

（D）爱国主义

4、职业活动内在的道德准则是（）

（A）敬业、守纪、进取

（B）宽让、和睦、合作

（C）诚信、服务、奉献

（D）忠诚、审慎、勤勉

5、关于“理想”的说法中，正确的是（）（A）立足现实而言，职业理想本质上是一种梦想

（B）从职业生涯的发展角度看来，职业理想是实现职业目标的精神动力（C）在个人生活上，只有有了职业理想才会感受幸福（D）从人性来看，职业理想是人性惰性与贪婪的体现

6、确立职业化管理的主要依据是（）

（A）整体规范化的标准

（B）充分依靠员工个人的聪明才智（C）不再强调过程管理

（D）以业绩定优劣而非以道德论短长

7、古人云“吾生有崖，而知无涯”，其意对现代从业人员的启示是（）（A）生命短暂，不要想入非非

（B）树立终身学习的理念（C）知足常乐，和谐为本

（D）知识可以改变命运

8、“慎独”作为道德修养，其意思是（）

（A）越是无人监督时，越要坚持按照道德要求行事

（B）独立自主，自我判断，绝不人云亦云

（C）食无求饱，居无求暖，敏于事而慎于言

（D）大胆假设，小心求证，养成实事求是的品行

（二）多项选择题（第9～16题）

9、世界500强企业关于优秀员工的标准包括（）

（A）具有良好的人际关系（B）只有企业领导要求做的事情，才能够去做（C）不找任何借口（D）注重细节，追求完美

10、关于“诚信”的说法，正确的有（）（A）诚信是企业形成竞争力的无形资本

（B）诚信建立在共同利益之上，没有共同利益就没有诚信（C）诚信符合个人和集体的长远利益，但会损害短期利益（D）诚信是长期信用积淀的结果

11、不属于不正当竞争行为的情形有（）

（A）销售鲜活商品（B）处理有效期即将到期的商品或者其他积压的商品（C）非季节性降价（D）因清偿债务、转产、歇业降价销售商品

12、作为职业道德规范，“诚信”具有的特征有（）

（A）通识性（B）智慧性（C）代价性（D）被动性

13、针对不正当竞争和商业贿赂、欺诈等不法行为，世界各国确立的法律包括（）（A）中华人民共和国的反不正当竞争法（B）日本的不当赠品及不当表示防止法（C）美国的谢尔曼法（D）英国的荣誉法典

14、符合我国《娱乐场所管理条例》规定的做法有（）（A）某歌厅内有人吸毒，其服务员虽然发现但未予以制止（B）虽为周末，某电子游艺厅依然禁止未成年人玩耍电子游戏机（C）某舞厅管理完善，但依然在通道入口处安装闭路电视（D）某演艺厅招用外国人，为其办理就业许可证

15、在职业活动中，践行“纪律”的具体要求是（）

（A）创立岗位规则（B）执行操作规程（C）遵守行业规范（D）严守法律法规

16、加强内部合作，对员工的益处在于（）

（A）优势互补，有助于取得工作绩效（B）有助于团结起来，增强对企业的话语权（C）在遇到外部势力欺负时，能够自我保护（D）根据工作流程，能够提高工作效率

二、职业道德个人表现部分（第17—25题）

答题指导：◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。

17、假如你只是一名普通的公司职员，关于公司的重大决策，你认为（）（A）这些事情是公司领导的职责，自己从不关心也不过问（B）假如有领导征求自己的意见时，会说出自己的观点

（C）会时刻关注，但考虑某些因素，不会向领导们提出意见或建议（D）很关注，自己会主动提出意见或者建议

18、你因为工作忙，已经好几天没有回家与家人一起吃饭了。回家的路上偶遇几个朋友，他们盛情邀请你参加他们的一个活动。但是你已经答应回家和家人一起吃晚餐，这时你会（）（A）婉拒朋友（B）愉快地答应朋友们的邀请

（C）征求家人的意见，再做决定（D）考虑朋友们可能有事，自己不参加

19、你在领导的办公室等待请示工作，对方却临时有事回不来，要求稍等片刻。桌子上摆满了报纸和你爱吃的糖果，你会（）

（A）边吃糖果边等（B）看看报纸打发时间（C）静静等待（D）过会儿再来 20、市长要来你公司视察工作，总经理直接要求你立即准备一份向市长汇报的材料，时间仅有半天，你估计凭自己的能力是无法按时完成这项任务的，你会（）

（A）向总经理报告，说明自己不能完成的理由（B）向总经理推掉这份棘手的工作，并推荐其他人选

（C）干起来再说（D）找自己的主管商量一下

21、别的同事都已经下班走人了，单位里只有你和另外一个陌生的同事因故没有离开，晚饭时间已经过去一会儿了，这时，他邀请你共进晚餐，你会（）（A）愉快地答应了

（B）告诉对方自己家里有事，很快离开了（C）说自己马上走，感谢对方的好意（D）会和他共进晚餐，但说明只准自己请对方

22、关于你目前的工作岗位，下列状况中，你认为与自己最接近的是（）（A）如果不是因为太缺钱，自己肯定离开这里（B）如果不是考虑父母的愿望，自己肯定不在这里

（C）如果不是当初一时做出了错误的决定，自己肯定不会来这里（D）如果不是这个岗位能够用得上所学知识，自己早就离开了这里

23、如果你必须在下列事项中做出选择，目前你最担心的事情是（）（A）个人发展前景（B）完不成工作任务（C）公司发展前景（D）工资收入降低

24、你的一个比较要好的同事受到领导的严厉批评，他感到很委屈。你问他，可是他就是不肯说明具体情况，你会（）

（A）下班之后找他单独聊聊，安慰一下（B）已经问过他了，不说算了（C）找领导反映同事的委屈情况（D）观察几天，再想办法跟他沟通

25、同事张某因为总爱谈论对公司发展的见解，被人误认为是爱出风头，遭到大家的非议。你对公司的发展也有许多思考，你会（）（A）怕遭到他人的非议，闭口不谈自己的观点（B）通过写信的方式给公司领导提出建议（C）由于自己的观点是真知灼见，要想办法提出来（D）一起和其他同事谴责张某爱出风头 第二部分 理论知识

(26～125题，共100道题，满分为100分)

一、单项选择题(26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)

26、某人说闭上眼睛能看到东西，用脑子能听到声音，这种症状属于（）

（A）思维形式障碍（B）真性幻觉（C）感知综合障碍（D）假性幻觉

27、个体在意识障碍的情况下出现语词杂拌，这种症状是（）

（A）病理性赘述（B）思维不连贯（C）破裂性思维（D）逻辑倒错性思维

28、个体对能引起正常人情绪波动的事以及与切身利益相关的事情均缺乏相应的情绪反应，这种症状是（）

（A）情绪淡漠（B）情绪迟钝（C）情绪倒错（D）情绪脆弱

29、急性应激障碍的病程为（）

（A）数分钟至数小时（B）数周到数月（C）数小时至数天（D）半年以上 30、属于社会环境性压力源的是（）

（A）睡眠剥夺（B）气温变化（C）多疑嫉妒（D）社交不良

31、生物调节系统作为压力的中介系统，最主要的部分是（）

（A）神经系统（B）内分泌系统（C）免疫系统（D）呼吸系统

32、母亲因为孩子的问题带孩子来找咨询师咨询，咨询师首先要做的是（）

（A）视孩子为求助者（B）确定谁是求助者（C）视母亲为求助者（D）确定如何进行咨询

33、咨询方法中，最为强调病因的是（）

（A）人本主义方法（B）认知行为方法（C）行为主义方法（D）精神分析方法

34、根据皮亚杰的认知发展理论，主体发展的内在动力是（）

（A）成熟（B）同化（C）顺应（D）平衡

35、根据艾里克森的人格发展阶段理论，获得勤奋感是（）的发展任务

（A）童年期（B）青少年期（C）幼儿期（D）成年早期

36、婴儿掌握词汇的特点是（）（A）从简单的数字开始（B）从性别名称开始（C）从熟悉事物的名称开始（D）从简单的动作开始

37、婴儿明确的主体我的自我意识出现在（）

（A）6个月前后（B）12个月前后（C）8个月前后（D）15个月前后

38、实验社会心理学的奠基人是（）

（A）麦独孤（B）G·W·奥尔波特（C）勒温（D）F·H·奥尔波特

39、心理学家舒茨的人际关系三维理论中，人际需要不包括（）

（A）支配需要（B）包容需要（C）情感需要（D）依恋需要 40、在群体活动中，个体的侵犯性一般会增强，这是因为（）

（A）个性化（B）从众（C）去个性化（D）反从众

41、“吃大锅饭”时期，“磨洋工”是一种（）

（A）社会促进（B）社会抑制（C）社会逍遥（D）社会比较

42、与从众行为的发生概率呈正相关的是（）

（A）群体凝聚力（B）智力（C）群体规模（D）性别

43、大多数态度量表涉及的都是态度（）的测量

（A）外显度（B）强度（C）向中度（D）深度

44、特定的情感与特定的面部肌肉变化有对应关系。一般来说，表现厌恶的关键部位是（）（A）额（B）眼睛（C）鼻（D）眼睑

45、直接决定人的行为的是（）

（A）价值观（B）动机（C）态度（D）环境

46、德国学者斯普朗格认为价值观取向有（）种

（A）4（B）5（C）6（D）8

47、属于第二信号系统条件反射的是（）

（A）迎风流泪（B）乐极生悲（C）见梅生津（D）谈虎色变

48、将人分成胆汁质、多血质等四种类型的古代学者是（）

（A）亚里士多德（B）苏格拉底（C）希波克拉底（D）柏拉图

49、与人的愿望相联系，指向未来的想象是（）

（A）联想（B）遐想（C）幻想（D）妄想 50、中医通过号脉能诊断病情，这反映了思维的（）

（A）概括性（B）间接性（C）归纳性（D）直接性

51、概念的外延和内涵是（）关系 华人心理

（A）相近（B）对数（C）相反（D）指数

52、对解决问题具有启发作用的事物是（）

（A）原型启发（B）原型（C）定势作用（D）定势

53、舌面不同部位对不同味觉的感受性是不一样的。一般来说，舌边的后部对（）最敏感（A）甜（B）苦（C）酸（D）咸

54、在黑暗环境下墙面上的固定位置打一个光点，人们会觉得光点在不规则地移动，这是（）（A）诱导运动（B）幻觉现象（C）自主运动（D）似动现象

55、在教室里聚精会神听课的学生把注意转向突然推门进来的校长，这属于（）（A）注意分散（B）注意转移（C）注意分配（D）注意起伏

56、在顺序量表中，数字仅表示（）

（A）分类（B）绝对零点（C）等级（D）相对零点

57、在对人的行为做比较时没有绝对的标准，这是心理测量的（）

（A）间接性（B）相对性（C）标准性（D）客观性

58、世界上正式发表心理测验文章的第一人是（）

（A）比内（B）高尔顿（C）华生（D）卡特尔

59、具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本，是（）（A）受测群体（B）常模团体（C）目标总体（D）一般总体 60、如果随机误差大，则信度（）

（A）降低（B）不变（C）升高（D）不确定 61、确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样，这是（）效度

（A）效标（B）表面（C）内容（D）构想 62、各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的，这是（）（A）瑟斯顿的群因素论（B）斯坦伯格的认知成分理论（C）斯皮尔曼的二因素理论（D）吉尔福特的三维结构理论 63、在应对方式问卷（CSQ）中，属于不成熟型的组合形式为（）

（A）幻想、合理化（B）自责、求助（C）退避、合理化（D）退避、自责 64、分为成人和幼年两套版本的测验是（）

（A）EPQ（B）MMPI（C）16PF（D）WAIS 65、HAMD尤其适用于（）患者

（A）恐怖症（B）抑郁症（C）强迫症（D）疑病症 66、患者在BPRS某项目上的得分为4分，说明其症状的严重程度为（）

（A）轻度（B）中度（C）偏重（D）重度 67、关于CBCL，正确说法是（）

（A）属于自评量表（B）具有对儿童孤独症的敏感性（C）能反映儿童情绪和行为问题的严重程度（D）具有儿童行为、情绪问题的诊断功能 68、心理咨询师表达真诚应该遵循（）的原则（A）对咨访双方负责（B）有利于求助者成长（C）有利于探索病因（D）有利于建立咨询关系

69、制约心理咨询有效性的因素中，特殊有效性因素是指（）

（A）求助者对咨询师的信心（B）求助者本身潜在的适应能力（C）针对性的咨询所产生的效果（D）咨询师对求助者的尊重、关切 70、求助者对心理咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度，这种双方关系不相匹配的类型是（）

（A）欠缺型（B）忌讳型（C）冲突型（D）反抗型 71、生物反馈法的基本原理是（）

（A）经典条件反射（B）消退性抑制（C）操作条件反射（D）社会学习论 72、由咨询师为求助者示范行为，然后引导求助者使用这个行为，这种方法属于模仿法中的（）

（A）生活示范（B）角色扮演（C）参与示范（D）内隐示范 73、“由一个偶然事件得出一种极端信念并将之不适当地用于不相似的事件或情境中”，这种歪曲认知是（）

（A）主观推断（B）选择性概括（C）过度概括（D）夸大或缩小 74、既是罗杰斯积极人性观的理论前提，也是求助者中心疗法理论核心的是（）

（A）人有自我实现倾向（B）人拥有有机体评价过程（C）人是可以信任的（D）人拥有价值条件化过程

75、团体心理咨询相对于个体咨询而言，更擅长处理（）的问题

（A）求职择业（B）深度情绪困扰（C）人际关系（D）深层歪曲认知 76、团体心理咨询的长期目标是（）

（A）以成功的团体经验来改善成员的自我观念（B）帮助成员有效地解决日常生活中的问题（C）增加成员的表达能力，提高成员的倾听能力（D）帮助成员独立自主，不再依赖团体来帮助其解决问题 77、初诊接待中，心理咨询师的工作主要在于（）

（A）解决求助者的困扰（B）为求助者提供释放压抑的空间（C）正确进行心理诊断（D）双方共同制定合适的咨询目标 78、以下情况中不属于保密例外的是（）

（A）求助者同意将保密信息透露给他人（B）求助者被初步判断为抑郁发作（C）求助者因医源性感染患丙型肝炎（D）咨询师被求助者提起法律诉讼 79、为减少或避免暗示对临床资料可靠性的影响，心理咨询师应该（）

（A）掌握多种专业知识（B）建立规范咨询环境（C）树立正确咨询理念（D）明确表达自己的价值观 80、神经衰弱病人估计的睡眠时间和实际睡眠时间之差，叫作（）

（A）睡眠感丧失（B）情绪性失眠（C）睡眠感剥夺（D）回顾性失眠 81、诊断心境障碍的抑郁发作，病程一般应持续（）

（A）2周（B）1个月（C）2年（D）3个月 82、症状表现为“高度的攻击性，缺乏羞惭感，不能从经历中取得经验教训，行为受偶然动机驱使，社会适应不良”的是（）

（A）偏执性人格障碍（B）反社会人格障碍（C）冲动型人格障碍（D）分裂样人格障碍 83、中度的精神发育迟滞一般在（）发现

（A）学龄期（B）2周岁前（C）3～5岁（D）1周岁前 84、以下关于惊恐障碍的描述，错误的是（）

（A）在特定情境下发作（B）发作不可预测（C）发作时意识清晰（D）可有人格解体体验 85、引发心理问题的心理因素是（）

（A）道德、习惯（B）家庭教养方式（C）性别、年龄（D）对人的持久偏见

二、多项选择题（86-125题，每题l分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）86、柯萨可夫综合征的症状包括（）

（A）记忆减退（B）虚构（C）定向力障碍（D）错构 87、妄想性障碍的特点包括（）

（A）妄想内容有一定现实性（B）个别患者有幻觉症状（C）病前人格多固执、主观（D）病程发展缓慢

88、健康心理学的工作领域包括（）华人心理

（A）促进和维护健康的心理学问题（B）解决疾病患者的心理学问题（C）躯体疾病的治疗和康复原则的制定（D）促进健康服务和健康服务政策的制定 89、可以导致“灾难征候群”的事件包括（）

（A）地震（B）海啸（C）战争（D）空难 90、神经衰弱患者过度紧张的特点包括（）

（A）紧迫感（B）精神过敏（C）负罪感（D）意志减退 91、幼儿期儿童认同的对象的特点包括（）

（A）健壮（B）年纪相仿（C）权威（D）年纪较轻 92、老年期记忆衰退的特点包括（）

（A）机械记忆衰退明显（B）再认能力表现出老化现象（C）回忆比再认保持得好（D）识记和回忆姓氏最难 93、柯尔伯格的道德认知发展理论的要点包括（）（A）道德发展具有固定不变的顺序（B）环境和文化因素能决定道德发展的内容和速度

（C）达到后习俗水平的个体并不多（D）环境和文化因素可以影响道德发展的顺序 94、个体社会化的最基本条件包括（）

（A）较强的领悟力（B）较长的生活依附期（C）敏锐的观察力（D）较好的遗传素质 95、人脑中知识经验的网络即“图式”，对个体社会知觉的作用包括影响（）（A）记忆（B）注意对象的选择（C）自我知觉（D）他人的社会知觉 96、常用的印象管理策略包括（）

（A）隐藏自我（B）自我抬高（C）自我暴露（D）表现符合社会常模 97、多维态度量表包括（）

（A）瑟斯顿量表（B）奥斯古德量表（C）李克特量表（D）博加达斯量表 98、非正式沟通网络包括（）

（A）流言式（B）集束式（C）轮式（D）偶然式 99、一般来说，容易受暗示的个体的特点包括（）

（A）独立性差（B）年龄较小（C）自尊水平高（D）缺乏社会支持 100、心理学意义上的噪音的影响因素包括（）

（A）个体的心理状态（B）超声的强度（C）个体的生理状态（D）声波的波形 101、描述人的性格特征的词汇包括（）

（A）外向（B）寡欢（C）狡猾（D）自私 102、与气质比较接近的概念包括（）

（A）气量（B）性情（C）脾气（D）秉性 103、关于动机和行为之间的关系，正确的说法包括（）

（A）动机是行为背后的原因（B）同一行为可以由不同的动机引起（C）同一动机可以引起不同的行为（D）动机和效果总是统一的 104、关于感觉后像，正确的说法包括（）

（A）是一种长期保留的感觉形象（B）正后像与负后像可以相互转换（C）持续时间与刺激强度成正比（D）持续时间与刺激强度成反比 105、关于间脑，正确的说法包括（）

（A）由三部分构成（B）上丘脑参与嗅觉调节

（C）丘脑是嗅觉的重要中枢（D）下丘脑间接调节内脏系统的活动 106、常模团体的条件包括（）

（A）具有新近性（B）群体构成的明确界定（C）样本大小要适当（D）必须是所测群体的总体

107、计算区分度的常用方法包括（）（A）Φ相关（B）命中率法（C）区分法（D）二列相关法 108、心理测验的命题原则一般可以从（）方面来考虑

（A）内容（B）文字（C）解释（D）社会敏感性 109、主测者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的（）

（A）职业道德（B）本行业的从业经验（C）心理学基础知识（D）心理测量专业知识

110、在16PF测验中，独立性因素的高分特征包括（）

（A）团体依附（B）自立自强（C）当机立断（D）自给自足 111、关于SAS，正确说法包括（）

（A）属于他评量表（B）评定最近一周的实际感觉（C）有10个正向评分题（D）评定焦虑症状在治疗中的变化 112、韦氏儿童智力量表的主要特点包括（）

（A）有替代分测验（B）言语测验与操作测验交叉进行（C）粗分换算量表分各年龄组不同（D）粗分换算量表分各年龄组相同 113、关于MMPI-2的正确说法包括（）

（A）农村受测者适用性较差（B）多数量表采用一致性T分

（C）适用于18～70岁的受测者（D）共包括566个自我报告形式的题目 114、在惩罚法中，特殊性惩罚包括（）

（A）批评（B）厌恶疗法（C）隔离（D）劳动改造 115、讲话方式上的阻抗包括（）

（A）情绪发泄（B）心理外归因（C）控制话题（D）假提问题 116、冲击疗法必须排除的人群包括（）

（A）高血压、冠心病患者（B）身体健康的老人和儿童（C）精神病性障碍患者（D）孕妇及各种身体虚弱者 117、厌恶疗法的工作程序包括（）

（A）确定靶症状（B）选用厌恶刺激（C）签订治疗协议（D）把握时机施加厌恶刺激 118、远期疗效评估中社会接纳程度评估的方法包括（）

（A）量表评估（B）家属或周围人的观察（C）咨询师的审查（D）求助者口头报告 119、团体心理咨询在团体初创阶段，咨询师的主要任务包括（）（A）协助成员相互间尽快地熟悉（B）澄清团体目标（C）让成员坦诚地开放自己（D）订立团体规范 120、在摄入性会谈时，选择会谈内容的原则包括（）（A）属于心理学范畴（B）有效 华人心理（C）具体或量化的（D）积极 121、心理咨询师在会谈中初步判断来访者为精神病性障碍，这次会谈主要是（）（A）摄入性会谈（B）鉴别性会谈（C）治疗性会谈（D）咨询性会谈 122、神经衰弱病人的情绪症状主要包括（）（A）焦虑（B）心情紧张（C）易激惹（D）情绪迟钝 123、原发性强迫包括（）

（A）强迫观念（B）强迫动作（C）强迫表象（D）强迫恐惧 124、许又新教授划分的五种典型的神经症包括（）

（A）焦虑神经症（B）抑郁神经症（C）强迫神经症（D）人格解体神经症 125、经历亲人去世2个月后的个体可能罹患（）

（A）抑郁发作（B）严重心理问题（C）居丧障碍（D）创伤后应激障碍

第二篇：2017年11月二级心理咨询师考试理论真题(含答案)

2017年11月二级心理咨询师考试理论真题（含答案）

加粗部分为答案。前60题为单选，后40题为多选。

1教学应该走在发展的前面，这是()的观点(A)巴甫洛夫(B)艾宾浩斯(C)奥尔波特(D)维果茨基

2联系端脑与小脑之间神经纤维的通道位于()(A)下丘脑(B)桥脑(C)上丘脑(D)底丘脑

3正常成人大脑皮质的面积约为()平方厘米(A)1000(B)2200(C)1400(D)3000

4黄色的补色是()(A)红色(B)蓝色(C)绿色(D)橙色

5平衡觉的感受器是()(A)小脑

(B)前庭器官(C)中脑

(D)杆体细胞

6能从己知推断出未知，这说明思维具有()特点(A)直观性(B)形象性(C)间接性(D)概括性

7能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫((A)驱力(B)诱因(C)需要(D)爱好)

8在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平、组成智力的支柱和核心因素的是()(A)观察力(B)记忆力(C)思维力(D)想象力

9荣格把人格分为()等类型(A)思维型和艺术型(B)稳定型和不稳定型(C)内向型和外向型

(D)胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质

10关于暗示，错误的说法是()(A)被暗示者处于困难情境又缺乏社会支持时容易接受暗示(B)年龄越小的个体越容易接受暗示(C)有人格魅力的暗示者暗示效果较好

(D)总体来说男性和女性在易受暗示性方面没有差异

11正常情况下，人际吸引的最强烈的形式是()(A)亲合(B)喜欢(C)亲情(D)爱情

12根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有()的趋势(A)逐渐降低(B)逐渐上升(C)迅速上升(D)迅速下降

13关于利他行为，错误的说法是()(A)噪音等恶劣的环境会减少利他行为(B)助人的榜样，会增加人们的利他行为

(C)他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响(D)长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助

14人们往往把他人的失败内归因，这属于一种()(A)自我障碍(B)自我贬损(C)自我防卫

(D)动机性归因偏差

15动机强度和活动效率的关系大致是()型曲线(A)倒U(B)U(C)L(D)N

16霍夫兰德(C.Hovlland)的态度转变模型不包含的要素是()(A)沟通信息(B)背景(C)传递者(D)通道

17在态度的成分中，起主导作用的是()成分(A)外显行为(B)情感

(C)行为倾向(D)认知

18下列错误的说法是()(A)瞳孔的变化能反映个体的情绪变化

(B)经过训练的人能够较为自如地控制自己的面部表情(C)面部表情和实际的情绪状态一致(D)人对目光很难做到随意控制

19柯尔伯格研究道德发展的方法是()(A)对偶故事法

(B)道德两难故事法(C)心理测验法(D)临床法

20第一反抗期发生的时间大约是()。(A)1~2岁(B)3~4岁(C)7~8岁(D)13~14岁

21幼儿思维的主要特征是()(A)直观动作思维(B)形象逻辑思维(C)具体形象思维(D)抽象逻辑思维 24个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属于()(A)条件反射性的笑

(B)无条件的社会性微笑(C)自发性微笑

(D)有选择的社会性微笑 23“存在焦虑”的概念是()提出的(A)马斯洛(B)弗洛伊德(C)罗杰斯(D)巴甫洛夫

24在意识清楚的情况下出现语词杂拌，这种症状是()(A)思维奔逸(B)思维不连贯(C)思维松散(D)破裂性思维

25典型的()对脑外伤性精神障碍的诊断有参考价值(A)顺行性遗忘(B)心因性遗忘(C)逆行性遗忘(D)选择性遗忘

26属于社会环境性压力源的是()(A)躯体创伤或疾病(B)个体不良经验(C)噪音、气温变化(D)失恋、离婚

27急性应激障碍的病程是()(A)数分钟到数小时(B)数小时至数天(C)1至2个月(D)2至6个月

28个体变得敏感、脆弱，说明其处于“一般症候群”的((A)警觉阶段(B)惊吓阶段(C)搏斗阶段(D)衰竭阶段

29心理测量的性质不包括()(A)相对性(B)间接性(C)代表性(D)客观性

30在百分位常模中，应用最广的是()(A)百分位数(B)百分等级(C)标准分数(D)百分点)

31当测验用于选拔或诊断时，测验难度P值应()(A)接近于0(B)接近于1(C)接近于0.5(D)接近于录取率

32在评估效度的方法中，效度系数是由()得到的(A)相关法(B)命中率法(C)区分法

(D)因素分析法

33采用重测法估计信度，间隔时间最好不超过()(A)二周(B)三个月(C)四周(D)六个月

34极力主张“心理测验应有统一规定，并要有常模以便比较”的学者是((A)高尔顿(B)卡特尔(C)比内

(D)韦克斯勒

35施虐、受虐属于()障碍(A)性别认同(B)性取向(C)性偏好(D)性别角色

36下列错误的说法是()(A)对于三岁以前的婴儿来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足(B)幼儿期的思维处于具体运算阶段

(C)儿童的心理障碍更多以行为障碍为主(D)儿童遭受惊吓后，情绪很容易泛化

37以下属于保密内容的是()(A)求助者同意透漏给他人的信息(B)求助者感染埃博拉病毒(C)求助者虐待老人的行为(D)求助者插足他人婚姻

38心理咨询师针对求助者心理和行为问题所进行的会谈属于()(A)鉴别性会谈(B)治疗性会谈(C)咨询性会谈)(D)应急性会谈

39可疑神经症与严重心理问题进行鉴别时最重要的是()(A)症状的严重程度(B)冲突持续时间(C)心理冲突的性质(D)情绪是否泛化

40严重心理问题的病程为()(A)1~2个月(B)3个月~1年(C)2~6个月(D)1年以上

41神经衰弱的求助者诉整夜不眠，其配偶却听见其打鼾，这种情况称作()(A)睡眠感丧失(B)回顾性失眠(C)睡眠感剥夺(D)情绪性失眠

(42关于惊恐障碍的描述，错误的是()(A)发作无明显诱因

(B)明显的植物神经系统症状(C)可有现实解体(D)事后不能回忆

43症状表现为“思维反常、固执，有时可见短暂的怪异思维发作;对社交的不利后果非常敏感;不能容忍周围人对自己的轻视和忽略，但又非常不自信，常采取与社会隔绝的方式以逃避”的是()(A)偏执性人格障碍(B)分裂样人格障碍(C)反社会人格障碍(D)依赖型人格障碍

44轻度的精神发育迟滞一般在()发现(A)1周岁前(B)2周岁前(C)3~5岁(D)学龄前

45属于引发心理问题的生物学因素的是()(A)道德、习惯(B)心理发育停滞(C)性别、年龄(D)负性情绪记忆

46面谈技巧中最复杂的技术是()。(A)释义(B)面质(C)指导(D)解释

47合理情绪疗法的ABCDE理论中，E指的是()(A)诱发事件(B)个体的信念(C)咨询的效果

(D)与不合理信念辩论

48“假提问题”是()上的阻抗。(A)讲话程度(B)讲话方式(C)讲话内容(D)咨询关系

49厌恶疗法的基本原理是()(A)经典条件反射(B)交互抑制

(C)操作条件反射(D)消退性抑制

50内隐致敏法指的是()(A)想象厌恶刺激(B)想象系统脱敏(C)想象冲击疗法(D)行为渐隐技术

51“孩子得病了，我真不是个好母亲”其背后的歪曲认知是((A)选择性概括(B)过度概括(C)夸大或缩小(D)主观推断

52按照罗杰斯的观点，个体的自我概念来自于()(A)有机体的评价过程(B)自动化思维过程(C)价值条件化过程(D)行为塑造过程

53团体咨询相对于个体咨询，更擅长处理()问题(A)求职择业

(B)深度情绪困扰(C)人际关系(D)不良认知)54异质团体一般适用于()团体(A)成长(B)任务(C)学习

(D)专业人员培训

55在WAIS-RC的分测验中，不限制时间的项目按反应的()记分(A)速度(B)内容(C)质量(D)方式

56在EPQ量表中，反映受测者的社会朴实或幼稚水平的是()(A)精神质P(B)掩饰性L(C)神经质N(D)内外向E

57某受测者SDS量表总粗分为50分，按中国常模，其结果可解释为((A)无症状(B)轻度抑郁(C)中度抑郁(D)重度抑郁

58HAMA评定一次需要()分钟(A)10~15(B)15~30(C)30~40(D)40~60

59符合率是检验一致性的统计方法，一般符合率达()即可(A)75%(B)80%(C)90%(D)85%

60不属于MMPI-2新增效度量表的是()(A)ICH(B)Fb(C)TRIN(D)FAM

61智力是()(A)顺利、有效地完成某种活动所必须具各的特殊心理条件(B)从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件(C)认识事物并运用知识解决实际问题的能力(D)以记忆力为支柱和核心)

62素质指的是一个人的()(A)感觉和运动器官构造和机能的特点(B)言语特点

(C)神经系统构造和机能的特点(D)相貌特征

63胆汁质的人()(A)感受性高而耐受性低(B)感受性低而耐受性高

(C)不能坚持长时间的工作，容易疲劳

(D)能经受较强的刺激，能坚持长时间的工作

64性格()(A)容易受社会历史文化的影响(B)直接反映了一个人的道德风貌(C)更多体现了人格的社会属性(D)是个体间人格差异的核心

65内在动机和外在动机之间的关系应该是()。(A)只能其中一种动机起作用

(B)内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用(C)外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的(D)外在动机对内在动机有持久的推动作用

66在快速眼动的睡眠阶段里()。(A)能敏感地觉察到外界刺激

(B)出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波(C)眼球开始上下左右快速移动(D)梦境开始出现 华人心理

67态度的特点包括()(A)稳定性(B)内在性(C)间接性(D)针对性

68下列说法中正确的包括()(A)羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑等，认为自己对事情的发展无能为力

(B)健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应社会、改善自我的一种动力

(C)内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责，并试图做出努力来弥补自己的过失(D)内疚感越强，个体心理越健康

69个体侵犯行为的影响因素包括()。(A)道德水准

(B)情绪唤起水平(C)社会角色(D)他人的行为

70亲合的作用包括()(A)获得信息

(B)满足个体的社会性需要(C)避免窘境

(D)使行为获得明确定向

71下列说法中正确的包括()(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越强(B)目标价值较小，成就动机的激励作用也小(C)个体的机会越多，成就动机就越强(D)文化水平越高，成就动机越强

72下列说法中正确的包括()(A)恐惧越强，亲合倾向越弱(B)恐惧越强，亲合倾向越强(C)焦虑越强，亲合倾向越弱(D)焦虑越强，亲合倾向越强

73青春期记忆的主要特点包括()(A)多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期(B)能有效地运用各种记忆策略

(C)短时记忆容量达到一生中的最高峰

(D)自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差

74中年期的人格变得较为成熟，具体表现为()(A)内省日趋明显

(B)男性更加男性化，女性更加女性化(C)为人处世日趋圆通

(D)心理防御机制用得越来越少

75老年期记忆力下降是因为()(A)记忆加工过程的速度变慢(B)工作记忆容量变小

(C)记忆加工过程的速度变快(D)瞬时记忆容量变大

76儿童象征性游戏的特征包括()(A)替代物与实物形状有某种相似性(B)重视结果而不重视过程(C)想象的特点(D)概括性质

77李心天教授关于心理正常与心理异常的标准包括((A)体验标准)(B)统计学标准(C)操作标准

(D)社会适应标准

78思维贫乏的症状可见于()(A)精神分裂症(B)抑郁发作(C)神经衰弱

(D)器质性精神障碍痴呆状态

79强迫观念可以表现为()(A)强迫性怀疑

(B)强迫性穷思竭虑(C)强迫性计数(D)强迫性检查

80习近平主席在2016年全国卫生与健康大会上发表的重要讲话中对心理健康方面做出的重要指示包括()。

(A)要倡导健康文明的生活方式，树立大卫生、大健康的观念，把以治病为中心转变为以人民健康为中心

(B)要加大心理健康问题基础性研究

(C)做好心理健康知识和心理疾病科普工作

(D)规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务

81对常模团体的理解，正确的包括()(A)具有某种共同的特征 微信客服zhangchang119(B)可以是代表性样本(C)是一定时空的产物(D)样本量大则代表性高

82关于内部一致性信度，正确的包括()(A)反映题目之间的关系

(B)表示测验能够测量相同特质的程度(C)用分半法经常会高估信度

(D)当各题目得分有较高正相关，则测验是同质的

83关于效度的性质，正确的包括()(A)效度是针对一定的目标来说的

(B)评价一个测验，可以说“完全有效”或“完全无效”(C)测验的有效性是针对测验结果而言的

(D)效度通常用相关系数表示，体现程度上的不同

84在选择题目形式时，需要考虑()(A)测验的目的(B)材料的性质

(C)接受测验的团体的特点(D)各种实际因素

85心理咨询师验证临床资料可靠性的方法包括()(A)补充提问(B)心理测验(C)分析迹象(D)相关分析

86心理评估报告的内容应该包括()(A)心理问题的原因分析(B)问题的严重程度

(C)咨询目标和咨询方案(D)心理问题的性质

87许又新教授所划分的典型神经症包括()(A)焦虑神经症(B)神经衰弱(C)抑郁神经症(D)强迫神经症

88神经衰弱的疲劳所具有的特点包括()(A)弥散性

(B)伴有欲望和动机的减退(C)情绪性

(D)休息不能消除疲劳

89原发性强迫包括()(A)强迫性怀疑(B)强迫性洗涤(C)强迫性计数(D)强迫检查

90亲人去世2个月内，个体可能罹患()(A)严重心理问题(B)抑郁发作

(C)创伤后应激障碍(D)居丧障碍

91关于咨询目标的叙述，正确的包括()(A)咨询目标是双方共同要实现的目标(B)咨询目标的制定与心理诊断同时进行(C)咨询目标包含远期目标和近期目标

(D)双方目标难以统一时，以咨询师确定的目标为主

92心理咨询效果可视为()三者的函数(A)咨询师(B)咨询方法(C)求助者(D)咨询关系

93冲击疗法的特点包括()(A)方法简单(B)疗程短(C)收效快(D)实施难

94模仿法的工作程序包括()(A)明确目标行为

(B)选择合适的治疗对象(C)设计示范行为

(D)强化正确的模仿行为

95生物反馈法的适应症包括()(A)各种睡眠障碍(B)原发性高血压(C)慢性精神分裂症(D)各类强迫障碍

96团体咨询中团体方案设计必须符合((A)计划的合理性(B)操作的可行性(C)过程的严密性(D)效果的可评价性

97韦氏智力量表的缺点包括()(A)部分分测验的起点偏难

(B)不同分测验项目过多或过少(C)采用了离差智商(D)测验程序复杂费时

SCL-90应用受到限制的群体包括((A)躁狂症(B)强迫症

(C)精神分裂症(D)偏执

MMPI-2内容量表包含()类(A)内部症状

(B)外显侵犯行为(C)自知力障碍(D)一般问题

100对CBCL的正确描述包括()(A)筛查儿童的社会能力和行为问题(B)适用于4~16岁儿童 的要求。))(C)识别行为和情绪问题高危儿童(D)可以给出心理障碍的诊断

第三篇：2007年5月心理咨询师二级理论真题及答案

2007年5月心理咨询师(二级)基础知识真题

第一部分 职业道德

（第1~25题，共25道题）

一、职业道德基础理论与知识部分

答题指导：

※ 该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。

※ 请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

※ 错选、少选、多选，则该题均不得分。

（一）单项选择题（第１～8题）

1、关于道德的说法，正确的是()。

（A）道德是一种处理人与人、人与社会、人与自然关系的特殊行为规范

（B）道德是一种缺乏制约措施的理想化的行为规范

（C）道德是一种关于做人的、但同时又缺乏共同标准的行为规范

（D）道德是一种关于做事情的、同时又带有模糊性的行为规范

2、社会主义荣辱观的主要内容是（）。

（A）民主法治、公平主义、诚信友爱（B）立党为公，执政为民

（C）牢记“两个务必”（D）“八荣八耻”

3、某企业家说：“企业要靠无形资产来盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产”。“无形资产”的意思是（）。

（A）人是真正干工作的资源，人是无形资产

（B）是某种无形的、说不清楚的存在物（C）主要是企业精神和员工的职业道德

（D）企业的规章制度

4、关于“忠于企业”，理解正确的是（）。

（A）只在某个企业工作一辈子

（B）一切听从企业上司的安排，绝不和企业上司三心二意

（C）完成本职工作、不给企业出难题

（D）全心全意为企业着想做事

5、做生意“一诺千金”，其意思是说（）。

（A）言多必失（B）讲求诚信（C）少做许诺（D）语言要谦逊、中肯

6、从业人员爱岗敬业的基本要求是（）。

（A）无私奉献

（B）即使不喜欢某个工作，也得表现出喜欢的样子

（C）干一行、爱一行、专一行

（D）对得起良心，拿工资问心无愧

7、办事公道是指从业人员在处理关系时，要坚持（）。

（A）按照自己对事务的理解行事

（B）按照道德规范、法律、政策和制度规定办事（C）按照折中的方式对待当事双方（D）按照同事们的共同愿望、要求办事

8、关于节俭，正确的说法是（）。

（A）不是在任何时代都需要节俭

（B）如果个人或者企业的财力雄厚，那么就无需倡导节俭

（C）节俭既是个人道德问题，也关系到企业的成败

（D）节俭不是道德标准

（二）多项选择题（第9~16题）

9、企业文化的功能包括（）。

（A）自律功能（B）导向功能

（C）整合功能（D）激励功能

10、职业道德品质包括（）。

（A）职业理想

（B）对财富的孜孜追求

（B）社会责任感

（C）意志力

11、从职业规范的意义上看，衣着不整的员工容易给人留下（）的印象。

（A）工作很忙（B）对工作很投入（C）懒散（D）不认真

12、()等说法。属于职业禁语。

（A）“后边等着去”（B）“大家站在线外”（C）“靠边儿”（D）“请往外走”

13、职业理想的层次越高，从业人员（）。

（A）工作干劲越大（B）潜能发挥得越充分

（C）越容易产生这山望着那山高态

（D）越是难以管理

14、在职业活动中，讲诚信的意义在于（）。

（A）它是彼此之间获得信任的基础

（B）它是经济交往持续、稳定、有效运行的重要规范

（C）它有助于降低市场交易的成本

（D）它是市场经济的客观要求

15、对待利益，从业人员要树立的观念有（）。

（A）人为财死，鸟为食亡

（B）君子爱财，取之有道

（C）天下攘攘，皆为利往

（D）淡泊名利，不为物役

16、提高售后服务质量的正确做法有（）。

（A）与客户建立经常性的通讯联系

（B）为避免顾客投诉给企业造成不良社会影响，拒绝顾客登门解决问题

（C）征求顾客在产品使用过程中所发现的问题，并设法加以改进

（D）多设立一些服务网点 的心

二、职业道德个人表现部分（第17～25题）

答题指导：

※ 该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。

※ 请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

17、工作忙时，你一般会().（A）感到压力巨大（B）心情很抑郁

（C）找到其中的乐趣（D）调整心态

18、在日常工作和生活中，你觉得（）。

（A）别人待自己不公平（B）别人不愿意和自己交往

（C）大家很关照自己（D）高兴的事儿总会感染自己

19、上司安排你带一名新徒弟，一段时间后，发现他进步不大，工作老出差错。你会（）。

（A）向上司提出换人（B）给他制定更加严格的要求

（C）失去信心，不再帮助他（D）顺其自然，让他自己领悟

20、如果你的上司要去旅行结婚，这位上司平时口碑不是太好，你会（）。

（A）送个小礼物给他（B）别人送什么，自己也送什么

（C）发送手机短信给他（D）送他一份厚礼

21、你觉得自己在单位是个（）的人。

（A）朋友很少（B）不惹是生非

（C）大家愿意共事儿（D）别人不真正了解自己

22、遇到困难时，你一般会（）。

（A）自己解决

（B）找同事帮助

（C）放弃

（D）怪自己学的知识少

23、由于工作忙碌，本来你打算周末好好休息一下，但几位同事不期而至，占用了你大半天的时间，你会（）。

（A）感到有点沮丧（B）觉得无所谓

（C）觉得这个周末过得不如意（D）认为周末过得还可以

24、公司召开员工大会时，领导讲话，你一般会（）。

（A）耐着性子听领导讲话（B）带一份小报看看

（C）爱走神（D）能明白领导的心情

25、春节前，虽然天气还冷，但不知何故，家里的几头大蒜长出了嫩芽。母亲感到很失望，你想对母亲说的话是()。

（A）“别那么节约！几头大蒜，不值得伤心”（B）“要是长得再长一点，就可以炒菜了”（C）“好像春天到了”

（D）“眼不见心不烦，扔了它，我再去买几头”

第二部分 理论知识

（26～125题，共100道题，满分为100分）

一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）+32 B26、关于自主神经，正确的说法是（）。（A）不受意识支配（B）与情绪有密切的联系

（C）属于脑神经（D）作用是维持有机体的机能平衡

27、大脑皮层各区域存在大致的功能分工，视觉功能区主要在（）。

（A）颞页（B）枕页（C）顶叶（D）额页

28、算法策略和启发式策略是（）。

（A）制作人工概念的办法（B）解决数学问题的策略（C）通用的问题解决策略（D）形象思维的具体策略

29、詹姆斯－兰格情绪理论认为（）。

（A）管理情绪的神经中枢在丘脑（B）情绪是对身体变化的知觉

（C）情绪与动机有密切的联系（D）认知在情绪发生中起决定作用

D30、艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时，采用的记忆材料是（）。

（A）人工概念（B）自然的句子（C）自然的单词（D）无意义音节

31、感知过的事物在头脑中再现的过程叫（）。

（A）想象（B）表象（C）意象（D）表征

32、已有的知识经验对解决新问题的影响叫(D).（A）启发（B）干扰（C）抑制（D迁移

33、在一般情况下，去个性化状态和个体侵犯行为之间是（）。

（A）零相关（B）负相关

（C）正相关（D）不确定

C34、个体行为的稳定性和一致性取决于个体的（）。

（A）社会角色（B）社会意识

（C）自我意识（D）社会知觉

35、“情人眼里出西施”是一种（）。

（A）刻板印象（B）性别印象（C）首因效应（D）光环效应

D36、杨国枢认为中国人重视的是（）。

（A）概括化他人（B）具体他人（C）抽象他人（D）重要他人

37、根据归因的三维理论，如果行为的特异性低、共同性低、一致性高，人们倾向与做出（）的归因。

（A）背景（B）刺激客体（C）观察者（D）行为主体

B38、艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是().（A）希望品质（B）意志品质（C）目标品质（D）能力品质

39、在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是().（A）认识到法律不是死板的条文

（B）对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

（C）为自己塑造一个社会赞同的形象

（D）强调对法律和权威的服从

B40、哈特发现，大体在出生后的第（）个月，婴儿的主体我得以明确发展，能把自己与他人分开。

（A）5～8（B）12～15（C）9～12（D）15～24

C41、婴儿能初步比较和区分物体的特性，遇到类似情境可以采用相同行为，这说明婴儿的直觉行为思维具有()。

（A）直觉性与行动性（B）形象性与行动性

（C）间接性与概括性（D）预见性与计划性 ： B42、老年人采用一些助记方法，其记忆力可能表现并不差，这说明老年人（）。

（A）再认能力下降（B）不善于运用记忆策略

（C）记忆力没有减退（D）信息加工速度慢

43、青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是（）阶段的思维特点。

（A）相对性（B）二元论

（C）约定性（D）绝对性

44、人格的相对稳定性原则是区分心理正常与异常的（）。

（A）社会性原则（B）心理学原则

（C）人类学原则（D）统计学原则

45、日常生活中，用悲伤的语调诉说令人愉快的事情表明（）。

（A）主观世界与客观世界不统一（B）人格相对稳定性受到了破坏

（C）心理活动失去了协调一致性（D）社会适应功能受到严重损害

C46、不通过相应的感觉器官感知到的幻觉是().（A）原始幻觉

（B）功能性幻觉

（C）假性幻觉

（D）心因性幻觉

47、“精神分裂症”的主要表现是().（A）一组神经功能的障碍（B）患病期自知力尚完整

（C）情绪和情感接近现实（D）精神活动脱离了现实

48、注意减弱和注意狭窄的区别是().（A）注意减弱多见于智能障碍（B）注意减弱多见于神经衰弱

（C）注意狭窄有被动注意减弱（D）注意狭窄有注意力不集中

49、根据A.Lewis(1967)对焦虑的症状学描述，其特点是（）。

（A）对过去的后悔（B）对现实的恐惧

（C）对过去的怀念（D）对未来的恐惧

A50、（）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。

（A）离差智商（B）比率智商（C）百分等级（D）标准九分数

D51、受应试动机影响不太大的测验是().（A）成就测验（B）智力测验（C）能力测验（D）投射测验

D52、项目难度的分布一般以()分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验具有较高的区分能力。

（A）正偏态（B）峰态（C）负偏态（D）正态

C53、在能力测验中通常有反映难度水平的指标，在非能力测验中类似的指标称为()。

（A）流畅性（B）灵活性（C）通俗性（D）相似性

54、在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差与（）的比率。

（A）系统误差（B）误差（C）随机误差（D）总分差

55、若取样团体较为异质的话，一般会()测量的信度。

（A）系统误差（B）误差（C）随即误差（D）总方差

56、精神分析理论在咨询心理学中被称为()。

（A）完形学派（B）行为学派

（C）动力学派（D）认知学派

57、(A)不属于行为疗法。（A）认识－领悟疗法（B）认知－行为疗法

（C）厌恶疗法（D）系统脱敏法

A58、不符合人本主义人性观的说法是()。

（A）人的心理世界是外部世界内化的结果

（B）人有自我实现的倾向

（C）机体智慧的表现就是有机体评价过程

（D）人是可以信任的

59、对外部世界情绪化的应对，称为().（A）理性反应（B）悟性反应

（C）感性反应（D）超性反应

60、儿童的心理障碍以（）为主。

（A）感知障碍（B）思维障碍

（C）行为障碍（D）情感障碍

61、一般来说，中程心理咨询师指在()内完成的咨询。

（A）1～3周（B）4～6周（C）1～3月（D）3～6月

62、对释义的正确理解是()。

（A）它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧（B）使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意

（C）释义能使求助者感到咨询师所提问很合理

（D）指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题

63、心理咨询师对求助者的行为表现“理解”的含义是（）。

（A）对其行为的社会效应有了肯定的看法

（B）对其行为发生的规律有了肯定的看法

（C）可以使得求助者感觉得到支持者（D）可是使得求助者感觉得到反对者

64、易导致临床资料可靠性降低的因素是（）。

（A）使用心理测验（B）更改最初印象

（C）过分随意交谈（D）采用迹象分析

B65、求助者向咨询师提出毫无意义的问题，可能是（）类型的阻抗。

（A）议论小事（B）假提问题

（C）讲话程度（D）讲话方式

C66、因绝对化要求难以实现而对别人产生愤怒和敌意等情绪，这是（）。

（A）绝对化要求（B）糟糕至及（C）反黄金规则（D）以偏概全

67、如果出现咨询关系不匹配，咨询师最好是（）。

（A）转介（B）调整（C）求教（D）接受

B68、WAIS-RC中对诊断注意障碍最有效的分测验是（）。

（A）图画填充（B）木块图（C）图形拼揍（D）图片排列

D69、某求助者EPQ测验T分结果是：E=

35、N=70,应该属于（）。

（A）粘液质（B）胆汁质（C）多血质（D）抑郁质

C70、使用SDS错误的做法是（）。

（A）当用于评估疗效时应该治疗前后均进行自评

(B)主要适用于具有抑郁症状的成年人和老年人

(C)作为对有严重阻滞症状抑郁病人的鉴别参考

(D)不需要经专门训练即可指导自评者进行评定 D71、ICD-10对（）症状的描述使用“精神病性”一词。

（A）显著的社会性持久退缩（B）显著的思维力发育迟滞

（C）显著的抑郁或焦虑状态（D）显著的兴奋和活动过多 ： 72、与精神易兴奋相联系的精神易疲劳是（）的症状。

（A）情感障碍（B）神经衰弱（C）心理问题（D）人格缺陷

73、某男近日听邻居议论儿子不像自己，而怀疑并非亲生。于是多方调查，未果。终日茶饭不思，失眠。该求助者的问题可能是（）。

（A）应激反应（B）道德问题

（C）精神病性（D）神经症性

C74、影响生物反馈疗法效果的最重要的因素是（）。

（A）咨询师对生理信号的提取（B）全身肌肉放松

（C）求助者对反馈信息的理解（D）经典条件反射

D75、语义分析技术可以用于（）。

（A）检验表层错误观念（B）确定心理咨询目标

（C）检查言语理解能力（D）经典条件反射

76、提出有机体评价过程思概念的学者是（A）。

（A）罗杰斯（B）埃利斯

（C）马斯洛（D）斯金纳

77、在远期疗效评估中，家属或周围人对求助者的观察被用于（B）

（A）随访调查（B）社会接纳程度评估

（C）自然调查（D）自我接纳程度评估

78、识别自动性思维是一种（D）。

（A）心理诊断技术（B）行为矫正技术

（C）心理测验技术（D）认知治疗技术

A79、关于认知疗法治疗理论，正确的描述是（C）。

（A）贝克关心错误的认知过程（B）雷米关心错误的认知过程

（C）贝克提出中心－边缘模型（D）雷米提出去中心化的技术

80、HAMD可供（C）。

（A）成人病人自评（B）儿童病人自评（C）成人病人他评（D）儿童病人他评

D81、在HAMA中躯体性焦虑因子不包括（A）。

（A）肌肉系统症状（B）感觉系统症状

（C）呼吸系统症状（D）睡眠功能症状

82、BPRS尤其适宜于评定（A）。

（A）精神病性症状（B）社交恐怖症

（C）广泛性焦虑（D）轻度精神病

83、临床中评定躁狂状态，常用（B）。

（A）HAMD（B）BRMS（C）BBPS（D）HAM C84、CBCL主要用于（D）。

（A）对儿童心境障碍的诊断

（B）评估儿童行为和情绪的一般状况

（C）对儿童行为障碍的诊断

（D）识别有高危行为和情绪问题的儿童

A85、一致性T分是（B）采用的标准T分数。

（A）MMPI-2（B）MMPI（C）WISC（D）SAPS

二、多项选择题（86-125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）

86、记忆过程包括（ABCD）等环节。ACD

（A）识记（B）回忆和再现（C）保持（D）再现和再认

87、注意分配的条件包括（AB）。

（A）几种活动之间有内在的联系

（B）几种活动之间有一些活动是非常熟练的（C）几种活动之间不能有内在的联系

（D）几种活动之间必须用同一种心理操作

88、下列说法中正确的是（BCD）。

（A）语言是心理学的研究对象

（B）言语是心理学的研究对象

（C）语言是一种符号系统

（D）言语是运用语言的过程

89、生理需要是（ACD）。

（A）自然需要（B）生长性需要（C）低级需要（D）缺失性需要

90、下列说法中正确的是（CD）。

（A）对可控因素的归因，人们更可能对行为作出准确的预测

（B）对不可控因素的归因，人们更可能对行为作出变化的预测

（C）相信命运和机遇等因素决定自己的状况，这种人是外控者

（D）自我价值保护倾向，是一种动机性归因偏差

91、关于海德的P-O-X模型，正确的说法是（ABCD）。AB（A）P-O之间的关系最重要

（B）P-O关系为否定时的平衡为弱平衡

（C）P-O关系为肯定时的不平衡为弱不平衡

（D）P、O、X三者彼此之间的关系均为否定时，则存在平衡状态

92、霍夫兰德的态度转变模型包括（ABCD）等要素。AB（A）沟通信息（B）情境（C）信息通道（D）反馈

93、鲁宾认为，爱情与喜欢的区别包括（AB）等方面。ABD（A）利他（B）依恋（C）承诺（D）亲密

94、小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（BCD）。CD（A）演绎推理（B）归纳推理（C）类别体系化（D）序列化

95、在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指（ABD）。

（A）环境影响（B）行为（C）生理成熟（D）人的内部因素

96、老年期人格的变化大体趋向有（ABCD）。ABD

（A）适应性变差（B）拘泥刻板（C）创造力下降（D）趋于保守 ： 97、童年期儿童的思维特点包括（AB）。

（A）思维具有可逆性（B）概念守恒

（C）思维形式与思维内容分离（D）建立假设与检验假设

98、“感知综合障碍”包括（ACD）。

（A）感知客观事物的个别属性时产生变形

（B）感觉到有人在监视或威胁自己的安全

（C）感觉周围事物像 “水中月”、“镜中花”（D）感觉到自己的面孔或体形改变了形状

99、对超价观念正确的描述是（ABD）。

（A）在意识中占主导地位的错误观念（B）它的发生常常有一定的事实基础

（C）通常不带有强烈的感情色彩

（D）多见于心因性精神障碍患者

100、不健康心理活动是（ABCD）。BCD

（A）静态失衡的心理过程（B）动态失衡的心理过程

（C）丧失常规功能的心理活动（D）偏离健康常模的心理活动

101、认知系统在压力应对中的作用是（BD）。

（A）建立亲切和可信任的关系

（B）评估压力的性质及可控度

（C）对人格特征进行重新塑造

（D）影响人对行为的自我控制

102、好的测量单位应具备的条件是（CD）。

（A）确定的大小（B）相同的意义

（C）确定的意义（D）相同的价值

103、编制操作测验的原则有（BCD）ABCD。

（A）将测量目标操作化（B）尽量选逼真度高的项目

（C）指导语要简明扼要（D）制订评分的方法与标准

104、在解释测验分数时，所参照的资料必须取自（CD）。

（A）最少量的人群（B）最大量的人群

（C）最匹配的情境（D）最相近的团体

105、导出分数的特性是（BCD）。ABCD（A）与原始分数等值（B）等单位

（C）具有意义（D）具有参照点

106、心理咨询师帮助求助者解决（ABC）。BC（A）思想问题（B）心理问题

（C）行为思想（D）工作问题

107、自我防御机制不包括（BD）。

（A）压抑（B）压制（C）投射（D）力比多

108、性道德的主要作用体现在（ACD）。

（A）对性行为实行“软”控制（B）对性行为具有强制性

（C）形成社会约束力（D）使性行为趋于文明

109、心理咨询师的“自我平衡力”是指（ABC）。AB

(A)有能力调节自身不良情绪（B）在咨询关系外解决自身冲突

（C）基本能够情绪稳定与自我平衡（D）使性行为趋于文明

110、对症状“自知”评估取决于（AB）。

（A）求助者能否认识到自己的心理行为异常

（B）求助者对自己的心理行为异常怎样解释

（C）求助者的心理行为异常是否得到准确诊断

（D）求助者的心理行为异常是否得到系统治疗

111、主导症状是指（AB）。

（A）求助者感到痛苦的问题（B）求助者需要解决的问题（C）咨询师印象最深的问题（D）咨询师最感兴趣的问题

112、使用面质技术时应注意（AB）。

（A）要有事实根据（B）避免个人发泄

（C）可进行无情攻击（D）不用尝试性面质

113、以下说法正确的有（BC）。

（A）解释是一种参议性技术，基于求助者的参考框架

（B）解释是一种影响性技术，基于咨询师的参考框架

（C）释义是一种参与性技术，基于求助者的参考框架

（D）释义是一种影响性技术，基于咨询师的参考框架

114、以下叙述正确的是（ABD）。

（A）斯皮尔曼认为智力是一种普遍而概括的能力

（B）瑟斯顿认为智力包含一群不相关的原始能力

（C）吉尔福德建立了智力的三维结构模型

（D）卡特尔用词汇测验测量语词理解能力

115、MMPI使用中对临床量表得分的正确解释包括（BCd）。

（A）Mf在极端高分时应考虑性变态倾向

（B）Pa的得分高于70时可能存在偏执妄想

（C）精神分裂症病人Sc的得分通常高于80（D）Si上得分低提示求助者可能表现出外向

116、心理冲突的特点包括（AB）。

（A）变形没有明显的道德色彩

（B）常形与现实处境直接相关

（C）变形与现实处境直接相关

（D）常性没有明显的道德色彩

117、恐怖性神经症的主要临床特点包括（ABD）。

（A）对所怕处境的回避直接造成社会功能受损（B）往往伴有显著的植物性神经系统功能障碍

（C）因害怕而感到生活无意义

（D）害怕感与所处环境相匹配

118、对于冲击疗法，正确的说法有（ABCD）。

（A）是其他方法都失败后才考虑采用的方法（B）是系统脱敏疗法的一种被简化了的形式

（C）求助者在治疗中的负性情绪会达到极限

（D）在筛选确定治疗的对象时应该排除儿童

119、认知行为矫正技术要求（ACD）。

（A）咨询师关注求助者的自我言语表达的改变

（B）咨询师帮助求助者改变行为上的刻板定势

（C）咨询师与求助者讨论易观察和体验的问题

（D）咨询师应该善于引导求助者自己思考问题

120、求助者中心疗法认为心理治疗的实质包括（ACD）。

（A）重建个体在自我概念与经验之间的和谐

（B）把心理治疗的过程作为一种固定的疗法

（C）把全部精力用语倾听

（D）达到个体人格重建 121、认知治疗中使用行为技术是为了（AD）。

（A）使求助者产生通常被自己忽视的情绪体验（B）使求助者掌握获得积极的情绪体验的方法

（C）仅仅对求助者的行为采取适当的矫正程序

（D）试图把求助者的行为和认知过程联系起来

122、使用SCL-90评估疗效时，总分的（AD）。

（A）减分率大于50％即可认为疗效显著（B）减分率大于45％即可认为疗效显著

（C）减分率等于25％即可认为治疗有效

（D）减分率大于25％即可认为治疗有效

123、MMPI-2量表类型包括（ABCD）。

（A）效度量表（B）临床量表

（C）内容量表（D）附加量表

124、WAIS-RC分量表平衡性的意义包括（AC）。

（A）VIQ＞PIQ，可能操作能力差（B）VIQ＞PIQ，可能操作能力好

（C）PIQ＞VIQ，可能无阅读障碍（D）PIQ＞VIQ，可能有阅读障碍

125、会引起分数的分布范围减少，而使评定的信度和效度降低的常见误差是（ABCD）。

（A）严格误差（B）宽容误差（C）逻辑误差（D）趋中误差

第四篇：二级心理咨询师真题0905技能

2009年5月心理咨询师考试二级真题（技能选择题、案例问答题）

第一部分 技能选择题

（1～100题，共100题）

本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选，多选，该题不得分。

案例一：

一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

案例介绍：求助者主诉失恋一月余。因为是初恋，很在意这段感情，内心非常痛苦。那个女孩觉得和他在一起心中不踏实，所以提出分手。他说：“我为她付出了很多，对她那么真心实意，为什么她就不知道珍惜？”很多人劝他，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。其实，他也明白这个道理。可总是难以从痛苦中走出来。最近他又准备考研究生，由于竞争很激烈，感觉压力很大，自己却无心看书，脑海里常会出现那女孩的音容笑貌。他觉得她太心狠，很可怕。自己内心割舍不下，痛苦不堪。为此常常借酒消愁，睡不着觉，能照常工作但效率下降。主动寻求心理咨询师的帮助。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。

多选：1．求助者的主要心理问题往往是（）的问题。

A．最先提出 B．最困扰自己

C．最后提出 D．最需要解决

多选：2．该求助者产生心理问题的原因包括（）。

A．失恋 B．失眠

C．考研 D．实习

多选：3．对该求助者的初步诊断可以排除的包括（）。

A．抑郁性神经症 B．强迫性神经症

C．恐怖性神经症 D．焦虑性神经症

单选：4．对于该求助者，最恰当的咨询方法是（）。

A．厌恶疗法 B．系统脱敏法

C．认知疗法 D．阳性强化法

多选：5．在本案例中，要设身处地地理解求助者，可以使用的具体技术包括（）。

A．关注 B．语言交流

C．沉默 D．非语言交流

多选：6．在本案例中，与求助者建立良好咨询关系的途径与方法包括（）。

A．明确指出其心胸狭小 B．接纳其负性情绪

C．不厌其烦耐心启发他 D．理解其内心痛苦

单选：7．心理咨询的基本阶段不包括（）。

A．巩固阶段 B．测验阶段

C．咨询阶段 D．诊断阶段

单选：8．针对本案例评估咨询效果时，应围绕（）进行。

A．求助者意见 B．咨询目标

C．咨询师意见 D．双方意见

单选：9．“我为她付出了很多„„为什么她就不知道珍惜？”反映求助者使用了（）。

A．等价规则 B．黄金规则

C．游戏规则 D．反黄金规则

案例二：

一般资料：求助者，男性。45岁，公司业务经理。

案例介绍：求助者所在公司平时业务繁多，人际关系复杂，他需花大量时间处理工作与人际关系问题。儿子不争气，常与一些问题少年一起玩，老师经常通知他到学校给孩子做“保证”。或是派出所打电话叫他去领儿子。近两个月来求助者经常出现厌烦情绪，容易生气，一想到工作上的事或儿子学习的事便觉得心慌和无所适从，人变得憔悴、疲惫不堪，食不知味，连话都懒得说，为完成工作不得不加班，只有周末带妻儿外出郊游时才感到放松。同事都说他生病了，他去看了医生，吃了几副中药，仍不见好转，于是前来心理咨询。

多选：10．首次心理咨询开始阶段常用的语言包括（）。

A．进来坐到那张椅子上吧 B．你需要我帮你解决哪些问题呢

C．先来做几项心理测验吧 D．你希望我提供哪些心理帮助呢

单选：11．该求助者最主要的情绪症状是（）。

A．抑郁 B．焦虑

C．恐怖 D．强迫

多选：12．该求助者“为完成工作不得不加班”说明其（）。

A．社会功能受损 B．存在强迫症状

C．工作效率下降 D．自我要求严格

单选：13．该求助者的主要问题是（）。

A．教育问题 B．行为问题

C．性格问题 D．情绪问题

单选：14．对该求助者的初步诊断可能是（）。

A．一般心理问题 B．神经症性心理问题

C．严重心理问题 D．精神病性障碍

单选：15．对该求助者的心理咨询应按（）进行。

A．求助者的要求 B．共同商讨的目标

C．咨询师的要求 D．家人的期望目标

多选：16．对该求助者的躯体不适，正确的说法包括（）。

A．坚持口服药物治疗 B．不属于心理问题但需关注

C．进行全面系统体检 D．可通过心理咨询得到改善

多选：17．心理咨询师在咨询中表达共情时应注意（）。

A．不能因人而异 B．善于使用躯体语言

C．善于把握角色 D．进入求助者的框架

案例三：

一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

案例介绍：求助者原是某部局长，由于年龄的原因，半年前改任非领导职务。原来每天非常繁忙，总有处理不完的事情。现在自己分管的事情明显比以前少了。对新局长的思想有些不理解，但又不好干涉别人的工作，心里很不舒服。儿子新谈的女朋友让他反感，劝儿子不要与之交往，但儿子根本不听。求助者非常生气，怨自己的孩子不争气，为此经常发脾气。最近一段时间食欲下降，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力。经过医院检查。没发现明显器质性病变。最近工作时经常出错，效率也下降了。母亲因病住院，自己也无心照顾。觉察到老人的不满，自己觉得委屈。最近经常找理由不参加单位和朋友间的活动，主动前来心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况，求助者竞争副部长失败后改任非领导职务，心里有些不平衡。

多选：18．对该求助者进行心理测验，应把握的原则包括（）。

A．说明测验的意义 B．争取多做测验项目

C．征得求助者同意 D．客观解释测验结果

多选：19．对该求助者还应重点了解的资料包括（）。

A．个性特征 B．对职务变化的认知

C．情绪症状 D．对儿子恋爱的态度

单选：20．该求助者目前最主要的心理问题可能是（）。

A．情绪问题 B．认知问题

C．性格问题 D．行为问题

多选：21．寻找该求助者产生心理问题的原因时，应将重点放在（）。

A．职务变动原因 B．有无躯体疾病原因

C．对儿子的要求 D．对职务变化的看法

单选：22．对该求助者的初步诊断是（）。

A．一般心理问题 B．神经症

C．严重心理问题 D．神经症性心理问题

单选：23．对该求助者恰当的咨询目标是（）。

A．改善情绪改变认知 B．减少心理不平衡感

C．不管儿子恋爱之事 D．委屈感觉减少一半

多选：24．在咨询中，心理咨询师对该求助者儿子恋爱问题进行了自我开放，自我开放应把握的原则包括（）。

A．促进求助者深化认识 B．树立恰当榜样

C．促进求助者自我开放 D．加强咨询效果

单选：25．对本案例的咨询，心理咨询师应将重点放在帮助该求助者（）。

A．解决儿子恋爱问题 B．改善情绪症状

C．尽快恢复生理功能 D．矫正行为偏差

多选：26．心理咨询师对咨询效果进行评估时恰当的维度包括（）。

A．咨询师的观察 B．儿子婚恋进展程度

C．求助者的体验 D．心理测验前后对比

案例四：

一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。

案例介绍：求助者主诉，近一年来失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软。浑身无力，不想做事情。在当地一家最有权威的医院做了全面体检。无器质性病变。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：

心理咨询师：你来这里想解决什么心理问题？

求助者：需要解决失眠问题，我睡不好觉，睡眠质量不好。

心理咨询师：请你详细说说你的睡眠情况，好吗？

求助者：我在公司负责销售，总希望把营业额提高，我很努力但营业额就是不如人意。我很烦，经常睡不着，现在每晚只能睡4至5个小时吧，以前我可是睡6至7个小时，我怕长此以往身体会垮掉。

心理咨询师：你的意思是你希望营业额提高，怕自己身体垮掉？

求助者：是的。

心理咨询师：我能理解你的心情，也为你完不成定额着急。但你要知道情绪和睡眠的关系。是越急就越睡不着，这是情绪对睡眠的干扰作用。睡眠是正常的生理现象，是兴奋向抑制的转换过程，你这个过程没有转换好，消极的暗示就会交得焦虑、恐惧。不知最初你不能入睡时是受什么情绪干扰，你愿意谈谈吗？

求助者：就是总想怎样提高营业额，万一完不成定额怎么办，因此睡不着。

心理咨询师：造成焦虑情绪是因为你的信念，你认为你只要努力了。营业额就会上去了，其实这是不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪。

求助者：真是这样么？可我还没看出我要求营业额提高有什么不合理的地方。

心理咨询师：如果把一枚硬币抛向天空，落回地面时会怎样？

求助者：当然有两种可能，一种字朝上，一种是徽朝上。

心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样？

求助者：我好像明白了，本来有两种可能的结果，我就要求出现一种结果。

心理咨询师：你对营业额提出要求，要求达到一定的数量，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果你把这种“要求”变成“希望”．当你不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨，自己也就不会焦虑了。

求助者：好像是这样的。

心理咨询师：好吧，今天的咨询就到这里，你回去好好思考思考。

多选：27．心理咨询师“你来这里想解决什么心理问题？”所使用的提问方式包括（）。

A．开放式提问 B．直接提问

C．封闭式提问 D．间接提问

多选：28．“请你详细说说你的睡眠情况，好吗？”所使用的方法与技术包括（）。

A．具体化 B．开放式提问

C．合理化 D．封闭式提问

单选：29．“你的意思是你希望营业额提高，怕自己身体垮掉？”使用的技术是（）。

A．内容反应 B．内容表达

C．情感反应 D．情感表达

单选：30．“我能理解你的心情，也为你完不成定额着急。”咨询师使用的技术是（）。

A．内容反应 B．内容表达

C．情感反应 D．情感表达

单选：31．“但你要„„你愿意谈谈吗？”这段话心理咨询师所使用的技术是（）。

A．指导 B．解释

C．引导 D．释义

单选：32．“造成焦虑„„你就能控制自己的情绪。”心理咨询师所做的是（）。

A．启发求助者领悟 B．咨询师的评价

C．实施教导求助者 D．咨询师的议论

单选：33．硬币的例子表明心理咨询师想矫正求助者的（）。

A．绝对化要求 B．过分概括

C．反黄金规则 D．糟糕至极

案例五：

一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。

案例介绍：求助者研究生入学后不久因车祸导致骨折住院治疗，缺了许多课。求助者不想因此而休学，于是抓紧时间补课，但因缺课较多，考试成绩很不理想。此后每到考试就紧张，总怕考不好。睡不着觉，好不容易睡着了，有时半夜会突然醒来。时常感觉不到饿。吃什么都不香。最近求助者又要面临大考，但他无法正常复习，注意力不集中，记忆力下降，感到身心疲惫。考试一天天临近，烦躁也一天天加剧，甚至想到考试的场景，也会心跳加快，全身发抖。明明知道没有什么可害怕的，可就是控制不住。考试时常常大脑一片空白，或越想越乱，会答的题也答不出，所以考试成绩一次比一次差。求助者心里十分痛苦，前来寻求帮助。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小在学习上一帆风顺，以全省高考第二名的成绩考入某名牌大学，又因成绩优秀被保送研究生。因车祸影响，第一学期成绩不理想，但考试都通过了。研究生第二年成绩一般，第三年课题研究进展不顺利。求助者对自己要求很严格，自尊心较强。容不得失败。

多选：34．该求助者的躯体症状主要包括（）。

A．失眠 B．消瘦

C．疲惫 D．头痛

单选：35．该求助者最主要的情绪症状是（）。

A．恐怖 B．焦虑

C．抑郁 D．强迫

单选：36．该求助者的心理问题主要是（）。

A．记忆力下降 B．紧张害怕

C．注意力不集中 D．成绩下降

单选：37．对该求助者的初步诊断可能是（）。

A．焦虑性神经症 B．疑病性神经症

C．恐怖性神经症 D．强迫性神经症

单选：38．按照许又新教授关于神经症病程的评分，该求助者应评（）。

A．1分 B．2分

C．3分 D．4分

多选：39．引发该求助者心理问题的社会性因素主要包括（）。

A．考试连连失利 B．自我要求严格

C．缺乏有效帮助 D．家长期望较高

多选：40．引发该求助者心理问题的心理性因素主要包括（）。

A．从小自尊心强 B．存在错误观念

C．车祸耽误学习D．成绩连年下降

多选：41．对于该求助者恰当的咨询方法包括（）。

A．模仿法 B．合理情绪疗法

C．厌恶疗法 D．系统脱敏疗法

单选：42．本案例最恰当的咨询目标是（）。

A．顺利考取博士 B．考取全系第一

C．保证充足睡眠 D．减轻考试焦虑

多选：43．对该求助者可以使用的有针对性的心理测验包括（）。

A．SDS B．EPQ

C．SAS D．SCL-90

多选：44．本案例中如果测量结果与临床观察、会谈法的结论不一致，心理咨询师应（）。

A．以测量结果为准 B．不可轻信任何一方

C．以临床观察为准 D．重新进行会谈测评

案例六：

一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

案例介绍：求助者兴趣广泛，两年前大学毕业，找了几家单位都不理想，不是路远，就是挣得少，索性在家上网、玩游戏，自得其乐。但其父母觉得这样下去不是办法，近一年经常批评指责他。求助者也觉得自己大学毕业了，应该自食其力，但又觉得上班太辛苦。两月前在网上结识了一女孩，双方互有好感，开始见面约会，花销明显增加。求助者跟父母要钱，父母明确指出，需要自己挣钱生活、谈恋爱。求助者很不满，觉得自己家里的经济条件比较好．但父母还这么小气。经常与父母吵架，后来搬到父母早已为自己准备好的房子去住。半月来因缺钱，向父母索要未果。不知如何是好，搬回去没有面子．不搬回去又没钱生活，为此非常苦恼。像变了一个人。情绪低落，不愿与人说话，吃不好。喝不好，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者曾是开朗活泼的人，家庭经济状况较好，从小娇生惯养。

单选：45．该求助者未出现的症状是（）。

A．内心苦恼 B．情绪低落

C．社交恐怖 D．食欲欠佳

单选：46．对该求助者病程的判定是（）。

A．半个月 B．一年

C．两个月 D．两年

单选：47．对该求助者的初步诊断是（）。

A．躯体性疾病 B．一般心理问题

C．精神类疾病 D．严重心理问题

多选：48．心理咨询师对该求助者恰当的处理包括（）。

A．不必处理 B．转介治疗

C．宣泄情绪 D．改变认知

多选：49．对该求助者还需了解的资料包括（）。

A．家庭教养 B．个性特征

C．身体状况 D．自我评价

多选：50．对该求助者进行心理测试．较适合的量表有（）。

A．SAS B．SCL-90

C．SDS D．LES

单选：51．该求助者心理问题的关键点是（）。

A．内心苦恼 B．家庭矛盾

C．内心冲突 D．恋爱失败

多选：52．对收集到的资料的可靠性进行验证时，方法包括（）。

A．补充提问 B．比较不同的来源

C．心理测验 D．多个咨询师会诊

多选：53．心理咨询师赋予资料具体意义时的方法包括（）。

A．就事论事 B．行为评价

C．迹象分析 D．认知评价

多选：54．从心理咨询师方面来看，良好咨询氛围的基础包括（）。

A．求助者的人性观 B．咨询师的人性观

C．求助者的人生观 D．咨询师的人生观

案例七：

一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

求助者自述：近半年来，总感到哪里都脏，尤其是门把手，所以反复洗手。反复擦门把手，把手都洗破了也不行，知道不用这样，但就是控制不住。

案例介绍：求助者两年前去医院实习，每天与大、小便样本打交道，有时来不及洗手就开关门，被领导看见了并受过批评，心里很不是滋味。有一次回家没洗手就拿杯子喝水，被母亲训斥。从此以后，每天都要认真洗手。半年多前，为一艾滋病病人化验了尿样，尽管知道艾滋病病人的小便不传染，但心里还是担心，做完化验后反复洗手还总是感到不干净。这以后两年前的问题又出现了，怕摸门把又反复洗手。明明知道已经干净了。但心里总感到不踏实，控制不住要反复洗手，否则就心慌，总担心“万一没洗干净呢？”，为此耽误了大量时间，也影响了工作。许多同事、朋友都不理解，自己为洗不洗手的事很烦恼，情绪低落，经常头痛，失眠。

求助者父母反映：求助者是独生子，家庭管教严格，尤其祖母要求很严，小时候一般不让他自己独自出去玩。上学后学习很努力，听父母的话，做事很认真，比较胆小，同学关系一般。实习期间有过一阵反复洗手的情况。近来情绪低落，不想上班，担心自己的前途。

多选：55．该求助者的症状主要包括（）。

A．焦虑情绪 B．刻板行为

C．恐惧情绪 D．强迫行为

多选：56．求助者出现的生理症状包括（）。

A．心慌 B．失眠

C．头痛 D．消瘦

多选：57．该求助者的行为症状主要包括（）。

A．反复洗手 B．反复询问

C．反复擦洗 D．反复思考

多选：58．该求助者的情绪问题包括（）。

A．担心害怕 B．情绪低落

C．脾气暴躁 D．紧张恐怖

单选：59．对该求助者的初步诊断是（）。

A．焦虑性神经症 B．抑郁性神经症

C．强迫性神经症 D．疑病性神经症

单选：60．该求助者心理问题的性质是（）。

A．心理正常 B．心理不正常

C．心理健康 D．心理不健康

多选：61．判断该求助者心理是否正常的依据包括（）。

A．有自知力 B．症状严重程度

C．主动求医 D．社会功能受损

多选；62．引起该求助者心理问题的原因包括（）。

A．工作因素 B．父母因素

C．性格因素 D．认知因素

单选：63．该求助者性格形成的主要影响因素可能是（）。

A．家教严格 B．从小听话

C．工作环境 D．反复洗手

多选：64．该求助者的性格特点包括（）。

A．严于律己 B．追求完美

C．多愁善感 D．自以为是

单选：65．该求助者心理问题的关键点是（）。

A．自卑和父母批评 B．担心和害怕患病

C．焦虑和要求过高 D．抑郁和失去工作

单选：66．影响该求助者的生活事件主要是（）。

A．小时候父母要求严 B．小时候不能单独去玩

C．给艾滋病病人化验 D．不洗手吃东西被训斥

多选：67．排除求助者抑郁症的依据包括（）。

A．无思维迟缓 B．无生活兴趣缺乏

C．无食欲下降 D．抑郁症状时间短

案例八：

一般资料：孙某．男性，20岁，大学二年级学生。

案例介绍：春节后开学，孙某和同学就学校新的宿舍楼层数打赌，同学们都说是二十九层，但他坚信是三十层。从那以后，每天下课后他都到楼下反复数楼的层数，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数。孙某明知没有必要．自己也觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝他不要这么做，但都无效。三个月前因教师节排练节目。十分疲劳。一周前孙某突然明显话多．滔滔不绝，同学反映他说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见校园里有鱼拿着棒子打人．太有意思了，兴奋地告诉同学但别人都不相信。吃饭时突然摔盘子，将碗中的排骨往外扔，他说：“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴，心里不高兴。”

心理咨询师观察了解到的情况：孙某由父母强行带来，介绍孙某从小自我要求严格，非常固执。家里的东西都要按他的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，他一定要改过来，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意见”摆放，书架上的书是否摆放整齐，觉得乱了肯定反复整理才行。为此耽误了不少时间，自己觉得没有必要，但不整理很难受。目前老师建议休学看病，而孙某不承认有问题，在家长的强迫下来到心理咨询室。

多选：68．孙某的性格特点包括（）。

A．思维敏锐 B．个性偏执

C．富于幻想 D．追求完美

单选：69．孙某说看见校园里有鱼拿棒子打人，可能是（）。

A．编讲故事 B．想象

C．出现妄想 D．幻觉

单选：70．孙某整理书架的行为说明其（）。

A．焦虑不安 B．强迫行为

C．要求严格 D．刻板行为

单选：71．孙某说“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴”所表现的症状是（A．强制性思维 B．超价观念

C．逻辑倒错性思维 D．特殊意义妄想

单选：72．孙某“明显话多，滔滔不绝”，说明其（）。

A．知识丰富 B．思维插入

C．思维奔逸 D．思维散漫

多选：73．孙某的不良行为包括（）。

A．回避行为 B．冲动行为

C．自伤行为 D．强迫行为

多选：74．孙某的精神症状包括（）。

A．错觉 B．病理思维奔逸

C．幻觉 D．特殊意义妄想

多选：75．对于孙某，心理咨询师能做的工作包括（）。

A．摄入性会谈 B．制定咨询方案

C．选择心理测验 D．整理资料与评估

多选：76．对孙某可以使用的有针对性的心理测验包括（）。

A．CRT B．MMPI

C．BPRS D．WAIS-RC

单选：77．孙某心理冲突的性质是（）。

A．分形 B．常形

C．异形 D．变形

多选：78．孙某心理冲突的特点包括（）。

A．与现实处境没有关联 B．无明显的道德色彩

C．与现实处境直接相连 D．有明显的道德色彩

多选：79．孙某心理问题的特点包括（）。

A．有思维内容障碍 B．不伴有人格缺陷

C．幼年起病病程长 D．已损伤社会功能）。

多选：80．对孙某的诊断可以考虑的包括（）。

A．焦虑性神经症 B．人格障碍

C．强迫性神经症 D．精神分裂症

单选：81．下列说法正确的是（）。

A．神经症与精神障碍不会同时在一人身上存在 B．神经症与精神障碍可以同时在一人身上存在 C．诊断精神障碍不能再诊断神经症

D．诊断神经症不能再诊断精神障碍

案例九：

一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间，师生们没在教学楼内，因此幸免于难。求助者从小胆小，这次地震使其非常恐惧，地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学，必须要给学生上课，求助者多次请假，明明知道现在即使有余震，也不会造成重大伤害了，但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦，强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正。但效果不明显，于是决定采用冲击疗法治疗，并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室，与学校活动板房大致相同，心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓解，呼吸逐渐平稳，结束治疗。两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功。

多选：82．心理咨询师在本案例中使用了冲击疗法，该疗法也称为（）。

A．厌恶疗法 B．满灌疗法

C．现实疗法 D．暴露疗法

单选：83．冲击疗法中所谓极限的标志是求助者出现（）。

A．如释重负 B．回避行为

C．情绪逆转 D．恐惧消失

单选：84．心理咨询师在本次治疗中的失误是（）。

A．构建焦虑等级过少 B．未进行身体检查

C．选用厌恶刺激过大 D．未签订治疗协议

多选：85．冲击疗法的禁忌对象包括（）。

A．老人 B．健康儿童

C．孕妇 D．年轻女性

多选：86．冲击疗法中所给刺激的特性包括（）。

A．强烈的 B．间接的 C．快速的 D．直接的

多选：87．系统脱敏疗法与冲击疗法的主要区别点在于（）。

A．治疗程序 B．治疗时间

C．基本原理 D．咨询关系

单选：88．在实_施冲击治疗时，遇求助者要求停止，心理咨询师通常的做法是（）。

A．尽快同意 B．视情况而定

C．坚决反对 D．拒绝或漠视

单选：89．冲击疗法的原理是（）。

A．逆反性抑制 B．经典性条件发射

C．消退性抑制 D．操作性条件反射

多选：90．冲击疗法的特点包括（）。

A．见效快 B．方法简单安全

C．疗程短 D．求助者痛苦大

案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验

6

操作测验 33 16 34 10 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 15 7 13 69 16 53

言语 操作 总分

原始分 22 15 17 10 14 65 量表分 13

量表分 69 53 122

智商 109 100 106 多选：91．龚耀先（1983）通过研究选出六个有代表性的分测验，其中包括（）。

A．知识 B．领悟

C．词汇 D．填图

单选：92．如果可信限水平为35％～90％，该求助者FIQ的波动范围是（A．90～110 B．95～105

C．101～111 D．104～114

单选：93．根据该求助者智商结果．正确解释是（）。

A．言语技能比操作技能好

B．可能有言语缺陷

C．可能有阅读障碍

D．言语能力和操作能力的差异不具有实际意义

多选：94．关于本教材中介绍的儿童行为量表，正确的说法包括（）。

A．英文名称是WISC-CR

B．用于筛查儿童社会能力和行为问题

C．属于4～16岁儿童家长用表

D．根据儿童最近一年情况填写

案例十一：

下面是某求助者MMPI-2的测验结果： 量表 Q L F K Fb TRIN

VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf 原始分 1 5 27 14 6 6 4 5 ？ 34 33 21 28 K校正分

T分 44 47 69 52 52 54

65 71 56 50 多选：95．关于该求助者的测验结果。错误的说法包括（）。

A．Hs量表的原始分为22

B．370题以后项目的回答无效

C．不加区别地对测验项目给予肯定回答

D．两点编码类型属于突出编码

多选：96．该求助者的临床表现包括（）。

A．疑病、不适 B．依赖、天真

C．忧郁、悲观 D．内向、退缩

单选：97．临床量表剖面图模式属于（）。

A．A类神经症 B．B类神经症

C．C类神经症 D．D类神经症

多选：98．关于BPRS量表，正确的表述包括（）。）。Pa Pt Sc 16 22 31 36 45 57 59 60 Ma Si 17 36 20

52

A．该量表为躁狂症状量表 B．评定方法为交谈与观察

C．评定求助者一周内的症状 D．可以用于临床鉴别诊断

单选：99．按照Davis JM的划分，求助者若出现轻或中度抑郁，24项版本的HAMD量表总分应超过（）。

A．35 B．24

C．20 D．17

单选：100．对于采用0～4评分的SCL--90量表，筛查阳性的总分分界值是（）。

A．160 B．90

C．70 D．43

第二部分 案例问答题

本部分采取专家阅卷，1～8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

—般资料：求助者，男性，25岁，待业人员。

案例介绍：求助者大专毕业后曾在几家公司工作过，都因和经理或员工搞不好关系而未能持久。后经熟人介绍。又来到一家私营电脑公司，工作很辛苦。每月收入两千元左右，而且经理要求很苛刻，就是这样经理还总对员工说像这样的工作有很多人抢着要干。求助者有一次上班时玩游戏被经理看到了，扣了当月的奖金约300元，求助者不服，找经理讲理，遭到了经理斥责，为此，对经理非常气愤，故意把客户送来修理的电脑损坏，经理一气之下，将求助者开除。求助者认为经理故意整自己，看不起自己，非常痛恨经理，但也非常无奈。被开除后，求助者不再去找工作，每日在家上网玩游戏，父母多次教育他要自食其力，他始终认为连父母都嫌弃自己，故意不让自已过好日子，经常为琐事对父母发脾气。三个多月前的一天，求助者在家吃话梅时，不小心被噎住了，当时喘不上气，脸憋的通红，心慌。出冷汗，当时非常恐惧．求助者认为话梅掉进肺里，到医院急诊室就诊，做过检查，医生告诉他话梅如果掉进肺里，会表现出咳嗽、发热等症状，而且话梅很可能经食道进入到胃中。求助者不信，坚持认为话梅掉进肺里，后逐渐认为话梅掉进肺里就会腐烂，腐烂了就会生痰，痰堵住了自己的喉咙。吃不下东西。此后只吃面条，喝粥等，后来索性就不吃了。刚开始时觉得饿，后来不觉得饿了，但体重从120多斤减少到90多斤，头发变黄，皮肤很粗糙。期问多次到医院看病，均被告之肺部无明显异常，父母多次批评、规劝都没有效果，求助者认为父母不理解自己，对自己很残忍，多次与父母吵闹，自己内心很痛苦，为与父母的关系问题而来求助。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者生长在普通工人家庭，父母为退休工人，母亲在年轻时“曾被诊断为精神病”，求助者从小显得有些怪癖，不合群，没什么朋友，总显得与他人格格不入。学习成绩一般，自费读大专勉强毕业。

请根据案例回答以下问题：

1．该求助者的主要症状是什么？（10分）

2．对该求助者应考虑哪些初步诊断？并简要说明理由。（30分）

3．对该求助者还应重点收集哪些资料？（10分）

4．对该求助者可考虑做哪些心理测验？并说明理由。（10分）

5．若使用认知行为疗法，其原理及特点是什么？（10分）

6．若鼓励求助者进食而使用阳性强化法，其原理及注意事项是什么？（10分）

7．若使用求助者中心疗法，请简述其咨询过程的七个阶段。（10分）

8．若心理咨询师与求助者不匹配，应怎样处理？注意些什么？（10分）

第五篇：心理咨询师考试真题2008年5月二级技能

心理咨询师考试真题：2008年5月二级技能

第一部分 技能选择题（1~100题，共100道题）案例一：

一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

案例介绍：求助者在大学时与同学谈恋爱，计划毕业后结婚。但毕业后女友出国留学，结婚的事就耽误了下来。四年来女友不断催促他出国，可他放不下自己在国内某著名医院的工作和发展机会，反而力劝女友回国发展，遂与女友产生矛盾。为此很苦恼，前来进行心理咨询。求助者是第一次做心理咨询，他看到咨询室大约十五、六平方米，室内摆设只有两张沙发，中间有一茶几。上面有录音机、鲜花和纸巾盒。在沙发的对面墙上有“告别痛苦，迎来快乐”、“幸福是自己创造的”、“摆脱烦恼，塑造欢乐”等横幅。下面是心理咨询师的一段咨询谈话：

因为你是第一次做咨询，所以我先给你介绍一下心理咨询是怎么回事。心理咨询是我帮助你解决心理问题的过程，就是我把心理学的理论和方法融合在我的语言里来帮助你，通过促进你的心理成长，你自己探索、解决自己的心理问题。当然，必要时我也会给你开一些很有效的药物。请注意，是我帮助你而不是替你解决问题。在心理咨询中我作为心理咨询师将遵循价值中立的原则，我会绝对遵守，不把自己的价值观强加给你。我还将遵守保密原则，在咨询时你所谈到的任何内容无论是否涉及到你的个人隐私，我都绝对为你保密，请你放心。心理咨询是一个过程，需要时间，你每次来咨询都需要预约，每次咨询的时间可以灵活掌握。心理咨询按规定是要收费的，我们没有其它收费。多选：

1、该心理咨询室的设置呈现出的特点是（）

（A）简洁（B）面积过大（C）简陋（D）面积过小 单选：

2、该心理咨询室内的横幅最可能对求助者产生的作用是（）（A）影响观察力（B）分散注意力（C）干扰记忆力（D）降低想象力 单选：

3、对使用录音机录音的问题，正确的理解是（）

（A）任何情况都不能录音（B）都应该录音（C）不必征得求助者同意（D）一般不录音

多选：

4、心理咨询师的谈话表明其（）（A）理解心理咨询的性质（B）正确掌握相关原则（C）理解心理咨询的过程（D）正确掌握相关技术

多选：

5、对价值中立原则的正确的理解是（）

（A）价值中立是绝对的（B）不会有例外情况（C）价值中立是相对的（D）可能有例个情况

多选：

6、对保密原则正确的理解是（）

（A）维护咨询师的身心健康（B）涉及隐私问题应当保密（C）维护求助者的身心健康（D）任何问题都需严格保密 单选：

7、在心理咨询时对药物使用问题正确的理解是（）

（A）可以酌情使用（B）赋予权利后使用（C）征得同意使用（D）不涉及药物使用

单选：

8、心理咨询师明确声明不替求助者解决问题，最能表明其（）

（A）理解助人自助（B）启发求助者独立思考（C）实施助人自助（D）帮助求助者自我探索

单选：

9、每次心理咨询的时间（）

（A）双方灵活掌握（B）控制在1小时以上（C）在2小时左右（D）一般1小时左右

单选：

10、心理咨询师在介绍谈话中忽略的收费项目是（）

（A）心理咨询收费（B）心理治疗收费（C）心理测验收费（D）药物治疗收费 案例二：

一般资料：求助者，女性，35岁，教师。

案例介绍：求助者是市级模范教师，十多年来一直担任某重点学校高三毕业班班主任。所带班是实验班，班里学习气氛好，绝大部分同学都能努力学习。连续多年所带学生考入重点大学的比例都名列前茅。求助者对学生的学习抓得很紧，目标是全校第一。为此投入了大量精力，很少有时间照顾自己的丈夫。儿子即将参加小学升初中的考试，她也难以顾及，丈夫儿子虽能理解但也偶尔出现怨言，自己对此很内疚。今年新学期开始后不久，求助者常常感到力不从心，疲惫不堪。上课时感觉头晕、发胀，浑身乏力，有时出虚汗，近期还经常失眠。认为自己老了，已经不再像年轻时一样有旺盛的精力了。为此情绪低落，烦恼，不想做事，工作热情和效率都大幅下降。想以健康原因向学校提出辞去班主任，调换工作岗位，但考虑到学生就要参加高考，于心不忍，想干好又觉得力不从心。为此非常焦虑，害怕自己这种状态毁了班里学生。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者是某名牌大学硕士，高级教师，是学校里公认的拼命三郎，教学成绩突出，经常受到校方表扬。对自己期望很高，要求很严，为人严谨，性格较为内向。一年前曾做胆囊切除手术，术后恢复良好，半年前学校体检，未见明显躯体病症。多选：

11、在该案例中求助者出现的躯体症状包括（）

（A）疲惫不堪（B）情绪低落（C）出汗失眠（D）效率下降 单选：

12、在该案例中求助者没有出现的心理症状是（）

（A）内疚（B）害怕（C）恐惧（D）焦虑 单选：

13、在该案例中，对求助者病程的判定是（）

（A）十余年（B）三月余（C）一年余（D）六月余 单选：

14、该案例中求助者的主要问题是（）

（A）躯体健康问题（B）教师类别冲突（C）教学效率问题（D）家庭工作冲突

多选：

15、对该案例中求助者的诊断，可以排除的是（）

（A）一般心理问题（B）躯体病症（C）严重心理问题（D）精神疾病

单选：

16、该案例最可能的诊断是（）

（A）一般心理问题（B）躯体疾病（C）严重心理问题（D）精神疾病

单选：

17、该案例中求助者产生心理问题的生物原因是（）

（A）曾经手术（B）躯体上的原因（C）中年女性（D）未见明显生物学原因

多选：

18、该案例中求助者产生心理问题的社会原因是（）

（A）情绪低落（B）性格偏内向（C）儿子考试（D）高三班主任

多选：

19、该案例中求助者产生心理问题的心理原因是（）（A）教学成绩突出（B）调换工作岗位（C）自我要求严格（D）害怕影响学生高考

单选：20、该案例中求助者产生心理问题最主要的原因是（）

（A）身体疲惫不堪（B）是否调换岗位的冲突（C）儿子即将考试（D）担心会影响学生高考 案例三：

一般资料：求助者，女性，32岁，公司职员，大学本科

案例介绍：求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作，收入较高，工作得心应手，没有量化的业绩指标压力。丈夫为某高校副教授，有一女儿3岁，健康活泼，家庭幸福。求助者对自己的生活却不满意，常常自问：“难道就这样过一辈子吗？”，但她自己也不知道该追求什么，为此很困惑，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话：

心理咨询师：欢迎你来咨询，你需要解决哪些心理问题？ 求助者：今天来就是请你帮助我弄清我到底哪里出问题了？ 心理咨询师：要想弄清你的问题，可以先进行心理测验。

求助者：心理测验？我听说过，但没有做过，您能给我讲讲什么是心理测验吗？ 心理咨询师：心理测验就像医院的各种化验一样，它能帮助弄清你的问题。求助者：我能理解，当年我知道自己怀孕就是作了化验。心理咨询师：对的，心理测验可准了，有什么问题都能测验出来。求助者：好的，那我都做什么测验呀？

心理咨询师：根据你的情况，我觉得可以做EPQ、SCL-90、WAIS-RC、LES等等。求助者：真不好意思，我不知道您说的是什么测验。

心理咨询师：这些都是心理测验，其实你知道不知道没有关系，你去做就是了。求助者：好吧，做这些需要收钱吗？

心理咨询师：要收钱，不过没有多少钱，你是外企的，不会在意这点钱的。求助者：好，我做完后给您看结果。心理咨询师：不看，我也能估计到你的结果。求助者：您不看了？能行吗？ 心理咨询师：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨询了，通过心理测验一定能搞清你的问题。

多选：

21、心理咨询师提出先进行心理测验表明其（）

（A）重视心理测验（B）缺乏初步理解判断（C）清楚测验过程（D）忽视了摄入性谈话

单选：

22、心理咨询师说：“它能帮助弄清你的问题”表明其对心理测验的理解是（）（A）夸大其作用（B）心理测验有助于诊断（C）缩小其作用（D）心理测验无助于诊断

单选：

23、心理咨询师说：“有什么问题都能测验出来”表明其对心理测验的理解是（）

（A）夸大其作用（B）正确理解（C）缩小其作用（D）错误理解

多选：

24、心理咨询师推荐的几种心理测验表明其（）

（A）选择测验准确（B）合理使用测验（C）盲目选择测验（D）滥用心理测验

多选：

25、对该求助者有针对性的心理测验是（）

（A）EPQ（B）SCL-90（C）LES（D）WAIS-RC 多选：

26、对求助者进行心理测验（）

（A）应征得求助者同意（B）应说明测验的意义（C）无需求助者同意（D）须使用多种测验

单选：

27、“你是外企的，不会在意这点钱的”，这句话表明心理咨询师（）（A）个性豁达（B）鼓励求助者接受测验（C）错误收费（D）对求助者主观臆测

单选：

28、心理咨询师说“我能估计到你的结果”提示其（）

（A）预计结果的可靠性（B）估计测验的意义（C）评估结果的真实性（D）推测测验的分数

多选：

29、“通过心理测验一定能搞清你的问题”，这句话表明该心理咨询师（）（A）相信测验结果（B）未考虑其他方法的一致性（C）夸大测验结果（D）已考虑其他方法的一致性

单选：30、在本案例中心理咨询师出现的错误是（）

（A）5处（B）6处（C）7处（D）8处 案例四：

一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。

案例介绍：求助者去年底代理过一起伤害致死案件，受害者在购物时与他人争打后突然死亡，经法医鉴定为情绪激动引发心脏病所致。求助者查阅资料后得知，身强力壮的年轻人也可因突发心脏病死亡。某日乘公共汽车，人多拥挤，觉得透不过气来，胸闷、心慌，突然想到自己案件里的受害者，觉得“自己是不是会和他一样突发心脏病死去？”，因此非常害怕、紧张，四肢发麻、全身颤抖，仿佛能听见心脏跳动的声音。迅速下车，乘出租车到医院看急诊，经检查未发现明显病变。求助者不放心，坚决要求住院检查，能做的检查都作过了，但未检查出有明显器质性病变。出院后经常出现惊慌、心悸等症状，每次都是乘出租车看急诊，多时每周3~4次，少时每月8~9次，不分时间地点场合均可发生。发作前无明显征兆，头脑清楚，到医院就诊后缓解。不发作时生活、工作无明显异常。曾服用过安定类药物，但无明显效果。不敢一个人待在家里，不敢到人多的地方去，无法出庭代理案件，害怕自己像那个受害者一样因心脏病死去。勉强外出必须有人陪同。为此内心非常痛苦，求助者曾表示活着真是受罪，不如死了算了。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者生长经历较为简单，一直在本市生活工作。12岁时，其祖父因突发心脏病去世，求助者异常痛苦。求助者性格较内向，做事认真细致，人际关系良好，身体健康，经济收入较高。

多选：

31、该求助者情绪的症状主要包括（）

（A）恐惧（B）焦虑（C）抑郁（D）强迫 单选：

32、该求助者表现出的情绪症状的主要特点是（）（A）突然发作，不可预期（B）情绪与躯体症状无关系（C）固定发作，可有预期（D）情绪与躯体症状成反比 多选：

33、该求助者的躯体症状主要包括（）

（A）害怕、紧张（B）全身擅抖（C）胸闷、心慌（D）不敢出庭 单选：34该求助者产生症状的特殊诱因是（）

（A）性格较内向（B）受害者心脏去世（C）无特殊诱因（D）公共汽车人多拥挤

多选：

35、为作出明确诊断应考虑求助者的（）

（A）行为模式（B）认知结构（C）身体表现（D）情绪体验 单选：

36、对该求助者的初步诊断是（）

（A）躯体障碍（B）恐惧性神经症（C）惊恐障碍（D）急性应激障碍

单选：

37、在做鉴别诊断时应首先考虑排除的是（）

（A）躯体障碍（B）疑病性神经症（C）精神疾病（D）恐怖性神经症

单选：

38、按照许又新教授关于神经症的评分标准，求助者精神痛苦的评分为（）（A）1分（B）2分（C）3分（D）4分 案例五：

一般资料：张某，女性，19岁，大学一年级学生。

案例介绍：张某上大学近一年来，学习认真，成绩良好，很乐于助人，人际关系良好，是班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净，内、外衣服每日要换洗，枕巾、床单、被单等也要每日一换。为此耽误了许多时间，也把自己搞得很累。同学的衣服或鞋子脏了，也要不厌其烦地反复提醒其换洗。自己也觉得其实没有必要，但不这样做心里很不舒服，害怕有什么脏东西，害怕自己会得病，和同学讲过其实自己也很痛苦。本学期开始后不知因为什么原因，张某好像情绪非常低落，自己经常悄悄地流泪，整日不说话。偶尔与同学讲几句话，同学反映她好像脑子不听使唤了，回答一个问题要想半天，还听不懂她在说什么。慢慢地不讲究了，有时甚至不洗漱，有时白天睡觉，有时晚上失眠，因此无法上课。近一个多月来总和同学说自己的某个器官丢了，别人都看见自己没有这个器官了，但自己看不见。

心理咨询师观察了解到的情况：张某目前休学在家，由父母带来就诊。张某的父母都是医生，从小对她的要求严格，非常在意她的卫生情况，她按家长的要求，每日换洗衣服。若脏了必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手。张某从小对医学感兴趣，大致了解生理、解剖学等知识。关于器官丢失问题，家长多次解释，但张某坚信不疑。经了解张某没有受到过什么重大打击。

单选：

39、对张某使用了BRMS量表，关于BRMS以下说法正确的是（）（A）评定最近1个月情况（B）各项目采用7级评分法（C）属于自评与他评量表（D）再次评定需间隔2~6周 单选：40、对张某使用了BPRS量表，该量表适用于（）

（A）评定精神病性症状（B）诊断精神病性障碍（C）评定躁狂状态程度（D）评定儿童行为问题

多选：

41、对张某还应重点了解的资料包括（）

（A）感知障碍（B）智能障碍（C）注意障碍 情感障碍

单选：

42、张某“回答一个问题要想半天”，这可能是（）

（A）思维松散（B）思维迟缓（C）思维中断 思维贫乏

单选：

43、张某认为自己某个器官丢了，这可能是（）

（A）幻视（B）幻触（C）错觉 内脏幻觉

单选：

44、张某“自己经常悄悄地流泪”，这可能是（）

（A）情感迟钝（B）情感倒错（C）情感淡漠 情绪低落

单选：

45、张某反复换洗衣物，可能是（）

（A）强迫意向（B）强迫行为（C）强迫观念 强迫思维

单选：

46、张某不洗漱，可能是（）

（A）意志消沉（B）意志增强（C）意志缺乏 意志倒错

单选：

47、张某目前的心理健康水平属于（）

（A）心理健康（B）心理不健康（C）心理正常 心理不正常

D）D）D）D）D）D）D）（（（（（（（单选：

48、张某说“自己也觉得其实没有必要，但不换心里很不舒服”，反映的是（）（A）言行不一（B）内心冲突（C）思维倒错（D）超价观念

单选：

49、张某最典型的行为是（）

（A）懒散行为（B）回避行为（C）助人行为（D）强迫行为

多选：50、心理咨询师可对张某做的工作是（）

（A）摄入性会谈（B）制定咨询方案（C）整理资料与评估（D）实施咨询方案

多选：

51、对张某可以使用的有针对性的心理测验是（）

（A）CRT（B）MMPI（C）BPRS（D）WAIS-RC 单选：

52、张某心理冲突的性质是（）

（A）常形（B）分形（C）变形（D）异形

多选：

53、张某心理冲突的特点包括（）

（A）与现实处境没有关联（B）没有明显的道德色彩（C）与现实处境直接相连（D）具有明显的道德色彩 多选：

54、对张某的诊断可以考虑的有（）

（A）焦虑性神经症（B）人格障碍（C）强迫性神经症（D）精神分裂症

单选：

55、针对本案例中的张某，错误的说法是（）

（A）神经症与人格障碍可同时出现（B）精神病人也可表现为神经症（C）精神病人不属于心理咨询范畴（D）精神病是神经症的必然结果 案例六：

一般资料：求助者，男性，21岁，大学二年级学生。

案例介绍：求助者自述半年前因失眠服了三个月的安眠药，近来觉得记忆力大大减退，认为是吃药造成的，什么都记不住，脑子也不灵活了，觉得自己无法继续完成学业想申请休学，父母很担心，带他来心理咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话： 心理咨询师：你需要在哪方面得到我的帮助？ 求助者：我快傻了，你能救救我吗？

心理咨询师：别着急，你能具体说说是怎么回事吗？

求助者：半年前我因为学习压力大而经常失眠，每天晚上要吃一片药才能睡着。后来听说吃药损伤记忆力，我就赶紧停了。我发现记忆力确实减退了，什么也记不住，脑子发木，您说我还怎么学习？您有什么好办法救救我吗？

心理咨询师：我也上过大学，所以我很理解你的心情。你说什么都记不住，按你所说你记不住自己叫什么名字，记不住自己是干什么的，也记不住家住在哪里。

求助者：不是，我叫XXX，是XX大学的学生，家住在XX市。

心理咨询师：你前面说什么都记不住，现在却能说出自己的名字和家庭住址，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？

求助者：（沉默„„）这些都是已经记住的。而课本知识，比如英语单词，就记不住。心理咨询师：是真的记不住吗？如果你每个单词背一千遍，你觉得能记住吗？

求助者：背一千遍？我想肯定记住了。心理咨询师：你是记不住还是没记那么多遍？

求助者：（沉默„„）我好像是没记那么多遍。我有些明白了，你的意思是我能记住单词，但我没有去记？ 心理咨询师：你觉得呢？

求助者：是的，这是怎么回事呢？

心理咨询师：因为背诵单词需要付出努力，你说记不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保护，不用付出努力，有足够的理由不去上学，别人还不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背诵单词了，就可以舒服地待在里面，是这样吗？

求助者：我好像有些明白了„„

单选：

56、该求助者最主要的心理问题是（）

（A）学习问题（B）认知偏差（C）记忆问题（D）情绪障碍 多选：

57、心理咨询师说“你能具体说说是怎么回事吗？”时，使用了（）

（A）具体化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）修饰性反问

单选：

58、本案例中，求助者说“什么也记不住”，说明其（）

（A）感到困惑（B）大脑有问题（C）出现阻抗（D）情绪的原因

单选：

59、心理咨询师“我也上过大学，所以我很理解你的心情„„”，这段话未使用的技术是（）

（A）内容反应（B）内容表达（C）自我开放（D）情感表达

单选：60、心理咨询师说“按你所说„„”，表明其（）

（A）实施对求助者的教育（B）启发求助者思考（C）按求助者的信念推理（D）改变求助者信念

单选：61、本案例中，求助者出现沉默，可能的原因是（）

（A）困惑（B）思考（C）阻抗（D）情绪 多选：62、心理咨询师在使用合理情绪疗法时，所扮演的角色是（）

（A）分析者（B）监督者（C）说服者（D）辩论者

单选：63、从心理咨询师的做法中，能推断出他重点强调的是改变求助者的（）（A）行为（B）认知（C）动机（D）毅力 单选：64、本案例中心理咨询师改变求助者信念所使用的方法是（）

（A）自我管理程度（B）语义分析（C）产婆术式辩论（D）认知重组

多选：65、“这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？”，采用的提问方式与技术是（）（A）开放式提问（B）封闭式提问（C）责备式提问（D）尝试性面质

多选：66、心理咨询师“你是记不住还是没记那么多遍？”采用的提问方式是（）（A）开放式提问（B）封闭式提问（C）责备式提问（D）选择式提问

单选：67、心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话，目的是（）

（A）进行面质（B）改变认知（C）突破阻抗（D）矫正行为 案例七：

一般资料：求助者，女性，33岁，机关公务员。

案例介绍：求助者一年前在家里做饭时因煤气管道泄漏，不慎发生爆炸，求助者多处烧伤，面部毁容。从些不敢进厨房，一进厨房就感到非常恐惧，出现惊慌、心跳加快，呼吸急促，四肢发抖的症状。因不敢进厨房做饭，每天只能等丈夫回来做饭，孩子经常因饿抱怨。求助者心疼孩子，也曾试着去做饭，但还没进厨房，就开始紧张，勉强进去，最终都是因为害怕而逃了出来。求助者也知道当时是发生了意外，不是每次进厨房都会发生爆炸，但就是摆脱不了恐惧，因此内心极其痛苦。经认知矫正、系统脱敏等治疗效果不理想，心理咨询师决定采用冲击疗法治疗。

心理咨询师让求助者进入厨房，其立刻出现恐惧反应，反应非常强烈，要求停止治疗，但心理咨询师坚决不允许，求助者在厨房内痛苦不已，但症状逐渐减弱，见此心理咨询师方允许求助者出来，求助者如释重负。隔日又进行了一次，求助者反应明显减弱。第3次治疗后，求助者进入厨房后没有明显恐惧反应，治疗获得成功。对求助者进行了MMPI-2的测验，结果（标准量表分）如下：

Q L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 45 47 80 45 58 50 47 52 79 70 64 55 48 59 50 58 54 72 多选：68、该求助者的编码类型属于（）

（A）10/01（B）突出编码（C）12/21（D）非突出编码

多选：69、效度量表结果表明该求助者（）

（A）有症状夸大倾向（B）不加区别地对测验项目给予肯定回答

（C）3．70题以后项目的回答有效（D）不加区别地对测验项目给予否定回答 单选：70、该求助者临床量表剖面图属于（）

（A）症状夸大模式（B）神经症模式（C）自我防御模式（B）精神病模式

多选：71、MMPI-2各量表可分为（）

（A）基础量表（B）临床量表（C）内容量表（D）附加量表

单选：72、对该求助者的诊断是（）

（A）一般性心理问题（B）焦虑性神经症（C）严重性心理问题 恐惧性神经症

多选：73、心理咨询师在本案例中所使用的治疗方法属于（）

（A）冲击疗法（B）现实冲击疗法（C）满灌疗法 认知疗法

单选：74、心理咨询师在其他方法无效后使用此疗法，最能说明其知道该疗法（（Ａ）是治疗恐惧症的首选方法（B）治疗强迫性神经症（C）是治疗恐惧症的可选方法（D）治疗疑病性神经症 单选：75、心理咨询师不允许求助者走出厨房的目的是（）

（A）制止焦虑情绪（B）为做治疗一意孤行（C）制止回避行为 实施现实想象治疗

多选：76、在本案例治疗中，心理咨询师的失误是（）

（A）构建焦虑等级过粗（B）未进行身体检查（C）选用厌恶刺激过强未签订治疗协议

多选：77、通过本案例的实施可看到冲击疗法的特点是（）

（A）方法简单（B）疗程短（C）实施困难 痛苦小

单选：78、心理咨询师让求助者进入厨房治疗，说明其理解冲击治疗的刺激是（（A）危害最小的刺激（B）强度适中的刺激（C）强度最大的刺激 形式适合的刺激

单选：79、冲击疗法的机理是（）

（D）（D）（D）（D）（D）（D）））（A）消退性抑制（B）逆反性抑制（C）交互性抑制（D）保护性抑制 案例八：

一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大专学生。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：

求助者：我从初二开始，只要与男同学的眼光相遇，就会脸红，害怕与男同学讲话，根本没有男性朋友，现在就要毕业了，一想到走向社会肯定得接触异性，就害怕得不行。我自己知道不该怕见异性，但就是无法摆脱„„

心理咨询师：可以啦，你的情况我了解了，咱们来商量咨询方案吧，关于恐惧你准备怎样处理？

求助者：我想克服对男人的恐惧。

心理咨询师：如果你目前对男人的恐惧程度是100%，经过咨询，你想使这种恐惧降到多少？

求助者：最好降到0，别人和异性交往时，一点都不害怕，我也不应该害怕。心理咨询师：从你目前的情况看，降到0的可行性怎么样？

求助者：好像要求太高，我从小性格比较内向，那你看降到多少合适？ 心理咨询师：这主要由你来定，你看降到目前的30~40%怎么样？

求助者：可以，但我怎么降呢？

心理咨询师：我给你使用系统脱敏的方法，系统脱敏法是专门针对恐惧、焦虑的一种心理治疗方法，它的原理是让一个原来引起你恐惧的刺激，反复在你面前呈现，同时你用全身放松去替代，从而使这一刺激逐渐失去引起你恐惧的作用，再面对这个刺激，你就不恐惧了。

求助者：我有些不明白。

心理咨询师：是有些难懂，你按照我说的做就行了。

求助者：好吧。

心理咨询师：第一步，咱们通过想象学会放松，第二步，整理你对见人的恐惧程度，第三步，一步一步地用放松来代替恐惧，最终战胜恐惧。

求助者：好吧，我得做多长时间啊？ 心理咨询师：要根据你的具体情况而定。单选：80、对该求助者的诊断是（）（A）强迫性神经症（B）社交恐怖症（C）焦虑性神经症（D）严重心理问题

单选：81、心理咨询师不同意将恐惧程度降到0，说明其认为咨询目标应是（）（A）具体的（B）可行的（C）可评估（D）积极的

单选：82、在本案例的治疗方法上，心理咨询师出现的错误是（）

（A）技术选择失误（B）错误地理解用途（C）原理理解错误 未与求助者协商

多选：83、心理咨询师对系统脱敏法过程的理解，正确的是（）

（A）第一学会放松（B）第二整理恐惧等级（C）第三实施系统脱敏第四评估下降程度

多选：84、心理咨询师对每一级刺激所给的刺激量的理解，正确的是（）（A）能被全身松弛所拮抗（B）不可引发求助者焦虑（C）大到引起求助者焦虑（D）引起焦虑的1/2量 单选：85、求助者学习放松时，重点应强调的是（）

（A）恐惧心情放松（B）手部肌肉放松（C）面部肌肉放松 肢肌肉放松

单选：86、最能影响系统脱敏法效果的因素是（）

（A）想象能力（B）恐惧情境（C）想象次数 虑等级

单选：87、心理咨询师在咨询开始阶段出现的失误是（）

（A）提问失误（B）没有很好倾听（C）引导失误 有完全接纳

单选：88、心理咨询师在本案例中出现的失误是（）

（A）解释原理错误（B）缺乏共情（C）解释过程错误 乏热情 案例九：

一般资料：求助者，女性，17岁，中学生。

（D）（D）D）四D）焦D）没D）缺（（（（案例介绍：求助者的一位男老师，英俊潇洒，是许多女生心目中的白马王子。求助者曾向该老师表白自己的爱慕之情，但老师明确告诉她中学生不要谈恋爱，拒绝了她的感情。求助者认为是自己胖所致，发誓一定要减肥，为此节食，每日限定主食不超过二两。三个多月过去了，体重减少了十几斤。求助者不满意，又增加运动，每天跑步约5公里，游泳约1公里。半年过去了求助者非常疲惫，经常头晕，心慌，锇得难受，但坚持不多吃。慢慢地求助者发现自己对食物没有兴趣了，有时甚至可以一整天都不吃东西。但明显感到没精神，头昏昏的，上课不知道老师在讲什么，无心思学习。求助者明显变白了，月经先是不规律，后来就没有了，到医院检查没发现器质性病变。求助者整日为自己体重问题烦恼，无法正常上课，痛苦不已，在父母的要求下前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者的家教很严格，从小追求完美，性格外向，人际关系良好，执着，爱认死理。入学时身高1。66米，体重93斤，学习期间最高体重98斤，目前体重76斤，老师、同学多次说明其不但不胖，而且很瘦，但求助者坚决不信。为鉴别学习困难的原因，对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下： 言 语 测 验 操 作 测 验 言语 操作 总分

知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 63 121 量表分 13 10 7 11 6 11 58 15 10 14 11 13 63 智商 95 115 104 单选：89、该求助者拼图测验得分的百分等级是（）

（A）16（B）50（C）84（D）98 多选：90、若与其他人相比，该求助者测验结果中的弱项是（）

（A）领悟（B）算术（C）背数（D）真图 多选：91、从测验结果可以看出，该求助者（）

（A）操作技能发展较言语技能良好（B）可能在完成实际行动或任务上有困难

（C）可能有运动性非言语技能缺陷（D）视觉加工模式发展较听觉加工模式好

多选：92、我国学者龚耀先指出，在WAIS-RC测验中操作部分的代表性分测验是（）（A）数字符号（B）图画填充（C）木块图案（D）图片排列

单选：93、该案例中求助者发誓减肥的原因是（）

（A）失恋（B）老师认为其胖（C）肥胖（D）自己认为肥胖

单选：94、该案例中造成求助者心理问题最主要的原因是（）

（A）身体消瘦（B）体像扭曲（C）身体肥胖（D）无法学习

单选：95、在本案例中，求助者的行为目的是（）

（A）迎合老师（B）锻炼身体（C）愉悦自己 体重

单选：96、对该求助者的诊断是（）

（A）焦虑性神经症（B）进食障碍（C）厌食性神经症 体障碍

单选：97、对该求助者的近期咨询目标最恰当的是（）

（A）改变饮食习惯（B）矫正认知（C）逐步增加体重 变个性

多选：98、针对求助者行为的咨询方法可以是（）

（A）阳性强化法（B）认知行为疗法（C）生物反馈法 助者中心疗法

多选：99、在本案例中评价咨询效果的指标有（）

（A）体重恢复程度（B）求助者的报告（C）周围同学评价 长反映情况

多选：100、在咨询过程中求助者曾经出现了反复和倒退，可能的原因是（（A）咨询中出现失误（B）求助者遇到新困难（C）求助者身体问题 过程中的阵痛

第二部分 案例问答题 1~8题，满分100分。

（D）控制（D）躯（D）改（D）求（D）家（D）改变）

一般资料：求助者，男性，26岁，硕士研究生。

求助者主述：近一年来焦虑，紧张，注意力不集中，情绪低落，伴失眠。

咨询师的观察与了解：求助者母亲介绍：求助者从小家庭环境优越，家庭教育严格，最独生子。由奶奶带大，奶奶对其身体健康状态非常重视。性格内向，有些胆小怕事。学习成绩优良，人际关系尚可，没有遇到过什么挫折，做事追求完美，因掉头发问题而困扰。心理咨询师观察到：求助者神情焦虑、不安，很局促，情绪低落，但思路清晰，有礼貌。下面是心理咨询师与求助者的部分咨询谈话： 心理咨询师：你目前的心理问题是什么呢？

求助者：一年前，谈了2年的女朋友因为出国和我分手了，失恋的痛苦还没有过去，我又在学校组织的篮球赛中摔骨折了。眼看快要毕业了，我的论文还没有写完，心里非常着急。不知什么原因，突然耳朵听不见了，被医院诊断为突发性耳聋，只能每天到医院治疗。本来时间就紧，还要做治疗，我体会到了“人要倒霉，喝凉水都塞牙”。更为倒霉的是我最近经常掉头发，天哪！我这是怎么了？耳聋、掉头发的事扰得我快要发疯了，什么都干不下去，根本没法写论文，白天没法做实验，晚上没法睡觉，经常失眠，一天只能睡两三个小时。还有几个月就要论文答辩了，我感到毕业的希望很渺茫，哪还有什么心思找工作啊。

心理咨询师：你失恋了，摔骨折了，耳聋还掉头发，我也为你的遭遇难受，你目前的情绪是怎样的呢？

求助者：就是烦，特别的烦，整天忧心忡忡，不知还会发生什么倒霉的事，为此茶饭不思。每天都很紧张，但什么都没有干成，情绪很不好。心理咨询师：你的亲朋好友都为你做了些什么？

求助者：导师、家长，还有同学们倒是很关心我，都在帮我，但我的问题他们很难能帮上忙，谁也不能帮我写论文吧？

心理咨询师：你现在最想解决什么心理问题？

求助者：我就想赶快治好病，赶紧写完论文，争取按期毕业。心理测验结果： SAS：70（标准分）EPQ： 粗分 T分 P 8 40 E 7 35 N 20 70 L 6 40 SCL-90：

躯体化 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 其他 因子分 3．8 0．9 1．2 3．2 3．9 2．5 1．6 0．8 1．6 1．5

请依据以上案例，回答以下问题：

一、为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理。（30分）

二、对该求助者的诊断及其程序是什么？（10分）

三、对该求助者需做何鉴别诊断并说明理由。（10分）

四、对该求助者的紧张情绪，若使用生物反馈法，说出其基本原理。（10分）

五、在本案例中，使用系统脱敏法的注意事项是什么？（10分）

六、针对该求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容。（10分）

七、在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？（10分）

八、如进行远期疗效评估，请说出其步骤和主要内容。（10分）