岔路河协作区语文课程组

第一篇：岔路河协作区语文课程组

岔路河协作区语文课程组 专题研究工作总结汇报

校本研修是一项具有探索性、研究性的工作，开展好此项工作有助于提高教育教学质量，提升教师专业化水平。我们岔路河协作区语文课程组在县进修学校、县总课程组的指导下，开展了以“散文阅读”为课题的专题研究活动。在研究过程中我们有许多收获，如：分别从散文的朗读、主题的把握、语言的品味等方面探讨了一些粗浅的规律和方法；朗读研究中提出的“欣赏性朗读和思考性朗读”很有价值；“语言品味”的方法很有创新性。现将一年来的工作具体汇报如下。

一、以校为本，确立课题。

三月初，县总课题组确定以“现代文阅读”为校本研修总课题。为此我协助区各校依据本校实际情况和当前新课程的改革趋势，进行了调查研究，确定了我协作区的课题研修内容。

1、确定“散文阅读” 为课题研修内容。在调查研究中我们发现：

散文这种文体语言优美、内容丰富，或给人以启迪、或给人以警戒，是广大师生都喜欢的一种文体，这使人乐于探究。

从提高学生文学素养的角度讲，散文是极富魅力的一种文体，它涉及生活的各个生活领域，意蕴深厚，既给人以文学的审美享受，又启迪人生。

从中考形式讲，现代文阅读的考试内容大多数都选文质兼美的散文。基于以上原因，我协作区选取“散文阅读”为研修内容。

2、各校确定小课题。

各校依据本校校情确定各校的小课题。13中、25中、13中：散文的朗读； 12中：散文之“语言品味”； 26中：如何把握散文的“神”； 2中：散文的“课堂教学模式”探究。

各校的特点是符合本校校情，切合语文教学实际，切入点小，便于研究。

二、理论学习，做好准备。

三月初，我们完成了课题的确立工作，中、下旬我们进入了理论学习阶段。

各协作校通过翻阅图书、上网查阅等方式进行理论学习。在学习过程中，遇到许多困难，如关于这方面的直接性资料很少等，因此我们参研教师广泛涉猎，从中学习相关的理论或经验。如“散文的朗读”就从诗歌、古文朗读中吸取有益的方法和经验，用以指导散文的朗读。

三、实践研究，及时交流。

从四月份至九月份，是专题研究的实践阶段。在这一过程中，以各校参研教师为团队、用网上交流等方式及时沟通交流，互通有无。

为了收到更好的效果，我们六月份在十二中开展了校本研究阶段汇报活动。

在阶段汇报中，各学校以经验介绍的形式总结了这一阶段的研究成果，其中二十六中的交流材料《根据不同“类型”，把握散文主旨》、十三中的小课题汇报《如何培养学生的朗读能力》、三十四中的《初中语文个性化朗读初探》、十二中的《无穷美意，尽在欣赏——浅谈散文语言的品味》、《朗读感知——品味领悟——尝试创新》等都有学习和研究的价值。另外十二中的徐阳老师做了一节《江南的雪》的研究课，形式新颖，方法独到，有创新性。对关于散文的语言品味提供了一个研究的方法，较有价值。

在这一过程中，我们收获了许多有益的经验，大大有益于以后的语文教学。同时我们在研修的过程中也体会到了研究的重要性。

四、总结汇报，推广经验。

在六月份阶段总结中，我们既收获了有益的经验，有发现了许多不足之处。为此，在暑假我们又进行理论学习，用以指导实践。

八、九月份在前一阶段的基础上，我们又进行了实践探究，又有了新的收获。

九月份，我们有召开了专题研究的年终总结活动。在活动过程中，做了四节汇报课，有二中的李东红老师的《人生的另一种财富》、十二中的徐阳老师的《散步》、二十六中的张瑞雪老师的《山中访友》、二十五中的姜欣老师的《陋室铭》各具特色，分别从不同侧面展示了各校的研究成果。

在交流过程中每个学校都有自己的独特经验及方法，很值得借鉴。其中十三中的《散文教学要重视朗读》的经验材料中把朗读分为欣赏性朗读和思考性朗读，并指出朗读在散文教学中的重要性；三十四中的《朗读教学之浅见》中认为“朗在县进修学校和总课程组的指导下读能训练学生的语感，有助于理解课文内容，掌握知识，储存记忆”；二十六中的《根据不同类型，把握散文主旨》中用“速读——观其型；精读——悟其神”的方法来把握散文主旨；二十五中的《朗读在初中语文课堂教学中的运用初探》提出“初读——读准字音；细读——把握节奏；精读——领会情感。”的阅读方法；十二中的《关于散文语言品味》中提出通过“在赏读中品味特点，在活动中品读语言。”的方法。这些，都是教师们在研究过程中的收获。各个学校都吸取有意的经验，应用于教学之中，来共同提高我协助区的语文教学水平。

当然，在研究过程中还存在许多困惑：如朗读的方法及技巧是否适用于不同层次的学生；对语文学习程度较差的学生来讲，语言品味的方法是否能够接受等。这些我们还将把他们作为以后研究的内容继续探索。

这是本年度我协作区语文课程组在校本研修过程中不成熟的做法，请各位领导老师批评指正。

当然，研究是一项永恒的工作，我们将在此基础上继续探索，在研究中进步，做研究型的老师，创研究型的学校，互相交流，互相研究。同时，期盼县进修学校和总课程组多加指导，以期有更多的收获。

岔路河协助区语文课程组

2007年11月8日

第二篇：岔路镇政协活动组工作汇报

岔路镇政协活动组工作汇报

2011年以来，岔路镇政协活动组认真贯彻县委邱发

[2011]11号文件精神及县政协有关会议精神，在镇党委的领导下，发挥政协优势，积极谏言谏策，广泛收集民意，加强自身建设，各项工作取得了一定成效。

一、加强政协活动组自身建设

首先是抓学习。今年我们开展了学习十七届五中全会精神、邱发[2011]11号文件精神、胡锦涛总书记在建党九十周年讲话精神三个专题学习活动。其次是抓订报。镇政府为活动组订阅一份《人民政协报》、一份《文摘》，为每位委员订一份《江淮时报》，每个委员自费又订阅了一份《人民时报》、一份《安徽日报》、三份《皖西日报》。三是抓规范。按照县政协要求，认真开展“三个一”活动，把“三个一”活动列为委员的基本任务和要求，列为先进委员的评选依据。四是抓建章立制。做到工作有计划、有总结、有制度。

二、发挥政协优势，积极参政议政

1、镇党委高度重视。镇党委能够按照《政协章程》规定高度重视政协工作，年初计划有安排，重大决策要参与，督查员参加书记办公会，各项中心工作任组长，分责任、压担子，并分管统战、宗教等多项工作，政协委员时常列席镇

党委、人代会议，参与干部提拔推荐测评、述职等活动。

2、镇政府大力支持。镇政府保证政协出席会议、开展活动时的用车和经费，同时大力支持政协委员征订报刊、资料等。

3、政协活动。一是能积极完成党委交给的各项工作任务，投身中心工作、信访排查、计生等疑难问题，为党委政府分忧解难。二是建言献策。截止目前，各政协委员共提出建议12条，涉及到水利、集镇建设等方方面面，有的已被采纳实施。三是积极奉献。我镇政协委员程言俊捐款2万元为集镇延伸照明路灯，现已开通。

三、开展专项活动，彰显政协特色

1、开展视察教育活动。2011年元月13日，我镇组织人大代表、政协委员视察教育活动。委员们走访了中小学，听取了中心校长王锐同志的专题汇报。岔路中心校坚持以“和谐校园、魅力教师、阳光学生、高效课堂、综合质量”为目标，不断创新，着力打造“五型”团队，建设“五园”文化，经营“五特”学校，各项工作都取得了骄人的成绩。

2、开展水利调研活动。五月上旬，我们组织政协委员开展水利调研，委员们走访了十二个村街，实地察看了三大支渠、100余口塘，大家对过去镇党委政府高度重视水利工作感到欣慰，同时对水利现状很担忧，对今后我镇发展水利事业提出了很好的建议。

3、开展行风评议活动。针对广大干部、职工及群众对信用社服务态度极为不满，我们开展了跟踪走访，发现信用社发放涉农资金不及时、发放工资不及时、服务群众态度差，通过评议反馈给总社，县社对班子进行了调整，现在信用社的综合服务水平有了很大提高。

四、积极完成县政协部署的工作任务

1、及时完成各种报刊征订任务，完成有关资料征订任务。

2、积极列席县政协常委八届二十一次会议，八届二十次会议提出建言建议。

3、积极参与县政协在我镇的“财税专题调研”活动，并搞好服务，参与政协组织开展的其他活动。

五、下一步工作

1、结合新年政协委员再开展一次有意义的专题活动。

2、开展先进委员评选活动。

3、做好年终任务总结汇报。

4、改善办公条件，配置电脑一台，制度上牌上墙。

第三篇：岔路河镇妇女儿童权益保障协会组织机构

岔路河镇妇女儿童权益保障协会组织机构

联办公室。理 事 长：王晶焱（镇党委书记）副理事长：吕晓丽（镇妇联主席）理事成员：张海元（镇组织委员）李克明（镇宣传委员）于英力（镇团委书记）、卢继双（中心校校长）李天智（二中校长）秘书长由吕晓丽同志担任，办公室设在镇妇

第四篇：双河镇协作区校本研修特色成果展示活动总结

双河镇协作区校本研修特色成果展示活动总结

为全面总结双河镇协作区各校几年来校本研修工作，彰显各校研修成果，促进校际之间校本研修工作的交流、合作与深入开展，根据县教育局和进修学校工作要点，2008年11月14日在永吉三十

中隆重举行了双河镇协作区校本研修特色成果展示活动。

此次活动历时大半天，由西阳九年制学

校、大岗子九年制学校、黄榆九年制学校等的初中部和永吉三十中共四个单位参加了特色

成果展示。

参加会议的有县教师进修学校的苏校长、白校长、中教部全体成员，还有全县各初中学校的教学领导和骨干教师共六十多人。

活动由三十中韩校长主持，三十中的杜校长致辞，展示活动共分两大板块。一是动态活动展示，二是静态文本材料展示。

首先登台展示的是大岗子九年制学校初中部 ‘异科互动’专题研讨会，接下来展示的是西阳九年制学校初中部的“学洋思经验，建构高效课堂模式”专题研讨会，然后展示的是黄榆九年制学校初中部的“呵护心灵，平衡工作”读书论坛，最后展示的是永吉三十中的英语学科“同课异构”集体备课。动态展示活动结束后，由具体负责这个协作区的教研员刘老师做了会议总结。最后各位领导和与会的老师参观了文本材料的展室。

从展示活动不难看出：校本研修活动在双河镇协作区已经开展起来并初具规模，各学校能够根据本校的‘校情’开展活动，正可谓‘各校有各校的打法，各组有各组的高招’；他们还能在活动期间不断修正活动方案，使活动更符合本校教学实际，更有利于提高本校教师的教学水平，促进其教学质量的提高，同时也为以后再继续开展校本研修活动积累了成功的经验，所以我们可以客观的讲，这次活动是成功的！达到了预期的效果。

此次活动有如下特点：

一、领导高度重视，教师参与活动的积极性高。

此活动由双河镇协作区四所中学主办，永吉三十中领导和老师为此次活动提供场地、设备等诸多服务。

为使此次活动开展的扎实有效，能够展示出各校平时真实的研修活动情况，真正具有借鉴的价值，白校长和徐主任高度重视此次活动，对活动进行多次的研讨和部署，并亲临现场指导。

双河镇协作区的四所中学的领导和教师上下齐心协力，克服了十月下旬曾代表县教育局迎接省督导检查团来校检查所促成的时间和人力上不足等诸多困难，多次组织各校业务校长开会，研讨展示活动的相关事宜，各校也曾多次组织相关人员进行商榷，筹备活动，从收集、整理文本材料、图片以及制作展板到准备‘专题研讨’、‘读书论坛’和‘集体备课’等活动内容，都付出了大量的人力和物力资源；成功的完成了这次特色成果展示活动。特别值得一提的是永吉三十中韩校长，他除了要负责本校的校本研修展示活动，还要协调和组织协作区的校本研修

1展示活动，韩校长付出了比常人更多的心血。也正是大家的齐心协力，才使得此次活动能顺利开展并圆满结束。

二、展示形式多样，突出本校特色

几年来，双河镇协作区的校本研修活动在组长杜校长的大力支持，副组长韩校长的具体运作下，在西阳、大岗子、黄榆等三所九年制学校领导的密切配合下，使得这个协作区的活动开展得有声有色，由于时间关系，不可能把几年来各学校的校本研修活动都一一再现出来，刚才的展示活动仅仅是这四所学校几年来校本研修活动的一个缩影；尽管是这样，我们也能看到，双河镇协作区的校本研修活动，不论从内容上还是从形式上看都是多种多样的，从过程上看，符合本校的实际情况，扎扎实实的开展起来了，从效果上看，给教师搭建了教学练功的平台，大大提升了教师的教学水平，从而，不同程度的提高了学校的教学质量。

大岗子九年制学校的‘异科互动’专题研讨是很重实效的。这所学校的初中部规模较小，数语外这样的大教研组也仅有三名教

师，像物理这样的学科只有杨金库老师一个人，以教研组为单位进行集体备课，那就是无米之炊，以实现。大岗子九年制学校的做法是，以其中一个学

科牵头，其他学科参与，实施‘异科互动’专题研讨。

我们大家都知道，学科虽然不同，但是，新的课程理

念是相同的，教学方法是大多相通的，每个教师都可

以站在自己所任学科的角度去研究与评价任何一节不同学科的课，即提升了各学科教师的教学研究能力，也为学科知识整合奠定了基础，子九年制学校的校本研修活动是立足本校实际开展的。

西阳九年制学校的“学洋思经验，建构高效课堂模

式”专题研讨也是很好的。他们今天的研讨，谈出了

建构高效课堂的具体做法，谈出了学习洋思高效课堂的精髓所在。这所学校是我县学习“洋思经验，建构

高效课堂”开展比较好的，为数不多的学校之一，几

年来他们在学习洋思经验建构高效课堂，取得了可喜的成果，教学质量明显提高，今年暑期在永吉县教育

局提质工作总结会上受到了表彰。

黄榆九年制学校的“呵护心灵，平衡工作”的读

书论坛活动很精彩。这所学校校本研修活动开展的既

轰轰烈烈，又扎扎实实，特别是读书活动在这所学校

已经形成了良好的风气。在这所学校里，读书成为一

种乐趣，读书成为一种时尚。教师们清醒的意识到，读书是教师专业发展的需要，是提升生命质量的需

要。通过读书，年轻的教师增长知识与经验，逐步走

向成熟；老教师净化心灵，调整心态，消除职业倦怠，增强了终身从教，献身教育事业的信心。可见这所学校校本研修活动开展的有一定的深度。

2可见大岗 要是难

永吉三十中的英语学科“同课异构”集体备课就很

有特点。有人说：“一百个读者，就有一百个哈姆雷特”，在对新课程解读这个问题上，也是如此，对同一节课，不同的教师去设计，就有不同的教学方案，也会产生不

同的教学效果，在诸多教学方案中也总有一种是最佳的、恰到好处的。永吉三十中的做法是，在集体备课前选定

某年段的某一课，让不同年段的所有教师都来设计这一

课，其中任本年段课程的一个教师做为主备者，做中心发言，把自己精心设计的课拿出来做为靶子，其他教师根据自己对本课的理解发表自己的修改意见，教师献计献策，群策群力，当场修改并完善本节的教学设计，这种备课，中心发言的教师，起到了抛砖引玉的作用，参加集体备课的其他教师也八仙过海，各显神通，可见永吉三十中的校本研修活动开展的实实在在。

三、本次活动文本材料厚实,展板内容丰富。

双河镇协作区各校平时研修活动能注重积累，文本材料展示各显特色。例如西阳和黄榆九年制学校的材料多，涉及面广，平实后重.三十中和大岗子九年制学校材料分类清晰；详实、齐全,展板内容丰富,图文并茂。这些材料得到了兄弟校的认

可，像永吉十三中孟校长等学校领导还专门到那里取经

学习，借鉴经验,这些材料也得到了教育局和进修学校领

导的充分肯定。

还值得一提的是永吉三十中和黄榆九年制学校的专

题片、幻灯片为他们的展示锦上添花。

由于我们农村中学的条件所限制，还免不了存在缺点和不足，双河镇协作区的四所中学有信心在今后的工作中进一步完善。

最后，让我们结合自己学校的特点，不断开拓，寻找新的思路，多角度、全方位的开展好协作区的校本研修活动，全面提升教师的教育教学业务能力和专业化水平，促进教学质量快速稳步的提高，下次再进行展示活动时，我们能如数家珍，把最具有特色的成果展示给大家。以校本研修活动为动力，推动永吉教育教学的发展。

二〇〇八年十一月十四日

第五篇：古河教育组2011年教育教学工作计划

古河教育组2011年教育教学工作计划

一、指导思想：以县局工作要点为指导，以全面提高教育质量、办人民放心满意的教育为目标，以建设教育强县为契机，进一步解放思想，开拓思路，聚焦质量，创建特色，打造优势，推动古河教育教学工作的跨越式发展，古河教育组2011年教育教学工作计划。

二、重点工作：

（一）抓好“三支队伍”

1、抓领导队伍建设。从思想作风建设着手，增强领导干部学习、工作的自觉性和实效性，强化领导干部的示范作用，重点抓四个方面的内容：一是加大引导和督查力度，加强对领导干部的任课、听课管理，认真落实有关制度；二是督促领导干部深入课堂发现问题、研究问题、解决问题，以教学领导教学，做研究型校长；三是认真组织好校长研讨，分别开展初中、小学校长，幼儿园园长研讨活动，广开言路，畅所欲言，建言献策，相互交流，取长补短，培树典型，推广经验，推动校长整体素质提高；四是鼓励和带动校长多读书，并做好读书笔记。通过自身的表率作用再去影响全体教师，努力培养学习型校长群体。

2、抓教师队伍建设。一是充分发挥骨干教师作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢；二是以课堂为主阵地，通过跟踪听评课、观摩名师视频公开课、优质课评比等活动，逐步提高每位教师驾驭课堂的能力，提高课堂教学效果，向课堂教学要质量；三是积极组织教师外出参观学习。俗话说：“他山之石，可以攻玉”。每个学校每学期至少为每位教师提供一次外出参观学习的机会；四是有针对性的开展各种业务讲座。例如：“如何备课”“一节好课的标准”等专题业务讲座；五是加强理论学习。充分利用教育报刊、网络等资源，不断充实自己的头脑，与时俱进；六是教育组牵头组织不同学段、不同年龄段的教学展示评比活动，调动广大教师的工作积极性。

3、抓班主任队伍建设。班级管理好了，学校的管理就成功了一大半。加强班主任管理，提升班主任素质显得尤为重要。一是要求各校组织观看魏书生班级管理报告；二是教育组牵头组织“赏识教育”专题讲座及优秀班主任事迹报告会。

（二）抓实“三个推进”

1、扎实推进定位管理。一是依照县局深化管理年的要求，为使学校管理工作更加科学、规范，我们将继续实施“定位管理”，即定岗、定人、定目标任务、定方法措施。上至教育组，下至学校、以至每名教师、学生都要明确各自的目标任务，承担相应的责任，从而达到：人人有事做，事事有人做，没有没事做的人，更没有没人做的事；二是教育组成员把工作岗位定位在学校，以学校为主阵地，尤其总校长和中小学视导员，必须经常深入一线，才能真正把各项工作抓到实处。教育组成员继续执行上午进校下午处理事务的“五五工作制”，两位视导员听评课不少于100节，检查教师的备讲练不少于100人次的“双百工程”。同时教育组成员按照县局指定的学校综合评估目标项目进行明确分工，总校长负总责，中小学视导员负责规范办学、教学工作、装备电教工作、人事科、综合科的工作，工会主席负责教育工会、党办、安全卫生体育工作，代办处人员负责总务后勤工作。

2、全力推进校园文化建设。一是突出文化氛围的创设。无论是校园里、楼道里、还是各室里，要有板块，有主题，体现学校特色；二是突出校园文化活动。结合县运动会、艺术节，大力开展丰富多彩的校园文化活动，工作计划《古河教育组2011年教育教学工作计划》。如成立本校的文艺队、运动队等各种兴趣小组，以各种活动培养学生的合作与团队精神，达到在活动中锻炼人、塑造人的目的；三是突出学校传媒建设。要求校校成立小喇叭、校刊、校报，发挥媒体的导向作用，大力宣扬积极向上的精神风貌。

3、有效推进绩效工资的实施。各校要严格落实上级文件精神，严格执行相关政策，通过实施绩效工资真正能调动全体教师工作的热情。

（三）落实“四个加强”

1、加强教育常规管理，规范日常工作。重点抓四件事：一是备课准备要充分，杜绝先上课，再备课的现象，鼓励教师写课后反思，努力为提高课堂效率做准备；二是狠抓课堂效率的提高，做到精选，精讲，精练，做到“堂堂清”；三是课后作业落实要到位，加强培优辅差力度，确保合格率；四是大力推进集体备课，集体备课既要重过程，也要重结果；五是严禁挤占、滥占音体美学科、校本课程、综合实践活动课程等时间，要严格按课表上课。

2、加强教研教改工作，提高教研涵量。主要抓三方面：一是抓人本教研，即用摄像机记录下教师真实课堂，再刻成光盘，让教师自己看看自己的教学过程，看完后，自己先谈感受自评，然后大家再互评交流。要求每位教师每学期至少录制一节自己比较得意的课，自我欣赏，自我评价，自我整改，自我提高；二是抓校本教研活动，各校要认真分析、查摆、梳理课堂教学问题，针对课堂教学中存在的不注重学生良好习惯养成、学习方法指导不到位、基础知识和能力不牢固、教学方法简单、训练方式单

一、分组讨论流于形式、延长教学时间、增加学生作业量、学生作业负担过重、幼儿园教师哄孩子现象严重等问题，征集教学中的问题，开展有针对性的研究，一一探讨解决之道。活动务必做到“三落实、两固定”，即计划、组织、内容的落实，时间、地点的固定。通过教研活动切实解决课堂教学当中存在的问题，从教研中见实效，以达到打造优质课堂，全面提高教学质量的目的；三是抓乡本教研，通过问题征集，以乡为单位，定时间、定地点开展不同年级、不同学科、不同层次的教学教研活动，主要通过课例研讨、先进做法交流等形式促活动有效开展。

3、加强学生全面教育，提升综合素养。一是抓实学生思想品德教育，以德育共作为突破口，以开展“学会感恩”“爱国主义读书教育、中华经典诵读”“弘扬雷锋精神，争做优秀学生”全面掀起学习“弟子规”等主题实践活动为载体，弘扬正气，培养团结友爱、勤学奋进的好学生；二是不断加强对学生的养成教育，着重培养学生良好的学习习惯和生活习惯。幼儿园以“幼儿一日常规”、小学以“主题活动”、中学以“中学生一日常规”为切入点，加大对学生学习意识、学习习惯、学习品质、行为习惯等方面的养成教育；三是各校要根据不同年龄段学生的特点及学习需求，适时地组织不同形式的活动，如书法、演讲、讲故事比赛、手抄报比赛、学生诵读活动展示、读书汇报交流会等活动。在活动竞赛中切实提升学生的综合素质，为挖掘学生的潜力、为学生一生的发展奠定基础。

4、加强工作督导力度，夯实过程管理。一是教育组严格执行“五五工作制”和“双百工程”；二是教育组每学期中搞一次教育教学调研，每学期末进行教育教学留踪展示评比；三是教育组每月召开一次调度会，由各校汇报各项工作的落实情况，再根据各校的汇报深入学校检查核实，看各校的言行是否一致；四是教育组适时组织教师基本功评比，优质课评比，教案展示评比，教学反思评比等活动；五是教育组适时组织单科竞赛，小学、初中期中质量检测，幼儿园综合素质测评，以此激发广大教师的教学积极性；六是教育组成员随时通过听推门课的形式对教师的备讲练情况进行抽查；以上是我们对2011年工作的整体谋划，我们将树立“教学的责任意识，质量第一的意识，工作的全局意识”扎扎实实地、创造性地开展各项工作，使我乡的各项工作有一个新的提高。